-Bước đầu xác định được nội dung của một đoạn văn hay bài văn miêu tả, xác định đặc điểm nổi bật của đối tượng được miêu tả trong đoạn văn hay bài văn miêu tả.. GDMT: Đề văn có liên quan[r]
(1)HOÏC KYØ II : 07/1/2013 Tuần 20(07/1/2013-12/1/2013) Ngày dạy:07/01/2013 Văn bản: BÀI HỌC ĐƯỜNG ĐỜI ĐẦU TIÊN (Trích Dế Mèn phiêu du ký- TÔ HOÀI) Ngày soạn:02/01 Tiết:77 Lớp: 63 A.Mục tiêu cần đạt: -Hiểu nội dung, ý nghĩa Bài học đường đời đầu tiên -Thấy tác dụng số biện pháp nghệ thuật sử dụng đoạn trích 1.Kiến thức: -Nhân vật, kiện, cốt truyện văn truyện viết cho thiếu nhi -Dế Mèn: hình ảnh đẹp tuổi trẻ sôi tính tình bồng bột và kiêu ngạo -Một số biện pháp nghệ thuật xây dựng nhân vật đặc sắc đoạn trích 2.Kỹ năng: -Văn truyện đại có yêu tố tự kết hợp với yếu tố miêu tả -Phân tích nhân vật đoạn trích -Vận dụng các biện pháp nghệ thuật so sánh, nhân hóa viết văn miêu tả 3.GDKNS: Tự nhận thức và xác định cách ứng xử; sống khiêm tốn, biết quý trọng người B.Chuẩn bị: Gv soạn giáo án theo CKT-KN, tranh -Hs: Soạn bài, SGK C.Tổ chức hoạt động dạy và học: HĐ1: Ổn định 1’: HĐ2: Kiểm tra bài cũ 1’: Tập soạn bài Hs HĐ3: Giới thiệu bài 1’: HĐ4: Bài 40’: BÀI HỌC ĐƯỜNG ĐỜI ĐẦU TIÊN Hoạt động Thầy & trò HƯỚNG DẪN THỰC HIỆN A.Tìm hiểu chung 10’ -Đọc rõ ràng, đúng yêu cầu, 1.Nêu sơ lược tác giả? *H *G: Tô Hoài là bút danh: ghi nhớ quê hương mình và kỉ niệm=> sông Tô Lịch, huyện Hoài Đức - Ngoài truyện DMPLK ông còn có võ sĩ Bọ Ngựa, Đàn chim gáy, Chú bồ nông Samácan, cá ăn thề… đồng thời ông là nhà văn viết nhiều cho người Nội dung kiến thức A Tìm hiểu chung 1.Tô Hoài sinh năm 1920, là nhà văn thành công trên đường nghệ thuật trước Cách mạng tháng Tám 1945, có nhiều tác phẩm viết cho thiếu nhi lớn các đề tài miền núi và Hà Nội: Vợ chồng A Phủ, Miền Tây, Người ven thaønh, Caùt buïi chaân ai, Chieàu chieàu… - Hiện nay, đã ngoài 80 tuổi, Tô Hoài khỏe, vui, sức viết đặn Ông là nhà văn đại VN có số lượng tác phẩm nhieàu nhaát hôn 150 quyeån 2.Văn Bài học đường đời đầu tiên trích từ tác phẩm nào? *H *G: Dế Mèn phiêu lưu ký Tô Hoài 3.Nêu chú thích ? 2.Bài học đường đời đầu tiên trích từ truyện Dế Mèn phiêu lưu ký-tác phẩm xuất lần đầu tiên năm 1941 B Đọc hiểu văn (2) *H *G: SGK tr 9-10 I Nội dung B Đọc hiểu văn 30’: I Nội dung Kể tóm tắt văn bản? Bố cục văn bản? *H *G: a Truyện kể lời Dế Mèn, ngôi thứ “xưng tôi” Tăng thêm phép 1.Vẻ đẹp cường tráng Dế Mèn nhân hoá b.Bài văn có thể chia thành đoạn -Đoạn 1: từ đầu đến thiên hạ rồiMiêu tả vẻ đẹp cường tráng Dế Mèn -Đoạn 2: còn lạiChê Choắt đào tổ nông, rủ Choắt trêu chị Cốc, ân hận Mènbài học đường đời đầu tiên Dế Mèn * Câu văn “Chao ôi, có biết,….không thể làm lại được”Có chức liên kết 2.Dế Mèn kiêu căng, xốc gây cái chết Dế Choắt đoạn với đoạn 2.Truyện lời nhân vật nào? *H *G: Truyện kể lời Dế Mèn, ngôi thứ “xưng tôi” Làm tăng thêm phép nhân hoá 3.Ghi lại