- Trong quá trình phụ đạo cần lưu ý nắm bắt được đối tượng, năng lực nhận thức, phát hiện hổng về kiến thức, chưa có phương pháp nhận thức môn học, thống nhất về nội dung giảng dạy giữa[r]
(1)PHÒNG GD & ĐT TÂN CHÂU TRƯỜNG THCS BƯNG BÀNG
CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập-Tự do-Hạnh phúc
Tân Hòa, ngày 12 tháng năm 2015
KẾ HOẠCH
Phụ đạo học sinh yếu, kém hè 2015
Căn công văn số 216/PGDĐT - THCS ngày 05 tháng năm 2015 Phòng Giáo dục Đào tạo việc tổ chức ơn tập phụ đạo học sinh có học lực yếu, hè 2015 Căn kế hoạch thực nhiệm vụ năm học 2014-2015 trường THCS Bưng Bàng Trường THCS Bưng Bàng xây dựng kế hoạch phụ đạo học sinh yếu,kém hè 2015 cụ thể sau:
I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU 1 Mục đích:
- Nhằm củng cố, bổ sung, hệ thống kiến thức bị “hổng”cho số học sinh có nhận thức chậm lực học Yếu, Kém số môn
- Nâng cao chất lượng giáo dục học sinh, giảm tỷ lệ học sinh yếu môn,ở khối lớp
2 Yêu cầu:
- Giáo viên phân công phụ đạo học sinh Yếu, Kém cần xây dựng soạn đầy đủ với kiến thức bản, cần thiết theo nhu cầu học sinh Các chủ đề phụ đạo cần thống theo môn, đảm bảo yêu cầu phù hợp với nhận thức học sinh
- Các tổ chun mơn có mơn phụ đạo cần lập kế hoạch triển khai thực theo kế hoạch vào kế hoạch chung nhà trường
- Các giáo viên trình phụ đạo cần đảm bảo tính hệ thống, trọng phát triển tư kỹ học tập, phương pháp nhận thức môn học
- Phụ đạo bình thường thực song song vừa bổ xung kiến thức sở dùng để phục vụ học chương trình
- Giáo viên nghiên cứu tài liệu,có giáo án đầy đủ lên lớp,có sổ theo dõi học sinh học tập; kiểm tra đánh giá học tập học sinh trình phụ đạo
- Học sinh tham gia đầy đủ buổi ơn tập phụ đạo, tích cực học tập để tham gia thi lại có kết
II KẾ HOẠCH CỤ THỂ 1.Hình thức tổ chức:
- Tổ chức phụ đạo tập trung học sinh khối 6,7 mơn: Văn, Tốn, Anh + Khối 6:08 HS
+ Khối 7: 05 HS
- Các mơn cịn lại ( Địa, Sử, Lý,Sinh, Cơng nghệ) học sinh lớp Khối ( có 03 HS):Hướng dẫn học sinh tự ôn tập nhà theo đề cương ôn tập GVBM
2 Số môn tổ chức phụ đạo
- Thời gian tổ chức phụ đạo : tháng 7/2015 ( từ ngày 05/7/201 đến ngày 31/7/2015; - Tập trung vào môn : Toán, Văn, Tiếng Anh
(2)dung, thời lượng, mức độ kiến thức yêu cầu đạt được,…
- Trong trình tổ chức cần kết hợp với phụ huynh học sinh, cách thông qua hội nghị phụ huynh học sinh
- Số tiết môn Thời gian cụ thể: Thực theo TKB buổi chiều 3 Nội dung phụ đạo
- Nội dung ôn tập, phụ đạo chủ yếu tập trung vào việc bù lấp kiến thức thiếu hụt, kỹ yếu học sinh từ học kỳ, năm học trước Củng cố, ôn tập, hệ thống hoá, khắc sâu kiến thức học để học sinh nắm vững kiến thức theo chuẩn kiến thức, kỹ môn học quy định
- Chương trình phụ đạo thực theo kế hoạch phụ đạo tổ, nhóm chun mơn thống xây dựng cho khối lớp Trong trình phụ đạo, điều chỉnh kế hoạch, nội dung phương pháp cho phù hợp với đối tượng học sinh
