BDTX để cập nhật kiến thức về chính trị, kinh tế-xã hội, bồi dưỡng phẩm chất chính trị, đạo đức nghề nghiệp, phát triển năng lực dạy học, năng lực giáo dục và những năng lực khác theo [r]
(1)PHÒNG GD&ĐT PHÚ QUỐC TRƯỜNG TH-THCS THỔ CHÂU CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập – Tự – Hạnh phúc Thổ Châu, ngày 10 tháng 10 năm 2015 KẾ HOẠCH CÁ NHÂN BỒI DƯỠNG THƯỜNG XUYÊN CỦA PHÓ HIỆU TRƯỞNG NĂM HỌC 2015-2016 Họ và tên: Hà Thị Oanh Trình độ chuyên môn: ĐHSP Chức vụ: Phó Hiệu trưởng Căn Chương trình bồi dưỡng thường xuyên giáo viên tiểu học ban hành kèm theo Thông tư số 32/2011/TT-BGDĐT ngày 08/8/2011 Bộ trưởng Bộ giáo dục và Đào tạo; Quy chế bồi dưỡng thường xuyên giáo viên mầm non, phổ thông và giáo dục thường xuyên ban hành kèm theo Thông tư số 26/2012/TT-BGDĐT ngày 10/7/2012 Bộ trưởng Bộ giáo dục và Đào tạo Căn kế hoạch số 297/KH-PGDĐT Phú Quốc ngày15 tháng năm 2015 Phòng GD-ĐT Phú Quốc việc bồi dưỡng thường xuyên năm học 2015 -2016; Căn vào kế hoạch Nhà trường Căn vào thực tế lực và nhu cầu cần bồi dưỡng thân Bản thân tôi xây dựng kế hoạch bồi dưỡng thường xuyên năm học 2015-2016 sau: I Mục đích yêu cầu: BDTX để cập nhật kiến thức chính trị, kinh tế-xã hội, bồi dưỡng phẩm chất chính trị, đạo đức nghề nghiệp, phát triển lực dạy học, lực giáo dục và lực khác theo yêu cầu chuẩn nghề nghiệp giáo viên, yêu cầu nhiệm vụ năm học, cấp học, yêu cầu phát triển giáo dục địa phương, yêu cầu đổi và nâng cao chất lượng giáo dục Phát triển lực tự học, tự bồi dưỡng thân; lực tự đánh giá hiệu BDTX Thực tốt vận động lớn ngành “Mỗi thầy cô giáo là gương tự học, tự sáng tạo” II Nội dung và thời gian bồi dưỡng Khối kiến thức bắt buộc 1.1 Nội dung bồi dưỡng 1: khoảng 30 tiết/năm học Nhằm đáp ứng yêu cầu thực nhiệm vụ năm học theo cấp học - Bồi dưỡng chính trị, thời sự, các nghị quyết, chính sách Đảng và Nhà nước như: Nghị quyêt BCH trung ương Đảng, Tỉnh ủy Kiên Giang, Huyện ủy Phú Quốc và cấp ủy địa phương Bao gồm: tổng quát nhiệm vụ kinh tế xã hội, sâu quan điểm đường lối phát triển giáo dục và đào tạo nhà nước, tỉnh, địa phương; thị nhiệm vụ năm học Bộ Giáo dục và Đào tạo, tỉnh và các văn hướng dẫn thực nhiệm vụ năm học các cấp - Các chuyên đề học tập và làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh năm (2) 2015 “Học tập và làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh trung thực, trách nhiệm; gắn bó với nhân dân; đoàn kết, xây dựng Đảng sạch, vững mạnh” - Nghị số 29- NQ/TW ngày 04 tháng 11 năm 2013 Ban chấp hành trung ương đổi toàn diện giáo dục và đào tạo; Nghị số 88/2014/QH13 ngày 28 tháng 11 năm 2014 Quốc hội đổi chương trình, sách giáo khoa giáo dục phổ thông; Quyết định số 404/QĐ-TTg ngày 27 tháng năm 2015 Thủ tướng Chính phủ phê duyệt đề án đổi chương trình, sách giáo khoa giáo dục phổ thông + Các văn đạo các quan quản lí giáo dục năm 2015 và năm học 2015-2016 1.2- Nội dung bồi dưỡng 2: khoảng 30 tiết/năm học: Vận dụng phương pháp bàn tay nặn bột vào các môn học Tự nhiên- Xã hội; Lịch