Cảnh biển đổi thay ứng với từng tham vọng ngày càng quá đáng của mụ vợ, giúp người đọc nhận rõ tính cách nhân vật và hiểu sâu sắc ý nghĩa phê phán của truyện?. Nhưng theo các em, trong n[r]
(1)Ngày dạy: 6B: 23/ 10/ 2015 TIẾT 33
ÔNG LÃO ĐÁNH CÁ VÀ CON CÁ VÀNG _Truyện cổ tích A.Pu-skin_
(Hướng dẫn đọc thêm) I.MỤC TIÊU
1 Kiến thức: HS nắm được:
- Hiểu nội dung, ý nghĩa tryện Ông lão đánh cá cá vàng
- Nắm biện pháp nghệ thuật chủ đạo số chi tiết nghệ thuật tiêu biểu, đặc sắc truyện
2 Kĩ năng:
- Đọc, hiểu cảm nhận nội dung, nghệ thuật ý nghĩa văn - Kể lại tóm tắt câu chuyện
3 Thái độ: GDHS lòng biết ơn, thái độ đấu tranh chống xấu, ác. * Phương pháp: Đàm thoại, đưa tình có vấn đề, thảo luận nhóm, II CHUẨN BỊ
1.Giáo viên: Nghiên cứu bài, soạn bài, chuẩn bị tranh ảnh minh hoạ, biểu mẫu 2.HS: Học cũ, soạn theo hướng dẫn phần câu hỏi đọc hiểu văn bản. III TIẾN TRÌNH
1 Kiểm tra chuẩn bị HS: 2 Bài mới:
*Vào bài: GV giả định:
Nếu em cứu vật câu chuyện cổ tích: cứu rắn, cá, hổ hoặc rùa, chúng trả ơn điều ước em ước điều gì?
-HS trả lời
-GV định hướng: Mong ước người vô vàn,
Hoạt động giáo viên học sinh Nội dung ghi bảng Hoạt động 1: Tìm hiểu chung
-GV trình chiếu hình ảnh tác giả Puskin số tác phẩm tiêu biểu ông
chốt: Puskin tôn vinh đại thi hào, Mặt trời thi ca Nga.
?Nêu xuất xứ tác phẩm? Do Puskin sáng tác hay dựa vào đâu?
-GV: Điểm khác với truyện cổ tích dân gian khác truyện cổ tích nhưng có tác giả
-GV trình chiếu tranh cho HS kể tóm tắt lại tác phẩm theo tranh
1 Tác giả: A-lếch-xan-đrơ Xéc-ghê-ê-vích Pu-skin (1799 – 1837)
- Được tôn vinh “Mặt trời thi ca Nga” 2 Tác phẩm:
- 205 câu thơ
- kể lại truyện dân gian Nga, Đức *Tóm tắt:
Hoạt động 2: Đọc – hiểu chi tiết văn bản ?Liệt kê nhân vật văn bản?
- Truyện có nhân vật: Ơng lão đánh cá, mụ vợ cá vàng
(2)nhằm làm cho câu chuyện phát triển
+ Mụ vợ nhân vật thể chủ đề truyện qua tính cách nên xem nhân vật truyện
+ Con cá vàng nhân vật mang yếu tố kì ảo
ngồi cịn có hình tượng biển xanh đóng vai trị quan trọng, gợi liên tưởng đến thái độ nhân vật, đất trời có người cịn cho biển nhân vật truyện
-GV: Ơng lão có lần biển Cô và các em thống kê lại tình đó. -GV: Chuẩn bị biểu thống kê để làm rõ 5 tình huống.
- HS hoạt động nhóm: thống kê + Nhóm 1: địi hỏi mụ vợ + Nhóm 2: hành động ơng lão
+ Nhóm 3: Cách cư xử mụ vợ với ơng lão
(lời nói, hành động)
+ Nhóm 4: Biểu biển xanh.
- HS thảo luận, ghi vào giấy A0, dán lên bảng
- GV trình chiếu bảng thống kê chuẩn bị sẵn đề HS đối chiếu kết
-GV dẫn: Như vậy, qua phép thống kê trên, nắm rõ năm tình cốt truyện Chúng ta vào tìm hiểu, thảo luận nội dung văn theo hệ thống nhân vật,
* Năm tình cốt truyện
-Gv dựa vào bảng thống kê (phần nói nhân vật mụ vợ), yêu cầu HS nhóm thảo luận
?Theo em, mụ vợ người có tính cách ntn?
