truong mam non

Các con nhìn lên bức tranh cô có những người nào thì gắn hình tương ứng với thế hệ của bức tranh đó Cho trẻ chơi 2 lần sau mỗi lần chơi cho cả lớp cùng nhận xét Hoạt động 5: Tô màu gia [r]

KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG CHỦ ĐỀ CHỦ ĐỀ: GIA ĐÌNH Thời gian thực hiện: tuần (Từ ngày 20/10 đến ngày 14/11 năm 2014) Mục tiêu giáo dục I Nội dung giáo dục Hoạt động Phát triển thể chất CS 6: Tô màu kín, không - Tô màu theo ý thích - HĐH: Tạo hình chòm ngoài đường viền các hình vẽ CS7: Cắt theo đường - Cắt theo - HĐH: PTTC viền thẳng và cong đường viền hình vẽ các hình đơn giản ( đường thẳng, đường cong) CS 11.Đi thăng - Đi trên ghế TD đầu đội trên ghế thể dục vật II.Phát triển tình cảm và quan hệ xã hội CS35: Nhận biết trạng thái cảm xúc vui, buồn, ngạc nhiên, sợ hãi, tức giận, xấu hổ người khác CS36: Bộc lộ cảm xúc thân lời nói, cử và nét mặt - Nhận biết số trạng - Thông qua hoạt động thái cảm xúc qua nét mặt nhóm cử giọng nói CS37: Thể an ủi và chia vui với người thân và bạn bè - Thông qua các hoạt động học và chơi CS38: Thể thích thú trước cái đẹp CS 42 Dễ hòa đồng với - Mối quan hệ hành vi trẻ và cảm xúc người khác - Bày tỏ tình cảm phù hợp trạng thái cảm xúc người khác các tình giao tiếp khác Yêu mến quan tâm đến người thân gia đình - Quan tâm chia sẻ giúp đỡ bạn bè Thích thú, ngắm nhìn và sử dụng từ gợi cảm nói lên cảm xúc mình( màu sắc, hình dáng, bố cục tác phẩm tạo hình) - Nhanh chóng nhập - HĐH: Thông qua hoạt động chơi - Thông qua hoạt động góc Các hoạt động bạn bè nhóm chơi vào hoạt động ngày nhóm - Được người nhóm tiếp nhận - Chơi nhóm bạn vui vẻ , thoải mái CS 43.Chủ động giao tiếp - Chủ động và độc lập với bạn và người lớn gần số hoạt động gũi III.Phát triển ngôn ngữ Chỉ số 63 Hiểu nghĩa số từ khái quát vật, tượng đơn giản, gần gũi Chỉ số 91: Nhận dạng chữ cái bảng chữ cái tiếng Việt IV.Phát triển nhận thức Chỉ số 96 Phân loại số đồ dùng thông thường theo chất liệu và công dụng CS99: Nhận giai điệu (vui, êm dịu, buồn) bài hát nhạc CS100: Hát đúng giai điệu bài hát trẻ em Chỉ số 115 Loại - Thực lựa chọn các vật theo tập hợp nhóm theo yêu cầu: chọn bàn ghế, nồi, chén, dĩa, bát… - Nhận dạng chữ cái viết thường viết hoa và phát âm đúng các âm các chữ cái đã học - Phân biệt đâu là chữ cái, đâu là chữ số PKKH - Nói công dụng và chất liệu các đồ dung thông thường sinh hoạt ngày - Nhận đặc điểm chung công dụng/chất liệu đồ dùng - Sắp xếp đồ dùng theo nhóm và sử dụng các từ khái quát để gọi tên nhóm theo công dụng và chất liệu - Nghe và nhận sắc thái vui, buồn, tình cảm tha thiết) các bài hát, nhạc - Hát đúng giai điệu, lời ca và thể sắc thái, tình cảm bài hát - Nhận khác biệt - HĐH: Phân loại, phân nhóm đồ dùng đồ chơi - LQCC - Trò chơi “Làm theo yêu cầu cô” - HĐH: Thông qua trò chơi “Bé siêu thị” - HĐH: Thông qua trò chơi “Ai tài giỏi ?” - Thông qua hoạt động học - Thông qua hoạt động học LQVT đối tượng không cùng nhóm với các đối tượng còn lại; Chỉ số 120: Kể lại câu chuyện theo cách khác đối tượng không cùng nhóm với đối tượng còn lại - Kể có thay đổi kết PTNN thúc, thêm bớt kiện nội dung truyện (6) KẾ HOẠCH TUẦN I Chủ đề nhánh: GIA ĐÌNH THÂN YÊU Từ 20/10/2014 đến 24/10//2014 Thứ hai Thứ ba Thứ tư Thứ năm Thứ sáu 21/10/2013 22/10/2013 23/10/2013 24/10/2013 25/10/2013 -Đón trẻ vào lớp, cho trẻ cất đồ dùng đúng nơi quy định, gọn gàng, ngăn ĐÓN TRẺ nắp (cs 27,34) -Trò chuyện với trẻ chủ đề gia đình -Chơi theo ý thích xem tranh ảnh chủ đề TDS -Điểm danh cách gọi họ tên trẻ để trẻ nhớ họ tên mình Chọn (cs 12) 1,2 trẻ đếm tổng số bạn lớp( CS 31) -Thể dục sáng: Tập theo nhạc HOẠT ĐỘNG HỌC HĐ NGOÀI TRỜI (cs14) PTTC: Đi thăng trên ghế thể dục(cs10) KPXH Trò chuyện gia đình bé.(27) PTNT: So sánh chiều cao đối tượng PTTM DH: Cả nhà thương NH: Chỉ có trên đời TC: nghe âm đoán tên nhạc cụ( CS 99) PTNN Truyện: ba cô gái(CS 62) PTTM : HĐTH: Vẽ người thân gia đình (CS 32) -Quan sát sân trường -Trò chơi: *- TCVĐ: Tạo dáng -Quan sát sân trường *- TCVĐ: Tạo dáng - TCGD: -Quan sát sân trường -Quan sát sân trường -Quan sát sân trường *- TCVĐ: Tạo dáng *- TCVĐ: Tạo dáng - TCVĐ: Tạo dáng - TCGD: Kéo co -Chơi tự do: Chơi với đồ chơi ngoài trời HOẠT ĐỘNG CHƠI (cs31, 32, 35, 44, 46,47) Kéo co -Chơi tự do: Chơi với đồ chơi ngoài trời - TCGD: Kéo co -Chơi tự do: Chơi với đồ chơi ngoài trời - TCGD: Kéo co -Chơi tự do: Chơi với đồ chơi ngoài trời - TCGD: Kéo co -Chơi tự do: Chơi với đồ chơi ngoài trời Đóng vai: Mẹ con, bác sỹ khám bệnh, bán hàng, nấu ăn Xây dựng: Xây nhà bé Thư viện: Xem tranh truyện gia đình Nghệ thuật: Hát \múa bài hát gia đình bé Làm album người thân gia đình Góc học tập: xem tranh ảnh các thành viên gi đình Cho trẻ phân nhóm theo nhóm người thân nhà ngoại, nhà nội Khoa học: Đong nước vào chai Pha màu.Thiên nhiên: Lau lá, xới đất, tưới cây Vệ sinh ăn trưa, ngủ trưa, ăn phụ(cs 15, 16) -Trẻ tự làm vệ sinh, rèn cho trẻ có thói quen vệ sinh trước và sau ăn Phân công trẻ làm nhiệm vụ chuẩn bị ăn trưa -Chuẩn bị đồ dùng cho trẻ ngủ- Vệ sinh cá nhâ, ăn phụ bữa chiều HOẠT ĐỘNG CHIỀU (cs 6, 7, 8) -Chơi hoạt động theo ý thích, hoạt động các góc -Tổ chức cho trẻ lao động tập thể, xếp đồ dùng, đồ chơi gọn gàng, biểu diễn văn nghệ, nghe kể truyện, đọc thơ… -Bình cờ- nêu gương cuối ngày -Vệ sinh trả trẻ KẾ HOẠCH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG TUẦN 1.HỌP MẶT ĐÓN TRẺ  Cô đón trẻ vào lớp, cho trẻ cất đồ dùng đúng nơi  Cô cùng trẻ trò chuyện chủ đề trường mầm non THỂ DỤC SÁNG I Yêu cầu: - Trẻ tập các động tác phối hợp nhịp nhàng, đặn theo nhạc - Trẻ tập đúng và các động tác - Giáo dục trẻ biết tác dụng việc luyện tập thể dục, trẻ hứng thú tích cực vận động II Chuẩn bị: Đĩa nhạc, sân tập sạch HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI *Trò chơi vận động: “Tạo dáng” - Luật chơi: + Tạo dáng đúng với yêu cầu cô - Cách chơi: Cả lớp vừa vừa hát và nghe hiệu lệnh cô yêu vầu tạo dáng thì tạo đúng *Trò chơi dân gian “Kéo co”: + Chia lớp thành nhóm Chơi tự do: Cho trẻ nhặt lá, hoa, xâu dây hoa, cắt lá, vẽ phấn, chơi đồ chơi ngoài trời HOẠT ĐỘNG GÓC I,Mục đích-yêu cầu -Trẻ biết đóng vai mẹ con, biết số kĩ chơi gia đình, giao tiếp bác sĩ và bệnh nhân, giao tiếp nhân viên bán hàng và người mua -Trẻ cùng hợp tác với để xây lên ngôi trường , có hàng rào, có bồn hoa, có cây xanh theo quan sát và suy nghĩ trẻ Giáo dục trẻ biết phối hợp với bạn hoàn thành công việc Trẻ biết dùng các kỹ vẽ, xé, dán, nặn, để làm tranh gia đình ,nặn bánh bán hang -Hát tự nhiên, đúng nhịp theo chủ điểm II Chuẩn bị: -Các loại vật liệu như: hàng rào, cây xanh, cây hoa… -.Một số đồ chơi góc gia đình như: chén bát đũa, nồi… Đồ dùng dạy học, thuốc ống tiêm, ống nghe, sổ khám, áo quần bác sĩ y tá , sách dụng cụ cho học sinh, dụng cụ giấy, dụng cụ nấu ăn III.Cách tiến hành: Thỏa thuận chơi: - Các ơi! Hôm cac chơi theo chủ đề gì? - Lớp chúng ta có góc chơi nào? - Góc phân vai có Quá trình chơi - Trẻ góc chơi *Góc phân vai: Trẻ tự nhận vai và chơi Trẻ nhận vai chơi và góc chơi mẹ nấu ăn cho gia đình,ba làm việc, giúp đỡ mẹ - Đóng vai cô giáo, số trẻ làm học sinh, thái độ quan hệ với cô giáo, giao tiếp bác sĩ và bệnh nhân, giao tiếp nhân viên bán hàng và người mua *Góc xây dựng: Cho trẻ nhận vai chơi,bầu bạn làm đội trưởng bạn làm kỹ sư thiết kế xây dựng Trẻ cùng hợp tác với để xây lên ngôi trường , có hàng rào, có bồn hoa, có cây xanh Cho trẻ nhận vai chơi,bầu bạn làm đội trưởng bạn làm kỹ sư thiết kế xây dựng Trẻ cùng hợp tác với để xây lên ngôi trường , có hàng rào, có bồn hoa, có cây xanh *Góc học tập: - Cô bày cho cháu cách cầm sách, cách lật trang sách, tự kể chuyện theo tranh, theo ý trẻ -Biết cách chơi, xếp tranh lô tô đúng nhóm đồ dùng, đồ chơi chuû ñieåm gia ñình -Cô bày cho trẻ cách xếp đồ dùng, đồ chơi theo số lượng từ đến và gắn số tương ứng *Góc tạo hình: Cô quan sát gợi ý trẻ vẽ và tô màu Nhận xét sau chơi - Cô nhận xét sau quá trình chơi, cho đại diện góc lên giớ thiệu góc chơi mình Cô khen, động viên khuyên khích trẻ, hỏi ý tưởng chơi lần sau VỆ SINH ĂN TRƯA – NGỦ TRƯA + Cô cho cháu rữa tay xà phòng, cho cháu ngồi vào bàn ăn Hỏi trẻ tên món ăn + Động viên trẻ ăn hết phần ăn mình, ăn không nói chuyện, không làm đổ + Khi ăn xong đánh răng, rửa mặt, chân tay ngủ ` 7.HOẠT ĐỘNG CHIỀU * Vệ sinh ăn xế - Cho cháu xếp chăn gối, rữa mặt sạch và ngồi vào bàn ăn - Trẻ biết mời cô trước ăn, không làm đổ, không nói chuyện, ăn hết phần * Hoạt động chung - Cũng cố bài học buổi sáng qua các hoạt động, chơi các hoạt động tự chọn theo ý thích - Giao nhiệm vụ cho bài học hôm sau * Nêu gương cuối ngày - Cho tổ nhận xét hoạt động ngày, bạn nào ngoan - Cô nhận xét chung tổ, cho cháu ngoan lên cắm cờ - Cô động viên cháu chưa ngoan để tuần sau cắm cờ VỆ SINH, TRẢ TRẺ - Cho cháu vệ sinh cá nhân, sửa sang quần áo, chải tóc gọn gàng, dọn dẹp đồ chơi đúng nơi quy định, chào cô, chào ba mẹ KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG NGÀY THỨ NGÀY 28 THÁNG 10 NĂM 2013 Tiết 1: Lĩnh vực: Phát triển thể chất Đề tài: Đi thăng trên ghế thể dục(cs10) I Mục đích yêu cầu: - Trẻ biết thăng trên ghế thể dục - Rèn kĩ khéo léo đôi chân, chú ý, luyện thính giác trẻ - Góp phần giáo dục trẻ biết ích lợi việc tập thể dục Hứng thú luyện tập II Chuẩn bị: - Sân tập sạch -Ghế thể dục III Tiến hành: 1: Ổn định lớp, cho trẻ xếp thành hàng 2:Nội dung chính a Bài tập phát triển chung: Tay : Đưa trước lên cao Chân : Đứng đưa chân trước, khụy gối, chân sau thẳng Bụng : Xoay người sang bên Bật 2: Bật tiến phía trước b Vận động bản: Đi trên ghế thể dục Cô làm mẫu: Cô tập mẫu lần - Cô tập lần kết hợp giải thích: Đứng đầu ghế, mắt nhìn trước, tay chống hông ( đưa ngang) chân phải bước lên bước, chân trái bước thu lại sát gót chân phải, đến đầu ghế Cô cho cháu lên bước thử cho lớp xem - Cô giải thích cách bước dồn ngang: Đứng đầu ghế, đứng ngang lại, chân trái bước ngang bước nhỏ, chân phải thu ngang lại sát chân trái bước đến cuối ghế -Trẻ thực hiện: Lần lược cho đội thi đua, cô quan sát và động viên, Khuyến khích trẻ tập - Cô cho bạn gái, bạn trai lên lại Cô đố có bạn * Trẻ thực hành: - Cô cho trẻ lên thực (2 lần) - Cho trẻ thực chưa tốt lên thực lại -Tổ chức thi đua: Chia trẻ làm đội (1 đội bạn trai và đội bạn gái), đội trẻ thi đua với Hết bài hát, đội nào thực nhanh đối đó chiến thắng * Trò chơi: Cáo và Thỏ - Cô giới thiệu tên trò chơi, gợi ý trẻ nhắc lại luật chơi cách chơi (một