GA 5T21

- Giáo viên giới thiệu: câu văn - 1 học sinh đọc yêu cầu của trên là câu Bác Hồ nói với các bài tập ® Hoạt động nhóm chú bộ đội nhân dịp Bác và các đôi.. Tìm hiểu nghĩa vụ và chiến sĩ th[r]

LỊCH SỬ Tiết 21 NƯỚC NHÀ BỊ CHIA CẮT I MỤC TIÊU: Kiến thức: Biết đôi nét tình hình nước ta sau hiệp định Giơ - ne - vơ năm 1954 Kĩ nắng: Chỉ giới tuyến quân tạm thời trên đồ Thái độ: Yêu thích môn học II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: - Giáo viên: Bản đồ hành chính Việt Nam - Học sinh: Các hình minh họa SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC; TG ND HOẠT ĐỘNG DẠY 3’ Kiểm tra - GV gọi HS lên bảng, yêu cầu trả lời các câu hỏi nội bài cũ: dung bài cũ, sau đó nhận xét và 1’ Bài mới: chốt a Giới thiệu - GV giới thiệu bài: Nội dung hiệp định Giơ- ne b Giảng bài: 33’ vơ HOẠT ĐỘNG HỌC - Hát - Học sinh tự đặt câu hỏi + mời bạn khác trả lời - HS nghe Hoạt động nhóm, lớp - HS tự đọc SGK, làm việc cá * Hoạt động 1: - GV yêu cầu HS đọc SGK và nhân để tìm câu trả lời cho tìm hiểu các vấn đề sau: câu hỏi + Tìm hiểu nghĩa các khái + Hiệp định: là văn ghi lại niệm: Hiệp định, hiệp thương, nội dung các bên tổng tuyển cử, tố cộng, diệt liên quan kí cộng, thảm sát + Hiệp thương: Tổ chức hội + Tại có Hiệp định Giơ-ne- nghị đại biểu hai miền Nam vơ? Bắc để bàn việc thống + Nội dung Hiệp đất nước định Giơ-ne-vơ là gì? + Tố cộng : Tổ chức tố cáo, + Hiệp định thể mong ước bôi nhọ người cộng gì nhân dân ta? sản, người yêu nước - GV nhận xét phần làm việc HS tham gia kháng chiến chống Pháp và đấu tranh chống Mĩ Diệm + Diệt cộng: Tiêu diệt người Việt cộng + Thảm sát: Giết hại hàng loạt chiến sĩ cách mạng và đồng bào miền Nam cách dã man + Hiệp định thể mong muốn độc lập, tự và thống đất nưíc cña d©n téc ta - HS làm việc theo nhóm, thảo luận thống ý kiến và Vì nước ta bị chia cắt trình bày 15’ * Hoạt động 2: thành hai miền Nam – Bắc - GV tổ chức cho HS làm việc + Mĩ âm mưu thay chân Pháp theo nhóm cùng thảo luận để xâm lược miền Nam VN giải các vấn đề sau: + Lập chính quyền tay sai + Mĩ cú õm mưu gì? Ngô Đình Diệm + Nêu dẫn chứng việc đế + Ra sức chống phá lực lượng quốc Mĩ cố tình phá hoại Hiệp Cách mạng định Giơ-ne-vơ? + Khủng bố dã man + Những việc làm đế quốc người đòi hiệp thương, tổng Mĩ đã gây hậu gì cho dân tuyển cử, thống đất nước tộc ta? + Thực chính sách “ tố + Muốn xoá bỏ nỗi đau chia cắt, cộng, diệt cộng” với dân tộc ta phải làm gì? hiệu “ thà giết nhầm còn bỏ sót” - Nêu nội dung chính bài * Củng cố: học 3’ * Hoạt động 3: 2’ Tổng kết – * Nhận xét học Dặn dò chuẩn bị bài sau dặn Tiết 21 ĐỊA LÍ CÁC NƯỚC LÁNG GIỀNG CỦA VIỆT NAM I MỤC TIÊU: Kiến thức: Dựa vào lược đồ ( đồ), đọc tên và nêu vị trí địa lí Cam pu - chia, Lào, Trung Quốc và đọc tên thủ đô ba nước này Kĩ năng: Biết sơ lược đặc điểm địa hình và tên sản phẩm chính kinh tế Cam - pu - chia và Lào Biết Trung Quốc có số dân đông giới, kinh tế phát triển mạnh với nhiều ngành công nghiệp đại Thái độ: Giáo dục học sinh ham thích tìm hiểu môn học II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Giáo viên: Bản đồ các nước Châu Á, Bản đồ tự nhiên Châu Á - Học sinh: Các hình minh họa SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: TG ND HOẠT ĐỘNG DẠY 4’ Kiểm tra bài - GV gọi HS lên bảng, yêu cầu trả lời các câu hỏi nội cũ: dung bài cũ, sau đó nhận xét và 1’ Bài mới: chốt a Giới thiệu - GV giới thiệu 33’ bài: Cam - pu - chia b Giảng bài: - GV yêu cầu HS dựa vào lược 13’ * Hoạt động 1: 10’ * Hoạt động 2: đồ các khu vực Châu Á và lược đồ kinh tế số nước Châu Á để thảo luận, tìm hiểu nội dung sau đất nước Campu-chia Lào - GV yêu cầu HS dựa vào lược đồ các khu vực Châu Á và lược đồ kinh tế số nước Châu Á để thảo luận, tìm hiểu nội dung sau đất nước Lào + Em hãy nêu vị trí địa lí Lào: ( nằm đâu? Có chung biên giới với nước nào? HOẠT ĐỘNG HỌC - Hát - Học sinh tự đặt câu hỏi + mời bạn khác trả lời - HS nghe Hoạt động nhóm, lớp - HS chia thành các nhóm nhỏ, nhóm HS, cùng xem lược đồ, thảo luận và ghi phiếu các câu trả lời nhóm mình Hoạt động nhóm, lớp - HS chia thành các nhóm nhỏ, nhóm HS , cùng xem lược đồ, thảo luận và ghi phiếu các câu trả lời nhóm mình + Lào nằm trên bán đảo Đông Dương khu vực Đông Nam Á Phía Bắc giáp Trung phía nào?) + Chỉ trên lược đồ và nêu tên thủ đô Lào? + Nêu nét bật địa hình Lào? Quốc, phía Đông và Đông Bắc giáp với Việt Nam, phía Nam giáp Cam - pu - chia, phía Tây giáp Thái Lan, phía Tây Bắc giáp Mi -an - ma N+ Kể tên các sản phẩm ước Lào không giáp biển Lào? + Thủ đô Lào là Viêng Trung Quốc Chăn - GV yêu cầu HS dựa vào lược - HS chia thành các nhóm 10’ * Hoạt động 3: đồ các khu vực Châu Á và lược nhỏ, nhóm HS, cùng đồ kinh tế số nước Châu Á xem lược đồ, thảo luận và ghi để thảo luận, tìm hiều phiếu các câu trả lời nội dung sau đất nước TQ nhóm mình + Em hãy nêu vị trí địa lí + Trung Quốc khu vực Trung Quốc? (Nằm đâu? Có Đông Nam Á Trung Quốc có chung biên giới với nước