SỔ LƯU ĐỀ KIỂM TRA kiểm tra thường xuyên, định kỳ theo bộ môn của nhóm và tổ chuyên môn……… * CÁC LOẠI KẾ HOẠCH CỦA TỔ CHUYÊN MÔN: • Kế hoạch năm học của tổ chuyên môn; • Kế hoạch hoạt đ[r]
(1)HỒ SƠ TỔ CHUYÊN MÔN BẬC THCS - -A Theo Công văn số 1798/SGDĐT-GDTrH ngày 16/10/2009 Sở GD-ĐT Bình Định: KẾ HOẠCH NĂM HỌC CỦA TỔ SỔ THỐNG KÊ SỐ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC HIỆN CÓ KẾ HOẠCH SỬ DỤNG ĐDDH ĐỐI VỚI CÁC THÀNH VIÊN TRONG TỔ SỔ THEO DÕI CÁC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN (Có theo dõi ngày công, đánh giá xếp loại dạy, hồ sơ giáo viên… ) SỔ THEO DÕI CHẤT LƯỢNG HỌC TẬP CỦA HỌC SINH THEO TỪNG MÔN/ LỚP/ KHỐI: BIÊN BẢN SINH HOẠT TỔ, NHÓM CÁC CHUYÊN ĐỀ, SKKN, CỦA TỔ VÀ C ỦA CÁC THÀNH VIÊN TRONG TỔ B Theo Tài liệu tập huấn tổ trưởng chuyên môn trường THCS và THPT: DANH SÁCH VÀ LÝ LỊCH TRÍCH NGANG CỦA GIÁO VIÊN TRONG TCM KẾ HOẠCH TỔ CHUYÊN MÔN SỔ GHI NGHỊ QUYẾT CỦA TỔ CHUYÊN MÔN VÀ NHÓM CHUYÊN MÔN SỔ ĐĂNG KÝ CÁC CHUYÊN ĐỀ SKKN, ỨNG DỤNG KHOA HỌC SƯ PHẠM TRONG DẠY HỌC CỦA NHÓM VÀ TỔ CHUYÊN MÔN SỔ LƯU BÁO CÁO SƠ KẾT HỌC KỲ, TỔNG KẾT NĂM HỌC, LƯU CÁC QUYẾT ĐỊNH KHEN THƯỞNG SỔ LƯU CÁC HỒ SƠ CHUYÊN MÔN, NGHIỆP VỤ CỦA NHÓM, TCM (Phiếu đánh giá giáo viên TCM, phiếu tổng hợp xếp loại giáo viên TCM………) SỔ DỰ GIỜ (tập hợp các phiếu dự giờ, các biên họp góp ý, trao đổi chuyên môn sau dự ……) SỔ LƯU ĐỀ KIỂM TRA ( kiểm tra thường xuyên, định kỳ theo môn nhóm và tổ chuyên môn………) * CÁC LOẠI KẾ HOẠCH CỦA TỔ CHUYÊN MÔN: • Kế hoạch năm học tổ chuyên môn; • Kế hoạch hoạt động năm học GV; • Kế hoạch học kỳ; giai đoạn; • Kế hoạch hàng tháng; tuần; • Kế hoạch cho loại hoạt động: (KH thực các chuyên đề cải tiến phương pháp dạy học; KH hội giảng-thao giảng; KH dự giờ; KH bồi dưỡng HSG (môn văn hoá và các thi Bộ GD-ĐT tổ chức, KH phụ đạo học sinh yếu- kém; KH ôn luyện thi vào lớp 10-THPT, KH tổ chức hoạt động ngoại khóa môn; KH bồi dưỡng và tự bồi dưỡng để nâng cao chất lượng chuyên môn, nghiệp vụ cho đội ngũ giáo viên tổ, KH viết SKKN-TLCM, KH kiểm tra nội bộ, KH thi đua- khen thưởng ……….) * TRONG KHI CHỜ QUYẾT ĐỊNH CỦA SỞ GD-ĐT BÌNH ĐỊNH, CHÚNG TA VẪN THỰC HIỆN THEO CÔNG VĂN 1798/SGDĐT-GDTrH NGÀY 16/10/2009 CỦA SỞ GD-ĐT BÌNH ĐỊNH (2) PHÒNG GD-ĐT PHÙ MỸ TRƯỜNG THCS………… CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập – Tự – Hạnh phúc KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG NĂM HỌC 2011-2012 TỔ: ……………………… Căn Công văn số … /2011/PGDĐT-THCS ngày ….tháng…năm 2011 Phòng GD-ĐT Phù Mỹ việc Hướng dẫn thực nhiệm vụ năm học 2011-2012 bậc THCS; Căn vào Nghị Chi trường ………………………………………… Căn vào phương hướng nhiệm vụ năm học 2011-2012 trường …………………… Tổ ………… xây dựng kế hoạch hoạt động năm học 2011-2012, sau: I ĐẶC ĐIỂM TÌNH HÌNH: Bối cảnh năm học: (Bối cảnh năm học quốc gia, nhà trường, tổ chuyên môn, thuận lợi và khó khăn, thời cà thách thức tổ chuyên môn) * Tình hình thực kế hoạch năm học 2010-2011: a Kết chất lượng giáo dục: Chất lượng TSHS GD Hạnh kiểm Học lực Toán Vật lý Hoá học Toán (TS THPT) Giỏi/Tốt SL % Khá SL % TB SL Yếu % SL % Kém SL % TB SL % * Thống kê kết hạnh kiểm và học lực toàn trường và tất môn thuộc tổ quản lý b Kết các hoạt động dạy - học: (3) TT 10 11 12 13 14 15 16 17 18 Nội dung công việc A: Công