_Thật ra “nhìn không ra” không phải là không nhìn ra, hình như giữa giai nhân áo trắng ấy với thi nhân có một khoảng cách nào đó khiến thi nhân không khỏi không nghi ngờ: Ở đây sương khó[r]
(1)GIÁO ÁN ĐÂY THÔN VĨ DẠ HÀN MẶC TỬ A MỤC TIÊU CẦN ĐẠT Giúp học sinh: Về kiến thức: - Về Nắm nét đời tư và đời thơ Hàn Mặc Tử - Cảm nhận nét đặc sắc bài thơ: bài thơ là tranh phong cảnh và là tâm cảnh, thể nỗi buồn cô đơn nhà thơ mối tình xa xăm, vô vọng Hơn thế, đó còn là lòng thiết tha nhà thơ với thiên nhiên, sống và người - Nhận biết vận động tứ thơ, tâm trạng chủ thể trữ tình và bút pháp tài hoa, độc đáo Hàn Mặc Tử Về kĩ năng: - Tiếp tục rèn luyện kĩ đọc và cảm thụ thơ trữ tình Về thái độ, tình cảm: - Từng bước hình thành lòng yêu mến và trân trọng tài thơ ca Hàn Mặc Tử - nhân cách vượt lên nỗi đau bệnh tật để không ngừng sáng tạo B PHƯƠNG TIỆN THỰC HIỆN SGK, SGV, thiết kế bài học, dụng cụ trực quan… C PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC Kết hợp các phương pháp : đọc-hiểu, phát vấn, thảo luận nhóm… D TIẾN TRÌNH THỰC HIỆN Ổn định tổ chức lớp (2) Kiểm tra bài cũ Tiến trình bài học HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN NỘI DUNG CẦN ĐẠT VÀ HỌC SINH HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG TRƯỚC KHI VÀO BÀI HỌC MỚI TRƯỚC KHI VÀO BÀI HỌC MỚI Trò chơi khởi động Trả lời câu hỏi để tìm từ khóa Câu Tên tỉnh gần gần Quảng Trị, có di sản thiên nhiên giới Vườn quốc gia Phong Nha – Kẻ Bàng Tỉnh: Quảng Bình Câu Một thành phố trực thuộc tỉnh Bình Định tiếng với tháp Đôi người Chăm, chùa Long khánh, Gềnh Giáng Tiên sa, biển Quy Hòa…? Thành phố Quy Nhơn Câu Một từ gồm chữ cái, tên loại bệnh coi là tứ chứng nan y? Bệnh Phong Câu Bài thơ Vội vàng Xuân Diệu, Tràng giang Huy Cận, sáng phong trào thơ nào? Phong trào Thơ (1936-1939) H Từ khóa hôm là gì? NHÀ THƠ: HÀN MẶC TỬ Sinh ra: Quảng Bình Mất tại: Quy Nhơn Mắc: Bệnh phong Là nhà “Thơ mới” (3) HOẠT ĐỘNG I TÌM HIỂU CHUNG Đọc tiểu dẫn Trả lời câu hỏi H Tóm tắt đời HMT? → H Trình bầy nghiệp sáng tác nhà thơ HMT? Và phong cách thơ HMT? GV: Đọc số bài thơ thể phong cách thơ cuả HMT? Uống trăng Bóng chén ngả nghiêng, Lả lơi tắm mát làm duyên gợi tình Gió đùa mặt nước rung rinh, Lòng ta khát tiếng chung tình từ lâu Uống cho đỡ khô hầu, Uống cho bớt cái sầu miên man Có nuốt ánh trăng vàng, Có nuốt bóng nàng tiên nga Em lấy chồng Được tin em lấy chồng Anh cười đã lắm, anh buồn ghê Em ơi, em nuốt lời thề Anh lầm anh tưởng gái quê thật thà I TÌM HIỂU CHUNG Tác giả: a) Cuộc đời: • - Tên khai sinh: Nguyễn Trọng Trí (1912 – 1940) • Sinh ra: làng Lệ Mĩ, Võ Xá, Đồng Hới (nay là Quảng Bình) • Xuất thân: gia đình công giáo nghèo • Sau học trung học, làm công chức Sở Đạc Điền Bình Định, vào Sài Gòn làm báo • Về Quy Nhơn chữa bệnh phong và trại phong Quy Hoà b Sự nghiệp sáng tác: - Làm thơ từ năm 14, 15 tuổi, với các bút danh: Minh Duệ Thị, Phong Trần, Lệ Thanh, - Tác phẩm : + Gái quê (1936); + Thơ Điên (Đau thương-1938), + Xuân ý, + Thượng Khí, + Cấm châu duyên, + Duyên kì ngộ (kịch thơ - 1939) ; - Ban đầu sáng tác theo thể thơ Đường luật, sau chuyển sang khuynh hướng thơ lãng mạn - Diện mạo thơ phức tạp, đầy bí ẩn lại chứa đựng tình yêu đến đau đớn sống trần (4) H Em hãy nêu hiểu biết mình bài thơ Đây thôn Vĩ Dạ? Tác phẩm Đây thôn Vĩ Dạ ( lúc đầu có tên là Ở đây thôn Vĩ Dạ) sáng tác năm 1938, in tập Thơ Điên ( Về sau đổi thành Đau Thương) Bài thơ gợi cảm hứng từ mối tình HMT với cô gái vốn quê Vĩ Dạ HOẠT ĐỘNG II ĐỌC HIỂU VĂN BẢN II ĐỌC- HIỂU VĂN BẢN Đọc Phân tích + Khổ * Lời mời chơi thôn Vĩ H Trong câu thơ đầu tác giả đã sử - Câu hỏi tu từ mở đầu bài thơ: dụng câu hỏi tu từ, cái đó thể “Sao anh không chơi thôn điều gì? Vĩ?” GV: Bình luận thêm nhiều cách + Vừa lời trách nhẹ nhàng hiểu khác Đó có thể là người gái thôn Vĩ, vừa là câu hỏi HMT dành cho mình, đã lời tự vấn nhà thơ (sao không lâu nhà thơ không chơi Vĩ Dạ) vì xa xôi vì bệnh tật, thể thiện + Là lời mời gọi tha thiết, tự ước muốn thăm thôn vĩ nhiên, thân mật và chân thành H Cảnh tượng thôn Vĩ lúc bình minh hiên lên với hình tượng chi tiết nào? Hình ảnh đó gợi lên điều gi? GV: Bình luận thêm hình ảnh này * Thiên nhiên thôn Vĩ + Hình tượng “nắng hàng cau - nắng lên” đầy sức gợi: -“Nắng hàng cau”: ánh nắng đầu tiên, trẻo, tinh khiết ngày mẻ, ấm áp - “Nắng lên’”: hàng cau đón nhận tia nắng đầu tiên tinh khôi H Tác giả đã so sánh điều gì - So sánh: vườn xanh ngọc câu thơ thứ ba? Nhận xét việc + Sử dụng tính từ gợi cảm: “mướt sử dụng từ “ Mướt” quá”: gợi lên cảnh vật mượt mà, óng (5) ả, đầy xuân sắc, tràn trề nhựa sống -xanh ngọc: là màu xanh long lanh, ngời sáng à Cả khu vườn Vĩ Dạ buổi sớm mai bừng lên màu xanh tươi tốt, trẻo, ấm áp, tràn đầy sức sống H Con người nên nào? * Con người thôn Vĩ + Hình tượng, độc đáo, ấn tượng “mặt chữ điền”: khuôn mặt đẹp, phúc hậu + Hình ảnh “lá trúc che ngang”: gợi vẻ đẹp kín đáo, dịu dàng, đặc trưng người xứ Huế GV Đưa nhận xét =>Cảnh xinh tươi, người phúc hậu, thiên nhiên và người hài hoà với người, tình đời => Khung cảnh thôn Vĩ miêu tả tươi đẹp, đơn sơ, ấn tượng, giàu sức sống Đó là cái đẹp tâm hồn tha thiết tình người Tiểu kết: Khổ thơ đã vẽ nên tranh thôn Vĩ lúc bình minh đẹp, thiên nhiên xanh tươi tràn đầy sức sống, người hiền lành phúc hậu Thiên nhiên và người kết hợp với vẻ đẹp hài hòa kín đáo dịu dàng GV: Gọi học sinh đọc khổ thơ thứ hai GV: Dẫn lời Chúng ta đã tìm hiểu xong khổ thơ đâu tiên với cảnh bình minh thiên nhiên và người cùng hòa quện Bây chúng ta tiếp tục khám phá cái hay cái lạ khổ thơ thứ hai Khổ 2: _ Hai câu đầu H Hình ảnh “Gió theo lối gió mây + Gợi tả không gian gió mây chia đường mây” Gợi cho chúng ta điều lìa, đôi ngả đôi đường gì? nghịch cảnh ngang trái, phi lí + Thiên nhiên không hoà hợp vì (6) người mang mặc cảm,chia lìa cõi đời H Nhận xét không gian thời gian câu thơ này? + Không gian gió mây chia lìa, không gian vũ trụ + Thời gian hoàng hôn, mang nỗi buồn H Biện