Đo tính các khoảng cách thực -GV hướng dẩn HS : địa dựa vào tỉ lệ thước hoặc tỉ lệ số +Dùng compa hoặc thước kẻ đánh dấu khoảng trên b/đồ cách rồi đặc vào thước tỉ lệ +Đo khoảng cách the[r]
(1)Ngày soạn: 11/9/2015 Tuần – Tiết BÀI TỈ LỆ BẢN ĐỒ I Mục tiêu bài học: Sau bài học HS đạt được: Kiến thức : -Biết ý nghĩa tỉ lệ đồ -Biết các dạng tỉ lệ đồ -Biết cách tính các khoảng cách thực tế dựa vào số tỉ lệ và thước tỉ lệ Kĩ : - Đọc đồ tỉ lệ khu vực - Dựa vào tỉ lệ đồ tính khoảng cách trên thưc tế theo đường chim bay (đường thẳng) và ngược lại Thái độ: Bồi dưỡng lòng say mê học môn Địa lí Định hướng phát triển lực : - Năng lực chung: NL giải vấn đề, NL hợp tác, NL tự học - Năng lực chuyên biệt: Sử dụng đồ, sử dụng hình ảnh, tính toán II CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH: Chuẩn bị giáo viên: - Hình 8, sgk phóng to - Một số đồ ( Bản đồ địa lí tự nhiên Việt Nam, đồ địa hình…) Chuẩn bị học sinh: - Tài liệu, tranh ảnh có liên quan III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Ổn định lớp: KTBC: (Không kiểm tra) Bài : (2’) Giới thiệu : Bất kể loại đồ nào thể các đối tượng địa lí nhỏ kích thước thực chúng.để làm này, người ta phải có phương pháp thu nhỏ theo tỉ lệ khoảng cách và kích thước các đối tượng địa lí để đưa lên b/đồ Vậy tỉ lệ b/đồ là gì? Công dụng b/đồ sao, cách tính đo khoảng cách trên b/đồ dựa vào số tỉ lệ nào?Đó là nội dung bài học hôm Hoạt động : Tìm hiểu ý nghĩa tỉ lệ đồ (17’) Phương pháp/kĩ thuật dạy học: - Phương pháp vấn đáp gợi mở, thuyết giảng tích cực Hình thức tổ chức hoạt động: - HS làm việc cá nhân Hoạt động GV và HS Ghi bảng + Bước 1: 1.Ý nghĩa tỉ lệ đồ -GV: Quan sát H8 và H9 SGK, Hãy cho biết : Điểm giống và khác hai đồ này? a Tỷ lệ Đồ (2) -HS:+ Giống : thể khu vực TP Đà Nẵng +Khác : Tỉ lệ - Tỉ lệ đồ H8 và H9? - Tỉ lệ đồ là gì? + bước 2: -Gv Giải thích tỉ lệ: / 7500; /15.000 ?Tử số là giá trị gì(Khoảng cách trên b/đồ là cm) ?Mẩu số là số giá trị gì (Khoảng cách ngoài thực địa) -GV định nghĩa đơn giản tỉ lệ đồ + Bước 3: - Gv yêu cầu học sinh quan sát số đồ ? tỉ lệ đồ? 1cm trên đồ ứng với ngoài thực tế bao nhiêu cm? - Tỉ lệ đồ thường ghi đâu? - Dựa vào tỉ lệ đồ ta biết điều gì? -Q/sát H8; H9; Cho biết có dạng biểu tỉ lệ b/đồ và nội dung dạng? ?Q/sát H8; H9 cho biết : +Mỗi cm trên b/đồ tương ứng khoảng cách thực địa bao nhiêu m? +B/đồ nào có tỉ lệ lớn ? +Bản đồ nào thể các địa điểm chi tiết hơn? +H8: 1cm trên đồ tương ứng 7.500cm=75m ngoài thực địa H9: 1cm trên b/đồ tương ứng 15.000cm=150m ngoài thực địa , H8 có tỉ lệ lớn và thể các đối tượng địa lí chi tiết ? Vậy mức độ chi tiết đồ phụ thuộc vào đâu? (tỉ lệ đồ) ? Tỉ lệ đồ càng lớn thì mức độ chi tiết đồ nào? -Muốn b/đồ có mức độ chi tiết cao cần sử dụng b/đồ loại tỉ lệ nào? -Tiêu chuẩn phân loại b/đồ: có loại tỉ lệ b/đồ? Là tỉ số khoảng cách trên Bản Đồ so với khoảng cách tương ứng trên thực địa b Ý nghĩa -Tỉ lệ đồ cho biết khoảng cách trên đồ thu nhỏ bao nhiêu so với thực tế -Hai dạng tỉ lệ đồ: Tỉ lệ số, Tỉ lệ thước - Tỉ lệ đồ càng lớn thì mức độ chi tiết nội dung đồ càng cao và ngược lại - Tỉ lệ đồ có loại: +B/đồ có tỉ lớn : Từ 200.000 trở lên + B/đồ có tỉ TB: Từ 200.000 đến 1.000.000 +B/đồ có tỉ nhỏ: Từ 1.000.000 trở xuống - Bản Đồ có tỉ lệ càng lớn thì số lượng các đối tượng địa lý đưa lên Bản Đồ càng nhiều (3) Hoạt động 2: Thực hành đo và tính khoảng cách trên đồ dựa vào tỉ lệ số tỉ lệ thước (20’) Phương pháp/kĩ thuật dạy học: - Phương pháp thảo luận, vấn đáp gợi mở, thuyết giảng tích cực Hình thức tổ chức hoạt động: - HS làm việc theo nhóm/ cá nhân + Bước 1: Đo tính các khoảng cách thực -GV hướng dẩn HS : địa dựa vào tỉ lệ thước tỉ lệ số +Dùng compa thước kẻ đánh dấu khoảng trên b/đồ cách đặc vào thước tỉ lệ +Đo khoảng cách theo đường chim bay từ điểm này sang điểm khác +Đo từ chính các kí hiệu, không đo từ cạnh kí hiệu + Bước 2: Thực hành theo nhóm ?Dựa vào H8 -Nhóm1:Đo và tính khoảng cách thực địa theo đường chim bay Từ khách sạn Hải Vân đến khách sạn Thu Bồn? (412.5m) -Nhóm2 Đo và tính khoảng cách thực địa theo đường chim bay Từ khách sạn Hoà Bình đến khách sạn Sông Hàn ? (300m) -Nhóm3:Đo và tính chiều dài đường Phan Bội Châu (Đoạn từ đường Trần Quí Cáp đến đường Lý Tự Trọng ) ? (300m) -Nhóm4 Đo và tính chiều dài đường Nguyễn Chí Thanh (Đoạn từ đường Lý Thường Kiệt đến đường Quang Trung ) ? (412.5m) +Bước -Từng nhóm lên trình bày , Nhận xét bổ sung -GV chuẩn xác kiến thức IV TỔNG KẾT VÀ HƯỚNG DẪN HỌC TẬP: Tổng kết: ( 6’ ) - Nêu ý nghĩa tỉ lệ b/đồ ? -Trình bày ngắn gọn cách tính khoảng cách trên thực địa dựa vào thước tỉ lệ và tỉ lệ số? - Bài tập trắc nghiệm: Một đồ có tỉ lệ 1/10.000 , 1cm trên đồ ứng với ngoài thực tế là: A 150m B 200m C 100m D.300m Bản đồ có tỉ lệ: 1/ 10.000.000 thuộc loại đồ tỉ lệ? A Lớn B Nhở C Trung bình D Thuốc loại trn đồ nào sau đây có tỉ lệ lớn nhất: (4) A 1/100.000 B 1/150.000 C 1/300.000 D 1/1.000.000 Hướng dẫn học tập : ( 2’ ) - Về nhà làm b/tập 2, SGK -Soạn bài : Phương hướng trên đồ, kinh độ, vĩ độ, toạ độ địa lí điểm -Nội dung soạn:+Dựa vào đâu để xác định phương hướng trên b/đồ ? +Tìm phương hướng trên b/đồ H12, H13 SGK +Kinh độ, vĩ độ, toạ độ địa lí của1 điểm là gì? +Xác định toạ độ địa lí trên b/đồ RÚT KINH NGHIỆM (5)