bạn làm cáo,số còn lại đóng vai thỏ thấy cáo xuất thì các chú thỏ nhanh chóng chạy nhà mình Cáo bắt chú thỏ chạy chậm, chú thỏ nào bị bắt phải ngoài lần chơi) - Cô cho trẻ chơi trò chơi *Hồi tĩnh: Đi nhẹ nhàng hát bài “Cả nhà thương nhau” -0o0 ĐỀ TÀI: GIA ĐÌNH BÉ Hoạt động 1: Trò chuyện Hát: Em có ông bà có ba má Các vừa hát bài hát gia đình Trong bài hát có ai? Các ạ có gia đình và gia đình khác Có gia đình thì đông gia đình ít con, gia đình lớn…muốn biết gia đình các là gia đình nào hôm cô và các cùng tìm hiểu gia đình nhé Cô mời số bạn cùng kể gia đình mình nhé Gia đình gồm có ai? Gia đình có bao nhiêu người ?cô mời 4-5 bạn kể các thành viên gia đình mình Hoạt động 2: Gia đình bé Các vừa kể gia đình mình và cô đã ghé thăm số gia đình lớp chúng ta Các gia đình đã tặng cô hình làm kỉ niệm các hãy đọc bài thơ chỗ ngồi để chúng ta cùng xem nhé Thơ: Ông bà em Nhóm Gia đình ít con: Đây là gia đình bạn nào? Gia đình bạn có bao nhiêu người?cả lớp cùng đếm nhà bạn có người con? Cô cho trẻ xem tranh gia đình Tổng hợp: Những gia đình mà có từ 1- người thì gọi là gia đình ít lớp chúng ta gia đình nào là gia đình ít nào? Chúng ta cùng xem tiếp gia đình các bạn nhé Gia đình đông con: Đây là gia đình bạn Anh Thư Nhà bạn có bao nhiêu người? có người con? (3) và có bao nhiêu người Gia đình mà có từ người trở lên gọi là gia đình đông con, gia đình đông ba mẹ phải nào? Vậy thì mình làm phải nào với gia đình mình? Những gia đình ít và gia đình đông không có ông bà cùng thì gọi là gia đình nhỏ gồm có hai hệ cùng Chúng ta cùng thăm gia đình bạn nhé Gia đình này có hệ cùng Gia đình lớn: Nhà bạn có người? gia đình mà có ông bà, nhiều hệ cùng gọi là gia đình lớn, gia đình mà có ông bà cùng là gia đình đó có hệ cùng Vậy là chúng ta đã xem hình số gia đình các bạn lớp mình đó và các đã biết gia đình các thuộc gia đình nào Các cùng cô chơi trò chơi nhé Trò chơi thi nói nhanh Cô mở hình gia đình nào các nói đó là gia đình gì nhé Hoạt động 3: Luyện tập Trò chơi: Tìm gia đình giống cho trẻ đọc bài thơ vì và lấy thẻ chỗ ngồi Trên tay các có thẻ hình gia đình có bạn thì gia đình đông có bạn thì gia đình ít còn có bạn thì gia đình lớn nhiệm vụ các là hãy tìm gia đình giống kết thành nhóm nhóm nào nhanh thắng sau hết bài hát thì các phải tìm nhóm minh nhé Cho trẻ đổi thẻ chơi cho bạn và cùng cô chơi thêm lần Hoạt động 4: Dán hình gia đình Luật chơi: phải qua đường hẹp và lần lên gắn hình bạn lên Cách chơi: Cô treo tranh hình gia đình, trẻ nhận biết đó là gia đình nào sau đó mời đội lên chơi Cô có nhiều ô xếp theo hàng đúng với hệ gia đình, cao là ông bà, o là ba mẹ và thấp là cái Các nhìn lên tranh cô có người nào thì gắn hình tương ứng với hệ tranh đó Cho trẻ chơi lần sau lần chơi cho lớp cùng nhận xét Hoạt động 5: Tô màu gia đình bé.2 Cô có tranh nhiều thành viên gia đình, cô biết các yêu quý gia đình mình chúng ta hãy cùng chơi tô màu gia đình mình tặng cho gia đình mình nhé Gia đình có bao nhiêu người thì các chọn thành viên gia đình mình để tô Bạn nào tô xong nhanh thì mang sản phẩm mình lên cho các cùng xem với nhé Giáo dục trẻ: Luôn phải ngoan ngoãn vâng lời ba mẹ, biết giúp đỡ ba mẹ công việc nhỏ, người gia đình phải biết thương yêu Kết thúc: Đánh giá trẻ cuối ngày ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ……………….………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………… THỨ NGÀY 22 THÁNG 10 NĂM 2013 Lĩnh vực: PHÁT TRỂN NHẬN THỨC Đề tài: So sánh chiều cao đối tượng I/Mục đích yêu cầu - Trẻ biết so sánh chiều cao đối tượng - Trẻ biết đọc cao hơn, thấp hơn, thấp và ngược lại - Có kĩ xếp hình trên cùng mặt phẳng - Biết chơi trò chơi theo yêu cầu cô - Qua bài học trẻ yêu quý gia đình mình biết so sánh chiều cao người gia đình - Yêu thích học toán II/ Chuẩn bị: PP bài dạy, trẻ rổ có hình người có chiều cao khác khay đựng hình ảnh các thành viên gia đình bé có chiều cao khác nhau,mỗi khay có hình ngôi nhà có chiều cao khác III Cách tiến hành Hoạt động 1: Gia đình yêu thương Hát nhà thương Các vừa nghe và hát bài gi? Bài hát nói điều gì? Trong bài hát gia đình bạn nhỏ có người? Còn gia đình có bao nhiêu người? người gia đình phải nào với nhau? Hoạt động 2: Thăm nhà bạn Hôm cô và các cùng thăm nhà bạn Na và nhà bạn Huy nhé Cho trẻ đọc thơ ba thật tuyệt Đã đến nhà bạn rồi, các hãy quan sát ngôi nhà và so sánh chiều cao nhà bạn nhé Đây là nhà bạn Na có tường màu vàng, nhà bạn Huy có tường màu xanh Hai ngôi nhà nào với -Chúng ta cùng vào nhà bạn Na trước nhé Nhà bạn có ai? Mẹ bạn và ba bạn Các so sánh chiều cao ba mẹ bạn nào?vậy các có biết là muốn so sánh chiều cao người hay vật gì thì tất phải đứng nào? Hoạt động 3: Ai cao nào Nhà bạn Na có ba bạn có mẹ bạn và có bạn chúng ta hãy cùng so sánh chiều cao người gia đình với nhé Trong gia đình bạn thấy cao nhất? Vì biết ba cao nhất? còn mẹ bạn cao nào so với ba? Ai là người thấp nhất? Để biết chiều cao người gia đình thì bây cô có cây thước cô để ngag với đầu ba các thấy mẹ ban Na và bạn Na có chạm vào cây thước không? Vậy thì ba cao cô để cây thước trên đầu mẹ thấy mẹ đã cao ba chưa? ba thì sao? Thừa khúc đúng không?vậy là mẹ thấp ba Còn bạn Na thì sao? Chiều cao bạn đã đến cây thước chưa?vậy thì bạn Na thấp Cả lớp đọc cùng cô ba cao mẹ thấp hơn, thấp nhất,ngược lại thấp nhất, mẹ cao hơn, ba cao bây cô tay vào các đọc đúng chiều cao người đó nhé Đã đến chúng ta phải các tạm biệt bạn gia đình bạn Na nào Chúng ta cùng đến tranh gia đình So sánh thêm thành viên gia đình Cho trẻ so sánh chiều cao bạn lớp Hoạt động 4: Bé nhanh mắt Có gia đình bạn Na khu phố biết hôm lớp chúng ta so sánh các thành viên gia đình nên bạn Na đã gửi hình ảnh gia đình bạn Na đến với lớp mình với trò chơi bạn nào nhanh mắt Gió thổi gió thổi Trong rổ các có gì? Các hãy quan sát mắt xem gia đình bạn Na cao và thấp sau đó hãy hìn trên gạch các ngồi có đường thẳng ô gạch các hãy xếp hình thẳng đứng trên đường thẳng ô gạch đó Trong nhà bạn cao nhất? thấp nhất? lớp đọc ba cao nhất, mẹ thấp hơn, thấp nhất, xếp ngược lại và đọc thấp mẹ cao ba cao Lấy cho cô người cao giơ lên và đọc to bỏ vào rổ Lấy cho cô người nào thâp bỏ vào rổ Giáo dục: các đã biết phân biệt cao thấp đối tượng nhà các có nhiều đồ dùng có chiều cao khác tủ quần áo thì cao các mà các muốn lấy quần áo tủ thì phải làm nào?còn tủ lạnh nhà cao thì các muốn lấy sữa tư thì phải làm gì? Những đồ vật khác thấp mình có cần phải lấy ghế để trèo lên không?nhưng các nhớ là phải cẩn thận lấy đồ dùng cao mình Hoạt động 5: Trò chơi nhanh tay gắn hình Các ạ Trong sống chúng ta luôn luôn có đồ vật có chiều cao khác ngôi nhà ngày các trên đường nhìn thấy và hôm cô muốn các hãy xếp dùm cô ngôi nhà đó theo yêu cầu từ cao đến thấp Mời hai đội lên chơi.Cô có hai khay đựng ngôi nhà các hãy xếp theo thứ tự từ cao đến thấp từ phía bên trái xếp qua, xếp ngôi nhà phải qua đường hẹp, lần lên xếp ngôi nhà Cho trẻ chơi lần Lần 2: Các ạ có gia đình muốn chụp hình lưu niệm các ngôi nhà này các hãy giúp cô gắn hình tương ứng với ngôi nhà, cao thì đứng nhà cao, thấp thì nhà thấp Ai thấp thì nhà thấp Cô mời đội lên chơi Nhận xét trẻ sau chơi Kết thúc Đánh giá trẻ cuối ngày ……………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… …….………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………… Thứ ngày 23 tháng 10 năm 2013 Lĩnh vực: PHÁT TRIỂN THẨM MĨ Đề tài: Cả nhà thương (CS 99, 100,101) Nghe hát “Chỉ có trên đời” I /Mục đích yêu cầu : - Trẻ thuộc bài hát, hát đúng lời, hát đúng nhạc - Hát và vỗ tay theo nhịp bài hát - Hát kết hợp gõ dụng cụ âm nhạc theo phách, nhịp, tt - Thể niềm vui tình cảm lời bài hát - Thích nghe hát bài “Chỉ có trên đời” - Hứng thú chơi trò chơi nhìn hình đoán tên bài hát II Chuẩn bị: Không gian tổ chức lớp học - Đồ dùng phương tiện : Máy ,băng nhạc ,bài hát , theo chủ gia đình - Phách gõ , trống lắc - Tích hợp : văn học III Tiến hành: * Hoạt động * Cho lớp đọc bài thơ “Ba vắng nhà” - Các vừa đọc bài thơ nói vậy? - Khi ba hay mẹ mà vắng các có nhớ ko? - Vậy có yêu ba mẹ mình ko? - Có bài hát nói tình cảm ba, mẹ dành cho các và yêu thương ba mẹ có biết bài hát gì ko? - Cô giới thiệu tên bài hát “Cả nhà thương nhau” tác giả *Dạy hát: - cho lớp hát và vỗ tay theo nhịpcùng cô (2-3 lần) - Cho tổ hát và vỗ tay theo nhịp bài hát(2- lần) - cho cá nhân hát và vỗ tay theo nhịp - Cho lớp hát và vỗ tay theo phách - Cho lớp hát và vận động theo ý thích mình - Cho cá nhân, nhóm lên thể bài hát theo ý thích mình với hình thức biễu diễn cho lớp cùng xem *Hoạt động : Nghe hát Cô giới thiệu bài hát “ Chỉ có trên đời” Cô hát lần kèm theo cử điệu ( Trẻ vỗ tay cùng bài hát ) Tóm tắt nội dung : Bài hát này nói lên tình cảm hồn nhiên mẹ, chúng ta có người mẹ sinh và nuôi ta lớn khôn, người mẹ bài hát này ví ông mặt trời luôn toả sáng cho con, chăm lo cho người mình vì các luôn phải biết vâng lời mẹ mình Cô hát lần kết hợp trẻ vỗ tay *Hoạt động : Trò chơi nhìn hình đoán tên bài hát -cô giải thích luật chơi và cho trẻ chơi -Cho trẻ nhìn hình đoán tên bài hát và thể bài hát này luôn e/ Kết thúc hoạt động : Cho trẻ hát và vỗ tay theo nhịp bài hát lần Đánh giá trẻ cuối ngày ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ……………….………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………… Thứ năm ngày 24 tháng 10 năm 2013 Lĩnh vực: PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ Đề tài: Câu chuyện ba cô gái I Mục đích yêu cầu: - Trẻ hiểu nội dung câu chuyện và biết câu chuyện có nhân vật nào Hiểu là người yêu thương mẹ mình -Thông qua câu chuyện trẻ hiểu phải luôn quan tâm ba mẹ, ông bà mình lúc ốm đau, phải hiếu thảo với ba mẹ ông bà - Cô giáo dục trẻ biết kính trọng ông bà, ba mẹ mình - Rèn tính kỷ luật và chú ý học II chuẩn bị:: - Máy để trình chiếu Power poirt - Nguyên vật liệu đất nặn, kéo, báo, hột hạt … * Tiến hành: *Hoạt động 1: đọc thơ “yêu mẹ” - Các vừa đọc bài thơ nói vậy? - Mẹ là người nào nhỉ? - Vậy có yêu mẹ mình không nào? - Bây cô mời lớp mình cùng nghe nhé Cô kể đoạn câu chuyện Ba cô gái hỏi trẻ đó là câu chuyện gì vậy? * Hoạt động 2: chuyện gì nhi? - Cô kể câu chuyện cho trẻ nghe lần kể cô diễn đạt lời nói nhân vật - Lần cô kể có kèm theo tranh minh hoạ cho câu chuyện + Giảng nội dung câu chuyện: câu chuyện kể người mẹ sinh người và bà yêu thương cái mình nên đã làm lụng vật vả nuôi khôn lớn, lớn lên cô lấy chồng và xa, người mẹ bị ốm đã nhờ sóc đưa thư để báo tin cho các bà nhận thư thì chị và chị hai không thăm mẹ mà nói là thương mẹ thôi, còn chị út thì chạy thăm mẹ và chăm sóc cho mẹà chị Chị và chị hai ko thăm mẹ nên biết thành rùa suốt ngày cọ chậu, nhện giăng tơ Còn người chị út hưởng sông sấm no hạnh phúc vì đã yêu mẹ mình… + Đàm thoại: - Các vừa nghe câu chuyện gì vậy? - Người mẹ sinh bao nhiêu người con? - Bà các mình nào? - Bà bị ốm thì nhờ báo tin? - Chị nghe tin mẹ đâu thì làm sao? Đã biến thành gi? - Chị hai làm gì nghe tin mẹ đau và biến thành gì vậy? - Còn chị út thì đã làm gì nghe tin mẹ đau? - Trong câu chuyện này là người thương mẹ mình nhất? vì biết? - Con yêu nhân vật nào nhất? vì con? - Nếu là mẹ ốm làm gì? * Cho trẻ kể chuyện theo tranh * Trò chơi: nhanh - Cách chơi: có tổ lên nhảy qua suối, gắn đúng nhân vật chuyện, tooe nào gắn đúng và nhanh thì thắng - Cho tổ lên chơi lần, sau lần chơi cô nhận xét cho lớp cùng xem * Kết thúc: hát và múa bài “Múa cho mẹ xem” Đánh giá trẻ cuối ngày ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………….