Giáo Án Tin Học Bộ Kết Nối Tri Thức KẾ HOẠCH BÀI DẠY Tuần: Tiết: Ngày soạn: Ngày dạy: TÊN BÀI DẠY BÀI 10: SƠ ĐỒ TƯ DUY Môn: Tin học Lớp: Thời gian thực hiện: tiết I Mục tiêu Về kiến thức Sau học này, học sinh có kiến thức về: - Sắp xếp cách logic trình bày dạng sơ đồ tư ý tưởng, khái niệm - Giải thích lợi ích sơ đồ tư duy, nêu nhu cầu sử dụng phần mềm sơ đồ tư học tập trao đổi thông tin - Tạo sơ đồ tư đơn giản phần mềm Về lực Thực học góp phần hình thành phát triển số thành tố lực chung học sinh sau: - Phát triển lực sử dụng quản lý phương tiện công nghệ thông tin truyền thông (NLa) - Năng lực ứng dụng công nghệ thông tin truyền thông học tự học (NLd) - Năng lực hợp tác môi trường số (NLe) Về phẩm chất: Thực học góp phần hình thành phát triển số thành tố phẩm chất học sinh sau: - Học sinh có thái độ cởi mở, hợp tác làm việc nhóm - Thơng qua việc hiểu, giải thích lợi ích sơ đồ tư nêu nhu cầu sử dụng phần mềm, học sinh rèn luyện tư phê phán II Thiết bị dạy học học liệu - Thiết bị dạy học: Máy chiếu, máy tính cài đặt phần mềm sơ đồ tư (MindMaple Lite), phiếu học tập - Học liệu: Sách giáo khoa Tin học III Tiến trình dạy học Hoạt động 1: Khởi động a) Mục tiêu: Giúp học sinh xác định nhiệm vụ sau học xong chủ đề Ứng dụng tin học tạo sản phẩm sổ lưu niệm Trường THCS Nguyễn Bỉnh Khiêm Giáo viên: Trần Hữu Tím Giáo Án Tin Học Bộ Kết Nối Tri Thức b) Nội dung: Học sinh đọc đoạn văn sách giáo khoa trả lời câu hỏi hoạt động c) Sản phẩm: Học sinh trả lời câu hỏi (Câu theo định hướng mở; Câu để HS chuẩn bị ý kiến cho thảo luận nhóm hoạt động 4) d) Tổ chức thực hiện: Chiếu đoạn văn yêu cầu học sinh đọc sách giáo khoa Cho nhóm thảo luận nhanh, trả lời câu hỏi Hoạt động 2: Hình thành kiến thức HĐ 2.1 Sơ đồ tư a) Mục tiêu: HS giải thích lợi ích sơ đồ tư duy, nêu nhu cầu sử dụng phần mềm vẽ sơ đồ tư b) Nội dung: Hai cách trình bày thơng tin (Văn bản: Hình 5.1; Sơ đồ tư duy: Hình 5.2) c) Sản phẩm: Kết nhóm để trả lời câu hỏi d) Tổ chức thực hiện: Yêu cầu nhóm thảo luận ghi câu trả lời vào HĐ 2.2 Cách tạo sơ đồ tư a) Mục tiêu: HS vẽ sơ đồ tư giấy trình bày nội dung sổ lưu niệm b) Nội dung: Yêu cầu HS thảo luận nhóm trình bày kết thảo luận c) Sản phẩm: Học sinh vẽ sơ đồ tư sổ lưu niệm giấy d) Tổ chức thực hiện: Các nhóm thảo luận câu hỏi trả lời, thực vẽ sơ đồ tư giấy HĐ 2.3 Thực hành tạo sơ đồ tư phần mềm máy tính a) Mục tiêu: Giúp học sinh tạo sơ đồ tư phần mềm máy tính b) Nội dung: Yêu cầu HS thực theo bước theo hướng dẫn c) Sản phẩm: Sơ đồ tư tạo phần mềm d) Tổ chức thực hiện: Giao yêu cầu cho nhóm, nhóm thực theo hướng dẫn Hoạt động 3: Luyện tập a) Mục tiêu: Giúp học sinh ôn tập lại thao tác tạo, chỉnh sửa sơ đồ tư sổ lưu niệm lớp b) Nội dung: Yêu cầu HS thực thao tác theo trình tự a, b, c c) Sản phẩm: Ghi lại nội dung sổ lưu niệm lớp d) Tổ chức thực hiện: Giao yêu cầu cho nhóm, nhóm thực theo hướng dẫn Hoạt động 4: Vận dụng a) Mục tiêu: Học sinh vận dụng kiến thức sơ đồ tư để thực yêu cầu phiếu học tập số Trường THCS Nguyễn Bỉnh Khiêm Giáo viên: Trần Hữu Tím Giáo Án Tin Học Bộ Kết Nối Tri Thức b) Nội dung: Thực vẽ sơ đồ tư đơn giản (theo phiếu học tập số 1) Giao tập nhà: Thực tạo sơ đồ tư Bài theo phiếu học tập số c) Sản phẩm: Kết làm việc cá nhân d) Tổ chức thực hiện: Giáo viên nêu yêu cầu, phát phiếu học tập cho HS, HS thực theo yêu cầu PHỤ LỤC Phiếu học tập số 1: Sơ đồ tư đơn giản Phiếu học tập số 2: Luyện tập vận dụng Yêu cầu học sinh vẽ giấy sử dụng phần mềm vẽ sơ đồ tư “Phương pháp học thông minh” Trường THCS Nguyễn Bỉnh Khiêm Giáo viên: Trần Hữu Tím