dao duc lop 1

Bài mới: Luyện tập Hoạt động 1: Khởi dộng - Yêu cầu Học sinh hát bài “Lớp chúng ta đoàn - Hát theo yêu cầu giáo viên kết” - Hỏi: Em cảm thấy thế nào khi được các bạn - Nêu ý kiến cá nhân[r]

Tuần:1 EM LÀ HỌC SINH LỚP BÀI :1 I MỤC TIÊU: MỘT - Bước đầu biết trẻ em tuổi học.(Học sinh khá, giỏi biết quyền và bổn phận trẻ em là học và phải học tập tốt - Biết tên trường, lớp, tên thầy, cô giáo, số bạn bè lớp - Bước đầu biết giới thiệu tên mình, điều mình thích trước lớp ( Học sinh khá, giỏi biết tự giới thiệu thân cách mạnh dạn) -GDKNS: KN tự giới thiệu thân KN thể tự tin trước đông người KN lắng nghe tích cực KN trình bày suy nghĩ/ ý tưởng ngày đầu tiên học, trường, lớp, thầy giáo, cô giáo, bạn bè… II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Giáo viên: Tranh minh hoạ trang 1, 2,3/ BTĐD Học sinh: Sách bài tập đạo đức III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Tiết Hoạt động giáo viên Hoạt động Học sinh Ổn định: Yêu cầu Học sinh hát bài “ Ngày -Hát đồng đầu tiên học” Bài mới: 1.Phần đầu: Khám phá Giới thiệu bài, ghi tựa Em là Học sinh lớp -Lắng nghe Lặp lại tựa bài Một Phần hoạt động: Kết nối a)Hoạt động 1: Trò chơi: Vòng tròn giới thiệu tên: *Mục tiêu: Giúp Học sinh biết tự giới thiệu tên mình và nhớ tên các bạn lớp, biết trẻ em có quyền có họ tên, có quyền học GDKNS: Thể tự tin trước đông người *Hướng dẫn cách chơi: - Chia lớp thành các nhóm (4 – em) Nêu yêu cầu: Em đầu tiên giới thiệu tên mình - Theo dõi, lắng nghe, với các bạn và định bạn bất kì tiếp tục - Thực trò chơi giới thiệu tên mình và tên bạn giới thiệu trước - Từng nhóm đứng thành vòng Tiếp tục đến hết các bạn nhóm tròn - Gợi ý để Học sinh thảo luận - Thảo luận + Trò chơi giúp em điều gì? Có bạn nào cùng - Nêu ý kiến: CN tên với em không? + Em thấy nào giới thiệu tên và -Vài Học sinh kể trước lớp nghe các bạn giới thiệu tên + Em hãy kể tên vài bạn lớp mình Kết luận: Mỗi người có cái tên trẻ em có quyền có họ tên -Giới thiệu tên cho Học sinh biết và cách xưng hô trò chuyện với b)Hoạt động 2: Bài tập Mục tiêu: GDKNS tự giới thiệu thân - Nêu yêu cầu: Hãy giới thiệu với bạn bên cạnh điều em thích (nhóm đôi) - Gọi Học sinh giới thiệu trước lớp - Hỏi: Những điều các bạn thích có hoàn toàn giống em không? Kết luận: Mỗi người có điều mình thích và không thích điều đó có thể giống khác người này và người khác Chúng ta cần phải tôn trọng sở thích riêng người khác bạn khác c)Hoạt động 3: Học sinh kể ngày đầu tiên học mình *Mục tiêu: GDKNS: KN trình bày suy nghĩ/ ý tưởng ngày đầu tiên học, trường, lớp, thầy giáo, cô giáo, bạn bè… - Nêu yêu cầu: Em hãy kể ngày đầu tiên học em: +Ai chuẩn bị và đưa em học? Chuẩn bị gì? + Đến lớp có gì khác nhà? + Em phải làm gì để xứng đáng là Học sinh lớp một? Kết luận: Vào lớp em có thêm nhiều bạn mới, thầy cô mới, em học nhiều điều lạ, biết đọc, biết viết và làm toán -Được học là niềm vui, là quyền lợi trẻ em -Em vui và tự hào vì mình là Học sinh lớp Một -Em và các bạn cố gắng học thật giỏi, thật ngoan Nhận xét, dặn dò -Nhận xét tiết học -Dặn dò: Thực tốt nội quy trường lớp - Tự giới thiệu lớp HSKG: Biết tự giới thiệu thân cách mạnh dạn - Chia nhóm ( – em) - Kể mình cho các bạn nhóm nghe - Vài Học sinh kể trước lớp - Lắng nghe -Lắng nghe Tuần: EM LÀ HỌC SINH LỚP MỘT (TT) Bài : I MỤC TIÊU: - Trẻ em có quyền có họ tên, quyền học -Có thêm nhiều bạn mới, cô giáo mới, học nhiều điều lạ - Giáo dục trẻ trở thành ngoan, trò giỏi, bạn tốt -GDKNS: KN tự giới thiệu thân KN thể tự tin trước đông người KN lắng nghe tích cực KN trình bày suy nghĩ/ ý tưởng ngày đầu tiên học, trường, lớp, thầy giáo, cô giáo, bạn bè… II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Giáo viên: Tranh minh hoạ trang 4, 5, 6/ BTĐD Học sinh: Sách bài tập đạo đức III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Tiết Hoạt động giáo viên Hoạt động Học sinh Ổn định: Cùng Học sinh hát bài “ Đi tới Hát trường” Bài mới: Phần đầu: Khám phá * Giới thiệu bài: -LẶp lại tựa Ghi tựa bài: Em là Học sinh lớp Một Phần hoạt động: a)Hoạt động 1: Bài tập Mục tiêu: Quan sát tranh và kể chuyện theo tranh GDKNS: thể tự tin trước đông người và KN lắng nghe tích cực - Chia nhóm, yêu cầu Học sinh quan sát tranh - Kể nhóm (trang 46) bài tập và kể chuyện theo tranh - – em kể - Mời vài Học sinh kể trước lớp - Quan sát tranh Lắng nghe giáo - Kể lại chuyện (chỉ vào tranh) viên kể Tranh 1: Đây là bạn Mai; Năm Mai tuổi, vào lớp Cả nhà chuẩn bị cho Mai học Tranh 2: Mẹ đưa mai đến trường trường mai thật đẹp Cô giáo tươi cười đó em và các bạn vàolớp Tranh 3: Ở lớp, Mai cô giáo dạy bao điều lạ Rồi em biết đọc, biết viết, biết làm toán Em tự đọc truyện, đọc báo cho ông bà nghe, tự viết thư cho bố bố công tác xa… Mai cố gắng học thật giỏi, thật ngoan Tranh 4: Mai có thêm nhiều bạn mới, có bạn trai lẫn bạn gái Giờ chơi, em cùng các bạn chơi đùa thật là vui Tranh 5: Về nhà, Mai kể với bố mẹ trường, lớp mới, cô giáo và các bạn nhà điều vui: Mai đã là Học sinh lớp Nghæ b)Hoạt động 2: Múa hát, đọc thơ vẽ tranh chủ đề “ Trường em” *Mục tiêu: GDKNS: thể tự tin trước đông người - Tự chọn: Múa hát, đọc thơ, vẽ - Mời Học sinh lên thực tranh - Giới thiệu, trình diễn trước lớp - Hướng dẫn Học sinh hát hát cho Học - Hát lắng nghe sinh nghe bài “ Em yêu trường em ” Kết luận: - Trẻ em có quyền có họ tên, có quyền học - Chúng ta thật vui và tự hào đã trở thành Học sinh lớp - Chúng ta cố gắng học thật giỏi, thật ngoan để xứng đáng là Học sinh lớp Một * Hướng dẫn Học sinh đọc câu thơ cuối bài -Đọc theo giáo viên - Đọc cho Học sinh đọc theo -Đọc: CN + ĐT - Gọi Học sinh đọc Năm em lớn lên Không còn nhỏ xíu hồi lên năm Nhận xét, dặn dò Nhận xét tiết học Tuần: Bài : GỌN GÀNG, SẠCH SẼ I MỤC TIÊU: - Nêu số biểu cụ thể ăn mặc gọn gàng, sẽ.(Học sinh khá, giỏi biết phân biệt ăn mặc gọn gàng, và chưa gọn gàng, seõ) - Bieát lợi ích việc ăn mặc gọn gàng, - Học sinh biết giữ gìn vệ sinh cá nhân, đầu tóc, quần áo, gọn gàng II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Vở bài tập đạo đức (tr -> 10) - Bài hát “ Rửa mặt mèo “; thơ “ Con cò và Quạ” - Bút chì, viết màu và lượt chải đầu III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Tiết Hoạt động giáo viên Ổn định: Kiểm tra : - Trẻ em có quyền gì? Hoạt động Học sinh -Hát - …Có quyền có họ tên, có quyền học - Em làm gì để xứng đáng là trẻ em lớp -… Cố gắng học giỏi, ngoan một? => Nhận xét, tuyên dương 3.Bài mới: Phần đầu: Khám phá: -Yêu câu Học sinh hát “ Rửa mặt -Hát mèo” * Giới thiệu bài: - Nêu ngắn gọn và ghi tựa: gọn gàng, - Lắng nghe, lặp lại a)Hoạt động 1: Làm bài tập - Tìm xem bạn nào có đầu tóc, quần áo - Quan sát tranh bài tập đạo gọn gàng, đức (tr.7) - Giải thích yêu cầu bài tập - Lắng nghe và làm việc cá nhân - Yêu cầu Học sinh trình bày và giải thích Trình bày cho là bạn gọn gàng, Áo bẩn: Giặt chưa gọn gàng, và nên làm Áo rách: Đưa mẹ vá nào thì trở thành gọn gàng, Cài nút lệch: Cài lại Quần ống thấp ống cao: Sửa lại ống Dây giày không buộc: Buộc lại Đầu tóc bù xù: chảy lại Kết luận: Gọn gàng, là quần áo ngắn, lành lặn Đầu tóc chải gọn gàng b)Hoạt động 2: Bài tập 1: Yêu cầu Học sinh tìm và chọn - Thảo luận nhóm bạn gọn gàng, ( lớp học) => Gọi đại diện nhóm trình bày, yêu cầu - Nêu tên và mời bạn có đầu tóc, quần Học sinh trả lời: Vì em cho là bạn đó áo gọn gàng lên trước lớp gọn gàng, sẽ? - Nêu nhận xét quần áo đầu tóc => Khen Học sinh nhận xét chính các bạn xác - Keát luaän: Aên maëc goïn gaøng saïch seõ thể người có nếp sống, sinh hoạt văn hóa, góp phần giữ gìn vệ sinh môi trường, làm cho môi trường thêm đẹp c)Hoạt động 3: Bài tập 2: - Quan sát tranh (tr.8) bài tập - Yêu cầu Học sinh chọn quần áo -Thảo luận theo bàn tìm tô màu và học cho bạn nữ và cho bạn nam nối vào hình bạn nam và bạn nữ - Gọi đại diện vài nhóm lên trình bày - Vài Học sinh lên trình bày lớp Lắng nghe, nhận xét Nữ: số 1, 2, Nam: số 6, Lắng nghe Kết luận: Quần áo học phải phẳng phiêu, lành lặn, sẽ, gọn gàng Không mặc quần áo nhàu nát, rách, tuột chỉ, đứt khuy, bẩn hôi, xộc xệch đến lớp Nhận xét, dặn dò - Ăn mặc gọn gàng, Tuần: BÀI : GỌN GÀNG, SẠCH SẼ I MỤC TIÊU: - Học sinh hiểu nào là gọn gàng, saïch Ích lợi việc gọn gàng - Học sinh biết vệ sinh cá nhân - Giáo dục Học sinh biết ý thức vệ sinh cá nhân II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC GIÁO VIÊN: - Tranh, bài tập đạo đức, lược chải đầu - Bài hát: “ Rửa mặt mèo” -Tranh minh hoạ trang 4, 5, 6/ BTĐD HỌC SINH: Vở bài tập đạo đức III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Tiết Hoạt động giáo viên Hoạt động Học sinh Ổn định: - Hát Kiểm tra: - Khi học ăn mặc nào là gọn gàng - Lắng nghe trả lời câu hỏi sẽ? - Em đã làm gì để luôn gọn gàng, => Nhận xét, tuyên dương bạn trả lời tốt - Cả lớp nhận xét, bổ sung Bài mới: Phần đầu: Khám phá: * Giới thiệu bài: Nêu ngắn gọn, ghi tựa bài Gọn gàng, ( tiết 2) - Lắng nghe và lặp lại tựa 2.Phần hoạt động: Kết nối: * Hoạt động 1: Bài tập - Nêu yêu cầu để Học sinh thực - Quan sát tranh, trả lời câu hỏi + Bạn nhỏ tranh làm gì? Theo nhóm đôi + Bạn có gọn gàng không? + Em có muốn bạn không? - Gọi Học sinh lên trình bày Hỏi thêm? - Vài Học sinh nêu trước lớp Em làm gì để gọn gàng, sẽ? - Cả lớp nhận xét, bổ sung Kết luận: Chúng ta nên làm các bạn nhỏ tranh 1, 3, 4, 5, 7, *Hoạt động 2: Bài tập -Nêu yêu cầu: Học sinh cùng bàn giúp sửa quần áo, đầu tóc cho gọn gàng, - Nhận xét, tuyên dương bàn nào làm tốt Nghæ *Hoạt động 3: - Yêu cầu Học sinh hát “ Rửa mặt mèo “ - Hỏi: + Mèo rửa mặt có không? + Lớp mình có rửa mặt giống mèo + Rửa mặt mèo có hại gì? Kết luận: Hằng ngày các em phải ăn để đảm bảo sức khoẻ luôn tốt - Giới thiệu cho Học sinh nghe bài thơ: “Cò và Quạ” * Hoạt động 4: Đọc thơ cuối bài +Vở bài tập đạo đức 1( tr.10) - Đọc mẫu - Gọi Học sinh đọc thuộc Đầu tóc em chải gọn gàng Áo quần trông càng thêm yêu Nhận xét, dặn dò Dặn HS: Thực tốt điều đã học Xem trước bài sau: Giữ gìn sách và đồ dùng học tập Nhận xét tiết học - Thực theo yêu cầu giáo viên - Hát ĐT - Lắng nghe + trả lời câu hỏi ( -> em) - Lắng nghe, nhận xét - Nghe và đọc theo - Vài em đọc Tuần: GIỮ GÌN SÁCH VỞ, ĐỒ DÙNG HỌC TẬP Bài : I MỤC TIÊU: - Biết tác dụng sách vở, đồ dùng học tập - Nêu lợi ích việc giữ gìn sách và đồ dùng học tập - Thực giữ gìn sách và đồ dùng học tập thân.