2/ Noäi dung : - Về từ vựng : bên cạnh vốn từ được cung cấp qua các bài tập đọc , ở phân môn luyện từ và câu , HS được mở rộng vốn từ theo chủ điểm thông qua các bài tập thực haønh.. - V[r]
(1)CHUYÊN ĐỀ PHÖÔNG PHAÙP DAÏY HOÏC PHÂN MÔN : LUYỆN TỪ VAØ CÂU LỚP A ĐẶT VẤN ĐỀ : 1/ Thuận lợi : - Học sinh có đủ sách giáo khoa để học tập - Phần lớn phụ huynh học sinh có quan tâm đến việc học tập học sinh - Giáo viên có đầu tư thời gian cho công tác soạn giảng trước lên lớp - Tài liệu tham khảo bồi dưỡng chuyên môn thư viện nhà trường khá đầy đủ 2/ khoù khaên : - Do học sinh phần lớn còn nông thôn , điều kiện kinh tế hạn chế, việc tự học hỏi và phát triển mặt nhận thức xã hội còn ít nên khả sử dụng vốn từ phổ thông các em chưa phong phú , chính xác, phần đông các em hay sử dụng phương ngữ còn nhiều - Khả lý luận và nắm vững kiến thức môn học phương pháp giảng dạy giáo viên chưa thực chắn và còn nhiều hạn chế - Thiết bị và đồ dùng dạy học để phục vụ cho phân môn Luyện từ và câu còn haïn cheá 3/ Lý mở chuyên đề: Để khắc phục hạn chế trên và bước đầu tạo sở lý luận cho giáo viên đồng thời giúp giáo viên nắm mục đích yêu cầu,các biện pháp dạy học quy trình giảng dạy phân môn luyện từ và câu Tổ chuyên môn khối thống mở chuyên đề phân môn luyện từ và câu B NỘI DUNG CHUYÊN ĐỀ : I/ Muïc ñích yeâu caàu : 1/ Mở rộng vốn từ và cung cấp cho HS số hiểu biết sơ giản từ loại ( từ người , vật , đồ vật , cây cối ; từ hoạt động , trạng thái ; từ đặc điểm, tính chaát ) 2/ rèn luyện cho HS kỹ dùng từ đặt câu và sử dụng các dấu câu Cụ thể : - Ñaët caâu : + Các kiểu câu : Ai là gì ? Ai làm gì ? Ai nào ? và phận chính caùc kieåu caâu aáy + Những phận câu trả lời cho các câu hỏi Khi nào? , Ở đâu ? , nào?, Vì ? , Để làm gì ? (2) - Daáu caâu : daáu chaám , daáu chaám hoûi , daáu chaám than, daáu phaåy 3/ Bồi dưỡng cho HS thói quen dùng từ đúng , nói và viết thành câu , và thích học Tieáng Vieät II Noäi dung daïy hoïc : 1/ Số bài , thời lượng học : Trong năm học HS học 31 tiết luyện từ và câu 2/ Noäi dung : - Về từ vựng : bên cạnh vốn từ cung cấp qua các bài tập đọc , phân môn luyện từ và câu , HS mở rộng vốn từ theo chủ điểm thông qua các bài tập thực haønh - Về từ loại : theo chương trình tiểu học mới, HS bước đầu rèn luyện cách dùng các từ vật ( danh từ ) , hoạt động, trạng thái ( động từ ) , và đặc điểm, tính chất ( tính từ ) - Về câu : HS làm quen với các kiểu câu trần thuật đơn Ai là gì ? , Ai làm gì ? Ai nào ? , các phận câu ( trả lời các câu hỏi Ai? Là gì ? , Làm gì ? nào ? Ở đâu ? Như nào ? , Vì ? , Để làm gì ? ) và các dấu câu ( chấm, chaám hoûi ,chaám than, phaåy ) Tuy nhiên lớp không có bài học lý thuyết Các kiến thức từ ngữ và ngữ pháp nói trên thể qua các bài tập thực hành 