tác soạn – giảng: -Công tác giảng dạy trên lớp -Công tác soạn giáo án -Kế hoạch môn -Kế hoạch giảng dạy -Sử dụng TBDH -Công tác chủ nhiệm -Dự giờ, thăm lớp - ……………………… B: Hoạt động nâng cao chất lượng: -Giáo viên dạy giỏi -Học sinh giỏi: Văn hoá và các thi Bộ GD-ĐT -Viết SK-KN, TLCM -Hội giảng, thao giảng, chuyên đề… -Ngoại khoá môn -Công tác bồi dưỡng HSG, phụ đạo HS yếu kém, ôn luyện thi, dạy tự chọn -Bồi dưỡng nâng cao tay nghề, đổi PPDH, kiểm tra, đánh giá, ứng dụng CNTT - …………………………… C: Quy chế chuyên mônnghiệp vụ: -Sổ điểm cá nhân, sổ gọi tên và ghi điểm lớp, ghi điểm, đánh giá, xếp loại HS, đề kiểm tra, chấm chữa bài kiểm tra, …… -Kiểm tra nội bô -Công tác thi đua –khen thưởng ………………………… Ưu điểm Khuyết điểm Ghi chú Thuận lợi: ……………………………………………………………………… Khó khăn: ……………………………………………………………………… (4) (Nêu tình hình thực tế tổ chuyên môn: điểm mạnh, điểm yếu và thuận lợi, khó khăn tổ chuyên môn năm học Mục này trả lời 02 câu hỏi: Tổ chuyên môn chúng ta đâu? TCM chúng ta là tổ chức nào ?) II CÁC MỤC TIÊU NĂM HỌC: ( Phần này trả lời 01 câu hỏi: Những mục tiêu nào TCM cần đạt năm học này? Đâu là mục tiêu ưu tiên ? Tuỳ vào tình hình thực tế tổ mà đưa mục tiêu cần đạt tổ năm học) Mục tiêu gợi ý sau: - Mục tiêu 1: Nâng cao lực, trình độ chuyên môn cho giáo viên Từng bước ổn định số lượng và nâng dần chất lượng, trình độ chuẩn và trên trên chuẩn - Mục tiêu 2: Tăng cường hiệu các hoạt động nâng cao chất lượng dạy- học Củng cố và hoàn thiện nội dung, chương trình bồi dưỡng học sinh giỏi dự thi các cấp, ôn luyện thi lớp 10-THPT, phụ đạo học sinh yếu kém - Mục tiêu 3: Nâng cao chất lượng các loại hồ sơ chuyên môn giáo viên Từng bước áp dụng hiệu việc ứng dụng CNTT công tác soạn – giảng - Mục tiêu 4: Nâng cao ý thức tự học, tự bồi dưỡng chuyên môn nghiệp vụ để đáp ứng yêu cầu đổi chương trình, nội dung, PPDH, kiểm tra đánh giá Chú ý đầu tư đa dạng phong phú và hiệu chất lượng các chuyên đề dạy-học - Mục tiêu 5: Tăng cường ý thức, trách nhiệm thực nghiêm túc quy chế chuyên môn - nghiệp vụ, chất lượng công tác kiểm tra nội và giấc làm việc… - Mục tiêu 6: Tập trung nâng cao ý thức trách nhiệm và lương tâm nghề nghiệp công tác giáo dục tư tưởng chính trị và đạo đức nghề nghiệp giáo viên và đặc biệt là giáo dục đạo đức, lối sống, kỹ sống cho học sinh - Mục tiêu 7: ………………………………………………………………………… III CÁC NHIỆM VỤ, CHỈ TIÊU, BIỆN PHÁP: ( Phần này trả lời các câu hỏi: Những nhiệm vụ trọng tâm TCM cần phải thực năm học này là gì? Đâu là nhiệm vụ trọng tâm, ưu tiên ? Cần đưa tiêu nào, xác định mức độ nào để đáp ứng yêu cầu mục tiêu và phù hợp với nhiệm vụ? Chỉ tiêu phải định lượng và biểu thị cụ thể số, tỷ lệ % Lưu ý việc đề hệ thống các mục tiêu, nhiệm vụ, tiêu cần phải dựa trên các sở pháp lý ngành, trường và phù hợp với kế hoạch phát triển chung trường, tổ chuyên môn Phần biện pháp cần trả lời 02 câu hỏi: Cần có hành động cụ thể nào (làm gì?) và làm nào, theo cách nào để thực các nhiệm vụ đã đề xuất) Nhiệm vụ gợi ý sau: Nhiệm vụ 1: Tiếp tục thực có hiệu các vận động và các phong trào thi đua Ngành: -Chỉ tiêu: ………………………………………………………………………… -Biện pháp: ……………………………………………………………………… (Nêu nhiệm vụ, tiêu, biện pháp cụ thể tổ) Nhiệm vụ 2: Nâng cao công tác chính trị - tư