( Học sinh khá, giỏi biết nhắc nhở bạn bè cùng thực giữ gìn sách vở, đồ dùng học tập) II TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN: Tiết 1: - Vở bài tập Đạo đức + bút màu - Phóng to tranh bài tập và bài tập đạo đức(tr.11, 12) Tiết 2: - Câu chuyện: Đồ dùng để đâu? ( nhị hà) III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Tiết Hoạt động giáo viên Hoạt động Học sinh Ổn định: Chuẩn bị bảng Kiểm tra : Yêu cầu Học sinh chuẩn bị đồ dùng dạy học - Giúp Học sinh xếp đồ dùng trên bàn cho gọn gàng Bài mới: * Giới thiệu bài: Nêu ngắn gọn và ghi tựa Giữ gìn sách vở, đồ dùng học tập (tr.1) * Hoạt động 1: Bài tập Tô màu và gọi tên các đồ dùng học tập hình - Nêu và giải thích yêu cầu - Gọi Học sinh gọi tên các đồ dùng học tập vừa tô - Lấy ý kiến lớp xác định kết quả: Đúng hay sai * Hoạt động 2: Bài tập Giới thiệu với bạn đồ dùng học tập mình -Chia nhóm, nêu yêu cầu và gợi ý: + Tên đồ dùng học tập + Đồ dùng đó để làm gì? + Cách giữ gìn đồ dùng học tập - Yêu cầu Học sinh lên trình bày Kết luận: Giữ gìn sách vở, đồ dùng học tập cẩn thận đẹp là việc làm goùp phaàn tieát kieäm taøi nguyeân thieân nhiên, BVMT, làm cho môi trường luôn đẹp Hát Chuẩn bị: Vở bài tập, bút màu và số đồ dùng học tập - Lắng nghe - Lặp lại tựa - Quan sát tranh (cá nhân) - Tìm và tô màu đồ dùng học tập tranh (tr.11) - Vài em nêu lên: Sách vở, caëp, bút, thước kẻ,… - Lớp nhận xét, bổ sung - Giới thiệu nhóm ( – 6) - Vài em đại diện - Nhóm lên trình bày - Lớp theo dõi, bổ sung * Hoạt động 3: Bài tập 3: Đánh dấu + vào □ tranh vẽ hành động đúng - Nêu yêu cầu - Gọi Học sinh trả lời câu hỏi + Em đánh dấu tranh nào? Bạn làm gì? Hành động đó đúng hay sai? + Vì em cho hành động bạn đó là đúng? *Chốt lại: Hành động bạn tranh 1, 2, là đúng, hành động các tranh 3, 4, là sai Kết luận: Cần phải giữ gìn đồ dùng học tập: - Không làm giây bẩn, viết hay vẽ bậy sách - Không xé sách, - Không dùng thước, bút, cặp…để nghịch - Học xong phải cất gọn gàng đồ dùng học tập vào nơi qui định - Giữ gìn đồ dùng học tập giúp các em thực tốt quyền học tập mình * Hướng dẫn nối tiếp: - Hướng dẫn Học sinh sửa sang lại đồ dùng học tập: Bao bìa, dán nhãn, giữ không để quăn mép sách vở; Sắp xếp bút thước và các đồ dùng khác cho gọn gàng, ngăn nắp Nhận xét, dặn dò - Nhận xét sơ lược đồ dùng học tập Học sinh - Về sửa sang lại đồ dùng học tập để tiết sau thi “ Sách, đẹp nhất” Làm bài tập Mỗi em nêu tranh (đúng mà em đã đánh +) và giải thích - Theo dõi, nhận xét - Lắng nghe - Trình bày sách vở, đồ dùng học tập - Theo dõi để biết cách sửa sang, - SẮp xếp đồ dùng học tập - Lắng nghe Tuần: GIỮ GÌN SÁCH VỞ, ĐỒ DÙNG HỌC TẬP (tt) Bài : I MỤC TIÊU: - Giữ gìn sách vở, đồ dùng học tập giúp em thực tốt quyền học mình - BÍết giữ gìn sách vở, đồ dùng học tập mình -GDHS tiết kiệm lượng : Giữ gìn sách vở, đồ dùng học tập là tiết kiệm tiền của, tiết kiệm nguồn tài nguyên có liên quan tới sản xuất sách vở, đồ dùng học tập – Tiết kiệm lượng việc sản xuất sách đồ dùng học tập II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Giáo viên: - Chuẩn bị bài hát “ Sách bút thân yêu” Nhạc và Lời: Bùi Đình Thảo Học sinh: - Sách vở, bao bìa dán nhãn III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Tiết Hoạt động giáo viên Hoạt động Học sinh 1.Ổn định: Chuẩn bị bàn để đồ dùng học tập Kiểm tra : Hỏi để Học sinh nhắc lại lời dặn giáo viên tiết trước Bài mới: * Giới thiệu ghi tựa: Giữ gìn sách vở, đồ dùng học tập (t.2) * Hoạt động 1: Thi “ Sách, đẹp ” - Nêu yêu cầu thi và nêu thành phần ban giám khảo: Lớp trưởng, lớp phó học tập và lớp phó văn nghệ và các tổ trưởng, tổ phó - Nêu tiêu chuẩn chấm thi: + Có đủ sách vở, đồ dùng học tập qui định + Sách sạch, không bị bẩn, quăn mép, xộc xệch + Đồ dùng học tập sẽ, không bẩn, không xộc xệch, cong queo - Yêu cầu các tổ tiến hành thi vòng => Theo dõi hoạt động thêm cách chấm - Yêu cầu các tổ mang sách các bạn đã chọn vào vòng lên bàn đã chuẩn bị sau đó tiếp tục cho BGK chấm thi vòng => Theo dõi hỗ trợ cho BGK Liên hệ kiểm tra thêm các đồ dùng học tập khác các bạn chọn vòng - Yêu cầu BGK công bố kết quả, phát thưởng ( có) * Hoạt động 2: Kể chuyện - Kể: “ Đồ dùng để đâu ( Nhị Hà)” - Hướng dẫn Học sinh tìm hiểu chuyện, liên hện thực tế: - Hát đồng - Nêu: Sửa sang đồ dùng học tập Chuẩn bị thi => ( bạn khác bổ sung) - Lắng nghe, lặp lại tựa bài - Thực theo yêu cầu giáo viên - Lắng nghe và chuẩn bị - Sắp xếp sách, vở, đồ dùng học tập mình lên trên bàn: Cặp để ngăn bàn, các đồ dùng khác để bên cạnh chồng sách - Tổ trưởng, tổ phó chấm thi tổ mình chọn bạn khá để thi vòng Lớp trưởng và lớp phó, tiến hành chấm thi vòng - Hoan hô cá nhân và tổ nhất, nhì, … - Lắng nghe - Suy nghĩ, trả lời câu hỏi + Câu chuyện nói ai? + Vì bạn trễ học? + Em có bị trễ học lần nào không? Vì trễ? Chốt lại: Sắp xếp gọn gàng, ngăn nấp là cách để giữ gìn đồ dùng học tập bền đẹp và có lợi cho việc học tập chúng ta * Hoạt động 3: - Hướng dẫn Học sinh đọc thuộc câu thơ cuối Bài: Đọc mẫu cho Học sinh đọc theo Kết luận: Cần phải giữ gìn sách vở, đồ dùng học tập giúp các em học tốt và thực tốt quyền học tập chính mình Nhận xét, dặn dò - Nhận xét tiết học - Về nhà hay lớp điều cần xếp đồ dùng gọn gàng, ngăn nắp và giữ gìn các đồ dùng học tập cho bền đẹp => GDHS tiết kiệm lượng : Giữ gìn sách vở, đồ dùng học tập là tiết kiệm tiền của, tiết kiệm nguồn tài nguyên có liên quan tới sản xuất sách vở, đồ dùng học tập – Tiết kiệm lượng việc sản xuất sách đồ dùng học tập - Tiết sau mang theo ảnh chụp gia đình em - Lắng nghe - Đọc theo giáo viên - Vài Học sinh đọc thuộc trước lớp Muốn cho sách đẹp lâu Đồ dùng bền mãi nhớ câu giữ gìn - Lắng nghe Tuần: GIA ĐÌNH EM Bài : I MỤC TIÊU: Qua bài này, Học sinh hiểu: - Bước đầu biết Trẻ em cĩ quyền cha mẹ yêu thương chăm sĩc.(Học sinh khaù gioûi bieát treû em coù quyeàn coù gia ñình, coù cha, meï.) - Nêu việc trẻ em cần làm để thể kính trọng, lễ phép, vâng lời ơng bà, cha mẹ.( Học sinh khá, giỏi phân biệt các hành vi, việc làm phù hợp và chưa phù hợp kính trọng, lễ phép, vâng lời ông bà, cha mẹ - Lễ phép, vâng lời ông bà, cha mẹ -GDKNS: KN giới thiệu người thân gia đình, KN giao tiếp/ứng xử với người gia đình, KN định và giải vấn đề thể lòng kính yêu ông bà cha mẹ II TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN: - Bài hát: “ Cả nhà thương nhau” và “ Mẹ yêu không nào” - Câu chuyện: “Nhớ lời dặn mẹ”( tr71 SGK) III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Tiết Hoạt động giáo viên Hoạt động Học sinh Ổn định: - Hát đồng chuẩn bị cùng Bài mới: giáo viên Khởi động: Hát tập thể - Hát ĐT - Yêu cầu Học sinh hát bài” Cả nhà - Thực theo yêu cầu giáo thương nhau” viên, Lặp lại tựa - Giới thiệu ghi tựa qua tìm hiểu bài hát Gia đình em ( tiết 1) 3.Hoạt động (khám phá) *Hoạt động 1: Kể gia đình mình -Gợi ý nội dung: + Gia đình em có người? - Kể gia đình mình nhóm + Gồm ai? Bố mẹ em tên gì? ( em) +Anh (chị) em bao nhiêu tuổi? Học lớp mấy? - Gọi Học sinh kể trước lớp => Gia đình em kể đa số có đến - Vài em kể: Cá nhân hai con, điều đó đã góp phần hạn chế gia taêng daân soá, goùp phaàn cuøng coäng đồng BVMT Chú ý: Đối với em sống gia đình không đầy đủ, nên hướng dẫn Học sinh cảm thông chia sẻ với bạn Kết luận: Ai có gia đình * Hoạt động 2: Kể lại nội dung tranh (tr.13 bài tập) - Chia lớp thành nhóm Giao cho nhóm tranh yêu cầu: Quan sát kể lại nội dung tranh - Treo tranh (bài tập 2) lên gọi đại diện các lớp lên trình bày kết đã thảo luận - Chốt lại nội dung tranh sau - Quan sát tranh theo nhóm giáo viên Học sinh trình bày đã chia Tranh 1; Bố mẹ hướng dẫn học bài - Từng nhóm cử đại diện lên trình bày Tranh 2: Bố mẹ đưa chơi đu quay nội dung đã thảo luận công viên - Lớp nhận xét, bổ sung Tranh 3:Gia đình sum họp bên mâm cơm Tranh 4: Bạn nhỏ tổ bán báo ” xa mẹ” bán báo trên đường phố - Đàm thoại + Bạn nào tranh sống hạnh phúc với gia đình? + Bạn nào phải sống xa cha mẹ? Vì sao? - Vaäy treû em phaûi coù quyeàn gì ? Kết luận: Trẻ em có quyền cha mẹ - Trả lời cá nhân giáo viên yeâu thöông chaêm