3/ Hình thức rèn luyện : SGK có nhiều hình thức bài tập để mở rộng vốn từ và rèn kỹ đặt câu cho HS Ví dụ : Điền từ vào chỗ trống , xếp loại các từ , xếp ô chữ , chơi các trò chơi từ , đặt câu theo mẫu , nối từ thành câu , III.Bieän phaùp daïy hoïc chuû yeáu : 1/ Hướng dẫn HS làm bài tập : - GV giúp HS nắm vững yêu cầu bài tập ( câu hỏi , lời giải thích ) - GV giúp HS chữa phần bài tập làm mẫu ( HS chữa mẫu trên bảng lớp lớp làm vào hay bảng ) - HS làm vào bảng vào GV uốn nắn - GV tổ chức cho HS trao đổi , nhận xét kết , rút điểm ghi nhớ tri thức 2/ Cung cấp cho HS số tri thức sơ giản từ , câu, dấu câu 2.1 Mức độ tri thức cung cấp cho HS lớp : - Về vốn từ : Ngoài từ dạy qua các bài tập đọc , thành ngữ cung cấp qua các bài tập viết , HS học cách tương đối có hệ thống các từ ngữ theo chuû ñieåm , ví duï : (3) + Đơn vị thời gian ( ngày , tháng , năm , năm học ) + Đơn vị hành chánh ( xã ( phường ) , huyện ( quận ) ) + Đồ dùng học tập; + Đồ dùng nhà ; + Vieäc nhaø ; + Hoï haøng ; + Vaät nuoâi ; - Về từ loại : nhận và biết dùng các từ người , vật , đồ vật , hoạt động , trạng thái , đặc điểm để đặt câu ; Bước đầu có ý niệm và biết viết hoa tên riêng - Veà kieåu caâu : nhaän vaø bieát ñaët caùc kieåu caâu ñôn Ai laø gì? , Ai laøm gì ? Ai theá naøo? - Về dấu câu : có ý thức và bước đầu biết đặt các dấu chấm , dấu hỏi , chấm hỏi , chấm than , phẩy vào đúng chỗ 2.2 Cách cung cấp tri thức : - Các tri thức nói trên cung cấp qua các bài tập GV cần nêu tổ kết ngắn SGK , tránh giải thích dài dòng sa vào lí thuyết IV Quy trình giaûng daïy : Kieåm tra baøi cuõ : Yêu cầu HS giải các bài tập nhà nêu ngắn gọn điều đã học tiết trước , cho ví dụ minh hoạ Dạy bài : 2.1 Giới thiệu bài : Dựa theo gợi ý SGK 2.2 Hướng dẫn làm bài tập : GV tổ chức cho HS thực bài tập SGK theo trình tự chung : - Đọc và xác định yêu cầu bài tập - HS giaûi moät phaàn baøi taäp laøm maãu - HS làm bài tập theo hướng dẫn GV 2.3 Tổ chức trao đổi , nhận xét kết Rút điểm ghi nhớ kiến thức 2.4 Cuûng coá, daën doø : Chốt lại kiến thức và kĩ cần nắm vững bài luyện tập; nêu yêu cầu thực hành luyện tập nhà BAØI SOẠN GIÁO ÁN DẠY MẪU (4) CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập – Tự – Hạnh phúc BIÊN BẢN THỐNG NHẤT NỘI DUNG TRONG CHUYÊN ĐỀ Hôm nay, vào lúc ngày tháng năm 2012 Tổ chuyên môn khối trường tiểu học thị trấn Thới Bình A tiến hành họp chuyên môn thống nội dung chuyên đề phân môn Luyện từ và Câu : I/ Thaønh phaàn: 1/ Ôâng ( bà) ) : .Chức vụ : 2/ Ôâng ( bà) : .Chức vụ : 3/ Ôâng ( bà) : .Chức vụ : Cùng : thành viên cùng tham dự; Vaéng : .lí : II/ Noäi dung: (5) (6) Biên kết thúc lúc cùng ngày có đọc lại cho người cùng nghe vaø thoáng nhaát yù kieán Khối trưởng Thö kyù (7) Huyønh Xuaân Nhung (8)