chung biên giới với nhiều nào, phía nào?) quốc gia Mông Cổ, Triều + Chỉ trên lược đồ và nêu tên Tiên, Liên Bang Nga, Việt thủ đô Trung Quốc? Nam, Lào, Mi-an-ma, Ấn Độ , + Em có nhận xét gì diện Tát - gi - ki - xtan, tích và dân số Trung Quốc? C-ro-g-xtan, Ca-Dac-xtan, + Nêu nét bật địa hình phía Đông giáp Thái Bình DTrung Quốc? ương + Kể tên các sản phẩm + Thủ đô Trung Quốc là Trung Quốc? Bắc Kinh + Trung Quốc là nước có diện tích lớn, dân số đông giới * GV dặn dò HS nhà học bài 2’ Tổng kết – và chuẩn bị bài sau dặn Tiết 42 KHOA HỌC SỬ DỤNG NĂNG LƯỢNG CHẤT ĐỐT ( Tiết 1) I MỤC TIÊU: Kiến thức: Kể tên và nêu công dụng số loại chất đốt Kĩ năng: Thảo luận việc sử dụng an toàn và tiết kiệm các loại chất đốt Thái độ: Giáo dục học sinh ham thích tìm hiểu khoa học II ĐÒ DÙNG DẠY - HỌC: - Giáo viên: SGK bảng thi đua - Học sinh: Sưu tầm tranh ảnh việc sử dụng các loại chất đốt III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: TG ND HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC 4’ Kiểm tra bài Sử dụng lượng mặt - Hát 1’ cũ: trời - Học sinh tự đặt câu hỏi + Bài mới: ® Giáo viên nhận xét mời bạn khác trả lời a Giới thiệu “Sử dụng lượng chất bài: 33’ b Giảng bài: * Hoạt động 1: đốt” - HS nghe * Kể tên số loại chất đốt Hoạt động cá nhân, lớp (T 1) - Nêu tên các loại chất đốt 13’ hình 1, 2, tr 86 SGK, - Học sinh trả lời đó loại chất đốt nào thể rắn, chất đốt nào thể khí hay thể lỏng? - Hãy kể tên số chất đốt thường dùng 15’ * Quan sát và thảo luận * Hoạt động 2: Hoạt động nhóm , lớp - Kể tên các chất đốt rắn - Mỗi nhóm chủan bị thường dùng các vùng loại chất đốt nông thôn và miền núi Sử dụng chất đốt rắn - Than đá sử dụng - (củi, tre, rơm, rạ …) công việc gì? - Sử dụng để chạy máy, - Ở nước ta, than đá khai nhiệt điện, dùng sinh thác chủ yếu đâu? - Ngồi than đá, bạn còn biết tên hoạt loại than nào khác? - Khai thác chủ yếu các - Kể tên các loại chất đốt lỏng mỏ than Quảng Ninh mà em biết, chúng thường - Than bùn, than củi dùng để làm gì? Sử dụng các chất đốt - Ở nước ta, dầu mỏ khai lỏng thác đâu? - Học sinh trả lời - Dầu mỏ lấy từ đâu? - Dầu mỏ nước ta - Từ dầu mỏ thể tách khai thác Vũng Tàu chất đốt nào? - Xăng, dầu hoả, dầu-đi-êden Sử dụng các chất đốt * Củng cố 5’ * Hoạt động 3: khí - GV chốt: Để sử dụng - Khí tự nhiên, khí sinh học khí tự nhiên, khí nén vào - Ủ chất thải, mùn, rác, các bình chứa thép để phân gia súc theo đường ống dùng cho các bếp ga dẫn vào bếp - Người ta làm nào để tạo - Các nhóm trình bày, sử khí sinh học? dụng tranh ảnh đã chuẩn bị * Xem lại bài + học ghi nhớ để minh hoạ - Chuẩn bị: “Sử dụng 2’ Tổng kết – kượng chất đốt (tiết 2)” dặn Tiết 21 - Nhận xét tiết học ĐẠO ĐỨC UỶ BAN NHÂN DÂN XÃ ( PHƯỜNG ) EM I Mục tiêu: Kiến thức: Học sinh hiểu: UBND phường, xã là chính quyền sở Chính quyền sở có nhiệm vụ đảm bảo trật tự, an toàn xã hội Học sinh cần biết địa điểm UBND nơi em Kĩ năng: Học sinh có ý thức thực các quy định chính quyền sở, tham gia các hoạt động phù hợp với khả chính quyền sở tổ chức Thái độ: Học sinh có thái độ tôn trọng chính quyền sở II ĐÒ DÙNG DẠY - HỌC: - Giáo viên: SGK Đạo đức 5, phấn màu - Học sinh: SGK Đạo đức III Các hoạt động: TG ND HOẠT ĐỘNG DẠY 4’ Kiểm tra bài - Đọc ghi nhớ cũ: 1’ HOẠT ĐỘNG HỌC - Học sinh đọc - GV nhận xét, chốt ý đúng - Học sinh lắng nghe “UBND phường, xã.” - HS lắng nghe * Học sinh làm bài tập 2/ SGK Hoạt động cá nhân - Giao nhiệm vụ cho học sinh - Học sinh làm việc cá Bài mới: a Giới thiệu 33’ bài: b Giảng bài: 10’ * Hoạt động 1: ® Kết luận: Tình a, b, c là nhân nên làm Luyện tập 13’ * Hoạt động 2: Sắm vai - số học sinh trình bày ý kiến * Bày tỏ ý kiến Hoạt động nhóm Học sinh làm bài tập 4/ SGK - Giao nhiệm vụ cho nhóm - Các nhóm chuẩn bị sắm đóng vai theo tình vai bài tập Có thể nêu gợi ý: Bố - Từng nhóm lên trình bày cùng em đến UBND phường Em - Các nhóm khác bổ sung ý và bố chào chú bảo vệ, gửi xe kiến vào văn phòng làm việc Bố xếp hàng giấy tờ Đến lượt, bố em gọi đến và hỏi cần làm việc gì Bố em trình bày lí Cán phường ghi giấy tờ vào sổ và hẹn ngày đến lấy giấy khai sinh ® Giáo viên kết luận cách ứng xử phù hợp tình - Có thể gợi ý các vấn đề : xây dựng sân chơi cho trẻ em; ngày rằm Trung thu cho trẻ em địa Hoạt động 3: phương 10’ Phương pháp: * Ý kiến chúng em Động não, thảo - Chia nhóm và giao nhiệm vụ Hoạt động nhóm luận cho nhóm học sinh đóng vai góp - Từng nhóm chuẩn bị ý kiến cho các cán UBND - Từng nhóm lên trình bày phường, xã các vấn đề có liên - Các nhóm khác bổ sung ý quan đến trẻ em như: tổ chức kiến và thảo luận ngày 1/ 6, tết trung cho trẻ em địa phương - Chọn nhóm tốt Tổng kết 2’ dặn dò: - Tuyên dương * Làm phần Thực hành/ 33 - Chuẩn bị: “Em yêu Tổ quốc Việt Nam” Nhận xét tiết học - HS lắng nghe và thực Tiết 41 TẬP ĐỌC TRÍ DŨNG SONG TOÀN I MỤC TIÊU: Kiến thức: Đọc lưu loát diễn cảm toàn bài, đọc đúng các từ ngữ khó Kĩ năng: Đọc diễn cảm bài văn với giọng phân biệt lời các nhân vật Thái