tưởng đạo đức cho giáo viên: -Chỉ tiêu: ………………………………………………………………………… -Biện pháp: ……………………………………………………………………… (Nêu nhiệm vụ, tiêu, biện pháp cụ thể tổ) (5) Nhiệm vụ 3: Nâng cao chất lượng soạn – giảng giáo viên: (Chất lượng soạn giáo án, hồ sơ chuyên môn giáo viên, công tác giảng dạy trên lớp……) -Chỉ tiêu: ………………………………………………………………………… -Biện pháp: ……………………………………………………………………… (Nêu nhiệm vụ, tiêu, biện pháp cụ thể tổ) Nhiệm vụ 4: Tiếp tục đổi phương pháp dạy học và kiểm tra, đánh giá; Ứng dụng CNTT dạy học: (Quản lý, đạo đổi phương pháp dạy học và kiểm tra, đánh giá; ứng dụng CNTT dạy học) -Chỉ tiêu: ………………………………………………………………………… -Biện pháp: ……………………………………………………………………… (Nêu nhiệm vụ, tiêu, biện pháp cụ thể tổ) Nhiệm vụ 5: Tiếp tục nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên: (Công tác bồi dưỡng và tự bồi dưỡng để nâng cao trình độ lực chuyên môn nghiệp vụ giáo viên, tỉ lệ GV đạt chuẩn, trên chuẩn….) -Chỉ tiêu: ………………………………………………………………………… -Biện pháp: ……………………………………………………………………… (Nêu nhiệm vụ, tiêu, biện pháp cụ thể tổ) Nhiệm vụ 6: Nâng cao chất lượng giáo dục cho học sinh: (giáo dục hạnh kiểm, học lực, toàn diện… ) -Chỉ tiêu: ………………………………………………………………………… -Biện pháp: ……………………………………………………………………… (Nêu nhiệm vụ, tiêu, biện pháp cụ thể giáo dục hạnh kiểm, học lực, giáo dục toàn diện học sinh) Nhiệm vụ 7: Tiếp tục nâng cao các hoạt động nâng cao chất lượng dạy –học: -Chỉ tiêu: ………………………………………………………………………… -Biện pháp: ……………………………………………………………………… (Nêu nhiệm vụ, tiêu, biện pháp cụ thể các hoạt động nâng cao chất lượng: GVDG, HSG các môn văn hoá và các thi Bộ GD-ĐT tổ chức, bồi dưỡng HSG, phụ đạo học sinh yếu kém, ôn luyện thi, dạy tự chọn, viết SK-KN- tích luỹ chuyên môn, hội giảng, thao giảng, viết chuyên đề, ngoại khoá môn, dự giờ, thăm lớp, công tác chủ nhiệm………… Tất các hoạt động NCCL trên cùng làm chung nhiệm vụ, tiêu và giải pháp – không làm riêng hoạt động) Nhiệm vụ 8: Thực nghiêm túc công tác chuyên môn-nghiệp vụ: -Chỉ tiêu: ………………………………………………………………………… -Biện pháp: ……………………………………………………………………… (nêu nhiệm vụ, tiêu, biện pháp giáo viên thực đúng quy chế chuyên môn, nghiệp vụ, giấc lao động……) Nhiệm vụ 9: Nâng cao chất lượng kiểm tra nội bộ: -Chỉ tiêu: ………………………………………………………………………… -Biện pháp: ……………………………………………………………………… (Nêu nhiệm vụ, tiêu, biện pháp cụ thể tổ) (6) 10 Nhiệm vụ 10: Công tác thi đua-khen thưởng: -Chỉ tiêu: ………………………………………………………………………… -Biện pháp: ……………………………………………………………………… (Đăng ký thi đua tổ chuyên môn) 11 Nhiệm vụ 11: -Chỉ tiêu: ………………………………………………………………………… -Biện pháp: ……………………………………………………………………… IV LỊCH TRÌNH THỰC HIỆN KẾ HOẠCH: Tháng Nội dung công việc Người thực -Ổn định nếp dạy-học -Phân công LĐSP -Dạy-học năm học -Cả tổ 8/2011 -Chuẩn bị khai giảng năm học -KSCL đầu năm -GVBM 9/2011 10/2011 11/2011 12/2011 Ghi chú -Ngày học đầu tiên: Thứ ngày 15/8 -Ngày 30 và 31/8 ( Lịch trình thực kế hoạch đủ 12 tháng ) V NHỮNG ĐỀ XUẤT: ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ……………, ngày ……tháng……năm 2011 PHÊ DUYỆT CỦA HIỆU TRƯỞNG Tổ trưởng (Hiệu trường ký tên, đóng dấu) (7) KẾ HOẠCH CÔNG TÁC THEO TỪNG THỜI ĐIỂM: I Kế hoạch học kì I: Nội dung công việc Biện pháp thực Thời gian thực Rút kinh nghiệm – bổ sung Thời gian thực