Bai giang bien doi khi hau

Tích hợp giáo dục BĐKH và ứng phó với biến đổi khí hậu trong môn Khoa học Môn Khoa học ở tiểu học nhằm giúp HS: - Có một số kiến thức cơ bản ban đầu về: sự trao đổi chất, nhu cầu dinh dư[r]

SỞ GIÁO DỤC VAØ ĐAØO TẠO BÌNH DƯƠNG GIÁO DỤC ỨNG PHÓ VỚI BIẾN ĐỔI KHÍ HẬU TÍCH HỢP VÀO CÁC MÔN HỌC Ở CẤP TIỂU HỌC MỞ ĐẦU: • Sự cần thiết việc giáo dục ứng phó với biến đổi khí hậu • Giáo dục ứng phó với biến đổi khí hậu tích hợp vào các môn học cấp tiểu học (Khoa học, TNXH, Lịch sử và Địa lý, MT, HĐNGLL) • Khí hậu là gì? • khí hậu là giá trị trung bình nhiều năm nhiệt độ, lượng mưa, nắng, gió nơi nào đó, tỉnh, nước, vùng lãnh thổ rộng lớn chuổi số liệu để đánh giá khí hâu thường kéo dài 30 năm • Khí hậu hình thành các nhân tố đó là: xạ mặt trời, đặc điểm bề mặt trái đất • Thời tiết là gì? • Thời tiết là các đặc trưng nhiệt độ, lượng mưa, nắng, gió xảy thời gian ngắn (một giờ, ngày vài ngày địa phương nào đó • Giữa thời tiết và khí hậu khác nào? • Thời tiết thay đổi nhanh chóng thời gian ngắn, còn khí hậu thì tương đối ổn định, ít thay đổi • Nhưng nhìn lại, chúng ta đã phá vỡ thời kì "Kĩ băng hà" cách đây khoảng 20.000 năm Giờ đây, chúng ta có thể cảm nhận khí hậu biến đổi, đó là nóng lên toàn cầu, mưa, nắng bất thường, các tượng thời tiết diễn ngày khốc liệt • Đặc điểm và nguyên nhân biến đổi khí hậu (BĐKH) là gì? • Phần 1: NHỮNG VẤN ĐỀ CHUNG VỀ BĐKH VÀ ỨNG PHÓ VỚI BĐKH A Mục tiêu cần đạt: Học viên cần biết và hiểu: -Những kiến thức biến đổi khí hậu (BĐKH) -Mục tiêu, nội dung giáo dục BĐKH môn học -Phương pháp và hình thức dạy học lồng ghép, tích hợp nội dung giáo dục BĐKH môn học - Cách khai thác nội dung để thiết kế bài dạy có lồng ghép, tích hợp nội dung giáo dục BĐKH vào các bài học môn học Học viên có khả năng: - Rà soát nội dung, chương trình môn học, từ đó xác định các bài có khả lồng ghép, tích hợp nội dung giáo dục BĐKH môn học - Thiết kế bài dạy và dạy học (môn học) theo hướng lồng ghép, tích hợp nội dung giáo dục BĐKH - Tích cực thực dạy học lồng ghép, tích hợp nội dung giáo dục BĐKH vào môn học (TNXH, KH, LS và ĐL, Mĩ thuật và Hoạt động ngoài ) * Căn vào kinh nghiệm và hiểu biết BĐKH, vào các thông tin BĐKH trên các phương tiện thông tin mà thầy/cô biết, hãy thảo luận nhóm, trả lời các câu hỏi sau: BĐKH là gì? Nêu biểu BĐKH? - BĐKH là thay đổi khí hậu diễn khoảng thời gian dài, có thể ấm lên lạnh đi, lượng mưa có thể tăng giảm,gió,các tượng thời tiết có thể mạnh lên yếu khoảng thời gian dài - Ngày nay, chúng ta cảm nhận khí hậu biến đổi, đó là nóng lên toàn cầu, mưa nắng thất thường, các tượng thời tiết diễn ngày càng khốc liệt và khí hậu biến đổi với tốc độ nhanh giai đoạn cổ xưa nhiều Những biểu hiệu biến đổi khí hậu: - BĐKH diễn trên toàn cầu, nhiên biểu BĐKH khu vực khác trên Trái Đất không giống Biểu rõ nét BĐKH thể qua biến đổi nhiệt độ, lượng mưa, gió, các tượng thời tiết cực đoan và dâng lên mực nước biển * Căn vào kinh nghiệm và hiểu biết BĐKH, vào các thông tin BĐKH trên các phương