* Trò chơi: Về đúng nhà: - Cô cho mỗi trẻ cầm 1 tranh lô tô côn trùng có lợi và có hại vừa đi vừa hát bài nhà của tôi, khi có hiệu lệnh trẻ chạy nhanh về ngôi nhà có treo tranh côn trùng[r]
(1)1 Phát triển thể chất * Dinh dưỡng và sức khỏe - Biết các thực phẩm chế biến từ động vật, ích lợi các món ăn chế biến từ động vật với sức khỏe người - Biết cách bảo vệ thân, biết vật nào thuộc nhóm động vật giữ hay hiền lành, biết tránh xa mối nguy hiểm tiếp xúc với các vật: chó, mèo * Phát triển vận động: - Có khả thực nhịp nhàng, giừ thăng thể và thể sức mạnh thực số vận động: chạy, nhảy lò cò, trèo lên xuống bậc thang, bật khép chân tách chân và chạy chậm - Phối hợp khéo léo các cử động bàn tay, ngón tay các hoạt động: gấp giấy, ghép hình, sử dụng kéo, bút (2) Phát triển nhận thức * Khám phá khoa học: - Trẻ thích tò mò khám phá, tìm hiểu các vật quen thuộc: Phân biệt điểm giống và khác số vật quen thuộc qua tên gọi, đặc điểm bật, môi trường sống, thức ăn, vận động các vật - Biết phận biệt nhóm động vật theo tính cách( giữ - hiền lành: động vật nước – động vật trên cạn ) - Biết loài động vật nào thuộc vật quý có nguy bị tuyệt chủng - Biết động vật sống khắp nơi có khí hậu khắc nghiệt - Biết cách chăm sóc và bảo vệ các vật gần gũi * Làm quen với toán: - Biết chữ số và số lượng phạm vi 4, biết tách gộp phạm vi - Biết đặc điểm bật hình tròn, hình tam giác, so sánh khác nhau, giống hình vuông – tam giác; tam giác – hình tròn Biết ghép hình các vật Nhận các hình thực tế - So sánh nhận khác chiều cao đối tượng, sử dụng đúng từ cao – thấp (3) Phát triển ngôn ngữ - Biết sử dụng các từ, câu để miêu tả số đặc điểm bật, rõ nét các vật gần gũi - Biết lắng nghe và đặt câu hỏi và trả lời các câu hỏi có liên quan đến các vật - Mạnh dạn nói lên hiểu biết, qua trải nghiệm thực tế, biết nhận xét, trao đổi, thảo luận với người lớn, với bạn bè vật và nói lên hiểu biết mình - Nhớ các bài thơ các vật, đọc thể diễn cảm (4) Phát triển thẩm mỹ: * Âm nhạc: - Có khả thể tình cảm, cảm xúc qua tác phẩm âm nhạc - Thể cảm xúc qua các bài hát, vận động nhịp nhàng theo nhạc theo nhạc các bài hát các vật * Tạo hình: - Có thể làm các sản phẩm tạo hình có màu sắc hài hòa qua vẽ, nặn, cắt Xé dán Xếp hình các vật theo ý tưởng cá nhân - Biết giữ gìn sản phẩm tạo hình (5) Phát triển tình cảm và kỹ xã hội: - Yêu thích các vật nuôi, bảo vệ các loài động vật quý - Có ý thức chăm sóc và bảo vệ các vật nuôi - Biết cộng tác với các bạn, các thành viên gia đình các hoạt động chăm sóc bảo vệ vật nuôi KẾ HOẠCH THỰC HIỆN CHỦ ĐỀ Chủ đề: (6) Thực từ ngày 24 tháng 12 đến ngày 25 tháng 01 năm 2012 MỤC TIÊU Phát triển thể chất * Dinh dưỡng và sức khỏe - Biết các thực phẩm chế biến từ động vật, ích lợi các món ăn chế biến từ động vật với sức khỏe người - Biết cách bảo vệ thân, biết vật nào thuộc nhóm động vật giữ hay hiền lành, biết tránh xa mối nguy hiểm tiếp xúc với các vật: chó, mèo * Phát triển vận động: - Có khả thực nhịp nhàng, giừ thăng thể và thể sức mạnh thực số vận động: chạy, nhảy lò cò, trèo lên xuống bậc thang, bật khép chân tách chân và chạy chậm - Phối hợp khéo léo các cử động bàn tay, ngón tay các hoạt động: gấp giấy, ghép hình, sử dụng kéo, bút Phát triển nhận thức * Khám phá khoa học: - Trẻ thích tò mò khám phá, tìm hiểu các vật quen thuộc: Phân biệt điểm giống và khác số vật quen thuộc qua tên gọi, đặc điểm bật, môi trường sống, thức ăn, vận động các vật - Biết phận biệt nhóm động vật theo tính cách( giữ - hiền lành: động vật nước – động vật trên cạn ) - Biết loài động vật nào thuộc vật quý có nguy bị tuyệt chủng - Biết động vật sống khắp nơi có khí hậu khắc nghiệt - Biết cách chăm sóc và bảo vệ các vật gần gũi * Làm quen với toán: - Biết chữ số và số lượng phạm vi 4, biết tách gộp phạm vi - Biết đặc điểm bật hình tròn, hình tam giác, so sánh khác nhau, giống hình vuông – tam giác; tam giác – hình tròn Biết ghép hình các vật Nhận các hình thực tế - So sánh nhận khác chiều cao đối tượng, sử dụng đúng từ cao – thấp Phát triển ngôn ngữ - Biết sử dụng các từ, câu để miêu tả số đặc điểm bật, rõ nét các vật gần gũi - Biết lắng nghe và đặt câu hỏi và trả lời các câu hỏi có liên quan đến các vật - Mạnh dạn nói lên hiểu biết, qua trải nghiệm thực tế, biết nhận xét, trao đổi, thảo luận với người lớn, với bạn bè vật và nói lên hiểu biết mình - Nhớ các bài thơ các vật, đọc thể diễn cảm Phát triển thẩm mỹ: * Âm nhạc: - Có khả thể tình cảm, cảm xúc qua tác phẩm âm nhạc (7) - Thể cảm xúc qua các bài hát, vận động nhịp nhàng theo nhạc theo nhạc các bài hát các vật * Tạo hình: - Có thể làm các sản phẩm tạo hình có màu sắc hài hòa qua vẽ, nặn, cắt Xé dán Xếp hình các vật theo ý tưởng cá nhân - Biết giữ gìn sản phẩm tạo hình Phát triển tình cảm và kỹ xã hội: - Yêu thích các vật nuôi, bảo vệ các loài động vật quý - Có ý thức chăm sóc và bảo vệ các vật nuôi - Biết cộng tác với các bạn, các thành viên gia đình các hoạt động chăm sóc bảo vệ vật nuôi MẠNG NỘI DUNG - Bé biết tên gọi giống và khác qua: Tên gọi – Đặc điểm bật( cấu tạo, thức ăn, thói quen và vận động) - Biết lợi ích các món ăn chế biến từ nguồn gốc động vật - Cách chăm sóc, bảo vệ các vật - Cách tiếp xúc với các vật và giữ vệ sinh - Mối quan hệ cấu tạo với môi trường sống, với vận động, cách kiếm ăn - Sự giống và khác số vật: Tên gọi, đặc điểm bật bên ngoài( cấu tạo, cách kiếm mồi, thức ăn, thói quen và tập tính vận động) - Biết lợi ích và tác hại – nơi sống - Các loài động vật quý có nguy bị tuyệt chủng, cần thiết phải bảo vệ Con vật đáng yêu gia đình Khu rừng bí ẩn ĐỘNG VẬT Ao thiên nhiên kỳ thú - Phân biệt khác và giống các vật: tên gọi; số phận chính; màu sắc, kích thước; thức ăn, ích lợi - Biết nơi sống – mối quan hệ cấu tạo với vận động và môi trường sống - Biết các món ăn chế biến từ các loại Côn trùng quanh ta - Sự giống và khác số côn trùng – chim đặc điểm: Tên gọi; Cấu tạo; Màu sắc; Nơi sống: Vận động, thức ăn, thói quen kiếm mồi - Biết côn trùng có lợi hay có hại; Nên bảo vệ hay diệt trừ (8) MẠNG HOẠT ĐỘNG Khám phá khoa học: - Quan sát các hình ảnh số vật gần gũi, quen thuộc Thảo luận, trò chuyện, số đặc điểm bật, mối liên quan cấu tạo, cách kiếm mồi, vận động các vật, cách chăm sóc - Chơi “ Ai đoán đúng ”; “ Thi xem nhanh ”; “ Bắt chước tạo dáng ” - Phân nhóm các vật theo dấu hiệu Làm quen với toán: - Nhận biết chữ số 4, tách gộp nhóm có đối tượng - So sánh giống và khác các hình vuông tròn, tam giác Chắp ghép các hình để tạo thành hình giống hình các vật - Chơi “ Gà mái đẻ trứng”; “ Tìm người láng giềng” Phát triển nhận thức - Trò chuyện mô tả lời nói các phận và số đặc điểm bật rõ nét số vật gần gũi - Kể lại điều đã quan sát từ các vật - Thuộc bài thơ: “ Kể chuyện cho bé nghe”; “ Em vẽ” - Nghe kể và kể cùng cô câu chuyện “ cáo thỏ và gà trống”; “ Cuộc phiêu lưu gà con” Kể chuyện theo tranh các vật.làm sách tranh Tô màu tên các vật Phát triển thẩm mỹ Động vật Phát triển ngôn ngữ Phát triển thể chất Phát triển tình cảm và kỹ xã hội (9) * DDvà sức khỏe: - Biết các món ăn chế biến từ động vật: (Lợn, gà,tôm, cá, cua, trâu, bò ) - Nhận biết mối nguy hiểm tiếp xúc với các vật và cách phòng tránh * Vận động: - Tập luyện các vận động: Chạy chậm, trèo lên xuống bậc thang, nhảy lò cò, bật tách khép chân - Củng cố các vận động ném xa hai tay, bò theo đường ziczac - Chơi trò chơi: Bắt chước tạo dáng; Đi gấu bò chuột Duyệt BGH *Âm nhạc: - Nghe hát vận động theo nhạc bài hát có nội dung các vật nuôi: Đố bạn; Gà trống mèo và cún con; Tôm cá cua thi tài - Nghe hát dân ca: Gà gáy le te; Lý sáo * Tạo hình: - Vẽ, cắt tranh, ảnh, xé dán, gấp, xếp hình các vật - Làm nhà, chuồng từ vỏ hộp giấy cho các vật - Làm các vật từ nguyên liệu tự nhiên: lá chuối, lá nhãn - Quan sát hình ảnh các vật qua tranh, qua thực tế, trò chuyện mà bé yêu thích - Làm quen với việc chăm sóc các vật - Chơi đóng vai bác sỹ thú y, theo dõi và chăm sóc sức khẻo cho các vật Ngày 22 tháng 12 năm 2012 Người lập kế hoạch Bùi Thị Hạ Mi Bùi Thị Thực (10) KẾ HOẠCH THỰC HIỆN CHỦ ĐỀ Chủ đề nhánh: Thực từ ngày 24 tháng 12 đến ngày 28 tháng 12 năm 2012 Yêu cầu: - Có khả thực số vận động và phối hợp vận động: chạy chậm, trèo lên xuống ghế, bò bàn tay bàn chân - Biết quan sát, gọi tên, nhận xét giống và khác hai vật theo dấu hiệu rõ nét( tên gọi, cấu tạo, sinh sản, thức ăn, thói quen, nơi sống ) Biết mối quan hệ cấu tạo với môi trường sống, vận động, cách kếm ăn phân nhóm các vật theo đặc điểm đặc trưng - Biết giá trị dinh dưỡng vật nuôi gia đình Ngày nhiều gia đình đã lập trang trại để nuôi các vật: Gà, vịt, trâu, bò, lợn ( nuôi lấy thịt, trứng, sữa ) - Thể cảm xúc phù hợp qua các câu chuyện, bài thơ, bài hát, sản phẩm tạo hình các vật gần gũi - Yêu quý các vật, mong muốn chăm sóc và có số kỹ năng, thói quen chăm sóc, bảo các vật nuôi - Nhận chữ số, số lượng, số thứ tự phạm vi và Biết so sánh các hình tròn, vuông, tam giác qua các đặc điểm bật Biết sử dụng các hình để chắp ghép tạo thành hình giống các vật KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG TRONG TUẦN Các hoạt động Đón trẻ - TDS -TC Hoạt động học Hoạt Thứ hai Thứ ba Thứ tư Thứ năm Thứ sáu - Đón trẻ vào lớp, nhắc trẻ cất tư trang cá nhân Vào hoạt động tự chọn - Gợi cho trẻ tham gia vào các hoạt động góc gắn với chủ đề Trò chuyện kể tên số vật nuôi gia đình - Yêu cầu các tổ trưởng kiểm tra các bạn tổ mình báo cáo với cô giáo - Tập các động tác : Hô hấp, tay vai, chân, bụng