pháp nghệ thuật nào sử dụng câu thơ tiếp theo? Dòng nước buồn thiu hoa bắp lay” -Nhà thơ nhân hóa sông để giãi bày tâm tư: “Dòng nước buồn thiu hoa bắp lay” + “Dòng nước buồn thiu”: Dòng sông bất động, không muốn trôi chảy, đánh sống à mang nỗi buồn trĩu nặng H Hình ảnh “Hoa bắp lay” có gì đặc biệt? + Động từ trạng thái động: “lay” à chuyển động nhẹ, gợi lên hiu hắt, thưa vắng, cô đơn, u buồn H Nhận xét tranh thiên nhiên qua hai câu thơ trên? => Bức tranh thiên nhiên ảm đạm, nhuốm màu chia phôi, sống yếu ớt Đó chính là nỗi buồn lòng người mặc cảm, cô đơn trước xa cách đời với mình H Cảm nhận hình ảnh “ sông trăng” và “ thuyền”? -Hai câu cuối - Ngập tràn ánh trăng: “Thuyền đậu bến sông trăng đó Có chở trăng kịp tối nay?" - Hình ảnh thuyền đơn côi nằm trên bến đợi sông trăng: Là sáng tạo thẩm mĩ mẻ, độc đáo - Hình ảnh thuyền đơn côi nằm trên bến đợi sông trăng: Là sáng tạo thẩm mĩ mẻ, độc đáo (7) GV Phân tích thêm hình ảnh ánh trăng các nhà thơ và ánh trăng HMT Trăng là nguồn cảm hứng vô tận người Việt ta kho tàng văn học bình dân văn nhân, thi sĩ văn chương bác học Hỡi cô tát nước bên đàng Sao cô múc ánh trăng vàng đổ ( ca dao) Đầu giường ánh trăng sáng Ngỡ mặt đất phủ sương (Lý bạch) Hàn Mặc Tử sinh mùa trăng, lại mắc phải bệnh mà ánh trăng có tác động mãnh liệt lên thể, tâm trí, nên trăng với Hàn Mặc Tử là thơ, là sống Trăng là máu, là hồn! “Trăng nằm sóng soải trên cành liễu Đợi gió đông để lả lơi” (Bẽn lẽn) Say! say lảo đảo trời thơ Gió rít tần cao trăng ngã ngửa Vỡ tan thành vũng đọng vàng khô Ta nằm vũng trăng đêm Sáng dậy điên cuồng mửa máu (Say trăng) H Thấy tâm trạng nhà thơ nào? à Nhà thơ cảm thấy mình bị bỏ rơi, bị quên lãng, còn biết bám víu, trông chờ vào trăng (8) GV Giảng bình - Con thuyền chở trăng: là thuyền mộng tưởng chở trăng nơi nào đó mơ à Nhà thơ đặt niềm hy vọng vào trăng, vào thuyền chở trăng tối H Lại câu hỏi tu từ nữa, nó thể điều gì? H Cảm nhận khổ thơ thứ này? GV: Gọi học sinh đọc khổ thơ thứ ba H Trong câu thơ đầu khổ thơ thứ ba, HMT đã sử dụng biện pháp nghệ thuật nào? Và câu thơ đó thể điều gì? Câu hỏi tu từ: “Có chở trăng kịp tối nay?" à Câu hỏi chất chứa nỗi niềm lo âu, khắc khoải, trăn trở => Cái thực và ảo hòa quyện, đan xen, giàu sức gợi: tâm trạng hoài nghi, mong ngóng, thể khát vọng giao cảm với thiên nhiên và người Đó là tình yêu sống mãnh liệt Khổ -Sử dụng điệp ngữ: Mơ khách đường xa, khách đường xa + Thể hình bóng người mờ nhạt, xa cách với người yêu +Chữ “ mơ” đầu câu khiến cho (9) hình ảnh càng mờ ảo, tồn không tồn H: Trong cái ‘mơ” HMT nói: Áo em trắng quá nhìn không Nhân vật nhắc đến là ai? Và làm lại không nhìn được? (Gợi lên hình ảnh cô gái thôn Vĩ ngày xưa chập chờn cõi mộng tạo cho nhà thơ cảm giác bâng khuâng, ngơ ngẩn Mà lại “nhìn không ra” ? Có lẽ là màu áo trắng cô gái Huế trắng quá hòa lẫn vào làn sương mờ ảo Thật “nhìn không ra” không phải là không nhìn ra, đây là cách nói để cực tả sắc trắng – trắng cách kì lạ, bất