ĐỀ MINH HỌA CHUẨN 2021 ĐỀ SỐ 32 (Đề gồm 02 trang) ĐỀ THI THỬ THPT QUỐC GIA NĂM 2021 Môn thi: NGỮ VĂN Thời gian làm bài: 120 phút, không kể thời gian phát đề I ĐỌC HIỂU (3,0 điểm) Đọc văn sau thực yêu cầu: Một tằm phải trải qua đau đớn để tự chui khỏi kén trưởng thành bướm biết bay Một hạt giống nằm sâu lòng đất để nảy mầm phải tự vươn thẳng lên xuyên qua tầng đất dày trở thành cứng cáp Con tằm người ta cắt vỏ kén chui mãi bò quẩn quanh kén mà khơng thành lồi bướm biết bay Hạt giống nằm mặt đất dễ dàng nảy mầm bị bật gốc gặp giông tố Con người khơng thể chọn cho nơi sinh ra, tự chọn cho cách sống; rèn luyện cho khả chịu đựng lĩnh ý chí qua thử thách, khó khăn, bất hạnh thất bại Thất bại, bất hạnh điều tuyệt vọng với người may mắn với người khác- tùy vào cách đón nhận cách dũng cảm vượt qua hay tự thương thân trách phận mà gục ngã ( Dẫn theo “Hạt giống tâm hồn” – Tập 1, Phần I) Câu Chỉ phương thức biểu đạt sử dụng đoạn trích Câu Theo tác giả, để trở thành “con bướm biết bay” “trở thành cứng cáp”, tằm hạt giống phải trải qua thử thách gì? Câu Theo anh/ chị tác giả lại cho rằng: Con người chọn cho nơi sinh ra, tự chọn cho cách sống Câu Thơng điệp đoạn trích có ý nghĩa anh (chị)? Vì sao? II LÀM VĂN (7,0 điểm) Câu (2,0 điểm) Từ nội dung trích phần Đọc hiểu, anh/chị viết đoạn văn (khoảng 200 chữ) cách đối diện với thử thách thân để thành công Câu 2: ( 5,0 điểm) Trong tuỳ bút Người lái đị Sơng Đà, Nguyễn Tn hai lần miêu tả hình ảnh người lái đị Đó "Ơng lái nắm binh pháp thần sông thần đá Ơng thuộc quy luật phục kích lũ đá nơi ải nước hiểm trở này” Và “ Đêm nhà đò đốt lửa hang đá, nướng ống cơm lam toàn bàn cá anh vũ cá dầm xanh chả thấy bàn thêm lời naò chiến thắng vừa qua nơi cửa ải nước đủ tướng quân tợn vừa rồi” Phân tích hình ảnh ơng lái đị hai lần miêu tả Từ đó, làm bật vẻ đẹp nhân vật -HẾT (Thí sinh khơng sử dụng tài liệu Cán coi thi khơng giải thích thêm.) CÁN BỘ COI THI CÁN BỘ COI THI (Ký ghi rõ họ tên) (Ký ghi rõ họ tên) Ma trận đề Mức độ I ĐỌC HIỂU Tổng II TẠO LẬP VĂN BẢN VẬN DỤNG CAO THÔNG HIỂU VẬN DỤNG Hồn cảnh khơng định số phận - Bày tỏ ý kiến vấn đề tương tự đời sống đặt văn 1 Số điểm 1.0 1,0 1,0 3.0 Tỉ lệ 10% 10% 10% 30% Nội dung - Ngữ liệu: “Hạt giống tâm hồn” Văn ngồi chương trình Số câu Nghị luận xã hội NHẬN BIẾT - Phương thức biểu đạt - Hiện tượng đặt văn - Nhận biết dạng đề, vấn đề nghị luận - Cách đối - Biết viết - Lập luận diện với thử đoạn văn chặt chẽ, thách nghị luận xã sáng tạo thân hội rõ ràng, mạch lạc CỘNG Nghị luận văn học : Người lái đị sơng Đà Nguyễn Tuân Tổng Tổng cộng Nhận biết dạng đề, vấn đề