len mon

và nhiều bài có số liệu giống nhau VIII/ CÁC SẢN PHẨM CỦA HỌC SINH +Cho học sinh luyện tập giải một số bài toán ở thực tiễn thông qua các tiết luyện tập và ôn tập chương tỉ số lượng giác[r]

VẬN DỤNG KIẾN THỨC LIÊN MÔN ĐỂ GIẢI QUYẾT CÁC TÌNH HUỐNG THỰC TIỄN VÀ DẠY HỌC THEO CHỦ ĐỀ TÍCH HỢP NĂM 2014 – 2015 Sở Giáo dục và Đào tạo Tỉnh Daklak Phòng Giáo dục Huyện Buôn Đôn Trường THCS Nguyễn Trường Tộ Họ và Tên giáo viên: LÊ THIỆN ĐỨC ĐIỆN THOẠI: 0976762220 DỰ ÁN DẠY HỌC TÍCH HỢP VÀ LIÊN MÔN : <<ỨNG DỤNG TỈ SỐ LƯỢNG GIÁC VÀ MÁY TÍNH VÀO THỰC TIỄN ĐỜI SỐNG, XÃ HỘI>> (Tàu Trung Quốc) (Máy bay Trung Quốc) B A (HD-981) (Tàu HQ 505 Việt Nam) H (Khu vực TàuVN) B I ♀♂ ( Toán; Vật lý: Địa Lý; Lịch sử;văn; công nghệ thông tin;GDCD) K *Để giải tam giác vuông cần yếu tố? +Tính góc tạo đường bay lên với phương nằm ngang ? +Tính khoảng cách điểm (Tàu Trung Quốc và Tàu HQ 505 Việt Nam)? +Tính độ cao vật(máy bay; cây cao)? *Để tính quãng đường chuyển động vật ta tính theo công thức nào? * Hải lý = ? mét +Giàn khoang HD-981 đặt trái phép cách Khu vực tàu Việt Nam bao nhiêu hải lý? +Giàn khoang HD-981 đặt trái phép cách đảo Lý Sơn (Quãng Ngãi) bao nhiêu hải lý? +Giàn khoang HD-981 đặt trái phép cách đảo Tri Tôn (Hoàng Sa) bao nhiêu hải lý? +Đá Cô Lin có hình dạng nào? Mỗi cạnh bao nhiêu hải lý? *Sau trận chiến năm 1988 Việt Nam đảo nào? +Sau trận chiến năm 1974 Việt Nam đảo nào? +Tương lai Việt Nam có lấy lại các đảo đã không??? *Để biết thêm chi tiết các kiện quan tâm hãy vào Google và thông tin đại chúng ỨNG DỤNG TỈ SỐ LƯỢNG GIÁCVÀ MÁY TÍNH VÀO THỰC TIỄN ĐỜI SỐNG, XÃ HỘI GV: LÊ THIỆN ĐỨC ♀♂ Trang Dự án: A Đá CôLin VẬN DỤNG KIẾN THỨC LIÊN MÔN ĐỂ GIẢI QUYẾT CÁC TÌNH HUỐNG THỰC TIỄN VÀ DẠY HỌC THEO CHỦ ĐỀ TÍCH HỢP NĂM 2014 – 2015 Sở Giáo dục và Đào tạo Tỉnh Daklak Phòng Giáo dục Huyện Buôn Đôn Trường THCS Nguyễn Trường Tộ Họ và Tên giáo viên: LÊ THIỆN ĐỨC ĐIỆN THOẠI: 0976762220 DỰ ÁN DẠY HỌC TÍCH HỢP VÀ LIÊN MÔN : <<ỨNG DỤNG TỈ SỐ LƯỢNG GIÁCVÀ MÁY TÍNH VÀO THỰC TIỄN ĐỜI SỐNG, XÃ HỘI>> I/ MỤC TIÊU DẠY HỌC: + Biết vận dụng định nghĩa Tỉ số lượng giác và công thức tính quãng đường theo vận tốc và thời gian; các đơn vị đo trên biển đảo và đất liền + Sử dụng định nghĩa Tỉ số lượng giác; Máy tính và am hiểu xã hội đạt dự án này + HS cần có lực vận dụng kiến thức liên môn: Toán; Vật lý: Địa Lý;Lịch sử; GDCD; Máy tính tìm tỉ số lượng giác,tính toán và dùng giác kế; công nghệ thông tin: tra mạng và lời Văn diễn đạt để giải các tình thực tiễn đặt dự án này II/ ĐỐI TƯỢNG DẠY DỌC CỦA DỰ ÁN: + Sau học sinh nắm định nghĩa Tỉ số lượng giác và dùng Máy tính tìm tỉ số lượng giác,tính toán và dùng giác kế; công thức tính quãng đường chuyển động vật; các đơn vị đo trên biển đảo; đất liền và trên không + Toàn học sinh khối lớp Trường THCS ( Nếu lớp cần phải cung cấp cho các em các kiến thức liên quan đã nêu trên) III/Ý NGHĨA CỦA DỰ ÁN: + Xác định chiều cao vật; khoảng cách điểm (2 vật) đã diễn quá khứ lịch sử mà không thể trực tiếp đo đạt được,có thực tiễn + Hs có ý thức và thói quen quan sát địa hình thực địa nơi mình qua sống + Sau giải bài 1(Trang4), bài 9(trang7) dự án; gây tò mò và tìm hiểu thêm các kiện đã xảy ra, địa lý quần đảo Hoàng sa và Trường sa qua Google IV/ THIẾT BỊ DẠY HỌC, TÀI LIỆU THAM KHẢO: + Máy tính; thước đo độ dài; Giác kế + Nắm nguyên lý chuyển động máy bay; tàu thủy có động cơ; Địa hình thực địa; Qua đó tìm hiểu thêm các kiện có liên quan trên Google và sách; báo và thông tin đại chúng +Có tham khảo và nghiên cứu các kiện liên quan trên google và Bài “ Đặc biệt hoá việc dạy học Toán đổi giáo dục trường THPT nước ta nay” Lê Thiện Đức, Báo giáo dục và thời đại, năm 2003 VI/ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC VÀ TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: ỨNG DỤNG TỈ SỐ LƯỢNG GIÁCVÀ MÁY TÍNH VÀO THỰC TIỄN ĐỜI SỐNG, XÃ HỘI GV: LÊ THIỆN ĐỨC ♀♂ Trang Dự án: VẬN DỤNG KIẾN THỨC LIÊN MÔN ĐỂ GIẢI QUYẾT CÁC TÌNH HUỐNG THỰC TIỄN VÀ DẠY HỌC THEO CHỦ ĐỀ TÍCH HỢP NĂM 2014 – 2015 A/ DÙNG MÁY TÍNH CẦM TAY ĐỂ TÌM TỈ SỐ LƯỢNG GIÁC VÀ SỐ ĐO GÓC: * Xoá nhớ, trạng thái ban đầu: SHIFT CLR = = 1/ Tìm tỉ số lượng giác biết góc nhọn α cho trước : * Tổng quát: a/ Sin α =? Bấm: sin α = b/ cos α =? Bấm: cos α = c/ Tan α =? Bấm: tan α = d/ cot α =? +Cách1: Bấm: tan ( 90 o,,, - α ) = +Cách2: Bấm: + Ví dụ: Tìm tỉ số lương giác: ❑ tan α =¿ ❑ 0 0 a /sin 46 12 ' ≈ , 7218 ; b /cos 30 ≈ , 866 ; c /tan 52 18' ≈1 , 2938 ; d /cot 32 ' =1 ❑ tan 32' ≈ ,665 ❑ 2/ Tìm số đo góc nhọn α biết tỉ số lượng giác góc đó: * Tổng quát: Tìm góc α ? biết: a/ Sin α = n (n là số cho trước) −1 Bấm: SHIFT n = o,,, (máy kết góc α ) sin b/ cos α = n (n là số cho trước) −1 Bấm: SHIFT n = o,,, (máy kết góc α ) cos α =n (n là số cho trước) −1 Bấm: SHIFT n = o,,, (máy kết góc α ) tan d/ cot α = n (n là số cho trước) −1 −1 Bấm: SHIFT n = o,,, (máy kết góc α ) tan x + Ví dụ: Tìm góc α ? biết: 0 a/ Sin α = 0,7837 ⇒ α=51 36 ' ,27 '' ≈ 51 36 ' −1 Bấm: SHIFT 0.7837 = o,,, (máy kết góc α ) sin 0 b/ cos α = 0,5547 ⇒ α=56 18 ' 35 , 81'' ≈ 56 19 ' Bấm: SHIFT cos− 0.5547 = o,,, (máy