* Cách tiến hành: - GV hướng dẫn các nhóm HS trưng bày tranh, ảnh, bài báo,…về các cơ quan và hoạt động của - Cả lớp cùng đi xem, nghe giới thiệu và trao cơ quan đã sưu tầm được xung qua[r]
(1)Buổi sáng TUẦN 29 Thứ ngày 27 tháng năm 2012 Tập đọc MỘT VỤ ĐẮM TÀU I MỤC TIÊU: - Biết đọc diễn cảm bài văn - Hiểu ý nghĩa: Tình bạn đẹp Ma-ri-ô và Giu-li-ét-ta; đức hi sinh cao thượng Ma-ri-ô (Trả lời các câu hỏi SGK) KNS*: - Tự nhận thức ( nhận thức mình, phẩm chất cao thượng) - Giao tiếp ứng xử phù hợp - Kiểm soát cảm xúc - Ra định II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC - Bảng phụ viết đoạn luyện đọc III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Hoạt động dạy Hoạt động học Kiểm tra bài cũ: - Kiểm tra chuẩn bị HS Dạy bài mới: Giới thiệu chủ điểm và bài đọc: - Từ hôm các em học chủ điểm – chủ điểm Nam và Nữ Những bài học chủ điểm này giúp các em hiểu bình đẳng nam nữ và vẽ đẹp riêng tình cách giới Qua bài tập đọc: “Một vụ đắm tàu” các em hiểu rõ tình bạn Ma-ri-ô và Giuli-ét-ta 2.H dẫn HS luyện đọc và tìm hiểu bài: a)Luyện đọc: - GV yêu cầu: KNS*: - Tự nhận thức ( nhận thức mình, phẩm chất cao thượng) + Hai HS giỏi tiếp nối đọc bài văn - GV đưa tranh minh họa và giới thiệu chủ điểm Nam và Nữ - HS đọc đoạn nối tiếp (lượt 1) - GV viết lên bảng các từ: Li-vơ-pun, Ma-ri-ô, Giu-li-ét-ta GV đọc mẫu, hướng dẫn lớp đọc - GV yêu cầu tốp HS tiếp nối đọc đoạn bài văn (lượt 2) + Một HS đọc phần chú thích và giải nghĩa sau bài (Li-vơ-pun, bao lơn) - GV kết hợp sửa lỗi phát âm, giọng đọc cho HS - GV cho HS luyện đọc theo cặp - GV gọi một, hai HS đọc bài - GV đọc diễn cảm bài văn b) Tìm hiểu bài: KNS*: - Giao tiếp ứng xử phù hợp - Kiểm soát cảm xúc - Ra định - Nêu và hoàn cảnh và mục đích chuyến - HS quan sát tranh minh họa chủ điểm, tranh minh họa bài đọc SGK - HS đọc, lớp theo dõi SGK - HS quan sát tranh và lắng nghe lời giới thiệu - Các tốp HS tiếp nối đọc - HS luyện phát âm từ khó - HS luyện đọc nối tiếp và tìm từ khó - HS đọc phần chú giải - HS luyện đọc theo cặp - - HS đọc, lớp theo dõi sgk - HS lắng nghe và chú ý giọng đọc + Ma-ri-ô: bố mất, quê sống với họ hàng Giu-li-ét-ta: trên đường nhà gặp lại bố mẹ (2) Ma-ri-ô và Giu-li-ét-ta - HS lắng nghe -GV nêu: Đây là hai bạn nhỏ người I-ta-li-a, rời cảng Li-vơ-pun nước Anh I-ta-li-a - Giu-li-ét-ta chăm sóc Ma-ri-ô nào bạn bị thương ? +Thấy Ma-ri-ô bị sóng lớn ập tới, xô cậu ngã dụi, Giu-li-ét-ta hoảng hốt chạy lại, quỳ xuống bên bạn, lau máu trên trán bạn, dịu dàng gỡ khăn đỏ trên mái tóc băng vết thương cho bạn + Cơn bão dội ập tới, sóng lớn phá thủng thân tàu, nước phun vào khoang, tàu chìm dần biển khơi Ma-ri-ô và Giu-li-ét-ta hai tay ôm chặt cột buồm, khiếp sợ nhìn mặt biển + Một ý nghĩ đến – Ma-ri-ô định nhường chỗ cho bạn - cậu hét to: Giu-li-ét-ta, xuống ! Bạn còn bố mẹ…, nói ôm ngang lưng bạn thả xuống nước + Ma-ri-ô có tâm hồn cao thượng, nhường sống cho bạn, hi sinh thân vì bạn + Ma-ri-ô là bạn trai kín đáo (giấu nỗi bất hạnh mình, không kể với bạn), cao thượng đã nhường sống mình cho bạn + Giu-li-ét-ta là bạn gái tốt bụng, giàu tình cảm: hoảng hốt, lo lắng thấy bạn bị thương; ân cần, dịu dàng chăm sóc bạn; khóc nhìn thấy Ma-ri-ô và tàu chìm dần - HS lắng nghe + Tai nạn bất ngờ xảy nào ? + Ma-ri-ô phản ứng nào người trên xuồng muốn nhận đứa bé nhỏ là cậu ? - Quyết định nhường bạn xuống xuồng cứu nạn Ma-ri-ô nói lên điều gì cậu bé ? - Hãy nêu cảm nghĩ em hai nhân vật chính truyện - GV: Ma-ri-ô mang nét tính cách điển hình nam giới, Giu-li-ét-ta có nét tính cách điển hình phụ nữ Là HS, từ nhỏ, các em cần có ý thức rèn luyện để là nam - phải trở thành nam giới mạnh mẽ, cao thượng; là nữ - phải trở thành phụ nữ dịu dàng, nhân hậu, sẵn lòng giúp đỡ người c) Hướng dẫn HS đọc diễn cảm: - GV yêu cầu tốp HS tiếp nối luyện - Một tốp HS đọc tiếp nối đọc diễn cảm đoạn bài văn GV hướng dẫn HS đọc thể đúng nội dung đoạn - GV chọn và hướng dẫn lớp luyện đọc diễn cảm đoạn cuối bài (Từ Chiếc xuồng cuối cùng - Cả lớp luyện đọc thả xuống đến hết) theo cách phân vai - GV tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm đoạn đã chọn Củng cố, dặn dò: - HS thi đọc diễn cảm - GV yêu cầu HS nhắc lại ý nghĩa câu chuyện - Tình bạn đẹp Ma-ri-ô và Giu-li-ét-ta; - GV nhận xét tiết học Dặn HS nhà đọc đức hi sinh cao thượng Ma-ri-ô trước bài “Con gái ” Toán ÔN TẬP VỀ PHÂN SỐ (Tiếp theo) I MỤC TIÊU: - Biết xác định phân số; biết so sánh, xếp các phân số theo thứ tự (3) - Bài tập cần làm bài 1, bài 2, bài 4, bài và bài * dành cho HS khá, giỏi III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Hoạt động dạy Hoạt động học Bài cũ: - GV chốt, cho điểm Dạy bài mới: Bài 1: GV chốt đặc điểm phân số trên băng giấy - GV cho HS tự làm bài Sau đó, GV chữa bài Bài 2: GV cho HS tự làm bài Sau đó, GV chữa bài - GV chốt Phân số chiếm đơn vị * Bài 3: GV cho HS tự làm bài Sau đó, GV chữa bài Bài 4: GV cho HS tự làm bài chữa bài - GV chốt Bài 5: GV cho HS tự làm bài chữa bài Củng cố - dặn dò: - Về nhà làm bài 3, /61 - Chuẩn bị ôn tập phân số - Nhận xét tiết học - HS sửa bài 3, - HS đọc yêu cầu - Thực bài - Sửa, nêu miệng D - Miệng: 1 B Đỏ (Vì số viên bi là 20 x = (viên bi), đó chính là viên bi đỏ) - Nhóm 4: Phân số phân số Phân số phân số 15 21 25 ; 15 ; 35 20 32 - Yêu cầu HS nêu cách so sánh phân số khác mẫu số - Làm vở: 23 a) 11 ; ; 33 Kể chuyện LỚP TRƯỞNG CỦA TÔI I MỤC TIÊU: - Kể lại đoạn câu chuyện và bước đầu kể toàn câu chuyện theo lời nhân vật - Hiểu và biết trao đổi ý nghĩa câu chuyện KNS*: - Tự nhận thức - Giao tiếp ứng xử phù hợp - Tư sáng tạo - Lắng nghe, phản hồi tích cực II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC - Tranh minh họa truyện SGK - Bảng phụ ghi tên các nhân vật câu chuyện; các từ ngữ khó III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Hoạt động dạy Hoạt động học Kiểm tra bài cũ: - GV yêu cầu HS kể lại câu chuyện nói - HS tiếp nối KC trước lớp truyền thống tôn sư trọng đạo người Việt Nam kể kỉ niệm thầy giáo cô giáo Dạy bài mới: Giới thiệu bài: - GV nêu mục tiêu, yêu cầu - HS lắng nghe GV kể chuyện Lớp trưởng lớp tôi (2 -3 lần): KNS*: - Tự nhận thức (4) - GV kể lần GV mở bảng phụ giới thiệu tên các nhân vật câu chuyện (nhân vật “tôi”, Lâm “voi”, Quốc “lém”, lớp trưởng Vân); giải nghĩa số từ ngữ khó: hớt hải (từ gợi tả dáng vẻ hoảng sợ lộ rõ nét mặt, cử chỉ), xốc vác (có khả làm nhiều việc, kể việc nặng nhọc), củ mỉ cù mì (lành, ít nói và chậm chạp),… - GV kể lần 2, vừa kể vừa vào tranh minh họa SGK - GV kể lần 3 Hướng dẫn HS kể chuyện, trao đổi ý nghĩa câu chuyện: KNS*: - Giao tiếp ứng xử phù hợp - GV cho HS đọc yêu cầu tiết KC GV hướng dẫn HS thực yêu cầu: a) Yêu cầu 1: - GV cho HS đọc lại yêu cầu - GV yêu cầu HS quan sát tranh minh họa truyện, kể lại với bạn bên cạnh nội dung đoạn câu chuyện theo tranh - GV cho HS xung phong kể lại đoạn câu chuyện theo tranh (kể vắn tắt, kể tỉ mỉ) - GV bổ sung, góp ý nhanh; cho điểm HS kể tốt b) Yêu cầu 2, 3: - GV cho HS đọc lại yêu cầu 2, - GV hướng dẫn: Truyện có nhân vật: nhân vật “tôi”, Lâm “voi”, Quốc “lém”, lớp trưởng Vân Nhân vật “tôi” đã nhập vai nên các em chọn nhập vai nhân vật Quốc, Lâm, Vân – xưng “tôi”, kể lại câu chuyện theo cách nhìn, cách nghĩ nhân vật đó - GV mời HS làm mẫu: nói tên nhân vật em chọn nhập vai; kể 2, câu mở đầu - GV yêu cầu HS “nhập vai” nhân vật, KC cùng bạn bên cạnh; trao đổi ý nghĩa câu chuyện, bài học mình rút - GV cho HS thi KC Mỗi HS nhập vai kể xong câu chuyện cùng các bạn trao đổi, đối thoại - GV nhận xét, tính điểm, cuối cùng bình chọn người thực bài tập KC nhập vai đúng và hay nhất, người trả lời câu hỏi đúng Củng cố, dặn dò: - GV nhận xét tiết học - Dặn HS nhà kể lại câu chuyện cho người thân; đọc trước nội dung tiết KC đã nghe, đã đọc tuần 30 để tìm câu chuyện nữ anh hùng phụ nữ có tài Buổi chiều - HS lắng nghe - HS vừa lắng nghe GV kể vừa quan sát tranh minh họa SGK - HS lắng nghe - HS đọc, lớp theo dõi SGK - HS đọc, lớp theo dõi SGK - HS kể theo cặp và trao đổi ý nghĩa - Một số HS kể lại đoạn câu chuyện theo tranh trước lớp - HS đọc, lớp theo dõi SGK - HS lắng nghe - HS thực yêu cầu - HS kể theo cặp và trao đổi ý nghĩa - HS thi KC trước lớp - Cả lớp bình chọn bạn kể chuyện nhập vai hay và bạn trả lời câu hỏi đúng tiết học GĐ-BD Toán: (5) LUYỆN: VỀ PHÂN SỐ - GIẢI TOÁN I MỤC TIÊU: - Củng cố để HS biết xác định phân số; biết so sánh, xếp các phân số theo thứ tự - Biết quy đồng, rút gọn phân số II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Hoạt động dạy Hoạt động học Bài cũ: - Gọi HS lên bảng làm: Rút gọn phân số: ; ; ; - Nhận xét, ghi điểm Hướng dẫn HS làm bài tập: Bài 1: Khoanh vào chữ đặt trước câu trả lời đúng: Có 20 viên bi, đó có viên bi màu nâu, viên bi màu xanh, viên bi đỏ, viên bi vàng Như vậy, số viên bi có màu A Nâu B Xanh C Đỏ D Vàng Bài 2: So sánh các phân số: a và b và c và Bài 3: Quy đồng các phân số sau: a và b và c và Bài 4: Viết các phân số ; ; theo thứ tự từ lớn đến bé Củng cố - Nhận xét tiết học - HS lên bảng Lớp nhận xét - Cả lớp làm vào vở, HS nêu kết - Nhận xét, giải thích KQ: B Xanh - HS TB khá lên bảng, lớp làm - Chữa bài sai - Cả lớp làm vở, HS TB lên bảng - Nhận xét bài bạn - 1HS khá lên bảng, nhận xét, chữa bài KQ: ; ; TH Tiếng Việt: TIẾT 1- TUẦN 28 I MỤC TIÊU: - Xác định và tìm đúng câu ghép có quan hệ giả thiết - kết - Đọc trôi chảy và rành mạch bài: Đánh tam cúc - Trả lời các câu hỏi liên quan đến nội dung bài II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Hoạt động dạy Hoạt động học Bài cũ: - Nêu số từ, cặp quan hệ từ thể quan hệ giả thiết - kết Hướng dẫn HS làm bài tập: Bài 1: - Gọi học sinh đọc yêu cầu, nội dung bài - Yêu cầu HS thảo luận nhóm đôi để tìm câu ghép - Gọi học sinh trả lời, em khác nhận xét - GV kết luận, nêu đáp án Bài 2: - Gọi học sinh đọc bài đánh tam cúc - Yêu cầu chia đoạn, tìm nội dung đoạn Bài 3: - Vài HS lên trả lời Lớp nhận xét - 1HS đọc bài - em bàn thảo luận - Nhận xét, bổ sung -2-3 em đọc bài - Học sinh trình bày cách chia và nêu nội dung đoạn (6) - Yêu cầu học sinh đọc kỹ câu hỏi để chọn câu trả lời đúng - Làm bài vào - Gọi học sinh nêu đáp án - GV nêu đáp án - HS nêu, em khác nhận xét, sửa sai (nếu có) Câu a (ý 1) Câu b (Ý2) Câu c (Ý 3) Câu d(Ý 2) Câu e (Ý2) Câu g (Ý3) Câu h (Ý 1) Câu I (Ý 2) Củng cố - Nhận xét tiết học Đạo đức EM TÌM HIỂU VỀ ĐẤT NƯỚC VIỆT NAM (Tiết 2) I MỤC TIÊU: - Có hiểu biết ban đầu, đơn giản các quan trung ương Việt nam - Có thái độ tôn trọng các quan trung ương làm việc nước ta II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC - Ảnh bài - Sưu tầm tranh, ảnh, bài báo các hoạt động các quan địa phương và Việt Nam III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Hoạt động dạy Hoạt động học Kiểm tra bài cũ: + Em hiểu gì các quan trung ương - HS trình bày, HS khác nhận xét nước ta? Dạy bài mới: Hoạt động 1: Chơi trò chơi Phóng viên (bài tập 2, SGK) * Mục tiêu: HS biết tên vài quan Việt Nam; biết vài hoạt động các Việt Nam và địa phương em * Cách tiến hành: - GV phân công số HS thay đóng vai - HS tham gia trò chơi phóng viên (có thể là phóng viên báo Thiếu niên Tiền phong, phóng viên đài truyền hình, phóng viên đài phát thanh,…) và tiến hành vấn các bạn lớp các vấn đề có liên quan đến tổ các quan trung ương như: + Cơ quan đó thành lập nào? + Trụ sở quan đóng đâu? + Bạn hãy kể tên quan Việt Nam mà bạn biết + Bạn hãy kể việc làm quan mang lại lợi ích cho trẻ em - GV nhận xét, kết luận Hoạt động 2: Triễn lãm nhỏ * Mục tiêu: Củng cố bài * Cách tiến hành: - GV hướng dẫn các nhóm HS trưng bày tranh, ảnh, bài báo,…về các quan và hoạt động - Cả lớp cùng xem, nghe giới thiệu và trao quan đã sưu tầm xung quanh lớp học đổi - GV nhận xét, kết luận Củng cố, dặn dò: (7) - GV nhận xét tiết học - Dặn HS nhà chuẩn bị bài cho tiết sau “ Bảo vệ tài nguyên thiên nhiên” Buổi sáng Thứ ngày 27 tháng năm 2012 Luyện từ và câu ÔN TẬP VỀ DẤU CÂU ( DẤU CHẤM, CHẤM HỎI, CHẤM THAN) I MỤC TIÊU: - Tìm các dấu chấm, chấm hỏi, chấm than mẩu chuyện (BT1); đặt đúng các dấu chấm và viết hoa từ đầu câu, sau dấu chấm (BT2); sửa dấu câu cho đúng (BT3) II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC - Bảng nhóm - Một tờ phô tô mẩu chuyện vui Kỉ lục giới (đánh số thứ tự các câu văn) - Hai, ba tờ phô tô bài Thiên đường phụ nữ - Ba tờ phô tô mẩu chuyện vui Tỉ số chưa mở (đánh số thứ tự các câu văn) III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Hoạt động dạy Hoạt động học Kiểm tra bài cũ: - GV nhận xét kết bài kiểm tra định kì học kì II (phần LTVC) Dạy bài mới: 2.1 Giới thiệu bài: - GV giới thiệu MĐ, YC tiết học 2.2 Hướng dẫn HS làm bài tập: Bài tập - GV cho HS đọc nội dung bài - GV yêu cầu lớp đọc thầm lại mẩu chuyện vui - GV hướng dẫn: BT1 nêu yêu cầu: + Tìm loại dấu câu (chấm, chấm hỏi, chấm than) có mẩu chuyện Muốn tìm loại dấu câu này, các em cần nhớ các loại dấu này đặt cuối câu Quan sát dấu hiệu hình thức, các em nhận đó là dấu gì + Nêu công dụng loại dấu câu, dấu câu dùng làm gì ? Để dễ trình bày, các em nên đánh số thứ tự cho câu văn - GV dán lên bảng tờ giấy phô tô nội dung truyện Kỉ lục giới, mời HS lên bảng làm bài – khoanh tròn loại dấu câu cần tìm, nêu công dụng dấu - GV nhận xét, kết luận - GV hỏi HS tính khôi hài mẩu chuyện vui Kỉ lục giới - HS lắng nghe - HS lắng nghe - HS đọc, lớp theo dõi sgk - Cả lớp đọc - Cá nhân: khoanh tròn các dấu chấm, chấm hỏi, chấm than mẩu chuyện vui; suy nghĩ tác dụng dấu câu - HS trình bày - Cả lớp nhận xét, bổ sung - HS phát biểu: Vận động viên lúc nào nghĩ đến kỉ lục nên bác sĩ nói anh sốt 41 độ, anh hỏi ngay: Kỉ lục giới (về sốt cao) là bao nhiêu Trong thực tế không có kỉ lục giới sốt Bài tập - GV gọi HS đọc nội dung BT2 - HS đọc, lớp theo dõi SGK - GV yêu cầu lớp đọc thầm lại bài Thiên - HS đọc thầm và phát biểu ý kiến: Kể chuyện (8) đường phụ nữ, trả lời câu hỏi: Bài văn nói thành phố Giu-chi-tan Mê-hi-cô là nơi phụ điều gì ? nữ đề cao, hưởng đặc quyền, đặc lợi - HS lắng nghe - GV hướng dẫn: Các em cần đọc bài văn cách chậm rãi, phát tập hợp từ nào diễn đạt ý trọn vẹn, hoàn chỉnh thì đó là câu; điền dấu chấm vào cuối