Rút kinh nghiệm – bổ sung Công tác chính trị-tư tưởng: Công tác chuyên môn - nghiệp vụ: Công tác khác: Kế hoạch giai đoạn đầu học kỳ I: Nội dung công việc Biện pháp thực Công tác chính trị-tư tưởng: Công tác chuyên môn - nghiệp vụ: Công tác khác: * Kế hoạch tháng, tuần : Tháng Nội dung công việc Công tác chính trị-tư tưởng: Tuần 8-9 Công tác chuyên môn nghiệp vụ: Công tác khác: * Sơ kết tháng và 9: Nội dung công việc Chỉ tiêu/ sản phảm Biện pháp Thời gian hoàn thành Người phụ trách Ghi chú (Rút kinh nghiệm – bổ sung) (8) ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… Tháng Nội dung công việc Công tác chính trị-tư tưởng: 10 Công tác chuyên môn nghiệp vụ: Công tác khác: Tuần Nội dung công việc Chỉ tiêu/ sản phảm Biện pháp Thời gian hoàn thành Người phụ trách Ghi chú (Rút kinh nghiệm – bổ sung) 10 * Sơ kết tháng 10: ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… * Sơ kết giai đoạn đầu học kỳ I: ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… Kế hoạch giai đoạn cuối học kỳ I: Nội dung công việc Biện pháp thực Công tác chính trị-tư tưởng: Công tác chuyên môn - nghiệp vụ: Công tác khác: * Kế hoạch tháng, tuần: Thời gian thực Rút kinh nghiệm – bổ sung (9) Tháng Nội dung công việc Công tác chính trị-tư tưởng: Công tác chuyên môn nghiệp vụ: 11 Công tác khác: Tuần Nội dung công việc Chỉ tiêu/ sản phảm Biện pháp Thời gian hoàn thành Người phụ trách Ghi chú (Rút kinh nghiệm – bổ sung) 11 12 13 14 * Sơ kết tháng 11: ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… Tháng Nội dung công việc Công tác chính trị-tư tưởng: 12 Công tác chuyên môn nghiệp vụ: Tuần Nội dung công việc Chỉ tiêu/ sản phảm Biện pháp Thời gian hoàn thành Người phụ trách Ghi chú (Rút kinh nghiệm – bổ sung) 15 16 17 18 Công tác khác: 19 * Sơ kết tháng 12: ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… * Sơ kết giai đoạn cuối học kỳ I: ………………………………………………………………………………………… (10) ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… * Sơ kết học kỳ I: ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… II Kế hoạch học kỳ II: ( Kế hoạch học kỳ II, giai đoạn đầu học kỳ II, giai đoạn cuối học kỳ II, tháng, tuần: Mẫu và cấu trúc học kỳ I ) III TỔNG KÉT NĂM HỌC: - PHÒNG GD-ĐT PHÙ MỸ CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM (11) TRƯỜNG THCS………… Độc lập – Tự – Hạnh phúc KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG CÁ NHÂN NĂM HỌC 2011-2012 Giáo viên: ………………… Tổ: ……………… Căn Công văn số … /2011/PGDĐT-THCS ngày ….tháng…năm 2011 Phòng GD-ĐT Phù Mỹ việc Hướng dẫn thực nhiệm vụ năm học 2011-2012 bậc THCS; Căn vào Nghị Chi trường ………………………………………… Căn vào phương hướng nhiệm vụ năm học 2011-2012 trường THCS …………… Căn vào kế hoạch hoạt động tổ chuyên môn năm học 2011-2012 Tôi xây dựng kế hoạch hoạt động cá nhân năm học 2011-2012, sau: I ĐẶC ĐIỂM TÌNH HÌNH: Bối cảnh năm học: (Bối cảnh năm học nhà trường, tổ chuyên môn, thuận lợi và khó khăn, thời và thách thức cá nhân) *Tình hình thực kế hoạch cá nhân năm học 2010-2011: a Kết chất lượng giáo dục: Chất lượng GD TS HS Giỏi/Tốt SL % Khá SL % TB SL Yếu % SL Kém % SL % TB SL % Hạnh kiểm Học lực Toán Toán (TS THPT) * Thống kê hạnh kiểm và học lực lớp mình chủ nhiệm (nếu có), chất lượng môn mình dạy năm