Trong một bài thơ đã học ở lớp 9, hình ảnh thoi cũng đợc dùng để tả loài vật, em hãy nhớ và chép lại câu thơ đó ghi rõ tên bài thơ và tác giả.. Nghĩa chung của hình ảnh thoi trong hai câ[r]
(1)§Ò B.PhÇn II: ( §Ò «n HN 2009-2010) Ngµy xu©n Ðn ®a thoi, Thiền quang chín chục đã ngoài sáu mơi Cá non xanh tËn ch©n trêi, Cµnh lª tr¾ng ®iÓm mét vµi b«ng hoa (NguyÔn Du, TruyÖn KiÒu, Ng÷ v¨n 9, tËp mét, NXB Gi¸o dôc, Hµ Néi, 2005, trang 84) H×nh ¶nh Ðn ®a thoi ®o¹n th¬ cã thÓ hiÓu nh thÕ nµo ? Trong bài thơ đã học lớp 9, hình ảnh thoi đợc dùng để tả loài vật, em hãy nhớ và chép lại câu thơ đó (ghi rõ tên bài thơ và tác giả) Nghĩa chung hình ảnh thoi hai câu thơ đó là gì ? H·y viÕt mét ®o¹n v¨n kho¶ng 10 c©u cã dïng lêi dÉn trùc tiÕp vµ mét c©u ghÐp Néi dung trình bày, cảm nhận em cảnh mùa xuân đoạn thơ đã dẫn trên PhÇn II H×nh ¶nh Con Ðn ®a thoi cã thÓ hiÓu theo hai c¸ch: - Ðn liÖng ®Çy trêi nh thoi ®a: - Thêi gian tr«i rÊt nhanh, tùa nh nh÷n c¸nh Ðn vôt bay trªn bÇu trêi Mïa xu©n cã chÝn m¬i ngày thì đã sáu mơi ngày trôi qua Một bài thơ chơng trình có hình ảnh “thoi” để tả loài vật là Đoàn thuyền đánh c¸ cña Huy CËn C©u th¬: C¸ thu biÓn §«ng nh ®oan thoi §ªm ngµy dÖt biÓn mu«n luång s¸ng NghÜa chung cña h×nh ¶nh “thoi” hai c©u th¬ cña NguyÔn Du vµ Huy C©n lµ “rÊt nhiÒu, tÊp nËp” ViÕt ®o¹n v¨n: * VÒ h×nh thøc: kh«ng giíi h¹n c¸ch tr×nh bµy néi dung, nªn cã thÓ tuú chän kiÓu ®o¹n diÔn dÞch, quy n¹p hay tæn – ph©n – hîp Chó ý: ®o¹n ph¶i cã lêi dÉn trôc tiÕp * VÒ néi dung: Nªu nh÷ng c¶m nhËn cña b¶n th©n vÒ c¶nh thiªn nhiªn ®o¹n th¬ Cã thÓ lµ c¸c ý: - Đó là hoạ tuyệt đẹp mùa xuân, mùa sắc hài hoà - Cảnh khoáng đạt, trẻo, giàu sức sống - Cảnh sinh động, có hồn B.PhÇn II: ( §Ò «n HN 2009-2010) S¸ch lµ "kho tµng cÊt gi÷ tµi s¶n tinh thÇn nh©n lo¹i" - nh÷ng b¸u vËt vÒ kiÕn thøc, vÒ kinh nghiệm sống mà hệ trớc tích lũy đợc để truyền lại cho hệ sau Sách là "những cột mốc trên đờng tiến hóa nhân loại" Mỗi sách thờng đặt và giải vấn đề nào đó mà ngời viết muốn đúc kết lại, gửi cho bạn đọc lời nhắn nhủ để thóc ®Èy cuéc sèng tiÕn lªn §o¹n v¨n trªn sö dông dÉn chøng theo c¸ch trùc tiÕp hay gi¸n tiÕp? §ã lµ nh÷ng dÉn chøng nµo? Có câu: Sách giữ vai trò quan trọng đời sống ngời a) Hãy biến đổi câu trên thành câu phủ định mà giữ nguyên ý ngời viết b) Đặt câu đã biến đổi vào vị trí thích hợp để đoạn văn trên có cách lập luận tổng hợp B PhÇn II§Ò B PhÇn II( §Ò «n HN 2009-2010) Trong Truyện Kiều có câu: Tởng ngời dới nguyệt chén đồng H·y chÐp chÝnh x¸c b¶y c©u th¬ tiÕp theo c©u th¬ trªn §o¹n th¬ võa chÐp diÔn t¶ t×nh c¶m cña víi ai? (2) Trật tự diễn tả tâm trạng nhớ thơng đoạn thơ đó có hợp lí không? Vì sao? ViÕt mét ®o¹n v¨n ng¾n theo c¸ch lËp luËn diÔn dÞch, néi dung ph©n tÝch t©m tr¹ng cña nh©n vËt trữ tình đoạn thơ đã chép bài tập §Ò AB PhÇn II( §Ò «n HN 2009-2010) Trong chuyện ngời gái Nam Xơng Nguyễn Dữ, hình ảnh cái bóng có vai trò đặc biệt quan träng Hãy viết bài văn ngắn để làm rõ nhận xét trên §Ò 12 C©u Bµi tËp lµm v¨n( §Ò «n HN 2009-2010) Học sinh chọn hai đề sau: Anh niên làm công tác khí tợng trên đỉnh cao Yên Sơn – nhân vật chính truyện ngắn Lặng lẽ Sa Pa - đã để lại nhiều ấn tợng cho các nhân vật khác tác phẩm Còn em, ngời đọc tác phẩm, em có suy nghĩ gì nhân vật này ? §Ò 14 C©u Bµi tËp lµm v¨n (5 ®iÓm) ( §Ò «n HN 2009-2010) Sự hòa hợp thiên nhiên và ngời bài thơ “Đoàn thuyền đánh cá” Huy Cận đã làm nên tranh đẹp sống miền Bắc thời kỳ xây dựng chủ nghĩa xã hội Em có đồng ý với ý kiến trên không? Vì ? Bằng cách đối thoại, hãy giới thiệu sách giáo khoa Ngữ văn 9, tập §Ò 15 C©u Bµi tËp lµm v¨n( §Ò «n HN 2009-2010) Học sinh chọn hai đề sau Anh em nh thÓ ch©n tay, Rách lành đùm bọc dở hay đỡ đần Suy nghÜ cña em vÒ lêi d¹y c©u ca dao trªn §Ò 17 C©u Bµi tËp lµm v¨n( §Ò «n HN 2009-2010) Học sinh chọn hai đề sau : BÇu ¬i th¬ng lÊy bÝ cïng, Tuy r»ng kh¸c gièng nhng chung mét giµn Em hiÓu thÕ nµo vÒ lêi khuyªn c©u ca dao trªn ? H·y chøng minh r»ng truyÒn thèng đạo lí đó đợc coi trọng xã hội ta ngày §Ò 18 PhÇn II Tù luËn( §Ò «n HN 2009-2010) ViÕt ®o¹n v¨n kho¶ng c©u theo c¸ch lËp luËn diÔn dÞch hoÆc tæng – ph©n – hîp Néi dung: Suy nghÜ cña em vÒ nh©n vËt Phi-lÝp ®o¹n trÝch t¸c phÈm Bè cña Xi-m«ng §Ò 20 sau : Câu ( Đề ôn HN 2009-2010)Hãy viết đoạn văn trình bày suy nghĩ đọc truyện Ngêi ¨n xin Một ngời ăn xin đã già Đôi mắt ông đỏ hoe, nớc mắt ông giàn giụa, đôi môi tái nhợt, áo quÇn t¶ t¬i ¤ng ch×a tay xin t«i (3) Tôi lục hết túi đến túi kia, không có lấy xu, không có khăn tay, chẳng có gì hết Ông đợi tôi Tôi chẳng biết làm nào Bàn tay tôi run run nắm chặt lấy bàn tay run rẩy «ng : - Xin ông đừng giận cháu ! Cháu không có gì cho ông Ông nhìn tôi chăm chăm, đôi môi nở nụ cời : - Cháu ơi, cảm ơn cháu ! Nh là cháu đã cho lão Khi ấy, tôi hiểu : tôi nữa, tôi vừa nhận đợc cái gì đó ông §Ò 21 (Tuèc-ghª-nhÐp, dÉn theo Ng÷ v¨n 9, tËp mét, NXB Gi¸o dôc, Hµ Néi, 2005, trang 22) PhÇn I ( §Ò «n HN 2009-2010)Tr¾c nghiÖm Câu Hãy chép lại đoạn văn dới đây sau đã biến đổi lời dẫn trực tiếp thành lời dẫn gi¸n tiÕp : Vua Hïng b¨n kho¨n kh«ng biÕt nhËn lêi ai, tõ chèi ai, bÌn cho mêi c¸c L¹c hÇu vµo bµn b¹c Xong, vua ph¸n : - Hai chàng vừa ý ta, nhng ta có ngời gái, biết gả cho ngời nào ? Thôi thì ngày mai, đem sính lễ đến trớc, ta cho cới gái ta (S¬n Tinh, Thñy Tinh Ng÷ v¨n 6, tËp mét, §Ò 22 v¨n : PhÇn I Tr¾c nghiÖm( §Ò «n HN 2009-2010) C©u ( §Ò «n HN 2009-2010) Ph¸t hiÖn vµ söa ch÷a lçi vÒ phÐp liªnkÕt c©u ®o¹n (1) Buổi sáng, sơng muối phủ trắng cành cây, bãi cỏ (2) Gió bấc hun hút thổi (3) Núi đồi, thung lũng, làng chìm biển mây mù (4) Nhng mây bò trên mặt đất, tràn vào nhà, quấn lấy ngời đờng §Ò 24 ( §Ò «n HN 2009-2010) C©u ( §Ò «n HN 2009-2010) a) H·y tãm t¾t TryÖn KiÒu cña NguyÔn Du b»ng mét ®o¹n v¨n kho¶ng nöa trang giÊy thi b) Viết đoạn văn ngắn kể đặc sắc nghệ thuật miêu tả nhân vật Truyện Kiều qua hai ®o¹n trÝch ChÞ em Thóy KiÒu vµ M· Gi¸m Sinh mua KiÒu (Ng÷ v¨n 9, tËp mét, trang 81 vµ 97) C©u ( §Ò «n HN 2009-2010) ViÕt mét ®o¹n v¨n kho¶ng 10 c©u giíi thiÖu vÒ thi hµo Ên §é – R Ta-go PhÇn I Tr¾c nghiÖm §Ò 25 C C©u ( §Ò «n HN 2009-2010) Phơng châm hội thoại nào đã đợc thực hội thoại sau Biện pháp tu từ nào đã giúp thực phơng châm hội thoại đó ? Bµ l·o l¸ng giÒng l¹i lËt ®Ët ch¹y sang : - Bác trai đã khá ? - Cảm ơn cụ, nhà cháu đã tỉnh táo nh thờng Nhng xem ý hãy còn lề bề lệt chừng nh mái mÖt l¾m (Ngô Tất Tố, Tắt đèn, tronhg Ngữ văn 8, tập một, §Ò 29 PhÇn I ( §Ò «n HN 2009-2010) Tr¾c nghiÖm Câu Đoạn văn sau đây mắc lỗi gì ? Hãy chữa lại cho đúng : Nh©n buæi Õ hµng, n¨m «ng thÇy bãi ngåi chuyÖn gÉu víi ThÇy nµo còng phµn nµn kh«ng biÕt h×nh thï voi nã thÕ nµo Chît nghe ngêi ta nãi cã voi ®i qua N¨m thÇy xem voi (4) ThÇy th× sê v×, thÇy th× sê ngµ, thÇy th× sê ch©n, thÇy th× sê ®u«i C¸c thÇy chung tiÒn biÕu ngời quản voi, xin cho voi đứng lại để cùng xem (Theo ThÇy bãi xem voi, Ng÷ v¨n 6, tËp mét, NXB Gi¸o dôc, Hµ Néi, 2002, trang 101) C©u ( §Ò «n HN 2009-2010) Cá non xanh tËn ch©n trêi, Cµnh lª tr¾ng ®iÓm mét vµi b«ng hoa (NguyÔn Du, TruyÖn KiÒu, Ng÷ v¨n 9, tËp mét, NXB Gi¸o dôc, Hµ Néi, 2005, trang 84) a) Viết đoạn văn khoảng câu có yếu tố miêu tả, trình bày cảm nhận em vẻ đẹp mïa xu©n hai c©u th¬ trªn (Yªu cÇu : g¹ch díi nh÷ng yÕu tè miªu t¶ ®o¹n v¨n) b) Đoạn văn vừa viết (a) đợc trình bày nội dung theo cách nào ? §Ò 30 ( §Ò «n HN 2009-2010) PhÇn I Tr¾c nghiÖm Câu Đọc đọa vân sau : Ngêi buån nhÊt lµ Lang Liªu Chµng lµ thø mêi t¸m ; mÑ chµng tríc bÞ vua ghÎ l¹nh, èm råi chÕt So víi anh em, chµng thiÖt thßi nhÊt Nh÷ng anh em cña chµng sai ngêi ®i t×m quý trên rừng, dới biển Còn chàng, từ lớn lên, riêng chăm lo việc đồng áng, trồng lóa, trång khoai ; b©y giê, nh×n quanh nhµ còng chØ cã khoai, lóa lµ nhiÒu Nhng khoai, lóa tÇm thêng qu¸ ! (B¸nh chng, b¸nh giÇy, Ng÷ v¨n 6, tËp mét, NXB Gi¸o dôc, Hµ Néi 2002, trang 10) a) T×m c¸c tõ dïng lµm ph¬ng tiÖn liªn kÕt c©u ®o¹n v¨n trªn Nh vËy, phÐp liªn kÕt nào đã đợc thực ? b) Hãy thay từ “chàng” câu khác đoạn văn để tránh bị lặp từ C©u ( §Ò «n HN 2009-2010) ý nghĩa cách đặt tên bài thơ Mùa xuân nho nhỏ Thanh Hải C©u ( §Ò «n HN 2009-2010) Phân tích diễn biến tâm lí, hành động bé Thu (trong Chiếc lợc ngà Nguyễn Quang Sáng) từ gặp ông Sáu đến hai cha chia tay §Ò 31 ( §Ò «n HN 2009-2010) PhÇn I Tr¾c nghiÖm C©u B·o bïng th©n bäc lÊy th©n Tay «m tay nÝu tre gÇn thªm Th¬ng tre ch¼ng ë riªng Lũy thành từ đó mà nên ngời ! (NguyÔn Duy, Tre ViÖt Nam) Khổ thơ miêu tả khóm tre gió bão mà lại gợi nghĩ đến tình thơng yêu, đoàn kết ngời với Theo em, biện pháp tu từ nào đã góp phần làm nên ý nghĩa đó ? Phân tích để làm rõ ý kiến em PhÇn I Tr¾c nghiÖm §Ò PhÇn I Sáu câu thơ có vị trí: phần thứ tác phẩm – “Gặp gỡ và đính ớc” Cụ thể: ®o¹n t¶ c¶nh chÞ em Thuý KiÒu ®i du xu©n §o¹n nµy t¶ c¶nh chÞ em KiÒu b¾t ®Çu trë vÒ Phân tích để thấy rõ: cảnh đã đợc nhân hoá cách tự nhiên nên cảnh vật nhuốm