soùc, caùc em thật hạnh phúc, sung sướng cùng sống với gia đình Chúng ta cần cảm thông, chia sẻ với các bạn thiệt thịi, khơng sống - Học sinh khá, giỏi trả lời cùng gia đình - Lắng nghe * Hoạt động 3: Đóng vai treo tranh Mục tiêu: GDKNS: KN định và giải vấn đề thể lòng kính yêu ông bà cha mẹ - Cho Học sinh giữ nhóm ( Hoạt động 2), nhóm thảo luận, phân vai theo tình tranh ( Mỗi nhóm tranh) + Hình 1: Nói “ vâng ! “ Và thực đúng lời mẹ dặn + Hình 2: Chào bà và cha mẹ học - Thảo luận nhóm để đóng vai + Phân vai + Chọn lời cho nhân vật + Hình 3: Xin phép bà chơi + Hình 4: Nhận quà tay và nói lời - Các nhóm lần luợt lên đóng vai - Lớp theo dõi, nhận xét cảm ơn - Vậy việc làm nào phù hợp, - Học sinh khá, giỏi nêu không phù hợp kính trọng ông, bà, cha, meï? Kết luận: Các em phải có bổn phận kính trọng, lễ phép và vâng lời ông bà, cha mẹ - Lắng nghe Nhận xét, dặn dò Tuần: Bài : GIA ĐÌNH EM (tt) I MỤC TIÊU: - Học sinh hiểu biết quyền quy định quyền trẻ em và gia đình - Học sinh từ đó yêu quý, kính trọng vâng lời người lớn gia đình -GDKNS: KN giới thiệu người thân gia đình, KN giao tiếp/ứng xử với người gia đình, KN định và giải vấn đề thể lòng kính yêu ông bà cha mẹ II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Giáo viên: Nội dung bài dạy, các câu hỏi, tình huoáng Học sinh: - Vở bài tập đạo đức III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Tiết Hoạt động giáo viên A Ổn định: B Bài mới: * Giới thiệu bài: ghi tựa * Khởi động: Trò chơi “ Đổi nhà” - Huớng dẫn cách chơi và làm mẫu em (2 em làm nhà, em nhà ) Quản trò: “ Đổi nhà” *Kết nối: Thảo luận qua trò chơi: +Em cảm thấy nào luôn có mái nhà? ( Những Học sinh không bị nhà ) + Em không có mái nhà? (Những em đã bị mái nhà ) Kết luận: Gia đình là nơi em ba mẹ và người gia đình che chở, yêu thương, chăm sóc, nuôi dưỡng, dạy bảo * Hoạt động 1: Đóng vai Tiểu phẩm: Chuyện bạn Long - Giúp Học sinh chọn vai - Giới thiệu câu chuyện (SGK t.25) - Hướng dẫn Học sinh thực - Gợi ý thảo luận: + Em có nhận xét gì việc làm bạn Long? ( Đã vâng lời cha mẹ chưa?) + Điều gì xảy bạn Long không vâng lời cha mẹ? * Hoạt động 2: Học sinh tự liên hệ *Mục tiêu: GDKNS: KN giao tiếp/ứng xử với người gia đình, KN định và giải vấn đề thể lòng kính yêu ông bà cha mẹ - Nêu yêu cầu và gợi ý Học sinh tự liên Hoạt động Học sinh -Lắng nghe và thực -Lắng nghe, trả lời câu hỏi -HS lắng nghe Chọn vai: Mẹ, Long và các bạn Long Lắng nghe để thực theo hướng dẫn (6 em) lớp theo dõi, nhận xét - Thảo luận nhóm bốn Vài Học sinh nêu ý kiến đã thảo luận Cả lớp nhận xét, bổ sung HS trả lời: Không làm bài, nắng, bệnh… bạn bàn tự liên hệ theo gợi ý hệ + Sống gia đình em cha mẹ quan tâm nào? + Em đã làm gì để cha mẹ vui lòng? + Nêu việc thể kính trọng , lễ phép, vâng lời ông ba,ø cha mẹ - Gọi Học sinh lên trình bày => Khen thưởng bạn biết lễ phép, vâng lời cha mẹ, nhắc lớp học tập theo bạn - Kể cho Học sinh nghe câu chuyện “ Nhớ lời dặn mẹ” (SGV tr72) Kết luận chung: - Trẻ em có quyền sống cùng cha mẹ, yêu thương, che chở, chăm sóc, nuôi dưỡng, dạy bảo - Cần cảm thông, chia sẻ với bạn thiệt thòi không sống cùng gia đình - Trẻ em có bổn phận phải yêu quí gia đình; Kính trọng, lễ phép, vâng lời ông bà, cha mẹ Nhận xét, dặn dò Tuần:9 Bài :5 giáo viên - Vài em trình bày trước lớp - Lớp theo dõi, nhận xét - Lắng nghe - Nêu nhận xét - Lắng nghe LỄ PHÉP VỚI ANH CHỊ, NHƯỜNG NHỊN EM NHỎ I MỤC TIÊU: - Đối với anh chị cần lễ phép, đôí với em nhỏ cần nhường nhịn Có anh chi em hoà thuận, cha mẹ vui lòng - Yeâu quyù anh chò em gia ñình - Biết cư xử lễ phép với anh chị, nhường nhịn em nhỏ sống ngaøy -GDKNS: KN giao tiếp/ứng xử với anh chị em gia đình KN định và giải vấn đề thể lễ phép với anh chị, nhường nhịn em nhỏ II TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN: GV: Vở bài tập Đạo đức 1-> Phiếu học tập ghi cách xử lý bài tập - Đồ dùng chơi đóng vai: Một số đồ chơi trẻ em đó có cam (1 to, nhỏ), ô tô - Chuyện: “Hai chị em” (tr SGK), bài thơ “Làm anh” (SGV) và số câu tục ngữ, ca dao ( SGV) HS: Vở bài tập đạo đức III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Tiết Hoạt động giáo viên Hoạt động Học sinh Ổn định: Bài mới: 1.Khởi động: GT bài: GV giảng và Ghi tựa bài lên bảng - Lắng nghe Lễ phép với anh chị, nhường nhị em nhỏ Phần hoạt động: Kết nối * Hoạt động 1: Kể lại nội dung bước tranh Mục tiêu: GDKN giao tiếp/ứng xử với anh chị em gia đình - Nêu yêu cầu và định nhóm - Thảo luận nhóm đôi - Gọi Học sinh lên trình bày -Vài Học sinh nêu nhận xét việc làm các bạn nhỏ tranh -Chốt lại nội dung tranh: - Lớp trao đổi, bổ sung Tranh 1: Anh đưa cho em ăn, em nói lời cảm ơn => Anh quan tâm em, em lễ phép với anh Tranh 2: Hai chị em cùng chơi, chị giúp em mặc áo cho búp bê Hai chị em chơi với hoà thuận, chị biết giúp em chơi Kết luận: Anh chị em gia đình phải thương yêu và hoà thuận với -Lắng nghe *Hoạt động 2: Ứng xử tình Mục tiêu: GDKN định và giải vấn đề thể lễ phép với anh chị, nhường nhịn em nhỏ - Yêu cầu Học sinh nhận xét tranh bài tập xem tranh vẽ gì?( HĐ Học sinh nêu nhận - Quan sát tranh, nêu nhận xét: xét) Tranh 1: Lan chơi với em thì cô cho quà Tranh 2: Hùng có ô tô đồ chơi - Hướng dẫn Học sinh tìm cách xử lý tình Em thấy và đòi mượn tranh - Nêu ý kiến cá nhân cách - Chốt lại và dán phiếu học tập đã chuẩn bị ứng xử tranh lên bảng -Nêu lên cách giải cho Học sinh chọn - Cho Học sinh có cùng lựa chọn vào nhóm, yêu cầu các nhóm thảo luận vì chọn cách đó - Gọi đại diện nhóm lên trình bày Kết luận: Tranh 1: Cách ứng xử đúng là nhường cho em bé chọn trước, thể chị yêu em Tranh 2: Cho em mượn và hướng dẫn em cách chơi, cách giữ gìn đồ chơi không bị hỏng * Hoạt động 3: Kể chuyện “ Hai chị em” -Kể cho Học sinh nghe - Hỏi: qua câu chuyện các em thấy chị Hà là người nào? (Học sinh khaù gioûi bieát vì cần lễ phép với anh chị, nhường nhịn em nhoû?) Kết luận: -Làm anh chị phải biết yêu thương, nhường nhịn em nhỏ - Làm em phải biết lễ phép và thương yêu anh chị mình Nhận xét, dặn dò Thực chị Hà câu chuyện và biết chọn cách ứng xử thể yêu thương lẫn Tuần:10 Bài :5 - Lắng nghe và giơ tay đồng tình với cách ứng xử giáo viên vừa nêu - Thảo luận nhóm - Từng nhóm cử đại diện lên trình bày kết thảo luận - Cả lớp nhận xét, bổ sung -Học sinh lắng nghe -Lắng nghe -Vài Học sinh nêu nhận xét Cả lớp bổ sung Lắng nghe LỄ PHÉP VỚI ANH CHỊ, NHƯỜNG NHỊN EM NHỎ (tt) I MỤC TIÊU: -Học sinh làm BT 3,4 theo yêu cầu giáo viên -Học sinh nhận việc nên, hay không nên và học tập điều nên việc lễ phép, nhường nhin -Giáo dục Học sinh lối sống đạo đức -GDKNS: KN giao tiếp/ứng xử với anh chị em gia đình KN định và giải vấn đề thể lễ phép với anh chị, nhường nhịn em nhỏ II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Giáo viên: Tranh bài tập 2, 3, bài tập đạo đức và các câu hỏi Học sinh: Vở bài tập đạo đức, bút chì III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Tiết Hoạt động giáo viên Hoạt động Học sinh Ổn định: Hát Bài mới: * GT bài: Ghi tựa bài * Khởi động: -Hướng dẫn Học sinh đọc thơ “Làm Đọc theo cô anh” *Hoạt động 1: Cho Học sinh làm bài tập Nối tranh với chữ Nên Không nên Làm việc cá nhân cho phù hợp Mỗi em nêu tình -Giải thích cách làm - Gọi Học sinh nêu trước lớp => nhận xét Lớp nhận xét, bổ sung - Học sinh khaù gioûi bieát phaân bieät caùc hành vi, việc làm phù hợp và chưa phù hợp lễ phép với anh chị, nhường nhòn em nhoû Kết luận: -Lắng nghe Tranh 1: Không nên Vì anh không cho em chơi chung Tranh 2: Nên Vì anh biết hướng dẫn em học Tranh 3: Nên.Vì hai chị em biết bảo ban cùng làm việc nhà Tranh 4: Không nên Vì anh tranh với em truyện => không nhường em Tranh 5: Nên Vì anh biết dỗ em để mẹ làm việc nhà *Hoạt động 2: Chơi đóng vai theo tình bài tập Mục tiêu: GDKN định và giải vấn đề thể lễ phép với anh chị, nhường nhịn em nhỏ - Chuẩn bị đóng vai -Chia nhóm yêu cầu Học sinh đóng vai -Từng nhóm lên thực đóng vai theo tình (mỗi nhóm tình Lớp nhận xét: Cách ứng xử anh chị huống) em và em anh chị Kết luận: Là anh chị cần phải nhường -Lắng nghe nhị em nhỏ; Là em nhỏ cần phải lễ phép, vâng lời anh chị * Hoạt động 3: Học sinh tự liên hệ - Tự liên hệ kể các gương - Gợi ý: Em đã làm gì để thể mình lễ phép với anh chị, nhường nhịn em lễ phép với anh chị biết nhường nhỏ nhị em nhỏ -Khen em thể tốt và nhắc nhở em chưa thể * Hướng dẫn Học sinh đọc câu thơ cuối bài Đọc theo -Đọc vài lần Đọc CN -Gọi Học sinh đọc Nhận xét, dặn dò Tuần: 11 THỰC HIỆN KỸ NĂNG GKI I MỤC TIÊU: - Biết nêu vài biểu gọn gàng sẽ, biết nhận xét và tự nhận xét “Quần áo sẽ, đầu tóc gọn gàng” - Nêu vài biểu biết giữ gìn sách vở, đồ dùng học tập; Kể việc làm thể biết giữ gìn sách đồ dùng học tập - Nêu vài biểu lễ phép với ông bà cha mẹ, anh chị và nhường nhịn em nhỏ Thể qua cách xử lí tình trò chơi đóng vai II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Bài hát “Em là hoa hồng nhỏ” Trịnh Công Sơn và bài hát “Làm Anh” Trần Công Vinh và Phan Thò Thanh Nhàn - Bài thơ Dặn em Trần Đăng Khoa ( trang 79 SGV) - Câu chuyện “ Cây thông nhỏ em” (trang 75,76 SGV) -HS: Vở bài tập Đạo đức III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động giáo viên Ổn định: Hướng dẫn Học sinh ôn tập: * Giới thiệu ghi tựa: * Hoạt động 1: Hướng dẫn Học sinh nêu biểu về: Ăn mặc gọn gàng, giữ gìn sách vở, đồ dùng học tập - Gợi ý để Học sinh biểu ăn mặc gọn gàng, và giữ gìn sách vở, đồ dùng học tập - Nhận xét *Hoạt động 2: Kiểm tra việc thực Học sinh - Cho Học sinh quan sát và nhận xét việc làm bạn thể hiện: Gọn gàng và đồ dùng học tập bền đẹp - Nhận xét và kết luận lại Hoạt động Học sinh Hát Lặp lại Nêu theo gợi ý giáo viên: - Lớp nhận xét, bổ sung Kiểm tra lẫn ( nhóm 2) - Nêu nhận xét Lớp nhận xét bổ sung * Hoạt động 3: Chơi đóng vai: - Chọn các bài tập đóng vai thể lễ phép với ông bà, cha mẹ, anh chị và biết nhường nhịn em nhỏ - Phân công cho nhóm - Yêu cầu Học sinh lên đóng vai - Gợi ý để Học sinh nhận xét đúng *Vui chơi: Hướng dẫn Học sinh đọc thơ “Dặn em” - Kể cho Học sinh nghe câu chuyện “Cây thông nhỏ em” -Còn thời gian hướng dẫn Học sinh hát bài làm anh Nhận xét, dặn dò Chuẩn bị đóng vai: Lời thoại và nhân vật - Thảo luận nhóm Từng nhóm đóng vai - Nhận xét Đọc theo giáo viên Lắng nghe - Nhận xét Tuaàn 12 NGHIÊM TRANG KHI CHÀO CỜ Baøi I MỤC TIÊU: -Trẻ em cĩ quyền cĩ quốc tịch Biết tên nước, nhận biết Quốc kì, Quoác ca cuûa Toå quoác Vieät Nam -Nêu : Khi chào cờ cần phải bỏ mũ nón, đứng nghiêm, mắt nhìn Quốc kì -Thực nghiêm trang chào cờ đầu tuần .