Lịch sử: Cuộc kháng chiến chống quân xâm lược Mông - Nguyên I.Mục tiêu: - Nêu được một số sự kiện tiêu biểu về 3 lần chiến thắng chống quân xâm lược Mông - Nguyên, thể hiện: + Quyết tâm [r]
(1)TUẦN 16 Thứ hai ngày 14 tháng 12 năm 2015 Tập đọc: Kéo co I Mục tiêu: - Bước đầu biết đọc diễn cảm tả trò chơi kéo co sôi bài - Hiểu nội dung: Kéo co là trò chơi thể tinh thần thượng võ dân tộc ta cần gìn giữ và phát huy ( trả lời các câu hỏi SGK ) - Giáo dục HS có lòng tự hào dân tộc II Đồ dùng dạy - học: - Bảng phụ ghi sẵn các đoạn văn cần luyện đọc - Tranh ảnh, vẽ minh hoạ sách giáo khoa trang 154 III Hoạt động dạy - học: Giáo viên Học sinh A.Kiểm tra bài cũ: (3’) - 3HS đọc thuộc lòng bài thơ Tuổi Ngựa, trả lời - 2HS lên bảng các câu hỏi 4, - Lớp nhận xét, đánh giá B.Bài mới: (32’) Giới thiệu bài: (1’) - Quan sát và lắng nghe Hướng dẫn luyện đọc: (18’) - 3HS đọc đoạn bài - Chú ý các câu văn: + Hội làng Hữu Trấp/ thuộc huyện Quế Võ, tỉnh Bắc Ninh thường tổ chức kéo co nam và nữ Có năm/ bên nam tháng, có năm/ bên nữ thắng " - HS đọc phần chú giải - HS đọc toàn bài - GV đọc mẫu, chú ý cách đọc 3.Tìm hiểu bài: (7’) - HS đọc đoạn 1, trao đổi và trả lời câu hỏi - Dựa vào phần đầu bài văn và tranh minh hoạ để tìm hiểu cách chơi kéo co + Đoạn cho em biết điều gì? + Ghi ý chính đoạn - HS đọc đoạn trao đổi và trả lời + Đoạn giới thiệu điều gì? + Em hãy giới thiệu cách chơi kéo co làng Hữu Trấp? - Ghi ý chính đoạn - 3HS đọc theo trình tự + Đoạn 1: kéo co … bên thắng + Đoạn 2: Hội làng người xem hội + Đoạn 3: Làng Tích Sơn thắng - HS đọc - 2HS đọc toàn bài - HS lắng nghe - HS đọc, trao đổi, trả lời câu hỏi Ý 1: Đoạn giới thiệu cách chơi kéo co - HS đọc bài, lớp đọc thầm Ý 2: Đoạn giới thiệu cách thức chơi kéo co làng Hữu Trấp (2) - HS đọc đoạn trao đổi và trả lời - HS nêu - Ghi ý chính đoạn 3: Cách chơi kéo co làng + Lắng nghe và nhắc lại HS Tích Sơn - HS đọc Lớp đọc thầm, thảo luận và trả lời Ý 3: Kéo co là trò chơi thú vị thể tinh thần thượng võ người Việt Nam ta Luyện đọc diễn cảm: (5’) - HS đọc - HS đọc bài - HS luyện đọc theo cặp - Hướng dẫn đoạn văn cần luyện đọc - HS thi đọc toàn bài - Tổ chức cho HS thi đọc đoạn văn và bài - HS nhận xét - Nhận xét giọng đọc và cho điểm HS - HS thi đọc toàn bài - Tổ chức cho HS thi đọc toàn bài Nội dung: Kéo co là trò chơi thể tinh - Nêu nội dung chính bài thần thượng võ dân tộc ta cần gìn giữ và phát huy Củng cố, dặn dò: (1’) - Lắng nghe - Nhận xét và cho điểm học sinh - HS nêu - Trò chơi kéo co có gì vui? - Thực Chính tả: Kéo co I.Mục tiêu: - Nghe - viết đúng bài chính tả; trình bày đúng đoạn văn; không mắc quá năm lỗi bài - Làm đúng bài tập (2) a/b II.Đồ dùng dạy - học: - Bảng phụ III.Hoạt động dạy - học: Giáo viên A.Kiểm tra bài cũ (3’) - Gọi HS lên bảng làm bài B.Bài mới: (32’) Giới thiệu bài: (1’) Hướng dẫn nghe-viết: (20’) a) Trao đổi nội dung đoạn văn: - HS đọc đoạn văn - Cách chơi kéo co làng Hữu Trấp có gì đặc biệt? b) Hướng dẫn viết chữ khó: - HS tìm các từ khó, đễ lẫn viết chính tả và luyện viết - GV đọc cho HS viết bài - GV đọc cho HS soát bài, chữa lỗi Luyện tập: (10’) * Bài 2: (10’) a/ HS đọc yêu cầu và mẫu - Phát phiếu và bút cho nhóm HS nhóm nào làm xong trước dán phiếu lên bảng - Gọi các nhóm khác bổ sung từ mà các nhóm Học sinh - HS thực theo yêu cầu - HS lắng nghe - HS đọc Cả lớp đọc thầm + Diễn nam và nữ Cũng có năm nam thắng, có năm nữ thắng - Các từ : Hữu Trấp, Quế Võ, Bắc Ninh, Tích Sơn, Vĩnh Yên, Vĩnh Phúc, ganh đua, khuyến khích, trai tráng,… - Nghe viết vào - HS đọc thành tiếng - Trao đổi, thảo luận làm xong cử đại diện các (3) khác chưa có - Nhận xét và kết luận lời giải đúng - HS đọc các câu văn vừa hoàn chỉnh Củng cố, dặn dò: (1’) - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà viết lại đoạn văn miêu tả đồ chơi hay trò chơi mà em thích và chuẩn bị bài sau nhóm lên dán phiếu nhóm lên bảng - Bổ sung từ mà nhóm bạn chưa có - HS đọc lại phiếu Từ cần điền : nhảy dây, múa rối, giao bóng ( bóng bàn, bóng chuyền ) - Lắng nghe, thực - Ghi đầu bài Toán: Luyện tập I.Mục tiêu: - Thực phép tính chia cho số có hai chữ số - Giải bài toán có lời văn - Giáo dục HS tính cẩn thận, chính xác làm toán *Làm bài tập 1, 2, II.Đồ dùng dạy học: - Bảng nhóm III.Hoạt động dạy - học: Giáo viên A.Kiểm tra bài cũ: (3’) - Gọi HS lên bảng làm bài tập B.Bài mới: (32’) Giới thiệu bài: (1’) Hướng dẫn luyện tập: (30’) Bài 1: (10’) - Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì? - GV yêu cầu HS làm bài - Lớp nhận xét bài làm bạn - GV nhận xét Bài 2a: (10’) - HS đọc đề bài - HS tự tóm tắt và giải bài toán - GV nhận xét Bài 3a: (10’) - HS đọc đề bài - HS tự làm bài - GV nhận xét Củng cố, dặn dò: (1’) - Nhận xét tiết học - HS làm bài tập và chuẩn bị bài sau Học sinh - 2HS lên bảng làm bài - Lớp theo dõi nhận xét - HS nghe giới thiệu - 1HS nêu yêu cầu - 3HS lên bảng làm bài, lớp làm bài vào - HS nhận xét bài bạn, đổi chéo để kiểm tra bài - HS đọc đề bài - HS lên bảng làm bài, lớp làm bài vào - HS đọc đề bài - HS lên bảng làm bài, lớp làm bài vào - HS lớp thực - Ghi đầu bài Khoa học: Không khí có tính chất gì? I.Mục tiêu: (4) - Quan sát và làm thí nghiệm để phát số tính châta không khí: suốt, không màu, không mùi, không có hình dạng định; không khí có thể bị nén lại giãn - Nêu ứng dụng số tính chất không khí đời sống: bơm xe, - Có ý thức giữ bầu không khí chung Giáo dục HS BVMT theo hướng tích hợp mức độ liên hệ *GDMT: Một số đặt điểm chính môi trường và tài nguyên thiên nhiên II.