giáo-án-phát-triển-năng-lực-lớp-5

TUẦN 01 Ngày soạn: 26/8 Ngày giảng: Thứ hai ngày 28 tháng năm 2017 Tiết Chào cờ TẬP TRUNG ĐẦU TUẦN Tiết Tốn ƠN TẬP: KHÁI NIỆM VỀ PHÂN SỐ I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Biết đọc, viết phân số; biết biểu diễn phép chia số tự nhiên cho số tự nhiên khác viết số tự nhiên dạng phân số - Bài tập cần làm: 1, 2, 3, II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Các bìa hình SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU TG 5' Hoạt động GV A Mở đầu Ổn định Kiểm tra cũ - Nhận xét B Hoạt động dạy học 2' Khám phá: GT chương trình SGK Tốn lớp Giờ tốn hôm ôn lại kiến thức phân số 12' Kết nối a) Hướng dẫn ôn tập khái niệm ban đầu phân số - Cho HS quan sát bìa nêu phân số, tự viết phân số đọc phân số b) Ôn tập cách viết thương hai số tự nhiên; cách viết số tự nhiên dạng phân số - Y/c HS viết kết phép chia 1:3; 4:10 dạng phân số - Yêu cầu HS nhắc lại cách viết kết phép chia dạng phân số - Yêu cầu HS nhắc lại cách viết số tự nhiên dạng phân số có mẫu số cho ví dụ - Cho HS nêu cách viết viết 1, dạng phân số Hoạt động HS Hội đồng tự quản làm việc: - Ban văn nghệ cho lớp hát - Ban học tập kiểm tra đồ dùng học tập bạn - Nhận xét, báo cáo cô giáo - HS lắng nghe ; 40 ; ; 10 100 1:3 = ; 4:10 = 10 - Số bị chia = tử số, số chia = mẫu số - Tử số = số tự nhiên đó, mẫu số Ví dụ: = 15' Thực hành Bài - Yêu cầu HS đọc đề tập - Cho HS làm Bài - Yêu cầu HS đọc đề tập - Yêu cầu HS làm tập theo nhóm - Vài HS đọc rõ tử số mẫu số phân số - HS khác nhận xét - Thảo luận chia sẻ bạn nhóm 3:5= ; 3' Bài - Yêu cầu HS đọc đề tập - Yêu cầu HS làm tập Bài - Cho HS nêu miệng C Kết luận - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà ôn lại 75 : 100 = 75 100 - HS 32 105 1000 ; ; 1 1= ;0= Tiết Tập đọc THƯ GỬI CÁC HỌC SINH I/ Mục tiêu - Biết đọc nhấn giọng từ ngữ cần thiết, ngắt nghỉ chỗ - Hiểu nội dung thư: Bác Hồ khuyên học sinh chăm học, biết nghe lời thầy, yêu bạn Học thuộc đoạn: “Sau 80 năm công học tập em” (Trả lời câu hỏi 1,2,3) II/ Các PP PT dạy học - Phương pháp: Trực quan, đàm thoại, thảo luận nhóm - Phương tiện: Tranh minh họa đọc SGK Bảng phụ viết sẵn đoạn thư HS cần HTL III/ Tiến trình dạy - học TG Hoạt động GV 5’ A Mở đầu 1.Ổn định tổ chức Kiểm tra cũ 2’ 10’ Hoạt động HS Hội đồng tự quản làm việc: - Ban văn nghệ cho lớp hát - Ban học tập kiểm tra đồ dùng học tập bạn - Nhận xét, báo cáo cô giáo - Nhận xét B Hoạt dộng dạy học Khám phá: GT chủ điểm Việt Nam – - Lắng nghe Tổ quốc em GT đọc: Thư gửi HS thư Bác Hồ gửi HS nước nhân ngày khai giảng đầu tiên, sau nước ta giành độc lập, chấm dứt ách thống trị thực dân Pháp, phát xít Nhật vua quan phong kiến Kết nối a) Luyện đọc - Gọi HS đọc lượt hướng dẫn chia đoạn (bài chia làm đoạn) - Cho HS đọc đoạn nối tiếp - Hướng dẫn HS đọc từ dễ sai: tựu trường, sung sướng, nghĩ sao, kiến thiết - Gọi HS đọc phần giải SGK - Tổ chức cho HS đọc thầm nhóm - Thi đọc hai nhóm - Nhận xét, tuyên dương - Gọi HS đọc toàn văn - GV đọc diễn cảm tồn b) Tìm hiểu - Y/c HS đọc thầm đoạn - em đọc to, CL đọc thầm - Dùng bút đánh dấu đoạn theo hướng dẫn - 4HS đọc (2 lượt.) - 3- HS luyện đọc - HS đọc - Đọc nối đoạn nhóm - HS 8’ 8’ 2’ + Ngày khai trường tháng năm 1945 có đặc biệt so với ngày khai trường khác? + Ý đoạn muốn nói gì? - Đọc đoạn + Sau cách mạng tháng Tàm