Hướng dẫn nghe - Gọi 1 HS đọc đoạn văn cần viết chính tả trong – viết chính tả a Trao đổi về nội bài: Người tìm đường lên các vì sao.. dung đoạn viết - Yêu cầu HS nêu nội dung của đoạn v[r]
(1)Tiết Tập đọc NGƯỜI TÌM ĐƯỜNG LÊN CÁC VÌ SAO I Mục tiêu - Đọc đúng tên riêng nước ngoài (Xi-ôn-cốp-xki); biết đọc phân biệt lời nhân vật và lời dẫn câu chuyện - Hiểu nội dung: Ca ngợi nhà khoa học vĩ đại Xi-ôn-cốp-xki nhờ nghiên cứu kiên trì, bền bỉ suốt 40 năm, đã thực thành công mơ ước tìm đường lên các vì - Yêu thích môn học II Đồ dùng dạy - học - Giáo viên: Tranh minh họa SGK - Học sinh: SGK Tiếng Việt III Các hoạt động dạy học TG Nội dung Hoạt động thầy Hoạt động trò 4’ Kiểm tra bài - Gọi HS lên bảng đọc bài cũ Tập đọc “Vẽ trứng” - HS lên đọc - GV nhận xét, đánh giá Bài 33’ 2.1 Giới thiệu bài: -Giới thiệu bài, ghi bảng -Lắng nghe, ghi bài 2.2 Hướng dẫn - Yêu cầu HS tiếp nối - Đọc nối tiếp: luyện đọc và tìm đọc đoạn bài + Đoạn 1: Từ đầu bay hiểu bài a) Luyện đọc + Đoạn 2: Tiếp tiết kiệm thôi + Đoạn 3: Tiếp các vì + Đoạn 4: Còn lại - GV chú ý sửa lỗi phát âm, - Theo dõi ngắt giọng cho HS - Gọi HS đọc phần chú giải - khí cầu, sa hoàng, thiết kế, tâm niệm, tôn thờ - Yêu cầu HS luyện đọc - Luyện đọc theo cặp - Gọi HS đọc toàn bài - Đọc - GV đọc mẫu - Nghe b) Tìm hiểu bài - Yêu cầu HS đọc thầm - Đọc và trả lời: Xi-ôn-cốpCâu đoạn 1, TLCH: Xi-ôn-cốpxki từ nhỏ đã mơ ước xki mơ ước điều gì? bay lên bầu trời Câu - Yêu cầu HS đọc đoạn 2, - Đọc và trả lời: Ông sống và TLCH: Ông kiên trì thực kham khổ để dành dụm mơ ước mình tiền mua sách và dụng cụ (2) nào? 3’ Tiết thí nghiệm Sa hoàng không ửng hộ phát minh khí cầu bay kim loại ông ông không nản chí -Ông đã kiên trì nghiên cứu và thiết kế thành công tên Câu lửa nhiều tầng, trở thành phương tiện bay tới các vì - Nguyên nhân chính giúp - Xi-ôn-cốp-xki thành công Xi-ôn-cốp-xki thành công là vì ông có ước mơ chinh gì? phục các vì sao, có nghị lực, tâm thực ước mơ Câu - Em hãy đặt tên khác cho - Thảo luận đặt tên cho truyện? truyện - Nêu nội dung bài? - Nêu c) Đọc diễn cảm - Gọi HS nối tiếp đọc đoạn bài - HS đọc - GV hướng dẫn đọc diễn - Nghe cảm đoạn 1, bài - Yêu cầu HS đọc diễn cảm - Luyện đọc theo cặp - Gọi HS thi đọc diễn cảm - Thi đọc diễn cảm đoạn cuối - GV nhận xét, tuyên dương Củng cố, dặn - Nhận xét tiết học -Lắng nghe, thực dò - Chuẩn bị bài sau Chính tả (nghe – viết) (3) NGƯỜI TÌM ĐƯỜNG LÊN CÁC VÌ SAO I Mục tiêu - Nghe – viết đúng bài chính tả; trình bày đúng đoạn văn - Làm đúng bài tập chính tả 2a / b bài tập 3a / b - Rèn kỹ viết đúng, viết đẹp II Đồ dùng dạy - học - Giáo viên: Bảng phụ - Học sinh: VBT Chính tả III Các hoạt động dạy học TG Nội dung Hoạt động thầy 4’ Kiểm tra bài cũ - Gọi HS lên bảng viết các tiếng có phụ âm đầu ươn / ương: vườn tược, thịnh vượng, vay mượn, mương nước 33’ Bài - GV nhận xét, đánh giá -Giới thiệu bài, ghi bảng 2.1 Giới thiệu bài: 2.2 Hướng dẫn nghe - Gọi HS đọc đoạn văn cần viết chính tả – viết chính tả a) Trao đổi nội bài: Người tìm đường lên các vì dung đoạn viết - Yêu cầu HS nêu nội dung đoạn viết b) Hướng dẫn viết từ - Yêu cầu HS nêu các từ khó, dễ lẫn viết chính khó tả - Yêu cầu HS đọc, viết các từ vừa tìm c) Viết chính tả - GV đọc cho HS viết với d) Thu, chấm, chữa tốc độ vừa phải - Đọc toàn bài cho HS bài soát lỗi - Thu chấm bài - Nhận xét bài viết 2.3 Hướng dẫn làm HS - Gọi HS đọc yêu cầu BT chính tả Bài 2.Tìm các tính bài từ.Điền vào ô trống i - Yêu cầu HS trao đổi, thảo luận làm bài hay iê Hoạt động trò - HS lên bảng, lớp viết nháp -Lắng nghe, ghi bài - HS theo dõi đọc thầm - Nêu - Nêu: Xi-ôn-cốp-xki, rủi ro, non nớt, - Đọc và viết - Nghe đọc và viết bài - Soát lỗi - Đọc - Trao đổi và làm bài - Trình bày (4) - Gọi đại diện HS lên a) long lanh, lung linh, lặng trình bày lẽ, lộng lẫy, lớn lao, lọ lem, + nặng nề, non nớt, nõn nà, náo nức, nô nức, nổ, b) nghiêm khắc – phát minh – kiên trì – thí nghiệm – thí nghiệm – nghiên cứu – thí nghiệm – bóng điện – thí nghiệm 3’ Tiết Bài 3.Tìm các từ - GV nhận xét, chữa bài - Gọi HS đọc yêu cầu bài - Yêu cầu HS suy nghĩ làm bài - Gọi đại diện HS lên trình bày - Đọc - Làm bài - Trình bày a) nản chí – lí tưởng – lạc lối (lạc hướng) b) kim khâu – tiết kiệm – tim Củng cố, dặn dò - GV nhận xét, chữa bài - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị bài sau -Lắng nghe, thực Luyện từ và câu MỞ RỘNG VỐN TỪ: Ý CHÍ – NGHỊ LỰC (5) I Mục tiêu - Biết thêm số từ ngữ nói ý chí, nghị lực người - Bước đầu biết tìm từ, đặt câu, viết đoạn văn ngắn có sử dụng các từ ngữ hướng vào chủ điểm học - Tự giác làm bài tập II Đồ dùng dạy- học - Giáo viên: Bảng phụ - Học sinh: VBT Tiếng Việt III Các hoạt động dạy học TG Nội dung Hoạt động thầy Hoạt động trò 4’ Kiểm tra bài cũ - Yêu cầu HS nêu lại cách thể mức độ - HS lên bảng, lớp viết đặc điểm, tính chất và tìm nháp từ ngữ miêu tả mức độ khác các đặc điểm: xanh - GV nhận xét, đánh giá 33’ Bài -Lắng nghe, ghi bài -Giới thiệu bài, ghi bảng 2.1 Giới thiệu bài: 2.2 Hướng dẫn - Gọi HS đọc yêu cầu bài luyện tập - Yêu cầu HS đọc thầm Bài 1Tìm các từ -Đọc trao đổi, thảo luận làm bài - Đọc, trao đổi và làm bài - Gọi đại diện HS lên trình - Trình bày bày a) tâm, bền gan, bền chí, bền lòng, kiên nhẫn, kiên cường, vững dạ, vững lòng, b) gian khó, gian khổ, gian nan, gian lao, gian truân, thử thách, chông gai, thách - GV nhận xét, chữa bài thức, Gọi HS đọc yêu cầu Bài 2.Đặt câu với - Đọc bài từ tìm - Đặt câu Yêu cầu HS đặt câu – bt1 câu với từ nhóm a), - Đọc câu vừa đặt câu với từ nhóm b) - Gọi đại diện HS lên trình bày (6) 3’ Bài 3.Viết đoạn văn - GV nhận xét, chữa bài ngắn - Gọi HS đọc yêu cầu bài - Hướng dẫn HS: + Viết đoạn văn đúng theo yêu cầu đề bài: nói người có ý chí, có nghị lực nên đã vượt qua nhiều thử thách, đạt thành công + Có thể kể người em biết nhờ đọc sách, báo, nghe qua đó kể lại kể người thân gia đình em, người hàng xóm nhà em + Có thể mở đầu kết thúc đoạn văn thành ngữ tục ngư Sử dụng từ bài tập - Yêu cầu HS suy nghĩ, làm bài - Gọi HS nối tiếp đọc đoạn văn trước lớp Củng cố, dặn dò - GV nhận xét, đánh giá - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị bài sau Tiết I Mục tiêu - Đọc - Theo dõi - Làm bài - Nối tiếp đọc bài -Lắng nghe, thực Kể chuyện KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA (7) - Dựa vào SGK, chọn câu chuyện (được chứng kiến tham gia) thể đúng tính thần kiên trì vượt khó - Biết xếp các việc thành câu chuyện - Reøn kyõ naêng keå chuyeän - Có ý thức vượt khó học tập II Đồ dùng dạy học - Giáo viên: Tranh minh họa SGK - Học sinh: SGK Tiếng Việt III Các hoạt động dạy học TG Nội dung Hoạt động thầy Hoạt động trò 4’ Kieåm tra -Goïi HS keå laïi truyeän baøi cuõ: em đã nghe, đã học -2 HS kể trước lớp người có nghị lực Bài mới: - GV nhận xét, đánh giá 33’ a Giới thiệu -Giới thiệu bài, ghi bảng -Lắng nghe, ghi bài baøi: b Hướng daãn keå * Tìm hiểu đề bài: chuyeän: -Gọi HS đọc đề bài -2 HS đọc thành tiếng - HS kể -Phân tích đề bài: dùng 1caâu chuyeän phaán maøu gaïch chaân caùc chứng từ: chứng kiến, tham gia, kieán,tham gia kiên trì, vượt khó, -3 HS tiếp nối đọc người có -Gọi HS đọc phần gợi ý phần gợi ý ý chí nghị lực -Hỏi: +Thế nào là người +Người có tinh thần vói đúng nội có tinh thần vượt khó? vượt khó là người dung vaø gioïng khoâng quaûn ngaïi khoù keå hay khaên, vaát vaû, luoân coá gaéng khoå coâng laøm công việc mà +Em keå veà ai? Caâu mình mong muoán hay coù chuyện đó nào? ích +Tiếp nối trả lời *Em kể anh Sơn Thanh Hoá mà em bieát qua ti vi Anh bò lieät hai chaân nhöng vaãn kieân trì học tập Bây anh là sinh viên đại hoïc *Em kể người bạn cuûa em Duø gia ñình baïn gaëp nhieàu khoù khaên (8) Cuûng coá – daën doø: 3’ nhöng baïn vaãn coá gaéng -Yeâu caàu quan saùt tranh ñi hoïc minh hoạ SGK và mô *Em kể lòng kiên trì tả gì em biết qua hoïc taäp cuûa baùc haøng tranh xoùm baùc bò tai naïn lao động *Em keå veà loøng kieân nhẫn luyện viết chữ đẹp bạn Châu cùng taäp theå cuûa em * Keå nhoùm: -2 HS giới thiệu -Gọi HS đọc lại gợi ý +Tranh vaø tranh keå treân veà moät baïn gaùi coù gia baûng phuï ñình vaát vaû Haøng ngaøy -yeâu caàu HS keå chuyeän baïn phaûi laøm nhieàu theo cặp GV giúp đỡ việc để giúp đỡ gia caùc em yeáu đình Tối đến bạn *Thi Kể chuyện trước chòu khoù hoïc baøi lớp: +Tranh 2, keå veà moät -Tổ chức cho HS thi baïn trai bò khuYeát taät keå nhöng baïn vaãn kieân trì, -Goïi HS nhaän xeùt baïn keå coá gaéng luyeän taäp vaø chuyeän hoïc haønh -Nhận xét HS kể, HS hỏi -1 HS đọc thành tiếng và chi điểm HS -2 HS ngoài cuøng baøn -Nhaän xeùt tieát hoïc trao đổi, kể chuyện -Daën HS veà nhaø keå laïi caâu chuyeän maø em ng -5 đến HS thi kể và he các bạn kể cho người trao đổi với bạn ý thaân nghe vaø chuaån bò baøi nghóa truyeän sau -Nhận xét lời kể bạn theo các tiêu chí đã neâu - Lắng nghe và thực hieän Tiết Tập đọc VĂN HAY CHỮ TỐT (9) I Mục tiêu - Biết đọc bài văn với giọng kể chậm rãi, bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn - Hiểu nội dung: Ca ngợi tính kiên trì, tâm sửa chữa chữ viết xấu để trở thành người viết chữ đẹp Cao Bá Quát - Yêu thích môn học II Đồ dùng dạy- học - Giáo viên: Tranh