độ: Ca ngợi sứ thần Giang Văn Minh trí dũng song toàn, bảo vệ quyền lợi và danh dự đất nước sứ nước ngoài II ĐÒ DÙNG DẠY - HỌC: + Giáo viên: Tranh minh hoạ bài đọc SGK Bảng phụ viết sẵn đoạn văn luyện đọc cho HS + Học sinh: SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: TG ND HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC 4’ Kiểm tra bài - Giáo viên gọi học sinh đọc bài - Hát 1’ cũ: và trả lời câu hỏi SGK Bài mới: - Giáo viên nhận xét, chốt a Giới - HS lắng nghe, trả lời thiệu bài: 33’ b Giảng bài: * Hoạt động 1: 10’ “Trí dũng song toàn ” - HS nghe * Luyện đọc Hoạt động lớp, cá nhân - Yêu cầu học sinh đọc bài - học sinh khá giỏi đọc - Giáo viên chia đoạn bài văn để bài luyện đọc cho học sinh - Học sinh tiếp nối - Giáo viên kết hợp luyện đọc đọc đoạn và luyện đọc cho học sinh, phát âm các từ phát âm sai - Yêu cầu HS đọc từ ngữ chú - HS đọc từ chú giải học giải, GV kết hợp giảng từ cho học sinh nêu thêm từ các sinh em chưa hiểu - Giáo viên đọc diễn cảm toàn bài 15’ * Hoạt động 2: * Tìm hiểu bài Hoạt động nhóm, lớp + Sứ thần Giang Văn Minh làm - đẩy vua nhà Minh vào cách nào để vua nhà Minh bãi bỏ hoàn cảnh vô tình thừa nhận vô lí mình, từ lệ góp giỗ Liễu Thăng ? đó dù biết đã mắc mưu phải bỏ lệ bắt nước góp giỗ Liễu Thăng - Vì dám lấy việc quân đội + Vì vua nhà Minh sai người triều đại Nam Hán , ám hại ông Giang Văn Minh ? Tống , Nguyên thảm bại trên sông Bach Đằng để đối lại - Vì ông vừa mưu trí, vừa + Vì có thể nói ông Giang bất khuất, không sợ chết, Văn Minh là người trí dũng song dám đối lại vế đối tràn toàn ? đầy lòng tự hào dân tộc Hoạt động lớp, cá nhân 5’ * Hoạt động 3: * Đọc diễn cảm - Học sinh luyện đọc đoạn - Giáo viên hướng dẫn học sinh văn xác lập kỹ thuật đọc diễn cảm bài - Học sinh thi đua đọc diễn văn, cách đọc, nhấn giọng, ngắt cảm bài văn giọng đoạn văn sau: 3’ Hoạt động 4: * Củng cố - Cho học sinh chia nhóm thảo luận tìm nội dung chính bài 2’ Tổng kết – * Xem lại bài dặn dò: - Chuẩn bị: “Tiếng rao đêm ” - Nhận xét tiết học Tiết 42 TẬP ĐỌC TIẾNG RAO ĐÊM I MỤC TIÊU: Kiến thức: Đọc trôi chảy tồn bài, đọc đúng các từ ngữ khó Kĩ năng: Đọc diễn cảm bài văn với giọng kể chuyện chậm, trầm buồn phù hợp với tình đoạn đọc đúng tự nhiên tiếng rao, tiếng la,… Thái độ: Hiểu các từ ngữ truyện, hiểu nội dung truyện II ĐÒ DÙNG DẠY - HỌC: + Giáo viên: Tranh minh hoạ bài đọc SGK Bảng phụ viết sẵn đoạn văn luyện đọc + Học sinh: SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: TG ND 4’ Kiểm tra bài cũ: Bài mới: 1’ HOẠT ĐỘNG DẠY “Trí dũng song toàn” HOẠT ĐỘNG HỌC - Hát - Giáo viên gọi học sinh đọc - Học sinh lắng nghe, trả lời bài và trả lời câu hỏi SGK a Giới thiệu bài: - Giáo viên nhận xét, chốt b Giảng bài: 33’ * Hoạt động 1: 10’ - GV nêu - HS nghe * Luyện đọc Hoạt động lớp, cá nhân - Yêu cầu học sinh đọc bài - học sinh khá giỏi đọc bài - GV chia đoạn bài văn để HS - HS tiếp nối đọc đoạn luyện đọc và luyện đọc các từ phát âm sai - Giáo viên kết hợp luyện đọc - HS đọc từ chú giải HS nêu cho học sinh, phát âm tr, r, s thêm từ các em chưa hiểu - Yêu cầu HS đọc từ ngữ chú * Hoạt động 2: 15’ giải Hoạt động nhóm, lớp - GV đọc diễn cảm toàn bài - Vào các đêm khuya tỉnh mịch * Tìm hiểu bài - Nhân vật “tôi” nghe thấy tiếng rao người bán bánh - Buồn não nuột giò vào lúc nào? - Nghe tiếng rao, nhân vật “tôi” - Một đám cháy bất ngờ bốc lử có cảm giác nào? lên cao - Chuyện gì bất ngờ xảy vào - HS gạch chân các từ ngữ miêu tả lúc đêm? đám cháy - Đám cháy miêu tả - Là người bán bánh giò, là người nào? hàng đêm cất lên tiếng rao bán - Người đã dũng cảm cứu em bánh giò bé là ai? - Anh là thương binh phục viên anh làm nghề bán - Con người và hành động bánh giò bình thường anh có gì đặc biệt? * Hoạt động 3: 5’ * Hoạt động 4: 3’ Tổng kết – 2’ dặn dò: - Học sinh phát biểu tự - Chi tiết nào câu chuyện Hoạt động lớp, cá nhân gây bất ngờ cho người đọc ? - Học sinh luyện đọc đoạn văn * Đọc diễn cảm - Học sinh thi đua đọc diễn cảm bài - GV HD HS xác lập kỹ thuật văn đọc diễn cảm bài văn, cách đọc, - Ca ngợi hành động xả thân cao nhấn giọng, ngắt giọng đoạn thượng anh thương binh nghèo văn dũng cảm xông vào đám cháy cứu * Củng cố gia dình nạn - Cho học sinh chia nhóm thảo luận tìm nội dung chính bài * Xem lại bài - Chuẩn bị: “Lập làng giữ biển” Nhận xét tiết học Tiết 41 TẬP LÀM VĂN LẬP CHƯƠNG TRÌNH HOẠT ĐỘNG (tt) I MỤC TIÊU: Kiến thức: Biết lập chương trình cho các hoạt động liên đội hoạt động trường dự kiến tổ chức Kĩ năng: Chương trình đã lập phải nêu rõ: Mục đích hoạt hoạt động, liệt kê các việc cần làm(việc gì làm trước, việc gì làm sau) giúp người đọc, người thực hình dung nội dung và tiến trình hoạt động Thái độ: Giáo dục học sinh lòng say mê sáng tạo II ĐÒ DÙNG DẠY - HỌC: + Giáo viên: Bảng phụ viết sẵn phần chính chương trình hoạt động Giấy khổ to để học sinh lập chương trình + Học sinh: SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: TG ND HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC 4’ Kiểm tra bài - GV kiểm tra HS làm lại bài tập - Hát 1’ cũ: Bài mới: - Em hãy liệt kê các công việc a Giới thiệu hoạt động tập thể bài: 33’ b Giảng bài: * Hoạt động 1: 10’ - HS nêu - GV nêu - HS nghe * Hướng dẫn HS lập chương Hoạt động lớp trình - HS đọc yêu cầu đề bài - Yêu cầu học sinh đọc đề bài - Cả lớp đọc thầm - GV nhắc nhở HS lưu ý: đây là - Suy nghĩ và hoạt động để đề bài mở, gồm không lập chương trình hoạt động theo đề mục đả nêu và các em có thể chọn lập chương trình cho các hoạt động tập thể trên - Yêu cầu HS lớp suy nghĩ để tìm chọn cho mình hoạt động để lập chương trình - Cho học sinh lớp mở sách - Học sinh tiếp nối nói nhanh tên hoạt động em chọn để lập chương trình - Cả lớp đọc thầm phần gợi ý - HS đọc to cho lớp cùng nghe giáo khoa đọc lại phần gợi ý - HS nhìn nhìn bảng nhắc - Giáo viên treo bảng phụ đã viết lại sẵn phần chính chương - HS trao đổi theo cặp cùng 20’ * Hoạt động 2: trình hoạt động lập chương trình hoạt động * Học sinh lập chương trình - Học sinh làm bài trên giấy - Tổ chức cho HS làm việc theo xong thì dán lên bảng lớp cặp lập chương trình hoạt (mỗi em lập chương động vào trình hoạt động khác nhau) - GV phát giấy khổ to gọi khoảng - số HS đọc kết bài học sinh làm bài trên giấy - Cả lớp nhận xét, bổ sung - GV nhận xét, sửa chữa, giúp theo câu hỏi gợi ý HS hoàn chỉnh chương giáo viên trình hoạt động 3’ * Hoạt động 3: * Củng cố - GV nhận xét tinh thần làm việc lớp và khen ngợi cá - HS lắng nghe nhân xuất sắc 2’ Tổng kết – dặn dò: * Yêu cầu học sinh nhà hoàn chỉnh chương trình hoạt động, viết lại vào - Chuẩn bị: “Trả bài văn tả người” - Nhận xét tiết học - HS lắng nghe, thực Tiết 42 TẬP LÀM VĂN TRẢ BÀI VĂN TẢ NGƯỜI I Mục tiêu: Kiến thức: HS biết rút kinh nghiệm cách viết bài văn thuộc thể loại tả (tả người) nắm vững bố cục bài văn, trình tự miêu tả, quan sát và chọn lọc chi tiết Kĩ năng: Nhận thức ưu điểm bạn và mình thầy cô rõ, biết tham gia sửa lỗi chung, biết tự sửa lỗi, tự viết lại đoạn văn (bài văn) cho hay Thái độ: Giáo dục học sinh lòng say mê sáng tạo II ĐÒ DÙNG DẠY - HỌC: + Giáo viên: Bảng phụ ghi đề bài, số lỗi điển hình chính tả, dùng từ đặt câu, ý Kiểu học học sinh để thống kê các lỗi + Học sinh: SGK III Các hoạt động: TG 4’ ND HOẠT ĐỘNG DẠY Kiểm tra Lập chương trình hoạt động (tt) bài cũ: HOẠT ĐỘNG HỌC - Hát - Nội dung kiểm tra: Giáo viên - HS làm theo yêu cầu kiểm 2, học sinh đọc lại GV Bài mới: chương trình hoạt động mà các a Giới thiệu em đã làm vào tiết trước 1’ bài: b Giảng bài: 33’ * Hoạt động 1: - GV nêu - HS nghe * Nhận xét kết Hoạt động nhóm - Giáo viên nhận xét chung kết - Học sinh sửa bài vào nháp, 8’ bài văn viết học sinh số em lên bảng sửa bài - Viết vào phiếu học các lỗi - Cả lớp trao đổi bài chữa bài làm theo loại (lỗi bố cục, trên bảng câu liên kết, chính tả …), sửa lỗi - Học sinh trao đổi thảo luận - Đổi bài làm, đổi phiếu cho bạn nhóm để tìm cái bên cạnh để soátt lỗi còn sót, soát hay, cái đáng học đoạn lại việc sửa lỗi văn, bài văn và tự rút kinh nghiệm cho mình 20’ * Hoạt động 2: * Hướng dẫn sửa lỗi - Giáo viên các lỗi cần sửa đã - học sinh đọc lại yêu cầu viết sẵn trên bảng phụ Yêu cầu - Học sinh tự chọn để viết lại học sinh tự sửa trên nháp đoạn văn - GV gọi số HS lên bảng sửa - Nhiều học sinh tiếp nối - GV sửa lại cho đúng (nếu sai) đọc lại đoạn văn viết - Giáo viên hướng dẫn học sinh (có so sánh đoạn cũ) học tập đoạn văn, bài văn hay số học sinh lớp - Học sinh phân tích cái hay, - Yêu cầu học sinh đọc lại nhiệm cái đẹp vụ đề bài, em chọn viết lại đoạn văn - GV chấm sửa bài số 5’ * Hoạt động 3: em * Củng cố 2’ Tổng kết – - Đọc đoạn hay bài văn tiêu biểu dặn dò: - HS đọc * Giáo viên nhận xét, biểu dương học sinh làm bài tốt em chữa bài tốt - Chuẩn bị:“Ôn tập văn kể chuyện” - Nhận xét tiết học Tiết 21 CHÍNH TẢ TRÍ DŨNG SONG TOÀN I MỤC TIÊU: - HS lắng nghe và thực Kiến thức: Nghe, viết đúng đoạn bài “ Trí dũng song toàn”, từ: Thấy sứ thần VN … hết Kĩ năng: Làm đúng các bài tập chính tả phân biệt tiếng có âm đầu r/d/gi có hỏi hay ngã, trình bày đúng đoạn bài Thái độ: Giáo dục học sinh ý thức rèn chữ, giữ vở, tính trung thực II ĐÒ DÙNG DẠY - HỌC: + Giáo viên: Các tờ phiếu khổ to nội dung bài tập 2, 3, phấn màu, SGK + Học sinh: SGK, III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: TG ND HOẠT ĐỘNG DẠY 4’ Kiểm tra bài - Giáo viên đọc nội dung bài cũ: 1’ - Nhận xét Bài mới: a Giới thiệu 33’ bài: b Giảng bài: 15’ * Hoạt động 1: HOẠT ĐỘNG HỌC - Hát - học sinh viết bảng lớp, lớp viết nháp - GV nêu - HS nghe * HD HS nghe, viết Hoạt động lớp, cá nhân - Yêu cầu HS đọc yêu cầu - Học sinh đọc yêu cầu bài - Học sinh lắng nghe - Giáo viên đọc tồn bài chính tả, - Học sinh viết bài lưu ý học sinh từ dễ viết - Từng cặp học sinh đổi chéo bài mới: sai Ví dụ: hy sinh, liệt sĩ, cứu sửa lỗi cho Phát triển nước, leo cây, bứt lá các hoạt động: - Giáo viên đọc câu Hoạt động 1: phận