chi tiết miêu tả ngoại hình, hành động, tính cách nhân vật Dế Mèn? *H *G: a.Chi tiết miêu tả ngoại hình và hành động Dế Mèn: -Miêu tả chân dung(tự tả mình): đôi càng mẫm bóng, cái vuốt nhọn hoắt, cái đầu tảng bướng, hai cái đen nhánh nhai ngoàm ngoạp hai lưỡi liềm máy, sợi râu dài và uốn cong… -Hành động Dế Mèn: co cẳng lên, đạp phành phạch vào các cỏ; lúc bách thì người rung rinh màu nâu bóng mỡ; hai cái đen nhánh lúc nào nhai ngoàm ngoạp; trịnh trọng và khoan thai đưa hai chaân leân vuoát raâu b.Tính từ tả hình dáng và tính cách Dế Mèn : cường tráng, mẫm bóng, cứng, nhọn hoắt, hủn hoẳn, dài, giòn giã, nâu bóng, to, bướng, đen nhánh, ngoàm ngoạp, cong, hùng dũng, trịnh trọng, khoan thai,… -Có thể thay số từ ngữ gần nghĩa (đồng nghĩa) +Cường tráng: khoẻ mạnh, to lớn,… Coù theå thay theá moät soá +Huûn hoaún: raát ngaén, coäc,… từ tương đương, +Ngoàm ngoạp: liên tiếp, xồn xột,… nhöng khoâng hay baèng taùc giaû +Cà khịa: gây sự, tranh cãi, c.Tính caùch cuûa Deá Meøn : -Nét đẹp hình dáng: khoẻ mạnh, cường tráng, đầy sức sống… Dế Mèn hối hận và rút bài học cho mình: “Ở đời mà có thói hăng bậy bạ, có óc mà không biết nghĩ” không mang vạ cho người khác mà còn mang vạ cho mình II.Nghệ thuật III Ý nghĩa văn (3) -Nét đẹp tính nết: yêu đời, tự tin,… -Nét chưa đẹp tính nết: kiêu căng, tự phụ, thích oai, không coi gì,… 4.Nhận xét tính cách Dế Mèn đoạn này? *H *G: Vẻ đẹp cường tráng Dế Mèn -Dế Mèn kiêu căng, xốc gây cái chết Dế Choắt *KNS: Sống phải có tình có nghĩa, biết cách ứng xử hài hòa với người, biết người, biết ta Hết tiết:77 chuyển sang tiết 78 D Củng cố HD tự học nhà 1’: Củng cố: kể lại truyện đã học 2.Hướng dẫn tự học: Tìm đọc truyện Dế Mèn phiêu lưu ký -Hiểu, nhớ ý nghĩa và nghệ thuật độc đáo văn Bài học đường đời đầu tiên 3.Dặn dò: Học bài & soạn bài: Bài học đường đời đầu tiên (tt) 4.Gv rút kinh nghiệm: Ngày soạn:02/01 Tiết:78 Ngày dạy:07/01/2013 Văn bản: BÀI HỌC ĐƯỜNG ĐỜI ĐẦU TIÊN(tt) (Trích Dế Mèn phiêu du ký- TÔ HOÀI) A Mục tiêu cần đạt: -Hiểu nội dung, ý nghĩa Bài học đường đời đầu tiên -Thấy tác dụng số biện pháp nghệ thuật sử dụng đoạn trích 1.Kiến thức: -Nhân vật, kiện, cốt truyện văn truyện viết cho thiếu nhi -Dế Mèn: hình ảnh đẹp tuổi trẻ sôi tính tình bồng bột và kiêu ngạo -Một số biện pháp nghệ thuật xây dựng nhân vật đặc sắc đoạn trích 2.Kỹ năng: -Văn truyện đại có yêu tố tự kết hợp với yếu tố miêu tả -Phân tích nhân vật đoạn trích -Vận dụng các biện pháp nghệ thuật so sánh, nhân hóa viết văn miêu tả 3.GDKNS: Tự nhận thức và xác định cách ứng xử; sống khiêm tốn, biết quý trọng người B.Chuẩn bị: Gv soạn giáo án theo CKT-KN, tranh -Hs: Soạn bài, SGK Lớp: 63 (4) C.Tổ chức hoạt động dạy và học: HĐ1: Ổn định: 1’ HĐ2: Kiểm tra bài cũ 2’: 1.Tập soạn bài Hs? Kể tóm tắt văn “Bài học đường đời đầu tiên”? Chi tiết miêu tả ngoại hình và hành động Dế Mèn nào? HĐ3: Giới thiệu bài 1’ HĐ4: Bài 40’: BÀI HỌC ĐƯỜNG ĐỜI ĐẦU TIÊN (tt) Hoạt động Thầy & Trò Nội dung kiến thức HƯỚNG DẪN THỰC HIỆN A Tìm hiểu chung 5’: A Tìm hiểu chung Tóm tắt sơ lược phần đã học tiết trước? 