minh họa SGK - Học sinh: SGK Tiếng Việt III Các hoạt động dạy học TG Nội dung Hoạt động thầy Hoạt động trò 4’ Kiểm tra bài - Gọi HS lên bảng đọc bài cũ Tập đọc “Người tìm đường - HS lên đọc lên các vì sao” - GV nhận xét, đánh giá Bài 33’ 2.1 Giới thiệu bài: -Giới thiệu bài, ghi bảng 2.2 Hướng dẫn - Yêu cầu HS tiếp nối -Lắng nghe, ghi bài - Đọc nối tiếp: luyện đọc và tìm đọc đoạn bài + Đoạn 1: Từ đầu xin sẵn hiểu bài lòng a) Luyện đọc + Đoạn 2: Tiếp cho - GV chú ý sửa lỗi phát âm, đẹp ngắt giọng cho HS + Đoạn 3: Còn lại - Theo dõi - Gọi HS đọc phần chú giải - khẩn khoản, huyện đường, ân hận - Yêu cầu HS luyện đọc - Luyện đọc theo cặp - Gọi HS đọc toàn bài - Đọc - GV đọc mẫu - Nghe b) Tìm hiểu bài - Yêu cầu HS đọc thầm - Đọc và trả lời: Câu đoạn 1, TLCH: + Vì Cao Bá Quát + Vì chữ viết xấu dù bài thường bị điểm kém? văn ông viết xấu + Thái độ Cao Bá Quát + Cao Bá Quát vui vẻ nói: nào nhận lời Tưởng việc gì khó, việc giúp bà cụ hàng xóm viết cháu xin sẵn lòng đơn? - Đọc và trả lời: Lá đơn Câu - Yêu cầu HS đọc đoạn 2, Cao Bá Quát vì chữ quá TLCH: Sự việc gì xảy đã xấu, quan không đọc (10) Câu Câu 3’ làm Cao Bá Quát phải ân nên thét lính đuổi bà cụ về, hận? khiến bà cụ không giải nỗi oan - Đọc và trả lời: Sáng sáng, - Gọi HS đọc đoạn cuối, ông cầm que vạch lên cột TLCH: Cao Bá Quát nhà luyện chữ cho cứng chí luyện viết chữ cáp Mỗi tối, viết xong nào? mười trang ngủ; mượn sách chữ viết đẹp làm mẫu; luyện viết liên tục suốt năm trời - Yêu cầu HS đọc lướt toàn bài tìm đoạn mở bài, thân bài, kết bài truyện? - Nêu nội dung bài? c) Đọc diễn cảm - Gọi HS nối tiếp đọc đoạn bài - GV hướng dẫn đọc diễn cảm đoạn bài - Yêu cầu HS đọc diễn cảm theo cặp - Gọi HS thi đọc diễn cảm đoạn cuối - GV nhận xét, tuyên dương Củng cố, dặn - Nhận xét tiết học dò - Chuẩn bị bài sau Tiết I Mục tiêu - HS phát biểu - Nêu - HS đọc - Nghe - Luyện đọc - Thi đọc diễn cảm -Lắng nghe, thực Tập làm văn TRẢ BÀI VĂN KỂ CHUYỆN (11) - Biết rút kinh nghiệm bài tập làm văn kể chuyện (đúng ý, bố cục rõ, dùng từ, đặt câu và viết đúng chính tả, ) - Tự sửa các lỗi đã mắc bài viết theo hướng dẫn GV - Tự giác sửa bài II Đồ dùng dạy- học - Giáo viên: Bảng phụ - Học sinh: SGK Tiếng Việt III Các hoạt động dạy học TG Nội dung Hoạt động thầy Hoạt động trò 2’ Kiểm tra bài -Nhắc lại đề bài viết văn kể cũ chuyện - HS trả lời - GV nhận xét, đánh giá Bài 35’ 2.1 Giới thiệu bài: -Giới thiệu bài, ghi bảng -Lắng nghe, ghi bài 2.2 GV nhận xét chung kết - Viết đề kiểm tra lên bảng - Theo dõi bài viết lớp - GV nhận xét kết - Nghe bài làm: * Ưu điểm: HS hiểu đề, viết đúng yêu cầu đề + Dùng đại từ nhân xưng bài quán + Diễn đạt câu, ý rõ ràng + Sự việc, cốt truyện, liên kết các phần + Thể sáng tạo kể theo lời nhân vật + Chính tả, hình thức trình bày bài * Hạn chế: Nêu VD cụ thể - Thông báo điểm số cụ thể (giỏi, khá, trung bình, yếu) 2.3 Hướng dẫn HS - GV trả bài cho HS - Nhận bài chữa bài a) Hướng dẫn HS - Yêu cầu HS sửa bài cá - Thực sửa lỗi nhân theo định hướng sau: + Đọc lời nhận xét cô + Đọc chỗ cô lỗi bài (12) b) Hướng dẫn sửa lỗi chung 2.4 Hướng dẫn học tập đoạn văn, bài văn hay 3’ Củng cố, dặn dò Tiết + Viết vào nháp các lỗi bài theo loại lỗi và sửa lỗi + Đổi bài làm và phần sửa cho bạn bên cạnh soát lỗi - GV theo dõi, kiểm tra HS làm việc - GV chép các lỗi định chữa lên bảng - Gọi HS lên bảng chữa lỗi - Yêu cầu HS trao đổi bài chữa trên bảng - GV chữa lại cho đúng (nếu sai) - GV đọc đoạn văn, bài văn hay số HS lớp - Yêu cầu HS trao đổi, thảo luận hướng dẫn GV để tìm cái hay, cái đáng học và rút kinh nghiệm - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị bài sau - Theo dõi - HS lên bảng, lớp chữa nháp - Trao đổi - Chữa bài vào - Lắng nghe - Trao đổi, thảo luận -Lắng nghe, thực Luyện từ và câu CÂU HỎI VÀ DẤU CHẤM HỎI I Mục tiêu - Hiểu tác dụng câu hỏi và dấu hiệu chính để nhận biết chúng (13) - Xác định câu hỏi văn bản; bước đầu biết đặt câu hỏi để trao đổi theo nội dung, yêu cầu cho trước - Tự giác làm bài tập II Đồ dùng dạy - học - Giáo viên: Bảng phụ - Học sinh: VBT Tiếng Việt III Các hoạt động dạy học TG Nội dung Hoạt động thầy Hoạt động trò 4’ Kiểm tra bài - Yêu cầu HS tìm các từ thuoäc chuû ñieåm YÙ chí – - HS tìm cuõ: - HS đọc Nghịlực - Gọi HS đọc đoạn văn BT3 - GV nhận xét, đánh giá 33’ Bài Giới thiệu baøi Tìm hieåu baøi: * Baøi 1: - Tìm caùc caâu hoûi baøi “Người tìm đường lên các vì sao” -Giới thiệu bài, ghi bảng - Gọi HS đọc yêu cầu baøi - Yêu cầu HS mở SGK/125 đọc thầm bài: Người lên đường tìm các vì và tìm câu hỏi có bài - GV treo bảng phụ đã kẻ saün caùc coät - Goïi HS phaùt bieåu GV ghi nhanh vaøo baûng * GV choát laïi * Baøi -3: - Gọi HS đọc yêu cầu - HS hieàu theá BT 2, naøo laø caâu hoûi Hoûi : Caùc caâu hoûi aáy laø cuûa vaø daáu hieäu và để hỏi ? nhaän caâu hoûi + Những dấu hiệu nào giúp em nhận đó là câu hỏi ? + Câu hỏi dùng để làm gì ? * GV nhaän xeùt vaø ghi vaøo baûng - Gọi HS đọc bảng kết * GV phaân tích cho HS hieåu -Lắng nghe, ghi bài - HS nghe - HS đọc - HS mở SGK đọc thầm, dùng bút chì gạch chân caùc caâu hoûi - HS phát biểu - HS đọc lại - HS đọc - HS trả lời, bạn nhaän xeùt - HS đọc (14) Ghi nhớ Luyeän taâp: * Baøi 1: - Tìm các caâu hoûi baøi “ Thöa chuyện với mẹ” * Baøi - Đặt câu hỏi để trap đổi với bạn nội dung Cao Baù Quát luyện chữ 3’ Tiết 3.Cuûng coá daën doø : Caâu hoûi coøn goïi laø caâu nghi vaán … - Gọi HS đọc phần ghi nhớ - Gọi HS đọc câu hỏi để hỏi người khác và tự hỏi mình - Nhaän xeùt caâu hoïc sinh ñaët - Gọi HS đọc yêu cầu.–HS viết trên bảng lớp - GV chia nhoùm vaø phaùtphieáu hoïc taäp, vaø buùt loâng cho caùc nhoùm, - Nhóm nào xong trước dán phieáu leân baûng, trình baøy - GV kết luận lời giải đúng - HS đọc - HS tieáp noái ñaët caâu mình ñaët: + Meï ôi, saép aên côm chöa ? + Taïo mình laïi khoâng ngủ ? - HS đọc Cả lớp đọc thầm bài: Thưa chuyện với mẹ và Hai baøn tay - Nhận đồ dùng học tập và thaûo luaän nhoùm ghi keát quaû vaøo phieáu - Daùn phieáu leân baûng trình baøy, nhoùm khaùc nhaän xeùt - HS đọc lại - HS đọc - Caëp HS laøm maãu - Gọi HS đọc yêu cầu BT - GV mời cặp HS làm maãu: + GV viết lên bảng câu văn - HS lên thực - HS ngồi cùng bàn thực : Veà nhaø, baø keå laïi caâu chuyện khiến Cao Bá Quát hành hỏi đáp theo cặp - nhoùm leân trình baøy voâ cuøng aân haän - Gọi HS lên thực hành hỏi - HS đọc - HS hai đội thi đua đặt câu đáp trước lớp - Yêu cầu HS thực hành hỏi - HS còn lại cổ vũ đáp theo cặp maãu - Neâu taùc duïng vaø daáu hieäu - HS neâu - HS lắng nghe nhà thực nhaän bieát caâu hoûi hieän - Chuaån bò baøi Luyeän taäp veà caâu hoûi - GV nhaän xeùt tieát hoïc Tập làm văn ÔN TẬP VĂN KỂ CHUYỆN I Mục tiêu - Nắm số đặc điểm đã học văn kể chuyện (nội dung, nhân vật, cốt truyện) (15) - Kể câu chuyện theo đề tài cho trước; nắm nhân vật, tính cách nhân vật và ý nghĩa câu chuyện đó để trao đổi với bạn - Tự giác sửa bài II Đồ dùng dạy - học - Giáo viên: Bảng phụ - Học sinh: SGK Tiếng Việt III Các hoạt động dạy học TG Nội dung Hoạt động thầy Hoạt động trò 4’ Kiểm tra bài cũ - Kieåm tra vieäc vieát laïi bài văn, đoạn văn số HS chưa đạt yêu cầu tiết trước - GV nhận xét, đánh giá 33’ Bài -Giới thiệu bài, ghi bảng -Lắng nghe, ghi bài 2.1 Giới thiệu bài: - Gọi HS đọc yêu cầu 2.2.Hướng dẫn ôn bài - Đọc tập - Yêu cầu HS đọc thầm - Đọc và trả lời: Bài 1.Đề nào thuộc lại, suy nghĩ, phát biểu ý + Đề 1: thuộc loại văn viết văn kể chuyện kiến thư + Đề 2: thuộc loại văn kể chuyện + Đề 3: thuộc loại văn miêu tả - Tại em biết đề là - Vì làm đề này phải kể văn kể chuyện? câu chuyện có nhân vật, cốt truyện, diễn biến, ý nghĩa Nhân vật này là gương rèn luyện thân thể Nghị lực và tâm nhân vật đáng ca ngợi, noi theo - Gọi HS đọc yêu cầu - Đọc Bài 2, 3.Kể câu bài - Nối tiếp nói chuyện và trao đổi - Gọi HS nói đề tài câu câu chuyện kể chuyện mình chọn kể - Viết dàn ý - Yêu cầu HS viết nhanh dàn ý câu chuyện - Thực hành kể - Gọi cặp HS thực hành kể chuyện, trao đổi (16) 3’ Củng cố, dặn dò Tiết I Mục tiêu câu chuyện vừa kể theo yêu cầu BT3 - Thi kể - Gọi HS thi kể chuyện trước lớp, kể xong trao đổi, đối thoại cùng các bạn về: + Nhân vật truyện + Tính cách nhân vật + Ý nghĩa câu chuyện + Cách mở đầu, kết thúc câu chuyện - GV nhận xét, tuyên dương -Lắng nghe, thực - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị bài sau Tập đọc CHÚ ĐẤT NUNG (17) - Biết đọc bài văn với giọng kể chậm rãi, bước đầu biết nhấn giọng số từ ngữ gợi tả, gợi cảm và phân biệt lời người kể với lời nhân vật (chàng kị sĩ, ông Hòn Rấm, chú bé Đất) - Hiểu nội dung: Chú bé Đất can đảm, muốn trở thành người khỏe mạnh, làm nhiều việc có ích đã dám nung mình lửa đỏ - Yêu thích môn học II Đồ dùng dạy - học - Giáo viên: Tranh minh họa SGK - Học sinh: SGK Tiếng Việt III Các hoạt động dạy học TG Nội dung Hoạt động thầy Hoạt động trò 4’ Kiểm tra bài cũ - Gọi HS lên bảng đọc bài Tập đọc “Văn hay chữ tốt” - HS lên đọc - GV nhận xét, đánh giá Bài 33’ 2.1 Giới thiệu bài: -Giới thiệu bài, ghi bảng -Lắng nghe, ghi bài 2.2 Hướng dẫn - Yêu cầu HS tiếp nối - Đọc nối tiếp: luyện đọc và tìm đọc đoạn bài + Đoạn 1: Từ đầu chăn hiểu bài - GV chú ý sửa lỗi phát âm, trâu a) Luyện