Bien ban kiem tra TCTD 2015 Minh dieu

môn: - Tổ chức dạy học phân hóa theo năng lực học tập của học sinh: + Cách sắp xếp, biên chế lớp học để tổ chức dạy học phân hóa theo năng lực học tập của học sinh; + Cách bố trí, phân c[r]

PHÒNG GD&ĐT HÒA BÌNH ĐOÀN KIỂM TRA CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập- Tự do- Hạnh phúc BIÊN BẢN Kiểm tra đánh giá chấm điểm các tiêu chí thi đua giai đoạn Năm học 2015 - 2016 I Thời gian: Lúc 13 30 phút ngày 08 tháng 10 năm 2015 II Địa điểm: Tại trường THCS Hòa Bình III Thành phần tham dự * Đoàn kiểm tra Ông Lưu văn Tiếng, Phó Trưởng phòng PGD-ĐT làm trưởng đoàn Ông Đặng Phú Quốc, chuyên viên PGD-ĐT, làm Phó trưởng đoàn Ông Lâm Văn Thông, P Hiệu trưởng THCS Minh Diệu, làm thư ký Bà Nguyễn Thị Hoa, Hiệu trưởng THCS Minh Diệu, làm Ủy viên Bà Lý Thị Như Hoa, Hiệu trưởng THCS Đông Hải, làm Ủy viên Bà Phạm Thanh Trúc Hiệu trưởng THCS Vĩnh Mỹ A, làm Ủy viên Ông Đỗ Quốc Việt, Hiệu trưởng THCS Vĩnh Mỹ B, làm Ủy viên Ông Trần Văn Khén, Hiệu trưởng THCS Vĩnh Hậu, làm Ủy viên Ông Võ Văn Út, P.Hiệu trưởng THCS Vĩnh Thịnh, làm Ủy viên 10 Ông Phan Văn Tài, P Hiệu trưởng THCS Vĩnh Mỹ A, làm Ủy viên 11 Ông Hồng Phú Châu, P Hiệu trưởng THCS Vĩnh Mỹ B, làm Ủy viên * Đơn vị kiểm tra: THCS Hòa Bình Ông Khưu Hán Bo Hiệu trưởng Bà Tô Ngọc Đào Phó hiệu trưởng Ông Ngô Ô Kim Phó hiệu trưởng Bà Phạm Thị Ngọc Phượng Giáo viên Bà Trần Thị Nhinh Giáo viên Ông Lã Hữu Hiển Giáo viên Ông Võ Quốc Thanh Giáo viên Bà Lâm Ngọc Thùy Dương Giáo viên Bà Trần Thị Cẩm Nhung Kế toán IV Nội dung làm việc Ông Lưu văn Tiếng, Phó Trưởng phòng - Trưởng đoàn kiểm tra, triển khai Quyết định số 902/QĐ-PGDĐT, ngày 07 tháng 10 năm 2015 Phòng GD&ĐT Hòa Bình việc thành lập đoàn kiểm tra tiêu chí thi đua giai đoạn cấp THCS năm học 2015-2016 và kế hoạch làm việc đoàn kiểm tra trường THCS Hòa Bình Ông Khưu Hán Bo, Hiệu trưởng trường THCS Hòa Bình Báo cáo tóm tắt kết tự đánh giá đơn vị và kết tự chấm điểm Ông Đặng Phú Quốc, chuyên viên PGD-ĐT Phân công nhiệm vụ kiểm tra các tiêu chí thi đua cho các thành viên sau: - Ông Lưu văn Tiếng: Phụ trách chung - Ông Đặng Phú Quốc: Kiểm tra tiêu chí (Mục II) - Ông Lâm Văn Thông: Kiểm tra tiêu chí (Mục II) và Tổng hợp, ghi biên - Bà Nguyễn Thị Hoa: Kiểm tra tiêu chí (Mục II) - Bà Lý Thị Như Hoa: Kiểm tra tiêu chí (Mục I) - Bà Phạm Thanh Trúc: Kiểm tra tiêu chí (Mục II) - Ông Đỗ Quốc Việt: Kiểm tra tiêu chí (Mục II) - Ông Trần Văn Khén: Kiểm tra tiêu chí (Mục II) - Ông Võ Văn Út: Kiểm tra tiêu chí (Mục II) - Ông Phan Văn Tài: Kiểm tra tiêu chí (Mục II) - Ông Hồng Phú Châu: Kiểm tra tiêu chí (Mục I) Ông Khưu Hán Bo Hiệu trưởng Phân công các đồng chí sở phụ trách tiêu chí