sử- Địa lý; Khoa học; Đạo đức và Mỹ thuật - Việc dạy học tích hợp kỹ sống, An toàn giao thông, Biển đảo vào các môn học nhà trường - Tham gia đủ các buổi tập huấn chuyên môn Khối kiến thức tự chọn: Nội dung bồi dưỡng 3: khoảng 60 tiết/năm học Bản thân lên kế hoạch tự bồi dưỡng với các Môđun sau: - TH1, TH3, TH13, TH16 Nội dung và thời gian cụ thể 3.1 Nội dung 1: Kiến thức bắt buộc (30 tiết) STT Nội dung cần bồi dưỡng Sinh hoạt chính trị hè: Tổng kết 30 năm đổi và nội dung cốt lõi dự thảo văn kiện trình Đại hội XII Đảng Tình hình kinh tế-xã hội sau năm thực Nghị Đại hội IX Đảng tỉnh (nhiệm kỳ 20102015); nội dung dự thảo Báo cáo chính trị Ban Chấp hành khóa IX Đại hội Đảng tỉnh lần thứ X Tình hình phát triển giáo dục đào tạo tỉnh, phương hướng nhiệm vụ năm học 2015-2016; các vấn đề chuyên môn, nghiệp vụ hàng năm theo kế hoạch Bộ Giáo dục-Đào tạo Chuyên đề học tập và làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh năm 2015 “Học tập và làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh trung thực, trách nhiệm; gắn bó với nhân dân; đoàn kết, xây dựng Mục tiêu bồi dưỡng Nâng cao nhận thức, tư tưởng chính trị, ý thức trách nhiệm thân thời kỳ - Nâng cao lực chuyên môn, nghiệp vụ và mức độ đáp ứng thân với yêu cầu phát triển giáo dục và chuẩn nghề nghiệp giáo viên Nâng cao nhận thức, tổ chức thực và làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh, tiếp nối Thời lượng (tiết) Thời gian bắt đầu Tháng 8/2015 Thời gian hoàn thành Tháng 8/2015 Tháng 9/2015 Tháng 9/2015 (3) Đảng sạch, vững mạnh” -QĐ Bộ giáo dục Đào tạo ban hành khung kế hoạch thời gian năm học 2015-2016 -QĐ Sở giáo dục Đào tạo ban hành khung kế hoạch thời gian năm học 2015-2016 -Chỉ thị UBND tỉnh Kiên Giang nhiệm vụ trọng tâm giáo dục mầm non, giáo dục phổ thông, giáo dục thường xuyên năm học 2015-2016 - Hướng dẫn thực nhiệm vụ giáo dục Tiểu học năm học 20152016 Sở GD&ĐT chuyên đề đã học thời gian qua; cụ thể hóa nội dung phù hợp với tình hình và nhiệm vụ năm 2015; Nắm vững thời gian, nhiệm vụ giáo dục năm học 2015-2016 Quyết định số 404/QĐ-TTg ngày 27 tháng năm 2015 Thủ tướng Chính phủ phê duyệt đề án đổi chương trình, sách giáo khoa giáo dục phổ thông Tháng 9/2015 Nắm vững kế hoạch Sở GD năm học 20152016 để thực nhiệm vụ Nhận thức sâu sắc và đầy đủ các quan điểm Nghị số 29- NQ/TW ngày 04 đạo, mục tiêu, tháng 11 năm 2013 Ban chấp nhiệm vụ, giải hành trung ương đổi pháp việc toàn diện giáo dục và đào tạo thực Nghị số 29 Nghị số 88/2014/QH13 ngày 28 tháng 11 năm 2014 Quốc hội đổi chương trình, sách giáo khoa giáo dục phổ thông Tháng 9/2015 Nắm mục tiêu, yêu cầu và nội dung đổi chương trình, sách giáo khoa giáo dục phổ thông Nắm mục tiêu, Nguyên tắc xây dựng chương trình mới, sách giáo khoa mới, Định hướng xây dựng chương trình mới, sách giáo khoa mới, các giải pháp thực Tháng Tháng 10/2015 10/2015 Tháng Tháng 11/2015 11/2015 Tháng Tháng 12/2015 12/2015 (4) 3.2 Nội dung 2: Kiến thức bắt buộc (30 tiết) STT Nội dung cần bồi dưỡng Mục tiêu bồi