(Học sinh khá giỏi biết nghiêm trang chào cờ là thể lòng tôn kính Quốc kỳ và yêu quý Tổ quốc Vieät Nam.) - Toân kính Quoác kì vaø yeâu quyù Toå quoác Vieät Nam II TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN:: - GV: Vở bài tập Đạo đức Một lá cờ Việt Nam (đúng qui cách, vải giấy) Bài hát “Lá cờ Việt Nam” - HS: Bút màu, giấy vẽ, và lá cờ nhỏ có cán cầm III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động giáo viên Hoạt động Học sinh Ổn định: Chuẩn bị đồ dùng dạy học Bài mới: * Giới thiệu bài: Ghi tựa - Lắng nghe * Hoạt động 1: Quan sát tranh bài tập và đàm thoại - Yêu cầu Học sinh quan sát tranh và thảo - Quan sát, trả lời câu hỏi luận câu hỏi: - Các bạn nhỏ tranh làm gì? - Các bạn đó là người nước nào? Vì em biết? Kết luận: Các bạn nhỏ tranh - HS lắng nghe giới thiệu, làm quen với Mỗi bạn mang quốc tịch riêng: Việt Nam, Lào, Trung Quốc, Nhật Bản Trẻ em có quyền có quốc tịch Quốc tịch chúng ta là Việt Nam * Hoạt động 2: Quan sát tranh nêu nhận xét cho tranh - Chia nhóm và nêu yêu cầu cho nhóm: Từng nhóm quan sát tranh và nêu nhận xét Tranh 1, 2, 3: + Những người tranh làm gì? - Tranh 1, 2: + Tư đứng họ nào? + Vì họ đứng thế? - Tranh 3: Vì họ sung sướng cùng nâng lá cờ tổ quốc? - Khi chào cờ phải đứng tư thế naøo? Kết luận: Quốc kì tượng trưng cho nước Quốc kì Việt Nam màu đỏ, có ngôi màu vàng (Giới thiệu cho Học sinh xem lá cờ) Quốc ca là bài hát chính thức nước dùng chào cờ Khi chào cờ ( bỏ mũ nón; Sửa sang lại đầu tóc, quần áo chỉnh tề; đứng nghiêm; mắt hướng quốc kì) Nghiêm trang chào cờ để bày tỏ lòng tôn kính quốc kì, thể tình yêu tổ quốc Việt Nam * Hoạt động 3: Làm bài tập - Gọi Học sinh nêu yêu cầu bài gợi ý Học sinh: Nhận xét xem tranh bạn nào chưa nghiêm trang chào cờ - Gọi đại diện Học sinh lên trình bày - Nhận xét Kết luận: Khi chào cờ phải đứng nghiêm trang không quay ngang quay ngửa hay nói chuyện riêng Nhaän xeùt – daën doø: - Thảo luận nhóm đôi (5) - Từng nhóm lên trình bày kết thảo luận - Học sinh neâu… - Lắng nghe - Nêu yêu cầu bài tập Thảo luận theo bàn - Trình bày kết => Nhận xét, bổ sung Tuần:13 NGHIÊM TRANG KHI CHÀO CỜ Bài :6 (TT) I MỤC TIÊU: + Học sinh hiểu trẻ em có quyền có quốc tịch - Quốc Kì Việt Nam là lá cờ đỏ có ngôi cánh - Quốc kì tương ứng cho đất nước +Học sinh nhận bieát lá cờ Tổ quốc - Phân biệt tư đứng chào cờ đúng với tư sai - Biết nghiêm trang các chào cờ đầu tuần + Học sinh luôn toân trọng lá Quốc kì II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Giáo viên: Vở bài tập đạo đức, lá Quốc kì Học sinh:- Vở bài tập đạo đức III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC TIẾT Hoạt động giáo viên Khởi động: Cho Học sinh hát bài “Lá cờ Việt Nam” (Hướng dẫn Học sinh hát) Các hoạt động dạy học: * Hoạt động 1: Vẽ và tô quốc kì - Cho Học sinh mở bài tập (trang 21) yêu cầu bài tập - Hỏi: Cờ Việt Nam có hình gì? Màu gì? + Còn có gì? - Hướng dẫn Học sinh thực bài tập ( Lưu ý Học sinh yếu ) - Gợi ý để Học sinh nhận xét (đúng màu ) - NX, khen em vẽ Quốc kì đẹp Hoạt động Học sinh Hát ĐT - Lắng nghe - Hình chữ nhật, màu đỏ, có ngôi vàng năm cánh - Làm bài tập - Giới thiệu tranh vẽ và nhận xét: Cờ việt Nam màu đỏ Ngôi vàng năm cách Quan sát, nghe * Họat động 2: Tập chào cờ - Làm mẫu cho Học sinh xem kết hợp hát quốc ca - Hỏi để Học sinh nhắc lại tư chào cờ - Gọi vài Học sinh lên thực theo hướng dẫn giáo viên - Nhận xét kết luận - Cho lớp chào cờ, hiệu lệnh: + Chỉnh trang trang phục + Nghiêm, nhìn quốc kì + Hát quốc ca - Cho Học sinh thi đua “Chào cờ” - Ra tiêu chí chấm điểm - Cùng Học sinh nhận xét, cho điểm, hoan hô tổ thắng * Hoạt động 3: Trò chơi “Cờ đỏ phấp phới” - Nêu yêu cầu: Cô đưa các tình Các bạn nào tình xử lý đúng thì các bạn giơ cao cờ lên, còn tình nào xử lí sai thì các em hạ cờ xuống bàn Em nào thực sai lên bảng tập chào nhiều lần cho đúng - Cô có cờ có thể cô làm sai không nên làm theo cô mà lắng nghe rõ tình để thực - Mời vài Học sinh làm thư kí theo dõi để mời bạn không thực đúng lên bảng - Nêu tình chẳng hạn: + Lớp nghiêm trang chào cờ + Bạn Hải đội mũ chào cờ + Bạn Tiến không hát quốc ca + Bạn Lan, Nga nhìn mây bay - Tổng kết trò chơi: Khen các em chơi tốt, cho các em xử lí sai đứng chào cờ trước lớp * Hoạt động 4: Tổng kết, dặn dò - Hướng dẫn Học sinh đọc hai câu thơ cuối bài - Thực chào cờ nghiêm trang vào thứ hai hàng tuần và các ngày lễ TLCH: Đứng nghiêm, mắt nhìn lá quốc kì hát to, rõ bài quốc ca - em tập chào cờ, lớp theo dõi, nhận xét -Chào cờ theo hiệu lệnh giáo viên - Từng tổ “ chào cờ” theo hiệu lệnh tổ trưởng - Lớp theo dõi, nhận xét Nhận biết tư đúng sai chào cờ - Lắng nghe để thực -HS bạn làm thư kí -Thực trò chơi: + Giơ cao cờ + Hạ cờ xuống bàn + Hạ cờ… + Hạ cờ… - Các bạn chào cờ lớp - Theo dõi - Đọc và học cho thuộc PHẦN KÝ DUYỆT Tuần:14 ĐI HỌC ĐỀU VÀ ĐÚNG GIỜ Bài :7 I MỤC TIÊU: - Học sinh nêu nào là học và đúng - Học sinh biết ích lợi việc học đúng và Biết nhiệm vụ Học sinh là phải học và đúng - Học sinh thực haèng ngaøy học và đúng (Học sinh khaù gioûi bieát nhắc bạn bè học và đúng giờ) -GDKNS: +KN định và giải vấn đề để học đúng +KN quản lí thời gian để học và đúng II TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN: - GV: Vở bài tập Đạo đức Tranh bài tập và ( phóng to) Bài thơ “ Mèo học” - -HS: Vở bài tập Đạo đức III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Tiết Hoạt động giáo viên Ổn định: Bài mới: 1.Phần đầu: Khởi động * Giới thiệu bài: Giới thiệu nội dung bài học * Hoạt động 1: Quan sát tranh ( bài tập 1) và thảo luận nhóm - Giới thiệu tranh và gợi ý: Thỏ và rùa cùng học Thỏ thì nhanh nhẹn, rùa thì chậm chạp Các em thử đóan xem chuyện gì xảy với bạn? - Theo dõi giúp đỡ các nhóm yếu - Gọi đại diện nhóm lên trình bày Cả lớp theo dõi NX, bổ sung ( treo tranh bài tập ) - Bổ sung thêm các em chưa nêu đầy đủ - Đàm thoại: + Vì thỏ nhanh nhẹn lại học muộn, còn rùa chậm chạp lại học đúng giờ? + Qua câu chuyện em thấy bạn nào đáng khen? Vì sao? - Vậy nào là học và đúng giờ? Kết luận: Thỏ la cà nên học muộn - Rùa chậm chạp cố gắng học đúng Bạn rùa thật đáng khen Hoạt động Học sinh -Hát -Quan sát tranh ( trang 23 VBT) -Thảo luận nhóm đôi -Trình bày nội dung thảo luận: (23 nhóm) “Đến vào học rùa đã ngồi học, thỏ còn hái hoa trên đường” - Hoạt động lớp - TLCH: Cá nhân - Học sinh neâu -Học sinh lắng nghe Nghỉ tiết * Hoạt động 2: Đóng vai Mục tiêu: GDKNS: KN định và giải vấn đề để học đúng - Yêu cầu Học sinh thảo luận theo bàn thời gian phút: Chọn và cử bạn đóng vai; đóng vai mẹ thì nói “Con ơi, dậy học kẻo muộn!” Còn thì nhóm xây dựng lời thoại cho phù hợp theo ý kiến thảo luận - Cho Học sinh lên đóng vai trước lớp các nhóm khác nhận xét: Nếu em có mặt đó em nói gì với bạn? Vì sao? * Hoạt động 3: Liên hệ thân Mục tiêu: GDKNS: KN quản lí thời gian để học và đúng - Bạn nào lớp mình luôn học đúng giờ? Đi học đều? - Kể việc cần làm để học đúng giờ? - Chốt ý và bổ sung (nếu Học sinh nói chưa đủ): +Chuẩn bị quần áo, sách từ tối hôm trước + Không thức khuya + Để đồng hồ báo thức nhờ cha mẹ gọi để dạy đúng => Được học là quyền lợi trẻ em Nhiệm vụ các em là phải học và đúng giờ, giúp các em thực tôt quyền học mình Nhận xét, dặn dò -Củng cố thực điều vừa nói để luôn học đúng giờ, nghỉ học cần thiết và phải xin phép -Đóng vai theo tình “Trước học” ( bài tập 2) - Phân vai -Chọn lời thoại cho bạn đóng vai - Từng nhóm thực - Hoạt động lớp - Giơ tay không treã Không nghỉ học - Tự nêu lên theo hiểu biết mình - Lắng nghe Tuần:15 ĐI HỌC ĐỀU VÀ ĐÚNG GIỜ (TT) Bài :7 I MỤC TIÊU: - Học sinh nêu nào là học và đúng - Học sinh biết ích lợi việc học đúng và Biết nhiệm vụ Học sinh là phải học và đúng - Học sinh thực haèng ngaøy học và đúng (Học sinh khaù gioûi biết nhắc bạn bè học và đúng giờ) -GDKNS:+KN định và giải vấn đề để học đúng +KN quản lí thời gian để học và đúng