màu tâm trạng ngời Cảm giác ngày vui còn mà đã linh cảm thấy điều gì đó kh«ng b×nh thêng s¾p xuÊt hiÖn, nh dù b¸o vÒ c¶nh vµ ngêi sÏ gÆp: nÊm mé §¹m Tiªn vµ chµng Kim Träng Hai c©u th¬ cïng cã c¸ch dïng tõ nh vËy ®o¹n trÝch KiÒu ë lÇu Ngng BÝch: Buån tr«ng ngän níc míi sa, (5) Hoa tr«i man m¸c biÕt lµ vÒ ®©u? §o¹n v¨n cÇn lµm râ c¶nh chÞ em KiÒu du xu©n trë vÒ: - Cảnh chuyển động nhẹ nhàng, dịu - Kh«ng khÝ rén rµng kh«ng n÷a mµ ®ang nh¹t dÇn, lÆng dÇn - Cảnh đợc cảm nhận qua tâm trạng: xao xuyến, bâng khuâng, man mác nỗi buồn vô cớ §Ò PhÇn II Cần chép chính xác bảy câu thơ câu đã cho đoạn trích Kiều lầu Ngng BÝch (Ng÷ v¨n 9, tËp mét, trang 93) §o¹n th¬ võa chÐp nãi lªn t×nh c¶m nhí th¬ng Kim Träng vµ cha mÑ cña Thuý KiÒu ngày sống cô đơn lầu Ngng Bích Trật tự diễn tả tâm trạng nhớ thơng Kiều: nhớ Kim Trọng nhớ đến cha mẹ, đọc thì thấy không hợp lí, nhng đặt cảnh ngộ Kiều lúc đó thì lại hợp lí - KiÒu nhí Kim Träng tríc nhí cha mÑ lµ v×: + Vầng trăng câu thứ hai đoạn trích gợi nhớ đến lời thề với Kim Trọng hôm nào + Đau đớn, xót xa vi mối tình đầu đẹp đẽ tan vỡ + Cảm thấy mình có lỗi không giữ đợc lời hẹn ớc với chàng Kim - Với cha mẹ dù Kiều đã phần nào làm tròn chữ hiếu bán mình lấy tiền cứu cha vµ em - C¸nh diÔn t¶ nµy phï hîp víi quy luËt t©m lÝ cña nh©n vËt, thÓ hiÖn râ sù tinh tÕ ngßi bút Nguyễn Du, đồng thời cho ta thấy rõ cảm thông nhân vật tác giả ViÕt ®o¹n v¨n §Ò 10 Giíi thiÖu c¸i bót bi b»ng c¸ch tù kÓ a) Yªu cÇu: - Thuyết minh phơng pháp tự kể, nghĩa là đối tợng thuyết minh tự giới thiệu mình - Kh«ng nhÇm víi tù sù Tri thøc tr×nh bµy bµi ph¶i chÝnh x¸c, khoa häc, kh¸ch quan - §èi tîng thuyÕt minh lµ c¸i bót bi b) VÒ néi dung: - Giíi thiÖu ngu«n gèc c¸i bót bi - Giíi thiÖu cÊu t¹o bót bi: + Th©n bót: ChÊt liÖu? Mµu s¾c? + N¾p bót: lo¹i bót cã n¾p? Lo¹i bót bÊm? + Ruét bót: Mµu mùc? Ruét bót? Ngßi bÝt? Lß so cña bót bÊm? - T¸c dông cña bót bi - C¸ch b¶o qu¶n - T¬ng lai cña bót bi c) VÒ h×nh thøc: - Bố cục đủ ba phần: mở bài, thân bài, kết bài - BiÕt sö dông c¸c ph¬ng ph¸p thuyÕt minh - Lêi v¨n cã h×nh ¶nh, c©u gän, biÕt kÕt hîp thuyÕt minh víi miªu t¶ §Ò 11 §Ò * Mét sè gîi ý vÒ néi dung phÇn th©n bµi - HiÓu thÕ nµo vÒ lêi d¹y cña Lªnin? + ý nghÜa cña viÖc lËp l¹i ba lÇn tõ “häc”: khuyªn chóng ta ý thøc häc hái kh«ng ngõng; tÝch cực, chủ động học suốt đời + Lênin coi đó là phơng châm rèn luyện để nâng cao trình độ ngời + Câu nói Lênin để cao việc học ngời - V× ph¶i kh«ng ngõng häc tËp? + Vèn tri thøc cña loµi ngêi lµ v« h¹n, hiÓu biÕt cña mçi ngêi lµ bÐ nhá Më réng hiÓu biÕt lµ nhu cÇu cña mçi ngêi ham tiÕn bé (6) + Khoa học kĩ thuật phát triển với tốc độ nhanh Học để nâng cao trình độ chuyên môn và khoa học, để sống, làm việc tốt hơn, đáp ứng yêu cầu xã hội + Thực tế đã chứng minh đúng đắn lời khuyên đó - Làm nào để thực đợc lời dạy Lênin? + Học nhiều hình thức: học trờng, tự học, học qua sách vở, học đời sống, qua c«ng viÖc Häc ë nhiÒu ngêi: häc