9-10 Ruot khoang

Trường THCS Nguyễn Hồng Ánh Tuần Tiết Ngày soạn :21/09/2019 Ngày dạy : 27/9/2019 Giáo án sinh học CHƯƠNG II: NGÀNH RUỘT KHOANG Bài 8: THỦY TỨC I Mục tiêu Kiến thức: - Trình bày được khái niệm về ngành Ruột khoang - Mô tả được hình dạng, cấu tạo các đặc điểm sinh lý của một đại diện ngành ruột khoang (HS khuyết tật cần nêu) -Hình dạng, cấu tạo (số lớp tế bào của thành thể) phù hợp với chức -Dinh dưỡng (bắt mồi, tiêu hóa thức ăn) Kĩ - Kĩ tìm kiếm xử lí thông tin đọc sgk, quan sát tranh - Kĩ tự tin trình ý kiến trước tở nhóm lớp Thái độ - Có ý thức giữ gìn vệ sinh cá nhân bảo vệ môi trường II Chuẩn bị Chuẩn bị giáo viên - Tranh H8.1,2,3 SGK/29, 30 - Bảng phụ - Tài liệu : Thủy tức Chuẩn bị học sinh - Vẽ hình dạng ngoài, cấu tạo của thủy tức - Đọc trước III Phương pháp:Dạy học nhóm, trình bày mợt phút, trực quan IV Hoạt động dạy - học Kiểm tra 15 phút Bài mới: GV giới thiệu chung ngành ruột khoang các đại diện Thủy tức sống môi trường nào? Hoạt động Tìm hiểu cấu tạo ngồi cách di chuyển thuỷ tức Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh GV giới thiệu tranh vẽ thuỷ tức -TT sống nước ngọt, bám vào các - Mơ tả cấu tạo ngồi của thuỷ tức ? (HS thủy sinh, giếng, ao hồ khuyết tật cần nêu) GV cung cấp thông tin về cách di - HS mơ tả cấu tạo ngồi của thủy tức Giáo viên : Nguyễn Hải Châu Năm học : 2019 - 2020 Trường THCS Nguyễn Hồng Ánh Giáo án sinh học chuyển của thuỷ tức *lưu ý:GV giải thích cho hs kiểu đối -nhận biết kiểudi chuyển của thuỷ tức xứng toả tròn *Tiểu kết: Hình dạng ngồi di chuyển: -Nơi sống:sống bám ao, hồ giếng… a Cấu tạo : - Hình trụ dài , phía đế bám vào giá thể , phía lỗ miệng có các tua miệng toả xung quanh - Cơ thể có đối xứng toả tròn b Di chuyển: theo kiểu sâu đo , lợn đầu Hoạt động Tìm hiểu cấu tạo chức số loại tế bào thành thể thuỷ tức Hoạt động giáo viên GV giới thiệu tranh vẽ1số loại tế bào thành thể thuỷ tức - Nêu tên của loại tế bào? - Phân biệt tế bào lớp tế bào lớp - Cấu tạo của thuỷ tức khác gì với cấu tạo của ngành động vật nguyên sinh? Nhận xét cấu tạo chức của loại tế bào? Hoạt động học sinh HS trả lời, HS khác bổ sung Cấu tạo loại tế bào phù hợp chức của chúng -cơ thể có nhiều tb, các tb liên kết có mối quan hệ mật thiết *Tiểu kết: Cấu tạo trong: -Thành thể có hai lớp tế bào,lớp tb lớp tb ngoài, tầng keo mỏng -lớp tb ngồi: +tb mơ bì +tb gai +tb thần kinh +tb sinh sản -lớp tb trong:chủ yếu tb mô tiêu hoá Giáo viên : Nguyễn Hải Châu Năm học : 2019 - 2020 Trường THCS Nguyễn Hồng Ánh Giáo án sinh học Hoạt động 3.Tìm hiểu trình dinh dưỡng,sinh sản thuỷ tức Hoạt động giáo viên GV giới thiệu tranh vẽ thuỷ tức bắt mồi - Mô tả quá trình bắt mồi của thuỷ tức? - Nhờ loại tế bào mà thức ăn được tiêu hoá? -Thuỷ tức thải bã cách nào? GV thông báo về cách hô hấp của thuỷ tứcGV yêu cầu HS nghiên cứu nội dung sgk - Thuỷ tức có hình thức sinh sản nào? Mỗi hình thức sinh sản xảy điều kiện nào? GV đánh giá, tổng kết chung Hoạt động học sinh -HS tự nghiên cứu thông tin mục -HS trả lời các câu hỏi, các HS khác cho NX, bổ sung cho hoàn chỉnh - HS quan sát tranh về thuỷ tức - Đại diện HS trả lời các HS khác NX, bổ sung - HS trả lời kiến thức dựa vào nội dung phần sinh sản *Tiểu kết Dinh dưỡng: - Bắt mồi tua miệng có các tế bào gai Tiêu hoá mồi ṛt dạng túi nhờ các tế bào mô – tiêu hoá Thải bã qua lỗ miệng - Hô hấp qua thành thể Sinh sản: - Thuỷ tức có hình thức sinh sản : mọc chồi , sinh sản hữu tính tái sinh Kiểm tra: - Ý nghĩa của tế bào gai? - Trình bày cấu tạo chức của các loại tế bào cấu tạo nên thể thuỷ tức? - Đọc ghi nhớ SGK - Trả lời câu hỏi cuối Hướng dẫn nhà : - Tìm hiểu cấu tạo , đời sống của sứa , hải quỳ san hô - Vẽ hình 8.1,2/sgktrang 29 - Kẻ bảng - Học - Làm tập câu hỏi cuối Giáo viên : Nguyễn Hải Châu Năm học : 2019 - 2020 Trường THCS Nguyễn Hồng Ánh Giáo án sinh học - Đánh dấu (x) vào câu trả lời đúng về đặc điểm của thuỷ tức Cơ thể đối xứng hai bên Cơ thể có lỗ miệng, lỗ hậu mơn Cơ thể đối xứng toả trịn Sống bám vào các vật nước nhờ đế bám Bơi rất nhanh nước Có miệng nơi lấy thức ăn thải bã Thành thể có lớp: ngồi, ngồi Thành thể có lớp: ngồi, giữa, Tổ chức thể chưa chặt chẽ -> Đáp án: 2, 4, 7, 8, V- Rút kinh nghiệm : ĐỀ KIỂM TRA - Câu 1: Nêu vai trò của động vật nguyên sinh? Lấy ví dụ cụ thể? - Câu 2: Nêu cách phòng tránh bệnh kiết lị bệnh sốt rét? ĐÁP ÁN Câu 1: (5đ)Mỗi ý đúng 1đ - Làm thức ăn cho động vật nhỏ, đặc biệt giáp xác nhỏ: Trùng biến hình, trùng roi, - Gây bệnh cho người động vật: Trùng kiết lị, trùng sốt rét - Có ý nghĩa về mặt địa chất: trùng lỗ Câu 2: (5đ) ý đúng 1đ - Vệ sinh ăn uống: ăn chín , uống sôi - Vệ sinh môi trường: phát quang bụi rậm - Diệt muỗi, ngủ THỐNG KÊ CHẤT LƯỢNG BÀI KIỂM TRA 15 PHÚT Lớp Giỏi Khá T.Bình Yếu Kém TB trở lên SL TL SL TL SL TL SL TL SL TL SL TL 7/1 Giáo viên : Nguyễn Hải Châu Năm học : 2019 - 2020 Trường THCS Nguyễn Hồng Ánh Tuần Tiết Ngày soạn :25/09/2019 Ngày dạy : 30/9/2019 Giáo án sinh học Bài 9: ĐA DẠNG CỦA NGÀNH RUỘT KHOANG I Mục tiêu Kiến thức - Mô tả được tính đa dạng phóng phú của ṛt khoang (số lượng lồi, hình thái cấu tạo, hoạt đợng sống môi trường sống) (HS khuyết tật cần nêu) - Nhận biết được cấu tạo của sứa thích nghi với lối sống bơi lội tự - Giải thích được cấu tạo của hải quì ,san