Đồ dùng dạy - học: - HS chuẩn bị bóng bay và dây thun để buộc - GV chuẩn bị: Bơm tiêm, bơm xe đạp, bóng đá, lọ nước hoa hay xà bông thơm III.Hoạt động dạy - học: Giáo viên A.Kiểm tra bài cũ: (3’) - Không khí có đâu? Lấy ví dụ chứng minh? - Em hãy nêu định nghĩa khí quyển? - GV nhận xét B.Bài (32’) Giới thiệu bài: (1’) Hoạt động 1:(10’) Không khí suốt, không có màu, không có mùi, không có vị - GV tổ chức cho HS hoạt động lớp - GV giơ cho lớp quan sát cốc thuỷ tinh rỗng và hỏi Trong cốc có chứa gì? - Yêu cầu HS lên bảng thực hiện: sờ, ngửi, nhìn nếm cốc và trả lời câu hỏi: + Em nhìn thấy gì? Vì sao? + Dùng mũi ngửi, lưỡi nếm thấy có vị gì? - GV xịt nước hoa: Em ngửi thấy mùi gì? + Đó có phải là mùi không khí không? - GVgiải thích:Vậy không khí có tính chất gì? - GV nhận xét và kết luận câu trả lời HS 3.Hoạt động 2: (10’) Trò chơi: Thi thổi bóng - GV tổ chức cho HS hoạt động theo tổ - Kiểm tra chuẩn bị HS - Yêu cầu HS nhóm thi thổi bóng đến phút - GV nhận xét, tuyên dương tổ thổi nhanh, có nhiều bóng bay đủ màu sắc, hình dạng - Cái gì làm cho bóng căng phồng lên? - Các bóng này có hình dạng nào? - Điều đó chứng tỏ không khí có hình dạng định không? Vì sao? * Kết luận 4.Hoạt động 3: (10’) Không khí có thể bị nén Học sinh - HS lên bảng - Lớp nhận xét - HS lắng nghe - HS dùng các giác quan để phát tình chất không khí - HS lên bảng thực + Mắt em không nhìn thấy + Không có vị + Em ngửi thấy mùi thơm + Đó không phải là có không khí - HS lắng nghe - Không khí suốt, không có màu, không có mùi, không có vị - HS hoạt động - HS cùng thổi bóng, buộc bóng theo tổ - Trả lời (5) lại giãn - GV tổ chức cho HS hoạt động lớp - GV dùng hình minh hoạ trang 65 và bơm tiêm thật để mô tả lại thí nghiệm +Dùng ngón tay bịt kín đầu bơm tiêm và hỏi:Trong bơm tiêm này có chứa gì? + Khi dùng ngón tay ấn thân bơm vào sâu vỏ bơm còn có chứa đầy không khí không? - Lúc này không khí còn và nó đã bị nén lại sức nén thân bơm + Khi thả tay ra, thân bơm trở vị trí ban đầu thì không khí đây có tượng gì? - Lúc này không khí đã giãn vị trí ban đầu - Qua thí nghiệm này các em thấy không khí có tính chất gì? - GV tổ chức hoạt động nhóm - Chia lớp thành nhóm, nhóm quan sát và thực hành bơm bóng - Các nhóm thực hành làm và trả lời: + Tác động lên bơm nào để biết không khí bị nén lại giãn ra? - Không khí có tính chất gì? - Không khí xung quanh ta.Vậy để giữ gìn bầu không khí lành chúng ta nên làm gì? Củng cố, dặn dò: (1’) - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà học thuộc mục Bạn cần biết - HS lớp - HS quan sát, lắng nghe và trả lời - Không khí có thể bị nén lại giãn - HS lớp - HS nhận đồ dùng học tập và làm theo hướng dẫn GV - HS giải thích - HS thực - Ghi đầu bài Thứ ba ngày 15 tháng 12 năm 2015 Luyện từ và câu: Mở rộng vốn từ: Đồ chơi – trò chơi I.Mục tiêu: - Biết dựa vào mục đích, tác dụng để phân loại số trò chơi quen thuộc (BT1) - Tìm vài thành ngữ, tục ngữ có nghĩa cho trước liên quan đến chủ điểm (BT2) - Bước đầu biết sử dụng vài thành ngữ BT2 tình cuh thể (BT3) II.Đồ dùng dạy - học: - Tranh minh hoạ các trò chơi dân gian ( Nếu có ) - Giấy khổ to kẻ sẵn bảng BT1 Và BT2 III.Hoạt động dạy - học: Giáo viên Học sinh (6) A.Kiểm tra bài cũ: (3’) - Làm nào để giữ phép lịch hỏi chuyện người khác? Cho ví dụ B.Bài mới: (32’) Giới thiệu bài: (1’) Hướng dẫn làm bài tập: (30’) Bài 1: (10’) - HS đọc yêu cầu và nội dung - HS hoạt động nhóm hoàn thành phiếu và giới thiệu số trò chơi mà em biết - Gọi nhóm xong trước dán phiếu lên bảng, các nhóm khác nhận xét, bổ sung Bài 2: (10’) - HS đọc yêu cầu, trao đổi nhóm để tìm từ Nhóm khác nhận xét bổ sung - Nhận xét kết luận từ đúng Bài 3: (10’) - HS đọc yêu cầu, hoạt động theo cặp + Xây dụng tình + Dùng câu tực ngữ, thành ngữ để khuyên bạn - HS phát biểu, bổ sung ý kiến - Nhận xét kết luận lời giải đúng Củng cố, dặn dò: (1’) - Nhận xét tiết học - Về nhà làm bài tập và sưu tầm câu tục ngữ, thành ngữ, chuẩn bị bài sau - 3HS lên bảng - Cả lớp nhận xét bổ sung - HS lắng nghe - HS đọc thành tiếng - Nhóm trao đổi thảo luận hoàn thành bài tập phiếu Rèn luyện sức Kéo co, vật mạnh Rèn luyện khéo Nhảy dây, lò cò, léo Rèn luyện trí tuệ Cờ tướng, xếp hình - HS đọc - HS thảo luận nhóm., trình bày - các nhóm khác nhận xét, bổ sung - Đọc lại phiếu, viết vào HS đọc, trao đổi, trả lời câu hỏi - Tiếp nối cặp phát biểu, bổ sung - HS phát biểu - Lắng nghe - Về nhà thực theo lời dặn dò - Ghi đầu bài Kể chuyện: Kể chuyện chứng kiến tham gia I.Mục tiêu: - Chọn câu chuyện (được chứng kiến tham gia) liên quan đến đồ chơi mình bạn - Biết xếp các việc thành câu chuyện để kể lại rõ ý - Biết nhận xét đánh giá nội dung truyện, lời kể bạn II.Đồ dùng dạy - học: - Đề bài viết sẵn trên bảng lớp III.Hoạt động dạy - học: Giáo viên Học sinh A.Kiểm tra bài cũ: (3’) - Kể lại truyện đã nghe, đã đọc và nêu ý nghĩa - HS lên bảng truyện - Nhận xét bổ sung (7) B.Bài mới: (32’) Giới thiệu bài: (1’) Hướng dẫn kể chuyện: a) Tìm hiểu đề bài: (5’) - Gọi HS đọc đề bài - GV hướng dẫn HS phân tích đề bài - Thực hành kể chuyện b) Gợi ý kể chuyện: (7’) - HS đọc gợi ý và mẫu - Khi kể nên dung từ xưng hô nào? - Hãy giới thiệu câu chuyện đồ chơi mà mình định kể? - HS thực hành kể nhóm c) Kể trước lớp: (18’) + Tổ chức cho HS kể chuyện trước lớp - HS lớp theo dõi, hỏi lại bạn nội dung, các sư việc, ý nghĩa truyện, nhận xét bạn kể, bình chọn bạn có câu chuyện hay nhất, bạn kể hấp dẫn Củng cố dặn dò: (1’) - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà kể lại chuyện mà em nghe các bạn kể cho người thân nghe - HS lắng nghe - HS đọc - HS phân tích yêu cầu đề bài - HS đọc, lớp đọc thầm - Khi kể chuyện xưng tôi, mình - HS giới thiệu câu chuyện mình kể - HS ngồi cùng bàn kể chuyện - đến HS thi kể - HS nhận xét bạn kể theo các tiêu chí đã nêu - Lắng nghe - Về thực - Ghi đầu bài Toán: Thương có chữ số I.Mục tiêu: - Thực phép tính chia cho số có hai chữ số trường hợp có chữ số thương - Giáo dục HS tính cẩn thận, chính xác làm toán - Tính toán thành thạo II.Đồ dùng dạy học: - Bảng nhóm III.Hoạt động dạy - học: Giáo viên A.Kiểm tra bài cũ: (3’) - Gọi HS lên bảng làm bài B.Bài mới: (32’) 1.Giới thiệu bài: (1’) Hướng dẫn thực phép chia: (15’) a) Phép chia 9450 : 35 - GV viết phép chia, yêu cầu HS thực đặt tính và tính - GV theo dõi HS làm bài - GV hướng dẫn lại, nội dung SGK trình bày Vậy 9450 : 35 = 270 Học sinh - HS lên bảng làm bài, lớp theo dõi để nhận xét - HS lắng nghe - HS lên bảng làm, lớp làm vào nháp - HS nêu cách tính mình - Là phép chia hết vì số dư là (8) - Phép chia 9450 : 35 là phép chia hết hay phép chia có dư ? b) Phép chia 2448 : 24 (trường hợp có chữ số hàng chục thương) - GV viết phép chia, HS thực đặt tính và tính - GV hướng dẫn lại nội dung SGK Vậy 2448 :24 = 102 - Phép chia 448 : 24 là phép chia hết hay phép chia có dư ? - GV nhấn mạnh lần chia thứ hai chia 24 0, viết vào thương bên phải (bỏ 11780:42 và 13870:45) Luyện tập: (15’) Bài 1: (10’) - Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì? - GV cho HS tự đặt tính tính - GV nhận xét Bài 2: (5’) - HS đọc đề bài, tóm tắt và trình bày lời giải bài toán - GV chữa bài nhận xét Củng cố, dặn dò: (1’) - Nhận xét tiết học - Dặn dò HS làm bài tập hướng dẫn luyện tập thêm và chuẩn bị bài sau - 1HS lên bảng làm bài, lớp làm bài vào nháp - HS nêu cách tính mình - Là phép chia hết vì số dư là - Đặt tính tính - HS nhận xét, đổi chéo để kiểm tra - HS đọc đề bài - HS lên bảng làm bài, lớp làm bài vào - HS lớp thực - Ghi đầu bài Buổi chiều Tiếng Việt:* Pháo đền (Tiết - Tuần 16) I.Mục tiêu: - Biết ngắt nghỉ đúng sau các dấu câu, các cụm từ bài: Pháo đền - Hiểu nội dung bài và trả lời các câu hỏi bài tâp sách II.