sau: - Bà Phạm Thị Ngọc Phượng: Tiêu chí (Mục I) - Bà Trần Thị Nhinh: Tiêu chí (Mục I) - Bà Tô Ngọc Đào: Tiêu chí (Mục II) - Ông Lã Hữu Hiển: Tiêu chí (Mục II) - Ông Khưu Hán Bo: Tiêu chí 3, (Mục II) - Ông Ngô Ô Kim: Tiêu chí (Mục II) - Bà Trần Thị Cẩm Nhung: Tiêu chí (Mục II) - Bà Lâm Ngọc Thùy Dương: Tiêu chí (Mục II) - Ông Võ Quốc Thanh: Tiêu chí (Mục II) V Kết kiểm tra theo nội dung sau TIÊU CHÍ ĐÁNH GIÁ, CHẤM ĐIỂM KẾT QUẢ THỰC HIỆN NHỮNG YÊU CẦU, NHIỆM VỤ ĐẦU NĂM HỌC 2015- 2016 (Giai đoạn 1) TRƯỜNG THCS HÒA BÌNH (Kèm theo Công văn số 939/SGD&ĐT-TCCB ngày 09/9/2015) Tổng cộng có 10 lĩnh vực công tác, tổng số 100 điểm Tiêu chí I Kết hoàn thành số nhiệm vụ chủ yếu cuối năm học 2014-2015: NỘI DUNG Điểm Điểm tự chấm Điểm ĐKT chấm 18 20 Công tác đánh giá xếp loại và xét lên lớp, rèn luyện hè học sinh - Hoàn thành các loại hồ sơ, sổ sách (sổ gọi tên, ghi điểm điểm; học bạ học sinh; hồ sơ xét lên lớp sau kiểm tra, rèn luyện hè, xét TN THCS, …) - Công tác xếp loại và xét lên lớp đúng quy định - Thực tốt các quy định trách nhiệm trường THCS kỳ xét công nhận tốt nghiệp THCS - Xây dựng kế hoạch (1đ) và triển khai thực tốt (1đ) việc tổ chức ôn tập cho học 18 10 8 3 3 3 2 2 0 sinh lớp đơn vị thi tuyển vào lớp 10 theo quy định (nếu có HS bài thi tuyển sinh lớp 10 bị 0đ, HS trừ 0,25đ, trừ không quá 2đ) Công tác đánh giá xếp loại cán bộ, giáo viên và chuẩn nghề nghiệp giáo viên Đánh giá xếp loại công chức, viên chức cuối năm học: - Thực đánh giá, xếp loại thi đua cuối năm cán bộ, giáo viên đúng quy trình - Thực đánh giá cán bộ, giáo viên theo chuẩn nghề nghiệp đúng quy trình - Hồ sơ lưu trữ đầy đủ (đảm bảo đầy đủ minh chứng); ghi chép đầy đủ, cẩn thận, không tẩy xóa - Kết đánh giá phải đảm bảo tính khách quan, công và đúng lực, hiệu 10 10 10 3 3 3 2 2 2 công tác cán bộ, giáo viên và nhân viên II Mức độ đảm bảo các điều kiện để tổ chức 80 thực nhiệm vụ năm học 2015-2016: Tuyển sinh, mở lớp, huy động học sinh đến trường, kế hoạch ôn tập KSCLĐN, việc bàn giao công tác chủ nhiệm lớp 1.1 Công tác tuyển sinh, mở lớp, kết huy động học sinh: - Xây dựng kế hoạch tuyển sinh, mở lớp (0,5đ) và trình (0,5đ) Phòng GD&ĐT phê duyệt kịp thời, đúng quy định - Thực tuyển sinh đầu cấp, tuyển sinh bổ sung, chuyển trường đúng hướng dẫn Công văn số 457/SGDĐTGDTrH ngày 08/5/2012 Sở GD&ĐT 80 80 10 10 5 4.5 1 0,5 0,5 0,5 Bạc Liêu việc hướng dẫn chuyển trường và tiếp nhận học sinh học các trường THCS và THPT trên địa bàn tỉnh Bạc Liêu - Thực tốt các quy định trách nhiệm nhà trường xét tuyển sinh các lớp đầu cấp - Huy động học sinh lớp đạt tiêu kế hoạch (học sinh hoàn thành CTTH vào học lớp 6) - Thực tốt công tác phổ cập giáo dục THCS 1.2 Xếp