hô thích nghi với lối sống bám cố định biển Kĩ - Kĩ tìm kiếm xử lí thông tin đọc sgk, quan sát tranh - Kĩ phân tích so sánh - Kĩ tự tin trình ý kiến trước tở nhóm lớp Thái độ - Giáo dục ý thức bảo vệ mơi trường - Có ý thức giữ gìn vệ sinh cá nhân II Chuẩn bị 1- Chuẩn bị giáo viên - Tranh 9.1,2,3/ SGK - Tài liệu : Sứa, san hô, hải quỳ - Bảng phụ: Bảng So sánh đặc điểm của sứa với thủy tức Bảng So sánh san hô với sứa 2- Chuẩn bị học sinh - Vẽ tranh 9.1,2,3/sgk - Đọc trước : Thủy tức III Phương pháp: Dạy học nhóm, đợng não,trực quan IV Hoạt động dạy - học Kiểm tra cũ :-Nêu tên chức của các tb thể thuỷ tức? - Phân biệt hiện tượng mọc chồi tái sinh của thuỷ tức? Bài mới: Ruột khoang số lượng khoảng 10 nghìn loài, sống tập trung các vùng biển giới, các đại diện thường gặp: Sứa, hải quì, san hô, Giáo viên : Nguyễn Hải Châu Năm học : 2019 - 2020 Trường THCS Nguyễn Hồng Ánh Giáo án sinh học Hoạt động So sánh đặc điểm sứa thủy tức Hoạt động GV Hs quan sát tranh 9.1/sgk, yêu cầu Hs hoàn thành bảng theo cặp - Gọi HS trả lời, có thể gọi các HS khác cho NX, bổ sung Từ bảng rút đặc điểm cấu tạo của sứa thích nghi với lối sống di chuyển tự nước - Cách di chuyển của sứa nước nào? GV NX, đánh giá, tổng kết Hoạt động HS - HS quan sát tranh sgk TĐ theo cặp hoàn thành bảng sgk trang 33 - Một vài HS trả lời các Hs khác có thể cho Nx, bở sung - Cơ thể hình dù, miệng dưới, di chuyển cách co bóp dù *Tiểu kết: Sứa - Thích nghi lối sống bơi lội tự do: Cơ thể hình dù, miệng - Sứa có cấu tạo tương tự thuỷ tức tầng keo dày - Di chuyển theo kiểu phản lực Hoạt động Tìm hiểu đặc điểm hải quỳ Hoạt động GV Hoạt động HS GV giới thiệu tranh vẽ hải quỳ - HS quan sát tranh hải quỳ, tự nghiên - Trình bày cấu tạo của hải quỳ? cứu thông tin mục trả lời câu hỏi, Cấu tạo của hải quỳ thích nghi HS khác NX với lối sống bám cố định? Gọi HS trả lời, Nx, tiểu kết  Tiểu kết : Hải quỳ - Thích nghi đời sống cố định - Cơ thể: phía có đế bám, phía có nhiều tua miệng xếp đối xứng Hoạt động 3.Tìm hiểu đặc điểm san hô Hoạt động GV Hoạt động HS - Quan sát hình vẽ 9.3 sgk , trình bày cấu tạo của san hô? - HS quan sát hình vẽ, HS đọc thông - GV yêu cầu HS đọc thông tin sgk tin,HS trả lời - Hình thức sinh sản của san hô? Sự -sinh sản mọc chồi , thể Giáo viên : Nguyễn Hải Châu Năm học : 2019 - 2020 Trường THCS Nguyễn Hồng Ánh Giáo án sinh học khác về kiểu sinh sản vô tính mọc không tách mẹ chồi san hô thuỷ tức? -là bộ khung xưong + Cành san hô thường dùng làm trang trí -cơ thể có khung xương chắc,cá thể gắn bợ phận của thể ? với tạo tập đoàn hình khối - Giải thích cấu tạo của san hô thích - HS hoàn thành