học trước b Kết các hoạt động dạy - học: TT Nội dung công việc A: Công tác soạn – giảng: -Công tác giảng dạy trên lớp -Công tác soạn giáo án Ưu điểm Khuyết điểm Ghi chú (12) 10 11 12 13 14 15 16 17 -Kế hoạch môn -Kế hoạch giảng dạy -Sử dụng TBDH -Công tác chủ nhiệm -Dự giờ, thăm lớp - ………………………… B: Hoạt động nâng cao chất lượng: -Giáo viên dạy giỏi -Học sinh giỏi: Văn hoá và các thi Bộ GD-ĐT -Viết SK-KN, TLCM -Hội giảng, thao giảng, chuyên đề… -Ngoại khoá môn -Công tác bồi dưỡng HSG, phụ đạo HS yếu, kém, ôn luyện thi, dạy tự chọn -Bồi dưỡng nâng cao tay nghề, đổi PPDH, kiểm tra, đánh giá, ứng dụng CNTT… - …………………………… C: Quy chế chuyên mônnghiệp vụ: -Sổ điểm cá nhân, sổ gọi tên và ghi điểm lớp, ghi điểm, đánh giá, xếp loại HS, đề kiểm tra, chấm chữa bài kiểm tra, …… -Công tác thi đua –khen thưởng ……………………… Thuận lợi: ………………………………………………………………………… Khó khăn: ………………………………………………………………………… (Đánh giá tình hình thực tế cá nhân: điểm mạnh, điểm yếu và thuận lợi, khó khăn năm học mới.) II MỤC TIÊU NĂM HỌC: (13) ( Phần này trả lời 01 câu hỏi: Những mục tiêu nào cá nhân cần đạt năm học này? Đâu là mục tiêu ưu tiên ? Tuỳ vào tình hình thực tế cá nhân mà đưa mục tiêu cần đạt mình năm học) Mục tiêu gợi ý sau: - Mục tiêu 1: Nâng cao lực, trình độ chuyên môn thân để đáp ứng yêu cầu đổi PPDH, kiểm tra đánh giá - Mục tiêu 2: Nâng cao chất lượng và hiệu các hoạt động nâng cao chất lượng dạy- học và các chuyên đề dạy – học - Mục tiêu 3: Nâng cao chất lượng công tác soạn – giảng và bước nâng dần chất lượng đào tạo hạnh kiểm, học lực, chất lượng tuyển sinh vào lớp 10-THPT, hoạt động NCCL dạy - học… - Mục tiêu 4: Tăng cường công tác bồi dưỡng và tự bồi dưỡng chuyên môn nghiệp vụ để đáp ứng yêu cầu đổi nội dung chương trình, PPDH, kiểm tra đánh giá, ứng dụng CNTT dạy học - Mục tiêu 5: Tuyệt đối thực đúng quy chế chuyên môn - nghiệp vụ, hiệu công tác kiểm tra nội và giấc lao động sư phạm - Mục tiêu 6: ………………………………………………………………………… - Mục tiêu 7: ………………………………………………………………………… III NHIỆM VỤ, CHỈ TIÊU, BIỆN PHÁP: ( Phần này trả lời các câu hỏi: Những nhiệm vụ trọng tâm cá nhân cần phải thực năm học này là gì? Đâu là nhiệm vụ trọng tâm, ưu tiên ? Cần đưa tiêu nào, xác định mức độ nào để đáp ứng yêu cầu mục tiêu và phù hợp với nhiệm vụ? Chỉ tiêu phải định lượng và biểu thị cụ thể số, tỷ lệ % Lưu ý việc đề hệ thống các mục tiêu, nhiệm vụ, tiêu cần phải dựa trên các sở pháp lý ngành, trường, tổ chuyên môn và phù hợp với kế hoạch phát triển chung trường, tổ chuyên môn Phần biện pháp cần trả lời 02 câu hỏi: Cần có hành động cụ thể nào (làm gì?) và làm nào, theo cách nào để thực các nhiệm vụ đã đề xuất) Nhiệm vụ gợi ý sau: Nhiệm vụ 1: Tiếp tục thực có hiệu các vận động và các phong trào thi đua Ngành: -Chỉ tiêu: ………………………………………………………………………… -Biện pháp: ……………………………………………………………………… Nhiệm vụ 2: Nâng cao chất lượng công tác soạn – giảng giáo viên: (Chất lượng soạn giáo án, hồ sơ chuyên môn giáo viên, công tác giảng dạy trên lớp…) -Chỉ tiêu: ………………………………………………………………………… -Biện pháp: ……………………………………………………………………… (Nêu nhiệm vụ, tiêu, biện pháp cụ thể GV) Nhiệm vụ 3: Tăng cường công tác bồi dưỡng và tự bồi dưỡng chuyên môn nghiệp vụ, đổi phương pháp dạy học và kiểm tra, đánh giá; Ứng dụng CNTT