II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Giáo viên: Tranh bài tập ( tranh ), bài tập (2 tranh) Học sinh: Vở bài tập đạo đức III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC Tiết Hoạt động giáo viên * Khởi động: - Đọc cho Học sinh nghe bài thơ: “Mèo học” - Vì mèo không học? - Cừu đã làm nào để mèo khỏi bệnh và đồng ý học? - Giới thiệu ghi tựa * Hoạt động 1: Đóng vai - Yêu cầu Học sinh chuẩn bị đóng vai theo các tình bài tập 4, - Theo dõi gợi ý để Học sinh chọn lời thoại cho nhân vật theo cách xử lí nhóm và giúp đỡ các em đọc lời nói tranh - Cho Học sinh lên đóng vai trước lớp - Theo dõi gợi ý các em nhận xét và chốt lại ý đúng - Hỏi: Đi học và đúng có lợi gì? (Gợi ý Học sinh TLCH) Hoạt động Học sinh Lắng nghe TLCH: Do ốm, lười Cắt đuôi mèo, mèo sợ quá nên học -Thảo luận nhóm 4, phần vai, chọn lời cho nhân vật (3 phút) Hà, Sơn dựa vào lời nói các bạn khác tranh - Vài nhóm thực hiện, lớp nhận xét và chọn cách xử lí tốt - Thảo luận trả lời câu hỏi - Được nghe giảng đầy đủ * Hoạt động 2: Chọn hành vi đúng - Hoạt động cá nhân -Phát cho mõi Học sinh phiếu và nêu ý - Nhận xét hành vi đúng sai Đánh kiến để Học sinh thực dấu x vào  thích hợp 1.Ngọc và Lan học trên đường thấy cửa hàng Có nhiều đồ chơi đẹp; Hai bạn thích quá dừng lại xem theo em hai bạn đó:  đúng  sai  không biết Sơn học thêm gặp Hải và các bạn đá bóng thích quá Sơn vội theo các bạn theo em Sơn:  đúng  sai  không biết Mùa mưa bão mà các bạn lớp 1a học đầy đủ Theo em các bạn lớp 1a:  đúng  sai  không biết Hôm là ngày giỗ nội nhà Nga quê Trước Nga viết giấy xin phép nghỉ học Theo em bạn Nga:  đúng  sai  không biết -Thu phiếu đã hoàn thành kiểm tra kết - Nhận xét hành vi sai sai và lấy ý kiến lớp Cuối cùng kết luận đúng đúng -Để thực tốt việc học đúng em cần làm việc gì? -Yêu cầu Học sinh nêu vào học trường - Ngủ dậy đúng Sáng: 6h45’ Chiều: 13h15’ * Hoạt động 3: Cho Học sinh hát, đọc thơ, kể chuyện gương tốt chủ đề “Đi học và đúng giờ” Đọc hai câu thơ cuối bài Kết luận: Đi học và đúng giúp các em học tập tốt, thực tốt quyền học mình Nhận xét dặn dò: - Thực tốt việc học và đúng - Xung phong thực - Đọc ĐT + CN Trò ngoan đến lớp đúng Đều đặn học nắng mưa ngại gì PHẦN KÝ DUYỆT Tuần:16 TRẬT TỰ TRONG TRƯỜNG HỌC Bài :8 I MỤC TIÊU: - Nêu các biểu giữ trật tự nghe giảng, vào lớp - Nêu lợi ích việc giữ trật tự, nghe giảng, vào lớp để thực tốt quyền học tập, quyền đảm bảo an toàn trẻ em - Học sinh có ý thức giữ trật tự vào lớp và nghe giaûng (Học sinh khaù giỏi biết nhắc nhở bạn bè cùng thực hiện) II TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN - Tranh và bài tập đến 4, và bài tập Bài thơ “Đàn kiến nó đi” - Phần thưởng cho thi xếp hàng III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: TiẾt 1: Hoạt động giáo viên Ổn định: Chuẩn bị đồ dùng dạy học Bài mới: Phần đầu: Khám phá * Giới thiệu bài: Nêu, ghi tựa PhẦn hoẠt đỘng: KẾt nỐi: a) Hoạt động 1: Quan sát tranh và thảo luận (Bài tập 1) -Yeâu caàu quan sát tranh nhận xét việc vào lớp các bạn tranh 1, trang 26 - Gọi các nhóm lên trình bày ( treo tranh lên bảng) - Gợi ý để lớp trao đổi - Em có suy nghó gì việc làm bạn tranh 2? - Nếu em có mặt đó em làm gì? Kết luận: Chen lấn, xô đẩy ra, vào lớp làm ồn ào, trật tự và có thể gây vấp ngã * Hoạt động 2: Các tổ thi xếp hàng - Thành Lặp ban giám khảo - Neâu yeâu caàu thi: + Tổ trưởng biết điều khiển (1đ) + Ra vào lớp không chen lấn xô đẩy (1đ) + Đi cách đều, đeo cặp gọn gàng (1đ) + Không kéo lê giày dép gây bụi, gây ồn (1đ) - Cho các tổ thực - Cùng ban giám khảo nhận xét cho điểm, Công bố kết phát thưởng * Hoạt động 3: Đàm thoại Hoạt động Học sinh Hát - Lắng nghe, lặp lại - Thảo luận nhóm đôi: - Thế nào là giữ trật tự Vào lớp - Đại diện vài nhóm lên trình bày nội dung thảo luận trao đổi, tranh luận - Nêu ý kiến: CN - Biết giữ trật tự vào lớp - Cán lớp tham gia theo dõi để thực đạt điểm cao - Tiến hành tổ - Suy nghó, phát biểu - Giữ trật tự - Không chen lấn, xô đẩy nhau; - - Không kéo lê giày dép - Giữ im lặng… - Trả lời - Khi vào lớp cần phải chú ý gì? - Thế nào là giữ trật tự vào lớp? - Thế nào là giữ trật tự nghe giaûng? - Giữ trật tự nghe giảng, vào lớp có lợi gì? 3.Nhận xét dặn dò: - Thực tốt việc giữ trật tự vào lớp, nghe giaûng PHẦN KÝ DUYỆT Tuần:17 Bài : TRẬT TỰ TRONG TRƯỜNG HỌC (tt) I MỤC TIÊU: - Cần phải giữ trật tự nghe giaûng, vào lớp - Giữ trật tự học vào lớp là để thực tốt quyền học tập, quyền bảo đảm an toàn trẻ em - Giáo dục Học sinh là có ý thức giữ gìn trật tự vào lớp và nghe giaûng II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Giáo viên: - Tranh bt 3, 4, - Yêu cầu Học sinh nêu lại nội dung Học sinh: - Vở bài tập Đạo đức III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Tiết Hoạt động giáo viên Khởi động: Xếp hàng vào lớp - Theo dõi việc xếp hàng tổ - Tuyên dương tổ, cá nhân xếp hàng nhanh, thẳng, vào lớp trật tự Luyện tập: * Hoạt động 1: Quan sát tranh thảo luận nhóm - Nhận xét xem các bạn tranh ngồi học nào? Bạn nào đúng, bạn nào sai? Vì sao? Hoạt động Học sinh - Xếp hàng theo tổ - Hoan hô bạn, tổ thực tốt - Chia thành nhóm - Giao cho nhóm quan sát tranh (nhóm và 3, v.v.) - Cho các nhóm lên trình bày trước lớp ( nhóm ) Theo tranh Kết luận: Học sinh cần trật tự nghe giảng không đùa nghịch, nói chuyện riêng giơ tay xin phép muốn phát biểu * Hoạt động 2: Xử lí tình Cho Học sinh hoạt động nhóm (bàn dãy bàn) Giao cho nhóm tình ý kiến các nhóm thảo luận cho cách giải các tình sau: Tình 1: Giờ chơi Học sinh trường cổng mua quà làm cho cổng trường ồn ào, nhốn nháo trật tự Tình 2: Trong học, hai bạn làm rơi hộp bút xuống đất lớp trật tự nghe cô giảng bài lớp giật mình quay lại, bài học bị ngắt quảng Tình 3: Bạn hiếu động, không xếp hàng có tiếng trống Sáng nay, vì vào xếp hàng muộn bạn đã đẩy bạn để dành chổ đứng làm bạn bị ngã → Nêu tình huống, hỏi ý nhóm, lấy ý kiến lớp cách giơ thẻ (xanh, đỏ) Kết luận: Trường học là nơi học tập, rèn luyện có nhiều em Học sinh và các thầy cô nên các em cần giữ trật tự để trường có nề nếp, việc học các em thuận lợi Tổng kết dặn dò: - đọc cho Học sinh nghe bài thơ “đÀN KIẾN NÓ ĐI” Một đàn kiến nhỏ Cắm cổ cắm đầu Chạy ngược chạy xuôi Kìa trông xấu quá Chẳng hàng Chúng em vào lớp Chẳng thành hàng đôi Sóng bước hai hàng Đang chạy bên này Chẳng kiến Lại sang bên Rối tung đàn ĐỊnh HẢi - Hỏi: Đàn kiến đáng khen hay đáng chê? Vì sao? - Muốn không bị chê đàn kiến phải ghi nhớ điều gì? - Hoạt động: Học sinh đọc hai câu thơ cuối bài - Hỏi: Thế nào là giữ trật tự trường học? - Thảo luận (3 phút) - Từng nhóm trình bày nhóm khác nhận xét - Trao đổi tìm cách giải quyết: Cấm ăn quà vặt vì trật tự, không đảm bảo vệ sinh Giáo viên nghiêm túc kiểm điểm hai bạn Ban cán lớp nhắc nhở hai bạn giữ trật tự học Hai bạn xin lỗi cô và lớp Lớp trưởng nhắc nhở bạn phải xếp hàng đúng lúc và không xô đẩy, làm bạn ngã đau và điểm thi đua lớp => Bạn nhận lỗi và sửa đổi Lắng nghe, TLCH: - Xấu đáng chê vì không hàng - Xếp thẳng hàng cách theo hàng.v.v - Trò ngoan vào lớp đúng hàng Trật tự nghe giảng em ngoan Tại phải làm vậy? - Dặn Học sinh: Thực tốt việc vào lớp và học Kết luận chung: Khi vào lớp, phải xếp hàng trật tự (Đi theo hàng, không chen lấn xô đẩy, đùa nghịch) - Trong học chú ý nghe giảng bài, không làm việc riêng, không đùa nghịch - Xin phép phát biểu - Giữ trật tự giúp các em thể tốt quyền học tập mình PHẦN KÝ DUYỆT Tuần:18 THỰC HÀNH KỸ NĂNG CUỐI KÌ I I MỤC TIÊU: Giúp Học sinh biết: - Việc làm đúng, sai - Ứng xử phù hợp với các thành viên gia đình - Thực nôi qui trường, lớp II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Phiếu học tập cho Học sinh thực (Mỗi em phiếu) Nội dung phiếu học tập Đúng ghi đ, sai ghi s vào  trước câu sau:  Trẻ em có quyền có họ tên, có quyền học  Trẻ em không cần ăn mặc gọn gàng,  Giữ gìn sách đồ dùng học tập giúp các em học tập tốt  Đi học có hại cho sức khỏe Chọn các từ (gọn gàng, kính trọng, sẽ, thương yêu) vào chỗ chấm các câu sau cho phù hợp Đầu tóc em chảy Áo quần………………… trông càng thêm yêu Anh chị em nhà…………………… Trẻ em có bổn phận phải………………….lễ phép và vâng lời ông bà cha mẹ Nối các từ ngữ cột a với các từ ngữ cột b cho thích hợp: A B Nghiêm trang Đều và đúng Trật tự Khi chào cờ Đi học III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Ra vào lớp Hoạt động giáo viên Ổn định Ôn tập - Giới thiệu: Nêu và ghi bảng - Thực hành kĩ cuối kì I * Hoạt động 1: Vấn đáp - Hỏi: Em đã học bài đối đáp nào học kì I? + Đồ dùng dạy học gồm gì? Làm nào để đồ dùng học tập luôn bền đẹp? + Bạn hãy hát bài đọc thơ nói gia đình? * Hoạt động 2: Thực hành trên phiếu - Phát phiếu học tập cho Học sinh và nêu ý kiến thực - Theo dõi giúp đỡ hay nhắc nhở Học sinh thực theo yêu cầu - Thu phiếu, kiểm tra kết nêu nhận xét chung lớp Hoạt động Học sinh Hát Nhắc lại TLCH: Mỗi câu vài em nêu lên, Lớp nhận xét, bổ sung Cả nhà thương nhau, làm anh,.v.v Làm bài trên phiếu (cá nhân) Nộp phiếu PHẦN KÝ DUYỆT Tuần:19 LỄ PHÉP VÂNG LỜI THẦY GIÁO, CÔ GIÁO Bài : I MỤC TIÊU: - Nêu số biểu lễ phép với thầy giáo, cô giáo - Biết vì phải lễ phép với thầy giáo, cô giáo - Thực lễ phép với thầy giáo, cô giáo GDKNS: KN giao tiếp/ứng xử lễ phép với thầy