hsg

học ờ lớp 7 cũng được coi là bản tuyên ngôn độc lập, em thấy ý thức về nền độc lập dân tộc thể hiện trong văn bản Nước Đại Việt ta có điểm gì mới?.. Văn bản Sông núi nước Nam của Lí Thườ[r]

TOÅNG KEÁT PHAÀN VAÊN Câu Bảng thống kê các văn văn học Việt Nam đã học từ bài 15 lớp Tt Vaên baûn Vaøo nhaø nguïc Quaûng Ñoâng caûm taùc (Baøi 15) Taùc giaû Thể loại Phan Boäi Thaát ngoân Chaâu (1867 baùt cuù - 1940) Giaù trò noäi dung Khí phách kiên cường bất khuất và phong thái ung dung đường hoàng vượt lên cảnh ngục tù nhà chí sĩ yêu nước Giaù trò ngheä thuaät Giọng điệu hoà hùng, khoáng đạt, có sức lôi maïnh meõ Đập đá Côn Phan Châu Thất ngôn Hình tượng đẹp ngang tàng, lẫm liệt Loân (Baøi 15) Trinh (1872 baùt cuù người anh hùng cứu nước dù - 1926) gặp cảnh nguy nan không sờn lòng đổi chí Muoán laøm thaèng Taûn Đà Thất ngôn Tâm người bất hoà cuoäi (Baøi 16) (1889 - baùt cuù sâu sắc với thực tầm thường, 1939) muốn thoát li mộng tưổng lên cung trăng để bầu bạn với chị Hằng Hai chữ nước Ắ Nam Song thất Tâm yêu nước Trần Tuấn nhaø (Trích)(Baøi Traàn Tuaán luïc baùt Khải và khích lệ lòng yêu nước, ý 17) Khaûi (1895 chí cứu nước đồng bào - 1983) Nhớ rừng (Bài Thế Lữ Thơ Mượn lời hổ bị nhốt vườn 18) (1907 - taùm chữ bách thú để thể chàn ghét 1989) (Thơ tự do) thực tầm thường tù túng, niềm khát khao tự mãnh liệt và khơi gợi lòng yêu nước nơi người dân Queâ höông (Baøi Teá Hanh Thô Vẻ đẹp tranh làng quê miền 18) (1921 - ) taùm chữ biển và tình yêu quê hương (Thơ tự do) saùng,thieát tha cuûa nhaø thô Buùt phaùp laõng maïn, gioïng ñieäu haøo huøng đầy khí phách Mượn tích xưa để noùi chuyeän nay.giọng điệu trữ tình thoáng thieát Buùt phaùp laõng maïn, thay đổi vần nhòp, pheùp töông phản đối lập Lời thơ giản dị, hình aûnh thô moäc maïc maø tinh teá laïi giaøu yù nghóa bieåu tröng Thô luïc baùt Tình yeâu cuoäc soáng, yeâu thieân nhieân Gioïng thô tha thieát, và niềm khát vọng tự cháy bỏng sôi nổi, phong phú người chiến sĩ cách mạng cảnh tù đày Thaát ngoân Tinh thaàn laïc quan, phong thaùi ung Gioïng thô hoùm hænh, tứ tuyệt dung Bác Hồ sống vừa mang vẻ cổ cách mạng đầy gian khó Pác Bó điển vừa đại Với Người, làm cách mạng và sống hoà hợp với thiên nhiên là niền vui lớn Thaát ngoân Tình yeâu thieân nhieân deán say meâ vaø tứ tuyệt phong thaùi ung dung cuûa Baùc Hoà caû caûnh nguïc tuø khoác lieät, taêm toái Khi tu huù Toá Hữu (Baøi 19) (1920 2002) Tức cảnh Pác Bó Hồ Chí (Baøi 20) Minh (1890 - 1969) Ngaém traêng Hoà Chí (Voïng nguyeät - Minh (1890 Nhaät kí tuø) - 1969 (Baøi 21) 10 Đi đường (Tẩu lộ Hồ Chí Thất ngôn Từ việc đường núi gợi chân lí - Nhật kí Minh (1890 tứ tuyệt đường đời: vượt qua gian lao chồng 11 tuø)(Baøi 21) - 1969 Chiếc dời đô Lí Coâng Nghò luaän coå (1010)(Baøi 22) Uaån (974 - - Chieáu 1028) 12 Hịch tướng sĩ Trần Quốc Nghị luận cổ (1285) (Baøi 23) Tuaán - Hòch (1231? 