III TỔ CHỨC THỰC HIỆN 1 Ban giám hiệu
- Xây dựng tổ chức triển khai thực kế hoạch phụ đạo học sinh Yếu, Kém - Quản lý, đạo việc thực kế hoạch, điều chỉnh kế hoạch cho phù hợp 2 Tổ trưởng chuyên môn
- Chịu trách nhiệm trước BGH nhà trường việc công tác quản lý tổ viên công tác phụ đạo
- Xây dựng kế hoạch phụ đạo môn, phân công giảng dạy quản lý, theo dõi việc thực kế hoạch giáo viên; điều chỉnh kế hoạch giảng dạy phù hợp với đối tượng học sinh
- Tổ chức rút kinh nghiệm việc phụ đạo báo cáo tình hình kết thực nhiệm vụ với nhà trường
3.Giáo viên môn
- Thực nghiêm túc chương trình, kế hoạch phụ đạo thống tổ chuyên môn kế hoạch nhà trường Có tinh thần trách nhiệm cao, nhiệt tình giúp đỡ học sinh yếu tiến bộ, giúp em đạt chuẩn kiến thức, kỹ môn học
- Trong trình phụ đạo cần lưu ý nắm bắt đối tượng, lực nhận thức, phát hổng kiến thức, chưa có phương pháp nhận thức mơn học, thống nội dung giảng dạy khóa, phụ đạo, tự học, sử dụng hình thức tổ chức học tập, phát huy ưu học nhóm trọng tương trợ học sinh học dành cho học sinh học yếu nhằm nâng cao hiệu tiết học, khơng khí học tập sơi nổi, học sinh học tập tích cực
- Thơng báo thường xun tình hình phấn đấu, học tập học sinh cho GVCN để có biện pháp giáo dục, trì sĩ số học phụ đạo
- Nghiêm cấm việc dạy thiếu trách nhiệm gây tốn thời gian, ảnh hưởng nghiêm trọng đến uy tín, danh nhà giáo, làm lòng tin học sinh phụ huynh đến nhà trường giáo viên
- Những học sinh có kết kiểm tra Yếu, Kém giáo viên xếp thời gian bồi dưỡng kịp thời ngồi số tiết phân cơng theo quy định sau thời điểm có kết kiểm tra, bố trí kiểm định lại kết học tập học sinh nhằm giảm tỉ lệ lưu ban, bỏ học 4.Giáo viên chủ nhiệm
(3)- Thường xuyên liên lạc với gia đình học sinh để phối hợp, động viên em tham gia học tập đầy đủ
- Thu nhận thông tin phản hồi từ học sinh trình giảng dạy, bồi dưỡng giáo viên môn với lớp, nhằm ngăn chặn thái độ, hành vi tiêu cực gây tổn hại đến quyền lợi người học, mục tiêu, uy tín nhà trường
III Nội dung cụ thể: 1.Môn Ngữ văn
STT LỚP GV HS PHỤ ĐẠO
1 6 Nguyễn Thị Huyền ( tiết/tuần) 8
2 7 Nguyễn Thị Huyền ( tiết/tuần) 5
2 Môn Tiếng Anh
STT LỚP GV HS PHỤ ĐẠO
1 Nguyễn Phong Trần ( tiết/ tuần) 8
2 Nguyễn Phong Trần ( tiết/ tuần) 5
3 Mơn Tốn
STT LỚP GV HS PHỤ ĐẠO
1 Ngô Thượng Dũng( tiết/ tuần) 8
2 7 Ngô Thượng Dũng( tiết/ tuần) 5
IV.Thời khóa biểu
- Phụ đạo vào buổi chiều : Tiết 13 giờ 1 Khối 6:
Tiết Thứ 5 Thứ 7
(4)2 Văn ( Huyền) Anh (Trần) 3 Toán (Dũng)
4 Toán (Dũng) 2 Khối 7:
Tiết Thứ 6 Thứ 7
1 Văn ( Huyền) Toán (Dũng) 2 Văn ( Huyền) Toán (Dũng)
3 Anh (Trần)
4 Anh (Trần)
Trên kế hoạch tổ chức dạy học phụ đạo học sinh Yếu, Kém hè 2015 trường THCS Bưng Bàng Các tổ chuyên môn, GVBM thực theo nhiệm vụ phân công kế hoạch nhà trường
Nơi nhận: - PGD (b/c)
-Các tổ chuyên môn(t/h) - GV (t/h)
-Lưu VT
HIỆU TRƯỞNG