giáo, cô giáo II TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN: GV - VBT Đạo đức, bút màu để tô hình - Tranh BT (mỗi tổ tranh phóng to) 2.HS: - Vở bài tập Đạo đức bút màu để tô hình III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động giáo viên A Ổn định: Chuẩn bị đồ dùng dạy học B Bài mới: 1/.PhẦn đẦu: Khám phá * Giới thiệu bài: Nêu, ghi tựa 2/.Phần hoạt động: Kết nối: Hoạt động 1: Đóng vai - Chia nhóm và nêu yêu cầu cho nhóm: 1, 3, 5, tình 2, 4, 6, tình - Gọi đại diện vài nhóm lên thực trước lớp - Gợi ý Học sinh nhận xét nhóm Mỗi nhóm có bạn nào thể lễ phép vâng lời thầy cố giáo? Bạn nào chưa? Hỏi: Làm gì gặp thầy cô giáo? Làm nào đưa, nhận vật gì từ tay thầy cô giáo? - Học sinh khá giỏi hiểu nào là lễ phép với thầy, cô giáo KL: Gặp thầy cô giáo phảo chào hỏi lễ phép Khi đưa nhận vật gì từ thầy cô giáo thì đưa hai tay và nói: Thưa cô đây ạ! (đưa) Em cám ơn cô! (nhận) * Hoạt động 2: Làm bài tập - Treo tranh bài tập 2, giới thiệu, nêu yêu cầu để Học sinh thực Chon xem bạn nào thể biết vâng lời thầy cô? - Cho các nhóm lên trình bày và giải thích: Vì chọn bạn đó? Hoạt động Học sinh - Hát - Nghe, nhắc lại - Thảo luận nhóm – đóng vai (mỗi nhóm tình BT A) - Từng nhóm lên đóng vai, lớp nhận xét - Nêu nhận xét bạn nhóm - Cả lớp trao đổi, sau vài bạn trả lời câu hỏi - Nhóm đôi (bàn) - Quan sát tranh, chọn tô màu (hoặc đánh dấu x) vào hình bạn đó - Các nhóm trình bày và giải thích KL: Thầy cô không quản ngại khó nhọc chăm sóc, dạy dỗ các em Tỏ lòng biết ơn thầy cô các em phải lễ phép, nghe và làm theo lời thầy cô dạy bảo Hoạt động 3: Liên hệ -Mục tiêu: GDKNS: KN giao tiếp/ứng xử lễ phép với thầy giáo, cô giáo - Em đã làm gì để thể việc lễ phép, vâng lời thầy cô giáo - Học sinh khá giỏi biết nhắc nhở các bạn phải lễ phép với thầy giáo, cô giáo + Hướng dẫn Học sinh hát bài “Những em bé ngoan” Tổng kết dặn dò: - Lắng nghe - Suy nghĩ, nêu ý kiến - Vài em nói việc làm mình - Hát theo giáo viên - Về hát lại cho thuộc và làm theo lời thầy cô Lắng nghe giáo dạy để trở thành em bé ngoan - Chuẩn bị kể bạn biết lễ phép và vâng lời thầy cô Tuần:20 LỄ PHÉP ,VÂNG LỜI THẦY GIÁO, CÔ GIÁO (tt) Bài : I MỤC TIÊU: - Nêu số biểu lễ phép với thầy giáo, cô giáo - Biết vì phải lễ phép với thầy giáo, cô giáo - Thực lễ phép với thầy giáo, cô giáo GDKNS: KN giao tiếp/ứng xử lễ phép với thầy giáo, cô giáo II TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN: - Vở bài tập Đạo đức III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động giáo viên Hoạt động Học sinh Khởi động: Yêu cầu Học sinh hát Hát “Những em bé ngoan” Hỏi: Em có thích khen là em bé ngoan Nêu ý kiến CN không? Làm nào để khen? Theo em lớp mình bạn nào đã trở thành “em bé Nhận xét, chọn “những em bé ngoan?” ngoan” lớp - Khen “Những em bé ngoan ai” Không yêu cầu học sinh đóng vai các tình chưa phù hợp * Hoạt động 1: Trắc nghiệm Nêu số tình huống, yêu cầu Học sinh đúng (giơ tay) suy nghĩ chọn đúng sai Gọi Học sinh nói thêm vì giơ thẻ đỏ sai (không giơ tay) không giơ -> không biết (giơ tay (xanh) không xoè bàn tay) => KL đúng sai cho tình Tổng kết dặn dò: Đọc: - Hướng dẫn Học sinh đọc câu thơ cuối Thầy cô thể mẹ cha bài + Tại cần lễ phép vâng lời thầy cô giáo? Vâng lời, lễ phép là trò ngoan + Như nào là lễ phép, vâng lời thầy cô giáo? - Dặn Học sinh: Thực tốt yêu cầu, nhiệm vụ thầy cô đưa ra: Chào hỏi, cư xử lễ phép với thầy cô kể thầy cô không trực tiếp dạy mình Tuần:21 EM VÀ CÁC BẠN Bài :10 A MỤC TIÊU: - Bước đầu biết được: Trẻ em có quyền học tập, có quyền vui chơi, có quyền kết giao bạn bè - Biết cần phải đoàn kết thân ái, giúp đỡ bạn bè học tập và vui chơi -Bước đầu biết vì cần phải cư xử tốt với bạn bè học tập và vui chơi - Đoàn kết thân ái với bạn xung quanh -GDKNS: +KN thể tự tin, tự trọng quan hệ với bạn bè +KN giao tiếp, ứng xử với bạn bè +KN thể cảm thông với bạn bè +KN phê phán, đánh giá hành vi ứng xử chưa tốt với bạn bè B TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN: - Mỗi Học sinh bông hoa giấy Một giỏ đựng hoa - Bài hát: “Lớp chúng ta đoàn kết” (Mộng Lân) - Giấy vẽ và màu C HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động giáo viên Hoạt động Học sinh A Khởi động: -Cả lớp hát bài Tìm bạn thân, B Bài mới: nhạc và lời: Việt Anh 1.PHẦN ĐẦU: KHÁM PHÁ * Giới thiệu bài: giáo Viên hỏi Học sinh: +Hàng ngày, các em cùng học, cùng chơi với - Nghe, nhắc lại ai? +Em thích chơi, học mình hay cùng học, cùng chơi với bạn? +Giáo viên dẫn vào bài: Các em có bạn bè Có bạn cùng học, cùng chơi vui là học và chơi mình Muốn có nhiều bạn, chúng ta phải cư xử với bạn nào? Bài học hôm chúng ta tìm hiểu điều đó 2.PHẦN HOẠT ĐỘNG: KẾT NỐI: Hoạt động 1: Trò chơi: tặng hoa - Nêu yêu cầu và cách chơi: Mỗi em viết tên bạn vào bông hoa - Chuyển hoa đến cho bạn chọn - Lấy ý kiến lớp chọn Học sinh có nhiều hoa khen và tặng quà (nếu có) Hoạt động 2: Đàm thoại *Mục tiêu: Học sinh biết muốn các bạn yêu quý cần phải cư xử tốt với bạn Học sinh thể mạnh dạn, tự tin quan hệ bạn bè Rèn cho Học sinh kỹ trình bày suy nghĩ, ý tưởng *Cách tiến hành: - Bạn nào tặng nhiều hoa? - Ai tặng hoa cho bạn A (B, C)? - Vì em tặng hoa cho bạn ? KL: Bạn tặng nhiều hoa vì đã cư xử đúng với các bạn cùng học, cùng chơi Hoạt động 3: Quan sát tranh và trả lời câu hỏi *Mục tiêu:Học sinh biết trẻ em có quyền học tập, vui chơi và kết bạn; biết muốn có nhiều bạn phải cùng học, cùng chơi Rèn kỹ trình bày suy nghĩ, ý tưởng cho Học sinh *Cách tiến hành: - Nêu yêu cầu và phân nhóm cho Học sinh thảo luận nội dung các hình BT (3’) + Các bạn nhỏ làm gì? +Chơi học mình vui hay có bạn cùng học cùng chơi vui hơn? +Muốn có nhiều bạn cùng học, cùng chơi em cần đối xử nào cùng học cùng chơi với bạn? - Gọi Học sinh trình bày nội dung quan sát tranh và trả lời câu hỏi KL: Trẻ em có quyền học tập, vui chơi, tự kết bạn Có bạn cùng học, cùng chơi vui có mình Muốn có nhiều bạn cùng học, cùng chơi phải biết cư xử tốt với bạn Hoạt động 4: Thảo luận nhóm *Mục tiêu: Học sinh phân biệt việc nên làm và không nên làm cùng học, cùng chơi với bạn Học sinh có kỹ tư phê phán, đánh giá hành vi cư xử chưa tốt với bạn bè - Chia nhóm, giao nhiệm vụ cho nhóm - Yêu cầu nhóm trình bày kết (có thể nhóm nhận xét tranh) - Viết và bỏ hoa vào giỏ - Nhận hoa - Nhận hoa (3 Học sinh chọn) - Chọn và nêu tên - Giơ tay đúng theo yêu cầu - Vài Học sinh nêu ý kiến - Lắng nghe - Đọc yêu cầu BT2 - Lắng nghe và thực theo nhóm TLCH giáo viên - Trình bày nội dung tranh => Nhận xét, bổ sung - Thảo luận nhóm - Đại diện nhóm trình bày => Nhận xét, bổ sung Tranh 2, không nên làm Củng cố, dặn dò: - Hướng dẫn hát bài “Lớp chúng ta đoàn kết” - Hát theo giáo viên(3lần) - Gọi Học sinh hát - Dặn Học sinh học hát cho thuộc Chọn tình - Hát thuộc lời cùng học cùng chơi với bạn, tiết - Lắng nghe để thực sau đóng vai Vẽ tranh chủ đề “Bạn em” Tuần:22 EM VÀ CÁC BẠN (TT) Bài :10 A MỤC TIÊU: - Bước đầu biết được: Trẻ em có quyền học tập, có quyền vui chơi, có quyền kết giao bạn bè - Biết cần phải đoàn kết thân ái, giúp đỡ bạn bè học tập và vui chơi -Bước đầu biết vì cần phải cư xử tốt với bạn bè học tập và vui chơi Đoàn kết thân ái với bạn xung quanh -GDKNS: +KN thể tự tin, tự trọng quan hệ với bạn bè +KN giao tiếp, ứng xử với bạn bè +KN thể cảm thông với bạn bè +KN phê phán, đánh giá hành vi ứng xử chưa tốt với bạn bè B ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Cắt rời hình BT 2, - Tiểu phẩm để đóng vai C HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : Hoạt động giáo viên Hoạt động Học sinh Ổn định: Hát Bài mới: Luyện tập Hoạt động 1: Khởi dộng - Yêu cầu Học sinh hát bài “Lớp chúng ta đoàn - Hát theo yêu cầu giáo viên kết” - Hỏi: Em cảm thấy nào các bạn - Nêu ý kiến cá nhân (vài em) yêu quí ? * Hoạt động 2: Đóng vai *Mục tiêu: Học sinh có kỹ ứng xử phù hợp, thể cảm thông với bạn bè số tình cụ thể - Chia nhóm (4 – em) Yêu cầu Học sinh chọn tình BT2, để đóng vai giới thiệu cho Học sinh tiểu phẩm “Bơm bóng bay” Chọn Học sinh phân vai và đóng vai => Gợi ý để Học sinh thảo luận theo nhóm nêu ý kiến - Học sinh khá giỏi biết nhắc nhở bạn bè phải đoàn kết thân ái, giúp đỡ học tập và vui chơi KL: Khi học, chơi với bạn các em phải đoàn kết giúp đỡ bạn Như tình bạn thân thiết và gắn bó Hoạt động 3: Thi đua dán tranh *Mục tiêu: Rèn kỹ trình bày - Hai tranh (BT 2, 3) cắt rời - Chia nhóm - Yêu cầu nhóm cử em lên thi (2 em bôi hồ, em dán) nối tiếp dán tranh - Phát cho đội tranh, vẽ bảng sẵn cho đội khuôn mặt khóc, khuôn mặt cười - Nêu nhiệm vụ cho Học sinh thực hiện: Hình nào có hành vi đúng dán mặt cười, sai dán vào phía mặt khóc - Cho Học sinh còn lại nhóm lên thuyết minh tranh - Nhận xét, ghi điểm: + Dán đúng tranh: 10đ Sai hình không có điểm + Mỗi lời thuyết minh đúng 10đ Tổng kết, dặn dò: - Trưng bày tranh vẽ Học sinh (đã dặn tiết trước) - Nhận xét, chọn tranh đẹp - KL chung: Trẻ em có quyền họctập, vui chơi, có quyền tự kết giao bạn bè Muốn có nhiều bạn phải biết cư xử tốt với bạn - Chọn tình phân vai Nghiên cứu kịch giáo viên đưa - Đóng vai và theo dõi nhận xét - Thảo luận nhóm 4, nêu ý kiến - Cử đội thi - Nhận hình và dán - Cả lớp đếm từ – 20 thì đổi (bạn dán đổi qua bôi hồ và ngược lại) - Từng bạn nhóm lên trình bày - Nhận xét, tính điểm cho đội - Chọn đội thắng - Trưng bày tranh - Nhận xét tranh Tuần: 23 Bài : 11 ĐI BỘ ĐÚNG QUI ĐỊNH A MỤC TIÊU: - Nêu số quy định người phù hợp với điều kiện giao thông địa phương - Nêu lợi ích việc đúng quy định - Thực đúng quy định và nhắc nhở bạn bè cùng thực -GDKNS: +KN an toàn +KN phê phán, đánh giá hành vi không đúng qui định B.