………………………………………………………… Thứ sáu ngày 25 tháng 10 năm 2013 Lĩnh vực: Phát triển thẩm mỹ ĐỀ TÀI: Vẽ người thân gia đình(CS 62) I Mục đích yêu cầu: - Trẻ biết sử dụng nét để vẽ người - Trẻ biết bố cục tranh hài hòa cân đối - Biết tô màu tranh và vẽ có bố cục hợp lý - Rèn cho trẻ tính kỷ luật học tập và khéo léo nhanh nhẹn - Giáo dục: yêu quý gia đình II chuẩn bị: Vở, bút màu, bàn ghế cho trẻ Tranh mẫu cô Giá tao hình III Tiến hành: * Hoạt động1 * Cho trẻ hát bài hát nhà thương - Các vừa hát bài hát nói gì vậy? - Các có yêu ba m mẹ mình ko? Nếu yêu ba mẹ mình phải làm gì?- Các có muốn vẽ ba mẹ hay người thân mình không? - Hôm qua cô hiền nhà vẽ số hình ảnh người thân mình đó * Hoạt động 2: - Cô treo tranh “Gia đình bé” - Cô trò chuyện cùng với trẻ tranh - Trẻ đàm thoại người gia đình (từng người có vóc dáng, nét mặt, cách ăn mặc, quần áo ) - Hỏi trẻ để vẽ thân này thì chúng ta phải dùng nét gì? (cho trẻ nói các nét) - Cho trẻ giới thiệu người thân mà trẻ định vẽ vào tranh mình - Vẽ ai, có đặc điểm rõ nét nhất, người đó khuôn mặt, đầu tóc, đồ trang sức người thân mà trẻ muốn vẽ ngồi, cách cầm bút và cách tô màu - Nhắc nhở trẻ tư ng * Hoạt động : ( Trẻ vẽ ) - Khi trẻ thực vẽ, cô thường xuyên quan sát và động viên trẻ vẽ, cô nhắc nhở thêm cho trẻ vẽ còn yếu chưa biết vẽ - Khuyến khích sáng tạo trẻ để trẻ nhớ lại và vẽ đẹp - Hương dẫn thêm cho trẻ cách tô màu hợp lí và chính xác *Hoạt động : ( Nhận xét sản phẩm ) - Khi trẻ vẽ xong cô trưng bày tranh vẽ trẻ sau đó cô gọi nhiều cháu lên nhận xét tranh ( đến trẻ ) - Cô hỏi : “Cháu thích tranh nào” - Vì cháu thích - Sau đó cô nhận xét thêm số tranh vẽ có sáng tạo ( nói lên cái đẹp tranh cho trẻ hiểu ) - Nhận xét vài tranh vẽ chưa đạt - Giáo dục trẻ yêu mến quan tâm người thân gia đình * Kết thúc: Cả lớp hát bài Đánh giá trẻ cuối ngày ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… …….…………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… KẾ HOẠCH TUẦN Chủ đề nhánh: GIA ĐÌNH Từ 28 /10/2013 đến 1/11//2013 Thứ hai Thứ ba Thứ tư Thứ năm Thứ sáu 28/10/2013 29/10/2013 30/10/2013 31/10/2013 01/11/2013 -Đón trẻ vào lớp, cho trẻ cất đồ dùng đúng nơi quy định, gọn gàng, ngăn ĐÓN TRẺ nắp (cs 27,34) -Trò chuyện với trẻ chủ đề gia đình -Chơi theo ý thích xem tranh ảnh chủ đề TDS -Điểm danh cách gọi họ tên trẻ để trẻ nhớ họ tên mình Chọn (cs 12) 1,2 trẻ đếm tổng số bạn lớp( CS 31) -Thể dục sáng: Tập theo nhạc HOẠT ĐỘNG HỌC PTTC: Bậc xa 40- 50 cm(cs1) KPXH Tìm hiểu họ hàng nhà bé .(27) PTNT: Gộp tách số lượng phạm vi 6CS 104) PTTM DH: Cháu yêu Bà Nghe hát: Ba nén lung linh( CS 99) PTNN Thơ: Giữa vòng gió thơm (CS 62) Lqcc: e, ê PTTM : Nặn người thân (1người) (CS 32) HĐ NGOÀI TRỜI (cs14) HOẠT ĐỘNG CHƠI (cs31, 32, 35, 44, 46,47) -Quan sát sân trường -Trò chơi: * TCVĐ: “Về đúng nhà” - TCGD: Tập tầm vong -Chơi tự do: Chơi với đồ chơi ngoài trời -Quan sát sân trường * TCVĐ: “Về đúng nhà” - TCGD: Tập tầm vong -Chơi tự do: Chơi với đồ chơi ngoài trời -Quan sát sân trường -Quan sát sân trường *-TCVĐ: “Về đúng nhà” - TCGD: Tập tầm vong -Chơi tự do: Chơi với đồ chơi ngoài trời *- TCVĐ: “Về đúng nhà” - TCGD: Tập tầm vong -Chơi tự do: Chơi với đồ chơi ngoài trời -Quan sát sân trường *- TCVĐ: “Về đúng nhà” - TCGD: Tập tầm vong -Chơi tự do: Chơi với đồ chơi ngoài trời Đóng vai: Mẹ con, bác sỹ khám bệnh, bán hàng, nấu ăn Xây dựng: Xây nhà bé Thư viện: Xem tranh truyện gia đình Tìm chữ cái e, ê Nghệ thuật: Hát \múa bài hát gia đình bé Làm album người thân gia đình Góc học tập: xem tranh ảnh các thành viên gi đình Cho trẻ phân nhóm theo nhóm người thân nhà ngoại, nhà nội Khoa học: Đong nước vào chai Pha màu.Thiên nhiên: Lau lá, xới đất, tưới cây Vệ sinh ăn trưa, ngủ trưa, ăn phụ(cs 15, 16) -Trẻ tự làm vệ sinh, rèn cho trẻ có thói quen vệ sinh trước và sau ăn Phân công trẻ làm nhiệm vụ chuẩn bị ăn trưa -Chuẩn bị đồ dùng cho trẻ ngủ- Vệ sinh cá nhâ, ăn phụ bữa chiều HOẠT ĐỘNG CHIỀU (cs 6, 7, 8) -Chơi hoạt động theo ý thích, hoạt động các góc -Tổ chức cho trẻ lao động tập thể, xếp đồ dùng, đồ chơi gọn gàng, biểu diễn văn nghệ, nghe kể truyện, đọc thơ… -Bình cờ- nêu gương cuối ngày -Vệ sinh trả trẻ KẾ HOẠCH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG TUẦN 1.HỌP MẶT ĐÓN TRẺ  Cô đón trẻ vào lớp, cho trẻ cất đồ dùng đúng nơi  Cô cùng trẻ trò chuyện chủ đề trường mầm non THỂ DỤC SÁNG I Yêu cầu: - Trẻ tập các động tác phối hợp nhịp nhàng, đặn theo nhạc - Trẻ tập đúng và các động tác - Giáo dục trẻ biết tác dụng việc luyện tập thể dục, trẻ hứng thú tích cực vận động II Chuẩn bị: Đĩa nhạc, sân tập sạch HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI *Trò chơi vận động: “Về đúng nhà” - Luật chơi: + Về đúng nhà theo yêu cầu cô - Cách chơi: Chia trẻ làm nhóm có 2(3) ngôi nhà, cô yêu cầu nhóm nào nhà nào thì đúng nhà đó *Trò chơi dân gian “Tập tầm vông”: + Cả lớp cùng chơi Chơi tự do: Cho trẻ nhặt lá, hoa, xâu dây hoa, cắt lá, vẽ phấn, chơi đồ chơi ngoài trời HOẠT ĐỘNG GÓC I,Mục đích-yêu cầu -Trẻ biết đóng vai mẹ con, biết số kĩ chơi gia đình, giao tiếp bác sĩ và bệnh nhân, giao tiếp nhân viên bán hàng và người mua -Trẻ cùng hợp tác với để xây lên ngôi trường , có hàng rào, có bồn hoa, có cây xanh theo quan sát và suy nghĩ trẻ Giáo dục trẻ biết phối hợp với bạn hoàn thành công việc - Trẻ biết dùng các kỹ vẽ, xé, dán, nặn, để làm tranh gia đình ,nặn bánh bán hàng -Trẻ biết cách xưng hô với GĐ và họ hàng -Hát tự nhiên, đúng nhịp theo chủ điểm II Chuẩn bị: -Các loại vật liệu như: hàng rào, cây xanh, cây hoa… -.Một số đồ chơi góc gia đình như: chén bát đũa, nồi… Đồ dùng dạy học, thuốc ống tiêm, ống nghe, sổ khám, áo quần bác sĩ y tá , sách dụng cụ cho học sinh, dụng cụ giấy, dụng cụ nấu ăn III.Cách tiến hành: Thỏa thuận chơi: - Các ơi! Hôm cac chơi theo chủ đề gì? - Lớp chúng ta có góc chơi nào? - Góc phân vai có Quá trình chơi - Trẻ góc chơi *Góc phân vai: Trẻ tự nhận vai và chơi Trẻ nhận vai chơi và góc chơi mẹ nấu ăn cho gia đình,ba làm việc, giúp đỡ mẹ - Đóng vai cô giáo, số trẻ làm học sinh, thái độ quan hệ với cô giáo, giao tiếp bác sĩ và bệnh nhân, giao tiếp nhân viên bán hàng và người mua *Góc xây dựng: Cho trẻ nhận vai chơi,bầu bạn làm đội trưởng bạn làm kỹ sư thiết kế xây dựng Trẻ cùng hợp tác với để xây lên ngôi trường , có hàng rào, có bồn hoa, có cây xanh Cho trẻ nhận vai chơi,bầu bạn làm đội trưởng bạn làm kỹ sư thiết kế xây dựng Trẻ cùng hợp tác với để xây lên ngôi trường , có hàng rào, có bồn hoa, có cây xanh *Góc học tập: - Cô bày cho cháu cách cầm sách, cách lật trang sách, tự kể chuyện theo tranh, theo ý trẻ -Biết cách chơi, xếp tranh lô tô đúng nhóm đồ dùng, đồ chơi chuû ñieåm gia ñình -Cô bày cho trẻ cách xếp đồ dùng, đồ chơi theo số lượng từ đến và gắn số tương ứng *Góc tạo hình: Cô quan sát gợi ý trẻ vẽ và tô màu Nhận xét sau chơi - Cô nhận xét sau quá trình chơi, cho đại diện góc lên giớ thiệu góc chơi mình Cô khen, động viên khuyên khích trẻ, hỏi ý tưởng chơi lần sau VỆ SINH ĂN TRƯA – NGỦ TRƯA + Cô cho cháu rữa tay xà phòng, cho cháu ngồi vào bàn ăn Hỏi trẻ tên món ăn + Động viên trẻ ăn hết phần ăn mình, ăn không nói chuyện, không làm đổ + Khi ăn xong đánh răng, rửa mặt, chân tay ngủ ` 7.HOẠT ĐỘNG CHIỀU * Vệ sinh ăn xế - Cho cháu xếp chăn gối, rữa mặt sạch và ngồi vào bàn ăn - Trẻ biết mời cô trước ăn, không làm đổ, không nói chuyện, ăn hết phần * Hoạt động chung - Cũng cố bài học buổi sáng qua các hoạt động, chơi các hoạt động tự chọn theo ý thích - Giao nhiệm vụ cho bài học hôm sau * Nêu gương cuối ngày - Cho tổ nhận xét hoạt động ngày, bạn nào ngoan - Cô nhận xét chung tổ, cho cháu ngoan lên cắm cờ - Cô động viên cháu chưa ngoan để tuần sau cắm cờ VỆ SINH, TRẢ TRẺ - Cho cháu vệ sinh cá nhân, sửa sang quần áo, chải tóc gọn gàng, dọn dẹp đồ chơi đúng nơi quy định, chào cô, chào ba mẹ KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG NGÀY THỨ NGÀY 21 THÁNG 10 NĂM 2013 Tiết 1: Lĩnh vực: Phát triển thể chất Tên hoạt động: Bật xa 40-50 cm (Chỉ số 1) I Mục đích yêu cầu: - Trẻ biết bật xa 40-45 cm, chạm đất đầu mũi bàn chân nhẹ nhàng, giữ thăng chạm đất - Rèn kĩ khéo léo đôi tay, chú ý, luyện thính giác trẻ - Góp phần giáo dục trẻ biết ích lợi việc tập thể dục Hứng thú luyện tập II Chuẩn bị: - Sân tập sạch -Vẽ đường thẳng song song cách 40-45 cm III Tiến hành: 1: Ổn định lớp, cho trẻ xếp thành hàng * Cả lớp đọc thơ “Chúng ta là bạn” “Con chim bay thành đàn Bước thành hàng Cá cùng bơi lội Tay vỗ miệng ca vang Các bạn nhỏ tay nối Bài kết đoàn thân ái” - Các vừa đọc bài thơ có tên là gì? - Đã bước vào năm học mới, các đã đến trường và ngồi đây cùng học với nhau, các đã là bạn Vì các phải biết yêu thương, nhường nhịn và đoàn kết các bạn nhỏ bài thơ nhé - Trong bài thơ, các bạn nhỏ đã làm gì? - Thế chúng ta hãy cùng nắm tay và thành hàng các bạn nhỏ bài thơ 2:Nội dung chính * Khởi động - Cho trẻ xếp hàng ngang nhún nhảy theo nhạc bài “Em mẫu giáo” * Trọng động a Bài tập phát triển chung: Tay: 90 Bụng: ¿ ❑ ¿¿ Chân: Bật: b Vận động bản: Trẻ đội hình hai hàng ngang đối diện Hôm đến lớp các thấy nào? Đến lớp, các chơi với bạn bè và cô giáo dạy nhiều điều đọc thơ, kể chuyện, vẽ, hát, múa Và hôm cô dạy cho các thực bài tập vận động đó là “Bật xa 40-45 cm” - Thế các xem cô hướng dẫn trò chơi này nhé! * Cô làm mẫu lần không giải thích * Cô làm mẫu lần kết hợp phân tích: - TTCB: Các đứng khép chân, tay choáng hoâng - TH: Khi nghe hiệu lệnh cô các khuỵu gối bật