Mức độ tích cực, chủ động, sáng tạo, hợp tác của học sinh trong việc thực hiện các nhiệm vụ học tập; trong trình bày, trao đổi, thảo luận khi thực hiện nhiệm vụ học tập.. Học sinh có thể[r]
(1)PHÒNG GD – ĐT HỒNG NGỰ TRƯỜNG THCS THƯỜNG THỚI HẬU B CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập – Tự – hạnh phúc PHIẾU ĐÁNH GIÁ TIẾT DẠY THCS Họ và tên giáo viên dạy : Ngày dạy: tiết ngày tháng năm 201 Lớp : Trường THCS Thường Thới HẬU B Tên bài dạy: Thuộc môn: Tiết theo phân phối chương trình Thời gian dạy: phút Từ phút đến phút A PHẦN GHI CHÉP CỦA NGƯỜI DỰ Tgian Phần ghi chép Nhận xét và đề nghị (2) (3) Chất lượng khảo sát : Số bài đạt điểm từ trở lên : / Tỷ lệ : % - Nhận xét và đánh giá: 1/ Ưu điểm: 2/ Hạn chế: 3/ Ý kiến người dạy: (4) (5) B TIÊU CHUẨN ĐÁNH GIÁ XẾP LOẠI GIỜ DẠY Nội dung TT Kế hoạch và tài liệu dạy học Tổ chức hoạt động học cho học sinh Hoạt động học sinh 10 Tiêu chí Mức độ phù hợp chuỗi hoạt động học với mục tiêu, nội dung và phương pháp dạy học sử dụng Mức độ rõ ràng mục tiêu, nội dung, kĩ thuật tổ chức và sản phẩm cần đạt nhiệm vụ học tập Sử dụng hiệu thiết bị dạy học và học liệu để tổ chức các hoạt động học học sinh Mức độ sinh động, hấp dẫn học sinh phương pháp và hình thức chuyển giao nhiệm vụ học tập Khả theo dõi, quan sát, phát kịp thời khó khăn học sinh Hiệu các biện pháp hỗ trợ và khuyến khích học sinh hợp tác, giúp đỡ thực nhiệm vụ học tập Điểm Khả tổng hợp, phân tích, đánh giá kết hoạt động và quá trình thảo luận học sinh Mức độ hợp lí phương án, kiểm tra, đánh giá quá trình hoạt động học sinh Khả tiếp nhận và sẵn sàng thực nhiệm vụ học tập tất học sinh lớp Mức độ tích cực, chủ động, sáng tạo, hợp tác học sinh việc thực các nhiệm vụ học tập; trình bày, trao đổi, thảo luận thực nhiệm vụ học tập Học sinh có thể vận dụng kiến thức để giải các vấn đề thực tiễn Mức độ chính xác, phù hợp các kết thực nhiệm vụ học tập học sinh * Điểm tổng cộng: /20 Đánh giá, xếp loại dạy - Loại giỏi: Tổng điểm từ 17,0 – 20,0 điểm và không có tiêu chí nào 1,5 điểm; - Loại khá: Tổng điểm từ 13,0 – 16,5 điểm và không có tiêu chí nào 1,0 điểm; - Loại trung bình: Tổng điểm từ 10,0 – 12,5 điểm và không có tiêu chí nào 0,5 điểm; - Loại chưa đạt: Các trường hợp còn lại * Ghi chú: Đối với tiêu chí 10, tùy theo điều kiện và tính chất việc đánh giá, người đánh giá chủ động lựa chọn cách vấn, trao đổi với học sinh; quan sát kết sản phẩm học sinh kiểm tra kiến thức Nếu tiến hành kiểm tra thì đánh giá sau: đạt 2,0 điểm ≥ 70% học sinh hiểu bài, đạt 1,75 điểm ≥ 65% học sinh hiểu bài, đạt 1,5 điểm ≥ 60% học sinh hiểu bài, đạt 1,25 điểm ≥ 55% học sinh hiểu bài, đạt 1,0 điểm ≥ 50% học sinh hiểu bài, đạt 0,75 điểm ≥ 45% học sinh hiểu bài, đạt 0,5 điểm ≥ 40% học sinh hiểu bài, đạt 0,25 điểm ≥ 35% học sinh hiểu bài,còn lại không có điểm * Tổng số điểm : điểm, Xếp loại : Hiệu trưởng GV dự Người dự (Tổ trưởng chuyên môn) (6)