tiện thông tin mà thầy/cô biết, hãy cho biết đặc điểm chính BĐKH toàn cầu? Đặc điểm BĐKH toàn cầu: • BĐKH diễn chậm, từ từ, khó phát hiện, khó ngăn chặn và đảo ngược • BĐKH diễn trên phạm vi toàn cầu, có ảnh hưởng đến tất các lĩnh vực có liên quan đến đời sống và hoạt động người • BĐKH diễn với cường độ ngày tăng và hậu khó lường trước • BĐKH là nguy lớn mà người phải đối mặt với tự nhiên suốt lịch sử phát triển mình Suy nghĩ ? Thầy/cô hãy độc lập suy nghĩ sau đó trao đổi nhóm để trả lời câu hỏi sau: • Nêu tác động BĐKH tự nhiên và mặt đời sống người ? Tác động BĐKH các lĩnh vực kinh tế - xã hội: • Tác động BĐKH sản xuất nông, lâm, ngư nghiệp • Tác động BĐKH công nghiệp, lượng và xây dựng • Tác động BĐKH đến ngành giao thông vận tải và du lịch • Tác động BĐKH sức khỏe và đời sống người Những tác động BĐKH VN: Nước biển dâng và tác động đến tài nguyên đất – Nước biển dâng 25 cm, diện tích bị ngập là 6230 km², chiếm 1,9% diện tích nước – Nước biển dâng 1m, diện tích ngập 67% diện tích Đồng sông Cửu Long, 11,2% Đồng sông Hồng Tác động BĐKH đến tài nguyên nước – Nguồn cung cấp nước – Chất lượng nước Thầy/cô hãy trao đổi theo cặp sau đó trả lời câu hỏi sau: Ứng phó với BĐKH là gì? Nêu số hoạt động ứng phó với BĐKH trên giới và Việt Nam? Nêu hành động giảm nhẹ BĐKH ? Nêu hành động thích ứng với BĐKH ? Ứng phó với biến đổi khí hậu là các hoạt động người nhằm thích ứng và giảm nhẹ các tác nhân gây biến đổi khí hậu - Thích ứng với biến đổi khí hậu) là điều chỉnh hệ thống tự nhiên người hoàn cảnh môi trường thay đổi, nhằm mục đích giảm khả bị tổn thương biến đổi khí hậu và tận dụng các hội nó mang lại - Giảm nhẹ biến đổi khí hậu là các hoạt động nhằm giảm mức độ cường độ phát thải khí nhà kính - Một số hoạt động ứng phó với biến đổi khí hậu trên giới và Việt Nam: - BĐKH là vấn đề toàn cầu Nếu người không có thay đổi các hoạt động công nghiệp và dân sinh, cá nhân không hành động ứng phó với BĐKH từ bây giờ, thì BĐKH tạo nên thảm họa môi trường sống người và sinh vật Đứng trước thảm họa BĐKH, giới đã đồng lòng chung tay cùng ứng phó với BĐKH - Năm 1988, Ủy ban liên chính phủ BĐKH thành lập nhằm thu thập và đánh giá các chứng, biểu BĐKH - Năm 1992, 155 nước đó có Việt Nam đã ký Công ước khung Liên hợp quốc BĐKH nhằm đạt ổn định khí nhà kính khí mức an toàn cho sống trên Trái Đất Năm 1994, Việt Nam phê chuẩn và trở thành thành viên Liên hợp quốc - Năm 1997, hội nghị LHQ ký kết nghị định thư KYOTO cắt giảm phát thải khí nhà kính các nước công nghiệp Năm 2002 Việt Nam phê chuẩn Nghị định thư KYOTO Năm 2005, Nghị định thư KYOTO có hiệu lực Việt Nam - Trong thời gian qua, Việt Nam đã tham gia nhiều hoạt động quốc tế BĐKH - Năm 2008 Việt Nam phê duyệt chương trình mục tiêu quốc gia ứng phó với BĐKH Tháng năm 2010, Việt Nam thông qua Luật sử dụng lượng tiết kiệm và hiệu - Việt Nam đã tích cực hưởng ứng các phong trào Giờ Trái Đất (tắt các thiết bị điện không ảnh hưởng lớn đến sinh hoạt thời gian từ 8h30 đến 9h30 tối ngày thứ Bảy cuối cùng