nhiệm vụ cuả tồn dân gì? - Lắng nghe - Đọc thầm + Là ngày khai trường nước Việt Nam dân chủ cộng hoà - em nêu -1 em đọc thành tiếng +Xây dựng lại đồ mà tổ tiên + HS có nhiệm vụ công để lại, làm cho nước ta theo kịp với kiến thiết đất nước? nước toàn cầu + HS phải cố gắng, siêng học tập, ngoan ngỗn, nghe thầy, u bạn, góp phần đưa Việt Nam sánh +Cuối thư Bác chúc học sinh vai với cường quốc năm châu nào? +Bác chúc HS có năm đầy vui + Nêu nội dung đoạn vẻ đầy kết tốt đẹp + Yêu cầu HS nêu nội dung thư? - HS nêu (chính nội dung bài) + Bác Hồ khuyên HS chăm học, nghe thầy yêu bạn tin tưởng HS kế tục xứng đáng Thực hành: Đọc diễn cảm HTL nghiệp cha ông, xây dựng - H/d HS đọc diễn cảm HTL đoạn thành công nước Việt Nam thư + Đọc mẫu - Lắng nghe + Yêu cầu HS luyện đọc theo nhóm - Luyện đọc theo nhóm + Các nhóm cử đại diện thi đọc - – HS thi đọc - Nhận xét tuyên dương C Kết luận - Nhận xét học - Yêu cầu HS nhà đọc lại BUỔI CHIỀU Tiết Khoa học SỰ SINH SẢN I/ Mục tiêu - Nhận biết người bố mẹ sinh có số đặc điểm giống với bố mẹ - KNS: Kĩ phân tích đối chiếu đặc điểm bố, mẹ để rút nhận xét bố mẹ có đặc điểm giống II/ Các PP PT DH - Phương pháp: Quan sát, thảo luận nhóm, đàm thoại, trị chơi - Phương tiện: Bộ phiếu dung cho trò chơi “Bé ai?”, ảnh gia đình III/ Tiến trình dạy học TG Hoạt động GV Hoạt động HS 5’ A Mở đầu Hội đồng tự quản làm việc: Ổn định - Ban văn nghệ cho lớp hát Kiểm tra - Ban học tập kiểm tra đồ dùng học tập bạn - Nhận xét - Nhận xét, báo cáo cô giáo B Hoạt động dạy học 1’ Khám phá: Tiết khoa học tìm hiểu sinh sản - Lắng nghe Khám phá 14’ a) Trò chơi: “Bé ai?” - GV phát phiếu giấy màu cho HS yêu cầu cặp HS - HS thảo luận nhóm đơi để chọn vẽ em bé hay bà mẹ, ông bố đặc điểm để vẽ, cho người nhìn vào hai hình nhận em bé - GV thu tất phiếu vẽ hình hai mẹ hai bố con, HS thực hành vẽ lại, tráo để HS chơi - Bước 1: GV phổ biến cách chơi + Mỗi HS phát phiếu, - HS lắng nghe HS nhận phiếu có hình em bé, phải tìm bố mẹ em bé Ngược lại, có phiếu bố mẹ phải tìm + Ai tìm bố mẹ nhanh thắng, hết thời gian quy định chưa tìm thấy bố mẹ thua - Bước 2: GV tổ chức cho HS chơi - Bước 3: Kết thúc trò chơi, tuyên - HS nhận phiếu, tham gia trò chơi - HS lắng nghe dương đội thắng - GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi: + Tại tìm bố, mẹ + Dựa vào đặc điểm giống với cho em bé? + Qua trò chơi, em rút điều gì? bố, mẹ + Mọi trẻ em bố, mẹ sinh có đặc điểm giống với - KL: Mọi trẻ em bố, mẹ sinh bố, mẹ có đặc điểm giống với bố, mẹ 15’ b) Làm việc với SGK - Bước 1: GV hướng dẫn - Hoạt động lớp, cá nhân, nhóm + Yêu cầu HS quan sát hình 1, 2, trang SGK đọc lời thoại - HS quan sát hình 1, 2, Đọc nhân vật hình trao đổi nhân vật hình + Liên hệ đến gia đình - HS tự liên hệ - Bước 2: Làm việc theo cặp - HS làm việc theo h/dẫn GV - Bước 3: Báo cáo kết - Đại diện nhóm lên trình bày kết thảo luận nhóm - u cầu HS thảo luận để tìm ý - HS thảo luận, trả lời nghĩa sinh sản theo câu hỏi: + Hãy nói ý nghĩa sinh sản gia đình, dịng họ? + Điều xảy người khơng có khả sinh sản? - GV chốt ý ghi: Nhờ có sinh sản mà hệ gia đình, dịng họ trì 5’ C Kết luận - HS trưng bày tranh ảnh gia đình, -Thực theo y/c GV giới thiệu cho bạn biết vài đặc điểm giống với bố, mẹ thành viên khác gia đình - Nêu lại nội dung học - Nhận xét học Tiết Kể chuyện LÝ TỰ TRỌNG I/ Mục