Đồ dùng dạy - học: - Sách thực hành Tiếng Việt III.Hoạt động dạy - học: Giáo viên A.Bài cũ: (5’) - Gọi 2HS đọc lại BT2 tiết – Tuần 15 B Bài mới: ( 32’) 1.Giới thiệu bài: (1’) 2.Thực hành: (30’) Bài1: (18’) Đọc bài: Pháo đền * Đọc diễn cảm toàn bài - Yêu cầu HS đọc nối tiếp đoạn Học sinh - 2HS lên bảng - Nghe - HS đọc nối tiếp đoạn -HS luyện đọc theo nhóm - 2HS đọc toàn bài (9) - Yêu cầu luyện đọc theo nhóm - Yêu cầu HS đọc lại toàn bài Bài (12’)Chọn câu trả lời đúng - Gọi HS đọc yêu cầu bài tập - Yêu cầu HS làm bài tập vào - Gọi số HS nêu miệng kết câu - GV và HS nhận xét, chữa Củng cố, dặn dò: (1’) - Hệ thống kiến thức vừa luyện - Dặn HS ôn lại bài và chuẩn bị tiết sau - HS đọc yêu cầu bài tập - HS làm nêu miệng kết - Lớp nhận xét, bổ sung - Đáp án: a:ô trống 2;b:ô trống 3;c:ô trống 1; d: ô trống 3; e: ô trống 2; g: ô trống 3; h: ô trống 1; i: ô trống - Nêu lại bài học - Nghe và thực Toán:* Thực phép tính chia cho số có hai chữ số (Tiết - Tuần 16) I.Mục tiêu: - Thực phép tính chia cho số có hai chữ số - Thực tính giá trị biểu thức có phép chia cho số có hai chữ số và giải bài toán có lời văn - Giáo dục HS tính cẩn thận, chính xác làm toán II.Đồ dùng dạy - học: - Sách thực hành toán 4, tập III.Hoạt động dạy - học: Giáo viên A.Kiểm tra bài cũ: (3’) -Gọi HS lên bảng làm lại bài tập tuần 15 - GV nhận xét, đánh giá B.Bài mới: (32’) Giới thiệu bài: (1’) Hướng dẫn thực hành: (30’) Bài 1: (10’) Đặt tính rôi tính - Gọi HS đọc yêu cầu bài tập a) 56280 : 28 b) 44336 : 34 c) 104185 : 57 d) 80106 : 76 - GV nhận xét đánh giá Bài 2: (5’) Tính giá trị biểu thức - Gọi HS đọc yêu cầu bài tập a) 26039 : 13 + 2009 = ………………… =…………………… b) (47205 + 3965) : 17 = …………………… = …………………… - GV nhận xét đánh giá Bài 3: (5’) - Gọi HS đọc bài toán + Năm 2008, bác An phải nộp 364 800 đồng tiền nước dùng cho sinh hoạt gia đình Học sinh - 2HS lên bảng - Lớp nhận xét, chữa - Lắng nghe - 1HS đọc yêu cầu bài tập - 2HS lên bảng làm, lớp làm bảng - Lớp nhận xét, chữa - 1HS đọc yeu cầu bài tập - 2HS lên bảng làm, lớp làm bài vào - Lớp nhận xét, chữa - 3HS đọc bài toán Bài giải: (10) Hỏi trung bình tháng bác phải nộp bao nhiêu tiền nước? - Hướng dẫn HS phân tich và tóm tát bài toán - Yêu cầu HS làm bài vào vở, gọi 1HS lên bảng làm - Hướng dẫn HS nhận xét, chữa - GV nhận xét đánh giá Bài 4: (5’) Đúng ghi Đ, sai ghi S - Gọi HS đọc yêu cầu bài tập + Số dư phép chia 2050 : 150 là: a) 10 b) 100 Bài 5: (5’) Đố vui: - Gọi HS đọc bài toán đố - Điền các số 1, 2, 3, 4, 5vào các ô trống cho tổng số cùng hàng 24 - GV yêu cầu HS quan sát các số ghi trên cánh các ngôi để điền các số thích hợp vào ô trống Củng cố, dặn dò: (1’) - Hệ thống kiến thức vừa luyện - Dặn ôn luyện lại bài và chuẩn bị tiết sau Đổi: năm = 12 tháng Trung bình tháng bác phải nộp số tiền nước là 364 800 : 12 = 30400 (đồng) Đáp số: 30400 đồng - 1HS đọc yêu cầu bài tập - 1HS lên bảng làm, số HS nêu miêng kết Số dư phép chia 2050 : 150 là: b)100 - 2HS đọc - Các nhóm thi giải câu đố - Đại diện nhóm trình bày kết và cách làm - HS nhận xét, bổ sung - Lắng nghe, ghi nhớ - Thực Thứ tư ngày 16 tháng 12 năm 2015 Tập đọc: Trong quán ăn: “Ba cá bống” I Mục tiêu: - Đọc rành mạch, trôi chảy; biết đọc đúng các tên riêng nước ngoài (Bu-ra-ti-nô, Toóc-ti-la, Bara-ba, Đu-rê-ma, A-li-xa, A-di-li-ô); bước đầu đọc phân biệt rõ lời nhân vật với lời người dẫn chuyện - Hiểu nội dung: Chú bé người gỗ (Bu-ra-ti-nô) thông minh đã biết dùng mưu để chiến thắng kẻ ác tìm cách hại mình (trả lời các câu hỏi SGK) - Học hỏi tính thông minh, biết dùng mưu chú bé người gỗ II.Đồ dùng dạy - học: - Tranh minh hoạ bài tập đọc trang 159/SGK - Bảng phụ ghi sẵn câu, đoạn cần luyện đọc III.Hoạt động dạy - học: Giáo viên A.Kiểm tra bài cũ: (3’) - Gọi HS lên bảng đọc bài"Kéo co” và trả lời câu hỏi nội dung bài - Nhận xét B.Bài mới: (32’) Giới thiệu bài: (1’) Học sinh - 3HS lên bảng - Lớp nhận xét - Quan sát, lắng nghe (11) - HS tiếp nối đọc + Đ1: Biết là Ba - - ba lò sưởi này Hướng dẫn luyện đọc: (18’) + Đ2: Bu - - ti - nô hét Các - lô - Yêu cầu HS tiếp nối đọc đoạn + Đ3: Vừa lúc nhanh mũi tên bài (3 lượt HS đọc) GV chú ý sửa lỗi - Một HS đọc phát âm, ngắt giọng cho HS - HS đọc toàn bài - Gọi em đọc chú giải - Gọi HS đọc toàn bài - GV đọc mẫu chú ý cách đọc Tìm hiểu bài: (7’) - Yêu cầu HS đọc đoạn giới thiệu truyện, trao đổi và trả lời câu hỏi + Bu - - ti nô cần moi bí mật gì từ lão Ba - - ha? + Yêu cầu HS đọc thầm bài, HS hỏi nhóm lớp trả lời câu hỏi và bổ sung - GV kết luận nhằm hiểu bài + Chú bé Bu - - ti nô làm cách nào để buộc lão Ba - - phải nói bí mật + Chú bé gỗ gặp điều gì nguy hiểm và đã thoát thân nào? + Những hình ảnh chi tiết nào truyện em cho là ngộ nghĩnh và lí thú? + Truyện nói lên điều gì? - Ghi ý chính bài - Gọi HS phân vai đọc - Giới thiệu đoạn cần luyện đọc c Luyện đọc diễn cảm: (5’) - Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm đoạn văn và toàn bài - Nhận xét - Yêu cầu HS kể lại câu chuyện Củng cố, dặn dò: (1’) - Yêu cầu HS nêu lại nội dung bài -Dặn HS nhà học thuộc lòng bài và chuẩn bị tiết sau - HS đọc thành tiếng Cả lớp đọc thầm, trao đổi và trả lời câu hỏi + Bu - - ti nô cần biết kho báu đâu + Đọc bài, trao đổi và trả lời câu hỏi + Chú đã chui vào .nói bí mật + Cáo A - li - xa vào nhìn bình Thừa dịp bọn ác há hốc mồm ngạc nhiên, chú lao ngoài + Tiếp nối phát biểu Nội dung: Nhờ trí thông minh Bu - - ti nô đã biết điều bí mật nơi cất kho báu lão Ba - - ba - HS tham gia đọc thành tiếng - HS lớp theo dõi, tìm giọng đọc hướng dẫn - lượt HS thi đọc - HS thi kể chuyện Nhận xét - HS nêu - Về thực theo lời dặn giáo viên - Ghi đầu bài Toán: Chia cho số có ba chữ số I.Mục tiêu: - Biết thực phép tính chia số có bốn chữ số cho số có ba chữ số ( chia hế, chia có dư ) - Giáo dục HS tính cẩn thận, chính xác làm toán *Làm bài tập 1(bỏ bài 1b), 2(bỏ bài 1a), - Tính toán nhanh nhẹn, thành thạo (12) II.