đọc ngắt giọng cho HS + Đoạn 2: Tiếp cái lọ thủy - Gọi HS đọc phần chú giải tinh + Đoạn 3: Còn lại - Theo dõi - kị sĩ, tía, son, đoảng, chái bếp, đống rấm, hòn rấm - Yêu cầu HS luyện đọc - Luyện đọc theo cặp - Gọi HS đọc toàn bài - Đọc - GV đọc mẫu - Nghe b) Tìm hiểu bài - Yêu cầu HS đọc đoạn 1, - Đọc và trả lời: Cu Chắt Câu TLCH: Cu Chắt có có đồ chơi là chàng kị đồ chơi nào? Chúng khác sĩ cưỡi ngựa bảnh, nào? nàng công chúa ngồi lầu son, chú bé Câu - Yêu cầu HS đọc đoạn 2, đất TLCH: Chú bé Đất đâu - Đọc và trả lời: Đất từ và gặp chuyện gì? người cu Đất giây bẩn hết quần áo hai người bột Chàng kị sĩ phàn nàn bị (18) Câu 3’ Tiết - Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 3, TLCH: Vì chú bé Đất định trở thành Đất Nung? Câu - Chi tiết “nung lửa” tượng trưng cho điều gì? - Nêu nội dung bài? c) Đọc diễn cảm - Gọi HS nối tiếp đọc đoạn bài - GV hướng dẫn đọc diễn cảm đoạn bài - Yêu cầu HS đọc diễn cảm theo cặp - Gọi HS thi đọc diễn cảm đoạn cuối - GV nhận xét, tuyên dương Củng cố, dặn dò - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị bài sau bẩn hết quần áo đẹp Cu Chắt bỏ riêng hai người bột vào lọ thủy tinh - Đọc và trả lời: Vì chú sợ bị ông Hòn Rấm chê là nhát; Vì chú muốn xông pha làm nhiều việc có ích - HS trả lời - Nêu - HS đọc - Nghe - Luyện đọc - Thi đọc diễn cảm -Lắng nghe, thực Chính tả (nghe – viết) CHIẾC ÁO BÚP BÊ I Mục tiêu - Nghe – viết đúng bài chính tả; trình bày đúng bài văn ngắn (19) - Làm đúng bài tập chính tả 2a / b bài tập 3a / b - Rèn kỹ viết đúng, viết đẹp II Đồ dùng dạy - học - Giáo viên: Bảng phụ - Học sinh: VBT Chính tả III Các hoạt động dạy học TG Nội dung Hoạt động thầy 4’ Kiểm tra bài cũ - Gọi HS lên bảng viết các tiếng có phụ âm đầu im / iêm: tiềm năng, phim truyện, hiểm nghèo - GV nhận xét, đánh giá Bài -Giới thiệu bài, ghi bảng 33’ 2.1 Giới thiệu bài: - Gọi HS đọc đoạn văn: 2.2 Hướng dẫn Chiếc áo búp bê nghe – viết chính tả - Yêu cầu HS nêu nội dung a) Trao đổi nội đoạn văn dung đoạn viết - Yêu cầu HS nêu các từ b) Hướng dẫn viết khó, dễ lẫn viết chính tả từ khó Hoạt động trò - HS lên bảng, lớp viết nháp -Lắng nghe, ghi bài - HS theo dõi đọc thầm - Nêu: Tả áo búp bê xinh xắn - Nêu: phong phanh, xa lanh, loe ra, hạt cườm, đính ngọc, nhỏ xíu, - Yêu cầu HS đọc, viết các - Đọc và viết từ vừa tìm - GV đọc cho HS viết với - Nghe đọc và viết bài c) Viết chính tả tốc độ vừa phải d) Thu, chấm, chữa - Đọc toàn bài cho HS soát bài lỗi - Soát lỗi - Thu chấm bài - Nhận xét bài viết HS 2.3 Hướng dẫn làm - Gọi HS đọc yêu cầu - Đọc BT chính tả bài - Đọc, trao đổi và làm bài Bài 2.Điền vào ô - Yêu cầu HS đọc thầm, trao trống đổi, thảo luận làm bài - Trình bày - Gọi đại diện HS lên trình a) xinh xinh – xóm – bày xúm xít – màu xanh – ngôi sao, súng – sờ “Xinh nhỉ?” – nó sợ b) lất phất – Đất – nhấc – bật lên – nhiều – bậc tam cấp – lật – nhấc bổng – (20) bậc thềm - GV nhận xét, chữa bài - Đọc Bài 3.Thi tìm các - Gọi HS đọc yêu cầu - Làm bài tính từ bài - Trình bày - Yêu cầu HS suy nghĩ làm a) sâu, siêng năng, sảng bài khoái, sáng láng, sáng - Gọi đại diện HS lên trình suốt, sát sao, bày b) thật thà, vất vả, chật chội, bất tài, lất phất, thất vọng, lấc cấc, 3’ Tiết - GV nhận xét, chữa bài Củng cố, dặn dò - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị bài sau -Lắng nghe, thực Luyện từ và câu LUYỆN TẬP VỀ CÂU HỎI I Mục tiêu - Đặt câu hỏi cho phận xác định câu; nhận biết số từ nghi vấn - Bước đầu nhận biết dạng câu có từ nghi vấn không dùng để hỏi (21) - Tự giác làm bài tập II Đồ dùng dạy - học - Giáo viên: Bảng phụ - Học sinh: SGK,VBT Tiếng Việt III Các hoạt động dạy học TG Nội dung Hoạt động thầy 4’ Kiểm tra bài - Yêu cầu HS lên bảng TLCH: cũ + Câu hỏi dùng để làm gì? Cho ví dụ? + Những dấu hiệu nào cùng để nhận biết câu hỏi? - GV nhận xét, đánh giá 33’ Bài -Giới thiệu bài, ghi bảng 2.1 Giới thiệu bài: - Gọi HS đọc yêu cầu bài 2.2 Hướng dẫn - Yêu cầu HS tự đặt câu hỏi luyện tập cho các phận câu in đậm, Bài 1.Đặt câu hỏi viết vào cho phận - Gọi đại diện HS lên trình in đậm bày - GV nhận xét, chữa bài a) Hăng hái và khỏe là bác cần trục b) Trước học, chúng em thường rủ ôn bài cũ c) Bến cảng lúc nào đông vui d) Bọn trẻ xóm em hay thả diều ngoài chân đê Bài 3.Tìm từ nghi - Gọi HS đọc yêu cầu bài vấn các câu - Yêu cầu HS tìm từ nghi vấn hỏi câu hỏi - Gọi HS lên trình bày - GV nhận xét, chữa bài a) Có phải chú bé Đất trở thành chú Đất Nung không? b) Chú bé Đất trở thành chú Đất Nung, phải không? c) Chú bé Đất trở thành chú Đất Nung à? Bài 4.