tiêu - Dựa vào lời kể GV tranh minh họa, kể toàn câu chuyện hiểu ý nghĩa câu chuyện - Hiểu ý nghĩa câu truyện: Ca ngợi Lý Tự Trọng giàu lòng yêu nước, dũng cảm bảo vệ đồng đội, hiên ngang, bất khuất trước kẻ thù II/ Các PP PT dạy học - Phương pháp: Thảo luận nhóm đơi, cá nhân - Phương tiện: Tranh minh họa SGK, bảng phụ ghi lời truyết minh III/ Tiến trình dạy - học TG Hoạt động GV Hoạt động HS 4' A Mở đầu Hội đồng tự quản làm việc: Ổn định - Ban văn nghệ cho lớp hát Kiểm tra cũ - Ban học tập kiểm tra đồ dùng học tập bạn - Nhận xét - Nhận xét, báo cáo cô giáo B Hoạt động dạy học 2' Khám phá: Trong tiết KC hôm em nghe cô chiến công - Lắng nghe niên vào lịch sử dân tộc Việt Nam Đó lý Tự Trọng 6' Kết nối a) GV kể chuyện - GV kể chuyện lần - Chú ý nghe quan sát + Lần 1: kể theo tranh SGK + Lần 2: vừa kể vừa tranh minh họa 23' Thực hành - Yêu cầu - Yêu cầu HS dựa vào tranh minh họa - HS đọc to y/c trí nhớ tìm cho tranh 1- - Thảo luận nhóm đơi để tìm lời truyết minh cho tranh câu thuyết minh - Gọi HS trình bày nhận xét - GV nhận xét, treo bảng phụ ghi lời - Nối tiếp nêu lời thuyết minh truyết minh cho tranh - Thi kể toàn câu chuyện dựa - Y/c vào tranh lời thuyết minh tranh - Cả lớp nhận xét - GV nhận xét - 1-2 HS kể lại toàn chuyện - HS thi kể toàn câu chuyện - Tổ chức theo nhóm - Đại diện nhóm trình bày - Trao đổi ý nghĩa câu chuyên - Nhóm khác nhận xét bổ sung + Em nêu ý nghia câu chuyện? - GV nhận xét chốt lại nội dung + Ca ngợi Lý Tự Trọng giàu lòng yêu nước, dũng cảm bảo vệ đồng đội, hiên 2' ngang, bất khuất trước kẻ thù C Kết luận - Bình chọn bạn kể hay - Về nhà tập kể lại câu chuyện - Chuẩn bị học sau - Mỗi dãy chọn bạn kể hay Ngày soạn: 27/8/2017 Ngày giảng: Thứ ba ngày 29 tháng năm 2017 Tiết Tốn ƠN TẬP: TÍNH CHẤT CƠ BẢN CỦA PHÂN SỐ I/ Mục tiêu - Biết tính chất phân số, vận dụng để rút gọn phân số quy đồng mẫu số phân số (trường hợp đơn giản) - Làm tập 1, II/ Phương pháp phương tiện dạy học - Phương pháp: Thảo luận, luyện tập thực hành - Phương tiện: Bảng nhóm III/ Tiến trình dạy - học TG Hoạt động GV Hoạt động HS 5' A Mở đầu Hội đồng tự quản làm việc: Ổn định - Ban văn nghệ cho lớp hát Kiểm tra cũ - Ban học tập kiểm tra cũ: + Gv gọi bạn lên bảng chữa tập SGK lớp đổi kiểm tra theo cặp - Nhận xét, báo cáo cô giáo - Nhận xét tuyên dương HS B Các hoạt động dạy học 2' Khám phá: Tiết tốn hơm - Nghe em ơn lại tính chất phân số Ghi tựa đề lên bảng Kết nối 8' a) Ơn lại tính chất phân số = × = 15 = × = 20 - HD thực theo ví dụ 1-SGK 6 × 18 6 × 24 - Nêu SGK - Tượng tự với VD - Nêu nhận xét - H/d HS nêu tính chất phân - Nêu t/c phân số số SGK 90 8' b) Ứng dụng t/c phân số HS tự rút gọn phân số 90 120 - Rút gọn phân số 120 + Rút gọn phân số để phân số có tử số mẫu số bé mà phân số cho + Phải rút gọn phân số rút gọn nữa(tức PS tối giản) - Quy đồng mẫu số phân số - Làm vào nháp - Nhận xét cách rút gọn phân số - Yêu cầu HS nêu cách rút gọn phân số cách quy đồng mẫu số phân số - Tự quy đồng mẫu số PS Thực hành Bài 12' - Gọi HS nêu yêu cầu + Nêu lại tính chất phân số cách ứng dụng - Nhận xét chữa Bài - Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS làm vào chữa - Nhận xét 2' C Kết luận - Ghi nhớ t/c phân số - Làm BT chuẩn bị học sau VD - 2-3 HS nêu - HS - Nêu nối tiếp - Làm chữa theo y/c - HS - Nêu nối tiếp - Làm chữa theo y/c 10