thÇy, häc b¹n, häc nh÷ng ngêi ®i tríc, nh÷ng ngêi cã hiÓu biÕt vÒ kinh nghiÖm + Häc ph¶i cã kÕ ho¹ch, tù gi¸c + Biết áp dụng điều học đợc vào thực tế * VÒ h×nh thøc: - Thực đngs các yêu cầu bài nghị luận t tởng, đời sống - Bè côc ba phÇn - LËp luËn chÆt chÏ - Ýt m¾c lèi vÒ c©u, chÝnh t¶ §Ò 13 PhÇn II Tù luËn( §Ò «n HN 2009-2010) C©u Bµi tËp lµm v¨n (5 ®iÓm) Học sinh chọn hai đề sau: Đề 22 Bảo vệ môi trờng là bảo vệ chính sống chúng ta Em hiểu điều đó nh nào ? Chúng ta cần làm gì để bảo vệ môi trờng, bảo vệ thiên nhiên ? a) Gîi ý phÇn th©n bµi: * Giải thích ngắn gọn để làm rõ khái niệm môi trờng: đó là không khí, đất đai, nguồn nớc, rõng c©y * Giải thích, chứng minh để thấy: không bảo vệ môi trờng, sống chúng ta bị tæn h¹i lín lao nh thÕ nµo - Phá rừng, khai thác rừng bừa bãi dẫn đến tổn hại lớn: rừng, sinh lũ lụt hạn h¸n, mÊt nguån lîi vÒ kinh tÕ vµ cuéc sèng bÞ ®e do¹ - Không khí bị ô nhiễm ảnh hởng đến sức khoẻ - Nguån níc bÞ « nhiÔm sÏ lµm dÞch bÖnh ph¸t sinh * Phê phán thái độ vô trách nhiệm, thờ với việc bảo vệ môi trờng * Làm nào để bảo vệ môi trờng? - Nhµ níc vµ c¸c c¬ quan cã thÈm quyÒn - Víi nh©n d©n - ViÖc b¶o vÖ m«i trêng lµ lín lao nhng còng lµ gÇn gòi víi mçi ngêi, lµ tr¸ch nhiÖm cña mçi ngêi + Thu gom r¸c, gi÷ vÖ sinh + Trång c©y, b¶o vÖ nguån níc b) Yªu cÇu vÒ h×nh thøc: - Bài làm đúng thể loại nghị luận - Bảo đảm bố cục ba phần: mở bài, thân bài, kết bài - LËp luËn chÆt chÏ - H¹n chÕ lèi vÒ c©u, chÝnh t¶ C©u Bµi tËp lµm v¨n §Ò a) Gäi ý phÇn th©n bµi: Bức tranh thiên nhiên bài thơ thật đẹp, rộng lớn, lộng lẫy: cảm hứng vũ trụ đã mang đến cho bài thơ hình ảnh hoành tráng - Cảnh bình minh và hoàng hôn trên biển đợc đặt vị trí mở đầu, kết thức bài thơ, vẽ kh«ng gian réng lín mµ thêi gian lµ nhÞp tuÇn hoµn cña vò trô - Đoàn thuyền không phải thuyền khơi đã tạo tấp nập Con thuyền kh«ng nhá bÐ mµ k× vÜ, hoµn nhËp víi thiªn nhiªn, vò trô - Vẻ giàu đẹp biển còn các loài cá: rực rỡ, lộng lẫy Trí tởng tợng nhà thơ đã chấp cánh cho thức bay bổng, làm giàu đẹp thêm biển khơi (7) * Hình ảnh ngời lao động thiên nhiên cao đẹp: ngời không bé nhỏ mà đầy sức m¹nh hoµ nhËp víi thiªn nhiªn - Con ngêi kh¬i víi niÒm vui c©u h¸t - Con ngêi víi íc më vÒ c«ng viÖc - Con ngời cảm nhận đợc vẻ đẹp biển, biết ơn biển - Ngời lao động vất vả nhng tìm thấy niềm vui lao động Hình ảnh ngời lao động đợc sáng tạo với cảm hứng lãng mạn cho thấy niềm vui phơi phới cña hä tríc cuéc sèng míi Thiªn nhiªn vµ ngêi phãng kho¸ng, lín lao T×nh yªu cuéc sèng nhà thơ đợc gửi gắm hình ảnh thơ đầy lãng mạn đó b) VÒ h×nh thøc: - Bè côc chÆt chÏ, biÕt x©y dùng luËt ®iÓm ph©n tÝch t¸c phÈm - Diễn đạt ý mạch lạc, có cảm xúc §Ò a) Gîi ý vÒ néi dung: - Tởng tợng đối thoại sách giáo khoa Ngữ văn 9, tập với đối tợng nào đó để sách Ngữ văn có thể tự giới thiệu các mặt hình thức và nội dung - H×nh thøc: giíi thiÖu nhµ xuÊt b¶n, c¬ quan biªn so¹n, tªn c¸c t¸c gi¶, khæ s¸ch, sè trang, b×a s¸ch - Néi dung: sè bµi