dạy học: -Chỉ tiêu: …………………………………………………………………………… (14) -Biện pháp: ………………………………………………………………………… (Nêu nhiệm vụ, tiêu, biện pháp cụ thể GV) Nhiệm vụ 4: Nâng cao chất lượng giáo dục học sinh: (giáo dục hạnh kiểm, học lực,chất lượng môn mình giảng dạy, toàn diện, kỹ sống… ) -Chỉ tiêu: ………………………………………………………………………… -Biện pháp: ……………………………………………………………………… (Nêu nhiệm vụ, tiêu, biện pháp cụ thể GV) Nhiệm vụ 5: Thực đúng quy chế chuyên môn, nghiệp vụ, giấc lao động sư phạm theo quy định -Chỉ tiêu: ………………………………………………………………………… -Biện pháp: ……………………………………………………………………… (Nêu nhiệm vụ, tiêu, biện pháp cụ thể GV) Nhiệm vụ 6: Công tác thi đua - khen thưởng (đăng ký danh hiệu thi đua) -Chỉ tiêu: ………………………………………………………………………… -Biện pháp: ……………………………………………………………………… Nhiệm vụ 7: …………………………………………………………………………… -Chỉ tiêu: ………………………………………………………………………… -Biện pháp: ……………………………………………………………………… I LỊCH TRÌNH THỰC HIỆN KẾ HOẠCH: Ghi chú (Rút Tháng Nội dung công việc Biện pháp Kết kinh nghiệm và bổ sung) 8/2011 -Ổn định nếp dạyhọc đầu năm -Dạy-học năm học -KSCL đầu năm 9/2011 10/2011 11/2011 12/2011 ( Lịch trình thực kế hoạch đủ 12 tháng ) V NHỮNG ĐỀ XUẤT: (Đề xuất với tổ chuyên môn và lãnh đạo trường- có) ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ……………, ngày ……tháng……năm 2011 PHÊ DUYỆT CỦA TỔ TRƯỞNG Người lập kế hoạch -SỔ THEO DÕI HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN (15) I Tình hình CB- GV- NV: TT Họ và tên CB-GVNV Nguyễn Văn An Năm sinh Trình Giới độ GVDG tính chuyên (cấp) môn ĐHSP1970 Nam Toán Tỉnh Xếp Đăng ký loại thi thi đua đua năm năm cũ Khá Xuất sắc Nhiệm vụ phân công Ghi chú Toán: 9a1, 9a2… CN 9a1 và TTCM II Theo dõi ngày công giáo viên: Số TT Thời gian (ngày, tháng) Giáo viên nghỉ dạy Lý nghỉ dạy Giáo viên dạy thay Số tiết dạy thay Ghi chú III Kế hoạch kiểm tra nội bộ: Mục đích và yêu cầu: ………………………………………………………………… Chỉ tiêu: ……………………………………………………………………………… Biện pháp: …………………………………………………………………………… Hình thức kiểm tra: Kiểm tra toàn diện, kiểm tra chuyên đề, kiểm tra đột xuất Nội dung kiểm tra: a Kiểm tra hoạt động sư phạm giáo viên tổ chuyên môn: - Kiểm tra trình độ nghiệp vụ giáo viên.(Kiểm tra để xem xét và đánh giá trình độ nắm kiến thức, kỹ năng, thái độ mà giáo viên cần xây dựng cho học sinh, trình độ vận dụng PPDH và giáo dục thông qua dạy trên lớp.) -Kiểm tra việc thực quy chế chuyên môn giáo viên +Kiểm tra, đánh giá đúng thực chất việc giáo viên nắm vững chương trình và thực đúng chương trình, giảng dạy đúng kế hoạch… +Kiểm tra việc thực các yêu cầu bài soạn giáo viên tổ chuyên môn… (16) +Kiểm tra việc thực chương trình dạy học giáo viên tổ khối lớp……… +Kiểm tra việc thực lên lớp giáo viên tổ chuyên môn… +Kiểm tra việc giáo viên cho học sinh làm bài kiểm tra và chấm bài kiểm tra cho học sinh…… +Kiểm tra giáo viên việc thực nếp sinh hoạt tổ chuyên môn kỷ luật giấc, thái độ tham gia sinh hoạt, chất lượng chia sẻ thông tin…… +Kiểm tra việc giáo viên thực thí nghiệm, sử dụng ĐDDH……… -Kiểm tra công tác bồi dưỡng và tự bồi dưỡng: +Kiểm tra việc cập nhật thông tin, kiến thức , ý thức tự học, tự bồi dưỡng…………… +Tổ chức kiểm tra việc tham gia NCKH giáo dục giáo viên thông qua các hoạt động: viết SKKN giảng dạy, công tác chủ nhiệm, báo cáo