lườn, bật Tập kết hợp nhạc bài “ Chú gà trống gọi ” KPKH PTTC PTNN PTNT PTTM - Những - Trườn sấp - Thơ:“Mèo - tách gộp Hát: Gà vật đáng yêu kết hợp trèo câu cá ” nhóm đối trống mèo qua ghế - Chơi mèo tượng và cún - Bắt chước đuổi chuột phạm vi dáng các Nghe: Gà vật gáy le te Chơi: tai tinh - QS: Một số - QS: - QS: Con bò - QS: Con vịt - Quan sát vật nuôi Đàn gà - Chơi Bắt - Chơi Sóc trâu (11) động ngoài trời Hoạt động góc Chăm sóc nuôi dưỡng Hoạt động chiều Trả trẻ gia - gà gáy – vịt chước tạo tìm mẹ - Chơi làm đình kêu – dáng Chi chi chành trâu lá - TC: Mèo - Chơi theo ý - Vẽ tự chành mít – Mèo đuổi chuột thích trên sân đuổi chuột - Gấp mèo trường lá chuối Phân vai: Cửa hàng bán thú nhồi bông - cửa hàng bán thức ăn cho sứ thú – bác sỹ thú y – rạp xiếc Xây dựng: Xây sở thú – công viên cho các vật sống rừng – khu nuôi thú Tạo hình: Vẽ, nặn các vật sống rừng Âm nhạc: Hát, múa, đọc thơ, kể chuyện các vật sống rừng Phân loại động vật theo tính cách Thư viện: Đọc chuyện chủ đề, xem tranh chuyện các hoạt động các động vật rừng - Nâng cao chất lượng chăm sóc nuôi dưỡng, lưu tâm trẻ biếng ăn, chậm ăn: (Phương, Mai, Uyên); Những trẻ nhạy cảm với môi trường hay nôn ăn( Đạt, Lê Đức); Thừa cân, béo phì( Linh) - Trẻ ngủ cô chú ý đắp chăn cho ấm - Kết hợp với phận nuôi dưỡng đảm bảo có đủ nước ấm cho trẻ uống, cho trẻ ăn nóng thức ăn vừa chế biến song - Nặn các Làm quen và Hướng dẫn Làm quen Sinh hoạt vật mà bé tập bài “ Ta trẻ kỹ bài hát “ Voi văn nghệ cuối thích vào rừng xanh” cầm bút, kỹ làm xiếc ” tuần - Vận động Chơi tự tô Chơi tự Bình xét bé gấu bò ngoan chuột - Cho trẻ đọc thơ các vật sống rừng Rèn cho trẻ kỹ ngồi học, cầm bút, tô màu - Chuẩn bị tư trang - Trao đổi với phụ huynh tình hình sức khỏe trẻ ngày Duyệt BGH Ngày 22 tháng 12 năm 2012 Người lập kế hoạch Bùi Thị Hạ Mi Bùi Thị Thực Thứ hai ngày 24 tháng 12 năm 2012 Yêu cầu: (12) - Trẻ gọi đúng tên, nhận xét đặc điểm rõ nét ( hình dạng, màu lông, thức ăn, sinh sản, vận động ) số vật sống nhà - Biết lợi ích số vật sống gia đình - Biết so sánh nhận xét đặc điểm giống và khác rõ nét vật - Rèn cho trẻ khả hi nhớ có chủ đích - Giáo dục trẻ có ý thức bảo vệ động vật, là các vật sống gia đình Chuẩn bị: - Mô Hình số vật nuôi gia đình: Một số tranh ảnh các vật gia đình Tiến trình thực hiện: * Hoạt động 1: - Cho trẻ hát bài “ Gà trống mèo và cún ” - Trò chuyện các vật nhắc đến bài hát * Hoạt động 2: - Cho trẻ tìm nhóm và cùng trò chuyện các vật nuôi gia đình mình ( đặc điểm, hình dáng bật, vận động, tính cách các vật đó - Cho vài cá nhân lên giới thiệu vật mà bạn biết, có thể cho trẻ mô tính cách vật đó - Các nhóm cùng trò chuyện với cô: - Nhóm vừa trao đổi vật gì? - Con có nhận xét gì chó?( có thể mô vài đặc điểm chó không? - Còn có ý kiến khác không? Cô tổng hợp ý kiến trẻ và bổ sung ý kiến - Tương tự với các nhóm khác, co và trẻ tiếp tục trò chuyện * So sánh đặc điểm chó và gà: - Giống nhau: là vật nuôi gia đình - Khác nhau: Chó thuộc nhóm gia súc, nó thích ăn xương, có chân, nó kêu gâu gâu, nó trông nhà giúp người Gà thuộc nhóm gia cầm, thích ăn ngô thóc, có chân, gáy ò ó o, nó cung cấp thực phẩm cho người - Mở rộng thêm các vật khác cho trẻ biết: vịt, lợn, mèo - Giáo dục trẻ yêu quý và bảo vệ các vật nuôi gia đình nói riêng và động vật nói chung * Chơi trò chơi: Bắt chước tạo dáng: - Cho trẻ đứng thành vòng tròn quanh cô quan sát và nói tên vật mà cô bắt chước, sau đó cô nói tên vật cho trẻ bắt chước hành động vật đó Ai sai phải ngoài lần chơi * Hoạt động 4: - Thi hát các vật gia đình Quan sát số vật nuôi gia đình Trò chơi mèo đuổi chuột – Gấp mèo lá chuối Yêu cầu: - Trẻ biết quan sát và nhận xét các vật nuôi gia đình (13) - Rèn khả quan sát và ghi nhớ, phát triển ngôn ngữ cho trẻ - Giáo dục trẻ yêu quý chăm sóc và bảo vệ các vật Chuẩn bị: - Tranh ảnh số vật nuôi gia đình - Đồ dùng đồ chơi phục vụ cho hoạt động chơi - Nội dung hoạt động Tiến hành: * Quan sát các vật nuôi gia đình: - Hát bài “ Gà trống mèo và cún ” - Nhắc trẻ quan sát tranh các vật nuôi gia đình và cho ý kiến nhận xét - Giáo dục trẻ yêu quý và bảo vệ động vật nói chung và các vật gia đình nói riêng * Trò chơi mèo đuổi chuột: - Cho trẻ đứng thành vòng tròn, cho trẻ làm mèo và trẻ làm chuột, cô vỗ tay vào lưng người nào thì người đó làm chuột và người còn lại làm mèo và phải đuổi theo chuột, chuột chui lỗ nào thì mèo phải chui lỗ ấy, thua phải ngoài lần chơi - Cho trẻ chơi vài lần, cô bao quát trẻ chơi và nhắc trẻ chơi đúng luật * Gấp mèo lá chuối: - Phát cho trẻ trẻ lá chuối sau đó cô hướng dẫn cách gấp mèo lá chuối - Cô quan sát trẻ và nhắc trẻ thao tác trẻ chưa nhớ Đánh giá cuối ngày: =========********======== Thứ ba ngày 25 tháng 12 năm 2012 Yêu cầu: - Trẻ trườn sát người xuống đất và bước liên tục không cúi đầu trên ghế - Phát triển tay, chân cho trẻ - Giáo dục trẻ không xô đẩy, chen lấn nhau, bình tĩnh, tự tin thể Chuẩn bị: - Sàn nhà ( có thể trải chiếu để trẻ trườn sấp), ghế thể dục Tiến trình tổ chức: * Hoạt động 1: - Cho trẻ vòng tròn quanh sân hát bài “ gà trống, mèo và cún ” kết hợp các tư chân Về đội hình hàng ngang theo tổ * Hoạt động 2: Bài tập phát triển chung - Tay: hai tay đưa trước, lên cao - Chân: hai tay sang ngang lòng bàn tay ngửa, ngồi khuỵu gối, hai tay đưa trước long bàn tay sấp (14) - Bụng: hai tay đưa cao lòng bàn tay hướng vào nhau, cúi gập người trước, tay chạm ngón chân đầu gối thẳng - Bật: liên tiến bật lùi Vận động bản: - Chia trẻ thành hàng ngang đứng đối diện - Cô giới thiệu tên bài tập - Cô tập mẫu cho trẻ quan sát, vừa tập vừa kết hợp giải thích động tác ( tập lần) - Cho trẻ khá lên tập mẫu cho các bạn quan sát - Cho đội tập - Cô chú ý sửa sai cho trẻ - Cho đội thi đua - Kiểm tra kết đội - Hỏi trẻ lại tên bài tập - Cho trẻ khá lên tập lại lần 3.Hồi tĩnh: - cho trẻ lại nhẹ nhàng quanh sân tập *Hoạt động 3: - Thu dọn đồ dùng cùng cô - Nhẹ nhàng lớp chơi theo nhóm =========********======== Quan sát đàn gà Trò chơi gà gáy vịt kêu – chơi tự Yêu cầu: - Trẻ biết quan sát và nhận xét đàn gà - Rèn khả quan sát và ghi nhớ, phát triển ngôn ngữ cho trẻ - Giáo dục trẻ yêu quý chăm sóc và bảo vệ các vật Chuẩn bị: - Tranh ảnh đàn gà - Đồ dùng đồ chơi phục vụ cho hoạt động chơi - Nội dung hoạt động Tiến hành: * Quan sát đàn gà: - Hát bài “ Đàn gà ” - Nhắc trẻ quan sát tranh đàn gà và cho ý kiến nhận xét - Giáo dục trẻ yêu quý và bảo vệ các vật * Trò chơi gà gáy – vịt kêu: - Cho trẻ đứng thành vòng tròn, cô đứng bên vòng tròn cô nói gà gáy thì trẻ nói ò ó o, cô nói vịt kêu thì trẻ nói cạc cạc Sau đó chơi ngược lại - Cho trẻ chơi vài lần, cô bao quát trẻ chơi và nhắc trẻ chơi đúng luật * Chơi tự do: - Cho trẻ chơi tự theo ý thích - Cô quan sát trẻ và nhắc trẻ chơi đúng luật Đánh giá cuối ngày: (15) =========********======== Thứ tư ngày 26 tháng 12 năm 2012 Thơ: Yêu cầu: - Trẻ nhớ tên bài thơ, tên tác giả - Trẻ thuộc bài thơ, đọc đúng diễn cảm bài thơ - Rèn kỹ tập trung chú ý, ghi nhớ, trả lời rõ ràng mạch lạc - Trẻ biết yêu quý và bảo vệ các vật.Có ý thức tích cực hoạt động Chuẩn bị: - Tranh miêu tả nội dung bài thơ - Nội dung câu hỏi đàm thoại - Nhạc bài hát “ Rửa mặt mèo” Tiến trình thực hiện: *Hoạt động 1: - Cô đố trẻ câu đố mèo - Cho trẻ đoán và trò chuyện mèo - Chúng mình phải làm gì để bảo vệ các vật ? *Hoạt động 2: - Cho trẻ quan sát trò chuyện hình ảnh mèo - Cô mời vài trẻ lên nhận xét Cô tổng hợp ý kiến trẻ - Đọc thơ lần giới thiệu tên bài thơ, tên tác giả - Đọc lần kết hợp tranh minh họa nội dung bài thơ - Giảng nội dung bài thơ: bài thơ nói anh em nhà mèo câu cá vì ham chơi nên không câu cá nào và đói meo không có gì để ăn *Trích dẫn – đàm thoạị: - Các vừa nghe cô đọc bài thơ gì? - Bài thơ nhắc đến vật nào? - Anh em nhà mèo trắng vác giỏ đâu? - Anh câu đâu? Em câu đâu? Hai anh em mèo trắng có câu cá không? Vì sao? - Cuối cùng hai anh em mèo trắng sao? - Tiếp tục đàm thoại đến hết bài thơ - Giáo dục trẻ yêu quý và bảo các vật *Cho trẻ đọc thơ: - Cô và trẻ đọc thơ vài lần, nhắc trẻ đọc thể đúng tình cảm bài thơ và ngắt nhịp đúng - Luyện đọc các hình thức( lớp, tổ, nhóm, cá nhân) - Cô chú ý sửa sai cho trẻ *Hoạt động 3: - Cho trẻ chơi mèo đuổi chuột, cho trẻ nhắc lại luật chơi - Cho trẻ chơi vài lần, cô bao quát và nhắc trẻ chơi đúng luật (16) *Hoạt động 4: - Hát các vật =========********======== Quan sát bò Trò chơi bắt chước tạo dáng – Vẽ tự xuống đất Yêu cầu: - Trẻ biết quan sát và nhận xét đặc điểm bò( hình dáng, thức ăn, tiếng kêu ) - Rèn khả quan sát và ghi nhớ, phát triển ngôn ngữ cho trẻ - Giáo dục trẻ yêu quý chăm sóc và bảo vệ các vật Chuẩn bị: - Tranh ảnh bò - Đồ dùng đồ chơi phục vụ cho hoạt động chơi - Nội dung hoạt động Tiến hành: * Quan sát bò: - Đố trẻ bò: “ Con gì lông mượt Đôi sừng cong cong Lúc cánh đồng Cày bừa giỏi” - Cho trẻ đoán câu đố - Nhắc trẻ quan sát tranh bò và cho ý kiến nhận xét - Giáo dục trẻ yêu quý và bảo vệ các vật * Trò chơi bắt chước tạo dáng : - Cho trẻ đứng thành vòng tròn, cô đứng bên vòng tròn cô nói tên vật nào thì trẻ bắt chước dáng vật đó, và ngược lại Ai sai phải nhảy lò cò - Cho trẻ chơi vài lần, cô bao quát trẻ chơi và nhắc trẻ chơi đúng luật * Chơi vẽ tự xuống đất: - Cho trẻ vẽ tự theo ý thích - Cô quan sát trẻ và nhắc trẻ vẽ các vật Đánh giá cuối ngày: =========********======== Thứ năm ngày 27 tháng 12 năm 2012 Yêu cầu: - Trẻ nhận biết tách gộp nhóm đối tượng phạm vi thì kết thay đổi - Trẻ biết