ngờ Và hình giai nhân áo trắng với thi nhân có khoảng cách nào đó khiến thi nhân không khỏi không nghi ngờ: Ở đây sương khói mờ nhân ảnh Ai biết tình có đậm đà ?) _Gợi lên hình ảnh cô gái thôn Vĩ ngày xưa - “nhìn không ra” ? Có lẽ là màu áo trắng cô gái Huế trắng quá hòa lẫn vào làn sương mờ ảo _Thật “nhìn không ra” không phải là không nhìn ra, hình giai nhân áo trắng với thi nhân có khoảng cách nào đó khiến thi nhân không khỏi không nghi ngờ: Ở đây sương khói mờ nhân ảnh Ai biết tình có đậm đà H: Nhận xét hình ảnh câu thơ thứ ba khổ thơ cuối? Câu thơ thứ ba là cảnh tượng mờ ảo, HS: Trả lời là cảnh kinh thành Huế Ở đây sương khói mờ nhân ảnh” phác họa cảnh tượng mờ mờ, ảo ảo lại còn có sương và khói khiến cho ta thấy người này ranh giới hai giới sống và chết, và giới nào lờ mờ đáng sợ Câu thơ diễn tả đắt nỗi đau người phải đối đầu với “sinh, lão, bệnh, tử” Tác giả đã cố níu kéo, cố bám víu không vì cảnh và đời toàn (10) là “sương” với “khói” Điều đặc biệt hai câu thơ này là ngoài nói nỗi đau, tác giả còn miêu tả thực cảnh Huế – kinh thành sương khói Trong màn sương khói ấy, người nhòa và có thể tình người nhòa nên tác giả sợ điều đó H: Với câu hỏi “ Ai biết tình có đà?” Tác giả muốn nói điều gi? (Tác giả không dám khẳng định tình mình với cô gái Huế mà nói “ai”– điệp từ “ai” dường xuyên suốt bài thơ, khổ thơ nào có diện “ai”, từ “vườn ai”, “thuyền ai” và bây thì “ai biết tình có đậm đà” Câu thơ ngân xa tiếng than, nỗi đau Hàn Mặc Tử trải ra, vào cõi mênh mông vô cùng Lời thơ dường nhắc nhở không bộc lộ tuyệt vọng hay hi vọng mà là toát lên thất vọng Sự thất vọng thi nhân – người chủ mối tình “khuấy” mãi không thành khối, trái tim khao khát yêu thương mà không và mãi mãi không có tình yêu trọn vẹn Lời thơ lời minh khiến cho ta cảm thấy cảm thông và xót xa cho tác giả nhiều hơn.) H: Khổ thơ thức ba cho chúng ta thấy tâm trạng nhà thơ nào? -Nhà thơ không dám khẳng định tình cảm mình với cô gái ấy, nói từ “ai” sử dụng xuyên suốt bài thơ - Câu hỏi tiếng than, toát lên thất vọng Khổ thơ thứ ba là tranh tâm trạng nhà thơ HMT chìm vào cõi mộng tuyệt vọng xem (11) thứ xa xôi mờ nhạt, ẩn chứa tình yêu tha thiết với đời H Như chúng ta vừa cùng phân tích tìm hiểu bài thơ Một em hãy khái quát cho thầy nội dung chính bài thơ? HS: Trả lời -Bài thơ không thể tình yêu thiết tha xứ Huế, với quê hương đất nước mà còn thể khát vọng sống mãnh liệt HMT H Nghệ thuật đặc sắc bài thơ là gì? HS: Trả lời -Hình ảnh biểu nội tâm -Bút pháp gợi tả - Ngôn ngữ tinh tế - Giàu sức liên tưởng Ghi nhớ _ Nội dung: Bài thơ Đây thôn Vĩ Dạ là tranh đẹp miền quê đất nước, là tiếng lòng cuả người tha thiết yêu đời, yêu người _ Nghệ thuật + Hình ảnh biểu nội tâm + Bút pháp gợi tả + Ngôn ngữ tinh tế + Giàu sức liên tưởng III Luyện tập -Vẽ tranh thôn Vĩ em tưởng tượng và trình bày ý tưởng mình? IV Củng cố dặn dò _ Học thuộc lòng bài thơ _ Phân khổ thơ mà em yêu thích _ Soạn bài hôm sau Chữ ký giáo viên hướng dẫn (12)