ĐỒ DUNG DẠY HỌC: - Các tờ bìa vẽ ghi tín hiệu đèn và các phương tiện giao thông - Tranh “Đi đúng qui định” C HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động giáo viên A Ổn định: B Bài mới: * Giới thiệu ghi tựa * Họat động 1: Làm bài tập - Cho Học sinh quan sát tranh, nêu ý kiến theo nhóm đôi với gợi ý: + Ở nông thôn phải nào? Tại sao? Còn thành phố thì đâu? - Treo tranh lên, gọi đại diện nhóm lên trình bày ý kiến Kết luận: Ở thành phố trên vỉa hè, qua đường đúng vạch qui định Ở nông thôn sát lề bên phải * Hoạt động 2: Làm bài tập - Nêu yêu cầu, cho Học sinh suy nghĩ 1’, sau đó gọi vài em lên trình bày kết Lớp nhận xét bổ sung KL : Tr1: Đi đúng qui định Tr2: Bạn nhỏ qua đường sai qui định Tr3: Hai bạn qua đường đúng qui định - Học sinh khá giỏi phân biệt hành vi đúng quy định và sai quy định * Hoạt động 3: Trò chơi qua đường *Mục tiêu: GDKN an toàn - Chia nhóm phát các tờ bìa có vẽ đèn xanh, đỏ và các phương tiện giao thông cho Học sinh - Nêu yêu cầu và phổ biến luật chơi (vẽ ngã tư có vạch qui định cho người bộ) - Cho nhóm thực hiện, lớp nhận xét khen bạn đúng qui định Hoạt động Học sinh Hát - Nhắc lại tựa - Nêu yêu cầu bài - Thảo luận nhóm đôi - Lên trình bày ý kiến - Lắng nghe - Làm việc cá nhân - Xem tranh tự phát biểu => nhận xét, bổ sung - Thảo luận nhóm, giao cho bạn phương tiện giao thông - Lắng nghe - Thực và nhận xét Củng cố, dặn dò: - Cho Học sinh nhắc lại qui định dành cho người - Dặn xem trước các bài tập còn lại và đọc câu ghi nhớ Tuần: 24 Bài : 11 ĐI BỘ ĐÚNG QUI ĐỊH (tiết 2) A MỤC TIÊU: - Nêu số quy định người phù hợp với điều kiện giao thông địa phương - Nêu lợi ích việc đúng quy định - Thực đúng quy định và nhắc nhở bạn bè cùng thực -GDKNS: +KN an toàn +KN phê phán, đánh giá hành vi không đúng qui định B ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Các tờ bìa vẽ ghi tín hiệu đèn và các phương tiện giao thông - Tranh “Đi đúng qui định” C HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động giáo viên Ổn định: Bài mới: Luyện tập * Họat động 1: Khởi động - Cho Học sinh hát bài “Đường và chân” - Hỏi để Học sinh nhắc lại các qui định cho người - Giới thiệu bài, ghi tựa * Hoạt động 2: Làm bài tập - Nêu yêu cầu bài tập - Gọi Học sinh nêu kết để sửa bài theo tranh - Cho Học sinh liên hệ và nêu lên việc đã thực KL3 : Tranh 1, 2, 3, 4, nối với khuôn mặt tươi cười vì người tranh đúng qui định Tranh 5, 7, không nối với khuôn mặt cười vì các bạn không theo đúng qui định gây nguy hiểm cho mình và người khác Hoạt động 3: Thảo luận nhóm Hoạt động Học sinh - Hát - Hát - Trả lời câu hỏi - Nhắc lại - Làm việc cá nhân - Nêu kết tranh - Vài Học sinh nêu, lớp nhận xét (đúng, sai) *Mục tiêu: GDKN phê phán, đánh giá hành vi không đúng qui định - Chia Học sinh thành nhóm và phổ biến nhiệm vụ cho các nhóm: + Bạn nào đúng qui định, bạn nào sai, vì sao? + Đi sai qui định có thể gây nguy hiểm gì? + Em nói gì bạn mình thế? - Gọi nhóm lên trình bày (treo tranh lên bảng) => Hướng dẫn nhận xét, bổ sung Kết luận: - Hai bạn nữ trên vỉa hè là đúng qui định - bạn lòng đường là sai có thể gây nguy hiểm cho thân và cho người khác * Khuyên bạn: Đi trên vỉa hè đúng qui định và đảm bảo an toàn giao thông Tổng kết, dặn dò: - Cho Học sinh chơi trò chơi “Đèn xanh, đèn đỏ”: - Làm quản trò (giơ tín hiệu đèn) cho Học sinh thực hiện, vi phạm bị phạt - Cho Học sinh đọc các dòng thơ cuối bài - Về thực đúng qui định để đảm bảo ATGT - Làm việc theo nhóm ( 3’) - Quan sát tranh, trả lời câu hỏi - Chỉ vào tranh, trình bày kết thảo luận và nhận xét nhóm bạn - Đứng chỗ hai tay quay: + Đèn xanh: quay nhanh + Đèn đỏ: dừng lại + Đèn vàng: quay từ từ Tuần: 25 ÔN TẬP VÀ THỰC HÀNH KĨ NĂNG GIỮA KỲ II A MỤC TIÊU: - Biết ứng xử đúng mực với thầy cô và bạn bè - Biết các qui ĐỒ DUNG DẠY HỌC: - Phiếu học tập cho Học sinh C HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động giáo viên Hoạt động Học sinh Ổn định: Hát Ôn tập, thực hành: * Họat động 1: Giới thiệu và hướng dẫn phần phiếu học tập - Phát phiếu cho Học sinh - Gọi Học sinh nêu yêu cầu phần => Nhận phiếu hướng dẫn cách thực Nêu yêu cầu và theo dõi cách thực * Hoạt động 2: Thực hành Đọc nội dung phần và thực - Theo dõi, nhắc nhở Học sinh Giúp đã hướng dẫn Học sinh còn lúng túng Tổng kết, đánh giá: - Hướng dẫn Học sinh nhận xét kết thực hành: + Cho Học sinh đổi phiếu để sửa bài, + Sửa bài trên bảng - Lấy ý kiến lớp, nhắc nhở bạn còn Đổi phiếu cho đối chiếu với thực sai bài trên bảng để sửa - Còn thời gian cho Học sinh chơi trò chơi “Đèn xanh, đèn đỏ” “Qua đường” - Dặn: tiếp tục thực đúng qui định NỘI DUNG PHIẾU HỌC TẬP 1/ Đánh dấu x vào ô trống trước câu trả lời đúng: Khi gặp thầy (cô) giáo trên đường cần làm gì?  Lẩn tránh nơi khác để thầy (cô) không nhìn thấy  Chào hỏi lễ phép  Bỏ không làm gì 2/ Chọn các từ dấu ngoặc đơn điền vào chổ trống các câu đây cho phù hợp: (qui định, an toàn, vỉa hè, tai nạn) - Đi phải trên - Khi qua đường phải theo tín hiệu đèn và vào vạch - Đi đúng qui định để tránh xảy , đảm bảo cho mình và cho người khác 3/ Nối các cụm từ đây với NÊN hay KHÔNG NÊN cho phù hợp: Cư xử tốt với bạn NÊN Bỏ nmặc bạn bạn ngã Trêu chọc bạn Giúp đỡ bạn học KHÔNG NÊN Nhường nhịn bạn chơi Tuần:26 Bài :12 CẢM ƠN VÀ XIN LỖI Nắm tóc bạn A MỤC TIÊU: - Nêu nào cần nói lời cảm ơn, xin lỗi - Biết cảm ơn, xin lỗi các tình phổ biến giao tiếp ngày - Học sinh có thái độ: tôn trọng, chân thành giao tiếp Quý trọng người biết nói lời cảm ơn, xin lỗi -GDKNS: KN giao tiếp/ứng xử với người, biết cảm ơn và xin lỗi phù hợp tình cụ thể B TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN: - VBT Đạo đức số đồ dùng chơi sắm vai (lọ hoa, bánh, quà tặng ) - Tranh BT1 Tr.38 - Các nhị và cánh hoa để chơi “Ghép hoa” C HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động giáo viên A Ổn định: Khởi động: B Bài mới: 1.PHẦN ĐẦU: KHÁM PHÁ: -Hỏi câu hỏi động não 2.PHẦN HOẠT ĐỘNG: KẾT NỐI: Họat động 1: Quan sát tranh BT1 - Cho Học sinh ngồi cùng bạn hỏi đáp tranh và Tr.38 - Gợi ý để Học sinh nêu nào nói cảm ơn, nào nói xin lỗi? Chốt lại: Cảm ơn quan tâm, giúp đỡ Xin lỗi làm phiền lòng người khác Hoạt động 2: Thảo luận, đóng vai - Chia nhóm và giao cho nhóm thảo luận đóng vai theo tranh BT2 (tr.39-40 VBT) => Giúp Học sinh chuẩn bị - Yêu cầu: Thảo luận tìm cho bạn Lan, Hưng, Vân và Tuấn hình câu nói thích hợp - Cho lớp trao đổi, bổ sung hỏi bạn => Gợi ý thêm: + Tại bạn cảm ơn (xin lỗi)? + Bạn thấy nào cảm ơn (xin lỗi)? KL : Nói cảm ơn để bày tỏ lòng biết ơn người quan tâm, giúp đỡ mình Nói xin lỗi làm phiền lòng người khác để thể hối hận mình và làm cho người đó vui lòng, không buồn giân mình Hoạt động 3: Ghép hoa - Cho lớp thi đua (theo dãy) Phát cho nhóm nhị hoa và các cánh hoa - Yêu cầu: Thảo luận chọn cánh hoa có nội dung cần cảm ơn (xin lỗi) ghép vào nhị cảm ơn (xin lỗi) để tạo thành bông hoa “Cảm ơn” và “xin lỗi” - Hướng dẫn Học sinh nhận xét tuyên dương đội thắng: + Đúng nội dung => đọc nội dung hoa + Nhanh, đẹp NHẬN XÉT, DẶN DÒ: - Về xem trước BT 3, tr.39 - Thực hành nói lời cảm ơn, xin lỗi quan tâm giúp đỡ hay làm phiền người khác dù là chuyện nhỏ Hoạt động Học sinh -Học sinh hát Nhắc lại tựa - Quan sát tranh để biết các bạn tranh làm gì? Vì các bạn làm vậy? - Nêu thêm vào trường hợp khác cảm ơn và xin lỗi - Thảo luận nhóm, phân vai và chọn lời nói thích hợp theo nội dung tranh - Lan và Vân: cảm ơn - Hưng, Tuấn: Xin lỗi Đóng vai (từng nhóm) => Nhận xét trao đổi để biết: Vì cần nói cảm ơn (xin lỗi) - Thảo luận, phân công ghép hoa - đội thi đua ghép nhanh và đúng - Nhận xét chọn đội chiến thắng Tuần: 27 Bài :12 CẢM ƠN VÀ XIN LỖI (Tiết 2) A MỤC TIÊU: - Nêu nào cần nói lời cảm ơn, xin lỗi - Biết cảm ơn, xin lỗi các tình phổ biến giao tiếp ngày - Học sinh có thái độ: tôn trọng, chân thành giao tiếp Quý trọng người biết nói lời cảm ơn, xin lỗi -GDKNS: KN giao tiếp/ứng xử với người, biết cảm ơn và xin lỗi phù hợp tình cụ thể B TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN: - Phiếu học tập ghi sẵn các tình C HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động giáo viên A Ổn định: B Bài mới: Luyện tập * Họat động 1: Khởi động - Hỏi: Khi nào nói cảm ơn, nào nói lời xin lỗi? - Chốt ý và giới thiệu bài, ghi tựa * Hoạt động 2: Thực hành với phiếu bài tập và đóng vai *Mục tiêu: Học sinh biết lựa chọn cách ứng xử phù hợp số tình cụ thể - Phát phiếu, giao nhiệm vụ cho Học sinh -Yêu cầu các em thảo luận nhóm đôi và làm vào phiếu, sau đó trình bày ý kiến => Nhận xét, tổng kết - Cho Học sinh thảo luận đóng vai chủ đề “Cảm ơn, xin lỗi” phiếu học tập (bài tập 3) Nêu yêu cầu, hướng dẫn Học sinh chọn vai diễn KL : Mai vì sợ quá nên nghĩ cách nói dối, đổ tội cho mèo Khi đó Chung cần khuyên bé Mai “Khi