130) 13 Nước Đại Việt ta Nguyễn Nghò luaän coå (Trích Bình Ngoâ Traõi (1380 - - Caùo đại cáo - 1428) 1442) (Baøi 24) 14 Baøn luaän veà Nguyeãn Nghò luaän coå pheùp hoïc (Luaän Thieáp (1723 - Taáu hoïc phaùp - 1791) - 1804) (Baøi 25) 15 Thueá maùu (Trích Nguyeãn Aùi Nghò luaän Bản án chế độ Quốc (1890 đại thực dân Pháp - 1969) 1925) (Baøi 26) chất se tới thắng lợi vẻ vang Phaûn aùnh khaùt voïng cuûa nhaân daân dân tộc độc lập, thống đồng thời phản ánh ý chí tự cường dân tộc Đại Việt trên đà lớn mạnh Phản ánh tinh thần yêu nước nồng naøn cuûa daân toäc ta cuoäc kháng chiến chống ngoại xâm, thể hieän loøng caêm thuø giaëc, yù chí quyeát chiến, thắng kẻ thù xâm lược Có ý nghĩa tuyên ngôn độc lập : Nước ta là nước có văn hiến từ lâu đời, có lãnh thổ riêng, có phong tuïc rieâng, coù chuû quyeàn, coù truyền thống lịch sử; kẻ xâm lược là paûn nhaân nghóa, nhaát ñònh thaát baïi Việc học là để làm người có đạo đức, có tri thức, góp pần làm thịnh đất nước Muốn học tốt phải coù phöông phaùp hoïc, hoïc roäng nắm gọn, học di dôi với hành Vaïch traàn boä maët giaû nhaân giaû nghĩa, giả dối, tàn ác bọn thực dân Pháp: đã biến người dân các xứ thuộc đại thành vật hi sinh cho lợi ích cuûa chuùng caùc cuoäc chieán tran phi nghóa Keát caáu chaët cheõ, lập luận giàu sức thuyết phục, có kết hợp lí và tình Có kết hợp chặt chẽ lập luận và lời văn thống thiết, có sức lôi maïnh meõ Laäp luaän chaët cheõ, chứng xác thực, ý tứ rõ ràng, sáng suûa Laäp luaän chaët cheõ, luận rõ ràng Coù nhieàu hình aûnh giaù trò bieåu caûm, giọng điệu vừa đanh thép vừa mỉa mai, chua chaùt Câu Sự khác biệt bật hình thức nghệ thuật các văn thơ các bài 15, 16 và các bài 18, 19: Cả ba văn bài 15, 16 thuộc thể thơ thất ngôn bát cú Đường luật Đây là thể thơ cổ, với số câu số chữ hạn định, với luật trắc, phép đối, quy tắc gieo vần chặt chẽ Cả bốn văn các bài 18, 19 thì hình thức linh hoạt, tự nhiều Tuy có số quy tắc vần, nhịp, không gò bó mà ngược lại, linh hoạt, tự số câu bài, lời thơ tự nhiên, không có tính chất ước lệ, công thức, cảm xúc nhà thơ phát biểu chân thật, bộc lộ “cái tôi” mình Cũng chình vì mà nó gọi là “Thơ mới” Caâu Qua caùc vaên baûn baøi 22, 23, 24, 25 vaø 26, haõy cho bieát theá naøo laø vaên nghò luaän.Em thấy văn nghị luận trung đại (các văn bài 22, 23, 24,25 ) có nét khác biệt bật so với văn nghị luận đại(bài 26 và các văn nghị luận đã học lớp 7)? a.Văn nghị luận dùng lí lẽ, dẫn chứng và cách lập luận nhằm thuyết phục nhận thức người đọc b So sánh nghị luận đại với nghị luậnt trung đại: - Nghị luận trung đại: có nhiều từ ngữ cổ, cach diễn đạt cổ: nhiều hình ảnh và hình ảnh thường có tính chất ước lệ, câu văn biền