dưỡng Thời lượng (tiết) Nắm và vận dụng phương pháp Vận dụng phương pháp bàn tay bàn tay nặn bột vào nặn bột vào các môn học Tự các môn học Tự nhiên- Xã hội; Lịch sử- Địa lý; nhiên- Xã hội; Lịch Khoa học; Đạo đức và Mỹ thuật sử- Địa lý; Khoa học; Đạo đức và Mỹ thuật - Thực việc đầy đủ việc dạy học tích Dạy học tích hợp kỹ sống, hợp kỹ sống, An toàn giao thông, Biển đảo vào An toàn giao thông, các môn học nhà trường Biển đảo vào các môn học nhà trường Tập huấn chuyên môn (nếu có) Thời gian bắt đầu Thời gian hoàn thành Tháng Tháng 10/2015 10/2015 10 Tháng 3/2016 Tháng 3/2016 10 10 3.3 Nội dung 3: Kiến thức tự chọn (60 tiết) STT Nội dung cần bồi dưỡng Mục tiêu bồi dưỡng Một số vấn đề tâm lí học Nắm vững số dạy học tiểu học vấn đề Tâm lí học phát triển tâm lí học dạy học tiểu học để vận dụng trí tuệ học sinh tiểu học dạy học, giáo Môđun: TH1 Tâm lí học hình thành dục trường tiểu kĩ học tập học sinh học tiểu học Thời lượng (tiết) Thời gian bắt đầu Thời gian hoàn thành 15 Tháng 11/2015 Tháng 11/2015 15 Tháng 01/2016 Tháng 01/2016 Tâm lí học giáo dục đạo đức học sinh tiểu học Môđun TH3 Đặc điểm tâm lí học sinh cá biệt, học sinh yếu kém, học sinh khá giỏi, học sinh khiếu Tâm lí học sinh cá biệt Tâm lí học sinh yếu Có kĩ tìm hiểu, phân tích đặc điểm tâm lí học sinh cá biệt, học sinh yếu kém, học sinh khá giỏi, học sinh (5) kém khiếu để vận dụng Tâm lí học sinh khá dạy học, giáo dục phù hợp đối giỏi, học sinh khiếu tương học sinh Kĩ lập kế hoạch bài học Phân biệt các theo hướng dạy học tích cực loại bài học tiểu Phân loại bài học tiểu học và yêu cầu học; yêu cầu chung mỗi loại bài học loại bài học (bài hình thành Biết cách triển khai kiến thức mới, bài thực hành, loại bài học trên bài ôn tập, kiểm tra ) lớp theo hướng dạy Cách triển khai loại bài học phát huy tính Môđun TH13 học theo hướng dạy học phát tích cực người huy tính tích cực người học Tháng 02/2016 Tháng 02/2016 Tháng 03/2016 Tháng 06/2016 15 học Nêu các bước, Các bước thiết kế kế hoạch yêu cầu thiết kế kế bài học theo hướng dạy học hoạch bài học theo phát huy tính tích cực hướng dạy học phát huy tính tích cực người học người học Một số kĩ thuật dạy học tích Hiểu mục cực tiểu học đích, đặc điểm, cách tiến hành số kĩ Kĩ thuật đặt câu hỏi thuật dạy học tích Kĩ thuật dạy học theo góc cực tiểu học Kĩ thuật lắng nghe và phản Biết cách vận dụng Môđun TH16 hồi tích cực số kĩ thuật dạy Kĩ thuật tổ chức trò chơi học tích cực vào dạy các môn học tiểu học tập học Kĩ thuật học tập hợp tác… 15 Biên pháp thực hiện: - Bồi dưỡng thường xuyên tự học thân kết hợp với sinh hoạt chuyên môn nghiệp vụ trường, cụm trường - Bồi dưỡng thường xuyên tập trung để : thực hành, hệ thống hóa kiến thức; trao đổi chuyên môn, nghiệp vụ và luyện tập kỹ - Bồi dưỡng thường xuyên theo hình thức học tập từ xa (qua các phương tiện truyền thông, qua mạng Internet) Trên đây là kế hoạch bồi dưỡng thường xuyên cá nhân thực năm học 2015-2016./ DUYỆT CỦA HIỆU TRƯỞNG NGƯỜI LẬP KẾ HOẠCH (6) Hà Thị Oanh (7)