chuyên đề các buổi sinh hoạt tổ chuyên môn… -Kiểm tra kết giảng dạy và giáo dục giáo viên: +Kiểm tra kết giảng dạy, giáo dục giáo viên thể việc đánh giá kết học tâp, rèn luyện học sinh…… +Kiểm tra kết giảng dạy, giáo dục giáo viên thể việc đánh giá kết lên lớp, tốt nghiệp, vào lớp 10 – THPT môn mà giáo viên dạy +Kiểm tra kết giảng dạy, giáo dục giáo viên thể việc đánh giá mức độ tiến học sinh qua quá trình học sinh giáo dục tháng, học kỳ, năm -Kiểm tra việc dạy thêm- học thêm…… b Kiểm tra giáo viên thực quy định đạo đức nhà giáo: (Thông tin trang 164 đến trang 167 – Tài liệu tập huấn TTCM ) Kế hoạch chi tiết: ( Kế hoạch chi tiết đến tuần và giáo viên) Thời gian Tháng Tuần 8-9 10 Nội dung kiểm tra Hình thức kiểm tra Giáo án dạy Đột xuất trên lớp Đối tượng kiểm tra Thành phần kiểm tra Hà, Hồng, Tuấn PHT, Tổ trưởng, nhóm trưởng 10 (Lập kế hoạch đủ 37 tuần tháng ) Bổ sung (17) Theo dõi chi tiết kiểm tra nội giáo viên: - Nguyễn Văn Ba: (Theo dõi riêng GV, người 01 trang ) Thời gian Tuần Ngày /tháng Nội dung kiểm tra Hình thức kiểm tra Kết kiểm tra Thành phần Ưu điểm Khuyết điểm kiểm tra Xếp loại Kí tên III Theo dõi kết hoàn thành nhiệm vụ các thành viên tổ: (Thống kê giáo viên theo nội dung đánh giá, xếp loại ( Xuất sắc, Khá, TB, Kém ) thi đua cá nhân, tổ CM, nhà trường học kỳ I, Học kỳ II và năm) TT Họ và tên GV Lê Văn An Phẩm chất CT, ĐĐ, lối sống Xuất sắc Giáo viên tự đánh giá các tiêu chuẩn Năng lực Năng Năng tìm Năng Năng lực lực hiểu lực lực hoạt phát đối dạy giáo động triển tượng học dục CT, nghề và môi XH nghiệp trường GD Khá Khá Khá Xuất sắc Xuất sắc Xếp loại chung Xếp loại tổ CM Nhà trường Khá Khá Khá - (18) SỔ THEO DÕI CHẤT LƯỢNG HỌC TẬP CỦA HỌC SINH: I THỐNG KÊ VÀ XỬ LÝ KHẢO SÁT CHẤT LƯỢNG ĐẦU NĂM: HẠNH KIỂM: TS Nữ Tốt Khá TB Yếu TB GVCN Lớp HS SL % SL % SL % SL % SL % Lê Văn 6a1 Ghi chú An Võ 6a2 Văn Ba 6a3 7a1 7a2 7a3 8a1 8a2 8a3 9a1 9a2 9a3 (Chỉ thống kê lớp có GV tổ làm công tác chủ nhiệm) HỌC LỰC: GV CN Lớp TS HS Giỏi Khá SL % SL % TB SL % Yếu SL % Kém SL % 6a1 6a2 6a3 7a1 7a2 7a3 8a1 8a2 8a3 9a1 9a2 9a3 (Chỉ thống kê lớp có GV tổ làm công tác chủ nhiệm) KHẢO SÁT CHẤT LƯỢNG BỘ MÔN: TB SL % (19) * Môn: Toán GV BM Lê Văn An Lê Thị Ha Võ An Lớp TS HS Giỏi SL % Khá SL % TB Yếu SL % SL % Kém SL % TB SL % 6a1 6a2 6a3 TC 7a1 7a2 7a3 TC Lê Thị 8a1 Bé 8a2 Võ Thị 8a3 Hà TC 9a1 9a2 9a3 TC Toàn trường * (Thống kê tất các môn tổ quản lý) BÀN GIAO CHẤT LƯỢNG ĐÀO TẠO: Họ và M TT tên Lớp ôn G V Lê To 6a1 Vă án 6a2 n 6a3 An 6a4 Tổng cộng Lê Ng Th ữ vă ị Bé n Đầu học Đầu học kỳ Ký Học kỳ I Cả năm TS kỳ I II nhận H K- TB Y- K- TB Y- K- TB Y- K- TB Y- K- T YS G K G K G K G K G B K KSCL 7a1 7a2 7a3 7a4 Tổng cộng (Bàn giao chất lượng tất giáo viên tổ) II.THỐNG KÊ VÀ XỬ LÝ CHẤT LƯỢNG ĐÀO TẠO: (20) A THỜI ĐIỂM: ĐẦU HỌC KỲ I: HẠNH KIỂM: GVCN Lớp TS Nữ Tốt Khá TB Yếu TB HS SL % SL % SL % SL % SL % Lê 6a1 Văn An Võ 6a2 Văn Ba 6a3 7a1 7a2 7a3 8a1 8a2 8a3 9a1 9a2 9a3 (Chỉ thống kê lớp có GV tổ làm công tác chủ nhiệm) Ghi chú * Xử lý chất lượng: (Chỉ xử lý lớp có chất lượng tăng, giảm bất thường so với giai đoạn trước, nêu nguyên nhân và biện pháp xử lý ) …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… HỌC LỰC: GV CN Lớp 6a1 6a2 6a3 7a1 7a2 7a3 8a1 8a2 