kết góc α ) 0 c/ Tan α = 1,2938 ⇒ α=52 17 ' 56 , 23'' ≈ 52 18 ' Bấm: SHIFT tan− 1.2938 = o,,, (máy kết góc α ) 0 d/ cot α = 3,006 ⇒ α=18 24 ' , 28 ''≈ 18 24 ' −1 −1 Bấm: SHIFT 3.006 = o,,, (máy kết góc α ) tan x c/ Tan B/ Cho học sinh luyện tập giải số bài toán thực tiễn thông qua các tiết luyện tập và ôn tập chương tỉ số lượng giác (LỚP HIỆN HÀNH): Bài 1: Ngày 13/ 7/2014 lúc tàu Việt Nam hoạt động cách khu vực hạ đặt trái phép giàn khoan Hải Dương-981 (Haiyang Shiyou-981) là 10 hải lý; Trung quốc đã điều máy bay chiến đấu bay lên từ khu vực hạ đặt trái phép giàn khoan Hải Dương-981 (Haiyang Shiyou-981) đến khu vực tàu Việt Nam hoạt động, độ cao 1500m (Như mô hình vẽ ) Biết hải lý = 1852 mét a/ Tính góc tạo đường bay lên với phương nằm ngang ? b/ Giàn khoang HD-981 đặt trái phép cách đảo Lý Sơn (Quãng Ngãi) bao nhiêu hải lý? c/ Giàn khoang HD-981 đặt trái phép cách đảo Tri Tôn ( Hoàng Sa) bao nhiêu hải lý? d/Việt Nam số đảo quần đảo Hoàng Sa năm nào? Hiện Trung Quốc và Việt Nam có còn tranh chấp vùng quần đảo Hoàng Sa hay không? Giải: a/Khu vực hạ đặt trái phép giàn khoan Hải Dương-981 là A ỨNG DỤNG TỈ SỐ LƯỢNG GIÁCVÀ MÁY TÍNH VÀO THỰC TIỄN ĐỜI SỐNG, XÃ HỘI GV: LÊ THIỆN ĐỨC ♀♂ Trang Dự án: VẬN DỤNG KIẾN THỨC LIÊN MÔN ĐỂ GIẢI QUYẾT CÁC TÌNH HUỐNG THỰC TIỄN VÀ DẠY HỌC THEO CHỦ ĐỀ TÍCH HỢP NĂM 2014 – 2015 Khu vực tàu Việt Nam hoạt động là H B Vị trí máy bay độ cao 1500m trên khu vực tàu Việt Nam là B (Như hình vẽ ) ˆ Xét ∆ ABH : H 90 , BH= 1500m AH= 10 hải lý = 18520m ❑ ❑ HB 1500 = ⇒ HAB=4 37 ' 49 ,73 '' Ta có : tan HAB= A H HA 18520 ❑ Vậy góc tạo đường bay lên với phương nằm ngang là: HAB=4 37 ' 49 , 73 '' b/ Giàn khoang HD-981 đặt trái phép cách đảo Lý Sơn (Quãng Ngãi) 120 hải lý c/ Giàn khoang HD-981 đặt trái phép cách đảo Tri Tôn (Hoàng Sa) 17 hải lý d/ Việt Nam quần đảo Hoàng Sa sau hải chiến năm 1974 Hiện Trung Quốc và Việt Nam tranh chấp đảo Hoàng Sa Bài 2: Một máy bay bay lên với vận tốc 400 km/h Đường bay lên tạo với phương nằm ngang góc 30 Hỏi sau 1,5 phút máy bay bay lên cao bao nhiêu kilômét theo phương thẳng đứng? Giải: Quãng đường máy bay bay 1,5 phút là S = v.t = 400.0,025 = 10 km ˆ Xét ∆ ABH ta có H 90 BH  AB.sin A 10.sin 300 = 5km Vậy sau 1,5 phút máy bay bay lên cao 5km Baøi 3: Một tàu với vận tốc 2km/h vượt qua khúc sông nước chảy mạnh phút Biết đường tàu tạo với bờ góc 700 Tính chiều rộng khúc sông ? Giải: Chiều rộng khúc sông là CB, B A Thực tế quãng đường tàu là CA ( hình vẽ) Đổi: 5phút = 12 1 70 AC= = (km)≈ 166 , 7( m) C 12 Vaäy AC 167(m) ❑ ❑ Δ BCA :B =900 ; A=700 (SLT) BC sin A= ⇒ BC=AC sin A = 167.Sin700 AC Vậy Chiều rộng khúc sông CB khoảng157m 157m Baøi : Tính chiều cao DC (hình vẽ)? coù AB = DE= 30m ỨNG DỤNG TỈ SỐ LƯỢNG GIÁCVÀ MÁY TÍNH VÀO THỰC TIỄN ĐỜI SỐNG, XÃ HỘI GV: LÊ THIỆN ĐỨC ♀♂ Trang Dự án: VẬN DỤNG KIẾN THỨC LIÊN MÔN ĐỂ GIẢI QUYẾT CÁC TÌNH HUỐNG THỰC TIỄN VÀ DẠY HỌC THEO CHỦ ĐỀ TÍCH HỢP NĂM 2014 – 2015 C B 35 A 1,7m 30m E Trong tam giaùc vuoâng ABC: AC = AB tanB = 30.tan 350 30 0,7 21(m) AD = BE = 1,7(m) Vaäy chieàu cao cuûa caây laø CD = CA + AD CD = 21 + 1,7 = 22,7 (m) D Bài 5: Hai thuyền A và B vị trí minh họa hình vẽ ❑ Tinh khoảng cách chúng? Biết IK =380m; I =900 A B 15 50 I K IA = IK.tan(500 + 150) = IK Tan 650 IB = IK.tan500 ⇒ BA =IA – IB = IK tan650 – IKtan500 = IK ( tan650 – tan500) 380 0,95275 362m Vaäy khoảng cách chúng 362m Baøi 7: Tính goùc α tạo hai mái nhà biết mái nhà dài 2,34m và cao 0,8m A 2,34 0,8 B C H - Δ ABC cân ⇒ đường cao AH đồng thời là phân giác ⇒ B^ AH= α Trong tam giaùc vuoâng AHB: ỨNG DỤNG TỈ SỐ LƯỢNG GIÁCVÀ MÁY TÍNH VÀO THỰC TIỄN ĐỜI SỐNG, XÃ HỘI GV: LÊ THIỆN ĐỨC ♀♂ Trang Dự án: VẬN DỤNG KIẾN THỨC LIÊN MÔN ĐỂ GIẢI QUYẾT CÁC TÌNH HUỐNG THỰC TIỄN VÀ DẠY HỌC THEO CHỦ ĐỀ TÍCH HỢP NĂM 2014 – 2015 α AH 0,8 α = ≈ , 3419 ⇒ ≈70 = AB ,34 140 ⇒ α Vậy góc α tạo hai mái nhà khoảng 1400 cos Baøi 8: Một trụ điện cao 7m có bóng trên mặt đất dài 4m Hãy tính góc mà tia nắng mặt trời tạo với mặt đất? (Làm tròn đến phút) ❑ AB = TanC= =1,75 Δ ABC: A =90 ⇒ AC ❑ ' B 7m C 4m A ⇒C ≈ 60 15 Vậy góc mà tia nắng mặt trời tạo với mặt đất khỏang 600 15' Bài 9: Ngày 14/ 3/ 1988 lúc tàu HQ 505 Việt Nam di chuyển bãi cạn san hô ( I ) đá Cô Lin để cắm cờ chủ quyền, đến Điểm B cách điểm (I) là 1,05 hải lý thì bị pháo 85,100 ly trên tàu Trung Quốc vị trí A bắn trúng vaò buồng máy hư, kho tàu HQ 505 bị bốc cháy, chiến sĩ ta sửa chữa và dập tắt lửa tăng hết công suất lao bãi cạn san hô ( I ) đá Cô Lin và cắm cờ ❑ ❑ ❑ điểm K trên đá Cô Lin Biết I =900 ; IKB =64 ; AKI =730 a/Tính khoảng cách tàu ta và tàu Trung Quốc? b/ Đá Cô Lin có hình dạng nào? Mỗi cạnh bao nhiêu hải lý? c/ Khu vực Đá Cô Lin thuộc quần đảo nào? Sau chiến năm 1988 Việt Nam đảo nào? Giải: a/ IB= 1,05 hải lý 1945 m ❑ IB 1945 Δ IKB : I =900 ⇒ tanIKB= ⇒ IK= ≈ 949 m IK tan 640 K C/Cho học sinh Thực hành xác định chiều cao và khoảng cách điểm thực địa địa phương: ỨNG DỤNG TỈ SỐ LƯỢNG GIÁCVÀ MÁY TÍNH VÀO THỰC TIỄN ĐỜI SỐNG, XÃ HỘI GV: LÊ THIỆN ĐỨC ♀♂ Trang Dự án: B I IA=IK tan K =949 tan 73 ≈ 3104 m ⇒ BA =IA – IB =3104 – 1945 = 1159 m , 63 Hải lý Vậy khoảng cách tàu ta và tàu Trung Quốc lúc đó khoảng , 63 Hải lý b/ Đá Cô Lin có dạng tam giác, cạnh cong ? Mỗi cạnh khoảng hải lý? c/ Khu vực Đá Cô Lin thuộc quần đảo Trường Sa Sau chiến năm 1988 Việt Nam đảo Gạt ma,… VẬN DỤNG KIẾN THỨC LIÊN MÔN ĐỂ GIẢI QUYẾT CÁC TÌNH HUỐNG THỰC TIỄN VÀ DẠY HỌC THEO CHỦ ĐỀ TÍCH HỢP NĂM 2014 – 2015 1)Xaùc ñònh chieàu cao cây AD? + Đặt giác kế thẳng đứng, cách gốc cây khoảng CD + Độ dài AD là chiều cao cây + Độ dài OC là chiều cao giác kế + CD là khoảng cách từ chân tháp đến nơi đặt giác kế ^ B =? , Ta có thể xác định trực tiếp giác kế: A O Dùng thước dây (15 m 30m) đo O trực tiếp :đoạn OC=?, CD =? + Vì cây vuông góc với mặt đất neân tam giaùc AOB vuoâng taïi B: ^B Ta coù AB = OB Tan A O ^ B + CO C vaø AD = AB +BD hay AD = CD.Tan A O A B D 2/ Xác định khoảng cách: Từ điểm A ( bên này) đến Điểm B (Bên kia) đảo A và B ? +Khi ta đảo A: lấy điểm A ,từ A dùng giác kế vạch đường Ax; Chọn Điểm B (Bên đảo B), cho: Ax AB ( mô hình) B C A + Trên Ax lấy điểm C : Dùng thước dây (15 m 30m) đo AC=? ^ B=? Xác định trực tiếp giác kế: A C ❑ ❑ AB ^ tan A C B= ⇔ AB=AC tan ACB =? , Ta có: Δ ABC: A =90 AC PHIẾU THỰC HÀNH ỨNG DỤNG TỈ SỐ LƯỢNG GIÁCVÀ MÁY TÍNH VÀO THỰC TIỄN ĐỜI SỐNG, XÃ HỘI GV: LÊ THIỆN ĐỨC ♀♂ Trang Dự án: VẬN DỤNG KIẾN THỨC LIÊN MÔN ĐỂ GIẢI QUYẾT CÁC TÌNH HUỐNG THỰC TIỄN VÀ DẠY HỌC THEO CHỦ ĐỀ TÍCH HỢP NĂM 2014 – 2015 ( ĐO CHIỀU CAO CỦA CÂY Ở TRƯỚC SÂN TRƯỜNG) Họ và Tên :…………………… Lớp 9… Trường THCS………………… XÁC ĐỊNH CHIỀU CAO CỦA CÂY Ở TRƯỚC SÂN TRƯỜNG (Do GV định)? + Chieàu cao cuûa cây laø AD + Đặt giác kế thẳng đứng, cách gốc cây khoảng CD (Như mơ hình) : A O B C D - Dùng thước dây (15 m 30m) đo khoảng cách từ gốc cây đến nơi đặt giác kế : CD = 14(m) + Điều chỉnh chiều cao giác kế OC = 1,5(m); Từ ống ngắm giác kế (O): Điều chỉnh ống ngắm đến B qua vạch số , điều chỉnh ống ngắm đến A,thấy kim giác kế qua vạch số 390 + Vì cây vuông góc với mặt đất nên tam giác AOB vuông B: ❑ AB ^B ⇔ AB = OB Tan A O Ta coù : Tan AOB = OB vaø AD = AB +BD ^ B + CO = 14 x Tan 390 +1,5 12 ,8 (m) Hay AD = CD.Tan A O Vậy chiều cao cây trước trường cần xác định cao khoảng: 12,8 (m) PHIẾU THỰC HÀNH ( Đo Khoảng cách từ đảo A đến đảo B bao nhiêu hải lý) hải lý = 1852 mét km ỨNG DỤNG TỈ SỐ LƯỢNG GIÁCVÀ MÁY TÍNH VÀO THỰC TIỄN ĐỜI SỐNG, XÃ HỘI GV: LÊ THIỆN ĐỨC ♀♂ Trang Dự án: VẬN DỤNG KIẾN THỨC LIÊN MÔN ĐỂ GIẢI QUYẾT CÁC TÌNH HUỐNG THỰC TIỄN VÀ DẠY HỌC THEO CHỦ ĐỀ TÍCH HỢP NĂM 2014 – 2015 Họ và Tên :…………………… Lớp 9… Trường THCS………………… +Khi ta đảo A: lấy điểm