Đồ dùng dạy - học: - Bảng nhóm III.Hoạt động dạy - học: Giáo viên A.Kiểm tra bài cũ: (3’) - Gọi HS lên bảng làm lại bài tập - Nhận xét, đánh giá B.Bài mới: (32’) 1.Giới thiệu bài: (1’) Hướng dẫn thực phép chia: ( 15’) a)Phép chia 1944 : 162 (trường hợp chia hết) - GV viết phép chia, HS đặt tính và tính - GV theo dõi HS làm bài, hướng dẫn lại nội dung SGK Vậy 1944 : 162 = 12 - Phép chia 1944 : 162 là phép chia hết hay phép chia có dư? - GV hướng dẫn HS cách ước lượng thương các lần chia - GV có thể yêu cầu HS thực lại phép chia trên b)Phép chia 8649 : 241 (trường hợp chia có dư) - GV viết phép chia, HS đặt tính và tính - GV theo dõi HS làm bài Vậy 8469 : 241 = 35 Học sinh - 3HS lên bảng làm - Nhận xét, chữa - HS nghe giới thiệu bài - HS lên bảng làm bài, lớp làm bài vào nháp - HS nêu cách tính mình - HS thực chia - Là phép chia hết vì số dư là - HS nghe giảng - HS lớp làm bài, HS trình bày rõ lại bước thực chia - HS lên bảng làm bài, lớp làm bài vào nháp - HS nêu cách tính mình - HS thực chia theo hướng dẫn GV - Là phép chia có số dư là 34 - HS nghe giảng, trình bày rõ lại bước thực chia - Phép chia 8469 : 241 là phép chia hết hay phép chia có dư? - GV hướng dẫn HS cách ước lượng thương các lần chia Luyện tập: (15’) Bài 1: (bỏ bài 1a) (10’) - Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì? - HS tự đặt tính tính - HS nhận xét bài làm bạn - GV nhận xét BT2, BT3 (5’) * - Nêu lại cách chia cho số có ba chữ số Củng cố, dặn dò: (1’) - Dặn HS làm bài tập hướng dẫn luyện tập thêm và chuẩn bị bài sau - Nhận xét tiết học - Đặt tính tính - HS lên bảng làm bài - HS nhận xét - HS xung phong lên bảng làm - Lớp nhận xét sửa chữa - Nêu cách chia cho số có ba chữ số - HS lớp nhà thực - Ghi đầu bài Tập làm văn: Luyện tập giới thiệu địa phương (13) I.Mục tiêu: - Dựa vào bài đọc Kéo co, thuật lại các trò chơi đã giới thiệu bài ; biết giới thiệu trò chơi (hoặc lễ hội) quê hương để người hình dung diễn biến và hoạt động bật *KNS: + Tìm kiếm xử lý thông tin + Thể tự tin II.Đồ dùng dạy - học: - Tranh minh hoạ trang 160 SGK ( phóng to có điều kiện ) - Tranh ảnh vẽ số trò chơi, lễ hội địa phương mình ( có ) - Bảng phụ ghi dàn ý chung bài giới thiệu III.Hoạt động dạy - học: Giáo viên A.Kiểm tra bài cũ: (3’) - Nêu ghi nhớ bài Tập làm văn: Quan sát đồ vật - Đọc lại dàn ý tả đồ chơi mà em thích - Đánh giá B.Bài mới: (32’) Giới thiệu bài: (1’) Hướng dẫn làm bài tập: (30’) Bài 1: (10’) - Gọi HS đọc đề bài - HS đọc bài tập đọc " Kéo co " + Bài "Kéo co" giới thiệu trò chơi địa phương nào? - Gọi vài HS thuật lại các trò chơi - HS trình bày, nhận xét, sửa lỗi dùng từ diễn đạt - GV nhận xét Bài 2: (20’) a) Tìm hiểu đề bài : - HS đọc yêu cầu đề bài - GV treo tranh minh hoạ và tên trò chơi, lễ hội giới thiệu tranh b) Giới thiệu nhóm: + Ở địa phương mình hàng năm có lễ hội nào? + Ở lễ hội đó có trò chơi nào thú vị? - GV treo bảng phụ, gợi ý cho HS biết dàn ý chính: + Mở đầu: Tên địa phương em, tên lễ hội hay trò chơi + Nội dung, hình thức trò chơi hay lễ hội: - Thời gian tổ chức Học sinh - 2HS lên bảng - Nhận xét, đánh giá - HS lắng nghe - 1HS đọc - Trò chơi kéo co làng Hữu Trấp, huyện Quế Võ, tỉnh Bắc Ninh và làng Tích Sơn, Vĩnh Yên, tỉnh Vĩnh Phúc - HS thuật - Lớp nhận xét, chữa - HS đọc - Quan sát, lắng nghe - HS kể các lễ hội có địa phương mình.và cảm nhận lễ hội mình (14) - Những việc tổ chức lễ hội trò chơi - Sự tham gia người + Kết thúc: Mời các bạn có dịp thăm địa phương c) Giới thiệu trước lớp - HS kể nhóm HS - Gọi HS trình bày, nhận xét Củng cố, dặn dò (1’) - Nhận xét tiết học - Dặn nhà viết lại bài giới thiệu em - Dặn HS chuẩn bị bài sau - Kể nhóm - HS trình bày - Về nhà thực theo lời dặn giáo viên - Ghi đầu bài Thứ năm ngày 17 tháng 12 năm 2015 Luyện từ và câu: Câu kể I.Mục tiêu: - Hiểu nào là câu kể, tác dụng câu kể (ND Ghi nhớ) - Nhận biết câu kể đoạn văn (BT1, mục III) - Biết đặt vài câu kể để kể, tả, trình bày ý kiến (BT2) II.Đồ dùng dạy - học: - Giấy khổ to và bút - Bảng lớp ghi sẵn phần nhận xét BT III.Hoạt động dạy - học: Giáo viên A.Kiểm tra bài cũ: (3’) - Gọi HS lên bảng Mỗi HS viết câu thành ngữ và tục ngữ mà em biết - Nhận xét HS B.Bài mới: (32’) Giới thiệu bài: (1’) Phần nhận xét: (15’) Bài 1: (5’) - HS đọc nội dung và trả lời câu hỏi - Hãy đọc câu gạch chân đoạn văn trên bảng Bài 2: (5’) - Những câu còn lại đoạn văn dùng để làm gì ? - Cuối câu có dấu gì ? Bài 3: (5’) - HS đọc nội dung và yêu cầu đề - Lớp thảo luận trả lời - HS phát biểu và bổ sung Học sinh - 2HS lên bảng - Lớp nhận xét, bổ sung - HS lắng nghe - HS đọc câu văn GV viết trên bảng - Thảo luận và trả lời câu hỏi - Những câu còn lại đoạn văn dùng để : + Giới thiệu, miêu tả hay kể lại việc liên quan đến Bu - - ti - nô + Cuối câu có dấu chấm - HS đọc - HS ngồi cùng bàn thảo luận + HS phát biểu bổ sung (15) + Nhận xét, kết luận câu trả lời đúng + Câu kể dùng để làm gì? + Dấu hiệu nào để nhận biết câu kể? c Ghi nhớ: (3’) - HS đọc phần ghi nhớ d.Luyện tập: (12’) Bài 1: (6’) - HS đặt các câu kể - Nhận xét câu HS đặt và nhận xét - HS đọc yêu cầu và nội dung - Chia nhóm, yêu cầu HS tự làm bài - Kết luận lời giải đúng Bài 2: (6’) - HS đọc yêu cầu và nội dung, tự làm bài - Gọi HS trình bày trước lớp - Nhận xét, sửa lỗi - Nêu tác dụng và dấu hiệu nhận biết câu hỏi Củng cố, dặn dò: (1’) - Về nhà học bài và viết đoạn văn ngắn (3 đến câu) tả thứ đồ chơi mà em thích nhất.và chuẩn bị bài sau - Nhận xét tiết học + Câu kể dùng để: kể, tả giới thiệu vật, việc, nói lên ý kiến tâm tư, tình cảm người + Cuối câu kể có dấu chấm - HS đọc - HS đọc câu mình đặt - HS đọc thành tiếng - Hoạt động nhóm theo cặp - Nhận xét, bổ sung - HS đọc Tự viết bài vào - đến HS trình bày - HS lắng nghe - HS nêu - Thực theo lời dặn giáo viên - Ghi đầu bài Toán: Luyện tập I.Mục tiêu: - Biết chia cho số có ba chữ số - Giáo dục HS tính cẩn thận, chính xác làm toán *Làm bài tập 1, 2, - Tính toán nhanh nhẹn, thành thạo II.Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ III.Hoạt động dạy - học: Giáo viên A.Kiểm tra bài cũ: (3’) - HS lên làm: 45455: 565 - GV chữa bài, nhận xét B.Bài mới: (32’) Giới thiệu bài: (1’) Luyện tập, thực hành: (30’) Bài 1a (bỏ BT 1b): (15’) - Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì? - Cho HS tự đặt tính tính Học sinh - HS lên bảng làm - Lớp nhận xét bài làm bạn, chữa - HS nghe - Đặt tính tính - HS lên bảng làm bài, HS thực (16) - GV yêu cầu HS lớp nhận xét bài làm bạn trên bảng - GV nhận xét Bài 2, (15’) - Nêu lai cách tính Củng cố, dặn dò: (1’) - Dặn HS hướng dẫn luyện tập thêm và chuẩn bị bài sau - Nhận xét tiết học phép tính, lớp làm bài vào - HS nhận xét, chữa - HS ngồi cạnh đổi cheo kiểm tra bài - Lắng nghe - Lắng nghe, thực - Ghi đầu bài Kĩ thuật: Cắt, khâu, thêu sản phẩm tự chọn (tiết 2) I Mục tiêu: - Sử dụng số dụng cụ, vật liệu cắt, khâu, thêu để tạo thành sản phẩm đơn giản Có thể vận dụng hai ba kĩ cắt, khâu, thêu đã học * Không bắt buộc HS nam thêu * Với HS khéo tay: Vận dụng kiến thức, kĩ cắt, khâu, thêu để làm đồ dùng đơn giản, phù hợp với HS - Giáo dục HS yêu thích sản phẩm mình làm II Đồ dùng dạy - học: - GV: Tranh quy trình các bài đã học ; mẫu khâu , thêu đã học - HS: Bộ cắt khâu thêu Vải trắng 20 x 30cm, len, chỉ, kim, kéo, thước, phấn III.Hoạt động dạy - học: Hoạt động giáo viên A.Kiểm tra bài cũ: (3’) - Kiểm tra chuẩn bị HS - Nhận xét B.Bài mới: (32’) Giới thiệu bài: (1’) Hoạt động 1: (25’) Thực hành - Nêu: Trong học trước, các em đã ôn lại cách thực các mũi khâu thêu đã học Sau đây, em tự chọn và tiến hành cắt, khâu, thêu sản phẩm mình đã chọn - Nêu yêu cầu thực hành và hướng dẫn lựa chọn sản phẩm Tiểu kết: HS tự chọn sản phẩm và thực hành làm sản phẩm tự chọn 3.Hoạt động 2: (5’) Đánh giá sản phẩm - Nêu các tiêu chuẩn đánh giá sản phẩm kĩ thuật, thời gian Tiểu kết: HS đánh giá sản phẩm mình và các bạn Củng cố, dặn dò: (1’) - Nhận xét tiết học - Dặn hoàn thành sản phẩm và chuẩn bin tiết Hoạt động học sinh - Trình bày đồ dùng học tập - Lắng nghe - Hoạt động lớp - Tùy khả và ý thích, HS có thể chọn thực hành sản phẩm đơn giản : + Cắt, khâu, thêu khăn tay + Cắt, khâu, thêu túi rút dây để đựng bút + Cắt, khâu, thêu sản phẩm khác váy liền áo cho búp bê, gối ôm … - Hoạt động lớp - Trưng bày sản phẩm - Tự đánh giá sản phẩm mình và các bạn - Lắng nghe - Về thực - Ghi đầu bài (17) sau Buổi chiều Khoa học: Không khí gồm thành phần nào? I.Mục tiêu: - Quan sát và làm thí nghiệm để phát số thành phần không khí: khí ni- tơ, khí ôxy, khí các-bô-níc - Nêu thành phần chính không khí gồm khí ô-xy, khí ni-tơ Ngoài còn có khí các-bôníc, bụi, nước và vi khuẩn - Luôn có ý thức giữ bầu không khí lành (GD BVMT theo hướng tích hợp mức độ liên hệ) II.Đồ dùng dạy - học: - HS chuẩn bị theo nhóm: cây nến nhỏ, cốc thuỷ tinh, đĩa nhỏ - GV chuẩn bị: Nước vôi trong, các ống hút nhỏ III.Hoạt động dạy - học: Giáo viên A.Kiểm tra bài cũ: (3’) - Em hãy nêu số tính chất không khí? - Con người đã ứng dụng số tính chất không khí vào việc gì? B.Bài mới: (32’) Giới thiệu bài: (1’) 2.Hoạt động 1: (13’) Hai thành phần chính không khí - GV chia nhóm, tổ chức cho HS hoạt động nhóm - Gọi HS đọc to phần thí nghiệm và nhóm cùng thảo luận câu hỏi: Có đúng là không khí gồm hai thành phần chính là khí ôxy trì cháy và khí ni- tơ không trì cháy không? - Yêu cầu các nhóm làm thí nghiệm - GV hướng dẫn SGV - Thảo luận và trả lời các câu hỏi sau: +Tại úp cốc vào lúc nến lại bị tắt? + Khi nến tắt, nước đĩa có tượng gì? Hãy giải thích? + Phần không khí còn lại có trì cháy không? Vì em biết? - Qua thí nghiệm trên em biết không khí gồm thành phần chính? Đó là thành phần nào? - GV giảng bài và kết luận 3.Hoạt động 2: (12’) Khí các- bô-níc có không khí và thở Học sinh - 2HS lên bảng - Cả lớp nhận xét, bổ sung - HS lắng nghe - HS thảo luận - HS lắng nghe và quan sát - Các nhóm tiến hành làm thí nghiệm - nhóm trình bày, các nhóm khác nhận xét, bổ sung - Không khí gồm hai thành phần chính, thành phần trì cháy và thành phần không trì cháy - HS lắng nghe (18) - GV tổ chức cho HS hoạt động nhóm - Chia nhóm nhỏ và sử dụng cốc thuỷ tinh các nhóm đã làm thí nghiệm hoạt động GV rót nước vôi vào cốc cho các nhóm - Yêu cầu HS đọc to thí nghiệm trang 67 - Yêu cầu HS quan sát kỹ nước vôi cốc dùng ống nhỏ thổi vào lọ nước vôi nhiều lần - Yêu cầu nhóm quan sát tượng và giải thích sao? - Gọi đến nhóm trình bày kết thí nghiệm, các nhóm khác nhận xét, bổ sung - Em còn biết hoạt động nào sinh khí các-bô-níc? + Kết luận 4.Hoạt động 3: (5’) Liên hệ thực tế - GV chia nhóm, tổ chức cho HS thảo luận - Yêu cầu các nhóm quan sát các hình minh hoạ 4, trang 67 và thảo luận trả lời câu hỏi - Gọi các nhóm trình bày + Kết luận: - Không khí gồm có thành phần nào? Củng cố, dặn dò: (1’) - GV nhận xét tiết học - HS hoạt động - HS nhận đồ dùng làm thí nghiệm - HS đọc - HS quan sát và khẳng định nước vôi cốc trước thổi - Sau thổi vào lọ nước vôi nhiều lần, nước vôi không còn mà đã bị vẩn đục Hiện tượng đó là thở chúng ta có khí các- bô- níc - HS trả lời - HS lắng nghe - HS thảo luận - HS quan sát, trả lời - HS theo dõi - HS nêu các thành phần không khí - Thực Kĩ thuật:* Ôn cắt, khâu, thêu sản phẩm tự chọn I Mục tiêu: - Sử dụng số dụng cụ, vật liệu cắt, khâu, thêu để tạo thành sản phẩm đơn giản Có thể vận dụng hai ba kĩ cắt, khâu, thêu đã học * Không bắt buộc HS nam thêu * Với HS khéo tay: Vận dụng kiến thức, kĩ cắt, khâu, thêu để làm đồ dùng đơn giản, phù hợp với HS - Giáo dục HS yêu thích sản phẩm mình làm II Đồ dùng dạy - học: - GV: Tranh quy trình các bài đã học ; mẫu khâu , thêu đã học - HS: Bộ cắt khâu thêu Vải trắng 20 x 30cm, len, chỉ, kim, kéo, thước, phấn III.Hoạt động dạy - học: Giáo viên A.Kiểm tra bài cũ: (3’) - Kiểm tra chuẩn bị HS - Nhận xét B.Bài mới: (32’) Giới thiệu bài: (1’) Hoạt động 1: (25’) Thực hành Học sinh - Trình bày đồ dùng học tập - Lắng nghe (19) - Nêu: Trong học trước, các em đã ôn lại cách thực các mũi khâu thêu đã học Sau đây, em tự chọn và tiến hành cắt, khâu, thêu sản phẩm mình đã chọn - Nêu yêu cầu thực hành và hướng dẫn lựa chọn sản phẩm Tiểu kết: HS tự chọn sản phẩm và thực hành làm sản phẩm tự chọn 3.Hoạt động 2: (5’) Đánh giá sản phẩm - Nêu các tiêu chuẩn đánh giá sản phẩm kĩ thuật, thời gian Tiểu kết: HS đánh giá sản phẩm mình và các bạn Củng cố, dặn dò: (1’) - Nhận xét tiết học - Dặn hoàn thành sản phẩm và chuẩn bin tiết sau - Hoạt động lớp - Tùy khả và ý thích, HS có thể chọn thực hành sản phẩm đơn giản như: + Cắt, khâu, thêu khăn tay + Cắt, khâu, thêu túi rút dây để đựng bút + Cắt, khâu, thêu sản phẩm khác váy liền áo cho búp bê, gối ôm … - Hoạt động lớp - Trưng bày sản phẩm - Tự đánh giá sản phẩm mình và các bạn - Lắng nghe - Về thực - Ghi đầu bài Đạo đức: Yêu lao động (tiết 1) I.Mục tiêu: - HS nêu ích lợi của lao động - Tích cực tham gia các công việc lao động lớp, trường, nhà phù hợp với khả thân - Không đồng tình với biểu lười lao động *KNS : + Kĩ xác định giá trị lao động + Kĩ quản lí thời gian để tham gia làm việc vừa sức nhà và trường II.