BÁO CÁO ĐỒ ÁN XÂY DỰNG WEBSITE HỌC LẬP TRÌNH MIỄN PHÍ COURSEUNI

Trong thời đại ngày nay, sự phát triển như vũ bão của công nghệ thông tin đang ảnh hưởng tới mọi mặt của đời sống xã hội. Trong đó giáo dục cũng chịu một sự tác động mạnh mẽ của công nghệ thông tin. Sự phát triển của công nghệ thông tin làm cho lượng tri thức của nhân loại tăng lên rẩt nhiều, chính vì vậy mà các phương pháp giáo dục truyền thống như “phấn trắng, bảng đen” không thể nào truyền tải được hết nội dung tri thức. Nó cũng đã mở ra nhiều phương pháp và cách dạy học mới. Vì vậy mà việc nghiên cứu đổi mới phương pháp giảng dạy bằng việc sử dụng hiệu quả của công nghệ thông tin đang là nhu cầu cấp bách trên phạm vi toàn thế giới, đặc biệt trong khi tình hình dịch Covid-19 diễn biến phức tạp như hiện nay. Trong bối cảnh đó, nếu muốn nền giáo dục nước nhà phát triển, bắt kịp và đáp ứng được trong cuộc công nghiệp hoá, hiện đại hoá của đất nước, thì nền giáo dục nước ta cần được đổi mới phương pháp dạy và học. Theo hướng vận dụng công nghệ thông tin và các thiết bị dạy học phát huy mạnh mẽ tư duy sáng tạo, kỹ năng thực hành và hứng thú học tập của học sinh, sinh viên để nâng cao chất lượng dạy học. Một trong những ngành đặc thù như Công nghệ thông tin thì việc học trực tuyến có ý nghĩa hết sức to lớn. Cũng đã có nhiều website, kênh youtube dạy lập trình trực tuyến. Tuy nhiên, các trang web này thường phải trả phí hoặc các nội dung không tập trung, khó tìm kiếm đối với người học.