A ,từ A dùng giác kế vạch đường Ax; Chọn Điểm B (Bên đảo B), cho: Ax AB ( mô hình) B C A x C B A + Trên Ax lấy điểm C : Dùng thước dây (15 m 30m) đo AC= 50(m) ^ B=85 Từ C xác định trực tiếp giác kế: A C ¿ ❑ ❑ AB ^ B= tan A C ⇔ AB=AC tan ACB =50 tan 850 ≈571 , ( m ) ≈ 0,3 hải , Ta có: Δ ABC: A =90 AC ¿ lý Vậy Khoảng cách từ đảo A đến đảo B khoảng 0,3 hải lý VII/ KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ HỌC TẬP: ỨNG DỤNG TỈ SỐ LƯỢNG GIÁCVÀ MÁY TÍNH VÀO THỰC TIỄN ĐỜI SỐNG, XÃ HỘI GV: LÊ THIỆN ĐỨC ♀♂ Trang Dự án: VẬN DỤNG KIẾN THỨC LIÊN MÔN ĐỂ GIẢI QUYẾT CÁC TÌNH HUỐNG THỰC TIỄN VÀ DẠY HỌC THEO CHỦ ĐỀ TÍCH HỢP NĂM 2014 – 2015 +Cho học sinh luyện tập giải số bài toán thực tiễn thông qua các tiết luyện tập và ôn tập chương tỉ số lượng giác (LỚP HIỆN HÀNH) + Trong bài kiểm tra tiết (tiết 19 PPCT, hình lớp 9): có lấy bài Luyện tập trên (2 điểm/10 điểm) bài kiểm tra: Có khoảng 90% HS làm + Cho HS Thực hành xác định chiều cao cây trước cổng trường thu phiếu chấm điểm ( lấy điểm15’) - Kết 100% Hs thực và có bài thu hoạch cá nhân ( nhóm không quá em bài) ; Trên trung bình 100% - Tuy nhiên xác định chiều cao có chênh lệch 1m đến 2,5m mắt ngắm giác kế xác định góc chưa chuẩn +Cho HS Thực hành xác định khoảng cách vật; thu phiếu chấm điểm - Kết 100% Hs thực và có bài thu hoạch cá nhân ( nhóm không quá em bài) ; Trên trung bình 80% - Tuy nhiên xác định khoảng cách vật có chênh lệch lớn; mắt ngắm giác kế xác định góc chưa chuẩn và nhiều bài có số liệu giống VIII/ CÁC SẢN PHẨM CỦA HỌC SINH +Cho học sinh luyện tập giải số bài toán thực tiễn thông qua các tiết luyện tập và ôn tập chương tỉ số lượng giác (LỚP HIỆN HÀNH) + Trong bài kiểm tra tiết (tiết 19 PPCT, hình lớp 9): có lấy bài Luyện tập trên (2 điểm/10 điểm) bài kiểm tra: Có khoảng 90% HS làm + HS có thể xác định chiều cao vật cụ thể đời sống (Như mô hình các em đã Thực Hành) + HS xác định khoảng cách điểm cụ thể đời sống (Như mô hình các em đã Thực Hành) +Gây tò mò; muốn khám phá và tính toán nguyên lý chuyển động máy bay; tàu thủy có động cơ; Có thói quen quan sát địa hình thực địa sống để tính toán và giải vấn đề cụ thể; Qua đó tìm hiểu thêm các kiện có liên quan trên Google và sách; thông tin đại chúng + Sau giải bài 1(Trang4), bài 9(trang7) dự án; Hs hiểu thêm quần đảo Hoàng sa và Trường sa; gây tò mò và tìm hiểu thêm các kiện đã xảy quần đảo Hoàng sa và đảo Trường sa qua Google và sách; thông tin đại chúng ỨNG DỤNG TỈ SỐ LƯỢNG GIÁCVÀ MÁY TÍNH VÀO THỰC TIỄN ĐỜI SỐNG, XÃ HỘI GV: LÊ THIỆN ĐỨC ♀♂ Trang Dự án: 10