? Các em có NX đòi hỏi của mụ vợ?
- Cái máng lợn mới, nhà đẹp Vật chất - Nhất phẩm phu nhân, nữ hoàng, Long vương địa vị quyền lực
- GV: Lòng tham mụ vợ khơng đáy, từ địi hỏi cải vật chất ngày tăng, đến đòi hỏi địa vị quyền lực, cuối , đòi quyền phép vơ hạn có tưởng tượng
1 Nhân vật mụ vợ
(3)? Lòng tham mụ vợ giống với nhân vật tham lam truyện cổ tích mà em học ?
- Người anh Sự tích khế
?Dân gian ta có câu nói về lịng tham lam?
- “Được voi địi tiên”; “lịng tham vơ đáy” ? Bên cạnh tính tham lam, mụ vợ cịn là con người nào? (các em ý cách cư xử mụ với chồng) Gợi dẫn: ? Ai người giúp mụ thoả mãn đòi hỏi ban
đầu? – Ông lão cá vàng.
? Em có nhận xét mối quan hệ giữ đòi hỏi mụ vợ cách đối xử Mụ với chồng?
? Ngồi ơng lão chồng mình, mụ vợ còn bội bạc với ai? – Cá vàng.
- Từ người trả ơn cho chồng mụ, thực tế, cá vàng trở thành ân nhân mụ Vậy mà mụ lại trở mặt bắt cá vàng phải hầu hạ mụ làm theo ý muốn mụ
? tính cách tham lam bội bạc của mụ vợ có quan hệ nào?
- Càng tham lam mụ vợ bội bạc lòng tham lam tỉ lệ thuận với bội bạc.
? Tìm câu nói dân gian bội bạc người? – Cạn tàu máng, ăn cháo đá bát,
- Sự bội bạc trơ trẽn, mụ khơng thể chấp nhận được, ơng lão phải nói với cá vàng bội bạc mụ vợ: “Tôi sống với mụ vợ quái ác này”.
?Mụ vợ tham lam bội bạc gợi cho các em nhớ đến nhân vật truyện cổ tích vừa học lớp 6?
- Nhân vật Lí Thơng, điển hình cho tham lam, bội bạc truyện cổ tích Việt Nam,
? Để tô đậm chân dung nhân vật, khắc sâu thêm ấn tượng tính cách mụ vợ, dân gian sáng tạo cảnh thiên nhiên rất đặc sắc Em có nhận xét thay đổi mặt biển qua năm lần ông lão ra
(4)gọi cá vàng?
? Vì mặt biển lại thay đổi qua lần ông lão biển gọi cá vàng? Thay đổi theo chiều hướng nào? (dịu êm hay dội hơn?)
? Sự thay đổi ứng với điều mụ vợ?
- Thiên nhiên thịnh nộ trước lòng tham bội bạc mụ vợ Lòng tham bội bạc người tăng tiến thịnh nộ thiên nhiên tăng tiến theo Cảnh biển đổi thay ứng với tham vọng ngày đáng mụ vợ, giúp người đọc nhận rõ tính cách nhân vật hiểu sâu sắc ý nghĩa phê phán truyện
? Nhưng theo em, địi hỏi của mụ vợ, địi hỏi đáng? (có thể chấp nhận được?).
- GV dẫn dắt HS đến nhận thức: Ước muốn người tội lỗi mà đề cách thực ước muốn ấy Đòi hỏi thứ lấy oán trả ơn, chà đạp lên đạo đức nhân nghĩa (với ơng lão, với cá vàng)
không thể chấp nhận đáng bị trừng trị
? Ơng lão đánh cá có hồn cảnh sống ra sao? Tính cách ơng nào? - nguồn gốc xuất thân: nghèo
- phẩm chất: + cần cù lao động
+ nhân hậu: thả cá vàng cá vàng van xin + thật thà: kể cho vợ nghe bắt cá vàng + không tham lam: “Ta chẳng cần cả” -GV: Đó phẩm chất đáng quý người nông dân
? Từ hình ảnh ơng lão lóc cóc, ra biển lần gợi cho em suy nghĩ tính cách ơng lão?