qua suối nhỏ này Khi bật phải bật nhẹ nhàng đầu bàn chân, không giẫm vào vạch - Cô nhờ cháu khá lên làm mẫu Cô nhận xét * Trẻ thực hành: - Cô cho trẻ lên thực (2 lần) - Cho trẻ thực chưa tốt lên thực lại -Tổ chức thi đua: Chia trẻ làm đội (1 đội bạn trai và đội bạn gái), đội trẻ thi đua với Hết bài hát, đội nào thực nhanh đối đó chiến thắng * Trò chơi: Cáo và Thỏ - Cô giới thiệu tên trò chơi, gợi ý trẻ nhắc lại luật chơi cách chơi (một bạn làm cáo,số còn lại đóng vai thỏ thấy cáo xuất thì các chú thỏ nhanh chóng chạy nhà mình Cáo bắt chú thỏ chạy chậm, chú thỏ nào bị bắt phải ngoài lần chơi) - Cô cho trẻ chơi trò chơi * Trò chơi: Cáo và Thỏ - Cô giới thiệu tên trò chơi, gợi ý trẻ nhắc lại luật chơi cách chơi (một bạn làm cáo,số còn lại đóng vai thỏ thấy cáo xuất thì các chú thỏ nhanh chóng chạy nhà mình Cáo bắt chú thỏ chạy chậm, chú thỏ nào bị bắt phải ngoài lần chơi) - Cô cho trẻ chơi trò chơi *Hồi tĩnh: Đi nhẹ nhàng hát bài “Cả nhà thương nhau” -0o0 ĐỀ TÀI: HỌ HÀNG NHÀ BÉ Hoạt động 1: Trò chuyện Hát: Em có ông bà có ba má Các vừa hát bài hát gia đình Trong bài hát có ai? Các ạ có gia đình và gia đình khác Có gia đình thì đông gia đình ít con, gia đình lớn…ngoài gia đình chúng ta còn có bà họ hàng bên nội, bên ngoại đó Hôm chúng ta cùng tìm hiểu nhé! Hoạt động 2: Họ hàng nhà bé Bên ngoại bé có ai? - Cho trẻ xem tranh gia đình bên họ ngoại có ông bà, gì, cậu, mợ… - Con hãy kể bên ngoại bé có ai, Có quan hệ nào với me, Con xưng hô nào? - Cho trẻ xem tranh họ nội - Các mối quan hệ các nhân vật tranh - Cho trẻ kể gia đình bên họ nội, Ba xưng hô nào và trẻ xưng hô nào Trò chơi thi nói nhanh Cô mở hình gia đình nào các nói đó là gia đình gì nhé Hoạt động 4: “Về đúng nhà” - Cô có tranh nhà bên nội và bên ngoại, Khi nghe hiệu lệnh cô trẻ phải chạy đúng nhà theo yêu cầu Cho trẻ chơi lần sau lần chơi cho lớp cùng nhận xét Hoạt động 5: Tô màu gia đình bé.2 Cô có tranh gia đình bên nội và bên ngoại nhiệm vụ bé là tô màu bên nội bên ngoại Giáo dục trẻ: Luôn phải ngoan ngoãn vâng lời ba mẹ, biết kính trọng lễ phép với bên ngoại và bên nội Kết thúc: Đánh giá trẻ cuối ngày ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ……………….………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… THỨ NGÀY 29 THÁNG 10 NĂM 2013 Lĩnh vực: PHÁT TRỂN NHẬN THỨC Đề tài: Thêm bớt chia nhóm có đối tượng thành hai phần I Mục đích yêu cầu: - Trẻ biết chia nhóm thành phần nhiều cách khác - Trẻ biết các công cụ nghề và sản phẩm nghề II Chuẩn bị: - Đồ dùng cho cô và trẻ thành viên gia đinh, họ hàng, số 1- III Tổ chức thực hiện: Gây hứng thú: - Đọc thơ “ Gà mẹ đếm con” Số dể thương * Ôn thêm bớt phạm vi - Chơi : Thêm vào cho đủ - Cho hai trẻ thi gắn thêm thành viên đẻ 6, kết hợp gắn số tương ứng * Chia nhóm phạm vi - Chúng ta cùng ghé thăm gđ và họ hàng nhà bạn na xem có bao nhiêu người - người( Trẻ đếm) gắn số tương ứng - Bây tách người còm lại bao nhiêu người.(gắn số tương ứng cho nhóm) Bây tách tiếp người sang bên còn lại người (gắn số tương ứng cho nhóm) - Tương tự hết - Chơi tập tầm vông: Trẻ chia theo ý trẻ * Trò chơi: Đi siêu thị cùng cô * Kết thúc: Hát: “ Bác đưa thư vui tính” Đánh giá trẻ cuối ngày ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ……………….……………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………… Thứ ngày 30 tháng 10 năm 2013 Lĩnh vực: PHÁT TRIỂN THẨM MĨ Đề tài: Cháu yêu Bà (CS 99, 100,101) Nghe hát “Ba nén lung linh” I /Mục đích yêu cầu : - Trẻ thuộc bài hát, hát đúng lời, hát đúng nhạc - Hát và vỗ tay theo nhịp bài hát - Hát kết hợp gõ dụng cụ âm nhạc theo phách, nhịp, tt - Thể niềm vui tình cảm lời bài hát - Thích nghe hát bài “Ba nén lung linh - Hứng thú chơi trò chơi nhìn hình đoán tên bài hát - Giáo dục trẻ biết yêu quí kính trọng ông bà II Chuẩn bị: Không gian tổ chức lớp học - Đồ dùng phương tiện : Máy ,băng nhạc ,bài hát - Phách gõ , trống lắc - Tích hợp : văn học III Tiến hành: * Hoạt động * Cho lớp đọc bài thơ “Lấy tăm cho bà” - Các vừa đọc bài thơ nói vậy? Bà là nhỉ? À! Chúng ta có bà nội và bà ngoại Hôm cô dạy bài “Cháu yêu bà” Các hát cho bà mình nghe nhé! *Dạy hát: - Cô hát lần - Lần hát theo nhạc - cho lớp hát và vỗ tay theo nhịp cùng cô (2-3 lần) - Cho tổ hát và vỗ tay theo nhịp bài hát(2- lần) - cho cá nhân hát và vỗ tay theo nhịp - Cho lớp hát và vỗ tay theo phách - Cho lớp hát và vận động theo ý thích mình - Cho cá nhân, nhóm lên thể bài hát theo ý thích mình với hình thức biễu diễn cho lớp cùng xem *Hoạt động : Nghe hát Cô giới thiệu bài hát “ Ba nén lung linh” Cô hát lần kèm theo cử điệu ( Trẻ vỗ tay cùng bài hát ) Tóm tắt nội dung : Bài hát này nói lên tình cảm hồn nhiên mẹ, chúng ta có người mẹ sinh và nuôi ta lớn khôn, người mẹ bài hát này ví ông mặt trời luôn toả sáng cho con, chăm lo cho người mình vì các luôn phải biết vâng lời mẹ mình Cô hát lần kết hợp trẻ vỗ tay *Hoạt động : “Ai nhanh nhất” -cô giải thích luật chơi và cho trẻ chơi - Cô mời 5, chau chơi(2 lần) e/ Kết thúc hoạt động : Cho trẻ hát và vỗ tay theo nhịp bài hát lần Đánh giá trẻ cuối ngày ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ……………….………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………… Thứ năm ngày 24 tháng 10 năm 2013 Lĩnh vực: PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ Đề tài: Thơ: Giữa vòng gió thơm I Mục đích yêu cầu: - Trẻ thuộc bài thơ hiểu nội dung bài thơ - Biết đọc diễn cảm bài thơ - Biết chơi số trò chơi bài dạy - Qua bài thơ giáo dục trẻ biết II/ CHUẨN BỊ: Pp câu truyện, trò chơi cho trẻ chơi - Đồ chơi ngoài trời sạch sẽ, sân rộng III Tiến hành hoạt động: *Hoạt động 1: Đọc thơ “Lấy tăm cho bà” *Hoạt động 2: cô đọc thơ cho trẻ nghe lần Giảng nội dung : bài thơ nói vật xung quanh ngôi nhà bạn nhỏ, thân quen với bạn nhỏ… Các cùng đọc bài thơ với cô Mời tổ nhóm cá nhân đọc thơ *Hoạt động 3: Đàm thoại Các vừ đọc bài thơ gì? Bài thơ đã miêu tả gì hót líu lo? Tả gà mái nào? Thế nhà xung quanh có gì? Và tác giả nói dù xa thật là xa nào? Giáo dục trẻ yêu quý ngôi nhà mình cách luôn xếp đồ chơi gọn gàng, nhà luôn sạch sẽ… *Hoạt động 4: Trò chơi xếp ngôi nhà cháu thích, trang trí ngôi nhà mình theo ý thích Kết thúc: hát: nhà thương Làm quen chữ cái e, ê I / Mục đích yêu cầu: * Kiến Thức: Trẻ nhận biết và phát âm đúng chữ cái e, ê -Trẻ nhận biết chữ cái e, ê từ trọn vẹn * Kỹ năng: Trẻ biết sử dụng kỹ số môn học khác để nhận biết và phát âm chữ e, ê -Trẻ biết so sánh phân biệt giống và khác chữ cái e, ê -Trẻ hứng thú vui thích học môn chữ cái * Giáo dục: Qua đó giáo dục trẻ biết yêu thương người thân gia đình, nhà biết tìm tòi đọc chữ cái đã học cho người thân nghe II / Chuẩn bị: - Không gian lớp học sạch, thoáng - Chỗ ngồi chữ U tạo tư thoải mái cho trẻ - Powerpoint đồ hình ảnh gia đình có các từ có chứa chữ cái e, ê - Đất nặn, sách báo có chữ e,ê cho trẻ cắt, bút màu cho trẻ chơi trò chơi III / Tiến trình hoạt động: *Hoạt động 1: Trò chuyện cùng bé -Cô nói “chim chim con” trẻ nói “bay chim mẹ” -Cô đọc câu đố: Bé cô đố bé này Em gái mẹ bé gọi là chi? ( là dì ) Nếu bé đã gọi là dì Vậy em trai mẹ xưng hô nào? (là cậu) Gọi dì gọi cậu là Họ nội họ ngoại bé nào đoán ra? (là họ ngoại) -Vậy nhà bạn nào có dì, có cậu? -Vậy nhà có bác? Nhà có cô? Nhà có chú? -Vậy chú, bác, cô là anh em ai? -Đúng đó là anh em ba, đó gọi là bên họ gì? -Hôm cô muốn lớp mình xem hình ảnh nói họ hàng -Cô mời các đứng lên chỗ đọc thơ “Lấy tăm cho Bà” *Hoạt động 2: Cùng học chữ *Với chữ cái e: -Cho trẻ xem PP hình ảnh họ hàng bé duyên -Để chị hình ảnh họ hàng bé duyên cô có tư “họ hàng bé duyên” -Cho lớp đọc “họ hàng bé duyên” -Trong từ “Họ hàng bé Duyên” có chữ cái nào đã học? Cho trẻ lên kích chuột tìm chữ cái đã học nào?( o,a ) -Cho lớp nhận xét - Bạn nào giỏi tìm cho cô chữ e nào Hôm các học chữ đó là chữ e - Cô chữ e và cho trẻ phát âm “e” - Cô dạy cách phát âm.Vậy đọc chữ e miệng các há to bậc (cô phát âm mẫu cho trẻ thấy) - Cô cho tổ, nhóm, cá nhân phát âm “e” (cô chú ý sửa sai cho trẻ) -Chữ e tạo thành nét gì? - Cô chiếu powerpoint cho trẻ xem nét chữ - Cô cho trẻ vẽ chữ e trên không -Cô giới thiệu thêm cho trẻ biết chữ e in hoa, e in thường, e viết thường, qua PP và cho trẻ đọc *Với chữ cái ê: -Và chữ cô muốn giới thiệu cho lớp mình đó là chữ cái ê - Cô dạy trẻ cách phát âm và cô phát âm mẫu,cô cho trẻ phát âm “ê” ( phát âm miệng miệng hở ra) - Cô cho lớp, tổ cá nhân đọc (cô chú ý, sửa sai cho trẻ) - Chữ ê tạo thành nét gì? - Cô chiếu powerpoint cho trẻ xem nét chữ - Cô cho trẻ vẽ chữ ê trên không - Cô gợi hỏi trẻ ngoài chữ ê in thường các còn biết có chữ ê gì nữa? - Cô mở rộng cho cháu biết ngoài chữ ê in thường còn có chữ ê viết thường và chữ ê in hoa và chữ ê viết hoa (cho lớp đọc): cô trình chiếu p-p * So sánh: -Cô cho trẻ so sánh hai chữ cái e, ê +Giống nhau: có nét ngang và nét cong phải +Khác nhau: chữ e không có dấu mũ, chữ ê có thêm dấu mũ trên đầu * Trò chơi: Phân loại ( Kiểm tra, làm thử, sửa sai) * Trò chơi: Thi nhanh?( lớp luyện tập) - Cô chuẩn bị cho cháu cái rổ đó có chữ cái e, ê - Cho lớp làm theo yêu cầu cô: cô đọc chữ cái cô yêu cầu thì giơ chữ đó lên, phát âm to chữ cái đó, ngược lại cô giơ chữ cái gì thì trẻ đọc to chữ cái đó *Hoạt động 3: Trò chơi : Cùng hợp sức Trò chơi -Cô mời lần đội lên chơi tìm chữ cái vừa học nối lại với để tạo thành hộp quà để tặng bạn Duyên Khi lên thi bạn chạy theo đường zích zắc để thực nối, bạn nối đường, xong thì chạy xuống bạn lên thưc - Sau trò chơi kết thúc cô và lớp cùng kiểm tra Trò chơi : Hoa khéo tay -Cô cho trẻ đoàn kết thành nhóm -Cô yêu cầu nhóm dùng các nguyên vật liệu khác nhau, để tạo các chữ cái e, ê vừa học, thi xem nhóm nào thực xong trước thì thắng cuộc.nhóm nào làm xong thì cử bạn cầm tranh lên đại diện cho nhóm mình -Sau kết thúc cô cùng lớp kiểm tra nhóm - Giáo dục trẻ các nhà tìm xem tranh, truyện, sách, báo hay đồ dùng nào có chữ cái e,ê đọc cho bố, mẹ, ông, bà mình nghe * Kết thúc: Cô tuyên dương trẻ - Các học giỏi nên hôm cô thưởng cho lớp mình trò chơi có tên gọi là “ Vòng quay may mắn” Cô mời hai bạn đại diện cho đội bạn trai và đội bạn gái nào nhanh tay lên chọn số mà mình thích bánh xe dừng tới chữ cái nào thì các nhanh chóng phát âm to chữ cái đó - Giáo dục trẻ các nhà tìm xem tranh, truyện, sách, báo hay đồ dùng nào có chữ cái h, k đọc cho bố, mẹ, ông, bà mình nghe * Kết thúc: Đánh giá trẻ cuối ngày ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ……………….