+ TH 1: GV: Yêu cầu HS đọc câu C2, nêu dự đoán về chiều dòng điện cảm ứng xuất hiện trong cuộn dây, giải thích lưu ý: Yêu cầu HS giải thích phải phân tích kĩ từng trường hợp khi nào số đ[r]
(1)Ngày soạn: Tiết thứ 33, Tuần 17 Tên bài dạy: Bài: 33 DÒNG ĐIỆN XOAY CHIỀU I Mục tiêu Kiến thức - Nêu phụ thuộc chiều dòng điện cảm ứng vào biến đổi số đường sức từ qua tiết diện S cuộn dây - Phát biểu đặc điểm dòng điện xoay chiều là dòng điện cảm ứng có chiều luân phiên thay đổi - Dựa vào quan sát thí nghiệm để rút điều kiện chung làm xuất dòng điện cảm ứng xoay chiều Kỹ năng: Quan sát và mô tả chính xác tượng xảy Thái độ : Cẩn thận, tỉ mỉ, yêu thích môn học II Chuẩn bị Thầy: cuộn dây dẫn kín có bóng đèn LED mắc song song, ngược chiều vào mạch điện nam châm vĩnh cửu có thể quay quanh trục thẳng đứng thí nghiệm phát dòng điện xoay chiều gồm cuộn dây dẫn kín có mắc hai bóng đèn LED song song, ngược chiều có thể quay từ trường nam châm Có thể sử dụng bảng (bài 32) trên bảng phụ Trò: Đọc và nghiên cứu bài nhà III Các bước lên lớp Ổn định lớp Kiểm tra bài cũ ND bài HĐ thầy - GV yêu cầu HS làm thí nghiệm hình 33.1 theo nhóm, quan sát kĩ tượng xảy để trả lời câu hỏi C1 - GV yêu cầu HS so sánh biến thiên số đường sức từ xuyên qua tiết diện S cuộn dây dẫn kín trường hợp - Yêu cầu HS nhớ lại cách sử dụng đèn LED đã học lớp (đèn LED cho dòng điện theo chiều định) Từ đó cho biết chiều dòng điện cảm ứng trường hợp trên có gì khác nhau? - Yêu cầu cá nhân HS đọc mục - Tìm hiểu khái niệm dòng điện xoay chiều - GV có thể liên hệ thực tế: HĐ trò ND ghi bảng - HS tiến hành thí I- Chiều dòng điện cảm nghiệm hình 33.1 ứng theo nhóm 1- Thí nghiệm C1: + đường sức từ qua S tăng - HS quan sát kĩ thí => đèn sáng nghiệm, mô tả chính + đường sức từ qua S giảm => xác thí nghiệm so đèn thứ sáng sánh Dđ cảm ứng đổi chiều số đường sức từ tăng chuyển sang - HS; Thảo luận, đưa giảm KL 2- Kết luận: sgk 3- Dòng điện xoay chiều - HS: tìm hiểu mục 3, trả lời câu hỏi Dòng điện luân phiên đổi chiều GV gọi là dòng điện xoay chiều II- Cách tạo dòng điện xoay chiều (2) Dòng điện mạng điện sinh hoạt là dòng điện xoay chiều Trên các dụng cụ sử dụng điện thường ghi AC 220V AC là chữ viết tắt có nghĩa là dòng điện xoay chiều, ghi DC 6V, DC có nghĩa là dòng điện chiều không đổi GV gọi HS đưa các cách tạo dòng điện xoay chiều + TH 1: GV: Yêu cầu HS đọc câu C2, nêu dự đoán chiều dòng điện cảm ứng xuất cuộn dây, giải thích (lưu ý: Yêu cầu HS giải thích phải phân tích kĩ trường hợp nào số đường sức từ xuyên qua tiết diện cuộn dây dẫn kín tăng, nào giảm) + TH2: Tương tự GV: Gọi HS nêu dự đoán chiều dòng điện cảm ứng có giải thích GV: làm thí nghiệm kiểm tra, yêu cầu lớp quan sát - HS: Đứng chỗ trả lời câu hỏi HS: nghiên cứu câu C2 nêu dự đoán chiều dòng điện cảm ứng - Làm thí nghiệm theo nhóm kiểm tra dự đoán Đưa kết luận HS: - Tham gia thí nghiệm kiểm tra dự đoán theo nhóm - Thảo luận trên lớp kết để đưa kết luận - HS nghiên cứu câu C3, nêu dự đoán - HS: quan sát thí nghiệm GV làm - HS: phân tích thí nghiệm và so sánh với dự đoán ban đầu Rút kết luận câu GV: Hướng dẫn HS thảo luận C3: đến kết luận cho câu C3 GV: Yêu cầu HS ghi kết luận - HS: Thảo luận rút chung cho trường hợp KL GV: Hướng dẫn HS trả lời câu hỏi C4 phần vận dụng SGK HS: Hoàn thành C4 1- Cho nam châm quay trước cuộn dây dẫn kín C2: Khi cực N cảu nam châm lại gần cuộn dây thì số đường sức từ xuyên qua tiết diện S cuộn dây tăng Khi cực N xa cuộn dây thì số đường sức từ qua S giảm Khi nam châm quay liên tục thì số đường sức từ xuyên qua S luôn phiên tăng giảm Vậy dòng điện cảm ứng xuất cuộn dây là dòng xoay chiều 2- Cho cuộn dây dẫn quay từ trường C3: Khi cuộn dây quay từ vị trí sang vị trí thì số đường sức từ xuyên qua tiết diện S cuộn dây tăng Khi cuộn dây từ vị trí quay tiếp thì số đường sức từ giảm Nếu cuộn dây quay liên tục thì số đường sức từ xuyên qua tiết diện S luôn phiên tăng, giảm Vậy dòng điện cảm ứng xuất cuộn dây