lớp: - Tổng số lớp; phù hợp việc xếp lớp so với: + Yêu cầu sĩ số đã nêu Đề án 826 và Điều lệ trường học; số lớp có quá ít học sinh (dưới 30 học sinh), số lớp có quá nhiều học sinh (so với Điều lệ) Xác định nguyên nhân cụ 1 1,5 1,5 1,5 1 2,5 2,5 2,5 1 thể + Yêu cầu tổ chức dạy học phân hóa + Giải pháp đã áp dụng nhằm khắc phục vướng mắc để đảm bảo yêu cầu trên 1.3 Tổ chức ôn tập, KSCLĐN: - Kế hoạch tổ chức, thực đúng theo quy định các văn ngành - Hồ sơ thiết lập đầy đủ và lưu trữ cách khoa học, đúng quy định 1.4 Bàn giao công tác chủ nhiệm: Tổ chức bàn giao nhiệm vụ quản lý lớp học giáo viên chủ nhiệm, giáo viên môn (chủ yếu hai môn Ngữ văn, Toán) cũ và (có chứng kiến cha, mẹ học sinh), nhằm giúp giáo viên, cha mẹ học sinh nắm bắt tình 1 0,5 0,5 0,5 1 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 1,5 1,5 1,5 hình rèn luyện, học tập học sinh, qua đó, trao đổi thống kế hoạch, biện pháp phối hợp giáo dục, quản lý việc bồi dưỡng, rèn luyện cho học sinh từ đầu năm học: - Hình thức, thời gian tổ chức phù hợp và có hiệu - Nội dung bàn giao đúng trọng tâm, phục vụ tốt cho công tác dạy học và giáo dục học sinh năm học - Hồ sơ bàn giao thiết lập đầy đủ và lưu trữ tốt Đội ngũ 2.1 Cán quản lý: - Đủ số CBQL phù hợp với đơn vị,đúng theo Điều lệ trường học - Biện pháp khắc phục trường hợp thừa, thiếu CBQL theo quy định - Có xây dựng 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 10 10 10 5 1,5 1,5 1,5 1,5 1,5 1,5 2 kế hoạch (1đ) và triển khai thực (1đ) Đề án 826 từ đến hết năm 2015 (Có kế hoạch, tổng hợp kết tổ chức thực theo giai đoạn) 2.2 Giáo viên: - Đáp ứng đủ số lượng và trình độ đào tạo, lực chuyên môn giảng dạy - Công tác bố trí phân công chuyên môn, bố trí giáo viên chủ nhiệm lớp phù hợp với trình độ chuyên môn giáo viên 2.3 Nhân viên: - Đảm bảo đủ nhân để thực yêu cầu bố trí các chức danh nhân viên trường học - Đủ số lượng theo biên chế, hợp đồng; đáp ứng lực chuyên môn; biện pháp khắc phục các khó khăn, hạn chế 3 1,5 1,5 1,5 1,5 1,5 1,5 2 1 1 1 Củng cố, kiện toàn tổ chức - Hình thành đầy đủ và hợp lý các tổ chức trường học (theo Điều lệ trường học, theo Công văn 1055/SGDĐTGDTrH và Công văn số 1056/SGDĐTGDTrH, Công văn số 28/SGDĐTMN-TH (tổ chuyên môn; Hội đồng trường; Đoàn, Đội, Công đoàn; Ban đại diện cha mẹ học sinh (cấp lớp, cấp trường); Thanh tra nhân dân; - Việc bố trí, phân công phối hợp thực nhiệm vụ quản lý, đạo các thành viên BGH (phụ trách lĩnh vực) có thực hợp lý và phát huy hiệu hoạt động Chuẩn bị triển khai các hoạt động chuyên môn (chủ yếu tiểu học môn, trung học 10 10 10 5 5 5 10 10 10 môn): - Tổ chức dạy học phân hóa theo lực học tập học sinh: + Cách xếp, biên chế lớp học để