Đặt câu - Gọi HS đọc yêu cầu bài hỏi với từ - Yêu cầu HS tự đặt câu hỏi cặp từ nghi vấn với từ cặp từ nghi vấn vừa tìm vừa tìm BT3 BT3 - Yêu cầu HS tiếp nối Hoạt động trò - HS lên bảng, lớp viết nháp -Lắng nghe, ghi bài - Đọc - Thực - Trình bày + Hăng hái và khỏe là ai? + Trước học, các em thường làm gì? + Bến cảng nào? + Bọn trẻ xóm em hay thả diều đâu? - Đọc - Tìm từ - Gạch từ nghi vấn câu hỏi + có phải – không? + phải không? + à? - Đọc - Thực - Nối tiếp đọc bài (22) Bài Trong câu đã cho có câu không phải là câu hỏi 3’ Củng cố, dặn dò Tiết I Mục tiêu đọc câu hỏi đã đặt - Yêu cầu HS viết vào - GV nhận xét, đánh giá - Gọi HS đọc yêu cầu bài - Hướng dẫn HS: Trong câu đã cho có câu không phải là câu hỏi Các em phải tìm câu nào không phải là câu hỏi, không dùng dấu chấm hỏi - Yêu cầu HS nhắc lại câu hỏi là gì? - Yêu cầu HS đọc thầm lại câu hỏi, tìm theo yêu cầu bài - Gọi HS phát biểu ý kiến - GV nhận xét, chốt lại + câu là câu hỏi: a) hỏi bạn điều chưa biết d) hỏi bạn điều chưa biết + câu không phải là câu hỏi, không dùng dấu chấm hỏi: b) nêu ý kiến người nói c) nêu đề nghị e) nêu đề nghị - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị bài sau Kể chuyện BÚP BÊ CỦA AI ? - Viết vào - Đọc - Theo dõi - Nhắc lại - Đọc thầm và làm bài - Phát biểu -Lắng nghe, thực (23) - Dựa theo lời kể GV, nói lời thuyết minh cho tranh minh họa, bước đầu kể lại câu chuyện lời kể búp bê và kể phần kết câu chuyện với tình cho trước - Hiểu lời khuyên qua câu chuyện: Phải biết gìn giữ, yêu quý đồ chơi - Thể lời kể tự nhiên, phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt, biết thay đổi giọng kể cho phù hợp II Đồ dùng dạy - học - Giáo viên: Tranh minh họa SGK - Học sinh: SGK Tiếng Việt III Các hoạt động dạy học TG Nội dung Hoạt động thầy Hoạt động trò 4’ Kiểm tra bài cũ - Gọi HS lên bảng kể lại câu chuyện đã nghe, đã đọc nói - HS lên bảng kể người có ý chí nghị lực - GV nhận xét, đánh giá Bài -Giới thiệu bài, ghi bảng 33’ 2.1 Giới thiệu bài -Lắng nghe, ghi bài - GV kể câu chuyện “Búp 2.2 GV kể chuyện bê ai?” Giọng kể chậm - Nghe rãi, nhẹ nhàng Kể phân biệt lời các nhân vật - GV kể lần 2, vừa kể vừa - Quan sát và lắng nghe vào tranh minh họa 2.3 Hướng dẫn HS - Gọi HS đọc yêu cầu - Đọc thực các yêu bài cầu - Hướng dẫn HS chú ý tìm - Theo dõi a) Bài 1.Tìm lời cho tranh lời thuyết thuyết minh cho các minh ngắn gọn, câu tranh - Yêu cầu HS xem tranh - Thực minh họa, trao đổi cặp đôi tìm lời thuyết minh cho tranh - HS lên bảng - GV gắn tranh minh họa lên bảng, gọi 6HS gắn lời thuyết minh tranh - Đọc - Gọi 1HS đọc lại lời thuyết minh tranh - Đọc Bài 2.Kể lại chuyện - Gọi HS đọc yêu cầu (24) 3’ lời kể búp bài bê - Hướng dẫn HS: kể theo lời búp bê là nhập vai mình là búp bê để kể lại câu chuyện, nói ý nghĩ, cảm xúc nhân vật Khi kể phải xưng: “tôi” “tớ”, “mình”, “em” - Gọi 1HS kể mẫu đoạn đầu câu chuyện - Yêu cầu cặp HS thực hành kể chuyện - Yêu cầu HS thi kể chuyện trước lớp - GV cùng HS nhận xét, bình chọn bạn kể chuyện nhập vai giỏi Củng cố, dặn dò - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị bài sau Tiết I Mục tiêu Tập đọc CHÚ ĐẤT NUNG (Tiếp theo) - Theo dõi - HS kể - Thực hành kể - Thi kể -Lắng nghe, thực (25) - Biết đọc bài văn với giọng kể chậm rãi, phân biệt lời người kể với lời nhân vật (chàng kị sĩ, nàng công chúa, chú Đất Nung) - Hiểu nội dung: Chú Đất Nung nhờ dám nung mình lửa đã trở thành người hữu ích, cứu sống người khác - Yêu thích môn học II Đồ dùng dạy - học - Giáo viên: Tranh minh họa SGK - Học sinh: SGK Tiếng Việt III Các hoạt động dạy học TG Nội dung Hoạt động thầy Hoạt động trò 4’ Kiểm tra bài - Gọi HS lên bảng đọc bài cũ Tập đọc “Chú Đất Nung” - HS lên đọc (phần 1) - GV nhận xét, đánh giá -Giới thiệu bài, ghi bảng Bài 33’ 2.1 Giới thiệu bài - Yêu cầu HS tiếp nối -Lắng nghe, ghi bài đọc đoạn bài - Đọc nối tiếp: 2.2 Hướng dẫn + Đoạn 1: Từ đầu tìm luyện đọc và tìm công chúa hiểu bài + Đoạn 2: Tiếp chạy trốn a) Luyện đọc + Đoạn 3: Tiếp se bột lại - GV chú ý sửa lỗi phát âm, + Đoạn 4: Còn lại ngắt giọng cho HS - Theo dõi - Gọi HS đọc phần chú giải b) Tìm hiểu bài Câu - buồn tênh, hoảng hốt, - Yêu cầu HS luyện đọc nhũn, se, cộc tuếch theo cặp - Luyện đọc - Gọi HS đọc toàn bài - GV đọc mẫu - Đọc - Yêu cầu HS đọc đoạn 1, - Nghe TLCH: Kể lại tai nạn - Đọc và trả lời: Hai người người bột? bột sống lọ thủy tinh Chuột cạy nắp lọ tha nàng công chúa vào cống Chàng kị sĩ tìm nàng công chúa, bị chuột lừa vào cống Hai người chạy trốn, thuyền lật, hai bị ngấm nước, nhũn chân tay (26) - Yêu cầu HS đọc đoạn 2, TLCH: + Đất Nung đã