………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………… Thứ sáu ngày 25 tháng 10 năm 2013 Lĩnh vực: Phát triển thẩm mỹ ĐỀ TÀI: Nặn người thân gia đình I Mục đích yêu cầu: - Trẻ biết dùng các kĩ đã học như: Chia đất, xoay tròn, ấn lõm, dàn mỏng, lăn dài để nặn đủ các phận đầu, mình, chân tay - Biết nhận xét sản phẩm mình và bạn - Biết rữa tay sạch sau thực xong II/ CHUẨN BỊ: - 2-3 mẫu nặn sẵn cho cô - Đất nặn, bảng cho trẻ - Băng đĩa có bài hát chủ đề - Tích hợp: MTXQ, AN, LQVT III Tiến hành: * Hoạt động1 * Cho trẻ hát bài hát nhà thương - Các vừa hát bài hát nói gì vậy? - Các có yêu ba m mẹ mình ko? Nếu yêu ba mẹ mình phải làm gì?- Các có muốn nặn ba mẹ hay người thân mình không? - Hôm qua cô nhà nặn số hình ảnh người thân mình đó * Hoạt động 2: Cô làm mẫu - Cô vừa nặn vừa phân tích: Cô lấy thỏi đất (vàng, đỏ) nhồi lần lược cho mềm, sau đó lấy phần đất màu vàng cô xoay tròn, cô phần đầu + Phần mình: Cô lấy đất nhồi cho mềm sau đó xoay tròn và lăn dọc + Chân tay: Giống phần mình - Sau đó còn tóc, mắt, mũi, miệng… - Nặn xong làm gì? * Hoạt động : Trẻ nặn - Trẻ nặn, cô bao quát Gợi ý, giúp đỡ trẻ còn lúng túng - Cô mở băng *Hoạt động : Trưng bày, nhận xét sản phẩm - Trẻ mang sản phẩm trưng lên bàn cho lớp xem chung - Cô mời vài cháu, gợi cho trẻ quan sát và tự nhận xét Hỏi trẻ thích sản phẩm nào? Vì sao? Cô nhận xét sản phẩm trẻ (đẹp và chưa đẹp) - Giáo dục trẻ yêu mến quan tâm người thân gia đình * Kết thúc: Cả lớp hát bài Đánh giá trẻ cuối ngày ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ……………….……………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ……… KẾ HOẠCH TUẦN Chủ đề nhánh: Ngôi nhà bé Từ /11/2013 đến 8/11//2013 Thứ hai Thứ ba Thứ tư Thứ năm Thứ sáu 4/10/2013 5/10/2013 6/10/2013 7/10/2013 8/11/2013 -Đón trẻ vào lớp, cho trẻ cất đồ dùng đúng nơi quy định, gọn gàng, ngăn ĐÓN TRẺ nắp.A (cs 27,34) -Trò chuyện với trẻ chủ đề gia đình -Chơi theo ý thích xem tranh ảnh chủ đề TDS -Điểm danh cách gọi họ tên trẻ để trẻ nhớ họ tên mình Chọn (cs 12) 1,2 trẻ đếm tổng số bạn lớp( CS 31) -Thể dục sáng: Tập theo nhạc HOẠT ĐỘNG HỌC HĐ NGOÀI TRỜI (cs14) HOẠT ĐỘNG PTTC: Đi thăng trên ghế thể dục(cs10) KPXH Quan sát số kiểu nhà (27) -Quan sát sân trường -Trò chơi: * TCVĐ: “Về đúng nhà” - TCGD: Tập tầm vong -Chơi tự do: Chơi với đồ chơi ngoài trời PTNT: Nhận biết khối cầu, khối trụ.(CS 104) PTTM DH: Ngôi nhà NH: Tổ ấm gia đình TC: Ai nhanh nhất.( CS 99) PTNN Lqcc: u, VH: chuyện ba cô gái (CS 62) -Quan sát sân trường * TCVĐ: “Về đúng nhà” - TCGD: Tập tầm vong -Chơi tự do: Chơi với đồ chơi ngoài trời -Quan sát sân trường -Quan sát sân trường *-TCVĐ: “Về đúng nhà” - TCGD: Tập tầm vong -Chơi tự do: Chơi với đồ chơi ngoài trời *- TCVĐ: “Về đúng nhà” - TCGD: Tập tầm vong -Chơi tự do: Chơi với đồ chơi ngoài trời Đóng vai: Mẹ con, bác sỹ khám bệnh, bán hàng, nấu ăn PTTM : Vẽ ngôi nhà bé -Quan sát sân trường *- TCVĐ: “Về đúng nhà” - TCGD: Tập tầm vong -Chơi tự do: Chơi với đồ chơi ngoài trời CHƠI (cs31, 32, 35, 44, 46,47) Xây dựng: Xây nhà bé Thư viện: Xem tranh truyện gia đình, các kiểu nhà Nghệ thuật: Hát \múa bài hát gia đình và ngôi nhà bé Làm album các kiểu nhà Góc học tập: Xem tranh ảnh các kiểu nhà, các vật liệu để xây Cho trẻ phân nhóm các kiểu nhà nhà ngói, nhà xây, nhà tranh… Khoa học: Đong nước vào chai Pha màu.Thiên nhiên: Lau lá, xới đất, tưới cây Vệ sinh ăn trưa, ngủ trưa, ăn phụ(cs 15, 16) -Trẻ tự làm vệ sinh, rèn cho trẻ có thói quen vệ sinh trước và sau ăn Phân công trẻ làm nhiệm vụ chuẩn bị ăn trưa -Chuẩn bị đồ dùng cho trẻ ngủ- Vệ sinh cá nhâ, ăn phụ bữa chiều HOẠT ĐỘNG CHIỀU (cs 6, 7, 8) -Chơi hoạt động theo ý thích, hoạt động các góc -Tổ chức cho trẻ lao động tập thể, xếp đồ dùng, đồ chơi gọn gàng, biểu diễn văn nghệ, nghe kể truyện, đọc thơ… -Bình cờ- nêu gương cuối ngày -Vệ sinh trả trẻ KẾ HOẠCH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG TUẦN 1.HỌP MẶT ĐÓN TRẺ  Cô đón trẻ vào lớp, cho trẻ cất đồ dùng đúng nơi  Cô cùng trẻ trò chuyện chủ đề trường mầm non THỂ DỤC SÁNG I Yêu cầu: - Trẻ tập các động tác phối hợp nhịp nhàng, đặn theo nhạc - Trẻ tập đúng và các động tác - Giáo dục trẻ biết tác dụng việc luyện tập thể dục, trẻ hứng thú tích cực vận động II Chuẩn bị: Đĩa nhạc, sân tập sạch HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI - Tham quan số ngôi nhà xung quanh trường - Đọc đồng dao ca dao nói tình cảm Gia đình *Trò chơi vận động: “Chạy theo bóng” - Luật chơi: + Về đúng nhà theo yêu cầu cô - Cách chơi: Chia trẻ làm nhóm có 2(3) ngôi nhà, cô yêu cầu nhóm nào nhà nào thì đúng nhà đó *Trò chơi dân gian “Tập tầm vông”: + Cả lớp cùng chơi Chơi tự do: Cho trẻ nhặt lá, hoa, xâu dây hoa, cắt lá, vẽ phấn, chơi đồ chơi ngoài trời HOẠT ĐỘNG GÓC I,Mục đích-yêu cầu -Trẻ biết đóng vai mẹ con, biết số kĩ chơi gia đình, giao tiếp bác sĩ và bệnh nhân, giao tiếp nhân viên bán hàng và người mua -Trẻ cùng hợp tác với để xây lên ngôi trường , có hàng rào, có bồn hoa, có cây xanh theo quan sát và suy nghĩ trẻ Giáo dục trẻ biết phối hợp với bạn hoàn thành công việc - Trẻ biết dùng các kỹ vẽ, xé, dán, nặn, để làm tranh gia đình ,nặn bánh bán hàng -Trẻ biết cách xưng hô với GĐ và họ hàng -Hát tự nhiên, đúng nhịp theo chủ điểm II Chuẩn bị: -Các loại vật liệu như: hàng rào, cây xanh, cây hoa… -.Một số đồ chơi góc gia đình như: chén bát đũa, nồi… Đồ dùng dạy học, thuốc ống tiêm, ống nghe, sổ khám, áo quần bác sĩ y tá , sách dụng cụ cho học sinh, dụng cụ giấy, dụng cụ nấu ăn III.Cách tiến hành: Thỏa thuận chơi: - Các ơi! Hôm cac chơi theo chủ đề gì? - Lớp chúng ta có góc chơi nào? - Góc phân vai có Quá trình chơi - Trẻ góc chơi *Góc phân vai: Trẻ tự nhận vai và chơi Trẻ nhận vai chơi và góc chơi mẹ nấu ăn cho gia đình,ba làm việc, giúp đỡ mẹ - Đóng vai cô giáo, số trẻ làm học sinh, thái độ quan hệ với cô giáo, giao tiếp bác sĩ và bệnh nhân, giao tiếp nhân viên bán hàng và người mua *Góc xây dựng: Cho trẻ nhận vai chơi,bầu bạn làm đội trưởng bạn làm kỹ sư thiết kế xây dựng Trẻ cùng hợp tác với để xây lên ngôi trường , có hàng rào, có bồn hoa, có cây xanh Cho trẻ nhận vai chơi,bầu bạn làm đội trưởng bạn làm kỹ sư thiết kế xây dựng Trẻ cùng hợp tác với để xây lên ngôi trường , có hàng rào, có bồn hoa, có cây xanh *Góc học tập: - Cô bày cho cháu cách cầm sách, cách lật trang sách, tự kể chuyện theo tranh, theo ý trẻ -Biết cách chơi, xếp tranh lô tô đúng nhóm đồ dùng, đồ chơi chuû ñieåm gia ñình -Cô bày cho trẻ cách xếp đồ dùng, đồ chơi theo số lượng từ đến và gắn số tương ứng *Góc tạo hình: Cô quan sát gợi ý trẻ vẽ và tô màu Nhận xét sau chơi - Cô nhận xét sau quá trình chơi, cho đại diện góc lên giớ thiệu góc chơi mình Cô khen, động viên khuyên khích trẻ, hỏi ý tưởng chơi lần sau VỆ SINH ĂN TRƯA – NGỦ TRƯA + Cô cho cháu rữa tay xà phòng, cho cháu ngồi vào bàn ăn Hỏi trẻ tên món ăn + Động viên trẻ ăn hết phần ăn mình, ăn không nói chuyện, không làm đổ + Khi ăn xong đánh răng, rửa mặt, chân tay ngủ ` 7.HOẠT ĐỘNG CHIỀU * Vệ sinh ăn xế - Cho cháu xếp chăn gối, rữa mặt sạch và ngồi vào bàn ăn - Trẻ biết mời cô trước ăn, không làm đổ, không nói chuyện, ăn hết phần * Hoạt động chung - Cũng cố bài học buổi sáng qua các hoạt động, chơi các hoạt động tự chọn theo ý thích - Giao nhiệm vụ cho bài học hôm sau * Nêu gương cuối ngày - Cho tổ nhận xét hoạt động ngày, bạn nào ngoan - Cô nhận xét chung tổ, cho cháu ngoan lên cắm cờ - Cô động viên cháu chưa ngoan để tuần sau cắm cờ VỆ SINH, TRẢ TRẺ - Cho cháu vệ sinh cá nhân, sửa sang quần áo, chải tóc gọn gàng, dọn dẹp đồ chơi đúng nơi quy định, chào cô, chào ba mẹ KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG NGÀY THỨ NGÀY THÁNG 11 NĂM 2013 Tiết 1: Lĩnh vực: Phát triển thể chất Tên hoạt động: Bật xa 40-50 cm (Chỉ số 1) I Mục đích yêu cầu: - Trẻ biết bật xa 40-45 cm, chạm đất đầu mũi bàn chân nhẹ nhàng, giữ thăng chạm đất - Rèn kĩ khéo léo đôi tay, chú ý, luyện thính giác trẻ - Góp phần giáo dục trẻ biết ích lợi việc tập thể dục Hứng thú luyện tập II Chuẩn bị: - Sân tập sạch -Vẽ đường thẳng song song cách 40-45 cm III Tiến hành: 1: Ổn định lớp, cho trẻ xếp thành hàng * Cả lớp đọc thơ “Chúng ta là bạn” “Con chim bay thành đàn Bước thành hàng Cá cùng bơi lội Tay vỗ miệng ca vang Các bạn nhỏ tay nối Bài kết đoàn thân ái” - Các vừa đọc bài thơ có tên là gì? - Đã bước vào năm học mới, các đã đến trường và ngồi đây cùng học với nhau, các đã là bạn Vì các phải biết yêu thương, nhường nhịn và đoàn kết các bạn nhỏ bài thơ nhé - Trong bài thơ, các bạn nhỏ đã làm gì? - Thế chúng ta hãy cùng nắm tay và thành hàng các bạn nhỏ bài thơ 2:Nội dung chính * Khởi động - Cho trẻ xếp hàng ngang nhún nhảy theo nhạc bài “Em mẫu giáo” * Trọng động a Bài tập phát triển chung: Tay: 90 ¿ ❑ ¿¿ Bụng: Chân: Bật: b Vận động bản: Trẻ đội hình hai hàng ngang đối diện Hôm đến lớp các thấy nào? Đến lớp, các chơi với bạn bè và cô giáo dạy nhiều điều đọc thơ, kể chuyện, vẽ, hát, múa Và hôm cô dạy cho các thực bài tập vận động đó là “Bật xa 40-45 cm” - Thế các xem cô hướng dẫn trò chơi này nhé! * Cô làm mẫu lần không giải thích * Cô làm mẫu lần kết hợp phân tích: - TTCB: Các đứng khép chân, tay choáng hoâng - TH: Khi nghe hiệu lệnh cô các khuỵu gối bật qua suối nhỏ này Khi bật phải bật nhẹ nhàng đầu bàn chân, không giẫm vào vạch - Cô nhờ cháu khá lên làm mẫu Cô nhận xét * Trẻ thực hành: - Cô cho trẻ lên thực (2 lần) - Cho trẻ thực chưa tốt lên thực lại -Tổ chức thi đua: Chia trẻ làm đội (1 đội bạn trai và đội bạn gái), đội trẻ thi đua với Hết bài hát, đội nào thực nhanh đối đó chiến thắng * Trò chơi: Cáo và Thỏ - Cô giới thiệu tên trò chơi, gợi ý trẻ nhắc lại luật chơi cách chơi (một bạn làm cáo,số còn lại đóng vai thỏ thấy cáo xuất thì các chú thỏ nhanh chóng chạy nhà mình Cáo bắt chú thỏ chạy chậm, chú thỏ nào bị bắt phải ngoài lần chơi) - Cô cho trẻ chơi trò chơi * Trò chơi: Cáo và Thỏ - Cô giới thiệu tên trò chơi, gợi ý trẻ nhắc lại luật chơi cách chơi (một bạn làm cáo,số còn lại đóng vai thỏ thấy cáo xuất thì các chú thỏ nhanh chóng chạy nhà mình Cáo bắt chú thỏ chạy chậm, chú thỏ nào bị bắt phải ngoài lần chơi) - Cô cho trẻ chơi trò chơi *Hồi tĩnh: Đi nhẹ nhàng hát bài “Cả nhà thương nhau” -0o0 ĐỀ TÀI: Các kiểu nhà * Hoạt động1: Hat nhà tôi Các vừa nghe bài hát gì? Trong bài hát nói điều gì? Vậy kể ngôi nhà mình cho cô và các bạn nghe nào? Hôm chúng ta cùng tham quan số ngôi nhà nhé * Hoạt động * Bé biết nhà gì nào? Đây là nhà gì? ( nhà xây) Vì biết đây là nhà xây? Nhà dùng để làm gì? Nhà này có màu gì? Mời lớp đọc nhà xây Có nhiều kiểu nhà xây mà có nhiều màu sơn khác các cùng xem số kiểu nhà xây nhé Vậy làm nên ngôi nhà này? Bác thợ xây phải làm nào? Bác thợ xây vất vả xây nhà đẹp cho các các phải nào? Còn đây là kiểu nhà gì? Cả lớp đọc Những kiểu nhà này thường có đâu? Con có nhận xét gì kiểu nhà xây và nhà gỗ Màu sắc, hình dạng Giống nhau: Đều dùng để Khác nhau: Nhà xây bác thợ xây xây nên, nhà gỗ bác thợ mộc làm Vây thích ngôi nhà nào? Cho trẻ xem thêm ngôi nhà sàn và nhà tranh Cho trẻ quan sat thêm số kiểu nhà đẹp biệt thự, nhà khách, khách sạn, toà nhà đẹp * Thi nhanh Cô cho trẻ xem nhà nào trẻ gọi tên ngôi nhà đó * Về đúng nhà Cho trẻ cầm thẻ chơi có hình ngôi nhà có hiệu lệnh cô trẻ chạy ngôi nhà co hình giống thẻ trên tay mình Cô kiểm tra nhận xét trẻ Giáo dục trẻ: yêu quý và giữ gìn ngôi nhà sạch Thơ Em yêu nhà em Kết thúc: Đánh giá trẻ cuối ngày ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ……………….