tháng Ba hàng năm) Hiện đã có 30 tỉnh thành và hàng ngàn doanh nghiệp đăng ký tham gia Giờ Trái Đất Những hành động thích ứng với biến đổi khí hậu: - Tự bảo vệ mình trước thiên tai: + Các tượng thời tiết ngày càng cực đoan hơn, lũ lụt, lũ quét có thể xuất bất ngờ không kịp đối phó Để thích ứng với tác động BĐKH cần học bơi từ bây Đây là cách rèn luyện thể lực và giúp ứng phó tốt gặp các thiên tai lũ lụt, lũ quét, ngập úng + Bão ngày càng mạnh cường độ, gió bão có thể làm biển động dội, đắm tàu thuyền, đổ cây cối, tốc mái nhà, đổ nhà cửa…Bởi có thông tin bão có bão, không nên xa, không nên ngoài đường, vì cây cối, nhà cửa có thể đổ vào người + Hãy mang theo quần áo ấm có thông báo các đợt không khí lạnh, các đợt không khí lạnh tăng cường, vì nhiệt độ không khí có thể hạ thấp ảnh hưởng đến sức khỏe Những ngày trời nắng nhớ đội mũ, đường nên bôi kem chống nắng để trách tác hại các tia nắng ban ngày • Việt Nam nằm vùng nhiệt đới, thường xuyên xuất các mưa dông Sự nóng nên toàn cầu là tác nhân làm cho các mưa dông xuất nhiều hơn, tích điện nhiều hơn, sét có thể thường xuyên và cường độ mạnh Hãy nhớ các kiến thức tránh sét, nên rút phích cắm các thiết bị điện trước các mưa dông Với các đường dây điện thoại hay dây điện vì nối với lưới bên ngoài nên có thể bị ảnh hưởng sét đánh lan truyền, nên tránh xa các đường dây điện thoại, các vật dùng điện với khoảng cách ít là 1m, cần rút dây anten khỏi TV có dông Khi ngoài đường, tuyệt đối không trú mưa cây to, tránh các khu vực cao xung quanh, tránh xa các vật dụng kim loại xe đạp, xe máy, hàng rào sắt vì có thể bị sét đánh Nếu xung quanh toàn cây xanh, thì hãy tìm chỗ thấp, tìm vị trí cây thấp để trú, người vị trí càng thấp càng tốt, tay ôm cổ, cố gắng phần tiếp xúc người với mặt đất là ít • Phòng các dịch bệnh: + Nước ta có khí hậu nóng ẩm và nhiệt độ ngày càng tăng là nhân tố thích hợp để vi trùng, vi khuẩn, côn trùng phát triển gây bùng phát nhiều bệnh dịch Gần đây đã xuất nhiều loại bệnh mới, có mức độ tử vong cao như: SARS, cúm A/H5N1, cúm A/H1N1 Bởi hãy tự bảo vệ sức khỏe mình và người cách: giữ gìn vệ sinh, ngủ phải mắc màn, ốm nên nghỉ học và khám để biết bệnh gì và cách chữa bệnh và phòng lây lan sang người xung quanh - Khi có dịch bệnh nơi ở, hãy tự bảo vệ mình cách cập nhập thông tin và làm theo các hướng dẫn phòng bệnh, thường xuyên xúc miệng nước muối loãng (9‰) và đeo trang sạch, ăn nhiều hoa tươi để tăng sức đề kháng - Rèn luyện sức khỏe, bảo vệ thể: Thường xuyên luyện tập thể dục, thể thao để nâng cao sức khỏe Có sống luôn vui vẻ, chan hòa với bạn bè, ngoan ngoãn và lễ độ với người lớn giúp cho thể khỏe mạnh Thường xuyên quét nhà, giữ cho nhà luôn để bảo vệ thể và là biện pháp thích ứng với BĐKH Những hành động giảm nhẹ biến đổi khí hậu: • Bảo vệ môi trường–giảm nhẹ BĐKH • Cây xanh không có vai trò hấp thụ khí Cacbon điôxit mà còn cung cấp ôxy cho môi trường, hấp thụ bụi làm môi trường xanh, sạch, đẹp và giảm tác động BĐKH Tham gia trồng thật nhiều cây xanh và bảo vệ cây