Đồ dùng dạy - học: - Một số đồ dùng, đồ vật phục vụ cho trò chơi đóng vai III.Hoạt động dạy - học: Giáo viên A.Kiểm tra bài cũ: (3’) - Gọi HS lên nêu ghi nhớ bài học trước và kể kỷ niệm đáng nhớ thầy giáo, cô giáo B.Bài mới: (32’) Giới thiệu bài: (1’) Hoạt động 1: (10’) * Đọc truyện “Một ngày Pê- chi- a” - GV đọc truyện lần thứ - HS đọc lại truyện lần thứ hai - GV cho lớp thảo luận nhóm theo câu hỏi SGK - GV kết luận giá trị lao động Hoạt động 2: (10’) * Thảo luận nhóm (Bài tập 1- SGK/25) Học sinh - 2HS lên bảng - HS lắng nghe - Lắng nghe - HS đọc lại truyện - HS lớp thảo luận - Đại diện các nhóm trình bày kết - HS lớp trao đổi, tranh luận - HS đọc và tìm hiểu ý nghĩa phần ghi nhớ bài (20) - GV chia nhóm và giải thích yêu cầu làm việc Nhóm 1: Tìm biểu yêu lao động Nhóm 2: Tìm biểu lười lao động - GV kết luận các biểu yêu lao động, lười lao động Hoạt động 3: (5’) * Đóng vai (Bài tập 2- SGK/26) - GV chia nhóm thảo luận, đóng vai tình - GV nhận xét và kết luận cách ứng xử tình Hoạt động 4: (5’) * Sưu tầm các câu chuyện, câu ca dao, tục ngữ nói ý nghĩa và tác dụng lao động - Gọi HS đọc ghi nhớ bài học Củng cố, dặn dò: (1’) - Về Làm đúng theo gì đã học - Chuẩn bị bài tập 5, 6- SGK/26 - Các nhóm thảo luận - Đại diện nhóm trình bày - Các nhóm khác nhận xét, bổ sung - Các nhóm thảo luận, chuẩn bị đóng vai - Mỗi nhóm lên đóng vai - Cả lớp thảo luận Đại diện nhóm trình bày các cách ứng xử - HS kể các câu chuyện đọc câu ca dao, tục ngữ mà minh sưu tầm - 3HS đọc - Về thực - Ghi đầu bài Thứ sáu ngày 18 tháng 12 năm 2015 Tập làm văn: Luyện tập miêu tả đồ vật I.Mục tiêu: - Dựa vào dàn ý đã lập (TLV, tuần 15), viết bài văn miêu tả đồ chơi em thích với phần: mở bài, thân bài, kết bài II.Đồ dùng dạy - học: - Chuẩn bị dàn ý từ tiết trước III.Hoạt động dạy - học: Giáo viên A.Kiểm tra bài cũ: (3’) - Gọi HS đọc bài giới thiệu lễ hội hoặc trò chơi địa phương mình - Nhận xét B.Bài mới: (32’) Giới thiệu bài : (1’) Hướng dẫn làm bài tập: (30’) Bài 1: (10’) - HS đọc đề bài - Gọi HS đọc gợi ý - Gọi HS đọc lại dàn ý mình Học sinh - HS thực - Nhận xét sửa chữa - HS lắng nghe - HS đọc - HS đọc - HS đọc dàn ý (21) Xây dựng dàn ý + Em chọn cách mở bài nào? - Hãy đọc mở bài em? - Gọi HS đọc thân bài mình + Em chọn kết bài theo hướng nào? + Hãy đọc phần kết bài em ? Bài 2: (20’) - Viết bài - HS tự viết bài vào - GV thu, nêu nhận xét chung Củng cố, dặn dò: (1’) - Nhận xét tiết học - HS nào cảm thấy bài mình chưa tốt thì nhà viết lại và nộp vào tiết học tới - Dặn HS chuẩn bị bài sau + HS trình bày: mở bài trực tiếp và mở bài dán tiếp + HS giỏi đọc + HS trình bày: kết bài mở rộng và kết bài không mở rộng - Viết bài vào tập làm văn - Nộp để chấm - Về nhà thực theo lời dặn GV Toán: Chia cho số có ba chữ số (tiếp theo) I.Mục tiêu: - Biết thực phép chia số có năm chữ số cho số có ba chữ số (chia hết, chia có dư ) - Giáo dục HS tính cẩn thận, chính xác làm toán *Làm bài tập 1, (bỏ bài 2a), II Đồ dùng dạy học: - Bảng nhóm III.Hoạt động dạy - học: Giáo viên A.Kiểm tra bài cũ: (3’) - Gọi 2HS lên bảng làm: Đặt tính tính: 704 : 234 8770 : 365 B.Bài mới: (32’) Giới thiệu bài: (1’) Hướng dẫn thực phép chia: (15’) * Phép chia 41535 : 195 (trường hợp chia hết) - GV viết phép chia, yêu cầu HS thực đặt tính và tính - GV theo dõi HS làm bài - GV hướng dẫn HS thực đặt tính nội dung SGK Vậy 41535 : 195 = 213 - Phép chia 41535 : 195 là phép chia hết hay phép chia có dư? - GV hướng dẫn HS cách ước lượng thương các lần chia - GV có thể yêu cầu HS thực lại phép chia trên Học sinh - HS lên bảng làm - Nhận xét, chữa - HS lắng nghe - HS lên bảng làm bài, lớp làm bài vào nháp - HS nêu cách tính mình - HS thực chia theo hướng dẫn GV - Là phép chia hết vì số dư là - Lắng nghe - HS thực lại phép chia (22) * Phép chia 80 120 : 245 (trường hợp chia có dư) - GV viết lên bảng phép chia, yêu cầu HS thực đặt tính và tính - GV theo dõi HS làm bài Vậy 80120 : 245 = 327 - Phép chia 80120 : 245 là phép chia hết hay phép chia có dư? - GV hướng dẫn HS cách ước lượng thương các lần chia - GV có thể yêu cầu HS thực lại phép chia trên Luyện tập, thực hành: (15’) Bài 1: (10’) - Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì? - GV cho HS tự đặt tính và tính - Lớp nhận xét bài làm bạn trên bảng - GV nhận xét BT2, BT3 (5’) Củng cố, dặn dò: (1’) - Nhận xét tiết học - Dặn dò HS làm bài tập hướng dẫn luyện tập thêm và chuẩn bị bài sau - HS lớp làm bài - HS nêu cách tính mình - HS thực chia theo hướng dẫn GV - Là phép chia có số dư là - HS nghe giảng - Đặt tính và tính - HS lên bảng làm, HS thực phép tính, lớp làm bài vào - HS nhận xét, đổi chéo để kiểm tra bài - HS làm bài - HS nhà thực - Ghi đầu bài Lịch sử: Cuộc kháng chiến chống quân xâm lược Mông - Nguyên I.Mục tiêu: - Nêu số kiện tiêu biểu lần chiến thắng chống quân xâm lược Mông - Nguyên, thể hiện: + Quyết tâm chống quân giặc quân dân nhà trần: tập trung vào các kiện Hội nghị Diên hồng, Hịch tướng sỹ, việc chiến sỹ thích vào tay chữ “Sát Thát” và chuyện Trần Quốc Toản bóp nát cam + Tài thao lược các tướng sỹ mà tiêu biểu là Trần Hưng Đạo (thể việc giặc mạnh, quân ta chủ đọng rút khỏi kinh thành, chúng suy yếu thì quân ta công liệt và dành thắng lợi; quân ta dùng kế cắm cọc gỗ trên sông bạch Đằng) - Trân trọng truyền thống yêu nước và giữ nước cha ông nói chung và quân dân nhà Trần nói riêng II.