Trang 2

ĐỒ ÁN TỐT NGHIỆP

CHUYÊN NGÀNH KHOA HỌC MÁY TÍNH ỨNG DỤNG

ĐỀ TÀI

XÂY DỰNG WEBSITE HỌC LẬP TRÌNH MIỄN PHÍ COURSEUNI

HÀ NỘI 2021

Trang 3

MỤC LỤC

MỤC LỤC 3

DANH MỤC CÁC HÌNH VẼ 6

DANH MỤC CÁC BẢNG BIỂU 7

THÔNG TIN KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU 8

1 Thông tin chung 8

2 Mục tiêu 8

3 Nội dung chính 8

4 Kết quả chính đạt được 8

LỜI CẢM ƠN 9

CHƯƠNG 1 TỔNG QUAN VỀ ĐỀ TÀI 10

1.1 Giới thiệu đề tài 10

1.2 Tính cấp thiết 10

1.3 Mục tiêu đề tài 11

1.4 Nội dung đề tài 11

1.5 Phạm vi đề tài 12

CHƯƠNG 2 PHÂN TÍCH THIẾT KẾ HỆ THỐNG 13

2.1 Kết quả thu thập yêu cầu 13

2.1.1 Yêu cầu phi chức năng 13

2.1.2 Yêu cầu chức năng 13

2.2 Phân tích yêu cầu 13

2.3 Biểu đồ use case tổng quát 14

2.4 Đặc tả chi tiết use case 15

2.4.1 Đăng ký 15

2.4.2 Đăng nhập 16

2.4.3 Tìm kiếm 17

2.4.4 Bình luận 18

2.4.5 Quản lý danh mục 19

2.4.6 Quản lý khoá học 20

2.4.7 Quản lý bài học 22

Trang 4

2.4.8 Quản lý bài tập 23

2.5 Biểu đồ tuần tự 25

2.5.1 Đăng ký 25

2.5.2 Đăng nhập 26

2.5.3 Tìm kiếm 27

2.5.4 Bình luận 28

2.5.5 Quản lý danh mục 30

2.5.6 Quản lý khoá học 32

2.5.7 Quản lý bài học 34

2.5.8 Quản lý bài tập 36

CHƯƠNG 3 THIẾT KẾ HỆ THỐNG VỀ DỮ LIỆU 38

3.1 Thiết kế cơ sở dữ liệu 38

3.1.1 Nguyên tắc thiết kế cơ sở dữ liệu 38

3.1.2 Thiết kế các collection dữ liệu 38

3.2 Xây dựng cơ sở dữ liệu 42

3.2.1 Lựa chọn hệ quản trị cơ sở dữ liệu 42

3.2.2 Giới thiệu về hệ quản trị cơ sở dữ liệu MongoDB 42

3.2.3 Xây dựng cơ sở dữ liệu với MongoDB 43

3.2.4 Biểu đồ mối quan hệ giữa các collection trong cơ sở dữ liệu 47

CHƯƠNG 4 THIẾT KẾ VÀ XÂY DỰNG WEBSITE 48

4.1 Các công cụ lập trình 48

4.1.1 Môi trường phát triển 48

4.1.2 Ngôn ngữ sử dụng 51

4.2 Thiết kế chức năng 58

4.2.1 Chức năng đăng ký 58

4.2.2 Chức năng đăng nhập 59

4.2.3 Chức năng tìm kiếm 59

4.2.4 Chức năng bình luận 59

4.2.5 Chức năng bài tập 59

4.3 Thiết kế giao diện 59

4.3.1 Giao diện trang chủ 61

4.3.2 Giao diện đăng ký 61

Trang 5

4.3.3 Giao diện đăng nhập 62

4.3.4 Giao diện trang khoá học 63

4.3.5 Giao diện trang quản trị 64

4.4 Thiết kế kiểm soát 64

4.4.1 Giới thiệu 64

4.4.2 Nghiên cứu kiểm tra thông tin nhập, xuất 65

4.4.3 Một số dữ liệu đã được kiểm soát khi nhập 65

4.5 Chạy chương trình và kiểm thử 67

4.5.1 Kịch bản kiểm thử 67

4.5.2 Đánh giá kết quả chạy kiểm thử 67

KẾT LUẬN 69

1 Những kết quả đạt được 69

2 Hướng phát triển trong tương lai 69

TÀI LIỆU THAM KHẢO 70

Trang 6

DANH MỤC CÁC HÌNH VẼ

Hình 2.1 Use case tổng quát 15

Hình 2.2 Use case đăng ký 15

Hình 2.3 Use case đăng nhập 16

Hình 2.4 Use case tìm kiếm 17

Hình 2.5 Use case bình luận 18

Hình 2.6 Use case quản lý danh mục 19

Hình 2.7 Use case quản lý khoá học 20

Hình 2.8 Use case quản lý bài học 22

Hình 2.9 Use case quản lý bài tập 23

Hình 2.10 Biểu đồ tuần tự đăng ký 25

Hình 2.11 Biểu đồ tuần tự đăng nhập 26

Hình 2.12 Biểu đồ tuần tự tìm kiếm 27

Hình 2.13 Biểu đồ tuần tự thêm bình luận 28

Hình 2.14 Biểu đồ tuần tự sửa bình luận 29

Hình 2.15 Biểu đồ tuần tự xoá bình luận 29

Hình 2.16 Biểu đồ tuần tự thêm danh mục 30

Hình 2.17 Biểu đồ tuần tự sửa danh mục 31

Hình 2.18 Biểu đồ tuần tự xoá danh mục 31

Hình 2.19 Biểu đồ tuần tự thêm khoá học 32

Hình 2.20 Biểu đồ tuần tự sửa khoá học 33

Hình 2.21 Biểu đồ tuần tự xoá khoá học 33

Hình 2.22 Biểu đồ tuần tự thêm bài học 34

Hình 2.23 Biểu đồ tuần tự sửa bài học 35

Hình 2.24 Biểu đồ tuần tự xoá bài học 35

Hình 2.25 Biểu đồ tuần tự thêm bài tập 36

Hình 2.26 Biểu đồ tuần tự sửa bài tập 37

Hình 2.27 Biểu đồ tuần tự xoá bài tập 3

Trang 7

Hình 3.1 Danh sách các collection dữ liệu 44

Hình 3.2 Collection users 44

Hình 3.3 Collection categories 45

Hình 3.4 Collection courses 45

Hình 3.5 Collection lessons 46

Hình 3.6 Collection comments 46

Hình 3.7 Collection exercises 47

Hình 3.8 Biểu đồ mối quan hệ giữa các collection trong cơ sở dữ liệu 47Y Hình 4.1 Visual Studio Code 48