xanh là hành động giảm nhẹ BĐKH Trước bàn làm việc, để vài chậu cây xanh đem lại môi trường xanh, đẹp và chắn giúp chúng ta có cảm hứng công việc • Cần phải hạn chế rác thải vì rác hữu phân hủy tạo nên khí mêtan, tăng cường BĐKH Ngoài nên phân loại rác: rác hữu có thể dùng để làm phân bón cây; giấy vụn, túi ni lông và nhiều loại rác thải khác có có thể dùng để tái chế Thay đổi hành vi, thực lối sống thân thiện với môi trường Tuyên truyền các nội dung bảo vệ môi trường là hành động thiết thực ứng phó với BĐKH • • • Sử dụng lượng tiết kiệm và hiệu Khi ngoài lớp học, phòng nên tắt các dụng cụ điện, ban ngày nên mở các cửa sổ để sử dụng ánh sáng tự nhiên và giúp cho phòng thông thoáng Đối với các thiết bị điện tivi, điều hòa, để trạng thái chờ, tốn điện tương đương với bóng đèn nhỏ, dùng xong các thiết bị điện hãy rút hẳn phích điện khỏi ổ điện, đó chúng ta vừa tiết kiệm điện và lại tăng tuổi thọ thiết bị điện Điều hòa nhiệt độ là thiết bị gia đình tiêu tốn nhiều điện nhất, dùng điều hòa nên để nhiệt độ khoảng 26ºC cao Không nên cắm bình nóng lạnh suốt ngày đêm, trước tắm 10 phút bật bình nóng lạnh để tiết kiệm điện, không nên tắm nước quá nóng, vừa không tốt cho sức khỏe, vừa tốn lượng Chúng ta nên tiết kiệm nước, vì nước là tài nguyên quý giá, ngày càng bị cạn kiệt Tiết kiệm nước cách cho nước vào chậu để rửa tay, rửa mặt; nước thải có thể đùng để đổ vào bồn cầu, nước thải không có các chất tẩy rửa có thể dùng để tưới cây Chúng ta nên trữ nước mưa để tưới cây, vừa tiết kiệm nước, vừa tiết kiệm điện bơm nước góp phần giảm thiểu tác động BĐKH • Sử dụng các nguồn lượng sạch, các thiết bị tiết kiệm điện • Hiện nhiều gia đình đã sử dụng các nguồn lượng sạch, thay cho nguồn lượng truyền thống ví dụ sử dụng máy nước nóng dùng lượng mặt trời, sử dụng bếp lượng mặt trời để đun nấu • Có nhiều thiết bị tiết kiệm điện có dán nhãn sử dụng lượng hiệu tiết kiệm lượng bóng đèn compact, T5, ti vi, tủ lạnh, điều hòa… Chi phí ban đầu cho các thiết bị này có thể tốn kém, lâu dài mang lại lợi ích kinh tế cao, vì không tốn nhiều tiền điện, lại góp phần giảm nhẹ tác động BĐKH • Thay đổi phần ăn hàng ngày • Khí nhà kính từ các ruộng lúa đóng góp 30% tổng lượng khí nhà kính mà nước ta phát thải (theo số liệu năm 2010), sử dụng nhiều lúa gạo tác động đến BĐKH Nên có chế độ ăn đa dạng, với các loại thức ăn ngoài gạo ngô, khoai, sắn và nhiều rau Khẩu phần ăn vừa đảm bảo sức khỏe, vừa góp phần giảm nhẹ tác động BĐKH • Tiết kiệm lượng giao thông giảm nhẹ BĐKH • Tăng cường xe đạp vừa có lợi cho sức khỏe, vừa góp phần giảm nhẹ BĐKH Nên tích cực sử dụng hệ thống giao thông công cộng, giảm sử dụng phương tiện giao thông các nhân Hạn chế lại các phương tiện xe gắn máy là góp phần hạn chế sử dụng xăng giúp giảm thiểu tác động BĐKH Khi xe dừng đèn đỏ quá 30 giây, hãy tắt máy, vì xe máy dừng, nhiên liệu không đốt triệt để, thải môi trường nhiều khí độc, khí nhà kính và gây lãng phí nhiên liệu • Tiết kiệm giấy nhằm giảm nhẹ BĐKH • Khoảng nửa sản lượng gỗ khai