tách và gộp nhóm đối tượng phạm vi theo yêu cầu cô các cách ( – 2; – 3) - Phát triển khả ghi nhớ thông qua các trò chơi (17) - Trẻ hứng thú tham gia vào các hoạt động Chuẩn bị: - Mỗi trẻ rổ số – 4( số 2) - Hình ảnh số vật - Lô tô vật nuôi gia đình - Bài hát vật Tiến trình thực hiện: * Ôn đếm đến 4: - Hát “ Con gà trống ” - Trò chuyện chủ đề khám phá Đậm chân trái cái, đậm chân phải cái, vỗ tay cái, nghiêng đầu sang trái lần, nghiêng đầu sang phải lần - Đọc đồng dao “ Đi cầu quán” ngồi hàng ngang * Tách gộp nhóm đối tượng phạm vi 4: - Trong rổ đồ chơi có gì? Đặt rổ sang bên phải - Kể chuyện và xếp các gà trước mặt, đếm xem có gà( đếm nhiều lần) - Dựa vào nội dung câu chuyện cho trẻ tách, gộp nhóm gà Sau lần tách gộp cho trẻ nói kết và cô viết kết lên bảng - Tách gộp theo yêu cầu cô: Cô nói yêu cầu – trẻ xếp theo yêu cầu cô, cô kiểm tra kết trẻ * Trò chơi củng cố: “ Thi xem nhanh” - Cô hướng dẫn cách chơi, luật chơi - Cho trẻ chơi vài lần Sau lần kiểm trẻ kết - Hát “ Gà trống mèo và cún con” chuyển hoạt động =====********====== Quan sát vịt Trò chơi bắt chước tiếng kêu vật – mèo và chim sẻ Yêu cầu: - Trẻ biết quan sát và nhận xét đặc điểm vịt ( hình dáng, thức ăn, tiếng kêu ) - Rèn khả quan sát và ghi nhớ, phát triển ngôn ngữ cho trẻ - Giáo dục trẻ yêu quý chăm sóc và bảo vệ các vật Chuẩn bị: - Tranh ảnh vịt - Đồ dùng đồ chơi phục vụ cho hoạt động chơi - Nội dung hoạt động Tiến hành: * Quan sát vịt: - Hát bài “ Một vịt ” trò chuyện chủ đề khám phá - Nhắc trẻ quan sát tranh vịt và cho ý kiến nhận xét - Giáo dục trẻ yêu quý và bảo vệ các vật * Trò chơi bắt chước tiếng kêu các vật : - Cho trẻ đứng thành vòng tròn, cô đứng bên vòng tròn cô nói tên vật nào thì trẻ bắt chước tiếng kêu vật đó, và ngược lại Ai sai phải nhảy lò cò (18) - Cho trẻ chơi vài lần, cô bao quát trẻ chơi và nhắc trẻ chơi đúng luật * Chơi mèo và chim sẻ : - Cô phổ biến luật chơi, cách chơi - Cô quan sát trẻ và nhắc trẻ chơi đúng luật Đánh giá cuối ngày: =========********======== Thứ sáu ngày 28 tháng 12 năm 2012 Hát: NDKH: NH: Chơi: Yêu cầu: - Trẻ hát đúng lời, đúng giai điệu, biết kết hợp với vận động theo nội dung bài hát - Chú ý nghe hát, hưởng ứng cùng cô nghe hát có thể hát cùng cô - Rèn cho trẻ kỹ thể tình cảm, xúc cảm thể bài hát - Giáo dục trẻ yêu quý và bảo vệ các vật Chuẩn bị: - Phách, sắc xô, loa đài đĩa có các bài hát chủ đề - Mũ số vật Tiến trình tổ chức: * Hoạt động 1: - Chơi bắt chước tiếng kêu các vật và trò chuyện đặc điểm các vật mà trẻ bắt chước tiếng kêu * Hoạt động 2: * Dạy hát: “Gà trống mèo và cún con”: - Cô giới thiệu tên bài hát, tên tác giả - Hát cho trẻ nghe lần, lần cô nói cho trẻ nội dung bài hát - Cho lớp hát cùng cô vài lần - Cho tổ thi hát, hát luân phiên, hát nối tiếp, nhóm hát, cá nhân hát, - Khuyến khích trẻ múa minh họa theo bài hát - Cô hỏi trẻ lại tên bài hát, cho lớp hát lại lần * Nghe hát “ Gà gáy le te ” - Cô đọc câu đố gà cho trẻ đoán - Hát cho trẻ nghe toàn bài hát kết hợp mô động tác dùng nhạc cụ - Khuyến khích trẻ hát cùng cô và cùng làm các động tác minh họa * Chơi: tai tinh: - Cô giới thiệu tên trò chơi - Cô giải thích cách chơi - Cô tổ chức cho trẻ chơi vài lần * Hoạt động 3: - Nhận xét học và chuyển hoạt động (19) =========********======== Quan sát trâu Trò chơi làm trâu lá mít – mèo đuổi chuột Yêu cầu: - Trẻ biết quan sát và nhận xét đặc điểm trâu( hình dáng, thức ăn, tiếng kêu ) - Rèn khả quan sát và ghi nhớ, phát triển ngôn ngữ cho trẻ - Giáo dục trẻ yêu quý chăm sóc và bảo vệ các vật Chuẩn bị: - Tranh ảnh trâu - Đồ dùng đồ chơi phục vụ cho hoạt động chơi - Nội dung hoạt động Tiến hành: * Quan sát trâu: - Đố trẻ trâu: “ Con gì lông mượt Đôi sừng cong cong Lúc cánh đồng Cày bừa giỏi” - Cho trẻ đoán câu đố - Nhắc trẻ quan sát tranh trâu và cho ý kiến nhận xét - Giáo dục trẻ yêu quý và bảo vệ các vật * Trò chơi làm trâu lá mít : - Cho trẻ ngồi thành vòng tròn, cô ngồi bên vòng tròn hướng dẫn trẻ cách làm trâu từ lá mít - Cô bao quát trẻ chơi và gợi ý cho trẻ thao tác khó trẻ chưa làm * Chơi mèo đuổi chuột: - Cho trẻ đứng thành vòng tròn, cho trẻ làm mèo và trẻ làm chuột, cô vỗ tay vào lưng người nào thì người đó làm chuột và người còn lại làm mèo và phải đuổi theo chuột, chuột chui lỗ nào thì mèo phải chui lỗ ấy, thua phải ngoài lần chơi - Cho trẻ chơi vài lần, cô bao quát trẻ chơi và nhắc trẻ chơi đúng luật Đánh giá cuối ngày: =========********======== (20) Chủ đề: ( Thực từ ngày 24 tháng 12 đến ngày 28 tháng 12 năm 2012) THỂ DỤC SÁNG Yêu cầu: - Tập các động tác dứt khoát liên hoàn với kết hợp nhạc - Hứng thú tham gia các hoạt động rèn luyện thể lực Chuẩn bị: - Loa – Đĩa các bài hát chủ đề - Sân tập thoáng, Tiến trình thực hiện: * Khởi động:Đi vòng tròn quanh sân tập kết hợp bàu hát “ Gà trống mèo và cún con” * Trọng động: Tập thể dục với bài “ Gà trống mèo và cún con” - Tay: Hai tay lên cao hạ tay xuống - Chân: Đưa hai tay trước đồng thời khuỵu gối - Bụng: Đưa hai tay lên cao nghiêng người sang hai bên - Bật: Bật tách chụm chỗ * Hồi tĩnh: Cho trẻ – vòng quanh sân tập =======*******======= (21) HOẠT ĐỘNG GÓC Nội dung chơi: Góc phân vai: Gia đình – Cửa hàng bán thực phẩm – phòng khám Bác sỹ thú y Góc xây dựng: Xây trại chăn nuôi, cửa hàng bán thực phẩm và thức ăn chăn nuôi Góc tạo hình: Vẽ, tô màu các vật Ghép hình thành các vật Góc khám phá: Phân loại các vật nuôi gia đình theo dấu hiệu đặc trưng Âm nhạc: Hát múa các bài hát có chủ đề Yêu cầu: - Biết sử dụng đa dạng các nguyên liệu để xây dựng cửa hàng bán thức ăn chăn nuôi - Biết chơi theo nhóm và cử nhóm trưởng điều hành nhóm - Biết thể tính cách cha mẹ cái và với trò mình - Biết sử dụng nguyên liệu để tạo sản phẩm nghệ thuật ( các vật ) - Biết thể tình cảm hát múa chủ đề - Giáo dục trẻ yêu quý và bảo vệ động vật - Rèn kỹ chơi, cất đồ dùng đồ chơi đúng quy định, có ý thức bảo vệ đồ chơi Chuẩn bị: - Các nguyên vật liệu, học liệu, đồ dùng, đồ chơi phục vụ hoạt động - Các nguyên vật liệu dùng thay - Nơi trưng bày sản phẩm Tổ chức hoạt động: - Hát múa bài “ Gà trống mèo và cún ” - Trò chuyện chủ đề khám phá * Thỏa thuận chơi: - Tuần này chúng mình khám phá chủ đề đó là chủ đề nhà bé nuôi vật gì? - Trò chuyện các góc chơi và nội dung chơi - Ai có thể nhắc lại cho lớp nghe yêu cầu chơi? - Vậy chúng mình hãy chọn góc chơivaf mang ảnh góc đó dán * Quá trình chơi: - Cho trẻ góc chơi đã thỏa thuận Yêu cầu trẻ nhóm và tự phân công công việc cho - Cô đến các nhóm quan sát và cùng chơi với trẻ, gợi ý cho trẻ còn yếu, khuyến khích trẻ có khiếu * Kết thúc quá trình chơi: - Cô đến nhóm nhận xét và thu hút trẻ góc chính nhận xét và mặt làm và mặt cần bổ sung nhóm bạn - Cô tổng hợp lại ý kiến trẻ, động viên khuyến khích nnhoms chơi chưa đạt yêu cầu cố gắng vào chơi sau * Đánh giá cuối buổi: Thứ hai (22) Thứ ba Thứ tư Thứ năm Thứ sáu KẾ HOẠCH THỰC HIỆN CHỦ ĐỀ Chủ đề nhánh: Thực từ ngày 31tháng 12 năm 2012 đến ngày 04 tháng 01 năm 2013 Yêu cầu: - Có khả thực số vận động và phối hợp vận động: Trườn, trèo qua vật cản, trèo lên trèo xuống, tung bắt bóng; mô tả vận động số vật - Biết tên các vật, đặc điểm bật cấu tạo, vận động, thức ăn số loại động vật sống rừng - Biết quan sát đặc điểm giống và khác rõ nét hai vật - Nhận mối quan hệ cấu tạo với môi trường sống, với vận động cách kiếm ăn số vật sống rừng - Biết động vật nào thuộc loại quý và có nguy bị tuyệt chủng nạn phá rừng, săn bắt Từ đó hiểu lý vì phải bảo vệ các loài vật quý hiếm, chống nạn phá rừng, săn bắt thú - Biết sử dụng các số từ 1- để số lượng, số thứ tự các vật Biết sử dụng các từ nhiều - ít hơn, cao – thấp hơn, to – nhỏ để so sánh các vật - Thấy vẻ đẹp các vật sống rừng Thể cảm xúc phù hợp qua các câu chuyện, bài thơ, bài hát, các sản phẩm tạo hình các vật KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG TRONG TUẦN Các hoạt động Thứ hai Thứ ba Thứ tư Thứ năm Thứ sáu (23) Duyệt BGH Ngày 30 tháng 12 năm 2012 Người lập kế hoạch Bùi Thị Hạ Mi Bùi Thị Thực Chủ đề: ( Thực từ ngày 31 tháng 12 năm 2012 đến ngày 04 tháng 01 năm 2013) (24) THỂ DỤC SÁNG Yêu cầu: - Tập các động tác dứt khoát liên hoàn với kết hợp nhạc - Hứng thú tham gia các hoạt động rèn luyện thể lực Chuẩn bị: - Loa – Đĩa các bài hát chủ đề - Sân tập thoáng, Tiến trình thực hiện: * Khởi động:Đi vòng tròn quanh sân tập kết hợp bài hát “ Bài tập buổi sáng” * Trọng động: Tập thể dục với bài “ Con cào cào” - Tay: Hai tay lên cao hạ tay xuống - Chân: Đưa hai tay trước đồng thời khuỵu gối - Bụng: Đưa hai tay lên cao nghiêng người sang hai bên - Bật: Bật tách chụm chỗ * Hồi tĩnh: Cho trẻ – vòng quanh sân tập =======*******======= HOẠT ĐỘNG GÓC Nội dung chơi: Góc phân vai: Gia đình – Cửa hàng bán thực phẩm – phòng khám Bác sỹ thú y Góc xây dựng: Xây trại chăn nuôi, cửa hàng bán thực phẩm và thức ăn chăn nuôi Góc tạo hình: Vẽ, tô màu các vật Ghép hình thành các vật Góc khám phá: Phân loại các vật nuôi gia đình theo dấu hiệu đặc trưng Âm nhạc: Hát múa các bài hát có chủ đề Yêu cầu: - Biết sử dụng đa dạng các nguyên liệu để xây dựng cửa hàng bán thức ăn chăn nuôi - Biết chơi theo nhóm và cử nhóm trưởng điều hành nhóm - Biết thể tính cách cha mẹ cái và với trò mình - Biết sử dụng nguyên liệu để tạo sản phẩm nghệ thuật ( các vật ) - Biết thể tình cảm hát múa chủ đề - Giáo dục trẻ yêu quý và bảo vệ động vật - Rèn kỹ chơi, cất đồ dùng đồ chơi đúng quy định, có ý thức bảo vệ đồ chơi Chuẩn bị: - Các nguyên vật liệu, học liệu, đồ dùng, đồ chơi phục vụ hoạt động - Các nguyên vật liệu dùng thay - Nơi trưng bày sản phẩm Tổ chức hoạt động: - Hát múa bài “ Đố bạn” - Trò chuyện chủ đề khám phá * Thỏa thuận chơi: (25) - Tuần này chúng mình khám phá chủ đề đó là chủ đề nhà bé nuôi vật gì? - Trò chuyện các góc chơi và nội dung chơi - Ai có thể nhắc lại cho lớp nghe yêu cầu chơi? - Vậy chúng mình hãy chọn góc chơivaf mang ảnh góc đó dán * Quá trình chơi: - Cho trẻ góc chơi đã thỏa thuận Yêu cầu trẻ nhóm và tự phân công công việc cho - Cô đến các nhóm quan sát và cùng chơi với trẻ, gợi ý cho trẻ còn yếu, khuyến khích trẻ có khiếu * Kết thúc quá trình chơi: - Cô đến nhóm nhận xét và thu hút trẻ góc chính nhận xét và mặt làm và mặt cần bổ sung nhóm bạn - Cô tổng hợp lại ý kiến trẻ, động viên khuyến khích nnhoms chơi chưa đạt yêu cầu cố gắng vào chơi sau * Đánh giá cuối buổi: Thứ hai Thứ ba Thứ tư Thứ năm Thứ sáu Thứ hai ngày 31 tháng 12 năm 2012 Yêu cầu: (26) - Trẻ gọi đúng tên, nhận xét đặc điểm rõ nét ( màu lông, hình dạng, thức ăn, sinh sản ) số vật sống rừng - Biết lợi ích số vật sống rừng - Biết so sánh, nhận xét đặc điểm giống và khác hai vật - Rèn cho trẻ khả ghi nhớ có chủ đích - Giáo dục trẻ có ý thức bảo vệ các vật sông strong rừng ( không săn bắt, giết hại, đốt phá rừng ) Chuẩn bị: - Mô hình công viên có các vật sống rừng: Khỉ, Hổ, Gấu, Voi, Hươu - Tranh, ảnh các vật sống rừng - Một số vật đứng gốc cây ( làm chuồng có rào chắn phía ngoài) Tiến trình tổ chức: * Hoạt động 1: - Cho trẻ hát và mô động tác các vật có bài hát “ Đố bạn ” - Trò chuyện với trẻ nôi dung bài hát Có bạn nào nhìn thấy các vật đó chưa? Nhìn thấy đâu? * Hoạt động 2: - Cho trẻ tìm nhóm có người bạn thân, cô thưởng cho nhóm hộp quà - Các nhìn xen hộp quà nhóm mình có gì? - Cho trẻ trao đổi vật nhóm mình có - Cô đến nhóm gợi ý trẻ trò chuyện các vật nhóm mình( mô tả được: hình dáng bật, vận động, tính cách, nơi sống, thức ăn các vật đó) - Hướng trẻ ngồi hình chữ u và trò chuyện với cô - Các vừa trò chuyện cái gì? Cô mời tổ trưởng các nhóm lên giới thiệu vật mà các bạn quan sát - Nhóm vừa trò chuyện gì? Con vật đó có đặc điểm gì hãy kể cho các bạn cùng nghe - Cô mời các nhóm khác lên giới thiệu cho lớp cùng nghe - Sau nhóm cô tổng hợp ý kiến trẻ và bổ sung ý kiến * So sánh đặc điểm Hổ và Voi: - Ai nói đặc điểm giống và khác hổ và khỉ nào? - Cô mời vài trẻ lên nhận xét sau đó tổng hợp ý kiến - Giống nhau: là động vật sống rừng, có chân và sinh - Khác nhau: + Hổ là vật thể qua tiếng gầm rú, ăn thịt các vật nhỏ hơn, có lông vằn + Voi là vạt hiền lành, ăn cỏ, có vòi, có đôi tai to - Hổ và Voi là động vật quý chính vì mà chúng mình phải bảo vệ, không săn bắn giết hại chúng * Trò chơi: Thả các vật rừng - Cô chia trẻ thành hai đội qua các chướng ngại vật mang lô tô các vật thả vào đúng khu rừng có biếu tượng vật đó thời gian nhạc đội nào mang nhiều và đúng các vật khu rừng thì đội đó là đội thắng * Hoạt động 3: (27) - Cho trẻ đọc thơ các vật sống rừng, thu dọn đồ dùng đồ chơi - Chuyển hoạt động =========********======== Quan sát Voi Trò chơi gấu bò chuột – Chơi tự Yêu cầu: - Trẻ biết quan sát và nhận xét voi - Rèn khả quan sát và ghi nhớ, phát triển ngôn ngữ cho trẻ - Giáo dục trẻ yêu quý chăm sóc và bảo vệ các vật Chuẩn bị: - Tranh ảnh voi - Đồ dùng đồ chơi phục vụ cho hoạt động chơi - Nội dung hoạt động Tiến hành: * Quan sát các voi: - Hát bài “ Đố bạn ” - Nhắc trẻ quan sát tranh voi và cho ý kiến nhận xét - Giáo dục trẻ yêu quý và bảo vệ động vật nói chung và chú voi nói riêng * Trò chơi gấu bò chuột: - Cho trẻ giả làm các chú voi bò quanh voi mẹ nhạc bài “ Chú voi ” - Cho trẻ chơi vài lần, cô bao quát trẻ chơi và nhắc trẻ chơi đúng luật * Chơi tự do: - Cho trẻ chơi tự theo ý thích - Cô quan sát trẻ và nhắc trẻ chơi đúng luật Đánh giá =========********======== Thứ ba ngày 01 tháng 01 năm 2013 ( Bật liên tục qua các vòng - ném đích ngang) Yêu cầu: - Biết bật liên tục qua các vòng, không chạm vạch, bật song nhặt túi cát ném trúng đích nằm ngang; Biết vận động số vật sống rừng - Củng cố rèn luyện kỹ khéo léo bật liên tục qua các vòng phối hợp với tay ném trúng đích - Giáo dục trẻ mạnh dạn, tự tin, ý thức tổ chức kỷ luật tuân theo yêu cầu cô giáo Chuẩn bị: - Vòng thể dục, sắc xô, túi cát, hai vòng làm đích đường kính 40cm cách vạch chuẩn 1,5m (28) - Đầu – loa - đĩa các bài hát có chủ đề Tiến trình tổ chức: * Hoạt động 1: - Trò chuyện chủ đề khám phá, yêu cầu trẻ mô tả động tác các vật đó * Hoạt động 2: * Khởi động: Cho trẻ thành vòng tròn quanh sân kết hợp các tư chân hàng ngang theo tổ hát “ Đố bạn ” * Trọng động: Bài thể dục phát triển chung: - Hô hấp: tay đưa trước lên cao - Chân: đứng co chân - Bụng: hai tay lên cao nghiêng người sang hai bên - Bật: Bật luân phiên phía trước Vận động bản: - Bây cô tổ chức thi “ Những nghệ sỹ trổ tài ” - Để chiến thắng thì chúng mình làm nào thì các bạn háy nhìn cô làm nhé - Cô làm mẫu lần 1: không phân tích động tác - Cô làm mẫu lần 2: Để chiến thắng thi này thì chúng mình phải hóa thân làm các chú voi hai tay chống hông nhún bật chụm chân vào ô đầu tiên, tách chân ô thứ hai, sau đó lại chụm chân ô tiếp đất nhẹ nhàng và tiếp tục nhặt túi cát đưa tay trước vòng sau nhắm trúng đích ném - Cô mời hai trẻ lên tập mẫu cho lớp quan sát - Mời vài trẻ nhận xét, cô tổng hợp ý kiến - Cô cho đôi trẻ lên thực - Cô quan sát và chú ý sửa sai cho trẻ - Hỏi trẻ lại tên bài tập, mời trẻ khá lên tập lại - Chia trẻ thành hai đội thi đua lẫn nhau, người tập đúng thưởng lá cờ, sau vòng đội nào nhiều cờ hợp lệ là đội thắng, sau hai vòng thi đọi nào dành đực nhiều điểm là chiến thắng * Hồi tĩnh: cho trẻ 1-2 vòng quanh sân tập * Hoạt động 3: - Hát “ Đố bạn ” chuyển hoạt động khác =========********======== Quan sát Trăn Trò chơi: Bắt chước tiếng kêu các vật – Chơi tự Yêu cầu: - Trẻ biết quan sát và nhận xét Trăn - Rèn khả quan sát và ghi nhớ, phát triển ngôn ngữ cho trẻ - Giáo dục trẻ yêu quý chăm sóc và bảo vệ các vật Chuẩn bị: - Tranh ảnh trăn - Đồ dùng đồ chơi phục vụ cho hoạt động chơi (29) - Nội dung hoạt động Tiến hành: * Quan sát các trăn: - Hát bài “ Đố bạn ” - Nhắc trẻ quan sát tranh voi và cho ý kiến nhận xét - Giáo dục trẻ yêu quý và bảo vệ động vật nói chung và chú trăn nói riêng * Trò chơi Bắt chước tiếng kêu các vật: - Cho trẻ giả làm các vật và bắt chước tiếng kêu chúng - Cho trẻ chơi vài lần, cô bao quát trẻ chơi và nhắc trẻ chơi đúng luật * Chơi tự do: - Cho trẻ chơi tự theo ý thích - Cô quan sát trẻ và nhắc trẻ chơi đúng luật Đánh giá =========********======== Thứ tư ngày 02 tháng 01 năm 2013 Chuyện: Yêu cầu: - Trẻ hiểu nội dung câu chuyện, nhớ tên chuyện, tên các nhân vật chuyện, hiểu tính cách các nân vật chuyện - Đánh giá tính cách các nhân vật chuyện (Dê trắng hèn nhát, Dê đen dũng cảm, Chó sói dữ) - Giáo dục trẻ nên bình tĩnh gặp các tình khó khăn, dũng cảm sử lý tình huống.Mở rộng cho trẻ biết ngày dê nuôi nhiều và là nguồn thực phẩm giàu chất đạm Chuẩn bị: - Mô hình công viên có các vật sống rừng - Tranh minh họa nội dung chuyện Một số tranh lô tô để trẻ chơi trò chơi Tiến trình tổ chức: * Hoạt động 1: - Chơi nhìn hình đoán tên bài hát: che tranh dê tranh các vật sống rừng, muốn gỡ tranh trẻ phải hát bài hát nói các vật trên - Phía sau hình ảnh các vật là tranh gì? Có biết gì dê không? Chúng mình đã nhìn thấy dê chưa? * Hoạt động 2: - Dê là vật hiền lành nên thường bị các vật khác bắt nạt, bên cạnh đó có chú dê dũng cảm thông minh và mưu trí, câu chuyện sau đây giúp chúng mình hiểu thêm các chú dê nhé - Cô giới thiệu tên câu chuyện (30) - Cô kể cho trẻ nghe toàn câu chuyện kết hợp ngữ điệu diễn cảm - Cô kể chuyện lần kết hợp hình ảnh minh họa nội dung câu chuyện - Qua câu chuyện này có thể đặt tên cho chuyện? - Trong câu chuyện này có nhân vật nào? Dê trắng là người ntn? Dê đen là người ntn? Còn chó sói thì sao? - Dê trắng đâu? Và đã gặp ai? Chó sói nói sao? Dê trắng trả lời ntn? Cuối cùng chuyện gì đã sảy ra? - Dê đen vào rừng làm gì? Nó đã gặp ai? Chó sói nói nào? Dê đen trả lời sao? Cuối cùng chuyện gì đã sảy ra? - Tiếp tục đàm thoại đến hết câu chuyện - Qua câu chuyện này các học tập ai? Vì sao? - Giáo dục trẻ yêu quý và bảo vệ các vật Học tập tính cách nhân vật dê đen dũng cảm không nhút nhát * Hoạt động 3: Chọn vật theo đặc điểm tính cách: - Chia trẻ thành hai đội thời gian nhạc đội nào tìm đúng và tìm nhiều là đội dành chiến thắng * Hoạt động 4: - Về góc tô màu các vật, nghe nhạc “ Ta vào rừng xanh ” =========********======== Quan sát hình ảnh sư tử Trò chơi: Cáo và thỏ - Rồng rắn Yêu cầu: - Trẻ biết quan sát và nhận xét Sư tử - Rèn khả quan sát và ghi nhớ, phát triển ngôn ngữ cho trẻ - Giáo dục trẻ yêu quý chăm sóc và bảo vệ các vật Chuẩn bị: - Tranh ảnh sư tử - Đồ dùng đồ chơi phục vụ cho hoạt động chơi - Nội dung hoạt động Tiến hành: * Quan sát các sư tử : - Hát bài “ Đố bạn ” - Nhắc trẻ quan sát tranh sư tử và cho ý kiến nhận xét - Giáo dục trẻ yêu quý và bảo vệ động vật nói chung và chú sư tử nói riêng * Trò chơi Cáo và thỏ: - Cho trẻ giả làm cáo, và trẻ còn lại vai thỏ vào rừng ăn cỏ vừa vừa đọc bài đồng dao cáo và thỏ, đọc hết cáo xuất tìm và bắt thỏ bắt thỏ nào thì thỏ đó phải làm cáo - Cho trẻ chơi vài lần, cô bao quát trẻ chơi và nhắc trẻ chơi đúng luật * Chơi rồng rắn: - Cho trẻ chơi theo tổ - Cô quan sát trẻ và nhắc trẻ chơi đúng luật Đánh giá (31) =========********======== Thứ năm ngày 03 tháng 01 năm 2013 ( Lớn – bé ) Yêu cầu: - Trẻ nhận biết, phân biệt giống và khác độ lớn hai vật, sử dụng đúng từ “lớn - bé hơn” - Biết tìm hiểu dấu hiệu chung và phân loại các vật, đếm và so sánh các vật phạm vi - Biết gắn số lượng vật và gắn số tương ứng phạm vi Chuẩn bị: - Hai voi có kích thước khác nhau, màu sắc khác - Mỗi trẻ rổ đựng tranh lô tô các vật nuôi và các vật sống rừng có số lượng khác Các số từ – Tiến trình tổ chức: * Hoạt động 1: - Hát bài “ Đố bạn ” Trò chuyện các vật nhắc tới bài hát - Các đã nhìn thấy các vật đó chưa? Nếu có thì đã nhìn thấy đâu? - Hãy bắt chước dáng các vật đó * Hoạt động 2: + So sánh kích thước hai vật: - Hôm lớp mình có đến thăm nhỉ?