tập hợp từ Lần lượt làm đến hết bài - GV yêu cầu lớp đọc thầm lại bài Thiên đường phụ nữ, điền dấu chấm vào chỗ thích hợp, sau đó viết hoa các chữ đầu câu GV phát phiếu cho – HS - GV mời HS làm bài trên bảng nhóm dán bài lên bảng lớp, trình bày kết - GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng Bài tập - GV cho HS đọc nội dung bài tập GV hướng dẫn: Các em đọc chậm rãi câu văn xem đó là câu kể, câu hỏi, câu khiến hay câu cảm Mỗi kiểu câu sử dụng loại dấu câu tương ứng Từ đó, sửa lại chỗ dùng sai dấu câu - GV yêu cầu lớp đọc thầm lại mẩu chuyện vui Tỉ số chưa mở; làm bài - GV dán lên bảng bảng nhóm cho HS thi làm bài - sửa lại các dấu câu, trả lời (miệng) công dụng các dấu câu - GV kết luận lời giải - GV hỏi HS hiểu câu trả lời Hùng mẩu chuyện vui Tỉ số chưa mở nào ? Củng cố, dặn dò: - GV nhận xét tiết học Dặn HS nhà kể mẩu chuyện vui cho người thân - Thảo luận nhóm 4: HS đọc thầm và làm bài tập - HS trình bày: Đoạn văn có câu - Cả lớp nhận xét, bổ sung - HS đọc - HS đọc thầm và làm - HS trình bày, HS khác nhận xét, bổ sung - HS phát biểu: Câu trả lời Hùng cho biết: Hùng điểm hai bài kiểm tra Tiếng Việt và Toán Toán ÔN TẬP VỀ SỐ THẬP PHÂN I MỤC TIÊU: - Biết cách đọc, viết số thập phân và so sánh các số thập phân - Bài tập cần làm bài , bài 2, bài 4, bài và bài 3* dành cho HS khá, giỏi III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Hoạt động dạy Hoạt động học Bài cũ: - Gọi HS sửa BT4 - GV nhận xét, ghi điểm Dạy bài mới: Bài 1: Yêu cầu HS đọc đề - GV chốt lại cách đọc số thập phân - GV cho HS tự làm bài, sau đó GV chữa bài Bài 2: GV chốt lại cách viết - Lưu ý hàng phần thập phân không đọc ® - HS sửa bài - Cả lớp nhận xét - HS đọc yêu cầu - Làm bài, nêu miệng - HS làm bài (9) - Sửa bài, em đọc, em viết - GV cho HS tự làm bài chữa bài - Lớp nhận xét * Bài 3: GV cho HS tự làm bài Sau đó, GV a) 8,65 b) 72,493 c) 0,04 chữa bài - Miệng: Bài 4: GV cho HS làm bài chữa bài 74,60; 284,30; 401,25; 104,00 - Tổ chức trò chơi - HS nhận dấu >, <, = với em dấu Chọn ô số để có dấu điền vào cho thích hợp - Cả lớp nhận xét a) 0,3 0,03 4,25 2,002 Bài 5: GV cho HS tự làm bài Sau đó, GV - Đọc yêu cầu đề bài - HS làm bài chữa bài - Chữa bài, HS lật ô số nhỏ (chỉ thực lần lật số) - Lớp nhận xét - em đọc, em viết 78,6 > 78,5 28,300 = 28,3 9,478 < 9,48 0,916 > 0,906 Củng cố, dặn dò: - Về nhà làm bài tập 3/62 - Chuẩn bị bài: Ôn số thập phân (tt) - Nhận xét tiết học Khoa học: SỰ SINH SẢN CỦA ẾCH I MỤC TIÊU: - Viết sơ đồ chu trình ếch II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC - Hình minh hoạ trang 116, 117 SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Hoạt động dạy Kiểm tra bài cũ: - Bướm thường đẻ trứng vào mặt trên hay mặt lá rau cải? - Ở giai đoạn nào quá trình phát triển, bướm cải gây thiệt hại nhất? - Trong trồng trọt có thể làm gì để giảm thiệt hại côn trùng gây cây cối, hoa màu? Dạy bài mới: 1/ Giới thiệu bài: - GV cho vài HS xung phong bắt chước tiếng ếch kêu Sau đó, GV giới thiệu bài học 2/ Hoạt động 1: Tìm hiểu sinh sản ếch * Mục tiêu: HS nêu đặc điểm sinh sản ếch * Cách tiến hành: Bước 1: - GV yêu cầu HS ngồi cạnh đọc mục Bạn cần biết T116 SGK, cùng hỏi và trả lời các câu hỏi T116 và 117 SGK - Ếch thường đẻ trứng vào mùa nào? Hoạt động học - HS trình bày, HS khác nhận xét - HS thực - HS lắng nghe * HS làm việc nhóm - HS đọc thông tin SGK và trao đổi với (10) - Ếch đẻ trứng đâu? + Ếch thường đẻ trứng vào đầu mùa hạ, sau mưa lớn + Ếch cái đẻ trứng xuống nước tạo thành - Trứng ếch nở thành gì? chùm lềnh bềnh trên mặt nước + Trứng ếch đã thụ tinh nở nòng nọc, - Nòng nọc sống đâu? Ếch sống đâu? nòng nọc phát triển thành ếch - Hãy vào hình và mô tả phát triển + Nòng nọc sống nước Ếch vừa nòng nọc sống nước, vừa sống trên cạn Bước 2: - Mô tả phát triển nòng nọc qua các - GV gọi số HS trả lời câu hình trang 116,117 SGK: hỏi trên - GV gợi ý để HS tự đặt thêm câu hỏi: * Làm việc lớp - Bạn thường nghe thấy tiếng ếch kêu nào? - Tại bạn sống gần ao, hồ nghe thấy tiếng ếch kêu? - Tiếng kêu đó là ếch đực hay ếch cái? - Nòng nọc có hình dạng nào ? - Khi đã lớn, nòng nọc mọc chân nào trước, chân nào sau? - Ếch khác nòng nọc điểm nào? - Một số HS trả lời, các HS khác bổ sung ý kiến: + Hình 1: Ếch đực gọi ếch cái với hai túi kêu phía miệng phồng to, ếch cái bên cạnh không có túi kêu + Hình 2: Trứng ếch + Hình 3: Trứng ếch nở + Hình 4: Nòng nọc (có đầu tròn, đuôi dài và dẹp) + Hình 5: Nòng nọc lớn dần lên, mọc hai chân phía sau + Hình 6: Nòng nọc mọc tiếp hai chân phía trước + Hình 7: Ếch đã hình thành đủ chân, đuôi ngắn dần và bắt đầu nhảy lên bờ + Hình 8: Ếch trưởng thành - HS lắng nghe - GV kết luận: Ếch là động vật đẻ trứng Trong quá trình phát triển, ếch vừa trải qua đời sống nước, vừa trải qua đời sống trên cạn (giai đoạn nòng nọc sống nước) 3/ Hoạt động 2: Vẽ sơ đồ chu trình sinh sản ếch * Mục tiêu: HS vẽ sơ đồ và nói chu trình sinh sản ếch * Cách tiến hành: Bước 1: - GV yêu cầu HS vẽ sơ đồ chu trình sinh sản ếch vào Bước 2: - GV yêu cầu số HS vừa vào sơ đồ vừa trình bày chu trình sinh sản ếch trước lớp - GV kết luận - HS vẽ Củng cố, dặn dò: - GV nhận xét tiết học - GV dặn HS nhà chuẩn bị bài sau “Sự sinh * Làm việc lớp sản và nuôi chim” - Một số HS trình bày, các HS khác nhận xét và bổ sung Buổi chiều TH Toán TIẾT - TUẦN 28 I MỤC TIÊU: - Củng cố để HS nắm vững cách tính vận tốc, quãng đường, thời gian - Biết giải bài toán chuyển động ngược chiều cùng đơn vị đo thời gian (11) II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Hoạt động dạy Hoạt động học Bài cũ: - Gọi HS nêu quy tắc tính vận tốc, quãng - Vài HS lên trả lời Lớp nhận xét đường, thời gian - Nhận xét, ghi điểm Hướng dẫn HS làm bài tập: Bài 1: - Gọi học sinh đọc đề toán - em đọc, lớp theo dõi - Nêu điều kiện đã cho, đk cần tìm - HS nêu, nhận xét - Yêu cầu học sinh tự làm bài - Cả lớp làm vở, HS TB lên bảng - Chữa bài sai KQ: Bài 2: - Gọi học sinh đọc đề toán - em đọc, lớp theo dõi - Gọi học sinh nêu cách giải - Đổi phút 40giây=100 giây - Gọi học sinh nhận xét, sửa sai Vận tốc chạy người đó là: 500 : 100 = 5(m/giây) Bài 3: - Yêu cầu HS đọc đề và tìm cách giải - HS đọc và nêu cách giải -Yêu cầu học sinh nhận xét, bổ sung - HS nêu: + Tính thời gian anh Hiệp + Tính quãng đường anh Tùng đã + Tính quãng đường AB -Yêu cầu học sinh tự làm bài - em lên bảng, lớp làm vào - Chữa bài Tuyên dương HS làm đúng Bài 4: -Yêu cầu học sinh đọc đề bài - em đọc, lớp theo dõi -Yêu cầu học sinh tìm cách tính vận tốc - Lấy vận tốc nước lặng trừ vận tốc ngược dòng dòng nước - Lấy vận tốc đó nhân với thời gian -Yêu cầu HS tính, nêu kết - HS nêu, nhận xét - GV nêu đáp án: 18 km( B) Củng cố - Nhận xét tiết học Thể dục: MÔN THỂ THAO TỰ CHỌN TRÒ CHƠI "NHẢY ĐÚNG, NHẢY NHANH" I MỤC TIÊU: - Thực động tác tâng cầu đùi, tâng cầu và phát cầu mu bàn chân, phận nào thể - Thực đứng ném bóng vào rổ hai tay (có động tác nhún chân và bóng có thể không vào rỗ được) - Chơi trò chơi"Nhảy đúng, nhảy nhanh" YC biết cách chơi và tham gia chơi II ĐỊA ĐIỂM - PHƯƠNG TIỆN: - Sân tập sẽ, an toàn GV chuẩn bị còi, bóng ném, cầu III NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP: Hoạt động dạy Chuẩn bị: - GV nhận lớp, phổ biến nội dung yêu cầu bài học - Chạy nhẹ nhàng thành hàng dọc quanh sân trường Hoạt động học XXXXXXXX XXXXXXXX (12) - Đi theo vòng tròn, hít thở sâu - Xoay các khớp cổ chân, khớp gối, hông vai, cổ tay - Ôn các động tác bài thể dục phát triển chung Cơ bản: * Đá cầu + Ôn tâng cầu mu bàn chân - Phân chia các tổ tập luyện theo khu vực tổ trưởng điều khiển + Ôn phát cầu mu bàn chân - Tập theo đội hình hàng phát cầu cho + Thi phát cầu mu bàn chân - Mỗi tổ chon cặp nam, cặp nữ thi với * Ném bóng + Ôn đứng ném bóng vào rổ hai tay - GV nêu tên động tác, cho HS tập luyện, GV quan sát và sửa chữa cách cầm bóng tư đứng và động tác ném bóng chung cho HS + Thi đứng ném bóng vào rổ hai tay - Cho em ném quả, tổ nào ném bóng vào rổ nhiều tổ đó thắng *Trò chơi"Nhảy đúng, nhảy nhanh" - GV nêu tên động tác, làm mẫu hướng dẫn cho HS chơi Kết thúc: - Đứng vỗ tay hát - Nhảy thả lỏng, cúi người thả lỏng, hít thở sâu - GV cùng HS hệ thống bài - GV nhận xét học, nhà tập đá cầu, ném bóng Buổi sáng XXXXXXXX XXXXXXXX X X X O X X X X O X X X XXXXXXXX XXXXXXXX Thứ ngày 28 tháng năm 2012 Toán: ÔN TẬP VỀ SỐ THẬP PHÂN (Tiếp theo) I MỤC TIÊU: - Biết viết số thập phân và số phân số dạng phân số thập phân, tỉ số phần trăm; viết các số đo dạng số thập phân; so sánh các số thập phân - Làm các BT: Bài 1, bài 2, bài , bài và bài 5* dành cho HS khá giỏi III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Hoạt động dạy Hoạt động học Bài cũ: Ôn tập số thập phân - Sửa bài tập nhà - Chấm số - Nhận xét, ghi điểm Dạy bài mới: Bài 1: Giáo viên yêu cầu học sinh nhắc lại cách chuyển số thập phân thành phân số thập phân - Chuyển số thập phân dạng phân số thập phân - Chuyển phân số ® phân số thập phân + Nêu đặc điểm phân số thập phân + Ở bài 1b em làm sao? - học sinh sửa bài - Nhận xét - HS nhắc lại - Đọc đề bài - Thực Nhận xét - Phân stp là phân số có mẫu số 10, 100, 1000… - Áp dụng tính chất phân số để (13) tìm mẫu số 10, 100, 1000… ¿ 3 ×2 = = ⋅⋅ 5 ×2 10 ¿ - Còn cách làm nào khác không? - GV cho HS tự làm bài Sau đó, GV chữa bài - Lấy tử chia mẫu số thập phân đổi số thập phân phân số thập phân - Làm vở: 72 15 a) 0,3 = 10 ; 0,72 = 100 ; 1,5 = 10 ; Bài 2: GV cho HS tự làm bài chữa bài 9347 - GV yêu cầu HS nêu cách đổi số thập phân 9,347 = 1000 thành tỉ số phần trăm và ngược lại 75 24 - Yêu cầu viết số thập phân dạng tỉ số phần b) = 10 ; = 10 ; = 100 ; 25 = 100 trăm và ngược lại - Yêu cầu thực cách làm Bài 3: GV cho HS tự làm bài Sau đó, GV chữa bài - Tương tự bài - Giáo viên yêu cầu học sinh nhắc lại cách đổi: hổn số thành phân số, hổn số thành phân số thành số thập phân? - Nêu yêu cầu học sinh - Hổn số ® phân số ® số thập phân 1 = - Đọc đề bài - Thực - Viết cách làm lên bảng 7,35 = (7,35 ´ 100)% = 735% - Nhận xét a) 0,5 = 0,50 = 50% b) 5% = 0,05 8,75 = 875% 625% = 6,25 = > 1,2 - HS nhắc lại - Đọc đề bài - Thực nhóm đôi = = > 1,2 10 - Nêu kết quả, các cách làm khác Chú ý: Các phân số thập phân có tên đơn vị ® nhớ - Làm vở: ghi tên đơn vị Bài 4: GV cho HS tự làm bài chữa bài a) = 0,5 giờ; = 0,75 giờ; - GV yêu cầu HS nhắc lại cách so sánh số thập phút = 0,25 phút phân xếp * Bài : GV cho HS tự làm bài Sau đó, GV b) m = 3,5 m; 10 km = 0,3 km; chữa bài - Hổn số ® PSTP = > STP kg = 0,4 kg Tổng kết – dặn dò: - Chuẩn bị: “Ôn tập độ dài và đo độ dài” - Nhận xét tiết học - Làm bảng: a) 4,203; 4,23; 4,5; 4,505 b) 69,78; 69,8; 71,2; 72,1 - Làm bảng: Viết 0,1 < … < 0,2 thành 0,10 <…< 0,20 Số vừa lớn 0,10 vừa bé 0,20 có thể là 0,11; 0,12;…; 0,19;… Theo yêu cầu bài cần chọn các số trên để viết vào chỗ chấm Vậy: 0,1 < 0,15 < 0,2 Tập đọc: CON GÁI I MỤC TIÊU: (14) - Đọc diễn cảm toàn bài văn - Hiểu ý nghĩa: Phê phán quan điểm trọng nam, kinh nữ; khen ngợi cô bé Mơ học giỏi, chăm làm, dũng cảm cứu bạn (Trả lời các câu hỏi SGK) KNS*: - Tự nhận thức (nhận thức bình đẳng Nam, Nữ) - Giao tiếp, ứng xử phù hợp giới tính - Ra định II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC - Bảng phụ viết đoạn luyện đọc III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Hoạt động dạy Hoạt động học Kiểm tra bài cũ: - GV yêu cầu HS đọc bài Một vụ đắm tàu và trả lời câu hỏi: Hãy nêu cảm nghĩ em hai nhân vật Ma-ri-ô và Giu-li-ét-ta - Nhận xét – tuyên dương Dạy bài mới: 1.Giới thiệu bài: - Bài đọc Con gái giúp các em thấy gái có đáng quý, đáng trân trọng trai hay không, chúng ta cần có thái độ nào với quan niệm “trọng nam khinh nữ”, còn xem thường gái Hướng dẫn HS luyện đọc và tìm hiểu bài: a)Luyện đọc: KNS*: - Tự nhận thức ( nhận thức bình đẳng Nam, Nữ) - GV cho tốp HS tiếp nối đọc đoạn bài - Nhắc nhở HS chú ý câu dài ngắt nhịp cho đúng - Lượt 1: Luyện phát âm - Lượt 2: Giảng nghĩa từ khó bài: vịt trời, man - GV cho HS luyện đọc theo cặp - GV gọi một, hai HS đọc bài - GV đọc diễn cảm bài văn - giọng kể thủ thỉ, tâm tình b) Tìm hiểu bài: GV hỏi: KNS*:- Giao tiếp, ứng xử phù hợp giới tính - Những chi tiết nào bài cho thấy làng quê Mơ còn tư tưởng xem thường gái? HS đọc và trả lời, HS khác nhận xét - HS lắng nghe và quan sát tranh minh họa bài đọc SGK - HS nối tiếp đọc - Luyện đọc cá nhân - Lắng nghe, giải nghĩa - Luyện đọc theo cặp - HS đọc bài - HS lắng nghe và chú ý giọng đọc GV + Câu nói dì Hạnh mẹ sinh gái: Lại vịt trời - thể ý thất vọng; Cả bố và mẹ Mơ có vẻ buồn buồn – vì - Những chi tiết nào chứng tỏ Mơ không thua gì bố mẹ Mơ thích trai, xem nhẹ các bạn trai ? gái + Ở lớp, Mơ luôn là học sinh giỏi./ Đi học về, Mơ tưới rau, chẻ củi, nấu cơm giúp mẹ, các bạn trai còn mải đá bóng./Bố công tác, mẹ sinh em bé, Mơ làm hết việc nhà giúp mẹ./ Mơ dũng cảm - Sau chuyện Mơ cứu em Hoan, người lao xuống ngòi nước để cứu Hoan (15) thân Mơ có thay đổi quan niệm “con + Những người thân Mơ đã thay đổi gái” không ? Những chi tiết nào cho thấy điều quan niệm “con gái” sau chuyện Mơ cứu đó? em Hoan Các chi tiết thể hiện: bố ôm Mơ chặt đến ngợp thở; bố và mẹ rơm rớm nước mắt thương Mơ; dì Hạnh nói: “Biết cháu tôi chưa? Con gái nó thì trăm đứa trai không bằng” – dì tự hào - Đọc câu chuyện này, em có suy nghĩ gì? Mơ c) Đọc diễn cảm: - HS trả lời theo ý hiểu - GV cho tốp HS tiếp nối luyện đọc diễn cảm bài văn GV hướng dẫn HS đọc thể - tốp HS đọc tiếp nối bài văn đúng với nội dung đoạn - GV hướng dẫn HS lớp luyện đọc diễn đoạn - GV cho HS thi đọc diễn đoạn - Cả lớp luyện đọc diễn cảm đoạn Củng cố, dặn dò: - GV yêu cầu HS nhắc lại ý nghĩa bài - Thi đua KNS*: - Ra định - GV nhận xét tiết học - Phê phán quan điểm trọng nam, kinh nữ; - Dặn HS nhà chuẩn bị cho tiết TLV (Tập khen ngợi cô bé Mơ học giỏi, chăm làm, viết đoạn đối thoại Ma-ri-ô và Giu-li-ét-ta) dũng cảm cứu bạn Tập làm văn TẬP VIẾT ĐOẠN ĐỐI THOẠI I MỤC TIÊU: - Viết tiếp lời đối thoại để hoàn chỉnh đoạn kịch theo gợi ý SGK và hướng dẫn giáo viên; trình bày lời đối thoại nhân vật phù hợp với diễn biến câu chuyện KNS*: - Thể tự tin (đối thoại hoạt bát, tự nhiên, đúng mục đích, đúng đối tượng