- RÌn trÎ biÕt thể hiện được một số lời thoại của các nhân vật: Ông Mặt Trời, Giọt nước.[r]
(1)Giáo án
dự thi giáo viên dạy giỏi cấp Tỉnh Năm học: 2010- 2011
****** Hoạt động: Khám phá khoa học
Đề tài: Sự kỳ diệu gió Chủ đề: Một số tng t nhiờn
Đối tợng: Mẫu giáo nhỡ (4-5 tuổi) Thời gian: 25 phút
Ngày soạn:
Ngời soạn dạy: Trịnh Thị Lan
n vị: Trờng MN Nông Trờng- xã Đồng Tâm- Yên thế- Bắc Giang I Mục đích- yêu cầu:
1 KiÕn thøc:
- Trẻ nhận biết phân biệt đợc có loại gió: Gió tự nhiên gió nhân tạo Qua trẻ đợc gió có khắp nơi, gió khơng có màu, khơng mùi, khơng hình dạng (nhng gió mang hơng thơm khắp nơi) gió không cầm, không sờ, không nắm, không bắt đợc
- Trẻ biết tạo gió
- Trẻ biết đợc gió có nhiều ích lợi đời sống ngời, nhng gió mang lại tác hại ngời
- Thông qua hoạt động tích hợp giáo dục: Âm nhạc, giáo dục bảo vệ môi trờng, giáo dục trẻ tiết kiệm điện…
2 Kỹ năng:
- Rốn luyn kh nng, nhận biết, phân loại gió, rèn khả quan sát, ý, ghi nhớ có chủ định - Phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ
- 90 – 92 % trẻ đạt mục đích yêu cầu 3 Thái độ
- Trẻ ý lắng nghe hứng thú tham gia vào hoạt động
- Giáo dục trẻ có ý thức biết giữ gìn, bảo vệ mơi trờng xanh- sạch- đẹp không vứt rác bừa bãi - Giáo dục trẻ biết ích lợi gió tận hởng nguồn gió tự nhiên, biết sử dụng hợp lý nguồn gió nhân tạo
(2)1 §å dùng cô:
- Đàn, que chỉ, giáo án, m¸y tÝnh, m¸y chiÕu - Hoa giÊy, bãng nhùa, khèi gỗ,lẵng hoa
- Một số hình ảnh tác hại cuả gió, hình ảnh tác dụng gió - Một đoạn phim quay hình ảnh gió tự nhiên
2 Đồ dùng trẻ:
- Quạt giấy, giấy, hoa giấy, khối gỗ vuông, chong chóng III C¸ch tỉ chøc thùc hiƯn:
Hoạt động cô HĐ trẻ
1 Hoạt động 1: Gây hứng thú giới thiệu ( 2 phút) - Cô trẻ giả làm xanh đọc thơ: Gọi gió
Gió gió! Gió nơi nào? Gió mau đến đây Cùng ca hát Gió gió ơi!
- Chúng gọi chị gió nào: “ Chị gió ơi, chị gió ?” (Khi bật quạt phớa)
- Vì thấy mát? - Chúng ta biết gió đâu?
Khi cô bật quạt có gió mát, gió có tác dụng gió đâu nhỉ? Vậy hôm cïng kh¸m ph¸ “Sù kú diƯu cđa giã” nhÐ!
2 Hoạt động 2: Khám phá kỳ diệu gió (16 phút) *Gió nhân tạo:
- Cô đa quạt hỏi trẻ, Quạt quay đợc nhờ gì? (Nhờ điện động quạt)
-> Cho trẻ quan sát quạt số đồ dùng để trớc quạt (Hoa giấy, bóng nhựa, khối hình vng, lẵng hoa giấy… )
- Các bé hÃy đoán xem điều xảy cô bật quạt, gió thổi vào vật nhé!(Cô gọi 2-3 trẻ)
+ Vì Hoa giấy lại bay? Vậy nhờ đâu hoa giấy bay ? (gäi 2-3 trỴ)
- TrỴ cïng gäi giã: Giã ơi, gió ơi!
- Trẻ cảm nhận quạ bật lên
- Vì có quạt mát - Gió cô bật quạt
- Trẻ lắng nghe
(3)+ Gió từ đâu nhỉ?
+ Vậy lại đây?
+ Vỡ khối hình lại khơng bay đợc?
- “ Chốn cô, chốn cô” ! ( Cô đa lẵng hoa bóng trớc quạt) + Khi để bóng lẵng hoa trớc quạt điều xảy ra? + Tại bóng lại lăn lẵng hoa lại đung đa?
( Khi cô bật quạt, quạt quay làm số vật nhẹ bay đung đa cịn vật nặng khơng bay đợc)
+ Quạt quay nhờ điện nhng sử dụng điện phải biết làm gì? (Giáo dục trẻ biết tiết kiệm điện sử dụng quạt vào mùa hè, thời tiết lạnh, mùa đông không nên sử dụng quạt làm ảnh hởng sức khoẻ… )
+ Vậy gió quạt tạo ta gọi gió gió gì?
Và gọi Gió nhân tạo Gió nhân tạo ngời tạo tác động vào
- Con có nhìn thấy gió khơng?( Cơ bật quạt cho trẻ đứng dậy xung quanh lớp trải nghiệm với gió: Ngủi, sờ, nắm, bắt)
- Chúng hÃy quan sát kỹ xem gió đâu nhé! - Gió có màu hình kh«ng?
- Chúng ta đa tay lên bắt gió, có bắt đợc khơng?( Cho trẻ trải nghiệm)
- Chúng ngửi thấy gió có mùi khơng? - Ai có nhận xét đặc điểm gió?( gọi 2-3 trẻ)
-> Cơ xác hố đặc điểm gió nhân tạo: Gió nhân tạo khơng có màu, khơng mùi, khơng hình dạng, khơng cầm nắm bắt đợc nhng gió lại mang hơng thơm toả khắp nơi
* Giã tù nhiªn:
- Cho trẻ xem video số hình ảnh gió hình (hình ảnh đung đa, cờ bay.)
-> Cô giải thích với trẻ cờ bay, đung đa nhờ có gió
- Vừa quan sát hình ảnh đung đa, có nhìn thấy gió không?( Cô giải thích không nhìn thấy gió)
+ Chỳng ta biết gọi gió khơng?( Gió tự nhiên)
- Vì có gió ạ!
- Gió cô bật quạt - Khối hình vuông - Vì khối vuông nặng ạ! - Cô đâu, cô đâu! - Trẻ đoán
- Vì nhờ có gió
- Trẻ nêu ý kiến
- Trẻ trả lời
- Trẻ lắng nghe!
- Trẻ đoán - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời
- Trẻ trả lời - Trẻ trả lời
- Trẻ ý xem
(4)=> Gió tự nhiên tợng tự nhiên hình thành sự chuyển động khơng khí tạo gió.
- Gió có cần thiết khơng? Vì sao? ( Cho trẻ xem số hình ảnh gió làm kho quần áo, gió đa hơng thơm, gió đa hạt phấn cho số loại cây…)
- Nếu mùa hè mà gió sao?
Vậy mùa hè khơng cần gió tự nhiên mà cần gió nhân tạo ngời tạo ra, đặc biệt sử dụng gió từ quạt điện, nhng ta phải biết tiết kiệm điện dùng…)
=> Tác dụng: Gió có ích lợi cho ngời: làm mát, thơng thống nhà cửa, làm mơi trờng khơng khí, làm số vật tự chuyển động phục vụ ngời
- Gió có gây tác hại ngời khơng? Nếu gió mạnh điều xảy ra?(Cho trẻ xem số hình ảnh hình gió gây tác hại)
-> Tác hại gió: Trong bão gió to dễ làm đổ cối, nhà cửa, hoa màu gây thiệt hại sở vật chất tính mạng ngời…
- Chúng ta làm giảm tác hại gió khơng? (Gợi ý trẻ) => Cơ giải thích nên trồng nhiều xanh, có gió bão hạn chế ngồi đờng
-> Giáo dục trẻ vào mùa đơng có gió to phải mặc áo ấm, có gió bão khơng nơi ngồi…
- Vậy thấy có loại gió? Hoạt động 3: Trải nghiệm
TC1: Gió thổi: Chia trẻ làm nhóm trẻ lấy số vật liệu, dùng gió từ miệng thổi nhận xét vật bay đợc, vật không bay đợc
(Cô bao quát trẻ chơi cho trẻ nhận xét vật bay đợc vật khụng bay vỡ sao?)
- Bây có muốn trải nghiệm khám phá gió cô không?( Cô thổi bong bóng xà phòng trẻ lấy quạt giấy ta quạt bóng bay cao)
TC2: Trẻ trải nghiệm với gió tự nhiên:
- Chơi với chong chóng:Trẻ khám phá với gió thiên nhiên( Cho trẻ trải nghiệm nhìn , sờ nắm bắt gió quan sát cảnh
- Đó gió tự nhiên - Trẻ lắng nghe
- Trẻ trả lời theo ý trẻ - Trẻ trả lời
- Trẻ trả lời - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe
- Trẻ trả lời
- Trẻ trả lời theo ý trẻ
- Trẻ lắng nghe - Trẻ trả lêi
(5)vật xung quanh có gió thổi), Cho chơi chong chóng Hoạt động 4: Kết thúc (1 phút)
- Cho trẻ đọc thơ “ Diều giấy” chơi thả diều
- Trẻ tham gia chơi
Giáo án
dự thi giáo viên dạy giỏi cấp Tỉnh Năm học: 2010- 2011
****** Hoạt động: Khám phá khoa học
Đề tài: Truyện "Giọt nớc tí xíu" Loại tiết: Cung cÊp kiÕn thøc
Chủ đề: Một số tng t nhiờn
Đối tợng: Mẫu giáo nhỡ (4-5 tuổi) Thời gian: 25 phút
Ngày soạn:
Ngời soạn dạy: Trịnh Thị Lan
n vị: Trờng MN Nông Trờng- xã Đồng Tâm - Yên Thế- Bắc Giang I- Mục đích yêu cầu
KiÕn thøc:
- Trẻ nhớ tờn truyện, hiểu nội dung truyện: Tí xiu mot giọt nớc, nhờ có ánh nắng mặt trời mặt trời Tí Xíu biến thành Tí Xúi giọt nớc khác kết hợp với tạo thành mây, kết hợp với gió tạo thành ma
- Biết mưa sức núng mặt trời làm cho nước bốc ngng tụ lại thành đỏm mõy tạo thành ma
- HiĨu tõ “ TÝ xÝu” cã nghÜa lµ rÊt nhá
- Hiểu lợi ích nước người, động vật, thực vật trái đất
- Thông qua hoạt động tích hợp số hoạt động khác: Âm nhạc, MTXQ, giáo dục bảo vệ môi trờng Kỹ nng:
- Rèn kỹ ý ghi nhí cho trỴ
(6)- Rèn trẻ biết thể số lời thoại cỏc nhõn vật: ễng Mặt Trời, Giọt nước Thái độ:
- Tạo cho trẻ hứng thú tham gia vào hoạt động học
- Thơng qua truyện giáo dục trẻ có ý thức sử dụng nớc tiết kiệm bảo vệ nguồn nớc II- Chuẩn bị: Máy chiếu, đàn oc gan, tranh truyện minh hoạ, que chỉ, mơ hình biển III- cách tổ chức thực hiện:
Hoạt động cô Hoạt động trẻ 1 Hoạt động 1: Gây hứng thú- Giới thiệu bµi ( phót)
- Cụ giới thiệu cô giáo đến dự
- Cô trẻ hát tặng cô Giọt ma em bé Trò chuyện với trẻ nội dung hát
+ Các vừa hát hát gì?
+ Chỳng mỡnh bit ma đến từ đâu khơng? + Các nhìn thấy ma cha? + Chúng biết ma có tác dụng khơng?
- à! Ma giúp cho cỏ hoa đợc xanh tơi, khơng khí mát mẻ sau trận ma cỏ, cây, hoa đọng lại giọt nớc nhỏ đấy! Vậy muốn biết ma đến từ đâu, có ma Chúng lắng nghe kể câu chuyện “Giọt nớc tí xíu" của tác giả Nguyễn Linh thì rõ nhé!
2 Hoạt động 2: KĨ trun giät níc tÝ xÝu * Cơ kĨ cho trẻ nghe lần
+ Lần : KÓ din cm: Cô kể cho trẻ nghe theo mô hình + Lần : KÓ diễn cảm, kết hợp tranh minh họa:
* Đàm thoại, trích dẫn, giảng nội dung
- Cơ vừa kĨ cho nghe trun gì? - Trun tác giả nào?
- Trong truyện có nhân vật nào?
- Các có biết “Tí Xíu” khơng?
(Cơ giải thích từ: “Tớ Xớu” có nghĩa nhỏ! bạn Tớ Xớu cõu chuyện giọt nước nhỏ xíu đấy!
- Hä hàng đâu?
(Mt bui sỏng Tớ xíu chơi đùa bạn ) Chợt có ting ct lờn?
- Tr chào cô - Trẻ hát cô trò
chuyện - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời
- Trẻ ý nghe
(7)- Ơng mặt trời nói với tí xíu nào? ( Cơ trích dẫn) - Tí xíu ngẩng lên hỏi nào? (Cho lớp nói nhắc lại ) - Khi Ơng mặt trời cời bảo gì?
- Tí xíu vui lắm, nhng sực nhớ điều gì? - Tí Xíu hỏi ông mặt trời nào?
(Cô trích dãn lời ông mặt trời: Cháu đừng lo, ta làm cho cháu biến thành mây )
- Nói xong ơng mặt làm gì?
- Khi cã ánh nắng Tí xíu biến thành gì?
- Các nhìn thấy nớc cha? Nhìn thấy nớc đâu?( Cô gợi ý trẻ)
-> Chúngta nhìn thấy nớc Bố mẹ đổ nớc sơi vào phích pha nớc nóng tắm cho bé hay vừa ma xong trời lại nắng ngay, nớc bay lên
- Khi biến thành Tí Xíu nói với mẹ Biển Cả? (Cho trẻ nhắc lại lời Tí Xíu nói với mẹ )
(Tí xíu biến thành nớc từ từ bay lên cao ( Cô trích dẫn) ( Khi ông mặt trời lại toả tia nắng chói chang ) + Tí Xíu bạn reo lên nh thÕ nµo?
- Khi trời lạnh hơn, Tí Xíu bạn cảm thấy nào? - Thế chuyện xảy ra? (Cơ trích dẫn:Tí xíu thấy thân nặng trĩu khơng bay đợc )
Khi Tí Xúi kết hợp với giọt nớc nhỏ li ti khác thành giọt vắt, rơi xuống mặt đất tạo thành ma Đó gọi ma
-> VËy chóng ta thÊy tõ giọt nớc nhỏ Tí xíu, có ánh nắng mặt trời chiếu vào, biến thành kết hợp với giọt nớc nhỏ khác tạo thành mây gây ma
- Các nhìn thấy ma? - Ma có tác dụng gì?
( Ma có nớc xuống ao hồ, sông suối có nớc cho chóng ta dïng sinh ho¹t)
- Thế có biết nớc dùng để làm khơng?
- Nớc dùng để ăn uống, để ngời sinh hoạt Nớc cịn mơi trờng sống động, thực vật
- Vậy để có nguồn nớc phải làm gì?
-> Giáo dục trẻ biết giữ nguồn nớc sạch, không đợc vứt rác bừa bãi xuống nguồn nớc nhé!
* Cô kể chuyện lần 3: Cô kể hình cho trẻ kể cô (3 phút)
- Trẻ trả lời - Trẻ trả lời
- Trẻ trả lời - Trẻ trả lời
- Trẻ trả lời - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời
- Trẻ trả lời
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ trả lời
- Tr nhắc lại - Đám mây - Trẻ trả lời - TrỴ reo vui - Trẻ trả lời
- TrỴ ý nghe - Trẻ trả lời
- Trẻ chó ý nghe
(8)3 Hoạt đơng 3: Kết thúc( 1phút):
- Trẻ hát đồng dao “ Lạy trời ma xuống”
- Trẻ trả lời - Trẻ trả lời - Trẻ ý nghe