-Biện pháp tu từ: điệp từ “biết”, “khi”; điệp cấu trúc “biết rơi lệ 0.5 khi tổn thương, biết đau đớn khi mất mát, biết khao khát và nuôi dưỡng những giấc mơ, biết cố gắng làm lại khi thấ[r]
(1)PHÒNG GD&ĐT ……………… TRƯỜNG THCS ……………… ĐỀ CHÍNH THỨC ĐỀ THI ĐÁNH GIÁ NĂNG LỰC HỌC SINH ĐẦU NĂM KHỐI NĂM HỌC: 2021 – 2022 MÔN: NGỮ VĂN Thời gian làm bài: 90 phút (Không kể thời gian giao đề) (Đề thi gồm 02 phần, 01 trang) PHẦN I ĐỌC HIỂU (3.0 điểm) Đọc đoạn trích: Một người hạnh phúc không thiết phải là người có thứ tốt nhất, mà là người biết tận hưởng và chuyển biến gì xảy đến với mình sống cách tốt Hạnh phúc đến với biết rơi lệ tổn thương, biết đau đớn mát, biết khao khát và nuôi dưỡng giấc mơ, biết cố gắng làm lại thất bại, vì có vậy, người biết trân trọng gì đã và đến đời mình (Theo Hạt giống tâm hồn, tập 3, NXB Tổng hợp Thành phố Hồ Chí Minh, 2013) Thực các yêu cầu: Câu Xác định phương thức biểu đạt chính đoạn trích ? Câu Theo đoạn trích, hạnh phúc đến với ai? Câu Tìm và phân tích tác dụng biện pháp tu từ câu: Hạnh phúc đến với biết rơi lệ tổn thương, biết đau đớn mát, biết khao khát và nuôi dưỡng giấc mơ, biết cố gắng làm lại thất bại, vì có vậy, người biết trân trọng gì đã và đến đời mình Câu 4.Thông điệp mà tác giả muốn gửi gắm qua đoạn trích trên là gì? PHẦN II TẠO LẬP VĂN BẢN (7.0 điểm) Câu (2.0 điểm) Từ nội dung văn Đức tính giản dị Bác Hồ Phạm Văn Đồng hãy viết đoạn văn ngắn trình bày suy nghĩ cua em đức tính giản dị Câu (5.0 điểm) Cảm nhận em đoạn thơ sau: Tiếng gà trưa Mang bao nhiêu hạnh phúc Đêm cháu nằm mơ Giấc ngủ hồng sắc trứng Cháu chiến đấu hôm Vì lòng yêu Tổ quốc Vì xóm làng thân thuộc Bà vì bà Vì tiếng gà cục tác Ổ trứng hồng tuổi thơ (Trích Tiếng gà trưa – Xuân Quỳnh, Ngữ văn 7, tập 1, NXB Giáo dục) (2) PHÒNG GD&ĐT……………… TRƯỜNG THCS ……………… Phần Câ u I II HƯỚNG DẪN CHẤM ĐÁNH GIÁ NĂNG LỰC HỌC SINH ĐẦU NĂM KHỐI NĂM HỌC: 2021 – 2022 MÔN: NGỮ VĂN Yêu cầu cần đạt Điể m ĐỌC HIỂU 3.0 -Phương thức biểu đạt chính: Nghị luận 0.5 -Theo đoạn trích, hạnh phúc đến với biết rơi lệ tổn 0.5 thương, biết đau đớn mát, biết khao khát và nuôi dưỡng giấc mơ, biết cố gắng làm lại thất bại -Biện pháp tu từ: điệp từ (“biết”, “khi”); điệp cấu trúc (“biết rơi lệ 0.5 tổn thương, biết đau đớn mát, biết khao khát và nuôi dưỡng giấc mơ, biết cố gắng làm lại thất bại”) -Tác dụng: 0.5 +Nhấn mạnh hạnh phúc đến với người chân thật, thật thà và dũng cảm mang ý chí nghị lực và biết trân trọng sống… +Tạo âm hưởng, nhịp điệu cho câu văn thêm hấp dẫn, sinh động… -Thông điệp gửi gắm qua đoạn trích: Không phải có 1.0 hạnh phúc người sống chân thành với cảm xúc, biết dũng cảm đứng dậy, biết trân trọng sống ngày… TẠO LẬP VĂN BẢN 7.0 Từ nội dung văn Đức tính giản dị Bác Hồ Phạm Văn Đồng viết đoạn văn ngắn trình bày suy nghĩ cua em đức tính giản dị a.