Lớp thảo Khi có lực tác dung lên vật thì luận => thống nhất _ Hỏi: Khi có lực tác dụng lên vật vật biểu hiện ở 2 hiện tượng là: thì vật có thể biểu hiện ở mấy hiện + Làm vật bị biến đổi [r]
(1)Tuần 06, tiết 06 Ngày soạn: Ngày dạy: Bài 07:TÌM HIỂU KẾT QUẢ TÁC DỤNG CỦA LỰC I Mục tiêu: kiến thức: Nêu số TD tác dụng lực làm biến dạng biến đổi chuyển động (nhanh dần, chậm dần, đổi hướng) Kĩ năng: Rèn luyện kĩ làm TN, quan sát và xử lí thông tin Thái độ: Nghiêm túc nghiên cứu tượng vật lí, cẩn thận TN, có thái độ hợp tác giúp đở bạn bè II chuẩn bị: Nội dung: GV: Nghiên cứu kĩ nôi dung bài 07 SGK, SBT, SGV để soạn giáo án HS: Soạn bài 07 Đồ dùng dạy học: GV: Chuẩn bị cho nhóm HS: xe lăn con, lò xo lá tròn, lò xo xoắn, máng nghiêng, hòn bi, dây cuộc, kẹp vạn năng, giá TN Chuẩn bị cho lớp: bảng phụ HS chuẩn bị: cung tên III Tổ chức các hoạt động dạy học: HOẠT ĐỘNG CỦA HS TRỢ GIÚP CỦA GIÁO VIÊN HĐ 1: Ổn định lớp, kiểm tra bài cũ, tạo tình (6’) MT: Theo dõi quá trình học tập HS Giúp HS nắm vấn đề cần nghiên cứu DC: cung tên Ổn định lớp Kiểm tra bài cũ _ CN trả lời _ YCHS1: Nêu khái niệm lực và khái niệm hai lực cân bằng, cho TD hai lực cân (K1) _ CN nhận xét, bổ sung _ CN chữa BT _ CN nhận xét, bổ sung NÔI DUNG HS1: _ Khi vật này đẩy hai kéo vật ta nói vật này tác dụng lực lên vật (3đ) _ Hai lực cân là hai lực mạnh có cúng phương ngược chiều, cùng tác dụng vào vật(4đ) TD: Hai người đẩy gậy với _ YCCN nhận xét, bổ sung (nếu cần) hai lực mạnh (3đ) _ CN nhận xét, ghi điểm _ YCHS2: chữa BT 6.3, 6.4 (K4) HS2: Chữa BT 6.3 a) lực cân bằng, em bé b) lực cân bằng, em bé, trâu c) lực cân bằng, sợi dây (7đ) 6.4 tùy học sinh (3đ) _ YCCN nhận xét, bổ sung (nếu cần) _ CN nhận xét, ghi điểm Tổ chức tình (2) _ HS lên thực _ CN quan sát và có thể nêu: + Đang gương cung vì cánh cung bị cong và dây cung bị dãn _ CN nghe và ghi tựa _ YC HS lên làm TN: 1HS: gương cung HS không gương cung _ Căn vào đâu mà em biết hai người gương cung, chưa gương cung? => Hiện tượng dây cung bị dãn và cánh cung bị cong lại đó chính là Bài 07: TÌM HIỂU KẾT QUẢ KQ tác dụng lực bàn tay tác TÁC DỤNG CỦA LỰC dụng lên dây cung Bài học hôm tìm hiểu kết tác dụng lực HĐ 2: Tìm hiểu tượng sảy có lực tác dụng lên vật (11’) MT: Nêu số TD tác dụng lực làm biến dạng biến đổi chuyển động (nhanh dần, chậm dần, đổi hướng) I Những tượng xảy có lực tác dụng lên vật _ CN đọc mục và trả _ YCCN đọc mục và trả lời câu C1 tùy HS lời câu C1 Lớp thảo C1 Tổ chức lớp thảo luận => thống luận => thống nhất (P3) _ CN đọc mục _ CN nghe _ YCCN đọc mục _ GV cho