Hình 4.2 Intellisense 50

Hình 4.3 ExpressJS 57

Hình 4.4 Cấu trúc ExpressJS 58

Hình 4.5 Giao diện trang chủ 61

Hình 4.6 Giao diện đăng ký 62

Hình 4.7 Giao diện đăng nhập 63

Hình 4.8 Giao diện trang khoá học 63

Hình 4.9 Giao diện trang quản trị 64

Hình 4.10 Kiểm soát dữ liệu đăng ký 66

Hình 4.11 Kiểm soát dữ liệu đổi mật khẩu 66

Hình 4.12 Kiểm soát dữ liệu thêm khoá học 67

DANH MỤC CÁC BẢNG BI Bảng 2.1 Phân tích các chức năng chính của website 13Y Bảng 3.1 Collection users 38

Bảng 3.2 Collection categories 39

Bảng 3.3 Collection courses 39

Bảng 3.4 Collection lessons 40

Bảng 3.5 Collection comments 41

Bảng 3.6 Collection exercises 41

Trang 8

THÔNG TIN KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU

1 Thông tin chung

Tên đề tài: Xây dựng website học lập trình miễn phí Courseuni

Sinh viên thực hiện: Đặng Đình Toàn

Trang 9

3 Nội dung chính

Để đạt được mục tiêu của đồ án thì cần thực hiện các nội dung đó là :

 Tìm hiểu tổng quan và cơ sở lý thuyết

Trang 10

LỜI CẢM ƠN

Trước tiên với tình cảm sâu sắc và chân thành nhất, cho phép em được bày tỏlòng biết ơn đến tất cả các cá nhân và tổ chức đã tạo điều kiện hỗ trợ, giúp đỡ emtrong suốt quá trình học tập và nghiên cứu đề tài này Trong suốt thời gian từ khi bắtđầu học tập tại trường đến nay, em đã nhận được rất nhiều sự quan tâm, giúp đỡ củaquý Thầy Cô và bạn bè

Với lòng biết ơn sâu sắc nhất, em xin gửi đến quý Thầy Cô ở bộ môn KhoaHọc Máy Tính đã truyền đạt vốn kiến thức quý báu cho chúng em trong suốt thờigian học tập tại trường Nhờ có những lời hướng dẫn, dạy bảo của các thầy cô nên

đề tài nghiên cứu của em mới có thể hoàn thiện tốt đẹp

Một lần nữa, em xin chân thành cảm ơn cô Nguyễn Thuỳ Dương – người đãtrực tiếp giúp đỡ, quan tâm, hướng dẫn em hoàn thành tốt bài báo cáo này trong thờigian qua

Bài báo cáo đồ án tốt nghiệp thực hiện trong khoảng thời gian 7 tuần Bướcđầu đi vào thực tế của em còn hạn chế và còn nhiều bỡ ngỡ nên không tránh khỏinhững thiếu sót, em rất mong nhận được những ý kiến đóng góp quý báu của quýThầy Cô để kiến thức của em trong lĩnh vực này được hoàn thiện hơn đồng thời cóđiều kiện bổ sung, nâng cao ý thức của mình

Em xin chân thành cảm ơn!

Trang 11

CHƯƠNG 1 TỔNG QUAN VỀ ĐỀ TÀI

1.1 Giới thiệu đề tài

Trong thời đại ngày nay, sự phát triển như vũ bão của công nghệ thông tin đang ảnh hưởng tới mọi mặt của đời sống xã hội Trong đó giáo dục cũng chịu một

sự tác động mạnh mẽ của công nghệ thông tin Sự phát triển của công nghệ thông tin làm cho lượng tri thức của nhân loại tăng lên rẩt nhiều, chính vì vậy mà các phương pháp giáo dục truyền thống như “phấn trắng, bảng đen” không thể nào truyền tải được hết nội dung tri thức Nó cũng đã mở ra nhiều phương pháp và cách dạy học mới Vì vậy mà việc nghiên cứu đổi mới phương pháp giảng dạy bằng việc

sử dụng hiệu quả của công nghệ thông tin đang là nhu cầu cấp bách trên phạm vi toàn thế giới, đặc biệt trong khi tình hình dịch Covid-19 diễn biến phức tạp như hiệnnay

