Đi từ ý nghĩa của điều cần giải thích đến nội dung và cách vận dụng điều đó vào thực tế cuộc sống Câu 2: 1 điểm Hoàn thành vào chỗ trống Liệt kê là sắp xếp nối tiếp hang loạt …………..cùng[r]
(1)ĐỀ KIỂM TRA ĐỊNH KÌ - LỚP Năm học: 2014 – 2015 MÔN: NGỮ VĂN – TIẾT 96 TRƯỜNG THCS ĐÔNG PHƯƠNG V – ĐK5 - Đông Phương - 2015 Thời gian làm bài: 45 phút Người đề: Nguyễn Thị Ngân A/MA TRẬN ĐỀ : STT Phạm vi kiến thức, kĩ Nhận biết TN TL Câu rút gọn Câu đặc biệt Trạng ngữ câu Tổng 1c- 0,25 đ 1c- 0,25 đ 2c- 0,5 đ 0,1 đ Thông hiểu Vận dụng TN TN TL 1c – 0,25đ C1 ý a – 2c- 0,5đ C1 ý b1đ 1đ 1c- đ 1c- 0,25 C2 – đ đ 2đ 1đ 2đ TL C2- đ 4đ B/ ĐỀ BÀI: ĐỀ CHẴN Phần I: Trắc nghiệm ( điểm) Câu 1: ( điểm) Trả lời câu hỏi cách khoanh tròn vào câu trả lời đúng 1: Câu rút gọn là câu: A: Có thể vắng CN C Có thể vắng CN và VN B Có thể vắng VN D Có thể vắng các TP phụ E Cả ý A và C đúng 2: Câu “ Không nên sợ thất bại” là câu rút gọn TP nào? A Chủ ngữ C Trạng ngữ B Vị ngữ D Cả chủ ngữ và vị ngữ E Không phải là câu rút gọn 3: Dòng nào sau đây nói đúng câu đặc biệt? A Là câu cấu tạo theo mô hình CN - VN C Là câu có CN B Là câu không có cấu tạo theo mô hình CN - VN D Là câu có VN 4: Trong các loại từ sau, từ nào không dùng câu đặc biệt để bộc lộ cảm xúc? A Từ hô gọi C Quan hệ từ B Từ tình thái D Số từ 5: Câu nào là câu đặc biệt các câu sau: A Mẹ em là cô giáo C Mưa xuân B ăn nhớ kẻ trồng cây D Mưa to 6: Trạng ngữ là gì? A Là thành phần chính câu C Là biện pháp tu từ câu B Là thành phần phụ câu D Là từ loại tiếng việt (2) 7: Trong câu: “ Ao hồ, vào mùa này, nước cạn hết cả” đâu là Tp trạng ngữ? A Ao hồ C Vào mùa này B Ao hồ vào mùa này D Nước cạn hết Trạng ngữ có thể đứng vị trí nào câu? A Đứng đầu câu B Đứng cuối câu C Đứng câu C Cả ba ý trên Câu 2:( điểm) Hoàn thành nội dung sau: - Về ý nghĩa, trạng ngữ thêm vào câu để: - Về hình thức, trạng ngữ có thể đứng Phần 2: Tự luận ( điểm) Câu 1: ( đ) Xác định câu đặc biệt có đoạn văn sau, rõ tác dụng câu đặc biệt đó “Ôi, đẹp quá ! Sao lại có bông hoa lăng nở muộn kia? (Phạm Hổ) Câu 2: ( đ) Đặt câu có các trạng ngữ đã học , gạch chân TN và nói rõ đó là TN gì? Câu 3: ( đ) Viết đoạn văn từ đến câu trình bày suy nghĩ em Tinh thần yêu nước nhân dân ta ( đó em có dụng TN và câu rút gọn, câu đặc biệt ) ? rõ trạng ngữ và kiểu câu đó sử dụng ĐỀ LẺ Phần I: Trắc nghiệm ( điểm) Câu 1: ( điểm) Trả lời câu hỏi cách khoanh tròn vào câu trả lời đúng 1: Dòng nào sau đây nói đúng câu đặc biệt? A Là câu cấu tạo theo