( cô đưa cho trẻ xem hai voi có màu sắc, kích thước khác trẻ nói tên) - Ai có nhận xét gì hai voi này? ( cô mời vài cá nhân nhận xét, cô gợi ý để trẻ nhận xét kích thước độ lớn hai voi) - Voi xanh lớn – Voi đỏ nhỏ - Cho cá nhân lên xếp thứ tự: Lớn – Bé và ngược lại Yêu cầu trẻ khác nhận xét cách làm bạn, nêu ý tưởng và cách làm mình * Phân loại các vật nuôi và các vật sống rừng đếm và gắn số lượng - Trẻ lấy rổ chỗ ngồi hàng ngang theo tổ - Trong rổ chúng mình có gì? Các vật đó có điểm gì chung không? - Hãy tìm vật có dấu hiệu chung ( hai chân – bốn chân), ( Nuôi gia đình – sống rừng) - Đếm xem có nhóm? Mỗi nhóm có con? Tương ứng với số mấy? * Tìm bạn cho các vật: Chia trẻ làm hai đội, yêu cầu trẻ lên tìm vật có dấu hiệu tương ứng với vật tranh gắn vào nhóm đó, thời gian phút đội nào tìm nhiều vật có chung đặc điểm đội đó chiến thắng * Hoạt động 3: - Hát bài “ Đố bạn ” =========********======== (32) Quan sát sóc Chơi sóc tìm mẹ - Chi chi chành chành Yêu cầu: - Trẻ biết quan sát và nhận xét sóc - Rèn khả quan sát và ghi nhớ, phát triển ngôn ngữ cho trẻ - Giáo dục trẻ yêu quý chăm sóc và bảo vệ các vật Chuẩn bị: - Tranh ảnh sóc - Đồ dùng đồ chơi phục vụ cho hoạt động chơi - Nội dung hoạt động Tiến hành: * Quan sát các sóc : - Hát bài “ Đố bạn ” - Nhắc trẻ quan sát tranh sóc và cho ý kiến nhận xét - Giáo dục trẻ yêu quý và bảo vệ động vật nói chung và chú sóc nói riêng * Trò chơi sóc tìm mẹ: - Cô phổ biến luật chơi, cách chơi - Cho trẻ chơi vài lần, cô bao quát trẻ chơi và nhắc trẻ chơi đúng luật * Chi chi chành chành: - Cho trẻ chơi theo nhóm - Cô quan sát trẻ và nhắc trẻ chơi đúng luật Đánh giá =========********======== Thứ sáu ngày 04 tháng 01 năm 2013 Hát: NDKH: NH: Chơi: Yêu cầu: - Trẻ hát đúng lời, đúng giai điệu, biết kết hợp với vận động theo nội dung bài hát - Chú ý nghe hát, hưởng ứng cùng cô nghe hát có thể hát cùng cô - Rèn cho trẻ kỹ thể tình cảm, xúc cảm thể bài hát - Giáo dục trẻ yêu quý và bảo vệ các vật Chuẩn bị: - Phách, sắc xô, loa đài đĩa có các bài hát chủ đề (33) - Mũ số vật Tiến trình tổ chức: * Hoạt động 1: - Chơi bắt chước tạo dáng và trò chuyện đặc điểm các vật mà trẻ tạo dáng * Hoạt động 2: * Dạy hát: “Đố bạn”: - Cô giới thiệu tên bài hát, tên tác giả - Hát cho trẻ nghe lần, lần cô nói cho trẻ nội dung bài hát - Cho lớp hát cùng cô vài lần - Cho tổ thi hát, hát luân phiên, hát nối tiếp, nhóm hát, cá nhân hát, - Khuyến khích trẻ múa minh họa theo bài hát - Cô hỏi trẻ lại tên bài hát, cho lớp hát lại lần * Nghe hát “ Ta vào rừng xanh ” - Cô đọc câu đố voi cho trẻ đoán - Hát cho trẻ nghe toàn bài hát kết hợp mô động tác dùng nhạc cụ - Khuyến khích trẻ hát cùng cô và cùng làm các động tác minh họa * Chơi: nhanh hơn: - Cô vẽ vòng tròn lớp( số vòng tròn ít số trẻ) cô lắc sắc xô chạm trẻ vừa vừa hát bài hát các vật, cô lắc sắc xô nhanh thì trẻ nhanh chạy vào vòng tròn không tìm vòng tròn thì phải nhảy lò cò * Hoạt động 3: - Hát múa bài “ đố bạn ” - Nhận xét học và chuyển hoạt động =========********======== Quan sát thời tiết Chơi nóng quá – lạnh quá; Chơi theo ý thích Yêu cầu: - Trẻ biết quan sát và nhận xét thời tiết - Rèn khả quan sát và ghi nhớ, phát triển ngôn ngữ cho trẻ - Giáo dục trẻ yêu quý chăm sóc sức khỏe thân mình Chuẩn bị: - Tranh ảnh thời tiết - Đồ dùng đồ chơi phục vụ cho hoạt động chơi - Nội dung hoạt động Tiến hành: * Quan sát thời tiết : - Hát bài “ Trời nắng trời mưa ” - Nhắc trẻ quan sát bầu trời và cho ý kiến nhận xét - Giáo dục trẻ yêu quý và chăm sóc sức khỏe thân mình * Trò chơi nóng quá – lạnh quá: - Cô phổ biến luật chơi, cách chơi - Cho trẻ chơi vài lần, cô bao quát trẻ chơi và nhắc trẻ chơi đúng luật * Chơi tự do: (34) - Cho trẻ chơi tự theo ý thích - Cô quan sát trẻ và nhắc trẻ chơi đúng luật Đánh giá =========********======== KẾ HOẠCH THỰC HIỆN CHỦ ĐỀ Chủ đề nhánh: Thực từ ngày 07 tháng 01 đến ngày 11 tháng 01 năm 2013 Yêu cầu: - Thực số vận động: nhảy từ trên cao xuống , nhảy xa, ném xa hai tay - Biết quan sát, gọi tên, nhận xét giống và khác hai vật theo dấu hiệu rõ nét: tên gọi, cấu tạo, sinh sản, thức ăn, thói quen, nơi sống ( nước mặn hay nước ngọt) - Biết lợi ích số vật sống nước và món ăn chế biến từ động vật sống nước với các bữa ăn hàng ngày gia đình - Biết có nhiều các vật sống nước cùng cá - Biết phân biệt các vật theo môi trường sống và ích lợi - Thể cảm xúc trước vẻ đẹp đa dạng các vật sống nước qua các câu chuyện, bài thơ, bài hát, sản phẩm tạo hình các vật sống nước (35) - Yêu quý các vật sống nước , có ý thức giữ gìn và bảo vệ môi trường ao, hồ, sông, suối, biển không bị ô nhiễm các vật sinh sống - Nhận giống và khác các hình ( hình tam giác – hình vuông ) So sánh khác kích thước các vật ( to – nhỏ - dài – ngắn) KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG TRONG TUẦN Các hoạt động Thứ hai Thứ ba Thứ tư Thứ năm Thứ sáu - Đón trẻ vào lớp, nhắc trẻ cất tư trang cá nhân Vào hoạt động tự chọn - Gợi cho trẻ tham gia vào các hoạt động góc gắn với chủ đề Trò chuyện kể tên số vật sống nước Đón trẻ - Yêu cầu các tổ trưởng kiểm tra các bạn tổ mình báo cáo với cô - TDS giáo -TC - Tập các động tác : Hô hấp, tay vai, chân, bụng lườn, bật Tập kết hợp nhạc bài “ Cá vàng bơi ” KPKH PTTC PTNN PTNT PTTM - Ao thiên - Chuyền - Thơ:“Rong - So sánh Hát: Cá Hoạt nhiên kỳ bắt bóng và cá ” xếp độ lớn vàng bơi động thú qua đầu – - Hát, vận đối Nghe: Chú học - Chơi: qua chân động : “ Cá tượng ếch chợ mua - Chơi: câu vàng bơi ” Chơi: Câu hàng ếch ếch - QS: Con - QS: - QS: Cá - QS: các - Đi dạo Hoạt ốc vặn Con cá heo nước mặn vật sống quan sát động - TC: Câu qua tranh - Làm động nước thời tiết ngoài ếch – chơi - Chơi: Về tác cá bơi - Chơi : Hãy - Chơi : thả trời với nước đúng nhà – - Vẽ tự trả lời đúng dỉa ba ba chơi theo ý trên sân - Chơi theo thích trường ý thích Phân vai: Cửa hàng bán thức ăn động vật - cửa hàng bán các loại thực phẩm từ động vật nước Hoạt Xây dựng: Xây tramg trại chăn nuôi động Tạo hình: Vẽ, nặn các vật sống nước góc Âm nhạc: Hát, múa, đọc thơ, kể chuyện các vật sống nước Phân loại động vật nước – nước mặn và theo kích thước chúng Thư viện: Đọc chuyện chủ đề, xem tranh chuyện các hoạt động các vật sống nước - Duy trì công tác vệ sinh thân thể cho trẻ Chăm - Động viên các cháu ăn hết xuất, biết giá trị dinh dưỡng số sóc động vật nước: lưu tâm trẻ biếng ăn, chậm ăn: (Hoàn, Thành, nuôi An Bình, Đạt) Biết số động vật nước ăn vào gây nguy hiểm dưỡng cho thể - Trẻ ngủ cô chú ý đắp chăn cho ấm (36) Duyệt BGH Ngày 05 tháng 01 năm 2013 Người lập kế hoạch Bùi Thị Hạ Mi Bùi Thị Thực Thứ hai ngày 07 tháng 01 năm 2012 Yêu cầu: - Trẻ gọi đúng tên, nhận xét đặc điểm rõ nét ( tên gọi, cấu tạo, sinh sản, thức ăn, thói quen, nơi sống ) số vật sống nước - Biết lợi ích số vật sống nước và số món ăn chế biến hàng ngày gia đình - Biết so sánh, nhận xét đặc điểm giống và khác hai vật - Rèn cho trẻ khả ghi nhớ có chủ đích - Giáo dục trẻ có ý thức bảo vệ các vật sống nước ( bảo vệ nguồn nước ao, hồ, sông , suối ) Chuẩn bị: - Mô hình ao cá: có các loại cá cảnh, cá chép, cá rô, ốc, hến, ngao, tôm, cua - Tranh, ảnh các vật sống nước - Thức ăn cho cá Tiến trình tổ chức: * Hoạt động 1: - Hát “ Cá vàng bơi ” thăm ao cá - Trò chuyện với trẻ ao cá Có nhà bạn nào nuôi cá không? Nhà mình nuôi cá gì? Chúng mình phải làm gì để bảo vệ cá? * Hoạt động 2: - Cho trẻ tìm nhóm có người bạn thân, trò chuyện với chú cá - Cho trẻ trao đổi vật nhóm mình có - Cô đến nhóm gợi ý trẻ trò chuyện các vật nhóm mình( nói được: tên gọi, cấu tạo, sinh sản, thức ăn, nơi sống, thói quen) - Hướng trẻ ngồi hình chữ u và trò chuyện với cô - Các vừa trò chuyện cái gì? Cô mời tổ trưởng các nhóm lên giới thiệu vật mà các bạn quan sát - Nhóm vừa trò chuyện gì? Con vật đó có đặc điểm gì hãy kể cho các bạn cùng nghe - Cô mời các nhóm khác lên giới thiệu cho lớp cùng nghe - Sau nhóm cô tổng hợp ý kiến trẻ và bổ sung ý kiến (37) * So sánh đặc điểm Cá Trê và Cá chép: - Ai nói đặc điểm giống và khác Cá Trê và Cá Chép nào? - Cô mời vài trẻ lên nhận xét sau đó tổng hợp ý kiến - Giống nhau: là động vật sống nước, sống nước ngọt, đẻ trứng, thức ăn chúng là cám cò - Khác nhau: + Cá Trê mình nhỏ, dài, có lớp nhờn bảo vệ thể, không có vẩy, không có vây + Cá Chép mình to, ngắn, có vẩy, có vây - Chúng mình phải giữ gìn nguồn nước để chúng sinh sản và phát triển Cá có nhiều chất đạm giúp cho mắt sáng, trí não phát triển vì cá là nguồn thực phẩm bổ dưỡng cho thể * Trò chơi: Đi chợ mua hàng - Cô phổ biến luật chơi, cách chơi - Cho trẻ chơi, cô quan sát và nhắc trẻ chơi đúng luật * Hoạt động 3: - Cho trẻ đọc thơ “ Rong và cá ”, thu dọn đồ dùng đồ chơi - Chuyển hoạt động =========********======== Quan sát Ốc vặn Trò chơi câu ếch – Chơi với