thác từ rừng dùng công nghiệp chế tạo bột giấy Hàng năm đất nước chúng ta sử dụng hàng triệu gỗ để sản xuất giấy các loại Chính vì hãy tiết kiệm giấy, không nháp vào giấy trắng, in, photo hay viết hãy dùng hai mặt giấy Hãy thu gom sách cũ, không dùng đến để tái chế giấy Tiết kiệm giấy là hành động bảo vệ rừng, góp phần tăng diện tích lá phổi xanh Trái Đất, giảm nhẹ tác động BĐKH • Tìm hiểu và tham gia tích cực các hoạt động ứng phó với biến đổi khí hậu • Hãy tìm hiểu các thông tin BĐKH, để hiểu chất BĐKH Tham gia các tích cực hoạt động vì BĐKH như: • Chiến dịch Giờ Trái Đất nhằm tiết kiệm điện và đánh thức chú ý người bảo vệ môi trường • Phong trào Hành trình xanh nhằm bảo vệ môi trường… • Tích cực tham gia tuyên truyền, thảo luận các vấn đề biến đổi khí hậu cho người thân, cho cộng đồng, làm thay đổi hành vi, cách ứng xử người BĐKH Hãy hành động ứng phó với BĐKH từ hôm nay, nghĩa là đã tự cứu mình và đã góp phần cứu Trái Đất chúng ta khỏi thảm họa BĐKH ngày mai! Phần 2: GIÁO DỤC BIẾN ĐỔI KHÍ HẬU TRONG TRƯỜNG TIỂU HỌC: Nêu vai trò GD Tiểu học thách thức BĐKH ? Nhiệm vụ GD Tiểu học thách thức BĐKH là gì ? Thầy/cô hãy trao đổi theo cặp sau đó trả lời câu hỏi sau: Mục tiêu giáo dục ứng phó với BĐKH trường Tiểu học là gì ? Nêu các yêu cầu giáo dục BĐKH trường Tiểu học ? a Mục tiêu giáo dục ứng phó với BĐKH trương Tiểu học Kiến thức: Trang bị cho học sinh kiến thức bản, ban đầu khí hậu, thời tiết, biểu BĐKH Nguyên nhân và hậu BĐKH Trang bị cho học sinh số giải pháp nhằm hạn chế tác động BĐKH để ứng phó và thích nghi với BĐKH Kĩ năng: Hình thành và rèn luyện cho học sinh kĩ để giảm nhẹ, thích ứng với BĐKH Biết cách ứng phó với rủi ro, thiên tai thường gặp sống Thái độ: Giáo dục cho học sinh ý thức việc ứng phó với BĐKH (giảm nhẹ và thích ứng) Vận dụng các hiểu biết, kĩ thu để tham gia các hoạt động tuyên truyền ứng phó với BĐKH, tham gia các hoạt động nhằm ứng phó với BĐKH phù hợp với lứa tuổi Một số yêu cầu giáo dục ứng phó với Biến đổi khí hậu trường Tiểu học • • • • • • • Quan điểm tiếp cận là lấy giáo dục nhận thức làm trung tâm Thông qua việc tích hợp kiến thức BĐKH qua nội dung môn học, và ngoài lớp học, và ngoài nhà trường để nâng cao nhận thức, phát triển thái độ, hành vi ứng xử, rèn luyện kỹ và hành động cụ thể ứng phó với BĐKH Giáo dục ứng phó với BĐKH là giáo dục tổng thể, nhằm trang bị cho học sinh kiến thức môi trường, BĐKH, khoa học công nghệ và cách thức để học sinh ứng phó với BĐKH thông qua môn học như: Địa lý,Tự nhiên-Xã hội, Khoa học, Tiếng Việt, Đạo đức, Mĩ thuật, Thủ công, Kĩ thuật Nội dung giáo dục ứng phó BĐKH phải đảm bảo tính khoa học, tính hệ thống các khối kiến thức, kỹ và đảm bảo tính liên thông các cấp học Ứng phó với BĐKH đòi hỏi có hợp tác Giáo dục ứng phó BĐKH là giáo dục nhận thức, hành động để có thể tham gia giải rủi ro BĐKH Hiệu nhận thức và hành động thực tiễn là thước đo chất lượng nó Giáo dục BĐKH và ứng phó BĐKH là dạy cho học sinh biết cách ứng xử và hành động Bởi cần tận dụng các kĩ hợp tác III Tích hợp giáo dục ứng phó với Biến đổi khí hậu trường Tiểu học Thầy/ cô hãy đọc tài liệu và cho biết: Quan niệm giáo dục tích hợp là gì ? Nêu các nguyên tắc và phương pháp giáo dục tích hợp ? Quan niệm giáo dục tích hợp • Tích hợp có nghĩa là "gộp lại, sáp nhập lại thành tổng thể" Hiện tư tưởng tích hợp đã vận dụng nhiều giải pháp công nghệ lĩnh vực kinh tế-xã hội , đó có giáo dục • Phương thức tích hợp các môn học quá trình dạy học, hay dạy học tích hợp, đã vận dụng tương đối phổ biến nhiều nước • Dạy học tích hợp là cách tiếp cận dạy học đòi hỏi người học phải vận dụng kiến thức và kĩ để giải tình phức hợp có vấn đề • Dạy học tích hợp dựa trên sở các mối liên hệ lý luận và thực tiễn đề cập các môn học Nguyên tắc giáo dục tích hợp • Nguyên tắc thống tích hợp và phân hóa • Nguyên tắc người học làm trung tâm • Nguyên tắc đặc trưng văn hóa giáo dục tích hợp – Văn hóa bên ngoài, đó là các chuẩn mực đạo đức, sinh hoạt và nhu cầu người học; – Văn hóa bên trong, là đời sống tinh thần người và văn hóa xã hội là các quan hệ xã hội và văn hóa dân tộc Để đảm bảo hiệu việc tích hợp các nội dung ứng phó với BĐKH vào các môn học trường phổ thông, chúng ta cần xem xét và tuân theo các nguyên tắc dạy học tích hợp nêu trên Phương pháp giáo dục tích hợp • a Các phương thức tích hợp: – Tích hợp toàn phần – Tích hợp phận – Hình thức liên hệ • b Các hình thức tổ chức dạy học tích hợp: – Hình thức thứ nhất: Thông qua các bài học môn trên lớp ( MT- KH-TNXH- LS & ĐL) – Hình thức thứ hai: Tổ chức tham quan, ngoại khóa tích hợp nội dung môn học và giáo dục BĐKH • Một số nội dung GDBĐKH vào các môn học: - Sự khác thời tiết và khí hậu -Nguyên nhân gây biến đổi khí hậu -Các khí nhà kính -Nhiệt độ trung bình trái đất tăng lên (mực nước biển dâng, thiên tai, phân bố tài nguyên nước bị thay đổi…) -Thay đổi thói quen các hoạt động hàng ngày nhằm kiểm soát lượng khí thải gây hiệu ứng nhà kính -Thực lối sống thân thiện với môi trường -Sử dụng lượng tiết kiêm và hiệu trường, nhà, nơi công cộng -Xanh hóa nơi ở, trường học -Dạy bơi cho học sinh -Sử dụng các phương tiện giao thông hợp lý (đi xe đạp, xe buýt, xe sử dụng nhiên liệu sạc -Hạn chế sử dụng túi ni lông Thầy/ cô hãy làm việc nhóm tìm địa tích hợp NDGDBĐKH vào các môn TNXH, KH, LS+ĐL, MT - Chọn bài, soạn giáo án và dạy minh họa (thầy cô nhóm làm học sinh, dạy từ phần bài hoạt động có nội dung tích hợp BĐKH là dừng lại) Chủ đề / bài Nội dung GD BĐKH Mức độ tích có thể tích hợp hợp Tóm lại : - BĐKH đã xảy ra, xảy và xảy Chúng ta tìm cách khắc phục không thể né tránh Do đó chúng ta phải tìm cách để làm giảm nhẹ BĐKH và tìm cách làm thích ứng BĐKH - Giáo dục việc lồng ghép BĐKH vào môn học để khơi gợi học sinh tham gia vào các hoạt động thiết thực: tắt đèn- tắt quạt ; trồng cây xanh; vui chơi; trang trí lớp học; HĐNGLL, - Tài liệu, địa nội dung tích hợp là gợi ý Giáo viên phải lựa chọn kiến thức, bài lồng ghép cho nhẹ nhàng, hiệu quả, phù hợp đối tượng học sinh lớp Không thiết bài nào, môn nào