mô hình CN - VN C Là câu có CN B Là câu không có cấu tạo theo mô hình CN - VN D Là câu có VN 2: Câu “ Không nên sợ thất bại” là câu rút gọn TP nào? A Chủ ngữ C Trạng ngữ B Vị ngữ D Cả chủ ngữ và vị ngữ E Không phải là câu rút gọn 3: Câu rút gọn là câu: A: Có thể vắng CN C Có thể vắng CN và VN B Có thể vắng VN D Có thể vắng các TP phụ E Cả ý A và C đúng 4: Trong câu: “ Ao hồ, vào mùa này, nước cạn hết cả” đâu là Tp trạng ngữ? A Ao hồ C Vào mùa này B Ao hồ vào mùa này D Nước cạn hết 5: Câu nào là câu đặc biệt các câu sau: A Mẹ em là cô giáo C Mưa xuân B ăn nhớ kẻ trồng cây D Mưa to 6: Trạng ngữ có thể đứng vị trí nào câu? A Đứng đầu câu B Đứng cuối câu (3) C Đứng câu C Cả ba ý trên 7: Trong các loại từ sau, từ nào không dùng câu đặc biệt để bộc lộ cảm xúc? A Từ hô gọi C Quan hệ từ B Từ tình thái D Số từ Trạng ngữ là gì? A Là thành phần chính câu C Là biện pháp tu từ câu B Là thành phần phụ câu D Là từ loại tiếng việt Câu 2:( điểm) Hoàn thành nội dung sau: - Về ý nghĩa, trạng ngữ thêm vào câu để: - Về hình thức, trạng ngữ có thể đứng Phần 2: Tự luận ( điểm) Câu 1: ( đ) Xác định câu đặc biệt có đoạn văn sau, rõ tác dụng câu đặc biệt đó “Ôi, đẹp quá ! Sao lại có bông hoa lăng nở muộn kia? (Phạm Hổ) Câu 2: ( đ) Đặt câu có các trạng ngữ đã học , gạch chân TN và nói rõ đó là TN gì? Câu 3: ( đ) Viết đoạn văn từ đến câu trình bày suy nghĩ em Tinh thần yêu nước nhân dân ta ( đó em có dụng TN và câu rút gọn, câu đặc biệt ) ? rõ trạng ngữ và kiểu câu đó sử dụng PHÒNG GD & ĐT KIẾN THỤY ĐỀ KIỂM TRA ĐỊNH KÌ - LỚP TRƯỜNG THCS ĐÔNG PHƯƠNG NĂM HỌC: 2014 - 2015 V – ĐK5- Đông Phương - 2015 MÔN: NGỮ VĂN - TIẾT 96 Thời gian làm bài: 45 phút ( TN+ TL) Người đề: Nguyễn Thị Ngân ( Hướng dẫn chấm này gồm phần: TN + TL – trang) I PHẦN TRẮC NGHIỆM: Câu ( điểm) câu đúng 0,25 đ Đề chẵn: Câu Đ/A C A B D C B C C C D B Đề lẻ: Câu Đ/A B A C C Câu 2: ( điểm) Hoàn thành nội dung C (4) - xác định thời gian, nguyên nhân, mục đích, phương tiện, cách thức diễn việc câu - đầu câu, cuôi câu hay câu II PHẦN TỰ LUẬN Câu Yêu cầu kiến thức, kĩ cần đạt Câu (2 điểm) -Chỉ đúng câu đặc biệt: -Nêu tác dụng: Câu 2: điểm - Sử dụng đúng TN - Chỉ rõ loại TN Câu ( 4đ) - Đúng hình thức đoạn 4đ - Viết đoạn văn đúng nd - Sử dụng TN, kiểu câu đặc biệt -Gạch chân câu đặc biệt và trạng ngữ đoạn văn - Diễn đạt lưu loát, trình bày đẹp Điểm đạt 2đ 1đ ĐỀ KIỂM TRA ĐỊNH KÌ - LỚP Năm học: 2014 – 2015 MÔN: NGỮ VĂN – TIẾT 102 TRƯỜNG THCS ĐÔNG PHƯƠNG V – ĐK7 - Đông Phương - 2015 Thời gian làm bài: 45 phút Người đề: Nguyễn Thị Ngân */ MA TRẬN: Nhận biết Văn Tục ngữ TN Câu 1, T L Thông Vận dụng Thấp Cao hiểu TN TL TN TL TN TL Câu Câu Tổng (5) Một số văn nghị luận Tổng 2: 3, : 1: 3đ điểm 0,5 đ Câu 5,6,7 : 0,5 đ Câu 8: 0,75đ 1,25 0,25đ 0,75 10 điểm điểm điểm điểm điểm Câu : 5đ điểm */ ĐỀ BÀI ĐỀCHẴN Phần I: Trắc nghiệm (2 điểm ) Khoanh tròn vào câu trả lời đúng các câu trả lời sau: Câu 1: Tục ngữ là thể loại phận văn học nào? A Văn học dân gian C Văn học thời kì chống Pháp B Văn học viết D Văn học thời kì chống Mĩ Câu 2: Tục ngữ là gì? A Là câu nói ngắn gọn, ổn định, có nhịp điệu, hình ảnh B Là câu nói thể kinh nghiệm nhân dân mặt C Là thể loại văn học dân gian D Cả ba ý trên Câu 3: Câu nào sau đây là câu tục ngữ? A Khoai đất lạ, mạ đất quen B Một nắng, hai sương C Dai đỉa D Người ta là hoa đất E Cả A và D Câu 4: Câu tục ngữ “ ăn nhớ kẻ trồng cây” là lời khuyên về: A Tinh thần đoàn kết C Tình cảm gia đình B Lòng biết ơn D Tinh thần tương thân tương ái E Rèn luyện phẩm chất Câu 5: Văn nào sau đây là văn nghị luận? A Tinh thần yêu nước nhân dân ta B Ca Huế trên sông Hương C Đức tính giản dị Bác Hồ D Cả A và C E Mùa xuân tôi Câu 6: Văn bản: “ Đức tính giản dị Bác Hồ” là bài viết ai? A Hoài Thanh C Đặng Thai Mai B Phạm Văn Đồng D Hồ Chí Minh Câu 7: Bài viết: “ Đức tính giản dị bác Hồ” đề cập đến giản dị BH phương diện nào? A Bữa ăn, công việc C Quan hệ với người,trong lời nói B Đồ dùng, nhà D Cả phương diện trên Câu 8: Dòng nào sau đây nói đúng nghệ thuật nghị luận bài văn “Đức tính giản dị Bác Hồ” A Dùng nhiều câu đặc biệt B Dùng nhiều câu mở rộng thành phần C Kết hợp chứng minh với giải thích, bình luận ngắn gọn mà sâu sắc D Dùng nhiều câu rút gọn (6) E Kết hợp chứng minh với giải thích Phần II: Tự luận ( 8đ ) Câu 1: ( 3điểm) Giải thích câu tục ngữ “Lá lành đùm lá rách” Câu 2: ( điểm) Dựa vào văn “ý nghĩa văn chương”- Hoài Thanh, viết đoạn văn chứng minh:Văn chương có ý nghĩa vô cùng quan trọng đời sống người ( từ 15 -> 20 câu) ĐỀ LẺ PHẦN I: TRẮC NGHIỆM ( điểm ) Khoanh tròn vào câu trả lời đúng các câu trả lời sau: Câu 1: Tục ngữ là thể loại phận văn học nào? A.Văn học thời kì chống Pháp C Văn học dân gian B Văn học viết D Văn học thời kì chống Mĩ Câu 2: Tục ngữ là gì? A Là câu nói ngắn gọn, ổn định, có nhịp điệu, hình ảnh B Là câu nói thể kinh nghiệm nhân dân vềmọi mặt C Là thể loại văn học dân gian D Cả ba ý trên Câu 3: Câu nào sau đây không phải là tục ngữ: A Khoai đất