………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………… THỨ NGÀY THÁNG 11 NĂM 2013 Lĩnh vực: PHÁT TRỂN NHẬN THỨC Đề tài: Nhận biết khối cầu, Khối trụ I /Mục đích yêu cầu : -Trẻ phân biệt khối cầu, khối trụ, biết đặc điểm khối cầu và khối trụ - Trẻ có số kĩ thao tác lăn xếp thẳng đứng, phát triển óc quan sát tính tò mò ham hiểu biết trẻ -Biết số đồ vật có dạng khối cầu, khối trụ - Rèn cho trẻ kỷ luật học II chuẩn bị: - Mỗi trẻ khối cầu, khối trụ - Chuẩn bị khối lớn , có thêm khối vuông, khối chữ nhật - Đồ dùng cho cô và cháu III Cách tiến hành *Hoạt động 1: Cho trẻ hát: Cháu yêu cô chú công nhân - Trò chuyện ngôi nhà trẻ Nhà là nhà xây hay nhà gỗ, có lầu hay nhà trệt? - Có màu sắc nào? - Muốn có ngôi nhà là người làm ra? - Muốn cho ngôi nhà mình luôn đẹp các phải nào? *Hoạt động 2: Nhận biết phân biệt khối cầu, khối trụ -Chàng rùa đã dùng khối gỗ gì để xây lâu đài cho vua -Cô tặng cho các bạn hộp quà, lên xem cô đã tặng gì cho các bạn (Cho lớp đọc khối cầu, khối trụ) - Đi đến lâu đài thì cần có gì? Bánh xe có dạng khối gì? Nằm nào? Đèn xe có dạng khối gì? -Con nhìn xem khối trụ lăn ngang được, chồng lên vì sao? - Khối cầu thì lăn nào? Vì sao? -Cho lớp so sánh giống và khác khối cầu và khối trụ * Hoạt động 3: Thi nhanh: lấy theo yêu cầu cô -Cô nói tên cháu nói đặc điểm khối Và ngược lại -Mở rộng: các loại đồ dùng,trái cây có dạng khối cầu,trụ *Hoạt động 4: Trò chơi: bật qua vòng lấy khối theo yêu cầu -Cô nói luật chơi cách chơi và cho trẻ chơi -Kết thúc:hát cháu yêu cô chú công nhân Đánh giá trẻ cuối ngày ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ……………….………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………… Thứ ngày tháng 11 năm 2013 Lĩnh vực: PHÁT TRIỂN THẨM MĨ Đề tài: Ngôi nhà mới(CS 99, 100,101) Nghe hát “Tổ ấm gia đình” I /Mục đích yêu cầu : - Trẻ thuộc bài hát, hát đúng lời, hát đúng nhạc - Hát và vỗ tay theo nhịp bài hát - Hát kết hợp gõ dụng cụ âm nhạc theo phách, nhịp - Thể niềm vui tình cảm lời bài hát - Thích nghe hát bài “Tổ ấm gia đình” - Hứng thú chơi trò chơi Ai nhanh II Chuẩn bị: Nhạc cho trẻ hát, bài hát t Phách tre, lục lạc, sắc xô III Tiến hành: * Hoạt đông 1: Các ơi!Tuần này chúng ta tìm hiểu nhánh nào chủ điểm gia đình vậy? ngôi nhà thì có sống đó? *Hoạt động 2: * Quan sát ngôi nhà - Hôm qua cô đã thăm nhà số bạn lớp mình đó, Cô đã chụp ảnh nhà các bạn mang cho lớp mình xem, bây các xem hình ảnh ngôi nhà các bạn lớp mình nhé - Đây là nhà ai? Nhà bạn nào? - Các đã xem và biết nhà bạn …,đó là ngôi nhà xây thành phó chúng ta đó, cô giới thiệu thêm ngôi nhà nông thôn nhà ngói, nhà gỗ, nhà tranh( cho trẻ xem qua máy chiếu) Các ơi!các có yêu quý ngôi nhà mình không? Đọc bài thơ “em yêu nhà em” thể tình cảm mình với ngôi nhà mình nhé Cô có bài hát ngôi nhà bây cô xướng âm bài hát này xem các có biết tên bài hát này không nhé - Cô hát xướng âm La cho lớp nghe.đố các đó là bài hát gì? - Cô hát bài hát này cùng với nhạc cho các nghe nhé - Các hát cùng cô bài hát “Ngôi nhà mới” nào Giảng nội dung: bài hát nới mảnh gỗ xếp thành ngôi nhà thật đẹp… - Chúng ta cùng thể bài hát qua tiếng vỗ tay nhé - Các vừa vỗ tay bài hát này theo gì? Bây cô và các vỗ tay bài hát này qua nhịp nhé.vỗ tay theo nhịp là vỗ nào? Mỗi người chúng ta có gia đình và các là ngôi nhà nhỏ Các ngôi nhà nhỏ thi đua xem nhóm ngôi nhà nào hát bài hát nhà tôi hay nhé - Mời nhóm nhà cao tầng hát - Mời nhóm nhà gỗ hát - Mời nhóm nhà tranh hát - Các ngôi nhà cùng hát - Mời đại diện các ngôi nhà lên hát - Mời bạn gái lên hát - Mời bạn trai lên hát - Mời lớp vận động theo ý thích Tích hợp: Các yêu quý ngôi nhà mình, chủ nhật nhà các có giúp mẹ don dẹp nhà cửa sạch không?phải biết giữ gìn ngôi nhà chúng ta luôn sạch nhé Hát nhà tôi *Hoạt động : Nghe hát “Tổ ấm gia đình” Cô giới thiệu bài hát “ Tổ ấm gia đìnhi” Cô hát lần kèm theo cử điệu ( Trẻ vỗ tay cùng bài hát ) Tóm tắt nội dung : Bài hát này nói lên tình cảm hồn nhiên mẹ, chúng ta có người mẹ sinh và nuôi ta lớn khôn, người mẹ bài hát này ví ông mặt trời luôn toả sáng cho con, chăm lo cho người mình vì các luôn phải biết vâng lời mẹ mình Cô hát lần kết hợp trẻ vỗ tay *Hoạt động : Ai nhanh -Cô giải thích luật chơi và cho trẻ chơi -Cho trẻ nhìn hình đoán tên bài hát và thể bài hát này luôn Đánh giá trẻ cuối ngày ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ……………….………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………… Thứ năm ngày tháng 11 năm 2013 Lĩnh vực: PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ Đề tài: Thơ: Em yêu nhà em I Mục đích yêu cầu: - Trẻ thuộc bài thơ hiểu nội dung bài thơ - Biết đọc diễn cảm bài thơ - Biết chơi số trò chơi bài dạy - Qua bài học trẻ thêm yêu thích môn học II/ CHUẨN BỊ: Pp câu truyện, trò chơi cho trẻ chơi - Đồ chơi ngoài trời sạch sẽ, sân rộng III Tiến hành hoạt động: *Hoạt động 1: Hát nhà tôi Các vừa hát bài hát gì? Trong bài hát nói điều gì? Ngôi nhà là ở? Nhà gồm có cùng sống ngôi nhà? Các biết ko dù đâu xa ngày lễ ngày tết người thăm nhà mình vì đó có người thân gia đình mình chung sống *Hoạt động 2: cô đọc thơ cho trẻ nghe lần Giảng nội dung : bài thơ nói vật xung quanh ngôi nhà bạn nhỏ, thân quen với bạn nhỏ… Các cùng đọc bài thơ với cô Mời tổ nhóm cá nhân đọc thơ *Hoạt động 3: Đàm thoại Các vừaa đọc bài thơ gì? Bài thơ đã miêu tả gì hót líu lo? Tả gà mái nào? Thế nhà xung quanh có gì? Và tác giả nói dù xa thật là xa nào? Giáo dục trẻ yêu quý ngôi nhà mình cách luôn xếp đồ chơi gọn gàng, nhà luôn sạch sẽ… *Hoạt động 4: Trò chơi xếp ngôi nhà cháu thích, trang trí ngôi nhà mình theo ý thích Kết thúc: hát: nhà thương nha Đánh giá trẻ cuối ngày ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ……………….………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………… Thứ năm ngày tháng 11 năm 2013 Lĩnh vực: PHÁT TRIỂN THỂ CHẤT Đề tài: Vẽ ngôi nhà bé I /Mục đích yêu cầu : - Trẻ biết kết hợp nét dể thể ấn tượng mình ngôi nhà mình mà trẻ nhớ - Luyện cho trẻ các kỹ đã học để trẻ vẽ tranh theo ý thích trẻ - Giáo dục trẻ yêu quý ngôi nhà mình luôn giữ vệ sinh sạch sẽ, không vẽ bậy lên tường, xả rác… II/ Chuẩn bị: - Đồ dùng phương tiện : Máy vi tính ,bài hát - Một số mẫu các kiểu nhà III Tiến hành * Hoạt động1 * Cho trẻ hát bài hát nhà thương - Các vừa hát bài hát nói gì vậy? - Các có yêu ba mẹ mình ko? Nếu yêu ba mẹ mình phải làm gì? - Là người nhà thì phải nao nhi? - Các có biết số nhà các là số mấy, đường gì không nào? - Nhà là nhà gì? ( cô gợi ý cho trẻ kể kiểu nhà mình) - Hôm qua cô hiền nhà vẽ số kiểu nhà mà cô hiền thích đó Bây mời các cùng xem nha? * Hoạt động 2: - Cô treo tranh nhà xây mà có tầng - Cô trò chuyện cùng với trẻ tranh - Trẻ đàm thoại bộn phận ngôi nhà đó có gì, màu sắc sao… - Tương tự cô cho trẻ xem tranh ngôi nhà trệt, nhà tranh, nhà sàn… - Hỏi trẻ để vẽ kiểu nhà này thì chúng ta phải dùng nét gì?(cho trẻ nói các nét) - Cho trẻ giới thiệu kiểu nhà mà trẻ định vẽ vào tranh mình - Vẽ ngôi nhà kiểu gì, có đặc điểm rõ nét ngôi nhà mà trẻ muốn vẽ - Nhắc nhở trẻ tư ngồi cách cầm bút và cách tô màu - Chơi trò chơi khởi động tay * Hoạt động : ( Trẻ vẽ ) - Khi trẻ thực vẽ, cô thường xuyên quan sát và động viên trẻ vẽ, cô nhắc nhở thêm cho trẻ vẽ còn yếu chưa biết vẽ - Khuyến khích sáng tạo trẻ để trẻ nhớ lại và vẽ đẹp - Hương dẫn thêm cho trẻ cách tô màu hợp lí và chính xác *Hoạt động : ( Nhận xét sản phẩm ) - Khi trẻ vẽ xong cô trưng bày tranh vẽ trẻ sau đó cô gọi nhiều cháu lên nhận xét tranh ( đến trẻ ) - Cô hỏi : “Cháu thích tranh nào” - Vì cháu thích ? - Sau đó cô nhận xét thêm số tranh vẽ có sáng tạo ( nói lên cái đẹp tranh cho trẻ hiểu ) - Nhận xét vài tranh vẽ chưa đạt - Giáo dục trẻ yêu mến ngôi nhà mình giữ vệ sinh sạch sẽ, không vẽ bậy lên tường * Kết thúc: Cả lớp hát bài KẾ HOẠCH TUẦN 10 Chủ đề nhánh: Nhu cầu gia đình Từ 11 /11/2013 đến 15/11//2013 Thứ hai Thứ ba Thứ tư Thứ năm Thứ sáu 11/10/2013 12/10/2013 13/10/2013 14/10/2013 15/11/2013 -Đón trẻ vào lớp, cho trẻ cất đồ dùng đúng nơi quy định, gọn gàng, ngăn ĐÓN TRẺ nắp (cs 27,34) -Trò chuyện với trẻ chủ đề gia đình -Chơi theo ý thích xem tranh ảnh chủ đề TDS -Điểm danh cách gọi họ tên trẻ để trẻ nhớ họ tên mình Chọn (cs 12) 1,2 trẻ đếm tổng số bạn lớp( CS 31) -Thể dục sáng: Tập theo nhạc HOẠT ĐỘNG HỌC HĐ NGOÀI TRỜI (cs14) PTTC: Trườn sấp PTNT: Một số đồ dùng gia đình (27) PTNT: Đếm đến 7.Nhận biết số lượng phạm vi Nhận biết số 7.(CS 104) PTTM DH: Bé quét nhà NH: Lí đĩa bánh bò TC: Nghe tiếng hát tìm đồ vật ( CS 99) PTNN Truyện: Hai anh em.(CS 62) Tập tô chữ u, -Quan sát sân trường -Trò chơi: * TCVĐ: “Bánh xe quay” - TCGD: Kéo co -Quan sát sân trường * TCVĐ: “Bánh xe quay” - TCGD: Kéo co -Chơi tự do: -Quan sát sân trường -Quan sát sân trường * TCVĐ: “Bánh xe quay” - TCGD: Kéo co -Chơi tự do: * TCVĐ: “Bánh xe quay” - TCGD: Kéo co PTTM : Vẽ đồ dùng gia đình.