Cách tiến hành: Sdpp nêu vấn đề, gd KNS III/ Bài tập: GV: Hãy kể những việc em hoặc các bạn em đã Bài tập a: Hành vi thể làm thể hiện sống chan hoà, hoặc không sống chan hiện sống chan h[r]
(1)Tiết ppct : 10 Ngày dạy : 26/ 10 Bài 8: SỐNG CHAN HOÀ VỚ1 MỌI NGƯỜI Mục tiêu bài học : a Kiến thức: Giúp học sinh: - Hiểu biểu người biết sống chan hoà với người và biểu không biết sống chan hoà với người xung quanh - Hiểu lợi ích việc sống chan hoà với người b Kĩ năng: - Biết sống chan hòa với bạn bè và người GDKNS: - Kĩ trình bày suy nghĩ, ý tưởng - Kĩ giao tiếp ứng xử chan hòa với người - Kĩ phản hồi, lắng nghe ý kiến người khác - Kĩ thể cảm thông với người khác c.Thái độ: - Yêu thích lối sống vui vẻ, cởi mở, chan hòa với người - Có nhu cầu sống chan hoà với tập thể lớp, trường, với người cộng đồng và mong muốn giúp đỡ bạn bè để xây dựng tập thể đoàn kết Chuẩn bị: a Giáo viên: - Hình ảnh Bác Hồ với nhân dân - Tranh Thương người thể thương thân - Bảng phụ b Học sinh: - Bảng phụ, bút - Tranh ảnh sống chan hoà với người - Ca dao, tục ngữ sống chan hoà với người Phương pháp dạy học: - Thảo luận nhóm, nêu vấn đề, giải tình huống.Trò chơi Tiến trình: 4.1 Ổn định tổ chức: - Kiểm diện học sinh 4.2 Kiểm tra bài cũ: GV: Trả bài kiểm tra, nhận xét bài làm HS 4.3 Giảng bài mới: Giới thiệu bài GV: Cho HS xem tranh Thương người thể thương thân GV: Quan sát hình ảnh em có suy nghĩ gì? HS: Thể quan tâm, giúp đỡ người, lối sống chan hoà với người GV: Nhận xét dẫn vào bài (2) Họat động giáo viên và học sinh - Họat động 1: Tìm hiểu truyện Cách tiến hành: Sdpp thảo luận, nêu vấn đề, sdđd HS: Đọc truyện GV: Cho HS thảo luận nhóm đôi GV: Tìm cử chỉ, lời nói Bác Hồ chứng tỏ Bác sống chan hoà, quan tâm tới người? HS: Đi thăm đồng bào, hỏi thăm, mời cụ già ăn cơm trưa… Cho HS quan sát tranh Bác Hồ với nhân dân HS: Quan sát tranh và nêu suy nghĩ thân * Mở rộng gương chan hòa Bác ? Em hãy kể vài việc làm thể quan tâm Bác với người mà em biết? HS: Bác viết thư gửi các cháu thiếu nhi nhân ngày Tết Trung thu, ngày khai trường, luôn lo lắng cho các chú đội, các chị lao công quét rác… GV kết luận: Bác là người luôn quan tâm tới người Cho HS hát bài hát Bác Hồ - Họat động 2: Tìm hiểu nội dung bài học Cách tiến hành: thảo luận, nêu vấn đề Cho HS làm BTTN Trong các câu sau đây câu nào theo em là thể lối sống chan hòa? Luôn giúp đỡ người xung quanh Không quan tâm đến công việc lớp Luôn ghen ghét đố ki với người khác Tham gia các hoạt động từ thiện Tham gia lao động và các hoạt động BVMT Luôn chia sẻ niềm vui, nỗi buồn với Nội dung bài học I Truyện đọc: “Bác Hồ với người” II.Nội dung bài học: 1.Thế nào là sống chan hòa (3) người khác GV: Những việc làm đó thể điều gì? HS: Thể lối sống chan hòa với người GV: Chia nhóm thảo luận: ( phút) HS: Thảo luận