ngẫu sóng đôi nhịp nhàng(Hịch tướng sĩ, Nước Đại Việt ta), dùng nhiều điển tích, điển cố, Văn phong khá gần với văn phong sáng tác, nên người ta đã nói thời trung đại “văn sử triết bất phân” Văn nghị luận trung đại còn mang đậm dấu ấn giới quan người trung đại: tư tưởng thiên mệnh, đạo thần chủ, tâm lí sùng cổ dẫn đến việc sử dụng điển cổ, điển tích cách phổ biến, Các thể loại nghị luận trung đại sử dụng riêng biệt: chiếu - hịch - cáo - tấu - Tất văn nghị luận đại không có dặc điểm trên Văn nghị luận đại viết giản dị, câu văn gần lời nói thường, gần đời sống Các thể loại nghị luận đại có thể sử dụng cùng văn Trong giải thích có chúng minh, chứng minh có giải thích, phân tích có bình giảng, Câu Hãy chứng minh các văn nghị luận (trong các bài 23, 24, 25 và 26) kể trên viết có lí, có tình, có chứng nên có sức thuyết phục cao a Các văn nghị luận viết có lí, có tình, có chứng cứ: - Có lí: tức là có luận điểm xác đáng, lập luận chặt chẽ - Có tình: là có cảm xúc(có thể là thái độ, niềm tin, khát vọng tác giả gửi gắm vào tác phẩm mình) - Có chứng là có thật hiển nhiên để khẳng định luận điểm Trong văn nghị luận, ba yếu tố này kết hợp chặt chẽ với và yếu tố lí là chủ chốt b Cụ thể cách lập luận số tác phẩm: - Trong bài Chiếu dời dô Lí Công Uẩn có trình tự lập luận chặt chẽ: Nêu sử sách làm tiền đề, làm chỗ dựa cho lí lẽ Soi sáng tiền đề vào hai triều đại Đinh, Lê để rõ thực tế không còn thích hợp phát triển đất nuớc, thiết phải dời đô Đi tới kết luận: khẳng định thành Đại La là nơi tốt để chọn làm kinh đô - Trong bài Hịch tướng sĩ lập luận sau: Khích leä yù chí laäp coâng, xaû thaân vì chuû Khích lệ lòng căm thù giặc, nhục nước Khích lệ lòng trung quân, ái quốc và lòng nhân nghĩa thuỷ cung người cùng cảnh ngộ Khích lệ lòng yêu nước bất khuất, chiến thắng kẻ thù xâm lược Mà muốn làm điều đó thì phải học tập Binh thư yếu lược - Trong baøi Baøn luaän veà pheùp hoïc: Trước hết tác giả nêu lên mục đích việc học chân chính: học để làm người có ích Phê phán sai trái, lệch lạc việc học Khẳng định quan điểm, phương pháp học tập đúng đắn Vaø cuoái cuøng neâu leân taùc duïng cuûa vieäc hoïc chaân chính Câu nêu nét giống và khác nội dung tư tưởng và hình thức thể loại cuûa caùc vaên baûn baøi 22, 23 vaø 24 a Gioáng nhau: Về nội dung: Cả ba tác phẩm thể niềm tự hào, tinh thần yêu nước thiết tha dân tộc ta nói chung và cuûa taùc giaû noùi rieâng Về hình thức: Cả ba văn thuộc thể loại nghị luận cổ (nghị luận trung đại) b Khaùc nhau: Veå noäi dung: - Chiếu dời đô: thể khát vọng dân tộc độc lập, thống và khí phách dân tộc Đại Việt trên đà lớn mạnh - Hịch tướng sĩ: thể lòng căm thù giặc sâu sắc và ý chí chiến, thắng kẻ thù xâm lược - Nước Đại Việt ta: là tuyên ngôn độc lập: nước ta là nươc có văn