nước Yêu cầu: - Trẻ biết quan sát và nhận xét Ốc vặn - Rèn khả quan sát và ghi nhớ, phát triển ngôn ngữ cho trẻ - Giáo dục trẻ yêu quý chăm sóc và bảo vệ các vật sống nước, khong ném rác xuống ao, hồ, sông, suối Chuẩn bị: - Clip ốc vặn - Đồ dùng đồ chơi phục vụ cho hoạt động chơi - Nội dung hoạt động Tiến hành: * Quan sát các ốc vặn: - Đọc câu đố ốc và cho trẻ quan sát đoạn clip - Nhắc trẻ quan sát tranh ốc vặn và cho ý kiến nhận xét - Giáo dục trẻ yêu quý chăm sóc và bảo vệ các vật sống nước, khong ném rác xuống ao, hồ, sông, suối * Trò chơi câu ếch: - Cô phổ biến luật chơi, cách chơi - Cô bao quát trẻ chơi và nhắc trẻ chơi đúng luật * Chơi với nước: - Cho trẻ chơi với nước - Cô quan sát trẻ và nhắc trẻ không té nước vào các bạn, không té nước ngoài Đánh giá (38) =========********======== Thứ ba ngày 08 tháng 01 năm 2013 Yêu cầu: - Biết chuyền bắt bóng qua đầu, qua chân, không bị rơi; Biết vận động số vật sống nước - Củng cố rèn luyện kỹ khéo léo phối hợp chân và tay và phối hợp đồng đội - Giáo dục trẻ mạnh dạn, tự tin, ý thức tổ chức kỷ luật tuân theo yêu cầu cô giáo Chuẩn bị: - Hai bóng, cần câu, ếch - Đầu – loa - đĩa các bài hát có chủ đề Tiến trình tổ chức: * Hoạt động 1: - Trò chuyện chủ đề khám phá * Hoạt động 2: * Khởi động: Cho trẻ thành vòng tròn quanh sân kết hợp các tư chân hàng ngang theo tổ hát “ Cá vàng bơi ” * Trọng động: Bài thể dục phát triển chung: - Hô hấp: tay đưa trước lên cao - Chân: đứng lên ngồi xuống - Bụng: hai tay lên cao nghiêng người sang hai bên - Bật: Bật chụm bật tách Vận động bản: - Cô làm mẫu lần 1: không phân tích động tác - Cô làm mẫu lần 2: phân tích động tác - Cô mời hai trẻ lên tập mẫu cho lớp quan sát - Mời vài trẻ nhận xét, cô tổng hợp ý kiến - Cô cho đôi trẻ lên thực - Cô quan sát và chú ý sửa sai cho trẻ - Hỏi trẻ lại tên bài tập, mời trẻ khá lên tập lại - Chia trẻ thành hai đội thi đua lẫn * Trò chơi câu ếch: - Cô phổ biến luật chơi, cách chơi - Bao quát trẻ chơi, và nhắc trẻ chơi đúng luật * Hồi tĩnh: cho trẻ 1-2 vòng quanh sân tập (39) * Hoạt động 3: - Đọc thơ “ Rong và cá ” chuyển hoạt động khác =========********======== Quan sát cá heo Trò chơi: đúng nhà – Chơi tự Yêu cầu: - Trẻ biết quan sát và nhận xét cá heo - Rèn khả quan sát và ghi nhớ, phát triển ngôn ngữ cho trẻ - Giáo dục trẻ yêu quý chăm sóc và bảo vệ các vật quý Chuẩn bị: - Tranh ảnh, clip cá heo - Đồ dùng đồ chơi phục vụ cho hoạt động chơi - Nội dung hoạt động Tiến hành: * Quan sát các cá heo: - Hát bài “ Cá vàng bơi ” - Nhắc trẻ quan sát tranh cá heo và cho ý kiến nhận xét - Giáo dục trẻ yêu quý và bảo vệ động vật nói chung và chú cá heo nói riêng * Trò chơi đúng nhà: - Cô phổ biến luật chơi, cách chơi - Cho trẻ chơi vài lần, cô bao quát trẻ chơi và nhắc trẻ chơi đúng luật * Chơi tự do: - Cho trẻ chơi tự theo ý thích - Cô quan sát trẻ và nhắc trẻ chơi đúng luật Đánh giá =========********======== Thứ tư ngày 09 tháng 01 năm 2013 Thơ: Yêu cầu: - Trẻ nhớ tên bài thơ, tên tác giả - Hiểu nội dung bài thơ, đọc thơ diễn cảm, có ngữ điệu - Giáo dục trẻ vẻ đẹp rong và cá cảnh Cách chăm sóc, bảo vệ chúng không ném rác xuống ao, hồ, sông, suối Chuẩn bị: - Mô hình bể cá cảnh, slide nội dung bài thơ - Gạch, cá, ao để chơi trò chơi Tiến trình tổ chức: * Hoạt động 1: (40) - Cô có món quà dành tặng cho chúng mình CM có muốn biết đó là món quà gì không? - 1,2,3 mở Cô đố các đây là gì nào? - Cá nuôi để làm gì? Có nhà bạn nào nuôi cá không? Ngoài cá cảnh còn có cá gì nữa? Thế chúng mình phải làm gì để bảo vệ cá Để hiểu rõ vẻ đẹp cá CM hãy lắng nghe cô nhé * Hoạt động 2: - Cô đọc lần trên mô hình - CM vừa nghe cô đọc BT gì? Do sáng tác? BT nói điều gì? - Cô đọc lần kết hợp hình ảnh minh họa nội dung BT * Trích dẫn – Đàm thoại: - Các vừa nghe cô đọc bài thơ gì? Do sáng tác? ND bài thơ nói ai? - Cô rong sống đâu? Cô rong xanh đẹp ntn? - Cá sống đâu? Đàn cá bơi ntn? Cá có đẹp không? - Tiếp tục đàm thoại đến hết BT - Giáo dục trẻ vẻ đẹp rong và cá cảnh Cách chăm sóc, bảo vệ chúng không ném rác xuống ao, hồ, sông, suối * Hoạt động 3: Làm người đánh bắt cá: - Cô phổ biến luật chơi, cách chơi - Cho trẻ chơi vài lần, cô bao quát trẻ chơi nhắc trẻ chơi đúng luật * Hoạt động 4: - Về góc tô màu các cá vàng, nghe nhạc “ Cá vàng bơi ” =========********======== Quan sát clip cá nước mặn Trò chơi: Làm động tác cá bơi – Vẽ tự xuống sân Yêu cầu: - Trẻ biết quan sát và nhận xét cá nước mặn - Rèn khả quan sát và ghi nhớ, phát triển ngôn ngữ cho trẻ - Giáo dục trẻ yêu quý chăm sóc và bảo vệ các vật quý sống nước Bảo vệ nguồn nước, không vứt rác ao, hồ, sông, suối, biển Chuẩn bị: - Clip cá nước mặn - Đồ dùng đồ chơi phục vụ cho hoạt động chơi - Nội dung hoạt động Tiến hành: * Quan sát cá nước mặn : - Hát bài “ cá vàng bơi ” - Nhắc trẻ quan sát clip cá nước mặn và cho ý kiến nhận xét - Giáo dục trẻ yêu quý chăm sóc và bảo vệ các vật quý sống nước Bảo vệ nguồn nước, không vứt rác ao, hồ, sông, suối, biển * Trò chơi làm động tác cá bơi: - Cô phổ biến luật chơi, cách chơi - Cho trẻ chơi vài lần, cô bao quát trẻ chơi và nhắc trẻ chơi đúng luật * Vẽ tự xuống sân: (41) - Cho trẻ phấn - Cô quan sát trẻ và nhắc trẻ vẽ đúng chủ đề Đánh giá =========********======== Thứ năm ngày 10 tháng 01 năm 2013 ( To – nhỏ – nhỏ ) Yêu cầu: - Trẻ nhận biết, phân biệt giống và khác độ lớn vật, sử dụng đúng từ “To – nhỏ – nhỏ nhất” - Biết tìm hiểu dấu hiệu chung và phân loại các vật, đếm và so sánh các vật phạm vi - Biết gắn số lượng vật và gắn số tương ứng phạm vi Chuẩn bị: - Hai voi có kích thước khác nhau, màu sắc khác - Mỗi trẻ rổ đựng tranh lô tô các vật nuôi và các vật sống rừng có số lượng khác Các số từ – Tiến trình tổ chức: * Hoạt động 1: - Hát bài “ Cá vàng bơi ” - Trò chuyện nội dung bài hát, chủ đề - Ôn to – nhỏ * Hoạt động 2: + So sánh kích thước ba vật: - Hôm lớp mình có đến thăm nhỉ?( cô đưa cho trẻ xem hai voi có màu sắc, kích thước khác trẻ nói tên) - Ai có nhận xét gì ba cá vàng này? ( cô mời vài cá nhân nhận xét, cô gợi ý để trẻ nhận xét kích thước độ lớn hai voi) - Cho cá nhân lên xếp thứ tự: To - nhỏ – nhỏ và ngược lại Yêu cầu trẻ khác nhận xét cách làm bạn, nêu ý tưởng và cách làm mình * Tìm bạn cho các vật: Chia trẻ làm hai đội, yêu cầu trẻ lên tìm vật có dấu hiệu tương ứng với vật tranh gắn vào nhóm đó, thời gian phút đội nào tìm nhiều vật có chung đặc điểm đội đó chiến thắng * Hoạt động 3: - Hát bài “ Cá vàng bơi ” =========********======== Quan sát clip các vật sống nước Chơi hãy trả lời đúng – chơi tự Yêu cầu: - Trẻ biết quan sát và nhận xét clip các vật sống nước (42) - Rèn khả quan sát và ghi nhớ, phát triển ngôn ngữ cho trẻ - Giáo dục trẻ yêu quý chăm sóc và bảo vệ các vật quý sống nước Bảo vệ nguồn nước, không vứt rác ao, hồ, sông, suối, biển Chuẩn bị: - Clip các vật sống nước - Đồ dùng đồ chơi phục vụ cho hoạt động chơi - Nội dung hoạt động Tiến hành: * Quan sát clip các vật sống nước : - Cô có món quà muốn tặng cho lớp mình đấy, CM hãy cùng khám phá nhé.( mở clip cho trẻ quan sát) - Nhắc trẻ quan sát clip và cho ý kiến nhận xét - Giáo dục trẻ yêu quý chăm sóc và bảo vệ các vật quý sống nước Bảo vệ nguồn nước, không vứt rác ao, hồ, sông, suối, biển * Trò chơi hãy trả lời đúng: - Cô phổ biến luật chơi, cách chơi - Cho trẻ chơi vài lần, cô bao quát trẻ chơi và nhắc trẻ chơi đúng luật * Chơi tự do: - Cho trẻ chơi tự theo ý thích - Cô quan sát trẻ và nhắc trẻ chơi đúng luật Đánh giá =========********======== Thứ sáu ngày 04 tháng 01 năm 2013 Hát: NDKH: NH: Chơi: Yêu cầu: - Trẻ hát đúng lời, đúng giai điệu, biết kết hợp với vận động theo nội dung bài hát - Chú ý nghe hát, hưởng ứng cùng cô nghe hát có thể hát cùng cô - Rèn cho trẻ kỹ thể tình cảm, xúc cảm thể bài hát - Giáo dục trẻ yêu quý và bảo vệ các vật Chuẩn bị: - Phách, sắc xô, loa đài đĩa có các bài hát chủ đề - Mũ số vật Tiến trình tổ chức: * Hoạt động 1: - Trò chuyện chủ đề CM KP chủ đề gì? * Hoạt động 2: * Dạy hát: “Cá vàng bơi”: - Cô giới thiệu tên bài hát, tên tác giả - Hát cho trẻ nghe lần, lần cô nói cho trẻ nội dung bài hát (43) - Cho lớp hát cùng cô vài lần - Cho tổ thi hát, hát luân phiên, hát nối tiếp, nhóm hát, cá nhân hát, - Khuyến khích trẻ múa minh họa theo bài hát - Cô hỏi trẻ lại tên bài hát, cho lớp hát lại lần * Nghe hát “ Chú ếch ” - Cô đọc câu đố voi cho trẻ đoán - Hát cho trẻ nghe toàn bài hát kết hợp mô động tác dùng nhạc cụ - Lần cho trẻ nghe ca sĩ hát(Khuyến khích trẻ cùng làm các động tác minh họa) * Chơi: Câu ếch: - Cô phổ biến luật chơi, cách chơi - Cho trẻ chơi vài lần, cô bao quát và nhắc trẻ chơi đúng luật * Hoạt động 3: - Đọc thơ “ rong và cá ” - Nhận xét học và chuyển hoạt động =========********======== Quan sát thời tiết Chơi dạo quan sát thời tiết; Chơi theo ý thích Yêu cầu: - Trẻ biết quan sát và nhận xét thời tiết - Rèn khả quan sát và ghi nhớ, phát triển ngôn ngữ cho trẻ - Giáo dục trẻ yêu quý chăm sóc sức khỏe thân mình cách mặc quần áo ấm, găng tay, găng chân vào mùa đông Chuẩn bị: - Tranh ảnh thời tiết - Đồ dùng đồ chơi phục vụ cho hoạt động chơi - Nội dung hoạt động Tiến hành: * Quan sát thời tiết : - Hát bài “ Trời nắng trời mưa ” - Nhắc trẻ quan sát bầu trời và cho ý kiến nhận xét - Giáo dục trẻ yêu quý và chăm sóc sức khỏe thân mình * Trò chơi nóng quá – lạnh quá: - Cô phổ biến luật chơi, cách chơi - Cho trẻ chơi vài lần, cô bao quát trẻ chơi và nhắc trẻ chơi đúng luật * Chơi tự do: - Cho trẻ chơi tự theo ý thích - Cô quan sát trẻ và nhắc trẻ chơi đúng luật Đánh giá =========********======== (44) Chủ đề: (Thực từ ngày 07 tháng 01 đến ngày 11 tháng 01 năm 2013) THỂ DỤC SÁNG Yêu cầu: - Tập các động tác dứt khoát liên hoàn với kết hợp nhạc - Hứng thú tham gia các hoạt động rèn luyện thể lực Chuẩn bị: - Loa – Đài – Đĩa các bài hát có chủ đề - Sân tập thoáng, Tiến trình thực * Khởi động: Đi vòng tròn quanh sân tập kết hợp bài “Cá vàng bơi” Về đội hình hàng ngang * Trọng động: Tập thể dục với bài “ Tiếng chú gà trống gọi ” - Tay: Hai tay lên cao hạ tay xuống - Chân: Đưa hai tay trước đồng thời khuỵu gối - Bụng: Đưa hai tay lên cao nghiêng người sang hai bên - Bật: Bật tách chụm chỗ * Hồi tĩnh: Cho trẻ – vòng quanh sân tập =========********======== HOẠT ĐỘNG GÓC Nội dung chơi: Góc phân vai: Cửa hàng bán thức ăn động vật - cửa hàng bán các loại thực phẩm từ động vật nước Góc xây dựng: Xây tramg trại chăn nuôi Góc tạo hình: Vẽ, nặn các vật sống nước Âm nhạc: Hát, múa, đọc thơ, kể chuyện các vật sống nước Phân loại động vật nước – nước mặn và theo kích thước chúng Thư viện: Đọc chuyện chủ đề, xem tranh chuyện các hoạt động các vật sống nước Yêu cầu: - Biết sử dụng đa dạng các nguyên vật liệu để xây dựng trang trại chăn nuôi - Biết chơi theo nhóm và cử nhóm trưởng điều hành nhóm - Biết thể tính cách cha mẹ, cái và với trò mình - Biết sử dụng nguyên vật liệu để tạo sản phẩm nghệ thuật ( các vật sống nước ) - Biết thể tình cảm hát múa các bài hát chủ đề - Rèn kỹ chơi, cất đồ dùng đồ chơi đúng nơi quy định, có ý thức bảo vệ đồ chơi (45) - Giáo dục trẻ yêu quý các vật sống nước , có ý thức giữ gìn và bảo vệ môi trường ao, hồ, sông, suối, biển không bị ô nhiễm các vật sinh sống Chuẩn bị: - Các nguyên liệu, học liệu, đồ dùng đồ chơi phục vụ hoạt động - Các nguyên vật liệu dùng thay - Nơi trưng bày sản phẩm Tổ chức hoạt động: - Hát múa bài “ Cá vàng bơi ” - Trò chuyện chủ đề khám phá * Thỏa thuận chơi: - Tuần này chúng mình khám phá nhánh đó là nhánh động vật sống nước - Trò chuyện các góc chơi và nội dung chơi - Ai có thể nhắc lại cho lớp nghe yêu cầu chơi? - Vậy chúng mình hãy chọn góc chơi và mang ảnh góc đó dán * Quá trình chơi: - Cho trẻ góc chơi đã thỏa thuận Yêu càu trẻ nhóm và tự phân công công việc cho - Cô đến các nhóm quan sát và cùng chơi với trẻ, gợi ý cho trẻ còn yếu , khuyến khích trẻ có khiếu * Kết thúc quá trình chơi: - Cô đến nhóm nhận xét và thu hút trẻ góc chơi chính nhận xét và mặt làm và mặt cần bổ sung - Cô tổng hợp lại ý kiến trẻ, động viên khuyến khích nhóm chơi chưa đạt yêu cầu cố gắng vào chơi sau * Đánh giá cuối buổi: Thứ hai Thứ ba Thứ tư Thứ năm Thứ sáu (46) KẾ HOẠCH THỰC HIỆN CHỦ ĐỀ Chủ đề nhánh: Thực từ ngày 14 tháng 01 đến ngày 08 tháng 01 năm 2013 Yêu cầu: - Thực số vận động: nhảy từ trên cao xuống , nhảy xa, ném xa hai tay - Biết quan sát, gọi tên, nhận xét giống và khác hai loại côn trùng theo dấu hiệu rõ nét: tên gọi, thức ăn, vận động cách kiếm ăn - Biết có nhiều loại côn trùng có ích và có hại ( ong – muỗi) - Biết có nhiều các vật sống nước cùng cá - Biết phân biệt các vật theo môi trường sống và ích lợi - Thể cảm xúc trước vẻ đẹp đa dạng các côn trùng qua các câu chuyện, bài thơ, bài hát, sản phẩm tạo hình các côn trùng - Nhận biết so sánh nhóm vật phạm vi - Hình thành cho trẻ ý thức chăm sóc các côn trùng có ích, ý thức giữ gìn và bảo vệ thể, bảo vệ môi trường nước, ao, hồ nuôi cá vàng cho nó ăn cung quăng để không có hội cho muỗi phát triển KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG TRONG TUẦN Các hoạt động Thứ hai Thứ ba Thứ tư Thứ năm Thứ sáu - Đón trẻ vào lớp, nhắc trẻ cất tư trang cá nhân Vào hoạt động tự chọn - Gợi cho trẻ tham gia vào các hoạt động góc gắn với chủ đề Trò chuyện kể tên số loại côn trùng Đón trẻ - Yêu cầu các tổ trưởng kiểm tra các bạn tổ mình báo cáo với cô - TDS giáo -TC - Tập các động tác : Hô hấp, tay vai, chân, bụng lườn, bật Tập kết hợp nhạc bài “ Tiếng chú gà trống gọi ” KPKH PTTC PTNN PTNT PTTM - Tìm hiểu - Trườn - Thơ: “Ong - So sánh các Hát: Con Hoạt số côn sấp kết hợp và bướm ” loại côn trùng chuồn động trùng trèo qua phạm vi chuồn học ghế Nghe: Bèo dạt mây trôi Chơi: sol mi - QS: Con - QS: - QS: Dế - QS: Con - Đi dạo Hoạt kiến Con cào cào mèn chuồn chuồn quan sát động - TC: - Chơi: Về - Chơi: Luồn - Chơi : Hãy thời tiết ngoài muỗi – chơi đúng nhà – luồn tổ dế trả lời đúng - Chơi : trời với nước chơi tự gấp Con muỗi bướm từ lá - Chơi theo nhãn ý thích (47) Duyệt BGH Ngày 12 tháng 01 năm 2013 Người lập kế hoạch Bùi Thị Hạ Mi Bùi Thị Thực Thứ hai ngày 14 tháng 01 năm 2013 Yêu cầu: - Trẻ biết tên đặc điểm, hình dạng, màu sắc số loại côn trùng: ong, bướm, ruồi, muỗi - Trẻ biết so sánh phân biệt nhóm côn trùng có ích và tác hại người - Giáo dục trẻ yêu quý và bảo vệ côn trùng có ích Biết tự phòng tránh và bảo vệ thể đê tránh côn trùng có hại Chuẩn bị: - Tranh ảnh nhóm côn trùng có hại và có lợi, tranh vẽ ong và bướm Tiến trình thực hiện: * Hoạt động 1: - Cho trẻ hát bài “ bướm xinh ” - Trò chuyện các chủ đề khám phá * Hoạt động 2: - Cho trẻ tìm nhóm và cùng trò chuyện các côn trùng mà trẻ biết - Cho vài cá nhân lên giới thiệu các côn trùng mà trẻ biết - Các nhóm cùng trò chuyện với cô: - Nhóm vừa trao đổi gì? - Con có nhận xét gì ong? - Còn có ý kiến khác không? Cô tổng hợp ý kiến trẻ và bổ sung ý kiến: mình ong dài, có nhiều đốt, đầu tròn có hai mắt, hai râu, cánh có màu nâu, ong có tài hút nhụy làm mật - Tương tự với các nhóm khác, co và trẻ tiếp tục trò chuyện (48) * So sánh đặc điểm ong và muỗi: - Giống nhau: là côn trùng, có cánh và bay - Khác nhau: ong giúp ích cho người, còn muỗi cắn người hút máu là côn trùng có hại - Mở rộng thêm các côn trùng khác cho trẻ biết: châu chấu, cào cào, bướm, kiến, chuồn chuồn - Giáo dục trẻ yêu quý và bảo vệ trùng có ích Biết tự phòng tránh và bảo vệ thể đê tránh côn trùng có hại * Chơi trò chơi: Ai nhanh hơn: - Cô dán tranh vẽ côn trùng có lợi và tranh vẽ côn trùng có hại yêu cầu trẻ qua đường zích zắc mang ảnh dán đúng vào tranh có vật tương ứng đội nào dán đúng và nhiều thì đội đó dành phần thắng * Hoạt động 4: - Chơi muỗi - Chuyển hoạt động =========********======== Quan sát Kiến Chơi muỗi – Chơi với nước Yêu cầu: - Trẻ biết quan sát và nhận xét kiến - Rèn khả quan sát và ghi nhớ, phát triển ngôn ngữ cho trẻ - Giáo dục trẻ yêu quý và bảo vệ côn trùng có ích Biết tự phòng tránh và bảo vệ thể để tránh côn trùng có hại Chuẩn bị: - Tranh ảnh kiến - Đồ dùng đồ chơi phục vụ cho hoạt động chơi - Nội dung hoạt động Tiến hành: * Quan sát các kiến: - Hát bài “ Con kiến ” - Nhắc trẻ quan sát tranh kiến và cho ý kiến nhận xét - Giáo dục trẻ yêu quý và bảo vệ côn trùng có ích Biết tự phòng tránh và bảo vệ thể để tránh côn trùng có hại * Trò chơi muỗi: - Cho trẻ chơi vài lần, cô bao quát trẻ chơi và nhắc trẻ chơi đúng luật * Chơi với nước: - Cô quan sát trẻ và nhắc trẻ không té nước vào Đánh giá =========********======== (49) Thứ ba ngày 15 tháng 01năm 2013 Yêu cầu: - Trẻ trườn phối hợp chân tay nhịp nhàng, bụng áp sát xuống sàn, đầu giữ thẳng - Rèn kỹ khéo léo, nhanh nhẹn, phối hợp đoàn kết với để thực bài tập - Giáo dục trẻ tập luyện thể dục thường xuyên có lợi cho sức khỏe Chuẩn bị: - Ghế thể dục, sắc xô, cờ - Đầu – loa - đĩa các bài hát có chủ đề Tiến trình tổ chức: * Hoạt động 1: - Hát múa “ Con chuồn chuồn ” - Trò chuyện chủ đề khám phá * Hoạt động 2: * Khởi động: Cho trẻ thành vòng tròn quanh sân kết hợp các tư chân hàng ngang theo tổ hát “ Chị ong nâu và em bé ” * Trọng động: Bài thể dục phát triển chung: - Hô hấp: tay đưa trước lên cao - Chân: đứng co chân - Bụng: hai tay lên cao nghiêng người sang hai bên - Bật: Bật tách chụm Vận động bản: - Cô giới thiệu tên bài tập - Cô làm mẫu lần 1: không phân tích động tác - Cô làm mẫu lần 2: Nằm sấp người sát sàn, tay duỗi dọc theo thân, tay đưa thẳng phía trước, mắt nhìn phía trước, trườn chân lên phía trước kết hợp chân tay kia, hết đoạn đứng dậy trên ghế thể dục hai tay ôm ghế thể dục bước chân hết đoạn đường và trở cuối hàng đứng - Cô mời hai trẻ lên tập mẫu cho lớp quan sát - Mời vài trẻ nhận xét, cô tổng hợp ý kiến - Cô cho đôi trẻ lên thực - Cô quan sát và chú ý sửa sai cho trẻ - Hỏi trẻ lại tên bài tập, mời trẻ khá lên tập lại - Chia trẻ thành hai đội thi đua lẫn nhau, người tập đúng thưởng lá cờ, sau vòng đội nào nhiều cờ hợp lệ là đội thắng, sau hai vòng thi đội nào dành đực nhiều điểm là chiến thắng * Hồi tĩnh: cho trẻ 1-2 vòng quanh sân tập * Hoạt động 3: - Chơi muỗi chuyển hoạt động khác =========********======== Quan sát cào cào (50) Trò chơi đúng nhà – chơi tự Yêu cầu: - Trẻ biết quan sát và nhận xét các cào cào - Rèn khả quan sát và ghi nhớ, phát triển ngôn ngữ cho trẻ - Giáo dục trẻ yêu quý và bảo vệ côn trùng có ích Biết tự phòng tránh và bảo vệ thể để tránh côn trùng có hại Chuẩn bị: - Tranh ảnh cào cào - Đồ dùng đồ chơi phục vụ cho hoạt động chơi - Nội dung hoạt động Tiến hành: * Quan sát Con cào cào: - Hát múa bài “ Con cào cào ” - Nhắc trẻ quan sát tranh cào cào và cho ý kiến nhận xét - Giáo dục trẻ yêu quý và bảo vệ côn trùng có ích Biết tự phòng tránh và bảo vệ thể để tránh côn trùng có hại * Trò chơi: Về đúng nhà: - Cô cho trẻ cầm tranh lô tô côn trùng có lợi và có hại vừa vừa hát bài nhà tôi, có hiệu lệnh trẻ chạy nhanh ngôi nhà có treo tranh côn trùng giống với tranh mình cầm: ví dụ: lô tô ong thì chạy ngôi nhà có biểu tượng côn trùng có lợi, muối thì chạy ngôi nhà có biểu tượng côn trùng có hại - Cho trẻ chơi vài lần, cô bao quát trẻ chơi và nhắc trẻ chơi đúng luật * Chơi tự do: - Cho trẻ chơi tự theo ý thích - Cô quan sát trẻ và nhắc trẻ chơi đúng luật, đúng chủ đề Đánh giá cuối ngày: =========********======== Thứ tư ngày 15 tháng 01 năm 2013 Thơ: Yêu cầu: - Trẻ nhớ tên bài thơ, tên tác giả - Hiểu nội dung bài thơ, đọc thơ diễn cảm, có ngữ điệu - Rèn kỹ tập trung chú ý, ghi nhớ và trả lời rõ ràng mạch lạc - Giáo dục trẻ yêu quý và bảo vệ các côn trùng có lợi Có ý thức tích cực hoạt động Chuẩn bị: - Slide nội dung bài thơ.Nội dung câu hỏi đàm thoại - Loa, đầu, đĩa bài hát chủ đề “ Ong và bướm” Tiến trình tổ chức: * Hoạt động 1: (51) - Cho trẻ quan sát clip các chú ong - Trò chuyện đoạn clip * Hoạt động 2: - Cô đọc lần kết hợp ngữ điệu - CM vừa nghe cô đọc BT gì? Do sáng tác? BT nói điều gì?