lạ, mạ đất quen C Đói cho sạch, rách cho thơm B Dai đỉa D Một nắng , hai sương E Cả B và D Câu 4: Câu tục ngữ “ ăn nhớ kẻ trồng cây” là lời khuyên về: A Lòng biết ơn C Tình cảm gia đình B Tinh thần đoàn kết D Tinh thần tương thân tương ái Câu 5: Văn nào sau đây không phải là văn nghị luận? A Ca Huế trên sông Hương B Đức tính giản dị Bác Hồ C ý nghĩa văn chương D Mùa xuân tôi E Cả A và D Câu 6: Văn bản: “ Đức tính giản dị Bác Hồ” là bài viết ai? A Hoài Thanh C Phạm Văn Đồng B Đặng Thai Mai D Hồ Chí Minh Câu 7: Bài viết: “ Đức tính giảndị bác Hồ” đề cập đến giản dị BH phương diện nào? A Bữa ăn, công việc C Quan hệ với người, lời nói B Đồ dùng, nhà D Cả phương diện trên Câu 8: Dòng nào sau đây nói không đúng nghệ thuật nghị luận bài văn “ Đức tính giản dị Bác Hồ” A Dùng nhiều câu đặc biệt C Thấm đượm tình cảm chân thành B Dùng nhiều câu mở rộng thành phần E Kết hợp chứng minh, bình luận, giải thích D Cả A và B Phần II: Tự luận ( 8đ ) Câu 1: ( điểm)Giải thích câu tục ngữ “Lá lành đùm lá rách” (7) Câu 2: ( điểm) Dựa vào văn “ý nghĩa văn chương”- Hoài Thanh, viết đoạn văn chứng minh:Văn chương có ý nghĩa vô cùng quan trọng đời sống người ( từ 15 -> 20 câu) PHÒNG GD & ĐT KIẾN THỤY ĐỀ KIỂM TRA ĐỊNH KÌ - LỚP TRƯỜNG THCS ĐÔNG PHƯƠNG NĂM HỌC: 2014 - 2015 V – ĐK7- Đông Phương - 2015 MÔN: NGỮ VĂN - TIẾT 102 Thời gian làm bài: 45 phút ( TN+ TL) Người đề: Nguyễn Thị Ngân ( Hướng dẫn chấm này gồm phần: TN + TL – trang) Phần I Trắc nghiệm: Đề lẻ C D E A E C D D A D E B D B D C Đề chẵn Phần II: Tự luận Câu Đáp án a (1,5 điểm) Câu - Giải thích nghĩa đen ( điểm) b (1,5 điểm) - Giải thích nghĩa bóng Câu (5 điểm) a (1,5 điểm) - Đoạn văn phải làm bật ý nghĩa văn chương b (2 điểm) - Học sinh biết vận dụng phương pháp lập luận chứng minh để viết đoạn c (1 điểm) - Ngôn ngữ sáng, lập luận chặt chẽ, chữ viết đúng chính tả, đúng ngữ pháp d (0,5 điểm) - Trình bày bài viết đẹp, khoa học Điểm 1,5 1,5 1,5 2,0 1,0 0,5 (8) PHÒNG GD & ĐT KIẾN THỤY ĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌ I - LỚP TRƯỜNG THCS ĐÔNG PHƯƠNG Năm học: 2014 – 2015 V – CK II- Đông Phương - 2015 MÔN: NGỮ VĂN – TẾT 132,133 Thời gian làm bài: 90 phút ( TN+ TL) Người đề: Nguyễn Thị Ngân * MA TRẬN Văn Văn Nhận biết Thông hiểu TN TL C 2,5 : TN TL C 1,3,4 : 0,5 đ Tiếng việt Tập làm văn Tổng Vận dụng Thấp Cao TN TL TN TL 0,75 đ c – C 6,7 : 1đ 0,5đ Tổng 1,25 điểm 3,5 C1 :2đ điểm C8 C2 : 0,25đ 1,25 5đ điểm điểm 5,25 0,75 10 điểm điểm điểm điểm * ĐỀ BÀI ĐỀ CHẴN PHẦN I: Trắc nghiệm (3 điểm) Câu 1: ( điểm) Khoanh tròn vào chữ cái đầu câu ý kiến em cho là đúng Tác phẩm “Sống chết mặc bay” Phạm Duy Tốn viết theo thể loại nào? A Bút ký B Tùy bút C Truyện ngắn D Tiểu thuyết Trong truyện, Phạm Duy Tốn không vận dụng kết hợp các biện pháp nghệ thuật nào? A Tương phản tăng cấp B Tương phản phóng đại C Đối lập tăng cấp D Đối lập tương phản Nhan đề “Sống chết mặc bay” truyện ngắn Phạm Duy Tốn dùng với mục đích gì? A Dùng để thái độ giai cấp thống trị từ trước đến người dân quê B Dùng để thái độ tên quan phủ trước sống người dân quê C Dùng để thái độ quan phủ trước sống bọn tay sai D Là vế thành ngữ “Sống chết mặc bay, tiền thày bỏ túi” Dòng nào nói không đúng nội dung mà văn “Ca Huế trên sông Hương” đề cập đến? A Tiếng việt là thứ tiếng đẹp, tiếng hay B Nguồn gốc số làn điệu ca Huế C Vẻ đẹp cảnh ca Huế đêm trăng thơ mộng trên dòng Hương (9) D Sự phong phú, đa dạng các làn điệu ca Huế E Cả B và C Câu văn sau dùng phép liệt kê nào? “Thể điệu ca Huế có sôi nổi, tươi vui, có buồn cảm, bâng khuâng, có tiếc thương, oán” A Liệt kê không tăng tiến B Liệt kê tăng tiến C Liệt kê cặp D Liệt kê không cặp Cụm chủ - vị “Đất nước ta chuyển biến” làm thành phần gì câu “ Đất nước ta chuyển biến nên còn nhiều khó khăn”? A Trạng ngữ B Định ngữ C Vị ngữ D Chủ ngữ Để viết bài văn nghị luận giải thích cần nắm vững điều gì? A Điều cần giải thích B Cách giải thích C Cách xếp luận điểm D Tất các phương án trên Thông thường, việc giải thích bài viết văn theo phép lập luận giải thích cần nắm vững điều gì? A Đi từ nội dung điều cần giải thích đến ý nghĩa và cách vận dụng điều đó vào thực tế sống B Đi từ ý nghĩa điều cần giải thích đến nội dung và cách vận dụng điều đó vào thực tế sống Câu 2: ( điểm) Hoàn thành vào chỗ trống Liệt kê là xếp nối tiếp hang loạt ………… cùng loại để …… đầy đủ hơn, ……hơn khía cạnh khác ……… PHẦN II: TỰ LUẬN( 7điểm)) Câu 1.( điểm) Dấu gạch ngang có tác dụng gì? Đặt câu có sử dụng dấu gạch ngang và rõ tác dụng sử dụng Câu ( điểm) Giải thích câu nói Lê-nin: “Học, học nữa, học mãi” ĐỀ LẺ PHẦN I: Trắc nghiệm (3 điểm) Câu 1: ( điểm) Khoanh tròn vào chữ cái đầu câu ý kiến em cho là đúng Tác phẩm “Sống chết mặc bay” Phạm Duy Tốn viết theo thể loại nào? A Bút ký B Tùy bút C Truyện ngắn D Tiểu thuyết Nhan đề “Sống chết mặc bay” truyện ngắn Phạm Duy Tốn dùng với mục đích gì? A Dùng để thái độ giai cấp thống trị từ trước đến người dân quê B Dùng để thái độ tên quan phủ trước sống