Hiểu được những lời nói và chỉ dẫn của người khác và phản hồi lại bằng những hành dộng hoặc lời nói phù hợp trong các hoạt động vui chơi, học tập, sinh hoạt hàng ngày.. -Thực hiện được l[r]
(1)KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG Chủ đề : QUÊ HƯƠNG- ĐẤT NƯỚC- BÁC HỒ Lĩnh vực 1.Phát triển thể chất -Chuẩn 1: Trẻ có thể kiểm soát và phối hợp vận động các nhóm lớn - Chuẩn 2: Trẻ có thể kiểm soát và phối hợp vận động các nhóm nhỏ Phát triển nhận thức Chuẩn 21: Trẻ thể số hiểu biết môi trường xã hội Chuẩn 24:Trẻ nhận biết số hình hình học và định hướng không gian (2 tuần)Tuần 31 đến 32 Từ ngày :14 /4 đến 25/4/2014 Mục tiêu Nội dung CS 4: -Trèo lên xuống thang độ cao 1,5m so với mặt đất CS6: Tô màu kín, không chờm ngoài đường viền các hình vẽ CS7: Cắt theo đường viền thẳng và cong các hình đơn giản -Trèo lên, xuống liên tục phối hợp tay nọ, chân (hai chân không bước vào bậc thang) -Trèo lên thang ít 1,5m - Cầm bút đúng: Bằng ngón trỏ và ngón cái, đỡ ngón - Tô màu đều, không lan ngoài nét vẽ Hoạt động *Tập các bài vận động bản: -Trèo lên xuống thang độ cao 1,5m so với mặt đất T/c: Chuyền bóng - Bật qua vật cản - Cắt rời hình, không bị rách -Đường cắt lượn sát theo nét vẽ *Hoạt động học : CS 97:Kể số địa điểm công cộng gần gũi nơi trẻ sống CS 108: Xác định vị trí (trong, ngoài, trên, dưới, trước, sau, phải, trái) vật so với vật khác - Kể trả lời câu hỏi người lớn số điểm vui chơi công cộng/ công viên/ trường học/ nơi mua sắm/ nơi khám bệnh nơi trẻ sống đã đến gần trẻ Nói vị trí không gian trong, ngoài, trên, vật khác (ví dụ: cái tủ bên phải cái bàn, cái ảnh bên trái cái bàn v.v…) -Nói vị trí không gian vật so với người đứng đối diện với thân -Đặt đồ vật vào chỗ theo yêu cầu (ví dụ: đặt búp bê lên trên giá đồ chơi, đặt - Xác định vị trí (trong, ngoài, trên, dưới, trước, sau, phải, trái) vật so với vật khác - Xếp theo quy luật *Hoạt động lúc nơi (2) Chuẩn 27: Trẻ thể khả suy luận Phát triển ngôn ngư Chuẩn 14: Trẻ nghe hiểu lời nói CS116:Nhận quy tắc xếp đơn giản và tiếp tục thực theo quy tắc CS 62:Nghe hiểu và thực số dẫn liên quan đến – hành động Chuẩn 15: Trẻ có thể CS71: Kể lại sử dụng lời nói để nội dung giao tiếp truyện đã nghe theo trình tự định Chuẩn 16: Trẻ thực số quy tắc thông thường giao tiếp CS78: Không nói tục, chửi bậy CS 81:Có hành vi giữ Chuẩn 17: Trẻ thể hứng thú gìn, bảo vệ sách việc đọc bóng bên phải búp bê…) -Nhận quy tắc xếp lặp lại dãy hình, dãy số, động tác vận động…và thực tiếp theo đúng quy tắc kèm theo lời giải thích Hiểu lời nói và dẫn người khác và phản hồi lại hành dộng lời nói phù hợp các hoạt động vui chơi, học tập, sinh hoạt hàng ngày -Thực lời dẫn – hành động liên quan liên tiếp, ví dụ cô nói: “Con hãy cất dép lên giá rửa tay và lấy nước uống nhé” trẻ thực đúng thứ tự các dẫn mà cô đã nêu -Kể lại câu chuyện ngắn dựa vào trí nhớ qua truyện tranh đã cô giáo, bố mẹ kể đọc cho nghe với đầy đủ yếu tố (nhân vật, thời gian, địa điểm và diễn biến theo đúng trình tự nội dung câu truyện -Lời kể rõ ràng, thể cảm xúc qua lời kể và cử chỉ, nét mặt -Không nói bắt chước lời nói tục tình nào Giở cẩn thận tranh xem, không