- Vợ nói nghe vậy, làm
- Nhẫn nhục chịu đựng hành hạ mụ vợ
=> vô tình tiếp tay cho tham lam mụ vợ
2 Nhân vật ông lão
- cần cù, tốt bụng, thật
(5)
đáng trách
? Trong truyện,cá vàng đáp ứng yêu cầu mụ vợ lần? Đó cách cá vàng trả ơn ai? Vậy cá vàng trước hết tượng trưng cho gì?
- tượng trưng cho biết ơn.
? Sự phản ứng cá vàng lần thứ 5 sao?
- Khi nghe ơng lão nói (lần thứ 5), khác với lần trước, “cá vàng khơng nói gì, quẫy lặn sâu xuống đáy biển”. ? Vì lần thứ năm cá vàng chẳng những khơng giúp mà cịn trừng trị đích đáng?
- Vì cá nghe hai điều ơng lão nói về mụ vợ:
+ muốn làm Long Vương ngự mặt biển;
+ để bắt cá vàng phải hầu hạ làm theo ý muốn mụ.
Những lần trước cá vàng tỏ rộng lượng nhượng trước yêu cầu mụ vợ Nhưng lần mức khơng thể chấp nhận Vì phải trừng trị, cá vàng trừng phạt mụ vợ hai tội tham lam bội bạc – đặc biệt tội bội bạc Đó trừng phạt đích đáng người xấu xa, bạc ác
? Vậy qua trừng phạt ta thấy cá vàng đại diện cho điều gì?
nhân vật thử thách đánh giá lòng tham người đại diện cho ước mơ nhân dân cơng lí hạnh phúc
3 Nhân vật Cá vàng
- tượng trưng cho biết ơn
- đại diện cho cơng lí nhân dân
=>Là nhân vật thử thách đánh giá lòng tham
Hoạt động 3: Tổng kết -GV trình chiếu câu hỏi thảo luận:
?Truyện cổ tích ca ngợi, phê phán điều nêu lên học cho con người sống?
-GV: Truyện nêu lên học lao động chân phải đấu tranh không khoan nhượng với xấu,cái ác
? Em có nhận xét hình ảnh ở cuối truyện?Những hình ảnh xuất hiện phần truyện? Kết thúc truyện có giống truyện cổ
1 Nội dung:
- Ca ngợi lòng biết ơn người nhân hậu;
- Phê phán nêu lên học đích đáng cho kẻ tham lam, bội bạc
(6)tích thơng thường khác khơng? - kết thúc khơng có hậu
? Trong truyện lần ơng lão biển để xin cá vàng giúp đáp ứng địi hỏi của mụ vợ Em có nhận xét lần đó? (có giống khơng? Các địi hỏi mụ vợ, phản ứng cá vàng, biểu của biển xanh).
? Nhận xét hình ảnh, tính cách hai nhân vật ơng lão mụ vợ?
? Trong truyện có yếu tố hoang đường, kì ảo?
- Cá vàng biết nói
- Các ước muốn
_GV: Truyện cổ tích thơ Puskin vừa theo mơ típ truyện cổ tích dân gian thơng thường: mơ típ vật trả ơn; mơ típ thử thách lịng tham; mơ típ trừng trị thích đáng vừa thể sáng tạo độc đáo ông việc xây dựng kết cấu vòng tròn, sáng tác truyện cổ tích này, Puskin cịn kín đáo gửi vào tác phẩm lên án, chống đối chế độ Nga hoàng tàn ác đương thời Qua hình tượng nhân vật ơng lão, Puskin muốn thức tỉnh nhân dân Nga : bạc nhược trước tàn bạo, điên cuồng Nga hoàng mà phải đứng lên đấu tranh chống lại chế độ.
=> lớp nghĩa vượt khỏi nội dung truyện cổ tích.
- Tình truyện lặp lại, tăng tiến
- Đối lập nhân vật
- Có yếu tố hoang đường, kì ảo
- Xây dựng hình tượng nghệ thuật giàu ý nghĩa
3.Củng cố, luyện tập
- HS diễn hoạt cảnh tình truyện theo kiểu phân vai 4 Hướng dẫn học bài:
- Chuẩn bị nội dung tiết học sau: 5 Rút kinh nghiệm dạy