Đảm bảo cấu trúc đoạn văn: 0.25 Đầy đủ mở đoạn, thâm đoạn, kết đoạn b Xác định đúng vấn đề nghị luận: 0.25 Đức tính giản dị qua văn Đức tính giản dị Bác Hồ Phạm Văn Đồng c Triển khai theo nhiều hướng cần đảm bảo số ý: 1.0 - Qua văn Đức tính giản dị Bác Hồ Phạm Văn Đồng đã ca ngợi đời hoạt động Cách Mạng gắm bó với đức tình giản dị cao đẹp thường này Bác Từ đó gợi cho người đọc suy nghĩ đức tính giản dị - Giản dị là đức tính tốt, luôn sống phù hợp với điều kiện thân và gia đình, xã hội - Những biểu giản dị đời sống: Luôn sống cách gần gũi với người, đồ dùng cá nhân luôn gọn gàng không cầu kì cao sang… - Sống giản dị giúp chúng ta có thể hòa hợp với người xung quanh, người yêu mến, quí trọng; mặt khác giản dị còn giúp người tiết kiệm tài sản gia đình, tạo bình yên hạnh phúc cho gia đình, người thân… (HS lấy dẫn chứng) - Phê phán hành vi trái lại với sống giản dị: xa hoa, lãng phí, tiêu xài không đúng với điều kiện thân… (3) - Vì cần phải biết sống cách giản dị, và quý trọng người luôn biết sống giản dị sống ngày d Sáng tạo: cánh diễn đạt mẻ, lập luận thuyết phục e Chính tả: dúng đúng ngữ pháp chính tả 0.25 0.25 Cảm nhận đoạn thơ bài thơ Tiếng gà trưa (Xuân Quỳnh) 5.0 a Đảm bảo hình thức bài văn nghị luận có mở bài thân bài và kết bài b Xác định đúng nội dung bài văn: Cảm nhận đoạn thơ bài thơ Tiếng gà trưa (Xuân Quỳnh) c Yêu cầu cụ thể: Học sinh có thể triển khai theo nhiều cách cụ thể đạt số ý sau: 2.1 Giới thiệu khái quát tác giả, tác phẩm, đoạn trích: - Xuân Quỳnh là nữ sĩ xuất sắc thi ca đại Việt Nam Thơ bà thường viết tình cảm gần gũi bình dị đời sống gia đình và sống thường ngày, biểu lộ rung cảm và khát vọng trái tim phụ nữ chân thành, tha thiết và đằm thắm - Bài thơ Tiếng gà trưa sáng tác thời kì đầu kháng chiền chống đề quốc Mĩ, in lần đầu tập thơ Hoa dọc chiến hào (1968) Bài thơ đã gọi kỉ niệm đẹp đẽ tuổi thơ và tình bà cháu Tình cảm đã làm sâu sắc thêm tình yêu quê hương đất nước - Đoạn trích là suy nghĩ và tình yêu đất nước mà tiếng gà trưa gợi lên trái tim người lính trẻ - nhà thơ 0.25 0.5 3.5 0.5 2.2 Cảm nhận đoạn trích: 2.5 *) Về nội dung: -Suy nghĩ niềm hạnh phúc tiếng gà trưa khơi gợi: + Tiếng gà trưa vừa gợi vừa mang bao nhiêu hạnh phúc khiến cho người cháu phải suy ngẫm để từ đó niềm hạnh phúc đã sâu vào giấc mơ + Trong giấc mơ là niềm hạnh phúc với ổ trứng hồng tuổi thơ, hình ảnh vừa gợi lên kỉ niệm tuổi thơ hồn nhiên sáng vừa khơi gợi bao niềm hạnh phúc mơn man - Tình yêu quê hương, đất nước tiếng gà trưa khơi gợi: + Từ tình bà cháu tiếng gà trưa đã khơi gợi cho người lính trẻ suy nghĩ trách nghiệm cầm súng trên tay chiến đấu bảo vệ Tổ quốc + Tình yêu tổ quóc thôi thúc lên từ tình yêu với Tổ quốc; xóm làng thân thuộc; với người bà kính yêu và ổ trừng hồng tuổi thơi => Những suy nghĩ mà tiếng gà trưa khơi dậy vừa ấm áp, thân thương đầy tình cảm, cảm xúc và sâu sắc triết lí nhân sinh *) Về nghệ thuật: Thể thơ năm chữ vận dụng linh hoạt, dòng cảm xúc mãnh liệt hợp lí, ngôn từ hình ảnh gần gũi, bình dị, cô đọng, hàm súc sử dụng biện pháp điệp từ (“vì”)… 2.3 Đánh giá: 0.5 -Đoạn trích đã gợi suy nghĩ niềm hạnh phúc kỉ niệm tuổi thơ sống bên bà ăm ắp tình bà cháu thân thương để từ chính (4) niềm hạnh phúc đó thôi thúc lòng yêu nước bên người lính trẻ để hôm người cháu kỉ niệm cầm súng trên tay mang lấy trách nhiệm bảo vệ gì mình yêu thương -Từ đó cho thấy Xuân Quỳnh là cây bút tinh tế sâu sắc, có sựu am hiểu và chiều sâu nhận thức với sống, trân trọng kỉ niệm cao đẹp, thân thươn d Sáng tạo: cách diễn đạt mẻ, lập luận thuyết phục e Chính tả: dùng đúng ngữ pháp chính tả 0.25 0.25 (5)