quăng quật, vẽ bậy, xé, làm nhàu sách -Để sách đúng nơi quy định sau sử dụng *VH: - Truyện “Sự tích Hồ Gươm” -Thơ: Ảnh Bác *CV: - Ôn nhóm chữ S-X -Thực lúc nơi -Hoạt động đón trẻ -Hoạt động học, hoạt động góc (3) -Nhắc nhở không đồng tình bạn làm rách sách; băn khoăn thấy sách bị rách và mong muốn sách phục hồi Chuẩn 19: Trẻ thể số hiểu biết ban đầu việc viết CS87: Biết dùng các ký hiệu hình vẽ để thể cảm xúc, nhu cầu, ý nghĩ và kinh nghiệm thân Chuẩn 9: Trẻ biết Bộc lộ cảm cảm nhận và thể xúc cảm xúc thân lời nói, cử và nét mặt 4.Phát triển tình cảm kỹ XH: Chuẩn 9: Trẻ biết cảm nhận và thể cảm xúc CS38:Thể thích thú trước cái đẹp Chuẩn 12: Trẻ có các CS53: Nhận hành vi thích hợp việc làm ứng xử xã hội mình có ảnh hưởng tới người khác Phát triển thẩm my Chuẩn 22: Trẻ thể số hiểu biết âm nhạc và tạo hình CS99: Nhận giai điệu (vui, êm dịu, buồn) bài hát chủ đề CS 100: Hát đúng giai điệu bài hát Cố gắng tự mình viết ra, cố gắng tạo biểu tượng, hình mẫu ký tự có tính chất sáng tạo hay chép lại các ký hiệu, chữ, từ để biểu thị cảm xúc, suy nghĩ, ý muốn, kinh nghiệm thân -“Đọc” lại ý mình đã “viết” -Thể trạng thái cảm xúc vui, buồn, ngạc nhiên, sợ hãi, tức giận phù hợp với tình qua lời nói/ cử chỉ/ nét mặt -Nhận cái đẹp (bông hoa đẹp, tranh vẽ đẹp, búp bê xinh…) -Những biểu thích thú trước cái đẹp: - Trà Vinh quê hương em - Bác Hồ em *Hoạt động lúc nơi -Mô tả ảnh hưởng hành động mình đến tình cảm và hành động người khác -Giải thích hành vi mình người khác gây phản ứng thế nào -Nghe nhạc, bài hát gần gũi và nhận nhạc là vui hay buồn, nhẹ nhàng hay mạnh mẽ, êm dịu hay hoành tráng, chậm hay nhanh -Trẻ hát đúng lời, giai điệu ÂN: * HĐTT: Múa Với bạn Tây Nguyên Nghe hát: Việt Nam quê hương tôi;Trò chơi: Ai đoán giỏi -Nhớ ơn Bác (4) trongchủ đề số bài hát TH: chủ đề -Vẽ cảnh quê hương em -Vẽ hoa dâng Bác *TCTV Trò chuyện theo chủ đề **HĐNT: (Tuần 31) -HĐCCĐ: Quan sát cây xanh TCDG: Lộn cầu vồng CHƠI TỰ DO:Chơi với đồ chơi có sẵn, đồ chơi trẻ mang theo *Tuần 30 HĐCCĐ: xem tranh ảnh số danh lam thắng cảnh thủ đô Hà Nội Trò chơi vận động: Đua ngựa CHƠI TỰ DO:Chơi với đồ chơi có sẵn, đồ chơi trẻ mang theo **HĐG: (Tuần 31) *PV: Bé tập làm nội trợ -XD: Xếp hình vườn hoa , cánh đồng làng, khu di tích lịch sử, làng quê -NT: Biểu diễn văn nghệ -HT: - Xem tranh vẽ cảnh quê hương Chơi trò chơi với chữ g,y,s,x (Tuần 32) *PV: Làm hướng dẫn viên du lịch: giới thiệu tranh thủ đô Hà Nội +XD: Lăng Bác Hồ +NT: - Tô màu Hồ Gươm.Lăng Bác Hồ +Học tập: - Xem sách tranh ảnh quê hương, thủ đô Hà Nội Kể việc, tượng nào đó để người khác hiểu được.(CS70) - Kể rõ ràng, mạch lạc theo trình tự lôjch việc, tượng mà trẻ biết nhìn người khác hiểu Kể lại nội dung chuyện đã nghe theo trình tự định.(CS71) - Dạy trẻ kế lại câu chuyện đã nghe theo trình định Biết cách khởi xướng trò chuyện.(CS72) - Khởi xướng trò chuyện Bắt chuyện với ng và bạn bè theo nhiều cách khác Điều chỉnh giọng nói phù hợp với tình và nhu cầu - Giọng nói phù hợp với tình và nhu cầu gi giao tiếp.(CS73) Chăm chú lắng nghe người khác và đáp lại cử chỉ, - Lắng nghe người khác nói, nhìn vào mắt ngườ nét mặt, ánh mắt phù hợp.