1.Tô Hoài sinh năm 1920, là nhà văn *H: thành công trên đường nghệ thuật *G: trước Cách mạng tháng Tám 1945, có Nhận xét tính cách Dế Mèn đoạn này? nhiều tác phẩm viết cho thiếu nhi *H: 2.Bài học đường đời đầu tiên trích từ *G: truyện Dế Mèn phiêu lưu ký-tác phẩm B Đọc - hiểu văn 35’: xuất lần đầu tiên năm 1941 I Nội dung văn 5.Thái độ Dế Mèn nào Dế Choắt? *H: *G: Thái độ Dế Mèn Choắt: Trịch thượng, khinh B Đọc hiểu văn thường, không quan tâm giúp đỡ người khác… Dế mèn cho I Nội dung mình là người lớn 1.Vẻ đẹp cường tráng Dế Mèn 6.Tâm lý Dế Mèn trêu chị Cốc dẫn đến cái chết Dế Choắt 2.Dế Mèn kiêu căng, xốc gây cái chết Dế Choắt thề nào? *H: Dế Mèn hối hận và rút bài học cho *G: Tâm lý và thái độ Dế Mèn mình: “Ở đời mà có thói hăng - Kẻ trên, coi thường, tàn nhẫn Dế Choắt - Nghịch ranh, nghĩ mưu trêu cợt chị Cốc - Hể vì trò đùa tai quái mình - Sợ hãi nghe chị Cốc mổ Dế Choắt - Bàng hoàng, ngớ ngẫn vì không lường hết hậu - Hốt hoảng, lo sợ, bất ngờ vì cái chết và lời khuyên Dế bậy bạ, có óc mà không biết nghĩ” không mang vạ cho người khác mà còn mang vạ cho mình (5) Choaét II.Nghệ thuật - Ân hận sám hối và chân thành, đứng lặng trước mồ Dế Choắt Kể chuyện kết hợp với miêu tả, Xây dựng hình tượng nhân vật Dế nghĩ bài học đường đời đầu tiên Mèn gần gũi với trẻ thơ II Hãy nêu nét chính nghệ thuật và nội dung văn bản? Sử dụng hiệu các biện pháp tu từ *H: Lựa chọn lời văn giàu hình ảnh, cảm *G: xúc Nghệ thuật văn bản: Truyện viết theo lối đồng thoại, nhân vật III Ý nghĩa văn là các vật nhỏ bé, bình thường gần gũi với trẻ em Nghệ -Đoạn trích nêu lên bài học: tính kiêu thuật nhân hoá, miêu tả loài vật có hoạt động căng tuổi trẻ có thể làm hại người người… giàu tính tạo hình khác, khiến ta phải ân hận suốt đời Ý nghĩa văn *KNS: Sống phải có tình có nghĩa, biết cách ứng xử hài hòa với người, biết người, biết ta -Mình vì người, người vì mình D Củng cố, hướng dẫn tự học nhà 1’: Củng cố: kể lại truyện đã học và nêu nhận xét cá nhân tính cách Dế Mèn? Hướng dẫn tự học nhà: Tìm đọc truyện Dế Mèn phiêu lưu ký -Hiểu, nhớ ý nghĩa và nghệ thuật độc đáo văn Bài học đường đời đầu tiên Dặn dò: Học bài & soạn bài: Phó từ Gv rút kinh nghiệm: Ngày soạn:02/01 Ngày dạy:07/01/2013 Tiết:79 A Mục tiêu cần đạt: -Nắm các đặc điểm phó từ -Nắm các loại phó từ Kiến thức: -Khái niệm phó từ Tiếng Việt: PHÓ TỪ Lớp: 63 (6) +Ý nghĩa khái quát phó từ +Đặc điểm ngữ pháp phó từ (Khả kết hợp phó từ, chức vụ ngữ pháp phó từ) -Các loại phó từ 2.Kỹ năng: -Nhận biết phó từ văn -Phân biệt các loại phó từ -Sử dụng phó từ để đặt câu B Chuẩn bị: -Gv: soạn giáo án theo chuẩn KT-KN Bảng phụ -Hs: soạn bài, SGK C Tổ chức hoạt động dạy & học: HĐ 1: Ổn định 1’: HĐ 2: Kiểm tra bài cũ 2’: Kiểm tra tập soạn bài học sinh Kể tóm tắt truyện Bài học đường đời đầu tiên? Nêu ý nghĩa truyện? Dế Men tác giả miêu tả nào? HĐ 3: Giới thiệu bài 1’: HĐ 4: Bài 40’: PHÓ TỪ Hoạt động Thầy & Trò HƯỚNG DẪN THỰC HIỆN A Tìm hiểu chung 20’: I Thế nào là phó từ? 1.Các từ in đậm bổ sung nghĩa cho từ nào? Từ bổ sung ý nghĩa thuộc từ loại nào? *H *G: a:Các từ đã, cũng, vẫn, chưa, thật bổ sung Nội dung kiến thức A Tìm hiểu chung: Phó từ là chuyên kèm động từ, tính từ để bổ sung ý nghĩa cho động từ, tính từ -đã đi; ra; vẫn, chưa thấy ; thật lỗi lạc b.được, rất, ra, bổ sung ý nghĩa -được soi (gương); ưa nhìn; to; bướng => Bổ sung ý nghĩa cho động từ, tính từ ngữ 2.Các từ in đậm đứng vị trí nào cụm từ? *H *G: Đứng trước Động từ, tính từ đã ñi Cuõng Vaãn chöa thaáy thaät Loãi laïc soi raát II Các loại phó từ Öa nhìn to raát Đứng sau bướng 2.Các loại phó từ +Phó từ đứng trước động từ, tính từ: thường bổ sung ý nghĩa quan hệ thời gian, mức độ, tiếp diễn tương tự, phủ định, cầu khiến + Phó từ đứng sau động từ, tính từ: (7) 1.Tìm các từ bổ sung ý nghĩa cho động, tính từ? *H thường bổ sung ý nghĩa mức độ, khả năng, kết và hướng *G: a: lắm; b: đừng/ vào; c: không/ đã/đang 2.Điền các từ vào bảng phân loại *H *G: Phó từ và vị trí Đứng trước Chỉ quan hệ thời gian Đã, Chỉ mưc độ Thaät, raát Chæ tieáp dieãn töông ñöông Cuõng, vaãn Chỉ phủ định Khoâng, chöa Chỉ cầu khiến đừng đứng sau laém 1.Tìm các phó từ câu và xác định ý nghĩa phó từ Chỉ kết và hướng Vaøo, Chæ khaû naêng B Luyện tập 20’: Bài tập *H *G: a.-Đã (đến) thời gian; -không còn (ngửi) (không phủ định) (còn tiếp diễn) -Đã (cỡi)=> thời gian -Đều (lấm tấm)=> tiếp diễn -đương (trổ)=> thời gian -Lại (buông tỏa)=> thời gian -Ra (chỉ kết và hướng) -Cũng (có nụ)=> cũng=> tiếp diễn, sắp=> thời gian -Đã (về)=> thời gian -Cuõng saép (veà)=> cuõng=> tieáp dieãn -sắp=> thời gian b.-Đã (xâu) (sợi chỉ) -Đã=> thời gian -Được=> kết 2.Bài tập *H *G: Tuyø khaû naêng trình baøy cuûa HS -Thấy chị Cốc kiếm mồi, Dế Mèn cất giọng đọc câu thơ cạnh khoé chui vào hang Chị Cốc bực, tìm kẻ dám trêu mình Không thấy Dế Mèn, chị Cốc thấy Dế Choắt loay hoay trước cửa hang Chị Cốc trút giận lên đầu Dế Choắt B Luyện tập: 2.Thuật lại việc, phó từ đoạn văn đó và cho biết mục đích việc sử dụng phó từ (8) 3.Bài tập vieát chính taû D Củng cố, hướng dẫn tự học nhà 1’: Củng cố: Thế nào là phó từ? Nêu các loại phó từ? Hướng dẫn tự học nhà: Nhớ khái niệm phó từ, các loại phó từ -Nhận diện phó từ các câu văn cụ thể Dặn dò: Học bài & soạn bài: Tìm hiểu chung văn miêu tả Gv rút kinh nghiệm: (9) Ngày soạn: 03/01 Ngày dạy:07/01/2013 Lớp: 63 Tiết:80 Tập làm văn: TÌM HIỂU CHUNG VỀ VĂN MIÊU TẢ A Mục tiêu cần đạt: -Biết hoàn cảnh cần sử dụng văn miêu tả -Những yêu cầu cần đạt bài văn miêu tả -Nhận diên và vận dụng văn miêu tả nói và viết Kiến