8a3 TS HS Giỏi SL % Khá SL % TB SL % Yếu SL % Kém SL TB % SL % (21) 9a1 9a2 9a3 (Chỉ thống kê lớp có GV tổ làm công tác chủ nhiệm) * Xử lý chất lượng: (Chỉ xử lý lớp có chất lượng tăng, giảm bất thường so với giai đoạn trước, nêu nguyên nhân và biện pháp xử lý ) …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… THỐNG KÊ CHẤT LƯỢNG BỘ MÔN: * Môn: Toán GV BM Lớp TS HS Giỏi SL % Khá SL % TB SL % Yếu SL % Kém SL % SL TB % Lê Văn An 6a1 6a2 6a3 TC Lê Thị 7a1 Hà 7a2 Võ 7a3 Văn TC Bé 8a1 8a2 8a3 TC 9a1 9a2 9a3 TC Toàn trường * Xử lý chất lượng: (Chỉ xử lý lớp có chất lượng tăng, giảm bất thường so với giai đoạn trước, nêu nguyên nhân và biện pháp xử lý ) * (Thống kê tất các môn tổ quản lý) THỐNG KÊ CHẤT LƯỢNG BỘ MÔN TỪNG GIÁO VIÊN: (22) Giáo viên môn Lê Văn An Lê Văn Bé M ôn To án Cô ng ng hệ H oá họ c Cô ng ng hệ Lớ p TS HS Giỏi SL % Khá SL % TB SL % Yếu SL Kém % SL % TB trở lên SL % 6a1 6a2 6a3 + 8a1 8a2 + 8a1 8a2 8a3 + 8a1 8a2 + B THỜI ĐIỂM: HỌC KỲ I: HẠNH KIỂM: GVCN Lớp TS Nữ Giỏi HS SL % Lê 6a1 Văn An Võ 6a2 Văn Ba 6a3 7a1 7a2 7a3 8a1 8a2 8a3 9a1 9a2 9a3 Khá SL % TB SL % Yếu SL % TB SL % Ghi chú (23) (Chỉ thống kê lớp có GV tổ làm công tác chủ nhiệm) * Xử lý chất lượng: (Chỉ xử lý lớp có chất lượng tăng, giảm bất thường so với giai đoạn trước, nêu nguyên nhân và biện pháp xử lý ) …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… HỌC LỰC: GV CN Lớp TS HS Giỏi Khá SL % SL % TB SL % Yếu SL % Kém SL % TB SL % 6a1 6a2 6a3 7a1 7a2 7a3 8a1 8a2 8a3 9a1 9a2 9a3 (Chỉ thống kê lớp có GV tổ làm công tác chủ nhiệm) * Xử lý chất lượng: (Chỉ xử lý lớp có chất lượng tăng, giảm bất thường so với giai đoạn trước, nêu nguyên nhân và biện pháp xử lý ) …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… THỐNG KÊ CHẤT LƯỢNG BỘ MÔN: * Môn: Toán GV BM Lê Văn An Lớp 6a1 6a2 6a3 TC Lê Thị 7a1 TS HS Giỏi SL % Khá SL % TB SL % Yếu SL % Kém SL % TB SL % (24) Hà Võ Văn Bé 7a2 7a3 TC 8a1 8a2 8a3 TC 9a1 9a2 9a3 TC Toàn trường * Xử lý chất lượng: (Chỉ xử lý lớp có chất lượng tăng, giảm bất thường so với giai đoạn trước, nêu nguyên nhân và biện pháp xử lý ) * (Thống kê tất các môn tổ quản lý) THỐNG KÊ CHẤT LƯỢNG BỘ MÔN TỪNG GIÁO VIÊN: Giáo viên môn Lê Văn An Lê Văn Bé M ôn To án Cô ng ng hệ H oá họ c Cô ng ng hệ Lớ p 6a1 6a2 6a3 + 8a1 8a2 + 8a1 8a2 8a3 + 8a1 8a2 TS HS Giỏi SL % Khá SL % TB SL % Yếu SL Kém % SL % TB trở lên SL % (25) + C Thời điểm: Đầu học kỳ II: (mẫu mã đầu học kỳ I ) D Thời điểm: Cuối năm học: (mẫu mã học kỳ I ) - SỔ BIÊN BẢN: (Sổ ghi nghị tổ chuyên môn và nhóm chuyên môn) (Nội dung sinh hoạt tổ chuyên môn cần phong phú, thiết thực phục vụ cho công tác cải tiến, nâng cao chất lượng giảng dạy giáo viên Động viên tinh thần cầu thị bồi (26) dưỡng và tự bồi dưỡng, giáo dục ý thức khiêm tốn học hỏi kinh nghiệm và sẵn sàng chia sẻ kinh nghiệm với đồng nghiệp Đẩy mạnh hình thức sinh hoạt tổ chuyên môn theo các chuyên đề Nội dung sinh hoạt tổ thường gồm 03 phần bản: Đánh giá, sơ kết công tác thời gian qua, triển khai kế hoạch công tác thời gian đến và trao đổi, bàn bạc thống Sinh hoạt tổ chuyên môn đảm bảo 02 lần/tháng, Sơ kết tháng, giai đoạn, học kỳ, cuối năm Nếu sinh hoạt nhóm chuyên môn phải kèm theo biên nhóm Thư ký và tổ trưởng ký vào biên ) (27)