Đồ dùng dạy - học: - Phiếu học tập HS - Sưu tầm mẩu chuyện Trần Quốc Toản III.Hoạt động dạy - học: Giáo viên A.Kiểm tra bài cũ: (3’) - Nhà Trần có biện pháp gì và thu kết nào việc đắp đê? Học sinh - 2HS lên bảng - Nhận xét, bổ sung (23) B.Bài mới: (32’) 1.Giới thiệu bài: (1’) + GV nêu số nét ba lần kháng chiến chống quân xâm lược Mông –Nguyên 2.Hoạt động cá nhân: (10’) - GV cho HS đọc SGK từ “lúc đó …sát thát” - GV phát phiếu bài tập cho HS với nội dung sau: + Trần Thủ Độ khẳng khái trả lời : “Đầu thần … đừng lo” + Điện Diên Hồng vang lên tiếng hô đồng các bô lão : “…” + Trong bài Hịch tướng sĩ có câu: “… phơi ngoài nội cỏ … gói da ngựa, ta cam lòng” + Các chiến sĩ tự mình thích vào cánh tay hai chữ “…” - GV nhận xét, kết luận: Rõ ràng từ vua tôi, quân dân nhà Trần trí đánh tan quân xâm lược Đó chính là ý chí mang tính truyền thống dân tộc ta 3.Hoạt động lớp: (10’) - GV gọi HS đọc SGK đoạn : “Cả ba lần … xâm lược nước ta nữa” - Cho lớp thảo luận: Việc quân dân nhà Trần ba lần rút khỏi Thăng Long là đúng hay sai? Vì sao? - GV cho HS đọc tiếp SGK và hỏi: Kháng chiến chống quân xâm lược Mông - Nguyên kết thúc thắng lợi có ý nghĩa nào lịch sử dân tộc ta? - Theo em vì nhân dân ta đạt thắng lợi vẻ vang này? Hoạt đông cá nhân: (10’) - GV cho HS kể gương tâm đánh giặc Trần Quốc Toản - GV tổng kết - Cho HS đọc phần bài học SGK - Nguyên nhân nào dẫn tới ba lần Đại Việt thắng quân xâm lược Mông–Nguyên Củng cố, dặn dò: (1’) - Về ôn lại bài và chuẩn bị bài - Nhận xét tiết học - HS lắng nghe - HS đọc - HS điền vào chỗ chấm cho đúng câu nói, câu viết số nhân vật thời nhà Trần (đã trình bày SGK) - Dựa vào kết làm việc trên, HS trình bày tinh thần tâm đánh giặc Mông –Nguyên quân dân nhà Trần - HS nhận xét, bổ sung - HS đọc - Cả lớp thảo luận, và trả lời - Sau lần thất bại, quân Mông - Nguyên không dám sang xâm lược nước ta nữa, đất nước ta bóng quân thù, độc lập dân tộc giữ vững - Vì dân ta đoàn kết, tâm cầm vũ khí và mưu trí đánh giặc - HS kể - HS đọc - HS trả lời - HS thực - Ghi đầu bài Địa lí: Thủ đô Hà Nội I.Mục tiêu: (24) - Nêu số đặc điểm chủ yếu thành phố Hà Nội: + Thành phố lớn trung tâm đồng Bắc Bộ + Hà Nộ là trung tâm chính trị, văn hoá, khoa học và kinh tế lớn đất nước - thủ đô Hà Nội trên đồ (lược đồ) + HS Dựa vào các hình 3, SGK so sánh điểm khác khu phố cổ và khu phố (về nhà cửa, đường phố ) - Có ý thức tìm hiểu thủ đô Hà Nội II.Đồ dùng dạy - học: - Các đồ: Hành chính, giao thông Việt Nam - Tranh, ảnh Hà Nội (sưu tầm) III.Hoạt động dạy - học: Hoạt động giáo viên A.Kiểm tra bài cũ: (3’) - Người dân đòng Bắc Bộ có nghề thủ công nào? - Em hãy mô tả quy trình làm sản phẩm gốm - Nêu đặc điểm chợ phiên đồng Bắc Bộ B.Bài mới: (32’) 1.Giới thiệu bài: (1’) Hà Nội thành phố lớn trung tâm đồng Bắc Bộ: (10’) * Hoạt động lớp: - GV yêu cầu HS quan sát đồ hành chính, giao thông Việt Nam treo tường kết hợp lược đồ SGK + Yêu cầu HS vị trí thủ đô Hà Nội, trả lời các câu hỏi: - Hà Nội giáp với tỉnh nào? - Từ Hà Nội có thể đến tỉnh khác các loại giao thông nào? - Cho biết từ tỉnh (thành phố ) em có thể đến Hà Nội phương tiện giao thông nào? - GV nhận xét, kết luận Thành phố cổ ngày càng phát triển *Hoạt động nhóm: (10’) - HS dựa vào tranh, ảnh và SGK thảo luận theo gợi ý: + Thủ đô Hà Nội còn có tên gọi nào khác? Tới Hà Nội bao nhiêu tuổi? + Khu phố cổ có đặc điểm gì? (ở đâu?tên phố có đặc điểm gì? Nhà cửa, đường phố?) + Khu phố có đặc điểm gì? (Nhà cửa, đường phố ) + Kể tên danh lam thắng cảnh, di tích Hoạt động học sinh - 3HS lên bảng - Lớp nhận xét, bổ sung - HS lắng nghe - HS quan sát đồ - HS lên đồ - HS trả lời câu hỏi: + Hà Tây, Vĩnh Phúc, Thái Nguyên, Bắc Giang, Bắc Ninh, Hưng Yên + Đường sắt, đường ô tô… + Đường sắt, đường ô tô, đường hàng không, đường thủy … - Các nhóm trao đổi thảo luận - HS trình bày kết thảo luận nhóm mình - Các nhóm khác nhận xét, bổ sung (25) lịch sử Hà Nội - GV giúp HS hoàn thiện phần trả lời và mô tả thêm các danh lam thắng cảnh, di tích lịch sử Hà Nội - GV treo đồ và giới thiệu cho HS xem vị trí khu phố cổ, khu phố 4.Hà Nội – trung tâm chính trị, văn hóa, khoa học và kinh tế lớn nước: (10’) * Hoạt động nhóm: - Cho HS dựa vào tranh, ảnh, SGK thảo luận theo câu hỏi : - Nêu dẫn chứng thể Hà Nội là: + Trung tâm chính trị + Trung tâm kinh tế lớn + Trung tâm văn hóa, khoa học - Kể tên số trường đại học, viện bảo tàng, … Hà Nội * GV nhận xét và kể thêm các sản phẩm công nghiệp, các viện bảo tàng (Bảo tàng HCM, bảo tàng lịch sử, Bảo tàng Dân tộc học …) - GV treo đồ Hà Nội và cho HS lên tìm vị trí số di tích lịch sử, trường đại học, bảo tàng, chợ, khu vui chơi giải trí … và gắn các ảnh sưu tầm lên đồ - GV cho HS đọc bài học khung Củng cố, dặn dò: (1’) - GV cho HS chơi số trò chơi để củng cố bài - Chuẩn bị bài sau: “Thành phố Hải Phòng” - HS quan sát đồ - HS thảo luận và đại diện nhóm trình bày kết nhóm mình - Nhóm khác nhận xét, bổ sung - HS lê đồ và gắn tranh sưu tầm lên dồ - HS đọc bài - HS chơi trò chơi - HS thực Sinh hoạt: Đáng giá tuần 16 - Triển khai kế hoạch tuần 17 I.Mục tiêu: - Biết ưu, khuyết điểm mình, lớp để có hướng khắc phục, và phát huy - Nắm phương hướng tuần tới và biện pháp thực - Thi đua cá nhân, tổ, lớp II.Tiến trình sinh hoạt Nhận xét, đánh giá các hoạt động tuần qua, tuần qua: (10’) - Các em học đều, đúng Đa số em đã có ý thức học tập tốt có ý thức học bài, làm bài đầy đủ; chuẩn bị đủ đồ dùng học tập, giữ gìn sách vở, rèn chữ viết - Chăm sóc bồn hoa, cây cảnh tham tốt - Chấp hành tốt luật an toàn giao thông, an toàn trường học - Tham gia tốt các hoạt động Đội Kế hoạch tuần tới: (10’) - Duy trì tốt các nề nếp đạo đức, học tập, các hoạt động tập thể - Tham gia các thi trường và đội phát động Như: Vở chữ đẹp, viết chữ đẹp (26) - Tập trung rèn kỹ đọc, viết tính toán, ôn tập tốt kiến thức để chuẩn bị tốt cho kiểm tra cuối kì I - Tiếp tục phát động đợt thi đua chào mừng ngày thành lập Quân đội nhân dân Việt Nam và ngày Quốc phòng toàn dân 22/12 Sinh hoạt văn nghệ: (10’) Buổi chiều Tiếng Việt:* Thực hành (Tiết - Tuần 16) I.Mục tiêu: - Ôn tập văn miêu tả - Dựa theo kết quan sát, ghi lại hình dáng, công dụng đồ vật ( đồ chơi) đó - Giáo dục HS rèn luyện kĩ quan sát II.