hoặc ý Khi con người trưởng thành sẽ biết đánh giá đúng người, đúng mình có thể trình bày sơ sài hoặc chưa giải quyết được gì nhưng ý Bài học về đức tính khiêm tốn phải được đề cập tr[r]
(1)SỞ GD &ĐT LẠNG SƠN KỲ THI TỐT NGHIỆP BT THPT NĂM 2012-2013 TRUNG TÂM GDTX ĐÌNH LẬP Mơn thi: NGỮ VĂN
Thời gian làm bài: 120 phút, không kể thời gian giaođề
-ĐỀ BÀI:
Câu I.(2,0 điểm)
Anh/ chị cho biết cảm nhận thái độ Phùng qua hai phát anh truyện ngắn “Chiếc thuyền xa” Nguyễn Minh Châu
Câu II.(3,0 điểm)
Nhạc sĩ Pháp S.Gunơ có lần nói : “Hồi tơi hai mươi tuổi, tơi thừa nhận riêng tơi có tài Ba mươi tuổi tơi nói : “Tơi Mơda” Bốn mươi tuổi tơi nói : “Mơda tơi” Cịn tơi nói : “Môda” ”.
Anh/ chị viết văn ngắn (khơng q 400 từ) trình bày suy nghĩ ý kiến
Câu III.(5,0 điểm)
Phân tích hình tượng xà nu truyện ngắn Rừng xà nu của Nguyễn Trung Thành
(2)SỞ GD &ĐT LẠNG SƠN
TRUNG TÂM GDTX ĐÌNH LẬP HƯỚNG DẪN ĐÁP ÁN - BIỂU ĐIỂM Câu (2,0 điểm)
a.Yêu cầu kiến thức: Học sinh diễn đạt nhiều cách khác phải đáp ứng yêu cầu sau:
*Phát thứ nhất:
-“Trước mắt tranh mực tàu danh hoạ thời cổ…” Một vẻ đẹp “trời cho” mặt biển mờ sương, vẻ đẹp mà đời bấm máy anh có diễm phúc bắt gặp lần
-Cảm nhận Phùng: Anh cảm thấy hạnh phúc, hạnh phúc khám phá sáng tạo, cảm nhận đẹp tuyệt diệu
*Phát thứ hai:
- Cảnh bất ngờ trớ trêu trò đùa quái ác sống: Từ thuyền đẹp mơ bước người đàn ông người đàn bà quái lạ Và cảnh bạo hành gia đình tuyền chài
- Thái độ Phùng: Anh chịu chứng kiến cảnh lão đàn ông đánh vợ cách vô lý thô bạo Phùng làm ngơ trước bạo hành ác Anh cay đắng nhận thấy trái ngang…
b.Cách cho điểm:
-Điểm 2: Đáp ứng đầy đủ yêu cầu trên, mắc vài lỗi diễn đạt nhỏ -Điểm 1: Trình bày nửa yêu cầu trên, mắc số lỗi diễn đạt -Điểm 0: Hoàn toàn sai lạc bỏ giấy trắng
Câu (3,0 điểm)
a.Yêu cầu kĩ :
Biết cách làm nghị luận tư tưởng đạo lí ; biết vận dụng kết hợp thao tác lập luận giải thích, phân tích, bình luận văn nghị luận ; kết cấu chặt chẽ, diễn đạt lưu lốt ; khơng mắc lỗi tả, dùng từ ngữ pháp…
b.Yêu cầu kiến thức :
Thí sinh đưa ý kiến riêng trình bày theo nhiều cách khác miễn có sức thuyết phục người đọc cần phải đáp ứng ý sau :
(3)-Hiểu theo nghĩa rộng, câu nói có ý nghĩa :
+ Khi người trưởng thành biết đánh giá mình, người (Thí sinh cần ý cách diễn đạt : hai mươi, ba mươi, bốn mươi, bây giờ trật tự diên đạt tôi – Tôi Môda, Môda - Môda… )
+ Bài học đức tính khiêm tốn : cần phải có đức tính khiêm tốn học tập sống Phải sống gần gũi với người, phải có ý thức học tập công việc để không ngừng tiến Người càng tài giỏi nên khiêm tốn.
(Lưu ý : khiêm tốn phủ nhận tự tin - tự tin đức tính cần học tập sống, đặc biệt tuổi trẻ)
c Biểu điểm :
- Điểm : Đáp ứng yêu cầu trên, mắc vài lỗi nhỏ diễn đạt
- Điểm : Trình bày nửa yêu cầu (ý hiểu theo nghia hẹp
hoặc ý Khi người trưởng thành biết đánh giá người, mình trình bày sơ sài chưa giải ý Bài học đức tính khiêm tốn phải được đề cập làm thí sinh), cịn mắc số lỗi diễn đạt
- Điểm : Nội dung sơ sài, diễn đạt yếu - Điểm : Lạc đề bỏ giấy trắng Câu (5 điểm)
Yêu cầu kĩ năng
Biết cách làm văn nghị luận, vận dụng khả đọc- hiểu để phân tích vấn đề tác phẩm (đoạn trích) Kết cấu chặt chẽ, hành văn trơi chảy, lưu lốt; khơng mắc lỗi tả, lỗi dùng từ, ngữ pháp…
Yêu cầu kiến thức
Trên sở nắm vững nội dung tác phẩm, đoạn trích, hình tượng xà nu nghệ thuật xây dựng hình tượng Nguyễn Trung Thành, học sinh trình bày theo nhiều cách khác song cần đảm bảo nội dung sau:
-Cây xà nu hình tượng đặc sắc bao trùm tồn thiên truyện: từ cảm hứng say mê, mãnh liệt ấn tượng sâu sắc trước vẻ đẹp xà nu, NTT kết cấu truyện theo lối đầu cuối tương ứng, làm cho câu chuyện dân làng Xôman Đặc biệt đoạn mở đầu, với ngòi bút đầy chất hoạ, chất thơ NTT, xà nu chạm trước mắt người đọc với hình khối, đường nét, màu sắc, hương vị…
(4)-Xà nu vừa mang ý nghĩa tả thực loại núi rừng Tây Nguyên vừa mang ý nghĩa biểu tượng cho đức tính, phẩm chất cao đẹp người Tây Nguyên chiến tranh:
+Tượng trưng cho đau thương, mát, niềm uất hận… +Tượng trưng cho sức sống mãnh liệt, không bị khuất phục…
+Tượng trưng cho hệ nhân dân Xôman trưởng thành… +Biểu tượng người Tây Nguyên khao khát tự do,vươn theo ánh sáng Cách mạng