ngắn câu cho học Giới thiệu 15’ sinh viết * Hướng dẫn HS làm bài tập Hoạt động nhóm Bài 2: - HS đọc YC đề bài, lớp - Yêu cầu học sinh đọc đề bài đọc - Yêu cầu HS làm việc cá nhân - HS viết bài vào HS - Giáo viên dán tờ phiếu lên lên bảng làm bài trên phiếu Hoạt động 2: bảng lớp mời 3, học sinh lên đọc kết Ví dụ: các từ bảng thi đua làm bài nhanh có âm đầu r , d , gi , dành - Giáo viên nhận xét, chốt lại lời dụm, để dành, rành mạch, giải đúng, kết luận người thắng rành rọt là người tìm đúng, tìm - Các từ chứa tiếng nhanh, viết đúng chính tả các từ ngã hay hỏi: nghĩa tìm quân, bổn phận, bảo vệ - Cả lớp nhận xét Bài 3: - HS đọc thầm yêu cầu đề - GV nêu yêu cầu bài tập bài - Yêu cầu học sinh làm việc cá - Các em điền vào chỗ trống nhân bảng chữ cái r , d , gi - Giáo viên dán phiếu lên bảng hỏi, ngã mời học sinh lên bảng làm bài thích hợp - Cả lớp nhận xét - GV nhận xét, chốt lại lời giải - Học sinh sửa bài vào đúng 3’ * Củng cố Phương pháp: Thi đua 2’ Hoạt động nhóm - Tìm từ láy có hỏi hay ngã Hoạt động 3: Tổng kết – dặn dò: Tiết 21 * Xem lại quy tắc viết hoa tên người, tên địa lí Việt Nam - Nhận xét tiết học KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA I MỤC TIÊU: Kiến thức: Học sinh biết kể câu chuyện đã chứng kiến đã làm thể ý thức bảo vệ các công trình công cộng, di tích lịch sử văn hố, ý thức chấp hành luật giao thông, việc làm thể lòng biết ơn các thương binh liệt sĩ Hiểu ý nghĩa câu chuyện Kĩ năng: Biết xếp các tình tiết, kiện thành câu chuyện, biết kể lại câu chuyện lời mình Thái độ: Có ý thức bảo vệ các công trình công cộng, di tích lịch sử văn hóa, ý thức chấp hành luật giao thông, việc làm thể lòng biết ơn các thương binh liệt sĩ II ĐÒ DÙNG DẠY - HỌC: + Giáo viên: Tranh ảnh nói ý thức bảo vệ các công trình công cộng, chấp hành luật lệ giao thông, thể lòng biết ơn các thương binh liệt sĩ + Học sinh: SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:: TG ND HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC 4’ Kiểm tra bài - Giáo viên gọi học sinh kể lại câu - Hát cũ: chuyện em đã nghe dã đọc nói gương sống làm việc thep pháp luật, theo nếp sống văn minh - Kiểm tra chuẩn bị HS nội dung câu chuyện học hôm 1’ Giới thiệu “Kể chuyện chứng kiến bài mới: tham gia” 33’ Phát triển * Hướng dẫn HS kể chuyện các hoạt động: - Giáo viên hướng dẫn học sinh 13’ Hoạt động 1: hiểu yêu cầu đề bài Phương pháp: - Gọi HS đọc phần gợi ý để tìm Đàm thoại, đề tài cho câu chuyện mình giảng giải - Yêu cầu HS suy nghĩ lựa chọn - Học sinh lắng nghe Hoạt động lớp - HS đọc yêu cầu đề bài - HS tiếp nối đọc gợi ý 1, 2, 3, lớp đọc thầm - HS tiếp nối nói tên và nêu tên câu chuyện mình kể câu chuyện mình chọn kể - Hướng dẫn học sinh nhớ lại câu - HS lập dàn ý cho câu chuyện, nhớ lại việc mà em đã chuyện mình kể (trên chứng kiến tham gia nháp) - Gọi HS trình bày dàn ý trước - 2, học sinh trình bày dàn lớp Giáo viên nhận xét, sửa chữa 15’ Hoạt động 2: * Thực hành kể chuyện Phương pháp: - Tổ chúc cho học sinh kể Kể chuyện, chuyện theo nhóm, trao đổi ý thảo luận nghĩa câu chuyện ý mình - Cả lớp nhận xét HĐ cá nhân, nhóm đôi - HS các nhóm từ dàn ý bạn kể câu chuyện - Giáo viên nhận xét, đánh giá cho nhóm mình nghe biểu dương học sinh kể hay - Cùng trao đổi với ý nghĩa câu chuyện, cử đại 5’ 2’ Hoạt động 3: Tổng kết – dặn dò: diện nhóm thi kể chuyện * Củng cố trước lớp Cả lớp nhận xét - Chọn bạn kể hay - Học tập gì qua cách - Tuyên dương kể chuyện bạn * Về nhà kể lại câu chuyện hoàn chỉnh vào - Chuẩn bị: Ông Nguyễn Khoa Đăng Nhận xét tiết học Tiết 41 LUYỆN TỪ VÀ CÂU MỞ RỘNG VỐN TỪ : CÔNG DÂN I MỤC TIÊU: Kiến thức: Mở rộng, hệ thống hóa vốn từ gắn với chủ điểm công dân, các từ nói nghĩa vụ, quyền lợi, ý thức công dân Kĩ năng: Vận dụng vốn từ đã học, viết đoạn văn ngắn nói nghĩa vụ bảo vệ tổ quốc công dân Thái độ: Giáo dục học sinh yêu tiếng Việt, có ý thức bảo vệ tổ quốc II ĐÒ DÙNG DẠY - HỌC: + Giáo viên: Giấy khỏ to kẻ sẵn bảng bài tập để học sinh làm bài tập + Học sinh: SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: TG ND HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC 4’ Kiểm tra bài - Giáo viên kiểm tra 2, học - Hát cũ: sinh làm lại các bài tập 2, 3, a Tấm chăm hiền lành - Thêm quan hệ từ thích hợp để … Cám độc ác lười biếng 1’ Giới Phát b Đêm đã khuya … mẹ ® Giáo viên nhận xét bài cũ còn ngồi vá áo cho em - GV nêu - HS nghe thiệu bài mới: 33’ nối các vế câu ghép triển * HD HS làm bài tập 1, các hoạt động: 15’ Hoạt động 1: Hoạt động nhóm, lớp Bài - Yêu cầu học sinh đọc đề bài - học sinh đọc yêu cầu - Cho học sinh trao đổi theo cặp bài, lớp đọc thầm - Giáo viên phát giấy khổ to cho - Học sinh trao đổi theo cặp để thực yêu cầu đề bài học sinh làm bài trên giấy - Giáo viên nhân xét kết luân - HS làm bài, trình bày kết 13’ Hoạt động 2: - Cả lớp nhận xét Bài - HS đọc yêu cầu bài - Yêu cầu lớp đọc thầm, suy - Học sinh làm bài cá nhân, nghĩ và làm bài cá nhân các em đánh