tổ chức dạy học phân hóa theo lực học tập học sinh; + Cách bố trí, phân công chuyên môn cho giáo viên; + Đánh giá kết triển khai thực và mức độ đạt so với yêu cầu dạy học phân hóa; + Biện pháp thực hiện; thời hạn khắc phục hạn chế, thiếu sót - Có xây dựng kế hoạch (1đ) và tổ chức triển khai thực (1đ) công tác phát và bồi dưỡng HSG, HS khiếu, giúp đỡ học sinh yếu kém chưa đạt kiến thức, kỹ môn học (có so sánh, đối chiếu với kết năm học vừa 2 2 2 1 1 1 2 qua) - Định hướng bố trí các hoạt động chuyên đề, hội thảo, hội giảng để hỗ trợ và nâng dần chất lượng, hiệu hoạt động chuyên môn: nội dung, thời điểm, cách tổ chức - Có bố trí xếp học sinh học buổi/ngày (trên buổi/tuần) Cơ sở vật chất, thiết bị, ĐDDH 5.1 Phòng học: Tổng số phòng học đảm bảo tỷ lệ %/ phòng trên lớp học - Có báo cáo nhu cầu Kế hoạch Đề án Kiên cố hóa trường, lớp học và nhà công vụ cho giáo viên giai đoạn 20142015 và lộ trình đến năm 2020 5.2 Phòng thực hành, thí nghiệm, phòng học môn, khối hiệu bộ: nêu chung số lượng, đủ, thiếu, thừa; 1 1 1 10 10 10 3 1 2 2 2 tình hình bố trí, trang bị; khả đưa vào khai thác, sử dụng; mức độ đáp ứng yêu cầu các hoạt động thực hành, thí nghiệm năm học Có xây dựng kế hoạch bố trí cho các giáo viên (khối lớp) khai thác sử dụng Sắp xếp thiết bị, ĐDDH ngăn nắp, chuẩn bị sẵn sàng cho năm học mới; báo cáo Sở đúng theo quy định Công văn số 1454/SGDĐTGDTrH ngày 28/11/2013 5.3 Thiết bị, đồ dùng dạy học tối thiểu: đủ, thiếu so với quy định (mầm non theo Thông tư 02/2010/TTBGDĐT ngày 11/2/2010 Bộ GDĐT; Tiểu học theo Thông tư 15/2009/TTBGDĐT ngày 16/7/2009 Bộ GDĐT; 2 2 2 Trung học sở theo Thông tư 19/2009/TTBGDĐT ngày 11/8/2009 Bộ GDĐT; Trung học phổ thông theo Thông tư 01/2010/TTBGDĐT ngày 18/01/2010 Bộ GDĐT - Sau rà soát theo quy định các Thông tư, nhà trường có đánh giá thiết bị, đồ dùng dạy học cho cấp học cụ thể - Có báo cáo đánh giá tình hình và rà soát thực trạng, nhu cầu đầu tư CSVC, thiết bị trường học cho giáo dục mần non và phổ thông giai đoạn 2016- 2020 trên tinh thần Công văn số 794/SGDĐTKHTC ngày 05/8/2015 Sở GD&ĐT - Vệ sinh, trang trí lớp, bố trí, xếp cảnh quan môi trường đảm bảo so với yêu cầu 0,5 0,5 0,5 1 0,5 0,5 0,5 an toàn, Xanh-SạchĐẹp 5.4 Tổ chức và hoạt động thư viện, thiết bị: - Có kế hoạch và thực việc tu sửa, mua sắm, bổ sung thiết bị dạy học, cung ứng sách giáo khoa và vật tư tiêu hao đảm bảo phục vụ dạy học theo quy định - Bố trí đủ viên chức (kể kiêm nhiệm) làm công tác thư viện và thiết bị dạy học - Có báo cáo đánh giá công tác giáo viên khai thác, sử dụng thiết bị dạy học các lên lớp theo quy định (có số liệu minh chứng) - Tham gia thực phong trào tự làm thiết bị dạy học và các hoạt động