tập nghi với lối sống bám cố định GV kết luận *Tiểu kết San hô: - Thích nghi lối sống cố định - Sống thành tập đồn, có khoang ṛt thơng với - Có bợ khung xương đá vơi - Hình dạng: hình khối, hình cành 3,Kiểm tra: Sự đa dạng của ngành Ruột khoang thể hiện đặc điểm gì qua các đại diện sứa, san hô, hải quỳ, thủy tức? Đánh dấu (x) vào câu trả lời đúng nhất Đa số cá đại diện của ngành ruột khoang sống môi trường nào? a) Suối b) Sông c) Biển d) Ao, hồ Trong các đại diện sau đại diện có lối sống di chuyển a) San hô b) Sứa c) Hải quỳ d) San hô Hải quỳ Hướng dẫn nhà : - Học - Trả lời câu hỏi cuối - Vẽ hình 9.1,2/sgk trang 34 - Tìm hiểu đặc điểm chung vai trị của ngành Ṛt khoang qua các đại diện học - Tìm hiểu vai trò của Ruột khoang địa phương các em sinh sống 5- Rút kinh nghiệm : Giáo viên : Nguyễn Hải Châu Năm học : 2019 - 2020 Trường THCS Nguyễn Hồng Ánh Tuần Tiết 10 Ngày soạn :25/09/2019 Ngày dạy : 04/10/2019 Giáo án sinh học Bài 10: ĐẶC ĐIỂM CHUNG VÀ VAI TRÒ CỦA NGÀNH RUỘT KHOANG I Mục tiêu Kiến thức -Vai trị của Ṛt khoang với hệ sinh thái: biển (là chủ yếu) -Trình bày được khái niệm về ngành Ruột khoang (HS khuyết tật không cần đạt mục tiêu này) - Nêu được đặc điểm của Ruột khoang(đối xứng tỏa trịn, thành thể lớp, ṛt dạng túi) -Vai trị của Ṛt khoang với đời sống người: Kĩ - Kĩ tìm kiếm xử lí thông tin đọc sgk, quan sát tranh - Kĩ so sánh phân tích - Kĩ tự tin trình ý kiến trước tở nhóm lớp Thái độ - Giáo dục ý thức bảo vệ môi trường II Chuẩn bị 1- Chuẩn bị giáo viên - Tranh 10.1 SGK/37 - Bảng phụ : Bảng đặc điểm chung của một số đại diện Ruột khoang - Tài liệu : Vai trị ngành ṛt khoang 2- Chuẩn bị giáo viên - Vẽ tranh 10.1/sgk - Kẻ bảng - Đọc trước III Phương pháp: Dạy học nhóm,trình bày một phút, bản đồ tư duy, động não, trực quan IV Hoạt động dạy - học Kiểm tra cũ: - Nêu đặc điểm cấu tạo của sứa hải quỳ? So sánh sứa thuỷ tức? - Trình bày đặc điểm của san hô?Sinh sản mọc chồi của san hô thuỷ tức khác ntn? Bài mới: Kể tên các đại diện ngành ruột khoang học? Giáo viên : Nguyễn Hải Châu Năm học : 2019 - 2020 Trường THCS Nguyễn Hồng Ánh Giáo án sinh học Chúng có hình dạng, cấu tạo khác nhau, chúng có cấu tạo giống nhauvậy đặc điểm chung của chúng gì? Hoạt động Đặc điểm chung ruột khoang Hoạt động GV GV sử dụng tranh 10.1/sgk Giới thiệu cấu tạo của các đại diện mục - Yêu cầu HS thảo luận theo nhóm hồn thành bảng đặc điểm chung của ruột khoang - Gọi đại diện các nhóm trả lời, các đại diện nhóm khác cho ý kiến, bổ sung -Qua nội dung bảng thông tin đúng, em cho biết đặc điểm chung của ngành ruột khoang? - Gv tiểu kết TT Đại diện Đặc điểm Hoạt động HS - HS