hiến lâu đời, có lãnh thổ riêng, có phong tục riêng, có chủ quyền, có truyền thống lịch sử; kẻ xâm lược là phản nhân nghĩa, định thất bại Về thể loại: - Chiếu dời đô: thể chiếu - Hịch tướng sĩ: thể hịch - Nước Đại Việt ta: thể cáo Câu Qua văn Nước Đại Việt ta(bài 24), hãy cho biết vì tác phẩm Bình Ngô ai95 cáo lại coi là tuyên ngôn độc lập dân tộc Việt Nam đó So với bài Sông núi nước Nam (học lớp 7) coi là tuyên ngôn độc lập, em thấy ý thức độc lập dân tộc thể văn Nước Đại Việt ta có điểm gì mới? Văn Sông núi nước Nam Lí Thường Kiệt là tuyên ngôn độclập là đầu tiên dân tộc ta, ý thức dân tộc xác định chủ yếu trên hai yếu tố: lãnh thổ và chủ quyền Ngoài còn có yếu tố “thần” - “Vằng vặc sách trời chia xứ sở” Văn Nước Đại Việt ta Nguyễn Trãi phát triển cách hoàn chỉnh quốc gia, dân tộc So với quan niệm Lí Thường Kiệt thì học thuyết Nguyễn Trãi phát triển cao tính toàn diện và sâu sắc Nguyễn Trãi đưa các yếu tố để xác định độc lập, chủ quyền dân tộc: văn hiến lâu đời, lãnh thổ riêng, phong tục tập quán riêng, lịch sử riêng, chế độ riêng Ngoài Bình Ngô đại cáo yếu tố “thần” không còn ma thay vào đó là “dân” - “Việc nhân nghĩa cốt yên dân” Câu Bảng thống kê các văn văn học nước ngoài Tt Teân vaên baûn Taùc giaû Theå loại Cô bé bán An - đéc - xen Tự dieâm (Ñan Maïch) Đánh với Xéc - van - téc Tự coái xay gioù (Taây Ban Nha) (Trích Ñoân - ki - hoâ - teâ) Chieác laù cuoái O Hen - ri (Mó) Tự cuøng Hai cây phong Ai - ma - tốp (Cư Tự - rô - gö -xtan) Oâng Giuoác - Moâ - li - e (Phaùp) ñanh maëc leã phuïc (Trích Trưởng giaû hoïc laøm sang) Ñi boä ngao du Ru - xoâ(Phaùp) Kòch Nghò luaän Giaù trò veà noäi dung Thể lòng cảm thương sâu sắc tình cảnh đáng thöông cuûa moät coâ beù baát haïnh, Xây dựng thành công câp nhân vật tương phản và đánh giá đùng mặt hay, mặt dở nhân vật Đôn - ki - hô - tê thật nực cười có phẩm chất đáng quý; Xan - trô Phan - xa có mặt tốt có điều đáng chê trách Thể lòng thương yêu người nghèo khổ taùc giaû Tình yêu qêu hương tha thiết và lòng xúc động đặc biệt với hai cây phong vì gắn với chuyện người thầy đầu tiên, người đã vun trồng ước mơ và hi vọng cho học trò nhỏ cuûa mình Phê phán tính cách lố lăng tay trưởng giả muốn học đòi làm sang, gây nên tiếng cười sảng khoái Muốn hiểu biết giới xung quanh mình cách sâu sac91 caàn phaûi ñi boä ngao du Câu Nhắc lại chủ đề ba văn nhật dụng đã học lớp phương thức biểu đạt chủ yếu mà văn sử dụng Tt Teân vaên baûn Oân dòch, thuoác laù Bài toán dân số Thông tin ngày trái đất năm 2000 Chủ đề Phoøng choáng naïn dòch thuoác laù Hạn chế gia tăng dân số Bảo vệ môi trường Phương thức biểu đạt Thuyeát minh, laäp luaän, bieåu caûm, đó thuyết minh là chủ yếu Tự và thuyết minh Thuyeát minh, laäp luaän, bieåu caûm, đó thuyết minh là chủ yếu