hoàn cảnh giao tiếp) - Kĩ hợp tác có hiệu để hoàn chỉnh màn kịch - Tuy sáng tạo II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC - Một số tờ giấy khổ A4 để các nhóm viết tiếp lời thoại cho màn kịch - Một số vật dụng để HS sắm vai diễn kịch III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Hoạt động dạy Hoạt động học Kiểm tra bài cũ: - Kiểm tra chuẩn bị HS Dạy bài mới: Giới thiệu bài: - GV nêu mục đich yêu cầu Hướng dẫn HS luyện tập: Bài tập - GV cho HS đọc nội dung BT1 - GV cho hai HS tiếp nối đọc hai phần truyện Một vụ đắm tàu đã định SGK Bài tập : KNS*: - Thể tự tin (đối thoại hoạt bát, tự nhiên, đúng mục đích, đúng đối tượng hoàn cảnh giao tiếp) - GV cho hai HS tiếp nối đọc nội dung BT2 - HS lắng nghe - HS đọc, lớp theo dõi SGK - HS tiếp nối đọc, lớp theo dõi SGK - HS1 đọc yêu cầu BT2 và nội dung màn (16) - GV hướng dẫn HS: + SGK đã cho sẵn gợi ý nhân vật, cảnh trí, lời đối thoại; đoạn đối thoại các nhân vật Nhiệm vụ các em là chọn viết tiếp các lời đối thoại cho màn (hoặc màn 2) dựa theo gợi ý lời đối thoại để hoàn chỉnh màn kịch + Khi viết, chú ý thể tính cách các nhân vật: Giu-li-ét-ta, Ma-ri-ô - GV yêu cầu HS đọc thành tiếng gợi ý lời đối thoại (ở màn 1), HS đọc gợi ý lời đối thoại (ở màn 2) - GV yêu cầu 1/2 lớp viết tiếp lời đối thoại cho màn 1; 1/2 lớp còn lại viết tiếp lời đối thoại cho màn - GV cho HS tự hình thành các nhóm, trao đổi, viết tiếp các lời đối thoại, hoàn chỉnh màn kịch GV phát giấy A4 cho các nhóm - GV mời đại diện các nhóm tiếp nối đọc lời đối thoại nhóm mình - bắt đầu là các nhóm viết màn 1, sau đó là các nhóm viết màn - GV nhận xét, bình chọn nhóm soạn kịch giỏi, viết lời đối thoại hợp lí, thú vị Bài tập - GV cho HS đọc yêu cầu BT3 KNS*: - Kĩ hợp tác có hiệu để hoàn chỉnh màn kịch - Tuy sáng tạo - GV hướng dẫn các nhóm: có thể chọn hình thức đọc phân vai diễn thử màn kịch; cố gắng đối đáp tự nhiên, không quá phụ thuộc vào lời đối thoại nhóm - GV yêu cầu HS nhóm tự phân vai; vào vai đọc lại diễn thử màn kịch - GV cho nhóm HS tiếp nối thi đọc lại diễn thử màn kịch trước lớp - GV bình chọn nhóm đọc diễn màn kịch sinh động, hấp dẫn Củng cố, dặn dò: - GV nhận xét tiết học - Dặn HS nhà viết lại vào đoạn đối thoại nhóm mình; tiếp tục tập dựng hoạt cảnh kịch để chuẩn bị cho tiết mục văn nghệ lớp, trường Buổi chiều (Giu-li-ét-ta); HS2 đọc nội dung màn (Ma-ri-ô); lớp theo dõi SGK - HS lắng nghe - HS đọc các gợi ý, lớp theo dõi SGK - HS viết lời đối thoại cho màn và màn - HS thảo luận nhóm - Đại diện các nhóm tiếp nối đọc lời đối thoại - Cả lớp nhận xét và bình chọn nhóm soạn kịch giỏi, viết lời đối thoại hợp lí, thú vị - HS đọc, lớp theo dõi SGK - HS lắng nghe - Các nhóm HS thực yêu cầu - Nhóm trình diễn - Cả lớp bình chọn nhóm đọc diễn màn kịch sinh động, hấp dẫn TH Tiếng Việt TIẾT - TUẦN 28 I MỤC TIÊU: - Xác định đúng văn kể chuyện kết hợp với miêu tả - Viết bài văn theo yêu cầu II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: (17) Hoạt động dạy Hoạt động học Bài cũ: - Nêu số từ, cặp quan hệ từ thể quan hệ giả thiết - kết Hướng dẫn HS làm bài tập: Bài 1: - Gọi học sinh đọc yêu cầu, nội dung bài - Yêu cầu HS thảo luận nhóm đôi để xác định đúng thể loại văn miêu tả hay kể chuyện - Gọi học sinh trả lời, em khác nhận xét - GV kết luận, nêu đáp án a) Ý b)Ý Bài 2: - Gọi học sinh nêu yêu cầu - Yêu cầu học sinh chọn đề để viết - Gọi số em đọc bài - GV kết luận, cho điểm Củng cố - Nhận xét tiết học - Vài HS lên trả lời Lớp nhận xét - 1HS đọc bài - em bàn thảo luận - Nhận xét, bổ sung - Chọn viết đề bài sau - Học sinh chọn viết bài vào - 3, em đọc bài vừa viết, học sinh khác nhận xét TH Toán TIẾT -TUẦN 28 I MỤC TIÊU: - Ôn đọc số, viết số và xếp các số theo thứ tự từ bé đến lớn - Ôn dấu hiệu chia hết, tìm chữ số và các số chia hết cho và 5, 3, 9, và - Ôn tìm tỉ số phần trăm hai số - Nắm vững cách quy đồng, cách rút gọn mẫu số các phân số II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Hoạt động dạy Hoạt động học Bài cũ: - Gọi học sinh nêu cách tìm tỉ số phần trăm - Vài HS lên trả lời Lớp nhận xét số - Nhận xét, ghi điểm Hướng dẫn HS làm bài tập: Bài 1: - Gọi học sinh đọc đề toán - em đọc, lớp theo dõi - Bài yêu cầu gì? - Đọc số, viết số theo thứ tự từ bé đến lớn - Cả lớp làm vở, HS TB lên bảng -Yêu cầu học sinh tự làm bài - Chữa bài sai Bài 2: -1 em đọc, lớp theo dõi - Gọi học sinh đọc đề toán - Học sinh nêu, nhận xét, bổ sung cho bạn - Gọi học sinh nêu dấu hiệu chia hết cho 9, cho - em khá lên bảng, lớp làm vào và 5, cho 3, cho và - Yêu cầu học sinh tự làm bài - Chữa bài, nêu đáp án a) Chữ số x là 9, các số là: 2493 b) Chữ số x là: 2, 5, các số là: 2238, 2538, 2839 c)Chữ số: các số là: 1540 (18) d) Chữ số x là: các số là: 8235 Bài 3: - Yêu cầu HS đọc đề - Yêu cầu học sinh nêu đk đã cho, đk phải tìm - Yêu cầu học sinh suy nghĩ tìm cách giải - Yêu cầu học sinh làm bài - Chữa bài Số học sinh nghỉ học là: + = (em) TSPT số hs vắng mặt với số hs lớp là: : 40 = 0,1 0,1 = 10% Đáp số: 10% Bài 4: - Yêu cầu học sinh đọc đề bài - Yêu cầu học sinh tự làm bài - Yêu cầu HS tính, nêu kết - GV chữa bài Bài 5: Bài yêu cầu gì? - Yêu cầu học sinh tự làm bài - Chữa bài Củng cố - Nhận xét tiết học - em đọc, lớp theo dõi - HS nêu - Tìm số học sinh vắng mặt - Tìm tỉ số phần trăm hs vắng mặt và số hs lớp - em lên bảng, lớp làm vào * Quy đồng mẫu số các phân số - em lên bảng, lớp làm vào - HS nêu, nhận xét bài bạn * Rút gọn phân số - em lên bảng, lớp làm vào Kỹ thuật: LẮP MÁY BAY TRỰC THĂNG ( Tiết 3) I MỤC TIÊU: - Chọn đúng, đủ số lượng các ch tiết lắp máy bay trực thăng - Biết cách lắp và lắp máy bay trực thăng theo mẫu Máy bay lắp tương đối chắn chắn II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Hoạt động dạy Hoạt động học Hoạt động 3: HS thực hành lắp máy bay trực thăng a)Chọn chi tiết: - HS chọn đúng và đủ các chi tiết theo bảng SGK và xếp loại theo nắp hộp - GV kiểm tra cho HS chọn chi tiết b)Lắp phận: - Trước thực hành GV cần cho: - Trong quá trình lắp GV nhắc HS lưu ý số điểm sau: + Lắp thân và đuôi máy bay theo hướng dẫn tiết1 +Lắp cánh quạt phải lắp đủ số vòng hãm + Lắp càng máy bay phải chú ý đến vị trí trên, các thanh; mặt phải mặt trái máy bay để sử dụng vít - GV cần theo dõi uốn nắn kịp thời HS lắp sai còn lúng túng c)Lắp máy bay trực thăng: - HS thực hành - Gọi HS đọc ghi nhớ SGK để toàn lớp nắm vững quy trình lắp máy bay trực thăng - Yêu cầu HS phải quan sát kĩ hình và đọc nội dung bước lắp SGK - HS thực hành lắp ráp máy bay trực thăng (19) - HS lắp ráp máy bay trực thăng theo các bước - Đánh giá sản phẩm SGK Hoạt động 4: Đánh giá sản phẩm - GV tổ chức trưng bày sản phẩm theo nhóm định số em - GV nêu tiêu chuẩn đánh giá sản phẩm theo mục III SGK - Cử nhóm HS dựa vào tiêu chuẩn đánh giá - GV nhận xét, đánh giá sản phẩm HS - GV nhắc HS tháo rời các chi tiết và xếp đúng vào vị trí các ngăn hộp Nhận xét –dặn dò: - GV nhận xét chuẩn bị HS - Chuẩn bị tiết “Lắp rô bốt tiết 1” Thứ ngày 29 tháng năm 2012 Toán ÔN TẬP VỀ ĐO ĐỘ DÀI VÀ ĐO KHỐI LƯỢNG I MỤC TIÊU: - Quan hệ các đơn