là dòng điện xoay chiều * Tích hợp ( củng cố) 3- Kết luận: sgk III Vận dụng: C4: Yêu cầu nêu được: Khi khung dây quay nửa vòng tròn thì số đường sức từ qua khung dây tăng Trên nửa vòng sau, số đường sức từ giảm nên dòng điện đổi chiều, đèn thứ sáng Củng cố * Tích hợp - Dòng điện chiều có hạn chế là khó truyền tải xa, việc sản xuất tốn kém và sử dụng ít tiện lợi - Dòng điện xoay chiều có nhiều ưu điểm dòng điện chiều và cần có thể chỉnh lưu thành dòng điện chiều thiết bị đơn giản - Biện pháp GDBVMT: + Tăng cường sản xuất và sử dụng dòng điện xoay chiều + Sản xuất các thiết bị chỉnh lưu để chuyển đổi dòng điện xoay chiều thành dòng điện chiều (đối với trường hợp cần thiết sử dụng dòng điện chiều) (3) Hướng dẩn HS tự học, làm bài tập và soạn bài nhà: - Dành thời gian cho HS tìm hiểu phần "Có thể em chưa biết" Nhấn mạnh điều kiện xuất dòng điện cảm ứng xoay chiều - Học và làm bài tập 33 (SBT) IV Rút kinh nghiệm * Ưu: * Khuyết: * Định hướng cho tiết sau: Ngày soạn: Tiết: 34, tuần 17 Tên bài dạy: Bài: 34 MÁY PHÁT ĐIỆN XOAY CHIỀU I Mục tiêu Kiến thức - Nhận biết hai phận chính máy phát điện xoay chiều, rôto và stato loại máy - Trình bày nguyên tắc hoạt động máy phát điện xoay chiều - Nêu cách làm cho máy phát điện có thể phát điện liên tục Kĩ năng: Quan sát, mô tả trên hình vẽ Thu nhận thông tin từ SGK Thái độ: Thấy vai trò vật lí học yêu thích môn học II Chuẩn bị Thầy::- Hình 34.1, 34.2 phóng to.- Mô hình máy phát điện xoay chiều Trò:- Đọc và nghiên cứu bài nhà III Các bước lên lớp Ổn định lớp Kiểm tra bài cũ - Nêu các cách tạo dòng điện xoay chiều - Nêu hoạt động đinamô xe đạp Cho biết máy đó có thể thắp sáng loại bóng đèn nào? ND bài HĐ thầy HĐ trò ND ghi bảng - Dòng điện xoay chiều lấy lưới điện sinh hoạt là HĐT 220V đủ để thắp hàng triệu bóng đèn cùng lúc Vậy đinamô xe đạp và máy phát điện nhà máy điện có điểm gì giống và khác nhau? I- Cấu tạo và hoạt động Bài máy phát điện xoay chiều - GV thông báo: loại máy phát - HS : quan sát hình 1- Quan sát điện xoay chiều có cấu tạo vẽ 34.1 và 34.2 để C1: (4) hình 34.1 và 34.2 trả lời câu hỏi C1 - GV treo hình 34.1; 34.2 phóng Yêu cầu HS quan sát hình vẽ kết hợp với quan sát mô hình máy phát điện trả lời câu C1 - HS: Thảo luận, đại diện trả lời C2 Gv: Hướng dẫn HS thảo luận câu C2 GV hỏi thêm: Loại máy phát điện nào cần có bọ góp điện? Bộ góp điện có - HS: suy nghĩ trả tác dụng gì? Vì không coi lời các câu hỏi thêm góp điện là phận chính? GV GV: Hai loại máy phát điện xoay chiều có cấu tạo khác nguyên tắc hoạt động có khác không? GV : Yêu cầu HS tự nghiên cứu phần II sau đó yêu cầu 1, HS nêu đặc điểm kĩ thuật máy phát điện xoay chiều kĩ thuật như: Yêu cầu HS dựa vào thông tin thu thập bài trả lời câu hỏi C3 - Hai phận chính là cuộn dây và nam châm hình 34.1: Có thêm góp điện gồm: Vành khuyên và quét C2: Khi nam châm cuộn dây quay thì số đường sức từ qua tiết diện S cuộn dây dẫn luân phiên tăng giảm thu dòng điện xoay chiều các máy trên nối hai cực máy với các dụng cụ tiêu thụ điện Kết luận: Các máy phát điện xoay chiều có phận chính là nam châm và cuộn dây - HS : Thảo luận dẫn đưa KL II- Máy phát điện xoay chiều kĩ thuật + Cường độ dòng điện đến 2000A - HS : tự nghiên cứu + Hiệu điện xoay chiều đến phần II để nêu 25000V số đặc điểm kĩ + Tần số 50Hz thuật: + Cách làm quay máy phát điện: dùng động nổ, dùng tuabin nước, dùng cánh quạt gió III- Vận dụng: C3: Đinamô xe đạp và máy - HS suy nghĩ trả lời phát điện nhà máy điện câu C3 - Giống nhau: Đều có nam châm và cuộn dây dẫn, bọ phận quay thì xuất dòng điện xoay chiều - Khác nhau: Đinamô xe đạp có kích thước nhỏ Công suất phát điện nhỏ, hiệu điện thế, cường độ dòng điện đầu nhỏ Củng cố Hướng dẩn HS tự học, làm bài tập và soạn bài nhà: - GV dùng mục “Có thể em chưa biết để củng cố bài” - Học bài - Làm bài tập 34 (SBT) (5) IV Rút kinh nghiệm * Ưu: * Khuyết: * Định hướng cho tiết sau: Phong Thạnh A, ngày / /2015 Ký duyệt T17 Long Thái Vương (6)