Trong bối cảnh đó, nếu muốn nền giáo dục nước nhà phát triển, bắt kịp và đáp ứng được trong cuộc công nghiệp hoá, hiện đại hoá của đất nước, thì nền giáo dục nước ta cần được đổi mới phương pháp dạy và học Theo hướng vận dụng côngnghệ thông tin và các thiết bị dạy học phát huy mạnh mẽ tư duy sáng tạo, kỹ năng thực hành và hứng thú học tập của học sinh, sinh viên để nâng cao chất lượng dạy học

Một trong những ngành đặc thù như Công nghệ thông tin thì việc học trực tuyến có ý nghĩa hết sức to lớn Cũng đã có nhiều website, kênh youtube dạy lập trình trực tuyến Tuy nhiên, các trang web này thường phải trả phí hoặc các nội dung không tập trung, khó tìm kiếm đối với người học

1.2 Tính cấp thiết

Bản thân em cũng không ít lần vất vả trong việc tìm cho mình một trang web học lập trình ưng ý, nên em thấy rằng nếu có một trang web giải quyết vấn đề này thì nó sẽ là một bước đệm cho những người có đam mê học lập trình và người dạy lập trình Chính vì vậy nên em quyết định chọn đề tài “Xây dựng website học lập trình miễn phí Courseuni” làm đồ án tốt nghiệp

Trang 12

1.3 Mục tiêu đề tài

Tạo ra một trang web học lập trình miễn phí dựa trên những khoá học có sẵn trên youtube giúp người học có cái nhìn tổng quát Cụ thể mục tiêu cần đạt được là xây dựng được các chức năng chính sau đây:

 Chức năng đăng ký tài khoản giúp người dùng có thể đăng ký tài khoản để

có thể tham gia vào các khoá học đang có trên trang web

 Chức năng đăng nhập để người dùng có thể vào xem các nội dung bên trongcủa website

 Chức năng tìm kiếm linh hoạt giúp người dùng có thể nhanh chóng tìm kiếm

ra thông tin khoá học theo tên khoá học, tên bài học, tác giả

 Chức năng bình luận để người dùng có thể bình luận, trao đổi về các bài họctrong trang web

 Chức năng quản lý danh mục để người quản trị có thể thực hiện thêm, sửa,xoá danh mục khoá học

 Chức năng quản lý khoá học để người quản trị có thể thực hiện thêm, sửa,xoá khoá học

 Chức năng quản lý bài học để người quản trị có thể thực hiện thêm, sửa, xoábài học

 Chức năng quản lý bài tập để người quản trị có thể thực hiện thêm, sửa, xoábài tập

 Chức năng quản lý tài khoản để người dùng có thể thực hiện thay đổi thôngtin tài khoản như: họ tên, ảnh đại diện, mật khẩu, người quản trị có thể cấmngười dùng bình luận, bổ nhiệm người dùng lên làm quản trị viên

1.4 Nội dung đề tài

 Nghiên cứu ngôn ngữ lập trình, thiết kế cơ sở dữ liệu, quy trình phát triểnmột website

 Học thêm và áp dụng công nghệ mới, cách sử dụng biểu đồ để hoàn thành đềtài

Trang 13

1.5 Phạm vi đề tài

 Phạm vi thời gian: trong thời gian làm đồ án tốt nghiệp

 Phạm vi không gian: môi trường internet

 Phạm vi nội dung: các khoá học miễn phí trên youtube ở các kênh như:

Trang 14

CHƯƠNG 2 PHÂN TÍCH THIẾT KẾ HỆ THỐNG

2.1 Kết quả thu thập yêu cầu

2.1.1 Yêu cầu phi chức năng

 Trang web hoạt động liên tục

 Phản hồi nhanh

 Không cần thiết bị cấu hình cao

 Tương thích với các trình duyệt thông dụng

 Giao diện hài hoà, đơn giản, dễ sử dụng

2.1.2 Yêu cầu chức năng

 Trang web dễ dàng cho người quản trị quản lý các tài khoản, khoá học, bàihọc, bài tập