(CS74) trả lời câu hỏi, đáp lại cử điệu bộ, nét người nói biết mình đã hiểu hay chưa hiểu nói (5) Không nói leo, không ngắt lời người khác trò - Giơ tay muốn nói,tôn trọng người nói, kh chuyện (CS75) chen người khác nói MỤC TIÊU NỘI DUNG I PHÁT TRIỂN THỂ CHẤT Dinh dưỡng sức khỏe Kể tên số món ăn cần có bữa ăn hàng - Một số thực phẩm thông thường theo nhóm th ngày( CS19) phẩm - Một số thao tác đơn giản chế biến món ăn uống - Các bữa ăn ngày và ích lợi ăn uống đủ và đủ chất Biết và không ăn, uống số thứ có hại cho sức - Sự liên quan giưã ăn uống với bệnh tật(ỉa chảy, khỏe(CS20) răng, suy dinh dưỡng, béo phì…) - Một số biểu kho ốm, nguyên nhân và cách tránh Biết rửa tay xà phòng trước ăn, sau vệ sinh và tay bẩn.(CS 15) Tự rửa mặt và chải hàng ngày.(CS16) Che miệng ho, hắt hơi, ngáp(CS 17) Giữ đầu tóc, quần áo gọn gàng(CS 18) - Rửa tay xà phòng trước ăn, sau v và tay bẩn - Chải răng, rửa mặt, lau mặt và có thói quen đánh rửa mặt sau ăn - Một số thói quen tốt giữ gìn sức khỏe và hàn lịch - Đi vệ sinh đúng nơi qui định, giữ gìn đồ dùng vệ đúng cách - Ích lơi việc giữ gìn vệ sinh thể, vệ sinh m trường sức khỏe người - Chải tóc tóc rối - Ích lợi mặc trang phục phù hợp với thời tiết (6) Nhận và không chơi số đồ vật có thể gây nguy hiểm(CS21) - Một số đồ vật gây nguy hiểm - Tác hại tiếp xúc số đồ vật gây nguy hiểm Biết và không làm số việc có thể gây nguy hiểm( CS22) - Những hành động nguy hiểm, việc làm k an toàn, vật dụng nguy hiểm đến tính mạng - Tác hại số việc làm gây nguy hiểm Không chơi nơi vệ sinh, nguy hiểm.(CS 23) - Dạy trẻ phân biệt biệt nơi bẩn, nơi sạch; phân bi nguy hiểm, không an toàn - Chơi nơi và an toàn Không theo, không nhận quà người lạ chưa người thân cho phép.(CS 24) - Nhận người lạ mặt, không theo; không nh người thân chưa cho phép Biết kêu cứu và chạy khỏi nơi nguy hiểm(CS25) - Kêu cứu , gọi người giúp đỡ chạy khỏi n hiểm - Một số trường hợp khẩn cấp và gọi người giúp đ Chỉ số 26 Biết hút thuốc lá là có hại và không lại gần người hút thuốc(CS 26) - Tác hại thuốc lá hút, hít phải - Dạy trẻ tỏ tdhái độ không đồng tình với ng thuốc lá Phát triển vận động Tập các động tác phát triển các nhóm và hệ hô hấp - ĐT Hô hấp: Hít vào, thở - ĐT tay: + Đưa tay lên cao phía trước, sang bên + Đưa tay phía trước, sau + Đánh xoay tròn cánh tay + Đánh chéo tay phiá trước, sau + Luân phiên tay đưa lên cao - ĐT lưng, bụng, lườn: + Đứng cúi trước + Đứng quay người sang bên + Nghiêng người sang bên + Cúi trước, ngửa sau + Quay người sang bên - ĐT chân: + Khuỵu gối + Bật, đưa chân sang ngang + Đưa chân các phía + Nâng cao chân, gập gối + Bật các phía ( Trước- sau- phải- trái) Tập luyện các kĩ VĐCB và PT các tố chất vận động (7) Bật xa tối thiểu 50cm.(CS1) - Bật liên tục vào vòng - Bật tách chân, khép chân qua ô - Bật xa 50 cm - Bật qua vật cản 15cm - Bật tách chân, khép chân qua ô Nhảy xuống từ độ cao 40 cm(CS2) - Nhảy từ độ cao 40 cm Nhảy lò cò ít bước liên tục, đổi chân theo yêu - Nhảy lò cò m cầu(CS9) - Nhảy lò cò ít bước liên tục, đổi chân th cầu Đi thăng trên ghế thể dục (2m x 0,25m x - Đi thăng trên ghế thể dục 0,35m).