( CS ) -Quan sát sân trường * TCVĐ: “Bánh xe quay” - TCGD: Kéo co -Chơi tự do: Chơi với đồ chơi ngoài trời HOẠT ĐỘNG CHƠI (cs31, 32, 35, 44, 46,47) Chơi với đồ chơi ngoài trời Chơi với đồ chơi ngoài trời -Chơi tự do: Chơi với đồ chơi ngoài trời -Chơi tự do: Chơi với đồ chơi ngoài trời Đóng vai: Mẹ con, bác sỹ khám bệnh, bán hàng, nấu ăn Xây dựng: Xây nhà bé Thư viện: Xem tranh truyện gia đình, các kiểu nhà Nghệ thuật: Hát \múa bài hát gia đình và ngôi nhà bé Làm album các kiểu nhà Góc học tập: Xem tranh ảnh các kiểu nhà, các vật liệu để xây Cho trẻ phân nhóm các kiểu nhà nhà ngói, nhà xây, nhà tranh… Khoa học: Đong nước vào chai Pha màu.Thiên nhiên: Lau lá, xới đất, tưới cây Vệ sinh ăn trưa, ngủ trưa, ăn phụ(cs 15, 16) -Trẻ tự làm vệ sinh, rèn cho trẻ có thói quen vệ sinh trước và sau ăn Phân công trẻ làm nhiệm vụ chuẩn bị ăn trưa -Chuẩn bị đồ dùng cho trẻ ngủ- Vệ sinh cá nhâ, ăn phụ bữa chiều HOẠT ĐỘNG CHIỀU (cs 6, 7, 8) -Chơi hoạt động theo ý thích, hoạt động các góc -Tổ chức cho trẻ lao động tập thể, xếp đồ dùng, đồ chơi gọn gàng, biểu diễn văn nghệ, nghe kể truyện, đọc thơ… -Bình cờ- nêu gương cuối ngày -Vệ sinh trả trẻ KẾ HOẠCH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG TUẦN 10 1.HỌP MẶT ĐÓN TRẺ  Cô đón trẻ vào lớp, cho trẻ cất đồ dùng đúng nơi  Cô cùng trẻ trò chuyện chủ đề trường mầm non THỂ DỤC SÁNG I Yêu cầu: - Trẻ tập các động tác phối hợp nhịp nhàng, đặn theo nhạc - Trẻ tập đúng và các động tác - Giáo dục trẻ biết tác dụng việc luyện tập thể dục, trẻ hứng thú tích cực vận động II Chuẩn bị: Đĩa nhạc, sân tập sạch HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI - Tham quan số ngôi nhà xung quanh trường - Đọc đồng dao ca dao nói tình cảm Gia đình *Trò chơi vận động: “Chạy theo bóng” - Luật chơi: + Về đúng nhà theo yêu cầu cô - Cách chơi: Chia trẻ làm nhóm có 2(3) ngôi nhà, cô yêu cầu nhóm nào nhà nào thì đúng nhà đó *Trò chơi dân gian “Tập tầm vông”: + Cả lớp cùng chơi Chơi tự do: Cho trẻ nhặt lá, hoa, xâu dây hoa, cắt lá, vẽ phấn, chơi đồ chơi ngoài trời HOẠT ĐỘNG GÓC I,Mục đích-yêu cầu -Trẻ biết đóng vai mẹ con, biết số kĩ chơi gia đình, giao tiếp bác sĩ và bệnh nhân, giao tiếp nhân viên bán hàng và người mua -Trẻ cùng hợp tác với để xây lên ngôi trường , có hàng rào, có bồn hoa, có cây xanh theo quan sát và suy nghĩ trẻ Giáo dục trẻ biết phối hợp với bạn hoàn thành công việc - Trẻ biết dùng các kỹ vẽ, xé, dán, nặn, để làm tranh gia đình ,nặn bánh bán hàng -Trẻ biết cách xưng hô với GĐ và họ hàng -Hát tự nhiên, đúng nhịp theo chủ điểm II Chuẩn bị: -Các loại vật liệu như: hàng rào, cây xanh, cây hoa… -.Một số đồ chơi góc gia đình như: chén bát đũa, nồi… Đồ dùng dạy học, thuốc ống tiêm, ống nghe, sổ khám, áo quần bác sĩ y tá , sách dụng cụ cho học sinh, dụng cụ giấy, dụng cụ nấu ăn III.Cách tiến hành: Thỏa thuận chơi: - Các ơi! Hôm cac chơi theo chủ đề gì? - Lớp chúng ta có góc chơi nào? - Góc phân vai có Quá trình chơi - Trẻ góc chơi *Góc phân vai: Trẻ tự nhận vai và chơi Trẻ nhận vai chơi và góc chơi mẹ nấu ăn cho gia đình,ba làm việc, giúp đỡ mẹ - Đóng vai cô giáo, số trẻ làm học sinh, thái độ quan hệ với cô giáo, giao tiếp bác sĩ và bệnh nhân, giao tiếp nhân viên bán hàng và người mua *Góc xây dựng: Cho trẻ nhận vai chơi,bầu bạn làm đội trưởng bạn làm kỹ sư thiết kế xây dựng Trẻ cùng hợp tác với để xây lên ngôi trường , có hàng rào, có bồn hoa, có cây xanh Cho trẻ nhận vai chơi,bầu bạn làm đội trưởng bạn làm kỹ sư thiết kế xây dựng Trẻ cùng hợp tác với để xây lên ngôi trường , có hàng rào, có bồn hoa, có cây xanh *Góc học tập: - Cô bày cho cháu cách cầm sách, cách lật trang sách, tự kể chuyện theo tranh, theo ý trẻ -Biết cách chơi, xếp tranh lô tô đúng nhóm đồ dùng, đồ chơi chuû ñieåm gia ñình -Cô bày cho trẻ cách xếp đồ dùng, đồ chơi theo số lượng từ đến và gắn số tương ứng *Góc tạo hình: Cô quan sát gợi ý trẻ vẽ và tô màu Nhận xét sau chơi - Cô nhận xét sau quá trình chơi, cho đại diện góc lên giớ thiệu góc chơi mình Cô khen, động viên khuyên khích trẻ, hỏi ý tưởng chơi lần sau VỆ SINH ĂN TRƯA – NGỦ TRƯA + Cô cho cháu rữa tay xà phòng, cho cháu ngồi vào bàn ăn Hỏi trẻ tên món ăn + Động viên trẻ ăn hết phần ăn mình, ăn không nói chuyện, không làm đổ + Khi ăn xong đánh răng, rửa mặt, chân tay ngủ ` 7.HOẠT ĐỘNG CHIỀU * Vệ sinh ăn xế - Cho cháu xếp chăn gối, rữa mặt sạch và ngồi vào bàn ăn - Trẻ biết mời cô trước ăn, không làm đổ, không nói chuyện, ăn hết phần * Hoạt động chung - Cũng cố bài học buổi sáng qua các hoạt động, chơi các hoạt động tự chọn theo ý thích - Giao nhiệm vụ cho bài học hôm sau * Nêu gương cuối ngày - Cho tổ nhận xét hoạt động ngày, bạn nào ngoan - Cô nhận xét chung tổ, cho cháu ngoan lên cắm cờ - Cô động viên cháu chưa ngoan để tuần sau cắm cờ VỆ SINH, TRẢ TRẺ - Cho cháu vệ sinh cá nhân, sửa sang quần áo, chải tóc gọn gàng, dọn dẹp đồ chơi đúng nơi quy định, chào cô, chào ba mẹ KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG NGÀY THỨ NGÀY 11 THÁNG 11 NĂM 2013 Tiết 1: Lĩnh vực: Phát triển thể chất Tên hoạt động: Trườn sấp I Mục đích yêu cầu: - Trẻ biết trườn sấp dùng chân nọ, tay để trườn - Rèn kĩ khéo léo đôi tay, chú ý, luyện thính giác trẻ - Góp phần giáo dục trẻ biết ích lợi việc tập thể dục Hứng thú luyện tập - Dạy cháu làm quen và biết gọi tên, công dụng số đồ dùng gia đình - Cháu biết phân loại số đồ dùng thông thường theo chất lỉệu, công dụng - Rèn kĩ so sánh, phân loại - Giáo dục cháu biết giữ gìn đồ dùng cẩn thận, giữ vệ sinh nhà II Chuẩn bị: - Lớp sạch - Vật cản - Đồ dùng để ăn: Chén, đũa, đĩa, tô, thìa - Đồ dùng để uống: Ly, cốc, bình - Đồ dùng để nấu: Nồi, chảo - Lô tô cho cháu III Tiến hành: 1: Ổn định lớp, cho trẻ xếp thành hàng 2:Nội dung chính * Khởi động - Cho trẻ làm đoàn tàu, lên dốc, xuống dốc * Trọng động a Bài tập phát triển chung: Tay: 90 ¿ ❑ ¿¿ Bụng: Chân: Bật: b Vận động bản: Trẻ đội hình hai hàng ngang đối diện Hôm đến lớp các thấy nào? Đến lớp, các chơi với bạn bè và cô giáo dạy nhiều điều đọc thơ, kể chuyện, vẽ, hát, múa Và hôm cô dạy cho các thực bài tập vận động đó là “Bật xa 40-45 cm” - Thế các xem cô hướng dẫn trò chơi này nhé! * Cô làm mẫu lần không giải thích * Cô làm mẫu lần kết hợp phân tích: - TTCB: Nằm sấp - TH: Khi nghe hiệu lệnh cô các dùng tay phải, chân trái trườn phía trước đến vạch sau đó hàng - Cô nhờ cháu khá lên làm mẫu Cô nhận xét * Trẻ thực hành: - Cô cho trẻ lên thực (2 lần) - Cho trẻ thực chưa tốt lên thực lại -Tổ chức thi đua: Chia trẻ làm đội (1 đội bạn trai và đội bạn gái), đội trẻ thi đua với Hết bài hát, đội nào thực nhanh đối đó chiến thắng * Trò chơi: Cáo và Thỏ - Cô giới thiệu tên trò chơi, gợi ý trẻ nhắc lại luật chơi cách chơi (một bạn làm cáo,số còn lại đóng vai thỏ thấy cáo xuất thì các chú thỏ nhanh chóng chạy nhà mình Cáo bắt chú thỏ chạy chậm, chú thỏ nào bị bắt phải ngoài lần chơi) - Cô cho trẻ chơi trò chơi *Hồi tĩnh: Đi nhẹ nhàng hát bài -0o0 ĐỀ TÀI: I Yêu cầu: - Dạy cháu làm quen và biết gọi tên, công dụng số đồ dùng gia đình - Cháu biết phân loại số đồ dùng thông thường theo chất lỉệu, công dụng - Rèn kĩ so sánh, phân loại - Giáo dục cháu biết giữ gìn đồ dùng cẩn thận, giữ vệ sinh nhà II Chuẩn bị: - Đồ dùng để ăn: Chén, đũa, đĩa, tô, thìa - Đồ dùng để uống: Ly, cốc, bình - Đồ dùng để nấu: Nồi, chảo - Lô tô cho cháu III Tieán trình: * Họat động 1: Ổn định giới thiệu: - Hát và vận động: “Nhà tôi” - Các vừa hát bài gì? - Trong bài hát nhắc đến cái gì? - Ngôi nhà là nơi chúng ta sống, sinh hoạt Vậy sống và sinh hoạt chúng ta cần đồ dùng gì, Cô mời các cùng ghé thăm nhà cô có đồ dùng gì nhé! * Họat động 2: Hoạt động nhận thức - Nhà cô có cái gì đây nhỉ?(Cái nồi).(Cho lớp , nhóm, cá nhân đọc) - Con có biết nó dùng để làm gì không? Cô mời bạn lên - Con sờ thấy nó nào? Cô cho cháu sờ 2,3 chất liệu và hỏi trẻ) ? Vậy mẹ nấu thức ăn nóng có sờ vào nó không? Các nhớ Mẹ nấu thức ăn nóng không sờ vào bị bỏng các nhớ chưa nào! - Ngoài nồi để nấu thức ăn còn thấy mẹ dùng cái gì để xào, chiên(chảo) - Nồi, chảo là đồ dùng để nấu(Lớp đọc) - Khi mẹ nấu thức ăn xong làm gì? Khi ăn dùng cái gì? Cô mời bạn lên nào (Chén hay còn gọi là bát, Bát to, bát nhỏ)(Cho lớp , nhóm, cá nhân đọc) - Con có biết nó dùng để làm gì không? - Con sờ thấy nó nào? (Cô cho chau sờ 2,3 chất liệu và hỏi trẻ) - Ngoài các đồ dùng để ăn còn có đũa làm nhựa, gỗ, tre, nhôm Muỗng làm nhựa và sắt, inoc - Cái chén, tô, đũa, muỗng, đĩa là đồ dùng để ăn làm sứ (chén, tô, đĩa), muỗng làm nhôm, nhựa inóc, đũa làm gỗ Giáo dục cháu biết giữ gìn đồ dung cẩn thận(Cho lớp đọc đồ dùng để ăn) - Bây cô và các cùng uống nước chanh nhé! - Con vừa uống gì? - Con dùng gì để uống? - Con thường dùng ly gì để uống - Cái ly này làm gì? (Thủy tinh) - Còn cái ly này? (nhựa) Cái ly này(Sứ) Ly này(inoc)(cho lớp đọc đồ dùng để uống) - Đặc điểm loại ly? Muốn ca, ly, cốc lâu hỏng cháu phải làm gì?Khi sử dụng phải cẩn thận không làm bể - Con đã biết đồ dùng gia đình có loại gì bây các cho cô biết Những loại đồ dùng này giống và khác nào? - So sánh: + Đồ dùng để nấu và ăn + Đồ dùng để ăn và uống - Ngoài đồ dùng để ăn, uống, gia đình cháu còn có đồ dùng gì nữa? - Cô cho cháu tự kể (Tủ, quạt, bàn ghế) - Trong gia đình cần có đồ dùng để nấu, ăn, uống, làm vệ sinh, giải trí Muốn có đồ dùng đó ba, mẹ các phải làm việc vất vả để có tiền mua sắm đồ dùng đó Vì sử dụng các phải biết giữ gìn cẩn thận không làm bể hay hư hỏng và cất đồ dùng đúng nơi quy định * Họat động 3: Luyện tập - Cho cháu xếp lô tô: Dùng tranh lô tô xếp nhanh thành các nhóm + Nhóm đồ dùng để nấu + Nhóm đồ dùng để ăn + Nhóm đồ dùng để uống - Cô yêu nói nhóm đồ dùng, trẻ và liệt kê tên đồ dùng đó * Hoạt động 4: Đội nào nhanh - Bậc qua ô lấy đồ dùng theo yêu cầu cô, Đội nào nhanh thắng Đánh giá trẻ cuối ngày ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… THỨ NGÀY 12 THÁNG 11 NĂM 2013 Lĩnh vực: PHÁT TRỂN NHẬN THỨC Đề tài: Đếm đến 7.Nhận biết số lượng phạm vi Nhận biết số 7.