 Trang web dễ dàng cho học viên sử dụng để tìm kiếm khoá học, học tập

2.2 Phân tích yêu cầu

Bảng 2.1 Phân tích các chức năng chính của website

ST

T

Tên chức

1 Đăng ký Mọi người Đăng ký tài khoản

sử dụng website

Cung cấp các thôngtin

2 Đăng nhập Mọi người Đăng nhập để sử

dụng website

Cung cấp tài khoản mật khẩu đã đăng ký

3 Bình luận Mọi người Bình luận, trả lời

bình luận, sửa, xoá

Đăng nhập vào website

Trang 15

bình luận

4 Quản lý danh

mục

Người quản trịviên

Thêm, sửa, xoá danh mục

Đăng nhập với tài khoản quản trị

5 Quản lý khoá

học

Thêm, sửa, xoá khoá học

6 Quản lý bài

học

Thêm, sửa, xoá bài học

7 Quản lý bài

tập

Thêm, sửa, xoá bài tập

2.3 Biểu đồ use case tổng quát

Biểu đồ Usecase chỉ ra tương tác giữa các use case và tác nhân Use casebiểu diễn các chức năng của hệ thống Tác nhân là con người hay hệ thống kháccung cấp hay thu nhận thông tin từ hệ thống Biểu đồ Use case tập trung vào quansát trạng thái tĩnh của các use case trong hệ thống Nó đặc biệt quan trọng trongviệc tổ chức và mô hình hoá hệ thống Vì use case biểu diễn yêu cầu hệ thống từgóc nhìn của người dùng, cho nên use case là chức năng mà hệ thống phải có.Biểu đồ chỉ ra tác nhân nào khởi động use case và khi nào tác nhân nhận thông tin

từ hệ thống

Trang 16

Hình 2.1 Use case tổng quát

Trang 17

 Use case này bắt đầu khi khách hàng nhấn nút đăng ký Hệ thống sẽhiển thị màn hình yêu cầu nhập thông tin đăng ký bao gồm: Họ tên,email, mật khẩu, địa chỉ, số điện thoại.

 Học viên nhập các thông tin trên và nhấn nút đăng ký Hệ thống kiểmtra thông tin email nhập vào, thêm vào collection users và màn hìnhhiển thị thông báo đăng ký thành công Use case kết thúc

 Luồng rẽ nhánh:

 Tại luồng cơ bản 2 nếu thông tin người dùng nhập không hợp lệ hoặcemail đã tồn tại thì hệ thống sẽ thông báo lỗi và yêu cầu nhập lại.Người dùng đăng ký thành công hoặc thoát Use case kết thúc

Trang 18

 Tại luồng cơ bản 2 nếu người dùng nhập sai email và mật khẩu, hệthống hiển thị thống báo sai email hoặc mật khẩu và yêu cầu nhập lại.Người dùng tiếp tục nhập lại hoặc thoát Use case kết thúc.

 Luồng rẽ nhánh: Khi học viên nhấn nút thoát hoặc trang chủ thì Use casekết thúc

Trang 19

 Use case này bắt đầu sau khi người dùng chọn bài học để xem Khi

đó, người dùng sử dụng chức năng bình luận ở phía dưới video đểbình luận về nội dung bài học Khi người dùng nhập nội dung bìnhluận và nhấn nút bình luận, hệ thống sẽ kiểm tra và thêm vàocollection comments Use case kết thúc

 Sửa bình luận: Người dùng nhấn nút sửa bình luận thì form sửa bìnhluận hiển thị, người dùng sửa nội dung bình luận, hệ thống sẽ kiểm tra

và sửa vào collection comments Use case kết thúc

 Xoá bình luận: Người dùng nhấn nút xoá bình luận trên dòng nội dungbình luận Trạng thái trong collections comments sẽ được cập nhật.Use case kết thúc

Trang 20

 Thêm danh mục: Khi người dùng nhấn nút thêm khoá học thì formthêm khoá học hiển thị, người dùng nhập thông tin danh mục (têndanh mục, mô tả danh mục, ) và nhấn nút thêm, hệ thống sẽ thêmvào collection categories Use case kết thúc

 Sửa danh mục: Người dùng nhấn nút sửa danh mục thì form sửa danhmục hiển thị, người dùng sửa thông tin danh mục, hệ thống sẽ kiểmtra thông tin và sửa vào collection categories

Trang 21

 Xoá danh mục: Người dùng nhấn nút xoá trên dòng thông tin danhmục Trạng thái trong collection categories sẽ được cập nhật Use casekết thúc.