người dân quê C Dùng để thái độ quan phủ trước sống bọn tay sai D Là vế thành ngữ “Sống chết mặc bay, tiền thày bỏ túi” 3.Trong truyện, Phạm Duy Tốn không vận dụng kết hợp các biện pháp nghệ thuật nào? A Tương phản tăng cấp B Tương phản phóng đại (10) C Đối lập tăng cấp D Đối lập tương phản Cụm chủ - vị “Đất nước ta chuyển biến” làm thành phần gì câu “ Đất nước ta chuyển biến nên còn nhiều khó khăn”? A Trạng ngữ B Định ngữ C Vị ngữ D Chủ ngữ Để viết bài văn nghị luận giải thích cần nắm vững điều gì? A Điều cần giải thích B Cách giải thích C Cách xếp luận điểm D Tất các phương án trên Câu văn sau dùng phép liệt kê nào? “Thể điệu ca Huế có sôi nổi, tươi vui, có buồn cảm, bâng khuâng, có tiếc thương, oán” A Liệt kê không tăng tiến B Liệt kê tăng tiến C Liệt kê cặp D Liệt kê không cặp Dòng nào nói không đúng nội dung mà văn “Ca Huế trên sông Hương” đề cập đến? A Tiếng việt là thứ tiếng đẹp, tiếng hay B Nguồn gốc số làn điệu ca Huế C Vẻ đẹp cảnh ca Huế đêm trăng thơ mộng trên dòng Hương D Sự phong phú, đa dạng các làn điệu ca Huế E Cả B và C Thông thường, việc giải thích bài viết văn theo phép lập luận giải thích cần nắm vững điều gì? A Đi từ nội dung điều cần giải thích đến ý nghĩa và cách vận dụng điều đó vào thực tế sống B Đi từ ý nghĩa điều cần giải thích đến nội dung và cách vận dụng điều đó vào thực tế sống Câu 2: ( điểm) Hoàn thành vào chỗ trống Liệt kê là xếp nối tiếp hang loạt ………… cùng loại để …… đầy đủ hơn, ……hơn khía cạnh khác ……… PHẦN II: TỰ LUẬN( 7điểm)) Câu 1.( điểm) Dấu gạch ngang có tác dụng gì? Đặt câu có sử dụng dấu gạch ngang và rõ tác dụng sử dụng Câu ( điểm) Giải thích câu nói Lê-nin: “Học, học nữa, học mãi” PHÒNG GD & ĐT KIẾN THỤY ĐỀ KIỂM TRA CUỐI KÌ - LỚP TRƯỜNG THCS ĐÔNG PHƯƠNG NĂM HỌC: 2014 - 2015 V – CKII- Đông Phương - 2015 MÔN: NGỮ VĂN - TIẾT 132,133 Thời gian làm bài: 90 phút ( TN+ TL) Người đề: Nguyễn Thị Ngân ( Hướng dẫn chấm này gồm phần: TN + TL – trang) (11) Phần I Trắc nghiệm: Câu 1: ( điểm) Mỗi ý đúng 0,25 điểm Đề chẵn: C B B A A D D A C D A Đề lẻ C B B A C Phần II: Tự luận Câu Đáp án a (1,0 điểm) - Nêu tác dụng dấu gạch ngang Câu b (0,5 điểm) ( điểm) - Đặt ít 01 câu có sử dụng dấu gạch ngang C ( 0,5đ) - Chỉ rõ tác dụng Câu (5 điểm) a (1 điểm) - Trình bày theo đúng bố cục b (0,75 điểm) - Giải thích nội dung câu nói c (2 điểm) - Giải thích ý nghĩa d (0,75 điểm) - Rút bài học thực tế, liên hệ thân e (0,5 điểm) - Trình bày rõ ràng, đẹp Điểm 1,0 0,5 0,5 0,75 0,75 0,5 (12)