công tác sách, thiết bị dạy học theo Chỉ đạo và phát động 3 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 Sở, Phòng - Có dành kinh phí mua sắm: thiết bị dạy học và đồ chơi trẻ em việc thực day trì phổ cập giáo dục mầm non cho trẻ em tuổi; mua sắm, sửa chữa thiết bị dạy học; kinh phí cho công tác tự làm thiết bị dạy học, cải tiến thiết bị dạy học - Tỷ lệ (2%) số tiền từ dự toán chi thường xuyên giao thực chi cho mua sách và thiết bị trường học so với kinh phí chi thường xuyên trường - Trường học có thư viện đạt chuẩn (nếu thư viện đạt chuẩn thì có kế hoạch trì và xây dựng thư viện tiên tiến, xuất sắc) (0,25đ); trường chưa đạt chuẩn thư viện có xây dựng kế hoạch lộ trình đạt chuẩn năm 2015- 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 2016 (0,25đ) Công tác tài chính: 6.1 Đánh giá mức độ đáp ứng yêu cầu (đủ, thiếu) các nhiệm vụ chi chủ yếu: trả lương, hoạt động; sửa chữa, bổ sung CSVC chuẩn bị cho năm học mới; bồi dưỡng học sinh giỏi, giúp đỡ học sinh yếu kém - Có lập dự toán, chấp hành dự toán và toán ngân sách nhà nước theo hướng dẫn Phòng, Sở - Chi lương và các khoản phải nộp theo lương kịp thời, định kỳ vào ngày đến ngày 15 tháng - Chi hoạt động, thu hồi tạm ứng đúng quy định sau hoàn thành nhiệm vụ hoạt động kết thúc chuyến công tác sửa chữa nhỏ thường 10 10 10 5 1 0,5 0,5 0,5 1 xuyên…kịp thời theo quy định quy chế chi tiêu nội - Có biên kiểm kê quỹ tiền mặt hàng tháng, tồn quỹ tiền mặt theo quy định, báo cáo cấp trên kịp thời - Sửa chữa, bổ sung CSVC chuẩn bị cho năm học (có số liệu minh chứng) - Có xây dựng kế hoạch bồi dưỡng phụ đạo (học sinh yếu kém) Thực thu và quản lý tiền học thêm có đúng quy định Thông tư 17/2012/TTBGDĐT ngày 16/5/2012 không 6.2 Việc chấp hành các quy định huy động, quản lý sử dụng các khoản đóng góp, tài trợ (kiểm tra sở pháp lý thực các khoản thu, các khâu tổ chức, lai, nhập 1 1 1 0,5 0,5 0,5 5 quỹ, gửi KBNN, quản lý, sử dụng…) - Thực thu học phí: có triển khai cho phụ huynh học sinh, CBQL, giáo viên toàn trường Công văn số 817/SGDĐTKHTC ngày 13/8/2015 va Thông tư số 14/TTBGDĐT-BTCBLĐTBXH ngày 16/7/2015 - Thực thu BHYT: có triển khai cho học sinh tham gia BHYT (cộng 0,5đ) Tỉ lệ đạt trên 50% (cộng 0,5đ) - Có kế hoạch phân công Quyết định giao nhiệm vụ thu, lai, nhập quỹ, xuất quỹ nộp vào TK tiền gửi KBNN và toán lai với quan thuế khoản thu học phí và lập dự toán sử dụng nguồn theo quy định… 0,5 0,5 0,5 1 1 1 - Thực có hiệu chính sách khuyến khích xã hội hóa các hoạt động lĩnh vực giáo dục: có báo kết huy động nguồn lực từ các nhà hảo tâm, các doanh nghiệp để xây dựng sở vật chất, mua sắm thiết bị dạy học (có số liệu chứng minh: số kinh phí hoạt động