dấu + bút - Giáo viên nhận xét, chốt lại chì vào ô trống tương ứng với nghĩa cụm từ đã cho Bài - Cả lớp nhận xét - Giáo viên giới thiệu: câu văn - học sinh đọc yêu cầu trên là câu Bác Hồ nói với các bài tập ® Hoạt động nhóm chú đội nhân dịp Bác và các đôi Tìm hiểu nghĩa vụ và chiến sĩ thăm đền Hùng quyền lợi công dân ® HS phát biểu ® nhận xét - Các nhóm thi đua, nhóm nhanh đính bảng ® Chọn bài hay ® Tuyên dương 5’ Hoạt động 3: * Củng cố - Học sinh trả lời Mục tiêu: Khắc sâu kiến thức - Học sinh nêu Phương pháp: Động não - Em đã làm gì để thực nghĩa vụ công dân nhở tuổi? 2’ Tổng kết – dặn dò: ® Giáo viên nhận xét * Học bài - Chuẩn bị: “Nối các vế câu quan hệ từ” - Nhận xét tiết học Tiết 42 LUYỆN TỪ VÀ CÂU NỐI CÁC VẾ CÂU GHÉP BẰNG QUAN HỆ TỪ (tt) I MỤC TIÊU: Kiến thức: HS hiểu nào câu ghép thể quan hệ nguyên nhân kết Kĩ năng: Biết áp dụng các biện pháp đảo trật tự từ, điền quan hệ từ thích hợp vào chỗ trống để tạo câu ghép nguyên nhân kết Thái độ: Có ý thức sử dùng đúng câu ghép II ĐÒ DÙNG DẠY - HỌC: + Giáo viên: Giấy khổ to, phóng to nội dung các bài tập 1, 2, 3, + Học sinh: SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: TG ND HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC 3’ Kiểm tra bài - Giáo viên kiểm tra học sinh - HS làm lại bài tập cũ: 1’ làm lại các bài tập - Đọc đoạn văn ngắn em viết - GV nhận xét, chốt nghĩa vụ bảo vệ tổ quốc Giới thiệu bài mới: công dân - GV nêu - HS nghe 34’ Phát triển * Phần nhận xét Hoạt động cá nhân, lớp các hoạt động: - Yêu cầu học sinh đọc câu hỏi - học sinh đọc câu hỏi 13’ Hoạt động 1: - Giáo viên nhận xét, chốt lại: hai - Học sinh suy nghĩ, phát câu ghép trên có cấu tạo khác khác cấu tạo 4’ Hoạt động 2: câu ghép đã nêu - Giáo viên nêu yêu cầu bài - Học sinh phát biểu ý kiến - Giáo viên nhận xét, chốt lại - Cả lớp nhận xét * Phần ghi nhớ 14’ Hoạt động 3: - Yêu cầu học sinh đọc phần ghi Hoạt động lớp, nhóm đôi - Học sinh nêu nhớ * Phần luyện tập HĐ cá nhân, lớp, nhóm Bài 1: Yêu cầu HS đọc đề bài bàn - Cho các nhóm trao đổi thảo luận - HS đọc đề bài, lớp đọc thầm để trả lời câu hỏi - GV nhận xét: chốt lại lời giải - Đại diện nhóm làm bài trên phiếu, trình bày kết đúng - Cả lớp nhận xét Bài 2: GV gọi 1, HS làm mẫu - học sinh đọc yêu cầu bài - Giáo viên nhận xét, yêu cầu học tập, lớp đọc thầm sinh lớp làm vào - học sinh giỏi làm mẫu - Giáo viên nhận xét, chốt lại - HS làm việc cá nhân, các em viết nhanh nháp câu Bài 3: GV phát giấy cho 3, HS ghép tạo làm bài - HS làm trên giấy xong dán - Giáo viên nhận xét, giúp học nhanh lên bảng lớp sinh phân tích để đến kết luận - Nhiều HS tiếp nối nối - Nguyên nhân dẫn đến kết câu ghép các em tạo xấu ta dùng quan hệ từ “Tại vì” Bài 4: - Giáo viên phát giấy cho 3, em lên bảng làm 3’ 2’ - HS làm bài trên giấy xong dán bài lên bảng lớp và - Cả lớp và giáo viên kiểm tra trình bày kết phân tích các bài làm HS nhận - Cả lớp nhận xét xét nhanh, chốt lại lời giải đúng Hoạt động 4: - HS đọc yêu cầu đề bài * Củng cố Hoạt động lớp Phương pháp: Hỏi đáp Tổng kết – - Lặp lại ghi nhớ * Chuẩn bị: “Nối các vế câu ghép dặn dò: quan hệ từ”.(tt) - Nhận xét tiết học TUẦN 21 Thứ hai ngày 25 tháng năm 2016 Tiết 101 TOÁN LUYỆN TẬP VỀ TÍNH DIỆN TÍCH I MỤC TIÊU: Kiến thức: Giúp học sinh thực hành cách tính diện tích các hình đã học HCN , HV , Kĩ năng: Rèn học sinh kĩ chia hình và tính diện tích các hình nhanh, chính xác, khoa học Thái độ: Giáo dục học sinh yêu thích môn học II ĐÒ DÙNG DẠY - HỌC: + Giáo viên: Bảng phụ + Học sinh: SGK, VBT III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: TG ND HOẠT ĐỘNG DẠY 4’ Kiểm tra bài - Giáo viên cho HS sửa bài cũ: 1’ HOẠT ĐỘNG HỌC - Hát - Giáo viên nhận xét - Học sinh sửa bài nhà “ Luyện tập tính diện tích” - HS nghe * Giới thiệu cách tính Hoạt động nhóm - Giáo viên chốt: - Học sinh đọc ví dụ Giới thiệu bài mới: 34’ Phát triển các hoạt động: 10’ Hoạt động 1: + Chia hình trên thành HV và SGK HCN - Nêu cách chia hình + Xác định kích thước : HV có - Chọn cách chia hình chữ cạnh 20 m ; HCN có kích thước nhật và hình vuông là 70 m và 40,1 m + Tính diện tích phần - Tính S phần ® tính S tồn nhỏ, từ đó suy diện tích toàn mảnh đất 20’ Hoạt động 2: * Thực hành Phương pháp: Quan sát, thực Hoạt động cá nhân, lớp, nhóm hành Bài - Yêu cầu đọc đề - Học sinh đọc đề Chia - Giáo viên nhận xét hình đã cho thành HCN - Tính diện tích toàn hình - Sửa bài Bài 2: - Yêu cầu đọc đề - GV hướng dẫn tương tự bài - Học sinh đọc đề - Gợi ý để làm cách khác : - HS nêu cách chia hình + HCN có các kích thước là 141 thành HCN m và 80 m bao phủ khu đất - Đại diện trình bày + Khu đất đã cho chính là HCN - Tính diện tích tồn hình bao phủ bên ngồi khoét HCN nhỏ trên bên phải và góc - Lớp nhận xét bên trái Scả khu đất = Scả hình bao phủ – S2 hình CNH 4’ * Củng cố Hoạt động 3: Phương pháp: Thi đua - Giáo viên nhận xét - Tuyên dương 2’ Hoạt động cá nhân - dãy thi đua đọc quy tắc, Tổng kết – * Chuẩn bị: “Luyện tập tính công thức các hình đã học diện tích (tt)” dặn dò: - Nhận xét tiết học Thứ ba ngày 26 tháng năm 2016 Tiết 102 TOÁN LUYỆN TẬP VỀ TÍNH DIỆN TÍCH ( tt) I MỤC TIÊU: Kiến thức: Giúp học sinh thực hành cách tính diện tích các hình đã học : HCN, HTG, hình thang Kĩ năng: Rèn kỹ chia hình Thái độ: Giáo dục học sinh yêu thích môn học II ĐÒ DÙNG DẠY - HỌC: + Giáo viên: Bảng phụ + Học sinh: SGK, VBT III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: TG ND HOẠT ĐỘNG DẠY 4’ Kiểm tra bài Luyện tập tính diện tích cũ: 1’ HOẠT ĐỘNG HỌC - Sửa bài nhà - Giáo viên nhận xét - Lớp nhận xét “Luyện tập tính diện tích (tt)” - HS nghe Giới thiệu bài mới: 33’ Phát triển * Giới thiệu cách tính các hoạt động: Phương pháp: Quan sát, thực hành 15’ Hoạt động 1: Hoạt động cá nhân - GV hình thành quy trình tính tương tự tiết 101 - Học sinh tổ chức nhóm + Chia hình trên đa giác không - Nêu cách chia hình ® hình tam giác và hình thang + Đo các khoảng cách trên mặt đất , thu thập số liệu SGK/ 105 + Tính diện tích phần nhỏ, từ - Chọn cách chia hình tam giác – hình thang - Học sinh làm bài đó suy điện tích tồn mảnh - Chia hình đất 15’ Hoạt động 2: - Tìm S toàn hình * Thực hành Phương pháp: Luyện tập Bài 1: - Hướng dẫn HS chia hình thành : + HCN và HTG và tính S - Học sinh chia hình (theo hình nhóm) + Tính S tồn mảnh đất - Đại diện nhóm trình bày cách chia hình - Cả lớp nhận xét - Chọn cách chia hợp lý Bài 2: - Chọn cách chia hình hợp lý - Tính diện tích tồn hình - Nêu cách chia hình * Củng cố 3’ Hoạt động 3: - Nêu qui tắc và công thức tính diện tích hình tam giác, hình thang * Ôn lại các qui tắc và công thức 2’ Tổng kết – dặn dò: - Chuẩn bị: “Luyện tập chung” - Nhận xét tiết học - Chọn cách đơn giản để tính - Học sinh nêu Thứ tư ngày 27 tháng năm 2016 Tiết 103 TOÁN LUYỆN TẬP CHUNG I MỤC TIÊU: Kiến thức: Củng cố kiến thức chu vi, diện tích các hình đã học Kĩ năng: Rèn kĩ tính độ dài đoạn thẳng, tính diện tích các hình : HCN , hình thoi ; tính chu vi hình tròn và vận dụng để giải toán Thái độ: Giáo dục học sinh tính chính xác, khoa học II ĐÒ DÙNG DẠY - HỌC: + Giáo viên: SGK, bảng phụ + Học sinh: SGK, xem trước nội dung ôn tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: TG ND HOẠT ĐỘNG DẠY 4’ Kiểm tra - học sinh giải bài sau bài cũ: HOẠT ĐỘNG HỌC - Hát - Tính diện tích khoảnh đất ABCD - Học sinh làm bài bảng lớp - Nhận xét 1’ Giới thiệu bài mới: 33’ Phát triển các hoạt động: 5’ Hoạt động 1: 25’ Hoạt động 2: - Giáo viên nhận xét - GV nêu * Ôn tập - Nêu quy tắc, công thức tính chu vi hình tròn? - Nêu công thức tính diện tích hình tròn? - HS nghe * Luyện tập Bài - Giáo viên chốt công thức tính diện - HS đọc đề – phân tích đề tích HTG Từ đó tính độ dài Vận dụng công thức: đáy HTG a=S2:h - Học sinh làm bài ® em Bài giải bảng phụ ® sửa bài - Hướng dẫn HS nhận xét : - Học sinh đọc đề bài Skhăn trải bàn = S HCN + Hình thoi có độ dài các đường chéo là m và 1,5 m + Tính S hình thoi Bài - Hướng dẫn HS nhận xét : - Nêu công thức áp dụng - Học sinh làm bài - học sinh thi đua giải nhanh bảng lớp ® sửa bài - Học sinh đọc đề bài + Độ dài sợi dây = tổng độ dài - Nêu công thức tính diện nửa đường tròn + lần khoảng cách tích hình bình hành  cách hai trục tìm độ dài đáy - Học sinh giải bài vào 3’ Hoạt động 3: ® đổi chéo kiểm tra kết * Củng cố - Thi đua nêu công thức tính diện - Sửa bài bảng lớp (1 em) tích, chiều cao, chu vi hình tròn, hình thang, tam giác … 2’ Tổng kết – dặn dò: - Nhận xét, tuyên dương * Học bài Chuẩn bị: Hình hộp chữ nhật, hình lập phương - Nhận xét tiết học - Hai dãy thi đua Thứ năm ngày 28 tháng năm 2016 Tiết 104 TOÁN HÌNH HỘP CHỮ NHẬT, HÌNH LẬP PHƯƠNG I MỤC TIÊU: Kiến thức: Hình thành biểu tượng hình hộp chữ nhật và hình lập phương Kĩ năng: Nhận biết các đồ vật thực tiễn có dạng HHCN và HLP Chỉ các yếu tố cuả hình hộp chữ nhật – hình lập phương Thái độ: Giáo dục học sinh cẩn thận làm bài II ĐÒ DÙNG DẠY - HỌC: + Giáo viên: Dạng hình hộp – dạng khai triển + Học sinh: Hình hộp chữ nhật – Hình lập phương III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: TG ND 3’ Kiểm tra bài cũ: 1’ HOẠT ĐỘNG DẠY “ Luyện tập chung” HOẠT ĐỘNG HỌC - Hát - Giáo viên nhận xét - Sửa bài 1, / 106 Giới thiệu “Hình hộp chữ nhật Hình lập bài mới: phương” - Cả lớp nhận xét 34’ Phát triển * Thực hành biểu tượng: HHCN Hoạt động nhóm, lớp các hoạt động: – HLP 14’ Hoạt động 1: - Giới thiệu mô hình trực quan hình hộp chữ nhật - Yêu cầu học sinh nhận các yếu tố: Dài + Các mặt hình gì? - Chia nhóm + Mấy mặt? - Nhóm trưởng hướng dẫn HS + Mấy đỉnh? quan sát và ghi lại KQ thảo + Mấy cạnh? luận + Mấy kích thước? - Đại diện nêu lên - Giáo viên chốt - Cả lớp quan sát nhận xét - Yêu cầu học sinh các mặt dạng khai triển - Tương tự hướng dẫn học sinh quan sát hình lập phương - Giáo viên chốt - Thực theo nhóm - Yêu cầu học sinh tìm các đồ vật - Nhận biết các yếu tố qua có dạng hình hộp chữ nhật, hình dạng khai triển và