Sau bài báo cáo CBQL và giáo viên biết và thực hiện được: - Phương án ra đề - Ma trận đề - Cách tổ chức tập huấn: Giảng viên không giảng giải lý thuyết nhiều mà thông qua hoạt động trải [r]
(1)UBND HUỴÊN QUANG BÌNH PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HÈ 2014 Chào mừng các đồng chí, đồng nghiệp đến tham gia tập huấn hè 2014 Quang bình, ngày 11 /8/2014 (2) NỘI DUNG TẬP HUẤN BÀI PHƯƠNG ÁN RA ĐỀ - MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA ĐỊNH KỲ (3) Sau bài báo cáo CBQL và giáo viên biết và thực được: - Phương án đề - Ma trận đề - Cách tổ chức tập huấn: Giảng viên không giảng giải lý thuyết nhiều mà thông qua hoạt động trải nghiệm, để hình thành và khắc sâu kiến thức cần nhớ cho học viên, giúp học viên thực hành, ứng dụng kiến thức, kỹ vào thực tế, bổ sung sở lý luận, sở khoa học cần thiết - Học viên sở tự xây dựng phương án đề từ lớp đến lớp đơn vị (4) II Thiết kế tập huấn Khởi động, chia nhóm - Chọn hoạt động tập thể để tạo không khí vui vẻ - Hỏi hoạt động vừa góp phần hình thành kỹ gì? Nên tổ chức hoạt động đó vào lúc nào? (5) Giúp cho không khí lớp vui vẻ, giúp cho học viên hào hứng trước vào lớp học, Có thể tổ chức vào đầu học vào thời gian tiết học thấy học sinh uể oải không tập trung vào học Kết luận: (6) CHIA NHÓM: Cách chia nhóm Điểm danh các thành viên lớp từ đến (nếu chia nhóm thì điểm danh từ đến 6) người có cùng số vào nhóm Các nhóm tiến hành làm quen các thành viên nhóm, tự đặt tên nhóm và bầu nhóm trưởng và thư ký nhóm Báo cáo lại công việc đã làm và tên nhóm trưởng, thư ký nhóm trước lớp (7) Nội dung Yêu cầu: Các nhóm trao đổi thảo luận, chia sẻ thuận lợi và khó khăn vướng mắc quá trình xây dựng các phương án đề và đề kiểm tra định kỳ các kỳ kiểm tra năm học? Thời gian thảo luận: phút Các thành viên phát biểu ý kiến chia sẻ (8) Kết luận: Xây dựng phương án đề cần lưu ý điểm sau: - Nội dung kiến thức từ tuần học nào đến tuần học nào, đảm bảo kiến thức đó học sinh đã học - Đề đảm bảo tính chính xác, khoa học (tránh đề mắc lỗi chính tả và không có đáp án đúng) - Các câu hỏi đề diễn đạt rõ, đơn nghĩa, nêu đúng và đủ yêu cầu đề Mỗi câu hỏi đề phải phù hợp với thời gian dự kiến trả lời và với số điểm dành cho nó - Căn vào mục tiêu, nội dung đề kiểm tra cần đảm bảo nội dung theo chuẩn kiến thức kỹ chương trình Đề phải phân loại đối tượng học sinh: giỏi, khá, trung bình yếu (9) Hoạt động nhóm: Phân công các nhóm xây dựng phương án đề và ma trận đề Nhóm … : Môn Tiếng Việt Lớp – CGD Nhóm……: Môn Tiếng Việt lớp Nhóm……: Môn Toán lớp Nhóm……: Môn Tiếng Việt lớp Nhóm:……: Môn Khoa học, LS&ĐL lớp …………………………… Yêu cầu: Các nhóm thực vào giấy A0, thời gian hoạt động 20 phút Các nhóm cử đại diện trình bày Các nhóm khác nhận xét trao đổi, chia sẻ Giảng viên kết luận: ……………… Quan sát, tham khảo phương án và ma trận đề (10) 10 (11) 11 (12) 12 (13) 13 (14) 14 (15) II Nội dung 2: Kế hoạch cụ thể cho đối tượng Câu hỏi: ( Suy nghĩ từ 1-2 phút trả lời cá nhân) Để xây dựng kế hoạch cụ thể cho việc bồi dưỡng học sinh giỏi và phụ đạo học sinh yếu theo các Đ/c chúng ta cần xây dựng kế hoạch và nhận xét, đánh giá sau tháng hay kỳ? 15 (16) 16 (17) 17 (18) 18 (19) 19 (20) 20 (21) 21 (22) 22 (23) 23 (24)