Đồ dùng dạy - học: - Sách thực hành Tiếng Việt III.Hoạt động dạy - học: Giáo viên A.Kiểm tra bài cũ: (3’) - Gọi 2HS đọc bài:” Pháo đền” và trả lời câu hỏi: Pháo đền là gi? Vì nó gọi là pháo đền? - Nhận xét, đánh giá B.Bài (32’) Giới thiệu bài: (1’) Hướng dẫn luyện tập: Bài 1:(15’) Đọc đoạn văn và thực yêu cầu - Gọi HS đọc đoạn văn: Đèn cá chép - Yêu cầu HS làm bài vào vở, 1HS lên bảng làm a) Gạch chân câu mở đầu đoạn văn b) Viết từ các phận cái đèn cá chép: xương, ……………………………… Bài 2: (15’) - Gọi HS đọc yêu cầu đề bài: + Quan sát đồ vật đồ chơi mà em yêu thích và gắn bó với em Ghi lại điều em quan sát hình dáng và công dụng đồ vật, đồ chơi đó - Gọi 2HS lên bảng làm, lớp làm bài vào - Gọi số HS trình bày - Hướng dẫn HS nhận xét, chữa bổ sung - GV nhận xét, đánh giá Củng cố, dặn dò: (1’) - Hệ thống kiến thức vừa luyện - Dặn HS ôn luyện lại bài và chuẩn bị tiết sau Học sinh - 2HS lên bảng - Lớp nhận xét, bổ sung - Lắng nghe - 2HS đọc, lớp đọc thầm - 1HS lên bảng, lớp làm a) Chị cá chép trông thật đẹp b) Những từ các phận cái đèn cá chép:: xương, áo, mắt, mũi, miệng, đuôi, vây, râu,… - 2HS đọc yêu cầu đề bài - HS quan sát đồ vật đồ chơi mà mình yêu thích và ghi lại điều em quan sát đồ vật, đồ chơi đó theo yêu cầu bài tập vào - 2HS lên bảng làm - Một số HS trình bày miệng - Lớp nhận xét, bổ sung - Lắng nghe, ghi nhớ - Thực (27) Lịch sử:* Ôn kháng chiến chống quân xâm lược Mông - Nguyên I.Mục tiêu: - Nêu số kiện tiêu biểu lần chiến thắng chống quân xâm lược Mông - Nguyên, thể hiện: + Quyết tâm chống quân giặc quân dân nhà trần: tập trung vào các kiện Hội nghị Diên hồng, Hịch tướng sỹ, việc chiến sỹ thích vào tay chữ “Sát Thát” và chuyện Trần Quốc Toản bóp nát cam + tài thao lược các tướng sỹ mà tiêu biểu là Trần Hưng Đạo (thể việc giặc mạnh, quân ta chủ đọng rút khỏi kinh thành, chúng suy yếu thì quân ta công liệt và dành thắng lợi; quân ta dùng kế cắm cọc gỗ trên sông bạch Đằng) - Trân trọng truyền thống yêu nước và giữ nước cha ông nói chung và quân dân nhà Trần nói riêng II.Đồ dùng dạy - học: - Phiếu học tập HS - Sưu tầm mẩu chuyện Trần Quốc Toản III.Hoạt động dạy - học: Giáo viên A.Kiểm tra bài cũ: (3’) - Nhà Trần có biện pháp gì và thu kết nào việc đắp đê? B.Bài mới: (32’) 1.Giới thiệu bài: (1’) + GV nêu số nét ba lần kháng chiến chống quân xâm lược Mông –Nguyên 2.Hoạt động cá nhân: (10’) - GV cho HS đọc SGK từ “lúc đó …sát thát” - GV phát phiếu bài tập cho HS với nội dung sau: + Trần Thủ Độ khẳng khái trả lời : “Đầu thần … đừng lo” + Điện Diên Hồng vang lên tiếng hô đồng các bô lão : “…” + Trong bài Hịch tướng sĩ có câu: “… phơi ngoài nội cỏ … gói da ngựa, ta cam lòng” + Các chiến sĩ tự mình thích vào cánh tay hai chữ “…” - GV nhận xét, kết luận: Rõ ràng từ vua tôi, quân dân nhà Trần trí đánh tan quân xâm lược Đó chính là ý chí mang tính truyền thống dân tộc ta 3.Hoạt động lớp: (10’) Học sinh - 2HS lên bảng - Nhận xét, bổ sung - HS lắng nghe - HS đọc - HS điền vào chỗ chấm cho đúng câu nói, câu viết số nhân vật thời nhà Trần (đã trình bày SGK) - Dựa vào kết làm việc trên, HS trình bày tinh thần tâm đánh giặc Mông –Nguyên quân dân nhà Trần - HS nhận xét, bổ sung - HS đọc (28) - GV gọi HS đọc SGK đoạn : “Cả ba lần … xâm lược nước ta nữa” - Cho lớp thảo luận: Việc quân dân nhà Trần ba lần rút khỏi Thăng Long là đúng hay sai? Vì sao? - GV cho HS đọc tiếp SGK và hỏi: Kháng chiến chống quân xâm lược Mông - Nguyên kết thúc thắng lợi có ý nghĩa nào lịch sử dân tộc ta? - Theo em vì nhân dân ta đạt thắng lợi vẻ vang này? Hoạt đông cá nhân: (10’) - GV cho HS kể gương tâm đánh giặc Trần Quốc Toản - GV tổng kết - Cho HS đọc phần bài học SGK - Nguyên nhân nào dẫn tới ba lần Đại Việt thắng quân xâm lược Mông–Nguyên Củng cố, dặn dò: (1’) - Về ôn lại bài và chuẩn bị bài - Nhận xét tiết học - Cả lớp thảo luận, và trả lời - Sau lần thất bại, quân Mông - Nguyên không dám sang xâm lược nước ta nữa, đất nước ta bóng quân thù, độc lập dân tộc giữ vững - Vì dân ta đoàn kết, tâm cầm vũ khí và mưu trí đánh giặc - HS kể - HS đọc - HS trả lời - HS thực - Ghi đầu bài Toán:* Thực phép tính chia cho số có hai chữ số (Tiết - Tuần 16) I.Mục tiêu: - Thực phép tính chia cho số có hai chữ số - Vận dụng chia số có hai chữ số để tính giá trị biểu thức và giải bài toán có lời văn - Giáo dục HS tính cẩn thận và yêu thích môn học II.Đồ dùng dạy - học: - Sách thực hành toán - Tập - Bảng phụ ghi sẵn BT5 III.Hoạt động dạy - học: Giáo viên A.Kiểm tra bài cũ: (3’) - Gọi 3HS lên bảng làm lại bại bài tập tiết trước - Nhận xét, đánh giá B.Bài mới: (32’) Giới thiệu bài: (1’) Hướng dẫn làm bài tập: (30’) Bài 1: (8’) Đặt tính tính - Gọi HS đọc yêu cầu bài tập a) 8586 : 27 b) 51255 : 45 c) 85996 : 35 - Gọi 3HS lên bảng làm, lớp làm bảng Học sinh - 3HS lên bảng làm - Lắng nghe - 2HS đọc yêu cầu bài tập - 3HS lên bảng làm, lớp làm bảng - HS nhận xét, chữa (29) - GV hướng dẫn HS nhận xét, chữa - GV nhận xét đánh giá Bài 2: (6’) Tính giá trị biểu thức - Gọi HS đọc yêu cầu bài tập a) (21366 + 782) : 49 = b) 1464 x 12 : 61 = - Gọi HS lên bảng làm, lớp làm bài vào - Yêu cầu HS nhận xét bài bạn trên bảng, chữa - Gọi số HS nêu miệng kết và cách làm - GV và HS nhận xét đánh giá Bài 3: (6’) Viết tiếp vào chỗ chấm thích hợp - Gọi HS đọc yêu cầu bài tập a) Nếu a = 42 thì 1764 : a = …………………… b) Nếu b = 35 thì 43855 : b =…………………… - Gọi 1HS lên bảng làm, lớp làm bài vào - Gọi số HS nêu miệng kết và cách làm - GV và HS nhận xét đánh giá Bài 4: (6’) - Gọi HS đọc bài toán: + Một mảnh đất hình chữ nhật có diện tích 2538m2, chiều dài 54m Tính chiều rộng mảnh đất đó - Hướng dẫn HS phân tích và tóm tắt bài toán - Yêu cầu HS tự giải bài vào vở, gọi 1HS lên bảng làm - Yêu cầu lớp nhận xét, chữa - GV nhận xét, đánh giá Bài 5: (3’) Đố vui - Gọi HS đọc bài toán đố: + Khoanh vào chữ đặt trước câu trả lời đúng: Mỗi khay xếp 30 trứng Hỏi cần có bao nhiêu khay để xếp hết 3210 trứng? A 17 khay B 107 khay C 170 khay C 1070 khay Củng cố, dặn dò: (1’) -Hệ thống kiến thức vừa luyện - Dặn HS ôn lại bài và chuẩn bị tiết sau - 2HS đọc yêu cầu bài tập - 2HS lên bảng làm, lớp làm bài vào - Lớp nhận xét chữa - 1số HS nêu miệng kết - Lớp nhận xét bổ sung - 2HS đọc yêu cầu bài tập - 1HS lên bảng làm, lớp làm bài vào - Lớp nhận xét, đánh giá - 3HS đọc bài toán: HS phân tích và tóm tắt bài toán giải Bài giải Chiều rộng mảnh đất là: 2538 : 54 = 47 (m) Đáp số: 47 m - Lớp nhận xét, chữa - 3HS đọc - Các nhóm thi giải câu đố - Đại diện nhóm trình bày kết và cách làm - Nhóm nào giải nhanh, đúng là thắng B 107 khay - Lắng nghe, ghi nhớ - Thực (30) (31)