nghị luận - Vẻ đẹp nhân vật Người lái đò lúc vượt thác sau vượt thác Số câu - Viết văn khai ràng, lạc đoạn triển rõ mạch - Thông điệp Nguyễn Tuân muốn gửi gắm - Liên kết - Sử dụng được văn chặt thao tác lập chẽ, có luận hợp lí liên hệ, sáng tạo 2 Số điểm 1.0 1.0 3.0 2.0 7,0 Tỉ lệ 10% 10% 30% 20% 70% Số câu Số điểm Tỉ lệ 2,0 2,0 4,0 2,0 10 20% 20% 40% 20% 100% ĐÁP ÁN VÀ HƯỚNG DẪN CHẤM Phần I Câu Nội dung ĐỌC HIỂU Phương thức biểu đạt chính: Nghị luận Hướng dẫn chấm: - Học sinh trả lời Đáp án: 0,5 điểm - Học sinh trả lời không : không cho điểm Theo tác giả, để trở thành “con bướm biết bay” “trở thành cứng cáp”, tằm hạt giống phải trải qua thử thách: - Con tằm phải trải qua đau đớn để tự chui khỏi kén - Hạt giống nằm sâu lòng đất để nảy mầm phải tự vươn thẳng lên xuyên qua tầng đất dày Hướng dẫn chấm: - Học sinh trả lời đáp án: 0,5 điểm - Học sinh trả lời ý: 0,25 điểm Khơng lựa chọn cho số phận tốt đẹp, ta lựa chọn cách sống để tạo may mắn cho đời Nơi ta sinh khơng có nghĩa nơi bạn kết thúc đời - Khi ta sinh ra, ta đặt hồn cảnh định q trình trưởng thành q trình ta tạo dựng cho hồn cảnh mà đời ta muốn Ta chọn người nỗ lực cho việc trở thành người khơng phải tn theo hồn cảnh, trở thành người mà môi trường mong muốn - Cái mà xã hội đánh giá nhìn vào cách bạn sống nào, nỗ lực vươn lên bùn lầy cách Có lẽ cách sống thứ quy định người bạn, làm thay đổi điểm xuất phát vốn không tốt đẹp Hướng dẫn chấm: - Học sinh trả lời ý: 1,0 điểm - Học sinh trả lời ý: 0,75 điểm - Học sinh trả lời sai không trả lời được: điểm Điểm 3.0 0,5 0.5 1,0 Học sinh diễn đạt nhiều cách, làm bật giá trị thử thách thành công người - Trong sống, phải đối mặt với khơng khó khăn thử thách, thất bại, bất hạnh - Khó khăn thử thách tơi luyện thêm tinh thần, ý chí, tâm, lịng dũng cảm - Khó khăn thử thách giúp người rút học, kinh nghiệm q báu cho - Ý chí, tâm, dũng cảm học, kinh nghiệm yếu tố định đến thành công Hướng dẫn chấm: 1.0 - Học sinh trả lời ý: 1,0 điểm - Học sinh trả lời – ý: 0,75 điểm - Học sinh trả lời – ý: 0,5 điểm - Học sinh trả lời sai không trả lời được: điểm II LÀM VĂN Hãy viết 01 đoạn văn (khoảng 200 chữ) trình bày suy nghĩ vấn 2.0 đề: Cách đối diện với thử thách thân 0,25 a) Đảm bảo yêu cầu hình thức đoạn văn Học sinh trình bày đoạn văn theo cách diễn dịch, quy nạp, tổng-phân-hợp, móc xích song hành b Xác định vấn đề cần nghị luận tư tưởng đạo lí: Cách 0.25 đối diện với thử thách thân c Triển khai vấn đề nghị luận thành luận điểm; vận dụng tốt thao tác lập luận; hình thức lập luận ( diễn dịch, quy nạp tổng – phân –hợp); phương thức biểu đạt, nghị luận; kết