vị đo độ dài, các đơn vị đo khối lượng - Viết các số đo độ dài, số đo khối lượng dạng số thập phân - Cả lớp làm bài 1, bài , bài II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Bài cũ: - Gọi HS nêu cách so sánh STP - Nhận xét Dạy bài mới: Bài 1: - Cho HS đọc yêu cầu bài tập - HS thảo luận tự điền vào bảng đơn vị đo độ, khối lượng Bài 2: - Gọi HS đọc yêu cầu bài tập - Cho HS thực theo mẫu - GV nhận xét, sửa chữa Bài 3: - Cho HS đọc yêu cầu bài tập - Cho HS nêu cách làm và làm bài vào - GV nhận xét, sửa chữa Nhận xét – dặn dò: + Hãy nêu thứ tự các đơn vị đo độ dài và đo khối lượng từ lớn đến bé ? + Nêu mối quan hệ hai đơn vị liền HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - HS nêu - HS thảo luận điền vào bảng đơn vị đo - Lớp nhận xét: Đơn vị lớn gấp 10 lần đơn vị bé tiếp liền; đơn vị bé 1/10 đơn vị lớn tiếp liền - HS làm bài vào a/ 1827m = 1km827 = 1,827 km 2063m = 2km 63m = 2,063km 702m = 0km702m = 0,702 km b/ 34dm = 3m4 dm= 3,4 m 786cm =7m86cm =7,86m 408 cm = 4m8cm = 4,08 m c/ 2065g = 2kg65g = 2,065kg 8047kg = 8tấn 47kg = 8,047tấn - Lớp nhận xét - Đọc yêu cầu - Nêu cách làm và làm vào - Lên bảng chữa bài, nhận xét - HS nêu (20) ? - Dặn HS làm thêm các bài còn lại - Nhận xét tiết học Chính tả (Nhớ - viết) ĐẤT NƯỚC I MỤC TIÊU: - Nhớ - viết đúng CT3 khổ thơ cuối bài Đất nước - Tìm cụm từ huân chương, danh hiệu và giải thưởng BT2, BT3 và nắm cách viết hoa cụm từ đó II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC - Ba bảng nhóm kẻ bảng phân loại để HS làm BT2 - Bảng phụ viết ghi nhớ cách viết hoa tên các huân chương, danh hiệu, giải thưởng: Tên các huân chương, danh hiệu, giải thưởng viết hoa chữ cái đầu phận tạo thành tên đó - Ba, bốn bảng nhóm để HS làm BT3 III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Hoạt động dạy Hoạt động học Kiểm tra bài cũ: - Gọi HS lên bảng viết, lớp viết bảng các từ HS viết tiết Chính tả trước Dạy bài mới: 1/ Giới thiệu bài: - GV nêu MĐ, YC tiết học 2/ Hướng dẫn HS nhớ - viết: - GV cho HS đọc yêu cầu bài - GV mời – HS đọc thuộc lòng khổ thơ cuối bài Đất nước - GV cho lớp nhìn SGK đọc thầm khổ thơ cuối để ghi nhớ GV nhắc HS chú ý từ dễ viết sai (rừng tre, bát ngát, phù sa, rì rầm, tiếng đất…); cách trình bày bài thơ thể tự (đầu dòng thơ thẳng theo hàng dọc) - GV hướng dẫn HS viết từ khó + phân tích + bảng - HS thực yêu cầu - HS lắng nghe - HS đọc, lớp theo dõi SGK - - HS đọc, lớp lắng nghe và nhận xét - Cả lớp đọc thầm - HS viết bảng và phân tích từ khó: Phấp phới, biếc, bát ngát, khuất, rì rầm - GV yêu cầu HS gấp SGK, nhớ lại khổ thơ, - HS gấp SGK, viết bài, bắt lỗi chính tả, nộp tự viết bài - GV chấm chữa bài Nêu nhận xét chung - HS đổi soát lỗi cho 3/ Hướng dẫn HS làm bài tập chính tả: Bài tập - GV gọi HS đọc nội dung bài tập - HS đọc, lớp theo dõi SGK - GV yêu cầu lớp đọc thầm lại bài Gắn bó - Cả lớp đọc thầm và làm bài tập với miền Nam, gạch các cụm từ huân chương, danh hiệu, giải thưởng (trong VBT); suy nghĩ kĩ để nêu đúng nhận xét cách viết hoa các cụm từ đó GV phát riêng bút và phiếu cho nhóm HS - GV mời các nhóm HS làm bài trên phiếu dán bài lên bảng lớp, trình bày GV nhận xét, chốt - HS thảo luận nhóm và đại diện nhóm lại lời giải đúng trình bày kết thảo luận Cả lớp nhận xét - GV mở bảng phụ đã viết sẵn ghi nhớ cách - – HS đọc, lớp theo dõi, ghi nhớ: Tên (21) viết hoa tên các huân chương, danh hiệu, giải thưởng; mời hai, ba HS nhìn bảng đọc lại Bài tập - GV gọi HS đọc nội dung bài tập - GV cho lớp đọc thầm lại đoạn văn - GV hướng dẫn: Tên các danh hiệu đoạn văn in nghiêng Dựa vào cách viết hoa tên danh hiệu, các em hãy phân tích các phận tạo thành tên đó (dùng dấu gạch chéo /) Sau đó viết lại tên các danh hiệu cho đúng - GV yêu cầu HS nói lại tên các danh hiệu in nghiêng đoạn văn các huân chương, danh hiệu, giải thưởng viết hoa chữ cái đầu phận tạo thành tên đó - HS đọc, lớp theo dõi SGK - Cả lớp đọc thầm - HS lắng nghe - HS trình bày: anh hùng lực lượng vũ - GV yêu cầu HS viết lại tên các danh hiệu cho trang nhân dân (lặp lại lần); bà mẹ Việt đúng GV phát giấy khổ A4 cho – HS Nam anh hùng - GV mời HS làm bài trên giấy dán bài - Làm lên bảng lớp, đọc kết GV nhận xét, kết luận lời giải đúng Củng cố, dặn dò: - Miệng: Anh hùng / Lực lượng vũ trang - GV nhận xét tiết học Dặn HS ghi nhớ cách nhân dân viết hoa tên các huân chương, danh hiệu, giải Bà mẹ / Việt Nam / Anh hùng thưởng Luyện từ và câu ÔN TẬP VỀ DẤU CÂU ( DẤU CHẤM, CHẤM HỎI, CHẤM THAN) I MỤC TIÊU: - Tìm dấu câu thích hợp để điền vào đoạn văn (BT1), chữa các dấu câu dùng sai và lí giải lại chữa (BT2), đặt câu và dùng dấu câu thích hợp (BT3) II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC - Bút và vài tờ phiếu khổ to phô tô nội dung mẩu chuyện vui BT1; vài tờ phô tô mẩu chuyện vui BT2 - Một vài bảng nhóm để HS làm BT3 III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Hoạt động dạy Hoạt động học Kiểm tra bài cũ: - GV đưa ngữ liệu để kiểm tra kĩ sử dụng các dấu chấm, chấm hỏi, chấm than – HS Khi điền dấu câu vào chỗ thích hợp chữa lại lỗi dùng sai dấu câu, các em cần giải thích vì phải điền dấu câu đó vì phải sửa sai Dạy bài mới: 2.1 Giới thiệu bài: - GV nêu MĐ, YC tiết học 2.2 Hướng dẫn HS làm bài tập: Bài tập - GV cho HS đọc nội dung BT1 - GV hướng dẫn HS cách làm bài: Các em cần đọc chậm rãi câu văn, chú ý các câu có ô trống cuối: đó là câu kể thì điền dấu chấm; câu hỏi thì điền dấu chấm hỏi; câu cảm - - HS thực yêu cầu - Lắng nghe - HS đọc, lớp theo dõi SGK - HS lắng nghe (22) câu cầu khiến - điền dấu chấm than - GV cho HS làm bài cá nhân - điền dấu câu thích hợp vào các ô trống VBT GV phát bút và bảng nhóm cho vài HS - GV mời HS làm bài trên bảng nhóm đính bài lên bảng lớp, tiếp nối trình bày kết - GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng - GV gọi HS đọc lại văn truyện đã điền đúng các dấu câu Bài tập - GV cho HS đọc nội dung BT2 - GV hướng dẫn HS làm bài: Các em hãy đọc chậm rãi, xem câu là câu kể, câu hỏi hay câu cầu khiến, câu cảm Trên sở đó, em phát lỗi sửa lại, nói rõ vì em sửa - GV cho HS trao đổi cùng bạn làm bài - gạch dấu câu dùng sai, sửa lại GV phát bút và nhóm cho vài HS - GV mời HS làm bài trên bảng nhóm đính bài lên bảng lớp, trình bày kết - GV kết luận lời giải đúng - GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi: Vì Nam bất ngờ trước câu trả lời Hùng ? - Cá nhân - Một vài HS tiếp nối trình bày - Cả lớp nhận xét - HS đọc, lớp theo dõi và sửa bài - HS đọc, lớp theo dõi - HS lắng nghe - HS thảo luận nhóm đôi - Một vài HS trình bày - HS phát biểu ý kiến: Thấy Hùng nói chẳng nhờ chị giặt quần áo, Nam tưởng Hùng chăm chỉ, tự giặt quần áo Không ngờ, Hùng lười: Hùng không nhờ chị mà nhờ anh giặt hộ quần áo - HS đọc - HS phát biểu Bài tập - GV cho HS đọc yêu cầu bài tập - GV hỏi: Theo nội dung nêu các ý a, b, c, d em cần đặt kiểu câu với dấu câu - Làm nào ? - GV cho HS làm bài vào - đặt câu và dùng dấu câu thích hợp GV phát giấy - HS trình bày khổ to và bút cho – HS - GV mời HS làm bài trên giấy dán bài lên bảng lớp, trình bày kết - GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng Củng cố, dặn dò: - GV nhận xét tiết học Nhắc HS sau các tiết ôn tập có ý thức viết câu, đặt dấu câu Địa lí CHÂU ĐẠI DƯƠNG VÀ CHÂU NAM CỰC I MỤC TIÊU: - Xác định vị trí địa lí, giới hạn và số đặc điểm bật châu Đại Dương và châu Nam Cực + Châu Đại Dương nằm nằm bán cầu Nam gồm lục địa Ô-xtrây-li-a và các đảo, quần đảo trung tâm và tây Nam Thái Bình Dương + Châu Nam Cực nằm vùng địa cực + Đặc điểm Ô-xtrây-li-a: khí hậu khô hạn, thực vật, động vật độc đáo (23) + Châu Nam Cực là châu lục lạnh giới - Sử dụng địa cầu để biết vị trí địa lí, giới hạn lãnh thổ châu Đại Dương, châu Nam Cực - Nêu số đặc điểm dân cư, hoạt động sản xuất châu Đại Dương: + Châu lục có số dân ít các châu lục + Nổi tiếng giới xuất lông cừu, len, thịt bò và sữa; phát triển công nghiệp lượng, khai khoáng, luyện kim,… II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC - Bản đồ Tự nhiên châu Đại Dương và châu Nam Cực - Quả Địa cầu - Tranh ảnh thiên nhiên, dân cư châu Đại Dương và châu Nam Cực III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Hoạt động dạy Hoạt động học Kiểm tra bài cũ: - Châu Mĩ đứng thứ số dân các châu lục? Người dân từ các châu lục nào đã đến châu Mĩ sinh sống? Dân cư châu Mĩ sống tập trung đâu? - Nêu khác kinh tế Bắc Mĩ, Trung Mĩ và Nam Mĩ Dạy bài mới: a Giới thiệu bài: - Châu Đại Dương và châu Nam Cực có đặc điểm tiêu biểu gì vị trí địa lí, tự nhiên, dân cư, kinh Bài học hôm giúp chúng ta tìm câu trả lời a.1 Châu Đại Dương: a) Hoạt động 1: Vị trí địa lí, giới hạn: Bước 1: GV yêu cầu HS dựa vào lược đồ, kênh chữ SGK: - Trả lời câu hỏi: Châu Đại Dương gồm phần đất nào? - Trả lời các câu hỏi mục a SGK Bước 2: - GV cho số HS trình bày kết quả, đồ treo tường vị trí địa lí, giới hạn châu Đại Dương - GV giới thiệu vị trí địa lí, giới hạn châu Đại Dương trên Địa cầu Chú ý đường chí tuyến Nam qua lục địa Ô-xtrây-li-a, còn các đảo và quần đảo chủ yếu nằm vùng các vĩ độ thấp b) Hoạt động 2: Đặc điểm tự nhiên: Bước 1: GV yêu cầu HS dựa vào tranh ảnh, SGK để hoàn thành bảng sau: Khí hậu Thực, động vật Lục địa Ô-xtrây-li-a Các đảo và quần đảo Bước 2: - GV mời số HS trình bày kết - HS trả lời, HS khác nhận xét - HS lắng nghe - HS xem lược đồ, đọc thông tin và suy nghĩ câu trả lời - Một số HS vừa đồ vừa trình bày - HS quan sát và lắng nghe - HS xem tranh ảnh, đọc thông tin SGK và hoàn thành bảng - Một số HS trình bày, các HS khác bổ sung: (24) - GV nhận xét và giúp HS hoàn thiện câu trả lời c) Hoạt động 3: Dân cư và hoạt động kinh tế: GV yêu cầu HS dựa vào SGK, trả lời các câu hỏi: - Về số dân châu Đại Dương có gì khác các châu lục đã học? - Dân cư lục địa Ô-xtrây-li-a và các đảo có gì khác nhau? - Trình bày đặc điểm kinh tế Ô-xtrây-li-a a.2/ Hoạt động 4: Châu Nam Cực: Bước 1: GV yêu cầu HS dựa vào lược đồ, SGK, tranh ảnh: - Trả lời câu hỏi mục SGK - Cho biết: + Đặc điểm tiêu biểu tự nhiên châu Nam Cực + Vì châu Nam cực không có dân cư sinh sống thường xuyên? Bước 2: - GV mời số HS trên đồ vị trí địa lí châu Nam Cực, trình bày kết thảo luận - GV nhận xét, giúp HS hoàn thiện câu trả lời - GV kết luận: + Châu Nam Cực là châu lục lạnh giới + Là châu lục không có dân cư sinh sống thường xuyên Củng cố, dặn dò: - GV nhận xét tiết học và dặn HS nhà chuẩn bị bài cho tiết sau “Các đại dương trên giới” Buổỉ sáng - HS đọc thông tin SGK và trả lời: - Châu Đại Dương có số dân ít các châu lục có dân cư sinh sống - Trên lục địa Ô-xtrây-li-a và quần đảo Niu Di-len, dân cư chủ yếu là người da trắng (con cháu người Anh di cư sang từ kỉ trước); còn trên các đảo khác thì dân cư chủ yếu là người địa có da màu sẫm, mắt đen, tóc xoăn - Ô-xtrây-li-a là nước có kinh tế phát triển, tiếng giới xuất lông cừu, len, thịt bò và sữa Các ngành công nghiệp lượng, khai khoáng, luyện kim, chế tạo máy, chế biến thực phẩm phát triển mạnh - HS thảo luận theo nhóm đôi - HS xem lược đồ, tranh ảnh, đọc thông tin SGK và thảo luận - Một số HS đồ và trình bày, các HS khác bổ sung - HS lắng nghe Thứ ngày 30 tháng năm 2012 Tập làm văn TRẢ BÀI VĂN TẢ CÂY CỐI I MỤC TIÊU: - Kiểm tra (viết) theo mức độ cần đạt kiến thức, kĩ HKII: - Nghe – viết đúng bài chính tả ( tốc độ viết khoảng 100 chữ/15 phút), không mắc quá lỗi bài; trình bày đúng hình thức bài thơ (văn xuôi) - Biết rút kinh nghiệm vế cách viết bài văn tả cây cối; nhận biết và sửa lỗi bài; viết lại đoạn văn cho đúng hay II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC - Bảng phụ ghi đề bài tiết Kiểm tra viết (Tả cây cối, tuần 27); số lỗi điển hình cần chữa chung trước lớp III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: (25) Hoạt động dạy Hoạt động học Kiểm tra bài cũ: - GV yêu cầu một, hai tốp HS phân vai đọc lại diễn hai màn kịch (Giu-li-ét-ta Ma-ri-ô) nhóm đã hoàn chỉnh Dạy bài mới: 2.1 Giới thiệu bài: - GV nêu mục tiêu, yêu cầu 2.2 Nhận xét kết bài viết HS: - GV mở bảng phụ đã viết đề văn tiết Kiểm tra viết (Tả cây cối); hướng dẫn HS xác định rõ yêu cầu đề bài (nội dung, thể loại); số lỗi điển hình a) Nhận xét chung kết bài viết lớp - Những ưu điểm chính - Những thiếu sót, hạn chế b) Thông báo điểm số cụ thể 2.3 Hướng dẫn HS chữa bài: - GV trả bài cho HS a) Hướng dẫn HS chữa lỗi chung - GV các lỗi cần chữa đã viết trên bảng phụ - GV gọi số HS lên bảng chữa lỗi - GV cho HS trao đổi bài chữa trên bảng GV chữa lại cho đúng b) Hướng dẫn HS sửa lỗi bài - GV yêu cầu HS đọc lời nhận xét GV, phát thêm lỗi bài làm và sửa lỗi Đổi bài cho bạn bên cạnh để rà soát việc sửa lỗi - GV theo dõi, kiểm tra HS làm việc c) Hướng dẫn HS học tập đoạn văn, bài văn hay - GV đọc đoạn văn, bài văn hay có ý riêng, sáng tạo HS - GV cho HS trao đổi, thảo luận để tìm cái hay, cái đáng học đoạn văn, bài văn d) HS chọn viết lại đoạn văn cho hay - GV yêu cầu HS chọn đoạn văn viết chưa đạt, viết lại cho hay - GV cho HS tiếp nối đọc đoạn văn vừa viết GV chấm điểm đoạn văn viết hay Củng cố, dặn dò: - GV nhận xét tiết học - GV yêu cầu HS viết bài chưa đạt nhà viết lại bài văn Cả lớp đọc trước nội dung tiết TLV tuần 30 (Ôn tập tả vật); chọn quan sát trước hình dáng, hoạt động vật Toán - 1, tốp HS thực yêu cầu - HS lắng nghe - HS nhìn bảng phụ - Cả lớp tự chữa lỗi trên nháp - Một vài em lên bảng sửa lỗi - Lớp nhận xét - HS đọc lại lời nhận xét GV và tự sửa lỗi - HS đổi bài chéo cho để sửa lỗi - HS lắng nghe, trao đổi thảo luận với bạn bên cạnh để thấy cái hay, cái đáng học đoạn văn, bài văn - Mỗi HS chọn đoạn văn bài viết chưa hay, chưa đạt viết lại cho hay - Một số HS tiếp nối đọc - Cả lớp trao đổi bài chữa (26) ÔN TẬP VỀ ĐO ĐỘ DÀI VÀ ĐO KHỐI LƯỢNG I MỤC TIÊU: - Viết số đo độ dài và số đo khối lượng dạng số thập phân - Biết mối quan hệ số đơn vị đo độ dài và đo khối lượng thông dụng - HS làm các bài tập 1a, 2, Các BT còn lại HS khá giỏi làm II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Kiểm tra bài cũ: - Hãy nêu thứ tự các đơn vị đo độ dài và đo - HS nêu khối lượng từ lớn đến bé ? - Nêu mối quan hệ hai đơn vị liền - GV nhận xét ghi điểm Bài mới: 2.1 Giới thiệu bài: Ôn tập đo độ dài và khối lượng 2.2 Hướng dẫn ôn tập Bài 1: - Cho HS đọc yêu cầu bài tập a/4km382m =4,382 km ; 2km 79m - HS làm vào =2,079 km 700m =0,700 km =0,7km - GV nhận xét, sửa chữa b/7m4dn = 7,4m 5m9cm=5,09 m 5m75mm= 5,075m - HS nhận xét Bài 2: - HS làm - Cho HS đọc yêu cầu bài tập a/2kg350g = 2,350kg; - Cho HS thực tương tự bài 1 kg 65g =1,065kg - GV nhận xét, sửa chữa b/8 760kg = 8,760tấn ; 2tấn 77kg = 2,077tấn - HS nhận xét Bài 3: - HS đọc yều cầu và làm bài tập - Cho HS đọc yêu cầu bài tập - Yêu cầu HS giải thích cách làm và làm vào a/ 0,5 m =0,50m =50cm b/0,075km = 75m c/ 0,064kg = 64g - GV nhận xét, sửa chữa d/ 0,08tấn = 0,080tấn = 80 kg - HS nhận xét Bài 4: - HS đọc - Cho HS đọc yêu cầu bài tập - Cho HS nhận xét bài và bài có điểm gì - HS nêu nhận xét a/ 3576m =3,576 km b/ 53cm = 0,53 m khác và cách làm bài nào? c/ 5360kg =5,360tấn d/ 657g = 0,657 - Cho HS làm bài kg - HS nhận xét Củng cố: - Mối quan hệ số đơn vị đo độ dài và đơn vị đo khối lượng - Về nhà hoàn chỉnh các bài tập vào - Chuẩn bị: Ôn tập đo diện tích Lịch sử HOÀN THÀNH THỐNG NHẤT ĐẤT NƯỚC (27) I MỤC TIÊU: - Biết tháng – 1976, Quốc hội chung nước bầu và họp vào cuối tháng đầu tháng – 1976 + Tháng – 1976 Tổng tuyển cử bầu Quốc hội chung tổ chức nước + Cuối tháng 6, đầu tháng – 1976 Quốc hội đã họp và định: tên nước, Quốc huy, Quốc kì, Quốc ca , Thủ đô và thành phố Sài Gòn – Gia Định là Thành phố Hồ Chí Minh + Những nét chính kiện quân giải phóng tiến vài Dinh Độc Lập, nội các Dương II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC - Ảnh tư liệu bầu cử và kì họp Quốc hội khóa VI, năm 1976 - Phiếu học tập HS III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Hoạt động dạy Hoạt động học Kiểm tra bài cũ: - GV yêu cầu HS nêu ý nghĩa lịch sử chiến thắng ngày 30-4-1975 - GV nhận xét Dạy bài mới: 2.1 Giới thiệu bài: - GV nêu mục tiêu, yêu cầu 2.2 Hoạt động 1: - GV nêu thông tin bầu cử Quốc hội đầu tiên nước ta (6-01-1946), từ đó nhấn mạnh ý nghĩa lần bầu cử Quốc hội khóa VI - GV nêu rõ không khí tưng bừng bầu cử Quốc hội khóa VI 2.3 Hoạt động 2: - GV cho HS tìm hiểu định quan trọng kì họp đầu tiên Quốc hội khóa VI, năm 1976 - GV yêu cầu các nhóm trao đổi, tranh luận tới thống các ý: tên nước, quy định Quốc kì, Quốc ca, Quốc huy, chọn Thủ đô, đổi tên thành phố Sài Gòn – Gia Định, bầu Chủ tịch nước, Chủ tịch Quốc hội, Chính phủ - HS trình bày, HS khác nhận xét - HS lắng nghe * Làm việc lớp - HS lắng nghe và theo dõi SGK * Làm việc theo nhóm - Các nhóm HS đọc thông tin SGK và thảo luận - Đại diện các nhóm trình bày, các nhóm khác bổ sung: Quốc hội định: lấy tên nước là Cộng hòa xã hội chủ nghĩa Việt Nam; định Quốc huy; Quốc kì là lá cờ đỏ vàng; Quốc ca là bài Tiến quân ca; Thủ đô là Hà Nội; thành phố Sài Gòn - Gia Định đổi tên là thành phố Hồ Chí Minh 2.4 Hoạt động 3: * Làm việc theo nhóm - GV yêu cầu HS thảo luận làm rõ ý: Những - Các nhóm HS thảo luận và phát biểu: Những định kì họp đầu tiên Quốc hội khóa định kì họp đầu tiên Quốc hội khóa VI thể điều gì? VI thể thống đất nước - HS lắng nghe - GV kết luận: Việc bầu Quốc hội thống và kì họp đầu tiên Quốc hội thống có ý nghĩa lịch sử trọng đại Từ đây nước ta có máy Nhà nước chung thống nhất, tạo điều kiện để nước cùng lên chủ nghĩa xã hội 2.5 Hoạt động 4: - GV nhấn mạnh ý nghĩa lịch sử Quốc hội * Làm việc lớp khóa VI - GV cho HS nêu cảm nghĩ bầu cử - HS phát biểu cảm nghĩ (28) Quốc hội khóa VI và kì họp đầu tiên Quốc hội thống Củng cố, dặn dò: - GV nêu rõ nội dung cần nắm Dặn HS nhà xem trước bài “Xây dựng nhà máy thủy điện hòa bình” Buổi chiều Khoa học: SỰ SINH SẢN VÀ NUÔI CON CỦA CHIM I MỤC TIÊU: - Biết chim là động vật đẻ trứng II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Hoạt động dạy Kiểm tra bài cũ: - Ếch thường đẻ trứng vào mùa nào? - Ếch đẻ trứng đâu? - Trứng ếch nở thành gì? - Nòng nọc sống đâu? Ếch sống đâu? Dạy bài mới: 1/ Giới thiệu bài: - GV đặt vấn đề với HS: Có chúng ta tự hỏi từ trứng chim (hoặc trứng gà, trứng vịt) sau ấp đã nở thành chim non (hoặc gà, vịt con) nào? Sau đó, GV giới thiệu bài học sinh sản và nuôi chim 2/ Hoạt động 1: Quan sát * Mục tiêu: Hình thành cho HS biểu tượng phát triển phôi thai chim trứng * Cách tiến hành: Bước 1: - GV yêu cầu HS ngồi cạnh dựa vào các câu hỏi trang upload.123doc.net SGK để hỏi và trả lời nhau: + So sánh, tìm khác các trứng hình + Bạn nhìn thấy phận nào gà các hình 2b, 2c, 2d? - GV gợi ý cho HS tự đặt câu hỏi nhỏ để khai thác hình: + Chỉ vào hình 2a: Đâu là lòng đỏ, đâu là lòng trắng trứng? + So sánh trứng hình 2a và hình 2b, nào có thời gian ấp lâu hơn? Tại sao? Bước 2: - GV mời đại diện số cặp báo cáo kết làm việc nhóm mình - GV kết luận: + Trứng gà (hoặc trứng chim,…) đã thụ tinh tạo thành hợp tử Nếu ấp, hợp tử phát triển thành phôi (phần lòng đỏ cung cấp chất dinh dưỡng cho phôi thai phát triển thành Hoạt động học - HS trả lời, HS khác nhận xét - HS lắng nghe - HS thảo luận nhóm - HS quan sát các hình SGK và thảo luận các câu hỏi - Đại diện nhóm trình bày - Một số cặp trình bày, các HS khác bổ sung - HS lắng nghe (29) gà (hoặc chim non,…) + Trứng gà cần ấp khoảng 21 ngày nở thành gà 3/ Hoạt động 2: Thảo luận * Mục tiêu: HS nói nuôi chim * Cách tiến hành: Bước 1: - Nhóm trưởng điều khiển nhóm mình quan sát các hình trang 119 SGK và thảo luận câu hỏi: Bạn có nhận xét gì chim non, gà nở Chúng đã tự kiếm mồi chưa? sao? Bước 2: - GV mời đại diện số nhóm trình bày kết thảo luận nhóm mình - GV kết luận: Hầu hết chim non nở yếu ớt, chưa thể tự kiếm mồi Chim bố và chim mẹ thay kiếm mồi nuôi chúng chúng có thể tự kiếm ăn Củng cố, dặn dò: - GV nhận xét tiết học - GV dặn HS nhà chuẩn bị trước bài “Sự sinh sản thú ” - Thảo luận theo nhóm Các nhóm thảo luận câu hỏi theo điều khiển nhóm trưởng - Đại diện số nhóm trình bày, các nhóm khác nhận xét và bổ sung Sinh hoạt tập thể NHẬN XÉT CUỐI TUẦN I MỤC TIÊU: - HS nắm kết hoạt động thi đua tổ và thân tuần - HS nhận ưu điểm, tồn tại, nêu hướng phấn đấu phù hợp với thân II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Hoạt động dạy Giới thiệu - Nêu mục tiêu, yêu cầu học Các hoạt động * Hoạt động 1: Nhận xét các mặt hoạt động tuần qua : + Chuyên cần: Đi học đúng giờ, đảm bảo sĩ số + Học tập: Có học bài, làm bài tập, sôi xây dựng bài Còn số em có ý thức học tập chưa cao, chữ viết còn cẩu thả + Kỷ luật: Nhiều em có ý thức tự giác + Vệ sinh: VS cá nhân khá sạch, vệ sinh lớp học và khu vực + Phong trào: Tham gia các hoạt động đúng giờ, nhanh nhẹn * Hoạt động : Bình bầu tổ, cá nhân xuất sắc, học sinh có tiến * Hoạt động : GV nhận xét chung các mặt và nêu nội dung thi đua tuần 30 - Khắc phục khó khăn để học tập tốt - Tích cực tham gia các hoạt động Đội – Sao Hoạt động học - Lớp trưởng nêu chương trình - Tổ trưởng chuẩn bị báo cáo - Tổ trưởng các tổ báo cáo - HS tham gia nhận xét, phát biểu ý kiến -HS bình bầu tổ, cá nhân xuất sắc - HS bình bầu cá nhân có tiến - HS nêu phương hướng phấn đấu tuần sau (30) Kết thúc - Cho HS hát các bài hát tập thể Duyệt BGH Ngày tháng năm 2012 (31)