Thứ tư ngày 23 tháng 12 năm 2015 KẾ HOẠCH BÀI DẠY MÔN: TOÁN LỚP 3 BÀI : TÍNH GIÁ TRỊ BIỂU THỨC I.MỤC TIÊU: Giúp HS: 1.Kiến thức: Biết thực hiện tính giá trị biểu thức chỉ có các phép tín[r]
(1)Thứ tư ngày 23 tháng 12 năm 2015 KẾ HOẠCH BÀI DẠY MÔN: TOÁN LỚP BÀI : TÍNH GIÁ TRỊ BIỂU THỨC I.MỤC TIÊU: Giúp HS: 1.Kiến thức: Biết thực tính giá trị biểu thức có các phép tính cộng trừ có phép tính nhân chia 2.Kỹ năng: Biết áp dụng tính giá trị biểu thức vào điền dấu >;<; = và giải bài toán có lời văn 3.Thái độ: Giáo dục HS yêu thích môn học II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: -GV: Bảng phụ Phiếu học tập -HS: SGK, li, giấy nháp III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: TL NỘI HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS DUNG - 4’ 1.Kiểm -Tính giá trị biểu thức -2 HS lên bảng làm, lớp làm tra: 60 + 20 49 : vào nháp -gọi HS nhận xét - HS nhận xét - Gv nhận xét và chuyển ý Bài mới: 1’ a Giới - Ghi đầu bài lên bảng thiệu bài -YC HS đọc tên bài học -HS đọc tên bài học b Hình *VD1: 60 + 20 – -HS đọc biểu thức 13-15’ thành kiến -YC HS đọc biểu thức thức: - Biểu thức có chứa phép tính? - Biểu thức có chưa phép tính, đó là phép tính cộng và Đó là phép tính nào? phép tính trừ - YC HS nêu cách làm, GV viết bảng 60 + 20 – = 80 – = 75 H: 75 gọi là gì? H: Vậy biểu thức có phép tính cộng, trừ ta làm nào? -Gv cho HS đọc quy tắc Mở rộng : tính nhanh giá trị biểu thức sau: 45 – 20 + -Gọi HS nêu miệng cách tính - HS nêu 75 gọi là giá trị biểu thức 60 + 20 - -Trong biểu thức có phép tính cộng, trừ thì ta thực các phép tínhtheo thứ tự từ trái sang phải - HS đọc quy tắc - HS nêu KQ biểu thức (2) *VD2: 49 : x -YC HS đọc biểu thức - Biểu thức có chứa phép tính? -HS đọc - Biểu thức có phép tính Đó là phép tính nào? phép tính Đó là phép tính Chia và phép tính nhân - Gọi HS lên bảng làm, lớp làm -HS lên bảng làm, lớp làm vào nháp nháp -Gọi HS nhận xét H: 35 gọi là gì? H: Vậy biểu thức có phép tính nhân, chia ta làm nào? 13- 15’ Luyện tập -Gv cho HS đọc quy tắc -> Gv chốt bài Bài Tính giá trị biểu thức H:Bài tập YC gì? - Gọi HS lên bảng làm a 205 + 60 + b 462 – 40 + - Gọi HS nhận xét -> GV chốt bài Bài Tính giá trị biểu thức -Gọi HS đọc YC - Gọi HS lên bảng làm a 15 x x b x : - Gọi HS nhận xét -> GV chốt bài Bài Điền dấu >; < ;= vào chỗ chấm, H:BT yêu cầu gì? - YC HS nêu các bước bài tập điền dấu >; < = -H:làm nào để so sánh giá trị biểu thức 55 : x với 32? - Gọi Hs lên bảng làm bài - Gọi HS nhận xét 35 là giá trị biểu thức 49 : 7x5 - Trong biểu thức có phép tính nhân, chia thì ta thực các phép tính theo thứ tự từ trái sang phải - HS đọc quy tắc - HS nêu -HS lên bảng làm, lớp làm li -HS nhận xét -HS đọc YC -HS lên bảng làm, lớp làm li -HS nêu -HS nêu - Phải tính giá trị biểu thức 55 : x 3, sau đó so sánh giá trị biểu thức này với 33 -HS lên bảng làm, lớp làm li (3) - GV chốt bài Bài -Gọi HS đọc đề bài H: Bài toán cho biết gì? H: Bài toán yêu cầu tìm gì? H: Để tìm số gam gói mì và hộp sữa, trước tiên ta phải tìm gì? -YC HS làm bài - Gọi HS nhận xét - YC HS nêu cách tính nhanh -GV nhận xét + 4-5’ * Tổ chức trò chơi : Hái hoa dân Củng cố, chủ và trả lời câu hỏi (3’) dặn dò: -GV phổ biến ND trò chơi -GV tổng kết bài -Nhận xét tiết học - VN học thuộc quy tắc , áp dụng tính giá trị biểu thức -HS nhận xét -HS đọc đề bài - Mỗi gói mì nặng 80g, hộp sữa nặng 455g -Tính số gam gói mì và hộp sữa - Tính số gam gói mì - HS lên bảng làm, lớp làm Bài giải gói mì cân nặng số gam là: 80 x = 160 ( g) gói mì và hộp sữa cân nặng số gam là: 160 + 455 = 615 ( g) Đáp số: 615g HS nêu80 x + 455 = 615 (g) -Nhận xét -HS tham gia trò chơi - HS đọc quy tắc tính giá trị biểu thức (4)