- Bộ não thực hiện việc xử lý, biến đổi, đồng thời là nơi để lưu trữ thông tin thu nhận được - Khả năng của các giác quan và bộ não con người trong hoạt động thông tin có hạn, máy tín[r]
(1)Tuần 01– Tiết : 01 Ngày dạy:
I.Mục tiêu 1.Kiến thức
- Biết khái niệm thông tin
- Biết hoạt động thông tin người - Hiểu khái niệm thông tin
- Hiểu hoạt động thông tin người 2 Kỹ năng
- Học sinh nắm khái niệm thông tin, hoạt động thông tin người tin học
3 Thái độ
- Thói quen: Học tập tích cực, hăng say - Tính cách: Chăm ngoan
II Chuẩn bị
- Giáo viên: Giáo án, SGK, máy tính, máy chiếu - Học sinh:SGK, ghi, xem trước III Phương pháp
- Dạy học theo phương pháp vấn đáp kết hợp với phương pháp phát giải vấn đề
IV Tiến trình học
Hoạt động GV HS Nội dung ghi bảng
Hoạt động 1: Thông tin gì Đặt vấn đề "thơng tin"
*GV: Các báo, tin truyền hình hay đài phát cho em biết tin tức ?
Tấm biển đường hướng dẫn em điều ? Tín hiệu xanh đỏ đèn tín hiệu giao thơng cho biết điều ?
Tiếng trống trường cho em biết điều ?
HS: .biết tin tức tình hình thời nước giới
.hướng dẫn em cách đến nơi cụ thể
.cho em biết qua đường .báo cho em đến chơi hay vào lớp GV: Vậy hiểu biết người hay đối tượng cụ thể gọi ?
HS: Trả lời
GV: đưa vật dụng cho HS mô tả - từ đưa KN thông tin: "sự hiểu biết đối tượng"
GV: Giới thiệu cách viết tập hợp bàng cách
1 Thông tin gì
* Thơng tin tất đem lại hiểu biết giới xung quanh (sự vật, kiện ) chính người
Ký duyệt
(2)tính chất đặc trưng cho phần tử
GV: Giới thiệu Có thể dùng sơ đồ Ven để biểu diễn tập hợp:
Hoạt động 2: Hoạt động thông tin người GV: Theo em người ta truyền đạt thơng tin với nhau hình thức nào?
HS: Trả lời:
GV: - Các dạng thơng tin: Văn bản, âm thanh, hình ảnh.
- Có thể mở rộng dạng thông tin khác - phim ảnh (mở rộng hình ảnh) dạng mùi vị, cảm giác phạm trù mà máy tính hướng tới nên chưa đưa
- Thơng tin có vai trị quan trọng sống người Chúng ta không tiếp nhận mà lưu trữ, trao đổi xử lý thông tin
Đưa khái niệm xử lý
GV: Trong sống quan trọng biết vận dụng những ta biết vào cơng việc ?
HS: Trả lời
Ví dụ: Chuẩn bị cơng việc nhìn thấy chuồn chuồn bay thấp, ta mang theo áo mưa biết mưa Quá trình từ vài thơng tin em có, em đưa kết luận - Theo em gọi
GV: Sự phát triển công nghệ thông tin xuất phát từ nhu cầu khai thác xử lý thông tin người
GV nêu mô hình xử lý thơng tin.
2 Hoạt động thơng tin người
Việc tiếp nhận, xử lý, lưu trữ truyền (trao đổi) thông tin gọi chung hoạt động thông tin. *KN xử lý thơng tin:
Q trình từ vài thơng tin em có, em đưa kết luận gọi là xử lý thông tin.
* Mơ hình q trình xử lý thơng tin
- Thông tin trước xử lý gọi thông tin vào
- Thông tin nhận sau xử lý gọi thông tin
Thông tin vào thông tin ra
Việc lưu trữ, truyền thông tin làm cho thông tin hiểu biết tích luỹ nhân rộng V Rút kinh nghiệm:
……… ……… Tuần 01– Tiết : 02
Ngày dạy:
I.MỤC TIÊU 1.Kiến thức
- Biết q trình xử lí thơng tin tin học - Biết hoạt động thông tin tin học
- Hiểu q trình xử lí thông tin tin học - Biết hoạt động thông tin tin học
2 Kỹ năng
- Học sinh nắm khái niệm thông tin, hoạt động thông tin người tin học
3 Thái độ
- Thói quen: Học tập tích cực, hăng say
Ký duyệt
Xử lý
(3)- Tính cách: Chăm ngoan II Chuẩn bị
- Giáo viên: Giáo án, SGK, máy tính, máy chiếu - Học sinh:SGK, ghi, xem trước III Phương pháp
- Dạy học theo phương pháp vấn đáp kết hợp với phương pháp phát giải vấn đề
IV. Tiến trình học
Hoạt động GV HS Nội dung ghi bảng
Hoạt động 3:Mô hình q trình xử lý thơng tin.
Câu 4: Thông thường em thấy thiết bị điện tử TV, máy điều hồ khơng khí có điều khiển từ xa lệnh
VD: tắt/ mở, điều chỉnh nhiệt độ âm thanh; theo em thiết bị có mà làm điều ?
Hoạt động 4: Hoạt động thơng tin tin học
GV: Hoạt động thông tin người tiến hành nhờ phận thể
GV: Nhiệm vụ tin học ?
* Ghi nhớ: (cho HS đọc ghi nhớ SGK)
* Khái niệm vi xử lý
Thông thường em thấy thiết bị điện tử TV, máy điều hồ khơng khí có điều khiển từ xa lệnh được,
đó vi xử lý
KL: Bộ vi xử lý phần quan trọng máy tính điện tử Chương trình mơn học gọi mơn Tin học - môn học về xử lý thông tin chủ yếu với máy tính điện tử. 3 Hoạt động thông tin tin học
- Hoạt động thông tin người tiến hành nhờ giác quan não
- Các giác quan giúp tiếp nhận thông tin - Bộ não thực việc xử lý, biến đổi, đồng thời nơi để lưu trữ thông tin thu nhận - Khả giác quan não người hoạt động thơng tin có hạn, máy tính điện tử làm để hỗ trợ cơng việc tính tốn người
- Nhiệm vụ tin học nghiên cứu việc thực hoạt động thông tin cách tự động sở sử dụng máy tính điện tử * Ghi nhớ:
- Thơng tin tất đem lại hiểu biết giới xung quanh người
- Hoạt động thông tin bao gồm việc tiếp nhận, xử lý, lưu trữ truyền (trao đổi) thơng tin Xử lý thơng tin đóng vai trị quan trọng đem lại hiểu biết cho người
- Một nhiệm vụ tin học nghiên cứu việc thực hoạt động thông tin cách tự động nhờ trợ giúp máy tính điện tử
V Rút kinh nghiệm: