* Quan Công chém dầu tên tướng giặc một cách nhanh chóng là vì: nóng lòng muốn giải oan cho mình, muốn chứng minh lòng trung nghĩa của mình với Trương Phi, thể hiện[r]
(1)Tiết 74-75: Đọc văn: HỒI TRỐNG CỔ THÀNH
Ngày soạn:25/2/2009 ( Trích hồi 28 - Tam quốc diễn nghĩa ) ( La Quán Trung)
A Mục tiêu học: Giúp HS: I Kiến thức
- Hiểu tính cách bộc trực, nóng nảy, thẳng - biểu lòng trung nghĩa Trương Phi tình cảm cao đẹp keo sơn gắn bó ba anh em Lưu – Quan – Trương kếy nghĩa vườn đào thề giúp nhà Hán
- Hiểu nghệ thuật kể chuyện đặc sắc, cảm nhận ý vị chiến trận Tam Quốc qua đoạn trích hay tiêu biểu bậc nhất: âm vang hồi trống Cổ Thành
II Kĩ
- Hiểu bối cảnh xã hội Trung Quốc qua tiểu thuyết - Biết cách phân tích tác phẩm theo thể loại tiểu thuyết lịch sử III Thái độ
- Biết trân trọng phẩm chất tốt đẹp người anh hùng lịch sử B Phương tiện thực hiện
1. Giáo viên
- Soạn giáo án, powerpoint, câu hỏi thảo luận cho học sinh tiết dạy
- Chuẩn bị đồ Tam quốc (phóng to từ SGK tr.75), tranh minh hoạ (Trương Phi múa xà mâu, phóng ngựa chạy lại đâm Quan Cơng; Trương Phi khóc lạy Vân Trường
2. Học sinh
- Soạn trước nhà theo câu hỏi SGK
- Tìm hiểu thêm vấn đề có liên quan đến tác phẩm lớn “Tam Quốc Diễn Nghĩa” La Quán Trung
- Chuẩn bị trước câu hỏi khó để thảo luận trước lớp C Cách thức tiến hành
- Giáo viên tổ chức dạy học theo hình thức nêu vấn đề, gợi tìm, thảo luận, trả lời câu hỏi, thực hành
- Kết hợp việc cho học sinh sử dụng phiếu học tập, xem bảng phụ trả lời tập sách giáo khoa
D.Tiến trình dạy học: Ổn định lớp
Kiểm tra cũ (5’)
- Hãy nêu phẩm chất cao quý Ngô Tử Văn? - Cho biết ngụ ý phê phán chủ đề truyện?
Nội dung học ● Giới thiệu
Trên đời, có rơi vào cảnh tình lí gian, minh để tỏ lịng mình; có hồn cảnh ngặt nghèo thúc bác phải lấy máu mình, mạng mình, lấy sống chết để làm tin ? lần đọc Tam Quốc Diễn Nghĩa hẳn phải giở đến hồi thứ 28 để thêm lần nghe vang âm Hồi trống Cổ Thành
- Vì an toàn hai chị dâu (vợ Lưu Bị - anh kết nghĩa), Quan Vũ đành chấp nhận hàng Tào Tháo. Được Tào Tháo đối xử cực hậu, dùng cách mua chuộc, vừa biết tin tức Lưu Bị, Quan Cơng treo ấn gói vàng, hộ tống hai chị, vượt năm cửa quan, chém sáu tướng Tào, chí tìm anh Đến Cổ Thành- cửa quan thứ sáu, biết viên tướng trấn thành Trương Phi - người em kết nghĩa, Quan Công mừng rỡ vô cùng…Ngờ đâu!
TG Hoạt động giáo viên Hoạt động
(2)của học sinh Hoạt động 1: Tìm hiểu chung
1 Tác giả:
+ GV: Gọi HS đọc tiểu dẫn
- Thao tác 1: Em cho biết đôi nét tác giả La Quán Trung? +GV củng cố: La Quán Trung mơ ước tiểu thuyết hố tồn lịch sử Trung Quốc nên ông sáng tác tất khoảng 17 tiểu thuyết đa số tác phẩm ông bị thất truyền
2 Tác phẩm
- Hs đọc tiểu dẫn - Nghe trả lời câu hỏi Gv
I Tìm hiểu chung 1 Tác giả:
- La Quán Trung (1330-1400?) tên La Bản, hiệu Hồ Hải tản nhân, người vùng Thái Nguyên, tỉnh Sơn Tây cũ, ông lớn lên vào cuối thời Ngun đầu thời Minh
- Tính độc, lẻ loi, thích ngao du
- Ơng chun sưu tầm biên soạn dã sử, số tác phẩm tiêu biểu: Tuỳ Đường lưỡng triều chí truyện, Tân Đường, Bình yêu truyện, Tác phẩm tiếng ông Tam Quốc Diễn Nghĩa
- Ở Việt Nam, tác phẩm ông truyền tụng từ lâu, phổ bíên dịch Phan Kế Bính, hiệu đính Bùi Kỉ
(3)- Thao tác 2:
+ GV: Phần giới thiệu chung tác phẩm, SGK trình bày nội dung ? Tóm tắt nội dung
- Thời gian sáng tác
- Tóm tắt tác phẩm, giá trị tác phẩm
- Ảnh hưởng tác phẩm với văn học giới Việt Nam + GV Thuyết giảng thêm : Thế lớn thiên hạ hợp lại tan, tan lại hợp.Cuối đời nhà Chu, bảy nước tranh giành xâu xé lẫn lại hợp nhà Tần, lớn lại tan, Hán - Sở tranh hùng, nhà Hán triều đổ nát, lòng người náo loạn,giặc cướp lên ong => Xuất ba tập đoàn phong kiến quân phiệt, cát phân tranh, chịu chi phối tư tưởng “Ủng Lưu phản Tào”của tác giả
+ GV: Giá trị tác phẩm ?
- Trả lời câu hỏi
- HS nghe giảng ghi
Học sinh trả lời
- Tác phẩm đời vào đầu đời Minh (1368-1644) tác phẩm đồ sộ gồm 120 hồi với 400 nhân vật, có kết hợp “bảy thực ba hư” a Thể loại: Tiểu thuyết chương hồi Là loại tiểu thuyết có cấu tạo nhiều hồi, hồi lại có nhiều chương tronmg chương lại có cấu trúc sau: Ở đầu hồi, tác giả thương nhắc đến câu khoan nói về…mà nói về…hay gác chuyện mà nói đến…và cuối hồi, tác giả tạo hồi hộp cách đưa câu nói: muốn xem chi tiết xem hồi sau rõ b Nguồn gốc trình hình thành tác phẩm
- Tác giả dựa vào lịch sử, truyện kể dân gian, kịch dân gian để sáng tạo tiểu thuyết lịch sử hùng vĩ gồm 240 hồi
- Đến thời Thanh, Mao Tơn Cương nhuận sắc, chỉnh lí viết lời bình ….thành 120 hồi lưu truyền đến tận ngày
c Giá trị tác phẩm
(4)3 Đoạn trích “Hồi trống Cổ Thành”:
- Thao tác 3: Đọc SGK
+ GV: Hướng dẫn học sinh đọc sáng tạo (Chú ý giọng điệu Quan Cơng từ tốn, bình tĩnh, giọng điệu Trương Phi hấp tấp, nóng nảy) + GV đọc mẫu, gọi HS đọc tiếp + GV giải thích từ khó (Khi HS chưa hiểu)
+ GV cho HS xem phim tham khảo
-Thao tác 4:
+ GV: Em cho biết nội dung đoạn trích Hồi 28 ?
-Thao tác 5:
+ GV: Em giải thích ý nghĩa nhan đề “Hồi trống Cổ Thành” ? + Củng cố: Hoạt động 1.
( Bằng câu hỏi trắc nghiệm khách quan Giáo án Powerpoint)
- HS đọc tác phẩm
- HS xem phim vòng phút trả lời câu hỏi
- Giải thích nhan đề
3 Đoạn trích
- Xuất xứ: thuộc nửa sau hồi 28, trước ba anh em Lưu- Quan- Trương náu tướng Tào
Đoạn trích thực chất mang tiêu đề: “ Chém Sài Dương anh em hoà giải Hồi tróng Cổ Thành tơi chúa đồn viên”
- Nội dung:
Sau ba anh em thất tán Từ Châu người ngả, Trương Phi chạy núi Mang Đăng, tập hợp quân sĩ qua huyện Tể Thánh vay lương thực, quan huyện không cho vay, Trương Phi cướp ấn tín, đuổi quan huyện Thời gian Quan Vũ hai chị dâu nương nhờ đất Tào Nghe tin Lưu Bị Hà Bắc, Quan Vũ bỏ Tào Tháo đưa hai chị dâu qua ải chém tướng Tào ngăn trở, tới Cổ Thành gặp Trương Phi Đoạn trích
c Nhan đề :
- Gợi khơng khí chiến trận: Mâu thuẫn Quan Cơng- Trương Phi mâu thuẫn Quan Công- Sái Dương - Hồi trống điều kiện phán xét lòng trung thành hay phản bội Quan Công, phải chém đầu Sái Dương, tướng giỏi Tào Tháo Hồi trống Cổ Thành khác trống trận thơng thường, biểu tượng lòng trung nghĩa, thẳng thắn, mạnh mẽ lòng dũng cảm phi
(5)+ Định hướng Đọc- hiểu: -Thao tác 6:
+ GV: Để đọc-hiểu, theo em đoạn trích nên bổ ngang (chia đoạn) hay bổ dọc? + GV Nhận xét định hướng: + GV: Nếu bổ dọc, theo dõi phát triển tính cách nhân vật Trương Phi quan hệ đối sánh với Quan Công, kết hợp bình giảng chi tiết nghệ thuật tổng kết
- Nếu bổ ngang, ta thấy kịch tính đoạn trích cao trào “Trương Phi trỏ tay đằng xa…” ta chọn chi tiết nghệ thuật để bình giảng, tổng kết
=>Ta nên bổ dọc để hiểu ý nghĩa hồi trống: Ca ngợi tình nghĩa vườn đào ba anh em, ca ngợi đoàn tụ anh hùng theo dõi tính cách nhân vật Trương Phi, Quan Cơng,
II Đọc hiểu văn bản 1 Đọc tìm bố cục
Có thể chia đoạn: theo bố cục theo giai đoạn phát triển kịch tính
Có thể chia thành hai đoạn:
- Đ1: từ đầu đến “quân mã chứ”: Thuật lại việc Quan Công gặp lại Trương Phi việc trương Phi nghi ngờ Quan Cơng đến giết
- Đ2: cịn lại : Quan Cơng chém tướng Tào, giải mối hiềm nghi, anh em đoàn tụ
Hoạt động 2: Đọc- hiểu:
Gv: Tình truyện có độc đáo?
Gv: Ngay từ đầu tác phẩm,
- Hs trả lời
HS lắng
2 Tình truyện : căng thẳng, khác thường ( bình thường anh em kết nghĩa gặp phải vui mừng khơn xiết, tay bắt mặt mừng Trương Phi lại đòi giết anh kết nghĩa mình) -> Tạo hấp dẫn: gặp gỡ diễn kịch đầy kịch tính
(6)Trương Phi tác giả miêu tả, lên với nét tính cách gì?
Hành động mặt đọc tên Quan Công “thằng bội nghĩa” gợi cho em suy nghĩ gi?
GV: Hành động thách đấu Quan Cơng có dụng ý gì?
Qua đoạn trích, em có nhận xét nhân vật này? Đây kiểu nhân vật diện hay phản diện?
GV: Ngay từ đầu Quan Công đã lên người nào?
Thái độ gặp anh gì?
nghe trả lời câu hỏi HS trả lời
HS trả lời
HS khái quát nét tính cách nhân vật
- Hs suy nghĩ trả lời
a Nhân vật trương Phi
- Giới thiệu : Là người có tính cách nóng nảy, làm nhiều việc thể lòng trung nghĩa vơ nóng nảy như: giết Đổng Trác kiêu ngạo dám coi khinh anh em Lưu Huyền Đức…
- Trong cuôc gặp mặt với Quan Công: + Hành động: nhanh nhẹn, khác thường “mặc áo giáp, tay cầm mác xơng lên”
+ Thái độ, lời nói: thô bạo, tức giận, mặt đọc tên “Mày thằng bội nghĩa”
-> Những hành động Trương Phi thể nóng nảy thể rõ động hành động ln phải có phân minh, kiên đấu tranh chống lại kẻ bội nghĩa dù có anh em kết nghĩa
- Trước lời minh nhân vật khác:
+ Với Quan công: Không tin
+ Với hai chị dâu: tin nghĩ hai chị bị lừa
+ Với Tôn Càn: Không tin “mày nói láo”
-> Trương Phi phủ nhận tất cả, cương lòng tin vào điều mắt thấy tai nghe-> Nhìn việc phiến diện, khơng bao quát hết tình xảy (nhược điểm)
- Thách đấu quan Công:
+ Thách đấu: ba hồi trống phải chém giết tướng Tào
+ Hành động: Thẳng tay đánh trống-> Gợi nơn nóng muốn tìm thật
+ Suy nghĩ: tinh tế cẩn thận, chưa tin mà sau bắt tên lính kể lại tin
- Sự thật dược sáng tỏ: phục thiện, nhận sai lầm, khóc lóc -> Giọt nước mắt ân hận cảm dộng người anh hùng tuyệt chí
* Tiểu kết:
-Tính cách hai mặt:
(7)Tại hồi trống mà Quan Công chém đầu tên tướng giặc?
Qua hành động Quan Cơng, em có nhận xét nhân vật này?
+ GV: Sống phải có thiện đức, nghĩa khí, lại anh hùng hào kiệt muốn làm việc lớn Em cho biết lý mà họ kết nghĩa làm anh em?
+ GV: Lý tưởng, trách nhiệm chung đó, cụ thể gì?
Gv hỏi: Ngồi việc ca ngợi tình nghĩa vườn đào , hồi trống cịn có ý nghĩa bật nữa?