dạng hình lập phương khối - Đại diện trình bày 17’ Hoạt động 2: * Thực hành - Các nhóm khác nhận xét Bài Hoạt động cá nhân - Giáo viên chốt - HS đọc kq, lớp nhận xét - HS làm bài, em lên bảng sửa bài – lớp nhận xét Bài - HS nhận xét đúng các đặc - GV đánh giá bài làm HS điểm, tính đúng diện tích các Bài mặt MNPQ, ABMN, BCPN - GV củng cố biểu tượng HHCN HHCN và HLP 3’ Hoạt động 3: - Cả lớp nhận xét * Củng cố * Chuẩn bị: “Diện tích xung 2’ Tổng kết – quanh, dt toàn phần HHCN” dặn dò: - Học sinh sửa bài – đổi tập - Nhận xét tiết học - Quan sát số đo và tính diện tích mặt - Làm bài Sửa bài, đổi tập - HS nêu các mặt xq Thứ sáu ngày 29 tháng năm 2016 Tiết 105 TOÁN DIỆN TÍCH XUNG QUANH – DIỆN TÍCH TOÀN PHẦN CỦA HÌNH HỘP CHỮ NHẬT I MỤC TIÊU: Kiến thức: HS tự hình thành biểu tượng diện tích xung quanh và diện tích toàn phần hình hộp chữ nhật HS tự hình thành cách tính và công thức tính diện tích xung quanh và DT toàn phần hình hộp chữ nhật Kĩ năng: Vận dụng các quy tắc và tính diện tích xung quanh và diện tích toàn phần để giải các bài tập có liên quan Thái độ: Giáo dục học sinh tính chính xác, khoa học II ĐÒ DÙNG DẠY - HỌC: + Giáo viên: Hình hộp chữ nhật, phấn màu + Học sinh: Hình hộp chữ nhật, kéo III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: TG ND HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC 4’ Kiểm tra bài 2) Hình hộp chữ nhật có mặt, - Hát cũ: hãy các mặt hình hộp - có mặt, dùng tay chữ nhật? mặt 1, 2, 3, 4, 5, 3) Em hãy gọi tên các mặt 1’ Giới thiệu hình hộp chữ nhật bài mới: - GV nêu - mặt 1, ® mặt đáy; mặt 3, 4, 5, ® mặt xq - HS nghe 33’ Phát triển * Hình thành khái niệm , cách tính Hoạt động cá nhân, lớp các hoạt động: diện tích xung quanh, diện tích - Các nhóm để các hình hộp toàn phần HHCN 10’ Hoạt động 1: chữ nhật lên bàn 1) Vừa cô giáo cho nhóm - em nhóm làm hình hộp chữ nhật có kích dùng thước đo lại và nêu kết thước là chiều dài là 14cm chiều (các số đo chính xác) rộng là 10cm, chiều cao là 8cm - Diện tích xung quanh Các nhóm để các hình hộp chữ nhật lên bàn hình hộp chữ nhật là diện tích - Giáo viên chốt: diện tích xung mặt bên… (2 học sinh) quanh hình hộp chữ nhật là - Các nhóm thực tổng diện tích mặt bên - – học sinh nêu quy tắc - Vận dụng qui tắc tìm diện tích xq hình hộp chữ nhật, - HS làm bài Gọi em sửa - Giáo viên chốt lại (đúng) bài - Tính DT toàn phần hình hộp CN với D = 14cm , R = 10cm , C = 8cm 18’ (8 + 5)  = 26 (cm) DT xung quanh: - Giáo viên chốt lại: Hoạt động 2: Chu vi đáy: 26  = 78 (cm2) * Luyện tập Đáp số: 78 cm2 Bài : - GV yêu cầu HS vận dụng trực tiếp công thức tính S xq ,S - HS làm bài, sửa bài: DT đáy: 14  10  = 280 (cm2) HHCN - GV đánh giá bài làm HS Diện tích toàn phần: 384 + 280 = 664 (cm2) Bài : GV hướng dẫn HS : + Diện tích xq thùng tôn - – HS nêu quy tắc + Diện tích đáy thùng tôn - HS làm bài – HS sửa bài + Diện tích thùng tôn ( không nắp) - em học sinh đọc đề Hoạt động 3: 5’ - Nêu quy tắc, công thức Tổng kết – 2’ - HS làm bài, sửa bài * Củng cố dặn dò: - Thi đua: dãy A đặt đề tính * Xem lại bài - Nhận xét tiết học Tiết 41 KHOA HỌC dãy B NĂNG LƯỢNG MẶT TRỜI I MỤC TIÊU: Kiến thức: Trình bày tác dụng lượng mặt trời tự nhiên Kĩ năng: Kể ứng dụng lượng mặt trời người Thái độ: Giáo dục học sinh ham thích tìm hiểu khoa học II ĐÒ DÙNG DẠY - HỌC: + Giáo viên: Phương tiện, máy móc chạy lượng mặt trời (ví dụ: máy tính bỏ túi) Tranh ảnh các phương tiện, máy móc chạy lượng mặt trời + Học sinh: SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: TG ND HOẠT ĐỘNG DẠY 4’ Kiểm tra bài Năng lượng cũ: 1’ - Giáo viên nhận xét HOẠT ĐỘNG HỌC - Học sinh tự đặt câu hỏi? - Học sinh khác trả lời Giới thiệu bài mới: “Năng lượng mặt trời” - HS nghe 33’ Phát triển * Thảo luận Hoạt động nhóm, lớp các hoạt động: - Mặt trời cung cấp lượng - Thảo luận theo các câu 15’ Hoạt động 1: cho Trái Đất dạng nào? hỏi - Nêu vai trò lượng nặt - Ánh sánh và nhiệt trời sống? - Nêu vai trò lượng mặt - Học sinh trả lời trời thời tiết và khí hậu? - GV chốt: Than đá, dầu mỏ và - Học sinh trả lời khí tự nhiên hình thành từ xác - Các nhóm trình bày, bổ sinh vật qua hàng triệu năm sung Nguồn gốc là mặt trời Nhờ lượng mặt trời có quá trình quang hợp lá cây và cây cối 13’ Hoạt động 2: * Quan sát, thảo luận Hoạt động nhóm, lớp - Kể số ví dụ việc sử dụng lượng mặt trời - Quan sát các hình 2, 3, sống hàng ngày trang 76/ SGK thảo luận - Kể tên số công trình, máy (chiếu sáng, phơi khô các đồ móc sử dụng lượng mặt trời vật, lương thực, thực phẩm, - Kể tên ứng dụng làm muối …) lượng mặt trời gia đình và - Học sinh trả lời - Học sinh trả lời địa phương 5’ Hoạt động 3: - Các nhóm trình bày * Củng cố - GV vẽ hình mặt trời lên bảng … Chiếu sáng - Hai đội tham gia (mỗi đội khoảng em) - Hai nhóm lên ghi vai trò, ứng dụng mặt … Sưởi ấm trời sống trên Trái Đất người 2’ Tổng kết – dặn dò: * Xem lại bài + Học ghi nhớ - Chuẩn bị: Sử dụng lượng chất đốt (tiết 1) - Nhận xét tiết học