(CS11) - Đi nối bàn chân lùi - Đi nối bàn chân tiến - Đi mép ngoài bàn chân - Đi trên dây - Đi trên ván kê dốc - Đi thay đổi tốc độ theo hiệu lệnh - Đi theo hướng dích dắc - Đi khụy gối Chạy 18m khoảng thời gian 5-7 giây.(CS12) - Chạy 18m khoảng 5-7 giây - Chạy chậm 100-120m - Chạy thay đổi tốc độ theo hiệu lệnh Chạy liên tục 150m không hạn chế thời gian.(CS 13) - Chạy liên tục 150m không hạn chế thời gian Trèo lên, xuống thang độ cao 1,5 m so với mặt đất (CS4) - Trèo lên, xuống thang có độ cao1,5mét( so mặt - Trườn sấp kết hợp trèo qua ghế dài 1,5x30cm - Thực vận động bò - Bò dích dắc qua điểm - Bò chui qua ống dài 1,5 x 0,6 m - Bò bàn tay, bàn chân 4-5m Đập và bắt bóng tay.( CS10) - Đập và bắt bóng tay - Tung và bắt bóng chổ - Đập và bắt bóng chổ - Đi và đập bắt bóng - Ném và bắt bóng hai tay từ khoảng cách xa m - Ném xa tay - Ném xa tay - Ném trúng đích tay, tay Ném và bắt bóng hai tay từ khoảng cách xa m (CS3) (8) - Thực vận động tung, chuyền,bắt - Tung bóng lên cao và bắt - Chuyền bắt bóng qua đầu, qua chân Tham gia hoạt động học tập liên tục và không có biểu mệt mỏi khoảng 30 phút.(CS14) - Tập trung chú ý tham gia hoạt động học tập và không có biểu mệt mỏi khoảng 30 p Tự mặc, cởi quần áo.( CS5) - Cài, cởi cúc, kéo khóa - Cởi, mặc quần áo đúng cách II PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC Khám phá khoa học Gọi tên nhóm cây cối, vật theo đặc điểm chung.(CS - Phân loại cây, hoa quả,con vật theo 2-3 dấu hiệu 92) - Sử dụng từ khái quát để gọi tên nhóm vật, c đó - Đặc điểm, ích lợi và tác hại vật, cây, ho rau - So sánh khác và giống số c cây,hoa, - Phân loại cây, hoa, quả, vật theo 2-3 dấu hiệ - Mối liên hệ đơn giản vật, cây với môi sống - Chăm sóc và bảo vệ vật, cây Nhận thay đổi quá trình phát triển cây, vật và số tượng tự nhiên CS93) Nói số đặc điểm bật các mùa năm nơi trẻ sống.( CS94) - Quá trình phát triển cây, vật; điều kiệ số loại cây, vật - Một số tượng thời tiết thay đổi theo mùa v các mùa - Một số tượng thời tiết thay đổi theo mùa v các mùa - Sự thay đổi sinh hoạt người, cây theo mùa Dự đoán số tượng tự nhiên đơn giản xảy - Một số tượng thiên nhiên đơn giản xãy (CS95) (9) Thích khám phá các vật, tượng xung quanh( CS113) - Các nguồn nước môi trường sống - Ích lợi nước với đời sống người và c vật - Một số đặc điểm, tính chất nước - Một số đặc điểm, tính chất đất, đá, cát, sỏi - Tiết kiệm nước - Ích lợi nước với đời sống người và cây vật Giải thích mối quan hệ, nguyên nhân- kết đơn - Nguyên nhân gây ô nhiễm nguồn nước Cách giản sống hàng ngày.(CS114) nguồn nước - Không khí, các nguồn ánh sáng và cần thiết c sống vật và cây cối Phân loại số đồ dùng, đồ chơi theo chất liệu và công - Đặc điểm, công dụng và cách sử dụng đồ dù dụng (CS96) chơi - Một số mối liên hệ đơn giản đặc điểm cấu cách sử dụng đồ dùng, đồ chơi quen thuộc - So sánh giống và khác đồ dùng, đ đa dạng chúng - Phân loại đồ dùng, đồ chơi theo 2-3 dấu hiệu - Biết số phương tiện giao thông và số qui định - Tên, đặc điểm công dụng, nơi hoạt động tham gia giao thông phương tiện giao thông - Phân loại theo 2-3 dấu hiệu - Tên gọi, ý nghĩa biển báo giao thông quen t - Một số qui định tham gia giao thông - Một số luật giao thông đơn giản Hay đặt câu hỏi.