- Gv nhận xét chốt lại vấn đề
GV: Em có nhận xét tình truyện? Cách dẫn dắt truyện có độc đáo?
- GV hỏi: Tác giả dựng lên kịch sinh động hấp
-HS bàn luận theo nhóm trả lời
HS tổng kết
HS suy nghĩ ý nghĩa hồi trống cổ thành Ghi ý kiến GV vào
mãng có phần đơn giản
+ Nhưng suy nghĩ tinh tế chín chắn
-> Là người trung nghĩa b Nhân vật Quan Cơng
- Ngoại hình: đựơc miêu tả ấn tượng thể người trung nghĩa
- Tài giỏi: vượt qua ải khó khăn quân Tào, ải thứ ải khó khăn nhất, gian truân nhất, Quan Công vượt qua “ải tinh thần ấy” hành động - Thái độ:
+ Vui mừng gặp lại anh
+ Ngạc nhiên bị anh bất ngờ định giết
+ Biết bị oan, chấp nhận vượt qua thử thách, chém đầu tướng giặc để minh oan
- Hành động:
Hết hồi trống chém xong đầu tên tướng giặc-> Tài phi thường người anh hùng
* Quan Công chém dầu tên tướng giặc cách nhanh chóng vì: nóng lịng muốn giải oan cho mình, muốn chứng minh lịng trung nghĩa với Trương Phi, thể đwocj tài xuất chúng (điều cịn chứng minh đoạn trước chém tướng Hoa Hùng Đổng Trác) * Tiểu kết:
Quan Cơng đóng vai trị phụ cốt để soi chiếu làm bật cho Trương Phi Tuy vậy, vài chi tiết khắc hoạ hình ảnh Quan Vân Trường trung dũng, giàu khí nghĩa, người thần nháy mắt chém rơi đầu tướng Tào Đặc biệt lòng son sắc lí tưởng ơng
(8)dẫn Em chứng minh điều qua chi tiết đoạn trích này?
- Gv nhận xét chốt lại vấn đề
HS trả lời câu hỏi
- Tình nghĩa cao đẹp ba anh em Lưu Bị, Quan Công, Trương Phi, vua anh em, không phân biệt đẳng cấp
- Kết nghĩa lý tưởng, trách nhiệm chung đấng hào kiệt- anh hùng: +Trên báo đáp quốc gia
+Dưới giúp yên bá tánh
=>Liên kết tạo sức mạnh hợp nhất, chống giặc “Khăn vàng” tàn khốc, khôi phục nhà Hán
=>Liên kết tạo sức mạnh hợp nhất, chống lãnh chúa, quan lại thối nát, …
b Hồi trống ca ngợi đoàn tụ giữa anh hùng:
- Tác phẩm đời vào vào đấu tranh chống Mông – Nguyên khôi phục nhà Hán Con người vật vượt trội so với thực, suy nghĩ hành động ọ siêu Việt
- Cái ngờ Trương Phi ngờ hào kiệt, oan Trương Phi oan đặc biệt, cách minh oan Quan công anh hùng, minh oan tài nghệ khí phách Cuộc hội ngộ khơng có rượu, có hoa có hồi trống cổ thành vang lên
5 Màn kịch sinh động:
- Mâu thuẫn dẫn dắt nhanh, phát triển vững giải đột ngột tạo nên sức hấp dẫn
- Cái khéo tác giả dẫn dắt mâu thuẫn đến khó giải bế tắc lại loé lên đường giải bất ngờ
- Đoạn văn giàu kịch tính, đậm đà khơng khí chiến trận khí phách anh hùng
- Lối kể chuyện giản dị, khơng tơ vẽ bình phẩm
Hoạt động 3: Tổng kết, củng cố và giao tập nhà
Gv củng cố lại kiến thức học
Dặn dò học sinh tập cần HS ghi
II Tổng kết 1 Nghệ thuật
- Lời kể ngắn gọn, theo mạch thời gian, giàu kịch tính khơng khí trận mạc
(9)chuẩn bị lại kiến thức vào
- Ghi tập cần chuẩn bị nhà
2 Nội dung:
Đoạn trích tập trung ca ngợi người trung nghĩa, dù cách biểu lòng phẩm chất khác điều khẳng định ca ngợi Cùng với nghệ thuật đặc sắc, đoạn trích góp phần tạo nên bất hủ cho tác phẩm “Tam quốc diễn nghĩa” 3 Bài học nhân sinh:
- Phải sống thẳng thắn, trung thực - Sống phải có chí lớn, sống nghĩa - Khơng nên nóng nảy, nhìn vật cách chứng kiến “tai nghe mắt thấy” mà phải sáng suốt, nhìn vật nhiều góc độ
- Trong sống, tình nghĩa người, anh em, bạn bè giá trị cao đẹp nên phải biết trân trọng giữ gìn
4 Củng cố 5 Dặn dị