PHỊNG GD&ĐT NGHĨA NAM Đề thức ĐỀ THI KIỂM ĐỊNH CHẤT LƯỢNG MŨI NHỌN NĂM HỌC 2020 - 2021 MÔN THI: NGỮ VĂN (Thời gian làm bài: 120 phút) Câu 1: (3 điểm) Đọc khổ thơ sau trả lời câu a, b, c, d Trái đất rộng giàu sang bao thứ tiếng Cao quý thâm trầm rực rỡ vui tươi Tiếng Việt rung rinh nhịp đập trái tim người Như tiếng sáo dây đàn máu nhỏ (Trích: Tiếng Việt, Lưu Quang Vũ) a, Hãy xác định phương thức biểu đạt khổ thơ b, Tìm trường từ vựng đặt tên cho trường từ vựng c, Chỉ từ láy có khổ thơ d, Hãy phép tu từ bật khổ thơ phân tích giá trị phép tu từ Câu 2: (6 điểm) Đọc phần trích câu chuyện sau, em viết tiếp phần kết cho truyện để giúp người hiểu ý nghĩa hành động mà nhà diễn giả làm Một bữa tối sân vận động nước Mỹ, diễn giả tiếng – ông John Keller, mời thuyết trình trước 100.000 người Đang diễn thuyết ơng dừng lại dõng dạc nói: - Bây xin bạn đừng sợ! Tôi cho tắt tất đèn sân vận động Đèn tắt Cả sân vận động chìm sâu bóng tối âm u Ơng John Keller nói tiếp: - Bây tơi đốt lên que diêm Những nhìn thấy ánh lửa que diêm cháy hơ to “Đã thấy!” Một que diêm bật lên, sân vận động vang lên: “Đã thấy!” Một lần nữa, tất đèn sân vận động lại tắt Một giọng nói vang lên: -Tất có mang theo diêm quẹt, xin đốt cháy lên Bỗng chốc sân vận động rực sáng… (Trích: Hãy thắp lên que diêm, Vũ Hoàng dịch; sách: Cửa sổ tâm hồn) Câu 3: (11 điểm) Viết nhà văn Nam Cao, giáo sư Hà Minh Đức đánh giá: Toàn tác phẩm Nam Cao cho dù viết đề tài gì, loại người xoáy sâu vào vấn đề: người phải sống lương thiện, phải bảo vệ nhân cách tốt đẹp người Bằng hiểu biết em nhân vật Lão Hạc tác phẩm tên Nam Cao, em làm sáng tỏ nhận định (Cán coi thi khơng giải thích thêm) Họ tên thí sinh………………………………………….số báo danh……… PHỊNG GD& ĐT NGHĨA NAM ĐÁP ÁN KIỂM ĐỊNH CHẤT LƯỢNG MŨI NHỌN NĂM HỌC 2020-2021 ĐÁP ÁN Môn : NGỮ VĂN Câu 1: điểm a, Phương thức: biểu cảm: 0,5 điểm b, Tìm trường từ vựng, đặt tên đúng: điểm (cao quý, thâm trầm, rực rỡ, vui tươi: đặc điểm tiếng nói) c, Từ láy: rực rỡ, rung rinh: 0,5 Tìm sai từ trừ 0,25 điểm d, Chỉ phép tu từ: 0,25 điểm Phân tích giá trị: 0,75 điểm (so sánh tiếng sáo dây đàn máu nhỏ Khẳng định tiếng Việt hay đẹp, biểu đạt chiều sâu cung bậc tâm hồn cách hay tinh tế nhất) Câu 2: điểm - Yêu cầu kỹ năng: học sinh làm văn tự hoàn chỉnh, diễn đạt mạch lạc, câu văn đảm bảo chuẩn cú pháp, chữ viết rõ ràng, nêu lên suy nghĩ vấn đề đặt văn - Yêu cầu nội dung: học sinh có nhiều cách suy nghĩ khác để viết phần kết cho câu chuyện, khuyến khích suy nghĩ sáng tạo, độc lập, phù hợp với chuẩn mực đạo đức xã hội lứa tuổi Khẳng định câu chuyện có ý nghĩa giáo dục cao, có giá trị thời