quan sát tranh sgk - Các nhóm thảo luận hồn thành bảng đặc điểm chung của ngành ṛt khoang - Đại diện các nhóm trả lời các đại diện khác cho NX bổ sung cho hồn chỉnh Thủy tức Sứa San hơ Kiểu đối xứng Tỏa tròn Tỏa tròn Tỏa tròn Cách di chủn Lợn đầu, sâu đo Co bóp dù Khơng di chuyển Cách dinh dưỡng Dị dưỡng Dị dưỡng Dị dưỡng Cách tự vệ Nhờ tế bào gai Nhờ tế bào gai di chuyển Nhờ tế bào gai Số lớp tế bào của thành thể 2 Kiểu ruột Ruột túi Ruột túi Ruột túi Sống đơn đợc, tập đồn Đơn đợc Đơn đợc Tập đoàn *Tiểu kết Đặc điểm chung: Giáo viên : Nguyễn Hải Châu Năm học : 2019 - 2020 Trường THCS Nguyễn Hồng Ánh Giáo án sinh học + Tuy rất khác về kích thước, về hình dạng lối sống các lồi ṛt khoang đều có chung đặc điểm: - Đối xứng toả trịn - Ruột dạng túi, - Cấu tạo thành thể gồm lớp tế bào - Đều có tế bào gai tự vệ tấn công - Dinh dưỡng: dị dưỡng Hoạt động 2.Vai trò ruột khoang Hoạt động GV Hoạt động HS + Gọi một H/S đọc thơng tin sgk + Ṛt khoang có vai trị tự nhiên đời sống? + Đọc thông tin sgk theo cá nhân + Nêu rõ tác hại của ruột khoang + Lợi ích: Làm thức ăn làm trang trí… + Để đề phịng chất đợc tiếp xúc với + Tác hại gây đắm tàu… mợt số đợng vật ngành ṛt khoang phải có phương tiện gì? * GDMT: Vai trị của san hơ – Bảo vệ san hô GV kết luận chung *Tiểu kết 2.Vai trị -Trong tự nhiên:Tạo vẻ đẹp thiên nhiên,có ý nghĩa sinh thái với biển -Đối với đời sống:Làm đồ trang sức , cung cấp nguyên liệu vôi, làm thực phẩm có giá trị, hoá thạch san hơ góp phần nghiên cứu địa chất -Tác hại: Mợt số lồi sứa gây độc, ngứa cho người, đảo ngầm san hô gây cản trở giao thông đường biển Kiểm tra: + Đặc điểm chung của ṛt khoang +San hơ có lợi hay có hại ? Biển nước ta có giàu san hô không Hướng dẫn nhà : - Về nhà học - Đọc mục em có biết - Trả lời câu hỏi cuối - Kẻ bảng vào tập - Tìm hiểu cấu tạo, di chuyển, dinh dưỡng vòng đời của sán lá gan - Vẽ hình cấu tạo sán lá gan 5- Rút kinh nghiệm : Giáo viên : Nguyễn Hải Châu Năm học : 2019 - 2020 Trường THCS Nguyễn Hồng Ánh Giáo án sinh học Giáo viên : Nguyễn Hải Châu Năm học : 2019 - 2020 ... VÀ VAI TRÒ CỦA NGÀNH RUỘT KHOANG I Mục tiêu Kiến thức -Vai trị của Ṛt khoang với hệ sinh thái: biển (là chủ yếu) -Trình bày được khái niệm về ngành Ruột khoang (HS khuyết tật không... trị ruột khoang Hoạt động GV Hoạt động HS + Gọi một H/S đọc thông tin sgk + Ṛt khoang có vai trị tự nhiên đời sống? + Đọc thông tin sgk theo cá nhân + Nêu rõ tác hại của ruột khoang +... 9.1,2/sgk trang 34 - Tìm hiểu đặc điểm chung vai trị của ngành Ṛt khoang qua các đại diện học - Tìm hiểu vai trị của Ṛt khoang địa phương các em sinh sống 5- Rút kinh nghiệm :