tích hợp, không làm thay đổi mục tiêu bài học - Dạy lồng ghép BĐKH vào các môn học (Khoa học- TNXH; LS và ĐL, MT, HĐ NGLL) - Tài liệu, địa nội dung tích hợp là gợi ý Giáo viên phải lựa chọn kiến thức, bài lồng ghép cho nhẹ nhàng, hiệu quả, phù hợp đối tượng học sinh lớp Tích hợp giáo dục biến đổi khí hậu và ứng phó với biến đổi khí hậu môn Tự nhiên và Xã hội -Môn Tự nhiên và Xã hội tiểu học nhằm giúp học sinh:Có số kiến thức ban đầu về: người và sức khỏe; số vật, tượng đơn giản tự nhiên và xã hội -Bước đầu hình thành và phát triển kĩ năng: tự chăm sóc sức khỏe cho thân; quan sát, nhận xét, nêu thắc mắc, đặt câu hỏi các vật, tượng đơn giản tự nhiên và xã hội -Hình thành và phát triển thái độ và hành vi: có ý thức thực các qui tắc vệ sinh, an toàn cho thân, gia đình và cộng đồng; yêu thiên nhiên, gia đình, trường học và quê hương Tích hợp giáo dục BĐKH và ứng phó với biến đổi khí hậu môn Khoa học Môn Khoa học tiểu học nhằm giúp HS: - Có số kiến thức ban đầu về: trao đổi chất, nhu cầu dinh dưỡng, sinh sản, lớn lên thể người; cách phòng tránh số bệnh thông thường và bệnh truyền nhiễm; trao đổi chất, sinh sản động vật, thực vật; đặc điểm và ứng dụng số chất và nguồn lượng thường gặp đời sống và sản xuất - Hình thành và phát triển thái độ và hành vi: tự giác thực các qui tắcvệ sinh an toàn cho thân, gia đình và cộng đồng Ham hiểu biết khoa học, có ý thức vận dụng kiến thức đã học vào đời sống Yêu người, thiên nhiên, đất nước, yêu cái đẹp Tích cực tham gia bảo vệ môi trường xung quanh - Bước đầu hình thành và phát triển kĩ năng: ứng xử thích hợp số tình có liên quan đến sức khỏe thân, gia đình và cộng đồng Quan sát và làm số thí nghiệm đơn giản, gần gũi với đời sống Nêu thắc mắc, đặt câu hỏi quá trình học tập, tìm thông tin để giải đáp… KẾ HOẠCH BÀI DẠY (THAM KHẢO) KHOA HỌC Bài: Môi trường (…,MT,NL,BĐKH) I/ Mục tiêu: ( đảm bảo nội dung ) Kiến thức: Kỹ năng: Thái độ: - Lưu ý: Nội dụng tích hợp BĐKH thường nằm trùng vào thái độ / KT/ KN Do đó chúng ta dựa vào mục tiêu chuẩn KT, sách giáo viên và địa tài liệu BĐKH mà ghi cho phù hợp đối tượng học sinh Lưu ý Hoặc nội dụng tích hợp BĐKH có thể ghi dấu các nội dung tích hợp khác (tùy PGD, trường thống nhất) *GDMT: *GDKN sống: *GDTKNL và HQ: *GD BĐKH: II/ Phương tiện dạy học: III/ Tiến trình dạy học: Ổn định Bài cũ: Bài Hoạt động 1: Hoạt động 2: Hoạt động 3: …… - Lưu ý: Nội dụng tích hợp BĐKH giáo viên tự nghiên cứu để tích hợp vào hoạt động nào cho phù hợp, nhẹ nhàng và hiệu là thành công (cần giáo dục thiết thực, không giáo dục suông) - Trong giáo án phải có hệ thống câu hỏi để giáo dục việc tích hợp BĐKH? Vận dụng: - Lưu ý: Việc tích hợp BĐKH giáo viên có thể tích hợp vào phần củng cố (cần giáo dục thiết thực, không giáo dục suông) và hệ thống câu hỏi phù hợp đối tượng học sinh Tránh nói sa đà, khó hiểu và phải dựa vào tài liệu để giáo dục thật đơn giản, dễ hiểu cho đối tượng là Học sinh Tiểu học Kính chúc quý thầy cô luôn mạnh khỏe, hạnh phúc và gặt hái nhiều thắng lợi năm học !