( CS112) Đặt câu hỏi để tìm hiểu, làm rõ thông tin việc hay người nào đó Thể ý tưởng thân thông qua các hoạt động - Khởi xướng và đề nghị bạn tham gia vào trò chơ khác nhau.(CS119) - Xây dựng các công trình khác từ khối xây - Vận động minh họa khác hợp lý khác vớ dẫn cô Làm quen với toán Nhận biết số phù hợp với số lượng phạm vi - Đếm, nói dúng số lượng ít đến 10 10.(CS104) - Đọc các chữ số từ 1-9 và chữ số - Chọn thể số tương ứng với số lượng đã đếm đượ (10) Tách 10 đối tượng thành nhóm ít cách và - Tách nhóm đối tượng thành hai nhóm nhỏ b so sánh số lượng các nhóm (CS 105) cách khác và so sánh số lượng các nhóm - Gộp các nhóm đối tượng và đếm - Nhận biết ý nghĩa các số sốn ngày - Ghép cặp đối tượng có mối liên quan Biết cách đo độ dài và nói kết đo (CS 106) - Đo độ dài vật các đơn vị đo khác n - Đo độ dài các vật, so sánh và diễn đạt kết đo - Đo dung tích các vật, so sánh và diễn đạt kết Chỉ khối cầu, khối vuông, khối chữ nhật và khối - Nhận biết, gọi tên khối cầu, khối trụ; khối vu trụ theo yêu cầu.(CS107) khối chữ nhật và nhận dạng các khối hình đó tro tế - Chắp ghép các hình hình học để tạo các hì theo ý thích và theo yêu cầu - Tạo số hình hình học các cách khác Xác định vị trí (trong, ngoài, trên, dưới, trước, sau, - Xác định vị trí đồ vật ( Phía trước- phái sa phải, trái)) vật so với vật khácCS108) trên- phái dưới; phía phải- phía trái; phía ngoài) so với thân trẻ, so với bạn khác và s vật nào đó làm chuẩn Gọi tên các ngày tuần theo thứ tự.(CS109) - Gọi tên các ngày( thứ ) tuần Phân biệt hôm qua, hôm nay, ngày mai qua các - Dạy trẻ phân biệt hôm qua, hôm nay, ngày mai kiện hàng ngày.(CS110) kiện ngày Nói ngày trên lốc lịch và trên đồng hồ(CS111) Nói ích lợi đồng hồ và lịch, đọc này, chẵn trê hồ Hay đặt câu hỏi.( CS112) Đặt câu hỏi để tìm hiểu, làm rõ thông tin việc hay người nào đó Loại đối tượng không cùng nhóm với các đối - Nhận khác biệt đối tượng khôn tượng còn lại (CS115) nhóm với đối tượng còn lại - Giải thích đúng loại bỏ đối tượng khác biệt đ Nhận quy tắc xếp đơn giản và tiếp tục thực theo qui tắc (CS 116) - So sánh, phát qui tắc xếp và xếp theo q - Tạo qui tắc xếp (11) Khám phá xã hội Nói số thông tin quan trọng thân và gia - Họ, tên, ngày sinh, giới tính, đặc điểm bên ng đình (CS27) thích thân và vị trí trẻ gia đình - Các thành viên gia đình, nghề nhiệp b sở thích các thành vên gia đình,quy mô đình (Gia đình nhỏ- Gia đình lớn) nhu cầu gia địa chỉ, số điện thoại gia đình - Đặc điểm, sở thích các bạn, các hoạt động c trường Ứng xử phù hợp với giới tính thân.(CS28) - Ứng xử phù hợp với giới tính thân Nói khả và sở thích riêng thân - Khả và sở thích riêng thân (CS29) Kể số địa điểm công cộng gần gũi nơi trẻ - Đặc điểm bật số di tích , danh lam sống.(CS97) cảnh, ngày lễ hội , kiện văn hóa quê hươ nước Kể số nghề phổ biến nơi trẻ sống Tên gọi, công cụ, sản phẩm, các hoạt động và (CS98) các nghề phổ biến, nghề truyền thống địa phư III PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ Nghe, nói Nhận sắc thái biểu cảm lời nói vui, - Những cảm xúc người khác qua cử chỉ, đ buồn, tức, giận, ngạc nhiên, sợ hãi.