- Các kỹ thuật dạy học: + Học theo nhóm: trao đổi, phân tích nhóm về những đặc điểm của đức tính giản dị của Chủ Tịch Hồ Chí Minh, về lối sống của lớp thanh niên hiện nay, từ đó thống nh[r]
(1)BÀI THU HOẠCH TÍCH HỢP TƯ TƯỞNG HỒ CHÍ MINH VÀO DẠY HỌC MÔNGỮ VĂN Ở TRƯỜNG PHỔ THÔNG ************************ Người thực hiện: Vũ Thị Xoan Đơn vị: Trường THCS Chư Ê Wi Môn : Ngữ văn (Phân môn : Giảng văn) TIẾT 93 Văn bản: ĐỨC TÍNH GIẢN DỊ CỦA BÁC HỒ (Phạm Văn Đồng) *************************** A Mục tiêu cần đạt: Giúp HS: Kiến thức: - Hiểu sơ giản tác giả Phạm Văn Đồng - Thấy đức tính giản dị là phẩm chất cao quý Bác qua đoạn văn nghị luận sâu sắc - Cách nêu dẫn chứng và bình luận, nhận xét, giọng văn sôi nổi, nhiệt tình tác giả Kĩ năng: - Rèn kĩ đọc – hiểu văn nghị luận xã hội - Đọc diễn cảm và phân tích nghệ thuật, nêu luận điểm và luận chứng bài văn nghị luận - Tích hợp bài Chuyển đổi câu chủ động thành câu bị động và Bài viết số - Có tích hợp tư tưởng đạo đức Hồ Chí Minh Thái độ: - Tích hợp toàn phần tư tưởng đạo đức Hồ Chí Minh : Giáo dục HS ý thức rèn luyện đức tính và thói quen sống giản dị hàng ngày từ còn ngồi trên ghế nhà trường, tự xác định mục tiêu phấn đấu, rèn luyện lối sống thân theo gương đạo đức Hồ Chí Minh - Các KNS giáo dục bài: + Tự nhận thức: nhận thức đức tính giản dị thân cần trang bị để bước vào kỉ + Làm chủ thân: tự xác định mục tiêu phấn đấu, rèn luyện lối sống theo gương đạo đức Bác + Giao tiếp, trao đổi, trình bày suy nghĩ/ ý tưởng, cảm nhận thân lối sống giản dị Bác B Chuẩn bị: (2) Giáo viên: Đọc kỹ SGK + SGV => Soạn giáo án; sưu tầm tranh ảnh, tư liệu liên quan Bác Học sinh: Xem lại bài cũ, soạn bài theo hệ thống câu hỏi SGK Phương pháp: - Đọc diễn cảm, tái tạo, gợi mở, nêu và giải vấn đề, vấn đáp, giảng bình - Các kỹ thuật dạy học: + Học theo nhóm: trao đổi, phân tích nhóm đặc điểm đức tính giản dị Chủ Tịch Hồ Chí Minh, lối sống lớp niên nay, từ đó thống và định hướng lối sống thân bối cảnh + Viết sáng tạo đức tính giản dị Chủ tịch Hồ Chí Minh, đức tính cần chuẩn bị cá nhân + Động não: suy nghĩ, kể / giới thiệu ngắn gọn câu chuyện, việc đã biết đức tính giản dị Chủ tịch Hồ Chí Minh C Tiến trình bài dạy: Ổn định tổ chức: Kiểm tra sĩ số Kiểm tra bài cũ: ? Những luận điểm chính văn “ Sự giàu đẹp tiếng Việt”? Ở luận điểm tác giả đã đưa dẫn chứng cụ thể nào để chứng minh? ? Để CM giàu đẹp TV, bài văn mình, Đặng Thai Mai đã sử dụng kiểu lập luận gì? Bài mới: * Giáo viên giới thiệu bài: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH GHI BẢNG GV? Nêu hiểu biết em tác giả Phạm Văn I giới thiệu tác giả, tác phẩm Đồng? HS: Dựa vào chú thích * SGK trả lời - SGK GV? Văn Đức tính giản dị Bác Hồ trích từ tác phẩm nào? HS: Chủ Tịch Hồ Chí Minh, tinh hoa và khí phách dân tộc,lương tâm thời đại – diễn văn lễ kỉ niệm 80 năm ngày sinh Chủ Tịch Hồ Chí Minh GV nhấn mạnh thêm đôi nét tác giả, tác phẩm II Đọc – tìm hiểu chung GV hướng dẫn cách đọc: vừa mạch lạc, rõ ràng, vừa sôi Đọc, từ khó nổi, cảm xúc GV đọc mẫu đoạn => Gọi HS đọc đến hết bài HS: Đọc bài (3) GV: Nhận xét cách đọc HS GV hướng dẫn HS giải thích các từ khó dựa vào chú thích SGK Thể loại GV? Văn viết theo thể loại nào? Phép lập luận - Nghị luận chứng minh chủ yếu là gì? HS: Nghị luận chứng minh GV? Hãy xác định bố cục văn bản? Bố cục: (2 phần) HS: Chia làm phần: + P1: Từ đầu…Tuyệt đẹp => N/ xét chung đức tính giản dị Bác + P2: Còn lại=> Những biểu đức tính giản dị Bác GV? Phương thức biểu đạt văn ? HS: Chứng minh kết hợp giải thích, bình luận GV? Để đạt mục