häc: 17 bµi t¬ng øng víi 17 tuÇn cña häc k× I + Néi dung tõng bµi: gåm ba ph©n m«n : V¨n (v¨n b¶n), TiÕng ViÖt, TËp lµm v¨n + Néi dung tõng ph©n m«n: cÊu tróc tõng bµi, ph¹m vi kiÕn thøc sÏ häc - C¸ch sö dông vµ t¸c dông cña s¸ch b) VÒ h×nh thøc: - Phải làm đúng dạng bài thuyết minh - Kiến thức giới thiệu cần chính xác và đợc xếp hợp lí - BiÕt thùc hµnh thuÇn thôc c¸c ph¬ng ph¸p thuyÕt minh §Ò a) Yªu cÇu vÒ néi dung : Đây là đề nghị luận vấn đề đạo lí, cần thực các thao tác nghị luận dạng bài đó lµm bµi Vấn đề cần giải gần gũi với chúng ta nên cần đa lí lẽ chặt chẽ, xác đáng, dẫn chứng hợp lí, toàn diện để ngời đọc hiểu thấu đáo vấn đề : Bµi viÕt cã thÓ gåm c¸c ý sau: Më bµi Th©n bµi * Gi¶i thÝch ý nghÜa cña c©u ca dao - H×nh ¶nh so s¸nh : Anh em nh thÓ tay ch©n + Tay – ch©n : hai bé phËn trªn c¬ thÓ ngêi, cã quan hÖ kh¨ng khÝt hç trî cho hoạt động + So s¸nh cho thÊy mèi quan hÖ g¾n bã anh em - Rách, lành là hình ảnh tợng trng cho nghèo khó, bất hạnh, và thuận lợi, đầy đủ Từ đó, câu ca dao khuyên : giữ gìn tình anh em thắm thiết dù hoàn cảnh sống đổi thay * V× ph¶i gi÷ g×n t×nh anh em ? - Anh em cùng cha mẹ sinh ra, dễ dàng thông cảm, giúp đỡ - Anh em hoµ thuËn lµm cha mÑ vui - Đó là tình cảm nhng là đạo đức - Lµ tr¸ch nhiÖm, bæn phËn cña mçi ngêi - Lµ truyÒn thèng d©n téc * Làm nào để giữ đợc tình cảm anh em ? - Quan tâm đến từ lúc nhỏ đến lớn - Quan tâm giúp đỡ mặt : vật chất, tinh thần - Giữ hoà khí xảy xung khắc, bất đồng - Nghiªm kh¾c nhng vÞ tha anh chÞ em m¾c sai lÇm KÕt bµi b) Yªu cÇu vÒ h×nh thøc : (8) - Bố cục đủ ba phần : mở bài, thân bài, kết bài - LËp luËn chÆt chÏ, biÕt kÕt hîp gi¶i thÝch víi chøng minh - C©u v¨n cã h×nh ¶nh, biÕt sö dông c¸c thao t¸c lËp luËn - M¾c Ýt lçi vÒ c©u, tõ, chÝnh t¶ §Ò 17 §Ò2 a) Gîi ý néi dung phÇn th©n bµi * HiÓu c©u ca dao nh thÕ nµo? - Bầu bí là hai thứ cây khác giống nhng cùng loài thờng đợc trồng cho leo chung giàn nên cïng ®iÒu kiÖn sèng - Bầu bí đợc nhân hoá, trở thành ẩn dụ để nói ngời cùng chung làng xóm, quê hơng đất nớc Lêi bÝ nãi víi bÇu Èn chøa ý khuyªn ngêi ph¶i yªu th¬ng ®oµn kÕt dï kh¸c vÒ tÝnh c¸ch, ®iÒu kiÖn riªng * V× ph¶i yªu th¬ng ®oµn kÕt? - Yêu thơng đoàn kết giúp sống tốt đẹp + Ngời đợc giúp vợt qua khó khăn, tạo lập và ổn định sống + Ngời giúp đỡ thấy sống có ý nghĩa hơn, gắn bó với xã hội, cộng đồng + X· héi bít ngêi khã kh¨n - Yêu thơng giúp đỡ là đạo lý và truyền thống dân tộc ta * Thực đạo lý đó nh nào? - Tù nguyÖn, ch©n thµnh - KÞp thêi, kh«ng cø Ýt nhiÒu, tuú hoµn c¶nh - Quan tâm giúp đỡ ngời khác vật chất, tinh thần * Chứng minh đạo lý đó đợc phát huy - Các phong trào nhân đạo - Toµn d©n tham gia nhiÖt t×nh, trë thµnh nÕp sèng tù nhiªn - KÕt qu¶ hon trµo c) VÒ h×nh thøc: - Thực đợc các thao tác nghị luận để có văn nghị luận hoàn chỉnh - Bè côc ba phÇn: më bµi, th©n bµi, kÕt luËn - LËp luËn chÆt chÏ - DÉn chøng ph¶i chÝnh x¸c, cô thÓ, tiªu biÓu vµ toµn diÖn Nªn lÊy tõ c¸c ph¬ng tiÖn th«ng