(CS 104) I /Mục đích yêu cầu : - Trẻ đếm đến 7, nhận biết nhóm có đối tượng, nhận biết số Ôn lại số lượng và đếm số quần áo phạm vi - Trẻ biết so sánh nhóm đối tượng, phát huy tính tích cực - Yêu quí đồ dùng cá nhân, tham gia học tích cực II Chuẩn bị - 14 cái cái chén - 14 cái cái muỗng - Thẻ số 6,7 III Cách tiến hành *Hoạt động 1: Bé đếm xem nào? - Cô hát “ Cả nhà thương nhau” - Trò chuyện:  Các vừa hát bài hát gì? (Cả nhà thương )  Trong bài hát có ai? ( ba, mẹ, bé)  Vậy gia đình có ba, mẹ, bé là gia đình gì ? ( gia đình nhỏ) Trẻ học toán * Ôn sô lượng - Cho trẻ xem tranh gia đình cô ( tranh vẽ người : ông bà ba mẹ…) - Cho trẻ đếm số lượng tranh cùng cô Vậy gia đình cô có người gọi là gia đình gì? ( gia đình lớn) - Hãy tìm thẻ tương ứng với số lượng người tranh * Đếm đến - Nhà cô có nấu súp để đãi em cô xa về, bây cô bàn cái chén? ( xếp cái chén) Cho trẻ đếm Chén chén chén chén Muỗng muỗng muỗng muỗng chén chén chén muỗng muỗng - Đã đủ số muỗng cho chén chưa các con? ( chưa) - Vậy nhóm chén và nhóm muỗng nào với nhau? ( không nhau) - Nhóm nào nhiều hơn? ( nhóm chén nhiều nhóm muỗng) - Nhiều mấy? ( nhiều 1) - Nhóm nào ít hơn? ( nhóm muỗng ít nhóm chén) - Ít mấy? ( ít 1) - Muốn nhóm chén và nhóm muỗng cô làm sao? ( thêm cái muỗng) - Cho trẻ đếm lại - Để hiển thị cho số lượng cô số mấy? ( số 7) - Gắn thẻ số 7.Cho trẻ lặp lại - Cô phân tích số : Gồm nét ngang và nét xiên Chuyền tay số và đọc * Cháu hiểu nào? - Các ơi! Ăn xong thì chúng ta làm gì? ( uống ) Dùng gì để uống? ( ly…) - Mời trẻ lên giúp cô xếp bàn cái ly Cho trẻ đếm - Ngoài ly thì uống gì ( ca) Ly Ca ly ca ly ca ly ly ca ca ly ly - Nhóm ly và nhóm ca nào với nhau? ( không nhau) - Nhóm nào nhiều hơn? ( nhóm ly nhiều nhóm ca) - Nhiều mấy? ( nhiều 2) - Nhóm nào ít hơn? ( nhóm ca ít nhóm ly ) - Ít mấy? ( ít 2) - Muốn nhóm ly và nhóm ca cô phải làm sao? ( thêm cái ca) - Cô mời trẻ lên xếp cái ca - Cho trẻ đếm lại - Để hiển thị cho số lượng cô số mấy? ( số 7) - Gắn thẻ số 7.Cho trẻ lặp lại Luyện tập - Cho trẻ vừa lấy rổ giáo cụ vừa đọc đồng dao “ Đi cầu quán” - Trong rổ có cái gì? ( trẻ tự trả lời) - Các hãy xếp tất số ly rổ thành hàng ngang - Thế muốn khuấy nước chanh ta dùng gì để khuấy? ( muỗng) - Hãy để vào cho cô số muỗng thương ứng với số ly, cho số muỗng ít số ly là - Nhóm ly và nhóm muỗng nào với nhau? ( không nhau) - Nhóm nào nhiều hơn? ( nhóm ly nhiều nhóm muỗng) - Nhiều mấy? ( nhiều 1) - Nhóm nào ít hơn? ( nhóm muỗng ít nhóm ly ) - Ít mấy? ( ít 1) - Muốn nhóm ly và nhóm muỗng cô phải làm sao? ( thêm cái muỗng) - Cho trẻ đếm lại - Để hiển thị cho số lượng cô số mấy? ( số 7) - Gắn thẻ số 7.Cho trẻ lặp lại - Các hãy để cất tất số vào rổ nào! - Bây giờ, các hãy để vào cho cô số ống hút tương ứng với số ly , cho số ống hút ít số ly là - Nhóm ly và nhóm ống hút nào với nhau? ( không nhau) - Nhóm nào nhiều hơn? ( nhóm ly nhiều nhóm ống hút) - Nhiều mấy? ( nhiều 2) - Nhóm nào ít hơn? ( nhóm ống hút ít nhóm ly ) - Ít mấy? ( ít 2) - Muốn nhóm ly và nhóm ống hút cô phải làm sao? ( thêm cái ống hút) - Cho trẻ đếm lại - Để hiển thị cho số lượng cô số mấy? ( số 7) - Gắn thẻ số 7.Cho trẻ lặp lại Bé chơi gì? * Tạo nhóm có số lượng - Chia lớp thành nhóm Mỗi nhóm có nhiệm vụ tìm tranh đồ dùng gia đình và khoanh tròn đồ dùng đó có số lượng * Bé giúp mẹ chợ - Chia thành nhóm chợ mua đồ dùng để nấu ăn theo yêu cầu cô + Mua cái chén + Mua đôi đũa + Mua cái ly + Mua thực phẩm - hai nhóm mua xong bầy trên bàn thành bàn ăn - Cô cho trẻ thực - Nhận xét Đánh giá trẻ cuối ngày ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ……………….………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………… Thứ ngày 14 tháng 11 năm 2013 Lĩnh vực: PHÁT TRIỂN THẨM MĨ Đề tài: Bé quét nhà(CS 99, 100,101) Nghe hát “Lí dĩa bánh bò” I /Mục đích yêu cầu : - Trẻ thuộc bài hát, hát đúng lời, hát đúng nhạc - Hát và vỗ tay theo nhịp bài hát - Hát kết hợp gõ dụng cụ âm nhạc theo phách, nhịp - Thể niềm vui tình cảm lời bài hát - Thích nghe hát bài “Tổ ấm gia đình” - Hứng thú chơi trò chơi Ai nhanh II Chuẩn bị: Nhạc cho trẻ hát, bài hát t Phách tre, lục lạc, sắc xô III Tiến hành: *Hoạt động 1: Bé cùng đọc thơ - Cô cho trẻ đọc bài thơ “Yêu mẹ” - Cô và trẻ cùng đàm thoại Nội dung bài thơ và dẫn dắt vào hoạt động *Hoạt động : Bé thích hát -múa - Cô đàn đoạn bài hát “Bé quét nhà” và cho trẻ đoán tên bài hát ,tên tác giả -Cô giới thiệu tên bài hát, tên tác giả - Cô và trẻ cùng hát lại bài “Bé quét nhà” -Cô hỏi trẻ lại tên bài hát, tên tác giả + Con vừa hát Bài hát gì? Do sáng tác?bài hát nói lên điều gì? - Cô giáo dục trẻ biết làm việc nhỏ để giúp đở bố mẹ mình -Cô hát và VĐMH theo bài hát “Bé quét nhà” cho trẻ nghe -Cô hỏi trẻ cô vừa thực vận động gì ? - Cho trẻ hát và VĐMH theo tập thể, nhóm, cá nhân Trong quá trình trẻ thực Cô chú ý sửa sai, động viên, khuyến khích trẻ tích cực Hoạt động *Chơi trò chơi ÂN: “Thử tài bé” -Cô giới thiệu tên trò chơi , cách chơi, luật chơi +CC :cô chí lớp thành đội ,Trên máy tính cô có ô số, sau ô số là hình ảnh khác nhau,nhiệm vụ đội là chọn ô số và hát đọc thơ các bài có liên quan đến hình ảnh đó.Đôi nào hát đúng cô thưởng món quà *LC : Mỗi đội chọn ô số -Cho trẻ chơi 3-4 lần Cô theo dõi,khuyến khích ,sửa sai cho trẻ -Nhận xét tuyên dương trẻ -Cô cho trẻ hát –VĐMH theo bài hát “Bé quét nhà” *Món quà tặng bé Nghe hát : “lý đĩa bánh bò” - Cô giới thiệu bài hát ,tên tác giả -Cô hát cho trẻ nghe + L1 : Cô hát và cho trẻ thể cảm xúc theo giai điệu bài hát Đàm thoại nội dung , giai điệu bài hát + L2 : Cô hát-múa theo bài hát tặng cho trẻ,cô khuyến khích trẻ nào thuộc hát theo cô - Cô nhận xét, tuyên dương trẻ *Hoạt động : chúng mình cùng hát - Hát -VTTN theo bài hát “Bé quét nhà” Đánh giá trẻ cuối ngày ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ……………….………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………… Thứ năm ngày 14 tháng 11 năm 2013 Lĩnh vực: PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ Đề tài: Thơ: “Làm anh” MỤC TIÊU: - Trẻ thuộc bài thơ “ Làm anh” - Trẻ biết và hiểu nội dung bài thơ - Giáo dục trẻ biết yêu thương, kính trọng người gia đình II CHUẨN BỊ : - Tranh ảnh vẽ minh họa bài thơ - Bút chì, giấy vẽ III Tiến hành hoạt động: *Hoạt động 1: - Cô và trẻ hát : “ Cả nhà thương nhau” - Trò chuyện:  Gia đình gồm người?  Tên họ là gì? Làm nghề gì?  Con có em là anh không? - Khi mình làm anh, mình phải em nào? Làm anh - Cô có bài thơ nói tình cảm anh em mình là thương em Các có muốn biết bài thơ đó không? - Cô đọc diễn cảm lần :Tóm nội dung - Bài thơ kể tình cảm yêu thương, quan tân người làm anh dành cho em mình Khi em ngã anh nâng đỡ em dậy, có bánh hay đồ chơi đẹp nhường cho em - Vậy các có làm bạn nhỏ bài thơ không? - Cô đọc lần : Kết hợp xem tranh - Cô đọc đến đoạn nào trẻ nêu ý nghĩa đến đoạn đó - Đàm thoại:  Bài thơ nói lên điều gì ?  Vậy các có làm bạn nhỏ bài thơ không?  Ở nhà có làm gì cho anh ( em , chị) mình không?  Các có giúp đỡ em bé nhỏ mình chưa?  Thế giúp nào?  Các có thích làm anh chị không? Trẻ đọc thơ - Cho lớp đọc thơ - Từng tổ đọc thơ - Nhóm nam, nữ đọc luân phiên - Cá nhân biểu diễn - Cô chú ý sữa sai cho trẻ Bé thích làm gì ? - Cô cho trẻ vẽ anh chị - Cô gợi ý cho trẻ vẽ - Trẻ chỗ thực Đánh giá trẻ cuối ngày ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ……………….………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………… Thứ năm ngày 15 tháng 11 năm 2013 Lĩnh vực: PHÁT TRIỂN THỂ CHẤT Đề tài: Vẽ đồ dùng gia đình I /Mục đích yêu cầu : - Trẻ biết kết hợp nét dể thể ấn tượng mình đồ dùng gia đình mình mà trẻ nhớ - Luyện cho trẻ các kỹ đã học để trẻ vẽ tranh theo ý thích trẻ - Giáo dục trẻ giữ gìn đồ dùng cẩn thận II/ Chuẩn bị: - Tranh vẽ đồ dùng - Vở tạo hình, sáp màu III Tiến hành * Hoạt động1 - Trẻ hát “Nhà tôi” - Con vừa hát bài gì? - Trong gia đình gia đình có đồ dùng gì? - Con có muốn tạo đồ dùng đó không? * Hoạt động 2: - Cô treo tranh có đồ dùng gì? - Cô trò chuyện cùng với trẻ tranh - Trẻ đàm thoại tranh - Hỏi trẻ để vẽ đồ dùng này thì chúng ta phải dùng nét gì?(cho trẻ nói nét) - Cho trẻ giới thiệu đồ dùng trẻ định vẽ - Nhắc nhở trẻ tư ngồi cách cầm bút và cách tô màu - Chơi trò chơi khởi động tay * Hoạt động : ( Trẻ vẽ ) - Khi trẻ thực vẽ, cô thường xuyên quan sát và động viên trẻ vẽ, cô nhắc nhở thêm cho trẻ vẽ còn yếu chưa biết vẽ - Khuyến khích sáng tạo trẻ để trẻ nhớ lại và vẽ đẹp - Hương dẫn thêm cho trẻ cách tô màu hợp lí và chính xác *Hoạt động : ( Nhận xét sản phẩm ) - Khi trẻ vẽ xong cô trưng bày tranh vẽ trẻ sau đó cô gọi nhiều cháu lên nhận xét tranh ( đến trẻ ) - Cô hỏi : “Cháu thích tranh nào” - Vì cháu thích ? - Sau đó cô nhận xét thêm số tranh vẽ có sáng tạo ( nói lên cái đẹp tranh cho trẻ hiểu ) - Nhận xét vài tranh vẽ chưa đạt - Giáo dục trẻ yêu mến ngôi nhà mình giữ vệ sinh sạch sẽ, không vẽ bậy lên tường * Kết thúc: Cả lớp hát bài ĐÁNH GIÁ VIỆC THỰC HIỆN CHỦ ĐỀ  Trường Mầm Non MiSa Chủ đề: GIA ĐÌNH Từ ngày 21/ 10 đến ngày 15/11 năm 2013 NỘI DUNG ĐÁNH GIÁ I Về mục tiêu chủ đề Các mục tiêu đã thực tốt: ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………… Các mục tiêu đặt chưa thực chưa phù hợp và lí do: ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………… Những trẻ chưa đạt các mục tiêu và lí do: Với mục tiêu 1: phát triển thể chất ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………… Với mục tiêu ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… …………  Với mục tiêu ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… …………  Với mục tiêu ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………… II Về nội dung chủ đề Các nội dung đã thực tốt: - ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… … Các nội dung chưa thực chưa phù hợp và lý do: ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… …………Các kỹ mà trên 3o% trẻ lớp chưa đạt và lý do: ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………… III Về tổ chức các hoạt động chủ đề 1.Về hoạt động có chủ đích:  Các học có chủ đích mà trẻ tham gia tích cực, hứng thú và tỏ phù hợp với khả trẻ ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… …………  Những học có chủ đích mà nhiều trẻ tỏ không hứng thú, tích cực tham gia vì lí ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ………… 2.Về việc tổ chức chơi lớp:  Số lượng các góc chơi - Có góc chơi bố trí lớp  Những lưu ý để việc tổ chức chơi lớp tốt (về tính hợp lí việc bố trí không gian, diện tích; việc khuyến khích giao tiếp các trẻ/ nhóm chơi; việc khuyến khích trẻ rèn luyện các kỹ ) ……………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… 3.Về việc tổ chức chơi ngoài trời:  Số lượng các buổi chơi ngoài trời tổ chức - Các buổi chơi ngoài trời tổ chức: buổi Những lưu ý để việc tổ chức chơi ngoài trời tốt hơn( chọn chỗ chơi và an toàn, vệ sinh cho trẻ, khuyến khích trẻ hoạt động, giao lưu và rèn luyện các kĩ thích hợp ) ………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… Những vấn đề khác cần lưu ý : Về sức khoẻ trẻ( ghi tên trẻ nghỉ nhiều có vấn đề ăn uống, vệ sinh ) ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………… Những vấn đề việc chuẩn bị phương tiện, học liệu, đồ chơi, lao động trực nhật và lao động tự phục vụ cho trẻ: ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ……… Một số lưu ý quan trọng việc triển khai chủ đề sau tốt Cần hợp tác trao đổi với phụ huynh để việc chuẩn bị học liệu cho chủ đề sau tốt hơn.: ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………… Người đánh giá Nguyễn thị Hồng ĐÁNH GIÁ NHẬN XÉT CỦA BGH