đại Sau ví dụ nội dung kết truyện: + Ánh sáng hành động tốt, nhân dù nhỏ bé que diêm có tác dụng chiếu sáng cho xã hội cho đời… + Tất hợp lực tạo nên mơi trường đầy ánh sáng, chiến thắng bóng tối, chiến thắng xấu xa, oán thù, bệnh tật, khủng bố… Những đốm sáng nhỏ tình yêu thương tỏa sáng cho xã hội, làm cho xã hội hịa bình thực sáng đẹp + Tăng thêm thật nhiều việc làm tốt hảo tâm cho đồng loại cho cho gia đình Hãy chung tay thắp lên lửa yêu thương để có đủ sức mạnh xua đuổi bóng đen ác, có hại, xấu + Học sinh rút cho học làm người Câu 3: 11 điểm - Yêu cầu kỹ năng: Làm nghị luận văn học hoàn chỉnh, luận điểm rõ ràng, lập luận chặt chẽ, dẫn chứng tiêu biểu thuyết phục, lý lẽ phù hợp làm rõ cho luận điểm Câu văn, từ ngữ chuẩn Chữ viết rõ ràng Không mắc lỗi diễn đạt - Yêu cầu nội dung: Ý Ý1 NỘI DUNG - Giải thích lời đánh giá, tìm nội dung Điểm chung Điểm chi tiết điểm Hà Minh Đức khẳng định: đề tài, nhân vật tác phẩm Nam Cao khác nhau, tất nội dung tác phẩm hướng thiện giúp hoàn thiện nhân cách người; bảo vệ vẻ đẹp chất người Đây yếu tố làm nên giá trị tác phẩm, để tác phẩm tồn lâu bền Ý 2: - Dùng nhân vật Lão Hạc chứng minh điểm + Giới thiệu nhân vật lão Hạc tác phẩm điểm + Chứng minh Lão Hạc người lương thiện 3điểm Thông qua tài nghệ thuật xuất sắc Nam Cao, đặc biệt miêu tả tâm lý nhân vật tài tình, qua tình tiết việc, học sinh làm rõ vẻ đẹp lương thiện Lão Hạc: Tình yêu thương con, cách biểu tình u theo cách riêng hồn cảnh khốn lão; việc lão đau khổ, dằn vặt, tự trách mình…khi bán chó + Nam Cao ln bảo vệ nhân phẩm người Là người nông dân nghèo khổ, côi cút, sức lực kiệt… Lão Hạc giàu lịng tự trọng Chứng minh thơng qua việc lão gửi tiền nhờ ông giáo nhờ bà làng xóm lo cho lão lão qua đời Đến phút cuối tưởng chừng nhân phẩm bị nghi ngờ, nhân vật đứng chênh vênh bờ vực thẳm, tác giả thể tài xây dựng tình huống, xếp tình tiết thơng minh… Độc giả người truyện vỡ lẽ ra: Lão Hạc giữ trọn phẩm chất người nông dân lương thiện điểm Ý3 - Đánh giá giá trị thực nhân đạo điểm ... 2: điểm - Yêu cầu kỹ năng: học sinh làm văn tự hoàn chỉnh, diễn đạt mạch lạc, câu văn đảm bảo chuẩn cú pháp, chữ viết rõ ràng, nêu lên suy nghĩ vấn đề đặt văn - Yêu cầu nội dung: học sinh có nhiều...PHÒNG GD& ĐT NGHĨA NAM ĐÁP ÁN KIỂM ĐỊNH CHẤT LƯỢNG MŨI NHỌN NĂM HỌC 2020- 2021 ĐÁP ÁN Môn : NGỮ VĂN Câu 1: điểm a, Phương thức: biểu cảm: 0,5 điểm b, Tìm trường từ vựng, đặt tên... Điểm chung Điểm chi tiết điểm Hà Minh Đức khẳng định: đề tài, nhân vật tác phẩm Nam Cao khác nhau, tất nội dung tác phẩm hướng thi? ??n giúp hoàn thi? ??n nhân cách người; bảo vệ vẻ đẹp chất người Đây