tin đại chúng - H¹n chÕ lçi vÒ c©u, chÝnh t¶ §Ò 18 II Tù luËn Chó ý, ®o¹n v¨n ph¶i viÕt theo c¸ch tæng - ph©n - hîp víi bè côc ba phÇn: më ®o¹n, th©n ®o¹n, kÕt ®o¹n - Câu mở đoạn: là câu khái quát, nêu đặc điểm chung nhân vật Phi-líp - Th©n ®o¹n lµ c¸c ý: + Bác Phi-líp quan tâm đến trẻ em, không thờ trớc nỗi đau khổ Xi-mông: hỏi thăm, dỗ dµnh Xi-m«ng thÊy em ngåi khãc bªn bê s«ng + B¸c rÊt hãm hØnh c¸ch dç Xi-m«ng " ngêi ta sÏ cho ch¸u mét «ng bè" + Trớc ngây thơ nhng khao khát có ông bố Xi-mông, bác Phi-líp đã nhận lời làm bố em Mặc dù lúc là nhận đùa nhng bác đã mang đến cho Xi-mông niềm vui, an tâm - Kết đoạn: là câu có thể đánh giá vai trò Phi-líp với đời Xi-mông §Ò 20 Khi trình bày suy nghĩ câu chuyện, cần chú ý đến các việc truyện - Từ các nhân vật mà hiểu ý nghĩa truyện, từ đó nêu suy nghĩ ý nghĩa sống toát tõ truyÖn - Truyện Ngời ăn xin nói thái độ sống, cách ứng xử ngời với ngời + Sự đồng cảm, tình yêu thơng chân thành và cách ứng xử lịh là món quà quý giá ta tặng cho ngêi kh¸c (9) Và trao món quà tinh thần thì ta nhận đợc món quà quý giá nh - C©u chuyÖn gîi cho em suy nghÜ g× vÒ cuéc sèng hiÖn t¹i? §Ò 21 Đoạn văn sau biến đổi lời dẫn trực tiếp thành lời dẫn gián tiếp: Vua Hùng băn khoăn không biÕt nhËn lêi ai, tõ chèi ai, bÌn cho c¸c L¹c hÇu vµo bµn b¹c Xong, vua ph¸n r»ng c¶ hai chµng vừa ý mình nhng vua có gái nên không biết gả cho ngời nào Vì vậy, ngày mai, đem sính lễ đến trớc đợc cới Mị Nơng §Ò 24 2.a) Tóm tắt Truyện Kiều : viết thành văn xuôi, kể đợc ngắn gọn chính xác các việc chính đời Kiều các chặng: - Gặp gỡ và đính ớc - Gia biÕn vµ lu l¹c - §oµn tô b) ViÕt ®o¹n v¨n vÒ nghÖ thuËt miªu t¶ nh©n vËt qua hai ®o¹n trÝch ChÞ em Thuý KiÒu vµ M· Gi¸m Sinh mua KiÒu: - Tính cấch nhân vật đợc miêu tả qua diện mạo hành động - Thế nhng, đặc sắc miêu tả nhân vật Truyện Kiều là các nhân vật chính diện đợc miªu t¶ b»ng bót ph¸p íc lÖ cßn c¸c nh©n vËt ph¶n diÖn th× t¶ thùc Cần lấy dẫn chứng và phân tích để làm rõ đặc điểm đó 3.Giíi thiÖu vÒ nhµ th¬ R Ta-go cÇn lµm râ c¸c ý: - Ra-pin-®ra-nat Ta-go (1861- 1941) sinh ë Can-cót-ta, bang Ben-gan cña Ên §é, mét gia đình quý tộc - Ông làm thơ từ sớm Là nhà thơ đại lớn ấn Độ - Ông còn tham gia các hoạt động chính trị, xã hội Ông đã qua thăm Sài Gòn (1929), đợc nh÷ng ngêi d©n ViÖt Nam mÕn mé - Sự nghiệp văn chơng nghệ thuật đồ sộ Ta-go - TËp th¬ D©ng cña «ng vµ gi¶i N«-ben vÒ v¨n häc (1913) - Néi dung vµ phong c¸ch th¬ cña Ta-go - Bµi th¬ M©y vµ sãng - §¸nh gi¸ vÒ Ta-go v¨n ho¸ Ên §é vµ trªn thÕ giíi * CÇn viÕt thµnh bµi v¨n thuyÕt minh ng¾n §Ò 26 PhÇn I Tr¾c nghiÖm C©u ( §Ò «n HN 2009-2010) Thanh minh tiÕt th¸ng ba Lễ là tảo mộ, hội là đạp GÇn xa n« nøc yÕn anh, ChÞ em s¾m söa bé hµnh ch¬i xu©n DËp d×u tµi tö giai nh©n, Ngùa xe nh níc ¸o quÇn nh nem (NguyÔn Du, TruyÖn KiÒu, Ng÷ v¨n 9, tËp mét, NXB Gi¸o dôc, Hµ Néi, 2005, trang 85) a) T×m tõ ghÐp H¸n ViÖt ®o¹n th¬ trªn b) C©u th¬ nµo lµ c©u ghÐp ? c) Câu thơ nào