 Tại luồng cơ bản 2 nếu thông tin người dùng nhập vào không hợp lệthì hệ thống sẽ hiển thị thông báo lỗi và yêu cầu nhập lại, người dùngtiếp tục nhập lại hoặc thoát Use case kết thúc

 Tiền điều kiện: Tài khoản đăng nhập phải mang quyền quản trị viên

Trang 22

 Use case này bắt đầu khi admin nhấn danh sách khoá học trong mụckhoá học, hệ thống hiển thị danh sách các khoá học trong collectioncourses lên màn hình.

 Thêm khoá học: Khi người dùng nhấn nút thêm khoá học thì formthêm khoá học hiển thị, người dùng nhập thông tin khoá học (tên khoáhọc, mô tả khoá học, ) và nhấn nút thêm, hệ thống sẽ thêm vàocollection courses Use case kết thúc

 Sửa khoá học: Người dùng nhấn nút sửa khoá học thì form sửa khoáhọc xuất hiện, người dùng sửa thông tin khoá học, hệ thống sẽ kiểmtra thông tin và sửa vào collection courses

 Xoá khoá học: Người dùng nhấn nút xoá trên dòng thông tin khoáhọc Trạng thái trong collection courses sẽ được cập nhật Use casekết thúc

 Tại luồng cơ bản 2 nếu thông tin người dùng nhập vào không hợp lệthì hệ thống sẽ hiển thị thông báo lỗi và yêu cầu nhập lại, người dùngtiếp tục nhập lại hoặc thoát Use case kết thúc

 Tại luồng cơ bản 3 nếu thông tin người dùng nhập không hợp lệ hệthống sẽ thông báo lỗi và yêu cầu nhập lại, người dùng nhập lại hoặcnhấn thoát Use case kết thúc

Trang 23

 Thêm bài học: Khi người dùng nhấn nút thêm bài học thì form thêmbài học hiển thị, người dùng nhập thông tin bài học (tên bài học, videoId, ) và nhấn nút thêm, hệ thống sẽ kiểm tra thông tin và thêm vàocollection lessons, cập nhật lại danh sách và hiển thị Use case kếtthúc.

 Sửa bài học: Khi người dùng nhấn nút sửa trên một dòng thông tin bàihọc, form sửa bài học hiển thị, người dùng sửa lại thông tin bài học,

hệ thống kiểm tra thông tin và cập nhật lại bài học trong collectionlessons, cập nhật lại danh sách và hiển thị Use case kết thúc

Trang 24

 Xoá bài học: Khi người dùng nhất nút xoá trên một dòng thông tin bàihọc, form xác nhận hiển thị, hệ thống cập nhật trạng thái bài học trongcollection lessons và hiển thị lại danh sách Use case kết thúc.

 Tại luồng cơ bản 2 nếu thông tin người dùng nhập không hợp lệ, hệthống sẽ thông báo lỗi và yêu cầu nhập lại, người dùng nhập lại hoặcnhấn thoát Use case kết thúc

Trang 25

 Luồng cơ bản:

 Use case này bắt đầu khi người dùng nhấn nút danh sách bài tập, hệthống hiển thị danh sách các bài tập ứng với bài học trong collectionexercises lên màn hình

 Thêm bài tập: Khi người dùng nhấn nút thêm bài tập thì form thêm bàitập hiển thị, người dùng nhập thông tin bài tập (câu hỏi, đáp án, đáp

án đúng, ) và nhấn nút thêm bài tập, hệ thống kiểm tra thông tin vàthêm vào collection exercises, cập nhật lại danh sách bài tập và hiểnthị Use case kết thúc

 Sửa bài tập: Khi người dùng nhấn nút sửa trên một dòng thông tin bàitập, form sửa bài tập hiển thị, người dùng sửa lại thông tin bài tập, hệthống kiểm tra thông tin và cập nhật lại bài tập trong collectionexercises, cập nhật lại danh sách và hiển thị Use case kết thúc

 Xoá bài tập: Khi người dùng nhất nút xoá trên một dòng thông tin bàitập, form xác nhận hiển thị, hệ thống cập nhật trạng thái bài học trongcollection exercises và hiển thị lại danh sách Use case kết thúc

 Tại luồng cơ bản 2 nếu thông tin người dùng nhập không hợp lệ, hệthống sẽ thông báo lỗi và yêu cầu nhập lại, người dùng nhập lại hoặcnhấn thoát Use case kết thúc

Trang 26