được) - Thực theo văn nào và có xây dựng kế hoạch huy động, có xin chủ trương không - Không để tình trạng lạm thu, làm thất thoát (mất) tài sản, kinh phí Nhà nước: - Thực quy chế công khai các sở giáo dục theo Thông tư 09/2009/TTBGDĐT ngày 07/5/2009 Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành quy chế 1 0,5 0,5 0,5 1 thực công khai sở giáo dục thuộc hệ thống giáo dục: + Công khai chất lượng (đầy đủ, đúng mẫu): 0,25đ; + Công khai điều kiện đảm bảo sở vật chất (đầy đủ, đúng mẫu): 0,25đ; + Công khai thu chi tài chính (đầy đủ, đúng mẫu): 0,25đ; + Công khai kịp thời, đầy đủ, đúng nơi quy định: 0,25đ Công tác quản lý, đạo và điều hành Hiệu trưởng (thủ trưởng) đơn vị, trường học: Sự phối hợp hoạt động với Ban đại diện cha mẹ học sinh cấp trường, cấp lớp, các tổ chức Đoàn thể trường học Kết tổ chức quán triệt và cụ thể hóa các quy định cấp 10 10 10 2 2 2 trên nhằm đảm bảo cho các hoạt động dạy và học năm học sờm vào nề nếp Công tác tổ chức đánh giá, trao đổi lấy ý kiến và phù hợp việc xây dựng và đề nhiệm vụ, giải pháp cho năm học Kết xây dựng kế hoạch hoạt động năm học các tổ chức, đoàn thể đơn vị Công tác chuẩn bị cho việc tổ chức Hội nghị CC-VC đầu năm học (thời gian, thành phần, nội dung) Công tác kiểm tra nội bộ: - Xây dựng KH: Có xây dựng (1,5đ), KH cụ thể và đầy đủ nội dung (1,5đ) - Kết khắc phục các khó khăn, thực các kiến nghị đoàn kiểm tra công tác tựu trường và số công việc trước khai 2 2 2 2 10 10 10 3 2 Cộng giảng năm học 2015-2016 - Tổ chức và kết tự kiểm tra việc thực yêu cầu nhiệm vụ trọng tâm đầu năm học 20152016 - Việc giải đơn thư khiếu nại, tố cáo công dân: đúng quy định 3đ; chưa đúng trừ 1,5đ, sai trừ 1,5đ 100 2 3 98 98 Kết nhà trường tự chấm: 98/100 điểm Đạt tỷ lệ: 98% Kết Đoàn kiểm tra chấm: 98/100 điểm Đạt tỷ lệ: 98% VI Đánh giá chung * Ưu điểm - Nhà trường có triển khai đầy đủ các văn SGD, PGD - Có đánh giá xếp loại công chức cuối năm học 2014 – 2015, lưu trữ hồ sơ tốt - Thực tốt tuyển sinh đầu cấp, tổ chức KSCL đầu năm 2015 – 2016, xếp lớp theo phân hóa lực học tập học sinh đúng quy định - Triển khai các hoạt động chuyên môn, thực đúng chương trình, kế hoạch dạy học, chuẩn kiến thức kỹ phân công bố trí đội ngũ CB- GV – NV hợp lý - Có xây dựng kế hoạch và tổ chức triển khai thực công tác phát và bồi dưỡng HSG, HS khiếu, giúp đỡ học sinh yếu kém - Có đủ phòng học để thực nhiệm vụ giảng dạy - Thu thập minh chứng khá đầy đủ theo quy định * Hạn chế Một số tiêu chí còn thiếu hồ sơ minh chứng VII Ý kiến, kiến nghị đơn vị kiểm tra Thống kết đoàn kiểm tra Biên kết thúc lúc 16 30 cùng ngày Nội dung có đọc lại cho người cùng và thống ký tên./ HIỆU TRƯỞNG ĐOÀN KIỂM TRA THƯ KÝ Lâm Văn Thông