(CS61) lời nói - Cảm xúc vui, buồn, tức giận, sợ hãi mình q điệu lơì nói Nghe hiểu và thực các dẫn liên quan đến - Dạy trẻ thực các dẫn liên quan 2-3 hàn 2, hành động CS62) liên quan, liên tiếp Hiểu nghĩa số từ khái quát vật, tượng - Dạy trẻ hiểu nghĩa số từ khái quát v đơn giản, gần gũi.(CS63) tượng đơn giản, gần gũi Nghe hiểu nội dung câu chuyện, thơ, đồng dao, ca dao - Dạy trẻ hiểu nội dung câu chuyện, thơ, đồng dành cho lứa tuổi trẻ.(CS64) dao dành cho lứa tuổi trẻ Nói rõ ràng.(CS65) - Phát âm các tiếng có phụ âm đầu và phụ âm cuố và các điệu Sử dụng các từ tên gọi, hành động, tính chất và từ - Sử dụng các từ tên gọi, hành động, tính ch biểu cảm sinh hoạt hàng ngày.(CS66) biểu cảm sinh hoạt hàng ngày (12) Sử dụng các loại câu khác giao tiếp.(CS67) - Sử dụng đa dạng các loại câu: câu đơn, câu ph khẳng định, phủ định, nghi vấn, mệnh lệnh, phù ngữ cách dể diễn đạt giao tiếp với người kh Sử dụng lời nói để bày tỏ cảm xúc, nhu cầu, ý nghĩ và - Bày tỏ tình cảm nhu cầu và hiểu biết kinh nghiệm thân (CS68) ràng, dễ hiểu các câu đơn, câu ghép khác nh Sử dụng lời nói để trao đổi và dẫn bạn bè hoạt động.(CS69) - Trao đổi lời nói để thống các đề xuấ chơi với bạn Kể việc, tượng nào đó để người khác hiểu được.(CS70) - Kể rõ ràng, mạch lạc theo trình tự lôjch việc, tượng mà trẻ biết nhìn người khác hiểu Kể lại nội dung chuyện đã nghe theo trình tự định.(CS71) - Dạy trẻ kế lại câu chuyện đã nghe theo trình định Biết cách khởi xướng trò chuyện.(CS72) - Khởi xướng trò chuyện Bắt chuyện với ng và bạn bè theo nhiều cách khác Điều chỉnh giọng nói phù hợp với tình và nhu cầu - Giọng nói phù hợp với tình và nhu cầu gi giao tiếp.(CS73) Chăm chú lắng nghe người khác và đáp lại cử chỉ, - Lắng nghe người khác nói, nhìn vào mắt ngườ nét mặt, ánh mắt phù hợp.(CS74) trả lời câu hỏi, đáp lại cử điệu bộ, nét người nói biết mình đã hiểu hay chưa hiểu nói Không nói leo, không ngắt lời người khác trò - Giơ tay muốn nói,tôn trọng người nói, kh chuyện (CS75) chen người khác nói Hỏi lại có biểu qua cử chỉ, điệu bộ, nét - Đặt câu hỏi để hỏi lại mặt không hiểu người khác nói.(CS76) - Biểu qua cử chỉ,điệu bộ, nét mặt, để làm thông tin nghe mà không hiểu Sử dụng số từ chào hỏi và từ lễ phép phù hợp với - Một số từ dùng để chào hỏi lễ phép như: “xin tình huống.(CS77) “cảm ơn”, “tạm biệt”, “xin chào” phù hợp v Kể lại câu chuyện quen thuộc theo các cách.(CS120) - Thay tên thêm các nhân vật, hành động, th địa điểm diễn kiện câu chuyện cá lý không làm ý nghĩa câu chuyện quen th nghe nhiều lần Không nói tục, chửi bậy.(CS78) - Hành vi văn minh, lịch giao tiếp Làm quen với đọc, viết (13) Thích đọc chữ đã biết môi trường xung quanh.(CS79) - Đọc chữ cái đã biết sách, truyện…môi xung quanh Thể thích thú với sách.(CS80) - Cầm, xem, đọc thấy sách Có hành vi giữ gìn, bảo vệ sách.(CS81) - Giữ gìn, bảo vệ sách - Cất sách đúng nơi qui định Biết ý nghĩa số ký hiệu, biểu tượng sống - Một số ký hiệu thông thường sống( (CS82) sinh, lối đi, nơi nguy hiểm, biển báo giao thông… Có số hành vi người đọc sách.(CS83) - Cầm sách đúng chiều, mở sách xem tranh và đọ sang phải, từ trên xuống “Đọc” theo truyện tranh đã biết.