có lỗi cần trung thực nhận lỗi và nói lời xin lỗi” Hoạt động 3: Làm BT6 tr.41 - Ghi bảng phụ, gọi Học sinh điền từ để sửa bài sau gọi vài Học sinh đọc kết làm Hoạt động Học sinh Hát - TLCH: CN Khi quan tâm giúp đỡ, làm phiền người khác - Làm việc theo cặp -Phát biểu các tình phiếu - Thảo luận phân vai - Đóng vai -> lớp theo dõi, nhận xét - Nêu yêu cầu và tự làm - em làm bảng phụ - Đọc nội dung đã làm xong Tổng kết, dặn dò: - Hỏi để Học sinh trả lời: TLCH: CN +Vì cần nói lời cảm ơn, xin lỗi đúng lúc? + Khi nào nói cảm ơn, xin lỗi? - Dặn: Thực nói lời cảm ơn quan tâm giúp đỡ Xin lỗi làm phiền người khác Biết nói lời cảm ơn, xin lỗi là thể tự trọng mình và tôn trọng người khác Tuần:28 CHÀO HỎI VÀ TẠM BIỆT Bài :13 A MỤC TIÊU: - Nêu ý nghĩa việc chào hỏi tạm biệt - Biết chào hỏi tạm biệt các tình cụ thể, quen thuộc ngày - Có thái độ tôn trọng, lễ độ với người lớn tuổi; thân ái với bạn bè và em nhỏ -GDKNS: KN giao tiếp ứng xử với người, biết chào hỏi gặp gỡ và tạm biệt chia tay B TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN: - VBT Đạo đức - Phiếu học tập ghi nội dung tình BT3 -Điều 2, Công ước quốc tế Quyền trẻ em Đồ dùng phục vụ trò chơi đóng vai -Bài hát Con chim vành khuyên-Nhạc và lời: Hoàng Vân C HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động giáo viên A Ổn định: B Bài mới: 1.PHẦN ĐẦU: KHÁM PHÁ: Khởi động: Hát tập thể nghe hát bài Con chim vành khuyên - Nhạc và lời: Hoàng Vân -Giáo viên nêu câu hỏi: Bài hát nói điều gì? -Khi nào các em nói lời chào hỏi? -Khi nào các em nói lời tạm biệt? *Giáo viên chốt lại và dẫn vào bài: Để thể lễ phép, tôn trọng lẫn nhau, gặp gỡ người chia tay chúng ta cần nói lời chào hỏi tạm biệt Bài học hôm chúng ta cùng tìm hiểu điều đó Họat động 1: Trò chơi “Vòng tròn chào hỏi” Hoạt động Học sinh -Ổn định lớp -Hát tập thể nghe hát -Học sinh trả lời câu hỏi giáo viên *Mục tiêu: rèn kỹ chào hỏi số tình cho Học sinh - Hướng dẫn cách chơi -Đứng tâm vòng tròn điều khiển trò chơi: Nêu -Lắng nghe, tập hợp tình để Học sinh đóng vai chào hỏi - Sau đó chuyển dịch vòng tròn để có cặp -Đứng thành vòng tròn đồng chuyển dịch tâm (số người hướng mặt nhìn nhau) Thực * Hoạt động 2: Thảo luận lớp chào hỏi *Mục tiêu: Học sinh biết cần chào hỏi -Di chuyển theo yêu cầu gặp gỡ và nói lời tạm biệt chia tay giáo viên - Nêu câu hỏi: Em cảm thấy nào Thảo luận: trả lời câu hỏi người khác chào hỏi? Em chào họ và đáp lại? KL : Chào hỏi gặp gỡ, tạm biệt lúc chia tay Lắng nghe Chào hỏi, tạm biệt thể tôn trọng *Hoạt động 3: Đóng vai theo chủ đề “chào hỏi, tạm biệt” Nhận xét, dặn dò: - Xem trước hình VBT tr.42, 43 để tiết sau đóng vai - Học thuộc bài hát “Con chim vành khuyên” và Hát theo giáo viên thực chào hỏi người gặp mặt và biết tạm biệt lúc chia tay Lắng nghe Tuần:29 Bài :13 CHÀO HỎI VÀ TẠM BIỆT (tiết 2) A MỤC TIÊU: - Nêu ý nghĩa việc chào hỏi tạm biệt - Biết chào hỏi tạm biệt các tình cụ thể, quen thuộc ngày - Có thái độ tôn trọng, lễ độ với người lớn tuổi; thân ái với bạn bè và em nhỏ - GDKNS: KN giao tiếp ứng xử với người, biết chào hỏi gặp gỡ và tạm biệt chia tay B TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN: - VBT Đạo đức Bài hát “Con chim vành khuyên” - Phiếu học tập ghi nội dung tình BT3 C HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động giáo viên Hoạt động Học sinh Ổn định: Hát Luyện tập * Họat động 1: Khởi động - Cho Học sinh hát bài “Con chim vành Hát tập thể khuyên” - Hỏi để Học sinh nhận xét chim vành Nhận xét chim vành khuyên khuyên * Hoạt động 2: Đóng vai Không yêu cầu học sinh đóng vai các tình chưa phù hợp - Yêu cầu Học sinh thảo luận đóng vai theo các hình BT1 và - Chia lớp thành nhóm, giao cho nhóm thực theo nội dung hình - Cho Học sinh đóng vai, hướng dẫn lớp nhận xét * Học sinh khá, giỏi biết nhắc nhở bạn bè thực chào hỏi, tạm biệt cách phù hợp Chốt lại: BT cần nói lời chào phù hợp BT2 các bạn cần chào hỏi cô giáo, còn bạn nhỏ phải chào tạm biệt khách Hoạt động 3: Làm BT3 - Cho Học sinh ngồi cạnh và đọc nội dung bài tập và chọn cách chào cho phù hợp trường hợp - Gọi vài nhóm lên chọn phiếu để thực (ghi sẵn tình BT3) Thảo luận, đóng vai Chọn lời cho các bạn BT2 => Các nhóm lên đóng vai, lớp nhận xét Thảo luận nhóm đôi chọn cách chào phù hợp với tình Chọn tình và đưa cách chào phù hợp => Lớp nhận xét, bổ sung KL: Không chào hỏi cách ồn ào gặp người quen bệnh viện hay rạp hát Lắng nghe biểu diễn Trong tình em có thể chào cách hiệu (gật đầu, mỉm cười, vẫy tay, ) Tổng kết, dặn dò: Đọc câu tục ngữ - Cho Học sinh đọc câu tục ngữ cuối bài => Giảng ý - Dặn: Thực tốt theo bài học gặp gỡ hay chia tay người quen Tuần: 30 BÀI : 14: BẢO VỆ CÂY VÀ HOA NƠI CÔNG CỘNG A MỤC TIÊU: - Kể vài lợi ích cây và hoa nơi công cộng sống người - Nêu vài việc cần làm để bảo vệ cây và hoa nơi công cộng Yêu thiên nhiên, thích gần gũi với thiên nhiên - Học sinh biết bảo vệ cây và hoa trường, đường làng, ngõ xóm và nơi công cộng khác; Biết nhắc nhở bạn bè cùng thực - GDKNS: + KN định và giải vấn đề tình để bảo vệ cây và hoa nơi công cộng + Kĩ tư phê phán hành vi phá hoại cây và hoa nơi công cộng B TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN: - VBT Đạo đức Bài hát “Ra chơi vườn hoa” - Tranh phóng to BT3 C HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động giáo viên Ổn định: Bài mới: * Giới thiệu ghi tựa * Họat động 1: Quan sát - Ch Học sinh quan sát cây và hoa sân trường - Gợi ý để Học sinh nêu lợi ích cây và hoa sống người (Học sinh khá giỏi) Lồng ghép BVMT: Yêu quý và gần gũi với thiên nhiên, yêu thích các loài cây và hoa KL: Cây và hoa làm cho sống thêm đẹp, không khí lành, mát mẻ Các em có quyền sống môi trường lành, an toàn Tuy nhiên các em cần chăm sóc, bảo vệ cây và hoa nơi công cộng nhà * Hoạt động 2: Làm BT1 - Yêu cầu Học sinh quan sát tranh và trả lời câu hỏi - Gọi Học sinh lên trình bày ý kiến, lớp nhận xét bổ sung KL: Các bạn biết tưới cây, chăm cây, bắt sâu, nhổ cỏ Đó là việc làm nhằm bảo vệ, chăm sóc cây và hoa nơi công cộng làm cho trường (công viên), nơi em sống thêm đẹp, thêm lành Hoạt động 3: Thảo luận BT2 - Cho Học sinh làm việc theo cặp, gợi ý để Học sinh thảo luận: + Các bạn làm gì? + Em tán thành việc làm nào? Tại sao? - Gọi vài nhóm lên trình bày KL: Nhắc nhở, khuyên ngăn bạn không phá hại cây là hành động đúng Bẻ cành, đu cây là hành động sai * Không đồng tình với các hành vi, việc làm phá hoại cây và hoa nơi công cộng Bảo vệ các loài cây và hoa Tổng kết, dặn dò: - Cho Học sinh hát bài “Ra chơi vườn hoa” - Dặn xem trước BT3, - Thực chăm sóc và bảo vệ cây Hoạt động Học sinh Hát Nhắc lại tựa - Quan sát - Đàm thoại - Lắng nghe - Quan sát tranh, đọc câu hỏi và tự trả lời - Trình bày ý kiến => Nhận xét, bổ sung - Thảo luận và tô màu vào tranh - Lên trình bày ý kiến - Lớp nhận xét, bổ sung - Hát tập thể Tuần:31 BÀI :14 BẢO VỆ CÂY VÀ HOA NƠI CÔNG CỘNG (tiết 2) A MỤC TIÊU: - Kể vài lợi ích cây và hoa nơi công cộng sống người - Nêu vài việc cần làm để bảo vệ cây và hoa nơi công cộng Yêu thiên nhiên, thích gần gũi với thiên nhiên - Học sinh có thái độ ứng xử thân thiện với môi trường qua bảo vệ các loài cây và hoa -GDKNS: + KN định và giải vấn đề tình để bảo vệ cây và hoa nơi công cộng + Kĩ tư phê phán hành vi phá hoại cây và hoa nơi công cộng *GDHS tiết kiệm lượng: Bảo vệ cây và hoa là góp phần bảo vệ tài nguyên thiên nhiên, không khí lành, môi trường sạch, góp phần giảm các chi phí lượng phục vụ cho hoạt động này B TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN: - VBT Đạo đức Bài hát “Ra chơi vườn hoa” - Tranh phóng to BT3 C HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động giáo viên Ổn định: Yu cầu Học sinh hát bài “Ra chơi vườn hoa” Thực hành * Họat động 1: Làm BT3 - Giải thích yêu cầu bài - Gọi vài Học sinh lên trình bày KL: Những tranh việc làm góp phần tạo môi trường lành là tranh 1, 2, 3, * Hoạt động 2: Thảo luận, đóng vai - Chia nhóm, giao nhiệm vụ cho các nhóm - Cho các nhóm lên đóng vai KL: Khuyên ngăn bạn mách người lớn: nên làm là góp phần bảo vệ môi trường lành, là thực quyền sống môi trường lành Bảo vệ các loài cây và hoa là các em đã có thái độ ứng xử thân thiện với môi trường Hoạt động 3: Xây dựng kế hoạch bảo vệ cây và hoa - Hướng dẫn các tổ thảo luận Lặp kế hoạch chăm sóc và bảo vệ cây và hoa: + Nhận chăm sóc và bảo vệ cây và hoa đâu? Thời gian nào? Hoạt động Học sinh Hát tập thể - Làm BT3 - Trình bày kết => Nhận xét, bổ sung - BT4 - Thảo luận, chuẩn bị đóng vai Từng nhóm lên đóng vai => Lớp nhận xét, bổ sung - Ghi vào phiếu + Bằng việc làm cụ thể nào? Ai phụ trách việc? - Yêu cầu tổ đăng kí và trình bày kế hoạch hành động mình KL: Môi trường lành giúp các em khoẻ mạnh và phát triển Các em cần có các hành động bảo vệ và chăm sóc cây và hoa GDHS tiết kiệm lượng: Bảo vệ cây và hoa là góp phần bảo vệ tài nguyên thiên nhiên, không khí lành, môi trường sạch, góp phần giảm các chi phí lượng phục vụ cho hoạt động này Tổng kết dặn dò: - Hướng dẫn Học sinh đọc đoạn thơ lần - Dặn: Đọc nhiều lần cho thuộc đoạn thơ Thực gìn giữ môi trường - Đại diện tổ trình bày - Lớp trao đổi, bổ sung Lắng nghe Đọc thơ cùng giáo viên Lắng nghe và thực