TD biến dạng: + Lò xo bị kéo dãn + Trái banh mũ bị bớp méo _ CN cho TD Lớp thảo _ YCCN cho TD biến dạng luận => thống Tổ chức lớp thảo luận => thống C2 Người gương cung đã tác _ CN trả lời câu C2 Lớp nhất(P3) dụng lực vào dây cung nên làm thảo luận => thống _ YCCN trả lời câu C2 Tổ chức lớp cho dây cung và cánh cung bị biến thảo luận => thống (P2) dạng _CN trả lời Lớp thảo Khi có lực tác dung lên vật thì luận => thống _ Hỏi: Khi có lực tác dụng lên vật vật biểu tượng là: thì vật có thể biểu + Làm vật bị biến đổi chuyển động tượng? Tổ chức lớp thảo luận cho + Làm vật bị biến dạng _CN trả lời Lớp thảo đúng và YCCN ghi vào tập (K1) * Biến dạng là thay đổi hình luận => thống _ Hỏi: Biến dạng là gì? Nêu TD Tổ dạng vật chức lớp thảo luận cho đúng và TD: Lò xo xoắn bị kéo dãn dài YCCN ghi vào tập (K1) HĐ 3: Nghiên cứu kết tác dụng lực (18’) MT: Giúp HS nhận biết kết tác dụng lực DC: Chuẩn bị cho nhóm HS: xe lăn con, lò xo lá tròn, lò xo xoắn, máng nghiêng, hòn bi, dây cuộc, kẹp vạn năng, giá TN Chuẩn bị cho lớp: bảng phụ II Những kết tác dụng lực: _ NHS nhận TB và làm TN để trả lời câu hỏi Làm TN _ YCN nhận TB và làm TN theo YC câu C3, C4, C5, C6 để trả lời câu hỏi (8’) (P8) C3 Xe đứng yên bắt đầu chuyển động C4 Xe chuyển động bị dừng (3) lại C5 Hòn bi chuyển động theo hướng này bổng chuyển động theo hướng khác C6 Lò xo bị biến dạng _ Đại diện nhóm trình bày KQTN Lớp thảo luận => thống _ CN điền từ Lớp thảo luận => thống và ghi câu C8 vào tập _ YC dại diện nhóm trình bày TQTN Tổ chức lớp thảo luận => thống (X6) Rút KL: _ YCCN điền từ vào câu C7, C8 (1’) Tổ chức lớp thảo luận => thống câu và YCCN ghi vào tập (X7) C7 (1) Biến đổi chuyển động (2) Biến đổi chuyển động (3) Biến đổi chuyển động (4) Biến dạng C8 Lực mà vật A tác dụng lên vật B có thể làm biến dạng vật B làm biến đổi chuyển động vật B Hai kết này có thể cùng xảy HĐ 4: Củng cố - vận dụng (7’) MT: Giúp HS khắc sâu kiến thức _ CN nêu _ Hỏi: Nêu KQ tác dụng lực _CN đọc và trả lời câu _ YCCN đọc và trả lời câu C9, C10, C9, C10, C11 tùy HS C9, C10, C11 Lớp thảo C11 Tổ chức lớp thảo luận => thống luận => thống từng câu (K4) câu HĐ 5: Hướng dẫn nhà (3’) MT: Giúp cho HS nắm công việc cần hoàn thành nhà nhằm chuẩn bị tốt cho tiết học sau _ CN nghe và ghi nhận _ YCCN nhà học bài, xem phần có thể em chưa biết, làm bài tập 7.1, 7.2, 7.3, 7.4, 7.5, 7.6 soạn bài 08: “Trọng lực – đơn vị lực” * Hướng dẫn BT nhà: 7.1 Dựa vào câu Kl phần II để trả lời 7.3 Dựa vào phần I SGK trang 24 để làm _ GV nhận xét, đánh giá tiết học IV Rút kinh nghiệm: (4)