dùng đảo ngữ ? d) Câu thơ nào là câu trần thuật đơn có mô hình C – V ? C©u ( §Ò «n HN 2009-2010) Bao chạch đẻ cành đa, Sáo đẻ dới nớc thì ta lấy mình Theo em, hµm ý c©u ca dao trªn lµ g× ? Gi¶i thÝch b»ng mét ®o¹n v¨n ng¾n NXB Gi¸o dôc, Hµ Néi, 2004, trang 29) a) Trong ®o¹n th¬ cã c¸c tõ ghÐp H¸n ViÖt : Thanh minh, yÕn anh, bé hµnh, tµi tö, giai nh©n b) Câu thơ có cấu tạo là câu ghép : Lễ là tảo mộ, hội là đạp thanh; Ngựa xe nh nớc áo quần nh nªm (10) c) Câu thơ dùng đảo ngữ : Gần xa nô nức yến anh; Dập dìu tài tử, giai nhân d) Câu thơ có mô hình C – V, câu trần thuật đơn : Chị em sắm sửa hành chơi xuân Câu ca dao : Bao chạch đẻ đa – Sáo đẻ dới nớc thì ta lấy mình dùng cách nói qu¸, ®a nh÷ng hiÖn tîng kh«ng bao giê cã lµm ®iÒu kiÖn cho cuéc h«n nh©n Ch¹ch kh«ng lên đa đẻ và sáo không đẻ dới nớc Nh vËy c©u ca dao nh mét lêi thÒ, hµm ý : kh«ng bao giê lÊy ngêi Êy §Ò 28 trªn C©u ( §Ò «n HN 2009-2010) Cày đồng buổi ban tra, Må h«i th¸nh thãt nh ma ruéng cµy a) Những biện pháp tu từ nào đã đợc dùng bài ca dao trên ? b) ViÕt ®o¹n v¨n kho¶ng c©u diÔn t¶ c¸ch hiÓu cña em vÒ lêi nh¾n göi bµi ca dao Các biện pháp tu từ bài ca dao Cày đồng buổi ban tra – Mồ hôi thánh thót nh ma ruéng cµy : - So s¸nh : må h«i th¸nh thãt nh ma - Nãi qu¸ Bài ca dao hàm ý nhắc nhở ngời đọc : Ngời nông dân vô cùng vất vả, hãy biết cảm thông, tr©n träng c«ng søc cña hä đề 29 - §o¹n v¨n m¾c lçi vÒ bè côc, c¸c ý s¾p xÕp cha hîp lÝ nªn kh«ng l«gic, kÓ thiÕu chi tiÕt - S¾p xÕp l¹i nh sau: Nh©n buæi Õ hµng, n¨m «ng thÇy bãi ngåi chuyÖn gÉu víi ThÇy nµo còng phµn nµn kh«ng biÕt h×nh thï voi nã nh thÕ nµo Chît nghe ngêi ta nãi cã voi ®i qua Năm thầy chung tiền biếu ngời quản voi, xin cho voi đứng lại để cùng xem Năm thầy xem voi ThÇy th× sê vßi, thÇy th× sê ngµ, thÇy th× sê tai, thÇy th× sê ch©n, thÇy th× sê ®u«i (Theo ThÇy bãi xem voi, Ng÷ v¨n 6, tËp mét, NXB Gi¸o dôc, Hµ Néi, 2002, trang 101) th¬ a) Viết đoạn văn khoảng câu trình bày cảm nhận cảnh đẹp mùa xuân hai câu §Ò bµi yªu cÇu cã yÕu tè miªu t¶ nªn c¸c em cè g¾ng h×nh dung, tëng tîng c¶nh C¸c ý cÇn lµm râ : - Sù hµi hoµ mµu s¾c cña bøc tranh - Không gian khoáng đạt ; cành lê đợc tả nét chấm phá, dùng đảo ngữ nên gợi ấn tợng vÒ sù tha thít nhng næi bËt cña s¾c tr¾ng hoa lª - Bøc tranh d©n d·, ch©n thùc, kh«ng íc lÖ Nhµ th¬ chän t¶ cá mïa xu©n ®Çy søc sèng b) Sau viÕt, nhí chØ râ c¸ch tr×nh bµy néi dung ®o¹n v¨n V× vËy, cÇn lËp dµn ý tríc viÕt §Ò 30 a) – Tõ “chµng” ë c©u thay cho “Lang Liªu” ë c©u - Từ “chàng” đợc lặp lại các câu 2, 3, - Từ “lúa, khoai” đợc lặp lại các câu 4, 5, Nh : các câu đợc liên kết chủ yếu phép lặp và phép b) NÕu thay tõ “chµng” b»ng tõ ng÷ kh¸c th× cã thÓ dïng : Lang Liªu, hoµng tö n«ng d©n Êy, §Ò 31 Trong khổ thơ, cây tre đã đợc nhân hoá, tre có cử chỉ, tình cảm ngời Dùng hình ảnh : thân bọc lấy thân, tay ôm, tay níu, vừa miêu tả sinh động cảnh cành tre, cây tre quấn quýt giã b·o, võa gîi h×nh ¶nh ngêi che chë, g¾n bã (11)