(CS84) - Đoán nghĩa từ và nội dung câu chuyện, d tranh minh họa, chữ cái và kinh nghiệm thân - Kể lại truyện theo sách, truyện đã nghe Biết kể chuyện theo tranh.(CS85) - Sắp xếp trình tự tranh liên hoàn.(4-5 tranh) dung gần gũi, rõ ràng, gần gũi và phù hợp với nh trẻ - Nhìn vào tranh vẽ sách có thể nói n mà tranh minh họa - Chữ viết có thể đọc, viết, người sử dụng c với các mục đích khác Biết chữ viết có thể đọc và thay cho lời nói.(CS86) Biết dùng các ký hiệu hình vẽ để thể cảm xúc, - Dùng kí hiệu, hình vẽ thể cảm xúc, nhu nhu cầu, ý nghĩ và kinh nghiệm thân.(CS87) nghĩ thân Bắt chước hành vi viết và chép từ, chữ cái.(CS88) - Sao chép các từ, chữ cái theo trật tự Biết “viết” tên thân theo cách mình.(CS89) - Viết tên mình tranh vẽ Biết “viết” chữ theo thứ tự từ trái qua phải, từ trên xuống - Khi “viết” trái qua phải, xuống dò dưới(CS90) hết dòng trang và bắt đầu dòng mớ qua phải, từ trên xuống dưới, mắt nhìn theo nét vi Nhận dạng chữ cái bảng chữ cái tiếng Việt (CS91) - Dạy trẻ nhận dạng các chữ cái viết thườn viết hoa và phát ấm đúng các chữ cái đó IV PHÁT TRIỂN THẨM MỸ Âm nhạc (14) Nhận giai điệu (vui, êm dịu, buồn) bài hát nhạc(CS99) - Nghe các thể loại âm nhạc khác nhau, nhận g (vui, êm dịu, buồn) bài hát nhạc Hát đúng giai điệu bài hát trẻ em.(CS100) - Dạy trẻ hát đúng giai điệu, lời ca, hát diễn cảm, hợp với sắc thái , tình cảm bài hát Thể cảm xúc và vận động phù hợp với nhịp điệu bài hát nhạc (CS101) - Vận động nhịp nhàng theo giai điệu, nhịp điệu v sắc thái phù hợp với bài hát, nhạc - Sử dụng các dụng cụ gõ đệm theo nhạc, theo tiế Biết sử dụng các vật liệu khác để làm sản phẩm đơn giản.(CS102) - Các nguyên vật liệu tạo hình, vật liệu thiên nhiê tạo sản phẩm có màu sắc hài hòa, bố cục cân đố - Các kĩ cắt, xé, dán để tạo thành tranh c sắc hài hòa, bố cục cân đối Tô màu không chờm ngoài các đường viền hình vẽ (CS6) - Cầm bút đúng cách, tô màu đều, không chờm Cắt theo đường viền, thẳng và cong các hình đơn giản(CS7) - Cắt lượn cắt rời các hình không bị rách - Đường cắt lượn sát theo nét vẽ Nói ý tưởng thể sản phẩm tạo hình - Thể ý tưởng mình sản phẩm tạo mình(CS103) và nói ý tưởng đó V PHÁT TRIỂN TÌNH CẢM VÀ KỸ NĂNG XÃ HỘI Ứng xử phù hợp với giới tính thân (CS28) - Nhận số hành vi cần có bạn trai, bạn - Có các hành vi ứng xử phù hợp với giới tính Nói khả và sở thích riêng thân (CS29) - Nói khả và sở thích riêng thân Đề xuất trò chơi và hoạt động thể sở thích thân(CS30) - Chủ động nêu ý kiến việc lựa chọn trò c chơi và các hoạt động khác theo sở thích cố gắn thuyết phục bạn đề xuất mìn Cố gắng thực công việc đến cùng.(CS31) - Nhận công việc giao mà không lưỡng lự h cáh từ chối, - Tự giác hoàn thành công việc giao Thể vui thích hoàn thành công việc.(CS32) - Phấn khởi, trân trọng, ngắm nghía sản phẩm củ làm - Cất sản phẩm cẩn thận (15) Chủ động làm số công việc đơn giản ngày (CS33) - Làm số công việc tự phục vụ hàng ngày v các bạn cùng tham gia Mạnh dạn nói ý kiến thân.(CS34) - Mạnh dạn đưa tay phát biểu - Nói và trả lời cách lưu loát Nhận biết các trạng thái cảm xúc vui, buồn, ngạc nhiên, sợ hãi, tức giận, xấu hổ người khác (CS35) - Nói trạng thái cảm xúc người khác mặt, cử chỉ, điệu Bộc lộ cảm xúc thân lời nói, cử và nét mặt.