và trình bày kết qủa GV nhận xét và chốt ý Nhóm 1, 2: Thế nào là sống chan hoà với người? HS: Sống chan hoà là sống vui vẻ, hoà hợp với người và sẵn sàng cùng tham gia vào các hoạt động chung có ích… VD: Sống hòa đồng vui vẻ, tham gia các hoạt động tập thể, xã hội: trồng cây, bảo vệ MT, từ thiện, chia sẻ, động viên, tham gia hoạt động Đoàn, Đội, trường lớp tổ chức, sống trung thực thẳng thắn, không đố kị, ghen ghét, kênh kiệu, khinh người, coi thường người khác… với người? - Sống chan hoà là sống vui vẻ, hoà hợp với người và sẵn sàng cùng tham gia vào các hoạt động chung có ích Biểu sống chan hòa Luôn gần gũi, quan tâm đến người, không xa lánh, không tạo cách biệt với người VD: Có thái độ vui vẻ tiếp xúc với người, cùng học tập, làm việc, sẵn sàng chia sẻ niềm vui, nỗi buồn với người khác… * Trái với sống chan hòa: - Sống tách biệt, khép kín, xa lánh người.VD: ngại tiếp xúc với người, không quan tâm đến người… - Sống chan hòa không có Nhóm 3, 4: Tìm việc làm biết sống chan nghĩa là luôn làm theo ý hoà và chưa biết sống chan hoà lớp, trường, người, không có chủ kiến, thân em? đánh sắc riêng HS: Vui vẻ với bạn bè mình… HS: Không tham gia các phong trào, sống đố kị, ghen tị, ganh ghét với người khác, khép kìn, thụ động, đánh tính cách riêng thân, phân Ý nghĩa: biệt bạn nam nữ, nhà giàu nghèo, học giỏi - Bản thân: Được người không học giỏi… giúp đỡ, quý mến * GV: người sống chan hòa thể qua - Xã hội: Góp phần vào việc lời nói, hành động, cử chỉ, ngôn ngữ, thái độ, cách xây dựng mối quan hệ xã ăn mặc… hội tốt đẹp Nhóm 5, 6: Vì cần sống chan hoà với người? Điều đó đem lại lợi ích gì? HS: Được người giúp đỡ, quý mến, góp phần vào việc xây dựng mối quan hệ xã hội tốt đẹp ? Rèn luyện để sống chan hoà em cần phải làm gì? - Chăm lo giúp đỡ người xung quanh (4) - Chống lối sống ích kỉ… GV: Hãy đọc câu ca dao, tục ngữ nói sống chan hoà với người? HS: Trả lời GV: Nhận xét, chuyển ý - Họat động 3: Liên hệ thực tế Cách tiến hành: Sdpp nêu vấn đề, gd KNS III/ Bài tập: GV: Hãy kể việc em các bạn em đã Bài tập a: Hành vi thể làm thể sống chan hoà, không sống chan sống chan hoà với hòa với người và cho biết nhận xét em người: câu 1, 2, 3, 4, các hành vi đó? HS: Trả lời ? Hãy tìm các gương tiêu biểu sống chan hòa mà em biết? HS: trả lời Hoạt động 4: Luyện tập, làm bài tập, rèn kĩ sống Cách tiến hành: Sdpp đóng vai, gqth GV: Cho HS làm bài tập a SGK/25 HS: Theo dõi và trả lời câu hỏi GDKNS: * TH đóng vai “ Nhà trường tổ chức đợt vận động quyên góp ủng hộ đồng bào lũ lụt Miền Trung lũ vừa qua” - HS tự phân vai, đóng vai và rút kết luận bài học - GV nhận xét và chấm điểm cho HS ? Hãy tìm câu ca dao, tục ngữ sống chan hòa - Thương người thể thương thân - Lá lành đùm lá rách… GV: Nhận xét, bổ sung, chốt ý GV: Kết luận bài học (5)