làm gì thấy hai người bột gặp nạn? + Vì Đất Nung có thể nhảy xuống nước, cứu hai người bột? 3’ Tiết - Đọc và trả lời: Câu + Đất Nung nhảy xuống nước, vớt họ lên bờ phơi nắng cho se bột lại + Vì Đất Nung đã nung lửa, chịu nắng mưa, nên không sợ nước, không sợ bị nhũn chân tay gặp nước hai người bột - Yêu cầu HS đọc thầm - HS trả lời Câu đoạn 4, TLCH: Câu nói cộc tuếch Đất Nung cuối truyện có ý nghĩa gì? - Yêu cầu HS đọc lướt Câu phần truyện kể, suy - Suy nghĩ, trả lời nghĩ đặt tên khác thể ý nghĩa truyện - Nêu nội dung bài? - Nêu - Gọi HS nối tiếp đọc - Đọc c) Đọc diễn cảm đoạn bài - GV hướng dẫn đọc diễn - Nghe cảm đoạn bài - Yêu cầu HS đọc diễn cảm - Luyện đọc theo cặp - Gọi HS thi đọc diễn cảm - Thi đọc diễn cảm đoạn cuối - GV nhận xét, tuyên dương - Nhận xét tiết học -Lắng nghe, thực Củng cố, dặn - Chuẩn bị bài sau dò Tập làm văn THẾ NÀO LÀ MIÊU TẢ ? I Mục tiêu - Hiểu nào là miêu tả (27) - Nhận biết câu văn miêu tả truyện Chú Đất Nung; bước đầu viết 1, câu miêu tả hình ảnh yêu thích bài thơ Mưa - Tự giác làm bài tập II Đồ dùng dạy- học - Giáo viên: Bảng phụ - Học sinh: SGK,VBT Tiếng Việt III Các hoạt động dạy học TG Nội dung Hoạt động thầy Hoạt động trò 4’ Kieåm tra baøi - GV kieåm tra HS keå laïi caâu chuyeän theo HSkeå cuõ bốn đề tài bài tập tiết - HS khaùc nhaän xeùt tập làm văn trước Nói rõ câu chuyện mở đầu và kết thuùc baèng caùch naøo? - HS laéng nghe 33’ 2.Bài - GV nhaän xeùt ,đánh giá -Lắng nghe, ghi bài 2.1 Giới thiệu bài -Giới thiệu bài, ghi bảng 2.2 Tìm hieåu baøi - Goïi HS ñoâc yeâu caàu baøi a/ Phần nhận xét - HS lớp theo dõi và tìm - HS đọc yêu cầu bài, su vật miêu tả lớp theo dõi dùng bút chì Baøi taäp 1: Tìm vật - Gọi HS phát biểu ý kiến gạch chân vật - GV nhaän xeùt miêu tả miêu tả - Phaùt bieåu yù kieán : caây soøi - Baøi yeâu caàu gì? – caây côm nguoäi- laïch Baøi taäp nước - Hình dung - GV phát phiếu cho HS thực theo nhóm - HSđọc yêu cầu bài các vật - HS neâu giaûi thích caùch theo lời miêu tả - Nhóm nào xong trước daùn keát quaû leân baûng thực yêu cầu bài - Goïi HS nhaän xeùt, boå theo maãu sung - Đại diện nhóm trình bày - GV nhận xét, chốt lại lời kết giải đúng - HS nhaän xeùt, boå sung - Gọi HS đọc yêu cầu Hỏi : + Để tả hình Baøi taäp 3: - Hiểu miêu dáng cây sòi màu sắc - HS đọc yêu cầu bài laù soøi vaø caây côm nguoäi, taû laø phaûi quan - Cả lớp đọc thầm yêu cầu tác giả phải quan sát suy nghĩ trả lời các saùt baèng nhieàu giaùc quan naøo? giaùc quan caâu hoûi + Để tả chuyển - Quan saùt baèng maét động lá cây tác giả (28) phaûi quan saùt baèng giaùc quan naøo? - Quan saùt baèng maét + Để tả chuyển động nước tác giả phải quan saùt baèng giaùc quan - Quan saùt baèng maét , baèng naøo? tai + Muốn miêu tả vật, người viết phải làm Quan saùt baèng nhieàu giaùc gì? quan c/ Phần ghi nhớ: - GV chốt lại - HS đọc lại ghi nhớ - Gọi HS đọc phần ghi nhớ - HS đặt :+ Mẹ em - Goïi HS ñaët moät caâu vaên hôi gaày d/ Luyeän taäp: mieâu taû ñôn giaûn - Tìm caâu vaên mieâu taû * Baøi taäp 1: - Đề baì yêu cầu làm gì? bài chú đất nung , dùng - Tìm đúng - Yêu cầu HS tự làm vào bút chì gạch chân những câu văn caâu vaênmieâu taû baøi mieâu taû - Goïi HS phaùt bieåu - HS phaùt bieåu yù kieán - GV nhận xét chốt lại lời * Baøi taäp 2: giải đúng : - HS neâu - Viết 1,2 - Đề bài yêu cầu làm gì? - HS quan saùt caâu vaên mieâu taû - Yeâu caàu HS quan saùt - HS nêu qua hình tranh minh hoạ ảnh đã cho - Trong baøi möa em thích - HS tự viết bài hình aûnh naøo nhaát ? - Yêu cầu HS tự viết đoạn vaên mieâu taû - Gọi HS đọc bài mình - Đọc bài văn mình - GV nhận xét, sửa lỗi dùng từ, diễn đạt và khen 3’ Củng cố - dặn ngợi HS tốt - Theá naøo laø vaên mieâu taû ? - HS neâu doø: - Veà nhaø taäp quan saùt cảnh trên đường tới trường - -Lắng nghe, thực vaø ghi laïi caâu vaên mieâu tả đường tới trường Tiết Luyện từ và câu DÙNG CÂU HỎI VÀO MỤC ĐÍCH KHÁC I Mục tiêu - Biết số tác dụng phụ câu hỏi (29) - Nhận biết tác dụng câu hỏi; bước đầu biết dùng câu hỏi để thể thái độ khen, chê, khẳng định, phủ định yêu cầu, mong muốn tình cụ thể - Tự giác làm bài tập II Đồ dùng dạy - học - Giáo viên: Phiếu HT,Bảng phụ - Học sinh: SGK,VBT Tiếng Việt III Các hoạt động dạy học TG Nội dung Hoạt động thầy Hoạt động trò 4’ Kieåm tra baøi - Goïi HS leân baûng,moãi HS vieát caâu hoûi, caâu duøng - HS leân baûng ñaët caâu cuõ từ nghi vấn không phaûi laø caâu hoûi - GV nhận xét, đánh giá -Lắng nghe, ghi bài 33’ Bài 1.Giới thiệu bài -Giới thiệu bài, ghi bảng 2/ Tìm hiểu phần - Gọi HS đọc đoạn đối -1 HS đọc, lớp đọc thầm, thoại ông Hòn Rấm dùng chì gạch chân nhaän xeùt - HS hiểu câu hỏi và cu Đất truyện Chú câu hỏi Đất Nung còn dùng để - HS đọc Tìm caâ u hoû i đoạ n khen, cheâ, khaúng + Sao chuù maøy nhaùt theá? vaên ñònh, phuû ñònh, + Nung à? + Chứ sao? Goï i HS đọ c caâ u hoû i yeâu caàu, mong -1 HS đọc - Gọi HS đọc yêu cầu - HS suy nghĩ, phân tích muoán baøi a Caâu hoûi 1: - HS neâu: Caâu hoûi naøy + Câu “Sao chú mày nhát không dùng để hỏi.vì ông thế?”Có dùng để hỏi Hoøn Raám…… ñieàu chöa bieát khoâng? - HS nêu:Dùng để chê cu +Ôâng Hòn Rấm đã biết cu Đất nhát phải không? Câu hỏi này dùng để làm gì? b Caâu hoûi 2: + Câu “Chứ sao” ông Hòn Rấm có dùng để hỏi ñieàu gì khoâng? Vaäy caâu hoûi naøy coù taùc duïng gì? - Yêu cầu HS đọc nội Đất - HS neâu: Caâu hoûi naøy không dùng để hỏi - Caâu hoûi naøy laø caâu khaúng định: đất có thể nung lửa -1 HS đọc (30) 3’ dung - HS ngoài cuøng baøn trao - Yêu cầu HS trao đổi, trả đổi 3/ Ghi nhớ lời câu hỏi - HS nêu : … để thể 4/Luyeän taäp - Gọi HS đọc phần ghi nhớ thái độ khen, chê, khẳng * Baøi 1: ñònh, … - Biết các - Yeâu caàu HS thaûo luaän - HS đọc câu hỏi dùng vào - GV theo dõi, hướng dẫn - HS đọc nối tiếp muïc ñích gì? nhóm nào còn lúng câu a, b, c, d tuùng - HS trao đổi thảo luận - Dán băng giấy lên nhóm bàn để tìm câu trả lời baûng đúng * Baøi - Yeâu caàu HS xung phong - HS leân baûng laøm ( moãi - Ñaët caâu hoûi phuø leân baûng thi laøm baøi em laøm phaàn) hợp với tình - Yêu cầu HS đọc nội dung - HS nhận xét huoáng baøi taäp - HS đọc nối tiếp Cả lớp - Chia nhoùm HS đọc thầm - Yêu cầu HS hoạt động - HS caùc nhoùm nhaän tình nhoùm , HS đọc tình - Gọi HS đại diện , các HS khác suy nhoùm phaùt bieåu nghó, tìm caâu hoûi phuø hợp - Đọc câu hỏi mà nhóm * Baøi : mình đã thống ý kiến - Nêu tình - Gọi HS đọc yêu cầu - HS đọc coù theå duøng caâu - Yêu cầu HS tự làm bài - HS tự làm vào hoûi - Goïi HS phaùt bieåu yù kieán _ Noái tieáp phaùt bieåu Cuûng coá – * GV choát: - Về nhà học thuộc ghi - HS lắng nghe nhà thực Daën doø nhớ, hieän chuẩn bị bài : mở rộng vốn từ : đồ chơi - trò chơi - Nhaän xeùt tieát hoïc Tiết I Mục tiêu Tập làm văn CẤU TẠO BÀI VĂN MIÊU TẢ ĐỒ VẬT (31) - Nắm cấu tạo bài văn miêu tả đồ vật, các kiểu mở bài, kết bài, trình tự miêu tả phần thân bài - Biết vận dụng kiến thức đã học để viết mở bài, kết bài cho bài văn miêu tả cái trống trường - Tự giác làm bài tập II Đồ dùng dạy - học - Giáo viên: Bảng phụ, Tranh minh họa:Cái cối xay - Học sinh: VBT Tiếng Việt III Các hoạt động dạy học TG Nội dung Hoạt động thầy Hoạt động trò 4’ Kiểm tra bài - Yêu cầu HS nhắc lại Thế cũ nào là miêu tả? - HS lên bảng - GV nhận xét, đánh giá Bài 33’ 2.1 Giới thiệu bài -Giới thiệu bài, ghi bảng -Lắng nghe, thực 2.2 Nhận xét - Gọi HS đọc bài văn Cái cối - Đọc nối tiếp Bài 1.Đọc và trả tân, từ ngữ chú lời câu hỏi thích và câu hỏi sau bài - Yêu cầu HS quan sát tranh - Quan sát minh họa cái cối - Yêu cầu HS đọc thầm lại - Đọc thầm và trả lời bài văn, suy nghĩ, trao đổi trả lời câu hỏi + Cái cối xay gạo tre a) Bài văn tả cái gì? + Phần mở bài: Cái cối xinh b) Các phần mở bài và kết xinh gian nhà trống Giới bài bài Cái cối tân thiệu cái cối Mỗi phần nói lên điều gì? Phần kết bài: Cái cối xay bước anh Nêu kết thúc bài c) Các phần mở bài và kết + Kiểu mở bài trực tiếp, kết bài đó giống với cách bài mở rộng văn kể mở bài, kết bài nào đã học? chuyện d) Phần thân bài tả cái cối + Tả hình dáng theo trình tự theo trình tự nào? từ phận lớn đến phận nhỏ, từ ngoài vào trong, từ phần chính đến phần phụ Tiếp theo, tả công dụng cái cối - Đọc (32) Bài 2.Khi tả đồ - Gọi HS đọc yêu cầu vât, ta cần tat bài gì? - Yêu cầu HS suy nghĩ trả lời câu hỏi 2.3 Ghi nhớ 2.4 Luyện tập 3’ - Yêu cầu HS đọc nội dung Ghi nhớ - Gọi HS đọc yêu cầu bài - Yêu cầu HS đọc thầm câu hỏi, suy nghĩ và trả lời - Gọi HS trình bày a) Câu văn tả bao quát cái trống - Trả lời: Khi tả đồ vật, cần tả bao quát toàn đồ vật, sau đó vào phận có đặc điểm bật, kết hợp thể tình cảm - Đọc - Đọc nối tiếp - Đọc và trả lời - Trình bày + Anh chàng trống này tròn cái chum trước phòng bảo vệ + Mình trống; Ngang lưng trống; Hai đầu trống b) Tên các phận cái + Hình dáng: tròn cái trống miêu tả chum; mình ghép c) Những từ ngữ tả hình mảnh gỗ dáng, âm trống + Âm thanh: tiếng trống ồm ồm giục giã “Tùng!Tùng! Tùng! - Viết bài d) Yêu cầu HS viết thêm phần mở bài, kết bài cho đoạn thân bài tả cái trống để đoạn văn trở thành bài văn - Đọc bài hoàn chỉnh - Gọi HS đọc bài viết - GV nhận xét, chữa bài, đánh giá - -Lắng nghe, thực Củng cố, dặn - Nhận xét tiết học dò - Chuẩn bị bài sau (33)