(CS36) - Trạng thái cảm xúc vui buồn…phù hợp với tình qua lời nói, cử chỉ, nét mặt Thể an ủi và chia vui với người thân và bạn bè (CS37) - Tâm trạng bạn bè, người thân - An ủi bạn bè bạn ốm - Chúc mừng, động viên, khen ngợi bạn vui… Thể thích thú trước cái đẹp.(CS38) - Yêu quí cái đẹp, thích thú trước cái đẹp - Nhận cái đẹp Thích chăm sóc cây cối, vật quen thuộc (CS39) - Tình cảm trẻ cây cối quen thuộc - Tham gia tưới cây, nhổ cỏ… Thay đổi hành vi và thể cảm xúc phù hợp với hoàn - Nhận xét và thay đổi hành vi thể cảm x cảnh.(CS40) hợp với hoàn cảnh Biết kiềm chế cảm xúc tiêu cực an ủi, giải thích - Kìm chế cảm xúc và hành vi tiêu cực S lời nói diễn tả cảm xúc tiêu cực thân k tiếp với bạn bè, người thân Dễ hoà đồng với bạn bè nhóm chơi (CS42) - Hòa đồng, thoải mái và vui vẽ với bạn bè tro chơi Chủ động giao tiếp với bạn và người lớn gần gũi.(CS43) - Chủ động, thoải mái, tự tin giao tiếp với bạ người lớn gần gũi Thích chia sẻ cảm xúc, kinh nghiệm, đồ dùng, đồ chơi với người gần gũi(CS44) - Chia sẻ cảm xúc, kinh nghiệm, đồ dùng, đồ c người gần gũi Sẵn sàng giúp đỡ người khác gặp khó khăn.(CS45) - Giúp đỡ thấy bạn hay người khác cần giú Có nhóm bạn chơi thường xuyên.(CS46) - Chơi cùng nhóm và có bạn thân cùng chơi với n Biết chờ đến lượt tham gia vào các hoạt động (CS47) - Chờ đến lượt, không tranh giành ngang đồng thời nhắc nhỡ các bạn phai xếp hà lượt - Nhìn vào mặt người nói - Không cắt ngang lời người khác nói Lắng nghe ý kiến người khác (CS48) (16) Trao đổi ý kiến mình với các bạn.(CS49) - Trình bày, trao đổi với các bạn ý kiến m thái độ tôn trọng lẫn người khác trình bà Thể thân thiện, đoàn kết với bạn bè(CS50) - Thân thiện đoàn kết với bạn bè, dùng cách giả mâu thuẩn với bạn bè Chấp hành, vui vẽ chịu phân công ngư hành - Chủ động bắt tay vào công việc cùng làm - Phối hợp cùng bạn thực công việc vui vẽ xãy mâu thuẩn Chấp nhận phân công nhóm bạn và người lớn (CS51) Sẵn sàng thực nhiệm vụ đơn giản cùng người khác(CS52) Nhận việc làm mình có ảnh hưởng đến người khác.(CS53) Có thói quen chào hỏi, cảm ơn, xin lỗi và xưng hô lễ phép với người lớn(Cs54) - Ảnh hưởng hành động mình đến tình cảm v động người khác - Qui tắc sinh hoạt hàng ngày: Chào hỏi… cảm ơn giúp đỡ, xin lỗi có hành v phù hợp gây ảnh hưởng đến người khác Đề nghị giúp đỡ người khác cần thiết.(CS55) -Tìm hổ trợ người khác - Tìm cách trình bày để người khác giúp đỡ Nhận xét số hành vi đúng sai người môi trường.(CS56) - Hành vi đúng, sai người ứng xử v trường xung quanh - Ảnh hưởng môi trường với sức khỏe Có hành vi bảo vệ môi trường sinh hoạt hàng ngày(CS57) - Giữ vệ sinh chung - Sử dụng tiết kiệm điện, nước - Chăm sóc cây trồng, bảo vệ vật nuôi Nói khả và sở thích bạn bè và người thân - khả và sở thích bạn bè và người thân (CS58) Chấp nhận khác biệt người khác với mình (C59) - Chấp nhận khác biệt người khác và mình - Tôn trọng người, không giễu cợt người khá hòa đồng với bạn bè Quan tâm đến công nhóm bạn (CS60) - Y kiến không công các bạn - Công với bạn bè chơi (17) , (18)