thức: -Mục đích miêu tả Cách thức miêu tả 2.Kỹ năng: -Nhận diện đoạn văn, bài văn miêu tả -Bước đầu xác định nội dung đoạn văn hay bài văn miêu tả, xác định đặc điểm bật đối tượng miêu tả đoạn văn hay bài văn miêu tả GDMT: Đề văn có liên quan bảo vệ môi trường B Chuẩn bị: -Gv: soạn giáo án theo chuẩn KT-KN Bảng phụ -Hs: soạn bài, SGK C Tổ chức hoạt động dạy & học: HĐ 1: Ổn định: HĐ 2: Kiểm tra bài cũ 3’: Kiểm tra tập soạn bài học sinh Thế nào là phó từ? Cho ví dụ? Tôi ngồi học, lòng vui vì các bài học thuộc Hãy xác định các phó từ câu? HĐ 3: Giới thiệu bài 1’: HĐ 4: Bài 40’: Tìm hiểu chung văn miêu tả Hoạt động Thầy & Trò Nội dung kiến thức HƯỚNG DẪN THỰC HIỆN A Tìm hiểu chung 20’: A Tìm hiểu chung: I Thế nào là văn miêu tả 1.Suy nghĩ các tình *H *G: Caùc tình huoáng - TH1: tả người và ngôi nhà để người khách nhận Khoâng bò laïc - TH2: tả cái áo cụ thể để người bán hàng không lấy nhầm Văn miêu tả: giúp người đọc, người nghe hình dung đặc điểm, tính chất bật vật, việc, người, phong cảnh , làm cho nhữn (10) thời gian cái đó lên trước mắt người đọc, - TH3: tả chân dung người lực sĩ để các em HS lớp hiểu biết người nghe Rõ ràng việc sử dụng văn miêu tả đây là cần thiết) 2.Chỉ hai đoạn văn miêu tả Dế Mèn, Dế Choắt? Một lực cần thiết *H cho việc làm văn miêu tả là quan sát *G: a Đoạn tả Dế Mèn “Bởi tôi… vuốt râu” - Càng, Chân, Khoeo, Vuốt, Đầu , Cánh, Răng, Râu - Các hành động oai khoe sức khỏe b Đoạn tả Dế Choắt “Cái anh chàng Dế Choắt… hang tôi” - Dài lêu nghêu Dáng người gầy gò - Được so sánh: Gã nghiện thuốc phiện, Như người cởi trần mặc áo gilê, Càng, râu ria=> tác giả dùng động từ, tính từ xaáu xí, yeáu ñuoái =>Hai đoạn văn trên giúp em hình dung đặc điểm bật cuûa chuù deá - Qua miêu tả ta thấy Dế Mèn là chú Dế đẹp, lực lưỡng khỏe maïnh Coøn Deá Choaét :xaáu xí, oám yeáu B Luyện tập: Thế nào là văn miêu tả? *H Tìm đọc văn miêu tả văn *G: đã học, xác định nội dung đoạn văn, Một lực cần thiết cho việc làm văn miêu tả đặc điểm đối tượng miêu tả là gì? *H Tìm chi tiết tiêu biểu *G: Quan sát miêu tả đối tượng cụ thể * GDMT: Để tả cảnh sân trường em cần làm gì ? B Luyện tập 20’: Baøi taäp 1: Tìm hiểu tác dụng các chi tiết miêu tả đoạn văn cụ thể (11) *H *G: - Đoạn 1: Đặc tả chú Dế Mèn vào độ tuổi “Thanh niên cường traùng” vaø ñaëc ñieåm noåi baät: to khoeû vaø maïnh meõ -Đoạn 2: Tái chú bé liên lạc (Lượm) và đặc điểm bật: nhanh nheïn, vui veû, hoàn nhieân… - Đoạn 3: Miêu tả cảnh vùng bãi ven ao, hồ ngập nước sau mưa Đặc điểm bật: giới động vật sinh động, ồn ào, huyên náo,… Hết tiết: 80 chuyển sang tiết 81 D Củng cố, hướng dẫn tự học nhà 1’: Củng cố: Thế nào văn miêu tả? Khi miêu tả cần lưu ý vấn đề nào? Hướng dẫn tự học nhà: Nhớ khái niệm văn miêu tả Tìm và phân tích đoạn văn miêu tả tự chọn Dặn dò: Học bài & soạn bài: Tìm hiểu chung văn miêu tả (tt) Gv rút kinh nghiệm: (12)