đích đó, tác giả đã lập luận ntn ? HS: Đi từ nhận xét khái quát đến biểu cụ thể đức tính giản dị Bác Hồ III Tìm hiểu nội dung văn GV? Bài văn nghị luận vấn đề gì? Thể đâu? HS: Nghị luận đức tính giản dị Bác Thể nhan đề và phần mở bài GV? Nêu nội dung chính phần mở bài? Nhận định đức tính giản dị HS: Nhận định chung đức tính giản dị Bác Bác Hồ ( Nêu vấn đề ) GV? Đức tính giản dị Bác tác giả nhận xét câu văn nào? - Sự quán đời hoạt động HS: - Sự quán đời hoạt động Cách mạng chính trị và đời sống bình thường và sống giản dị, bach Bác giản dị, bạch, tuyệt đẹp - Vì nước, vì dân, vì nghiệp lớn Bác GV? Qua đó tác giả bày tỏ tình cảm, thái độ gì trước đức - Vì nước, vì dân, vì nghiệp lớn tính giản dị Bác? => Ca ngợi đức tính giản dị HS? Tác giả ca ngợi đức tính giản dị Bác Bác GV? Đức tính giản dị bác tác giả chứng minh trên phương diện nào? HS: Trong bữa ăn, cái nhà, lối sống, lời nói và bài viết GV? Tác giả đã đưa dẫn chứng nào để chứng minh bữa cơm Bác là giản dị? HS: Bữa cơm có … xếp tươm tất GV? Cái nhà Bác nào? Ngôi nhà gợi cho em cảm nhận gì? Những biểu đức tính giản dị Bác Hồ ( Giải vấn đề ) - Bữa ăn đạm bạc, tiết kiệm - Cái nhà sàn đơn sơ, ngập tràn cảnh (4) HS: Cái nhà sàn… phảng phất hương thơm hoa vườn => Ngôi nhà đơn sơ, ngập tràn cảnh sắc thiên nhiên GV? Lối sống giản dị Bác tác giả chứng minh sao? HS phát trả lời GV củng cố, nhấn mạnh GV? Qua đó em hiểu gì lối sống Người? HS: Bác yêu công việc, gần gũi, yêu thương người GV bình và đọc số đoạn thơ văn viết Bác GV: Không giản dị bữa ăn, cái nhà, lối sống, Bác còn giản dị lời nói và bài viết GV? Vì Bác lại giản dị lời nói và bài viết? HS: Vì Bác muốn quần chúng nhân dân hiểu được, nhớ được, làm GV? Em hãy nêu các dẫn chứng chứng minh lời nói, bài viết Bác giản dị? HS: Đưa dẫn chứng cụ thể GV nhận xét, bổ sung GV: Trong bài văn, ngoài thành phần các luận điểm, luận cứ, dẫn chứng để chứng minh còn có nội dung đánh giá, bình luận tác giả GV? Em hãy tìm câu văn có nội dung đánh giá, bình luận? HS: - Ở việc làm nhỏ đó … phục vụ - Một đời sống … - Nhưng hiểu lầm… ngày GV liên hệ thực tế viết bài học sinh GV? Em có nhận xét gì hệ thống luận cứ, luận chứng bài? HS: Hệ thống luận chứng đầy đủ, lí lẽ chặt chẽ, dẫn chứng chính xác, cụ thể, toàn diện GV? Hãy nêu giá trị nghệ thuật và nội dung đặc sắc bài văn? GV chia lớp thành nhóm thảo luận phút HS làm việc nhóm => Cử đại diện nhóm báo cáo => Học sinh khác bổ sung GV nhận xét, tổng kết - Nghệ thuật : Lập luận chặt chẽ, luận toàn diện, dẫn chứng tiêu biểu, kết hợp các yếu tố giãi thích, bình luận, sắc thiên nhiên - Lối sống: yêu công việc, gần gũi, yêu thương người - Lời nói, bài viết dễ hiểu, dễ nhớ, có sức lôi cuốn, cảm hoá lòng người => Hệ thống luận đầy đủ, lí lẽ chặt chẽ, dẫn chứng chính xác, cụ thể, toàn diện (5) biểu cảm - Nội dung : Giản dị là đức tính bật Bác: giản dị bữa cơm, cái nhà, lối sống, lời nói, bài viết GV gọi HS đọc ghi nhớ SGK *Ghi nhớ:SGK GV chiều hình ảnh tư liệu đức tính giản dị Bác cho HS theo dõi III Luyện tập: GV? Qua nội dung bài học kết hợp với việc theo dõi hình ảnh tư liệu trên hãy viết đoạn văn ngắn bày tỏ suy nghĩ em đức tính giản dị Bác? D Củng cố - dặn dò: - Qua văn em học tập gì từ gương đạo đức Chủ tịch Hồ Chí Minh? Em đã làm gì để xứng đáng là ngoan, trò gỏi, cháu ngoan Bác Hồ? - Dặn dò: Nắm nội dung bài học, tìm hiểu thêm tác thẩm thơ ca Bác; chuẩn bị bài “ Chuyển đổi câu chủ động thành câu bị động” tiết sau học *** Rút kinh nghiệm: ……………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… (6)