( BT nói ong chăm kiếm ăn, bướm lười nhác suốt ngày rong chơi - Cô đọc lần kết hợp hình ảnh trên máy tính * Trích dẫn – Đàm thoại: - Các vừa nghe cô đọc bài thơ gì? Do sáng tác? ND bài thơ nói ai? - Con bướm trắng đâu? Gặp ai? Con ong bay ntn? - Bướm gọi ong làm gì? Ong trả lời tn? Vì sao? - Ong và Bướm nào đáng khen hơn? Vì sao? - Giáo dục trẻ yêu quý và bảo vệ côn trùng có ích Và chăm giống ong, không lười nhác bướm * Dạy trẻ đọc thơ: - Cho lớp đọc thơ – lần - Cho tổ đọc thơ, nhóm, cá nhân đọc thơ - Hỏi lớp lại tên bài thơ, tên tác giả * Hoạt động 3: Nhìn hình đoán tên bài hát:( Ong và bướm) - Cô phổ biến luật chơi, cách chơi - Cho trẻ chơi vài lần, cô bao quát trẻ chơi nhắc trẻ chơi đúng luật * Hoạt động 4: - Chuyển hoạt động =========********======== Quan sát dế Trò chơi: Luồn luôn tổ dế - gấp bướm lá nhãn Yêu cầu: - Trẻ biết quan sát và nhận xét dế(b hình dáng, thức ăn, tiếng kêu ) - Rèn khả quan sát và ghi nhớ, phát triển ngôn ngữ cho trẻ - Giáo dục trẻ yêu quý chăm sóc và bảo vệ các côn trùng có ích Chuẩn bị: - Clip dế mèn - Đồ dùng đồ chơi phục vụ cho hoạt động chơi - Nội dung hoạt động Tiến hành: * Quan sát dế mèn : - Hát bài “ cá vàng bơi ” - Nhắc trẻ quan sát clip dế mèn và cho ý kiến nhận xét - Giáo dục trẻ yêu quý chăm sóc và bảo vệ các côn trùng có ích * Trò chơi luồn luồn tổ dế: - Cô phổ biến luật chơi, cách chơi - Cho trẻ chơi vài lần, cô bao quát trẻ chơi và nhắc trẻ chơi đúng luật * Gấp bướm lá nhãn: - Cô hướng dẫn trẻ cách gấp (52) - Cô quan sát trẻ và nhắc trẻ thao tác trẻ chưa TH Đánh giá =========********======== Thứ năm ngày 16 tháng 01 năm 2013 Yêu cầu: - Trẻ đếm đến 4, biết so sánh phạm vi Phân loại côn trùng theo hình dáng phạm vi Chuẩn bị: - Các nhóm côn trùng có số lượng phạm vi từ 1-4 - Mỗi trẻ rổ đựng các số từ 1-4 Bút màu, tranh vẽ côn trùng theo nhóm số từ 1-4 Tiến trình tổ chức: * Hoạt động 1: - Đọc vè “ Con ve ” - Trò chuyện các vật nhắc tới bài vè - Các đã nhìn thấy ve chưa? Ngoài ve còn biết côn trùng khác nữa? * Hoạt động 2: - Cho trẻ xem tranh đếm số côn trùng - Cho trẻ chọn số tương ứng đính vào tranh - Tương tự đếm số nhóm côn trùng khác * TC Ai gắn đúng hơn? - Chia trẻ thành hai đội thi đua bật qua vòng lên gắn nhóm côn trùng có số lượng là gắn xong đếm lại và gọi chữ số tương ứng Kết thúc nhạc đội nào gắn nhiều, đúng thì đội đó chiến thắng - Giáo dục trẻ yêu quý, bảo vệ côn trùng có ích, không nghịch côn trùng có hại sâu, dết, bọ cạp * TC Ai nhanh hơn: - Trẻ vào bàn ngồi dùng bút nối chữ số tương ứng với số lượng côn trùng, nối song tô màu nhóm có côn trùng có số côn trùng có số lượng - Con vừa tô gì? Có con? Trẻ đếm và nêu kết * Hoạt động 3: - Hát bài “ Ong và bướm ” cất đồ dùng, đồ chơi =========********======== Quan sát chuồn chuồn Chơi hãy trả lời đúng – chơi tự Yêu cầu: - Trẻ biết quan sát và nhận xét chuồn chuồn - Rèn khả quan sát và ghi nhớ, phát triển ngôn ngữ cho trẻ (53) - Giáo dục trẻ yêu quý và bảo vệ các côn trùng có ích, tránh xa các công trùng có hại ruồi, muỗi Giáo dục trẻ cách phòng tránh số côn trùng có hại bảo vệ thể Chuẩn bị: - hình ảnh chuồn chuồn - Đồ dùng đồ chơi phục vụ cho hoạt động chơi - Nội dung hoạt động Tiến hành: * Quan sát chuồn chuồn : - Cô có món quà muốn tặng cho lớp mình đấy, CM hãy cùng khám phá nhé.( mở tranh, ảnh cho trẻ quan sát) - Nhắc trẻ quan sát chuồn chuồn và cho ý kiến nhận xét - Giáo dục trẻ yêu quý và bảo vệ các côn trùng có ích, tránh xa các công trùng có hại ruồi, muỗi Giáo dục trẻ cách phòng tránh số côn trùng có hại bảo vệ thể * Trò chơi hãy trả lời đúng: - Cô phổ biến luật chơi, cách chơi - Cho trẻ chơi vài lần, cô bao quát trẻ chơi và nhắc trẻ chơi đúng luật * Chơi tự do: - Cho trẻ chơi tự theo ý thích - Cô quan sát trẻ và nhắc trẻ chơi đúng luật Đánh giá =========********======== Thứ sáu ngày 18 tháng 01 năm 2013 Hát: NDKH: NH: Chơi: Yêu cầu: - Trẻ hát đúng lời, đúng giai điệu, biết kết hợp với vận động theo nội dung bài hát - Chú ý nghe hát, hưởng ứng cùng cô nghe hát có thể hát cùng cô - Rèn cho trẻ kỹ thể tình cảm, xúc cảm thể bài hát - Giáo dục trẻ yêu quý và bảo vệ các côn trùng có lợi, cách phòng tránh côn trùng có hại Chuẩn bị: - Phách, sắc xô, loa đài đĩa có các bài hát chủ đề Mũ chóp kín - Mũ số côn trùng Loa - đầu - đĩa bài hát chủ đề Tiến trình tổ chức: * Hoạt động 1: - Trò chuyện chủ đề CM KP chủ đề gì? * Hoạt động 2: * Dạy hát: “Con chuồn chuồn”: (54) - Cô giới thiệu tên bài hát, tên tác giả - Hát cho trẻ nghe lần, lần cô nói cho trẻ nội dung bài hát - Cho lớp hát cùng cô vài lần - Cho tổ thi hát, hát luân phiên, hát nối tiếp, nhóm hát, cá nhân hát, - Khuyến khích trẻ múa minh họa theo bài hát - Cô hỏi trẻ lại tên bài hát, cho lớp hát lại lần * Nghe hát “ Bèo dạt mây trôi ” - Cô đọc câu đố voi cho trẻ đoán - Hát cho trẻ nghe toàn bài hát kết hợp mô động tác dùng nhạc cụ - Lần cho trẻ nghe ca sĩ hát(Khuyến khích trẻ cùng làm các động tác minh họa) * Chơi: Nghe tiếng hát tìm đồ vật: - Cô phổ biến luật chơi, cách chơi - Cho trẻ chơi vài lần, cô bao quát và nhắc trẻ chơi đúng luật * Hoạt động 3: - Đọc thơ “ Ong và bướm ” - Nhận xét học và chuyển hoạt động =========********======== Quan sát thời tiết Chơi nóng quá – lạnh quá; Chơi theo ý thích Yêu cầu: - Trẻ biết quan sát và nhận xét thời tiết - Rèn khả quan sát và ghi nhớ, phát triển ngôn ngữ cho trẻ - Giáo dục trẻ yêu quý và bảo vệ các côn trùng có lợi, cách phòng tránh côn trùng có hại Chuẩn bị: - Tranh ảnh thời tiết - Đồ dùng đồ chơi phục vụ cho hoạt động chơi - Nội dung hoạt động Tiến hành: * Quan sát thời tiết : - Hát bài “ Trời nắng trời mưa ” - Nhắc trẻ quan sát bầu trời và cho ý kiến nhận xét - Giáo dục trẻ yêu quý và bảo vệ các côn trùng có lợi, cách phòng tránh côn trùng có hại * Trò chơi nóng quá – lạnh quá: - Cô phổ biến luật chơi, cách chơi - Cho trẻ chơi vài lần, cô bao quát trẻ chơi và nhắc trẻ chơi đúng luật * Chơi tự do: - Cho trẻ chơi tự theo ý thích - Cô quan sát trẻ và nhắc trẻ chơi đúng luật Đánh giá (55) =========********======== Chủ đề: (Thực từ ngày 14 tháng 01 đến ngày 18 tháng 01 năm 2013) THỂ DỤC SÁNG Yêu cầu: - Tập các động tác dứt khoát liên hoàn với kết hợp nhạc - Hứng thú tham gia các hoạt động rèn luyện thể lực Chuẩn bị: - Loa – Đài – Đĩa các bài hát có chủ đề - Sân tập thoáng, Tiến trình thực * Khởi động: Đi vòng tròn quanh sân tập kết hợp bài “Bài tập buổi sáng” Về đội hình hàng ngang * Trọng động: Tập thể dục với bài “ Con cào cào ” - Tay: Hai tay lên cao hạ tay xuống - Chân: Đưa hai tay trước đồng thời khuỵu gối - Bụng: Đưa hai tay lên cao nghiêng người sang hai bên - Bật: Bật tách chụm chỗ * Hồi tĩnh: Cho trẻ – vòng quanh sân tập =========********======== HOẠT ĐỘNG GÓC Nội dung chơi: Phân vai: Đồ chơi côn trùng, trang phục biểu diễn Xây dựng: Xây trang trại nuôi dế mèn, nuôi ong Tạo hình: Vẽ, nặn các côn trùng Âm nhạc: Hát, múa, đọc thơ, kể chuyện các côn trùng Khám phá: Nhận biết số côn trùng, phân loại côn trùng có ích, có hại và theo kích thước chúng Thư viện: Đọc chuyện chủ đề, xem tranh chuyện các hoạt động côn trùng Yêu cầu: - Biết sử dụng đa dạng các nguyên vật liệu để xây dựng trang trại chăn nuôi - Biết chơi theo nhóm và cử nhóm trưởng điều hành nhóm - Biết thể tính cách cha mẹ, cái và với trò mình - Biết sử dụng nguyên vật liệu để tạo sản phẩm nghệ thuật ( côn trùng ) - Biết thể tình cảm hát múa các bài hát chủ đề (56) - Rèn kỹ chơi, cất đồ dùng đồ chơi đúng nơi quy định, có ý thức bảo vệ đồ chơi - Giáo dục trẻ yêu quý và bảo vệ các côn trùng có ích, cách phòng chống các côn trùng có hại để bảo vệ thể Chuẩn bị: - Các nguyên liệu, học liệu, đồ dùng đồ chơi phục vụ hoạt động - Các nguyên vật liệu dùng thay - Nơi trưng bày sản phẩm Tổ chức hoạt động: - Hát múa bài “ Ong và bướm ” - Trò chuyện chủ đề khám phá * Thỏa thuận chơi: - Tuần này chúng mình khám phá nhánh đó là nhánh côn trùng quanh ta - Trò chuyện các góc chơi và nội dung chơi - Ai có thể nhắc lại cho lớp nghe yêu cầu chơi? - Vậy chúng mình hãy chọn góc chơi và mang ảnh góc đó dán * Quá trình chơi: - Cho trẻ góc chơi đã thỏa thuận Yêu càu trẻ nhóm và tự phân công công việc cho - Cô đến các nhóm quan sát và cùng chơi với trẻ, gợi ý cho trẻ còn yếu , khuyến khích trẻ có khiếu * Kết thúc quá trình chơi: - Cô đến nhóm nhận xét và thu hút trẻ góc chơi chính nhận xét và mặt làm và mặt cần bổ sung - Cô tổng hợp lại ý kiến trẻ, động viên khuyến khích nhóm chơi chưa đạt yêu cầu cố gắng vào chơi sau * Đánh giá cuối buổi: Thứ hai Thứ ba Thứ tư Thứ năm Thứ sáu (57) (58)