hợp chặt chẽ lí lẽ dẫn chứng; rút học nhận thức hành động Cụ thể: * Giải thích:“Thử thách” tình huống, việc làm khó khăn, gian khổ, địi hỏi người có nghị lực, khả vượt qua * Bàn luận: - Cần phải có can đảm, để đối mặt với tất loại khó khăn, thử thách khơng có hồn cảnh khó khăn mà không vượt qua - Phải thực nắm bắt cốt lõi vấn đề, tìm thấy điều quan trọng mình.Suy nghĩ tích cực để đối mặt với khó khăn - Sẵn sàng để chấp nhận thay đổi, bình thản đối diện với đời, Cố gắng học hỏi, làm việc chăm chỉ, sẵn sàng chịu đựng gian khổ, cuối để có thành thành công - Phê phán: Lối sống thiếu nghị lực, lĩnh, dựa dẫm… - Khó khăn, thử thách mơi trường rèn luyện, tơi luyện ý chí người Hướng dẫn chấm: 0,75 - Lập luận chặt chẽ, thuyết phục: lí lẽ xác đáng; dẫn chứng tiêu biểu, phù hợp; kết hợp nhuần nhuyễn lí lẽ dẫn chứng (0,75 điểm) - Lập luận chưa thật chặt chẽ, thuyết phục: lí lẽ xác đáng khơng có dẫn chứng dẫn chứng không tiêu biểu (0,5 điểm) - Lập luận khơng chặt chẽ, thiếu thuyết phục: lí lẽ không xác đáng, không liên quan mật thiết đến vấn đề nghị luận, khơng có dẫn chứng dẫn chứng khơng phù hợp (0,25 điểm) Học sinh bày tỏ suy nghĩ, quan điểm riêng phải phù hợp với chuẩn mực đạo đức pháp luật e) Sáng tạo Thể sâu sắc vấn đề nghị luận; có cách diễn đạt mẻ Hướng dẫn chấm: Học sinh huy động kiến thức trải nghiệm thân để bàn luận tư tưởng, đạo lí; có cách nhìn riêng, mẻ vấn đề nghị luận; có sáng tạo viết câu, dựng đoạn, làm cho lời văn có giọng điệu, hình ảnh - Đáp ứng yêu cầu trở lên: 0,5 điểm - Đáp ứng yêu cầu: 0,25 điểm 0,5 d) Chính tả, ngữ pháp 0,25 Đảm bảo chuẩn tả, ngữ pháp tiếng Việt Hướng dẫn chấm: - Khơng cho điểm làm có q nhiều lỗi tả, ngữ pháp Phân tích hình ảnh ơng lái đị hai lần miêu tả Từ đó, làm bật vẻ đẹp nhân vật a Đảm bảo cấu trúc nghị luận Mở nêu vấn đề, Thân triển khai vấn đề, Kết khái quát vấn đề b Xác định vấn đề cần nghị luận 5,0 0,25 0,5 Chi tiết Người lái đò lúc vượt thác chi tiết sau vượt thác tùy bút Người lái đò sông Đà Nguyễn Tuân Hướng dẫn chấm: - Học sinh xác định vấn đề cần nghị luận: 0,5 điểm - Học sinh xác định chưa đầy đủ vấn đề nghị luận: 0,25 điểm c Triển khai vấn đề nghị luận thành luận điểm; thể cảm nhận sâu sắc vận dụng tốt thao tác lập luận; kết hợp chặt chẽ lí lẽ dẫn chứng Cụ thể: - Giới thiệu tác giả Nguyễn Tn, tuỳ bút Người lái đị Sơng Đà, Chi tiết Người lái đò lúc vượt thác chi tiết sau vượt thác tùy bút Người lái đị sơng Đà Nguyễn Tuân thể vẻ đẹp người lao động công công xây dựng đất nước 0,5 Vẻ đẹp người lái đị sơng Đà qua lần miêu tả: * Lần thứ nhất: Vẻ đẹp trí dũng: 0,75 - Hồn cảnh xuất hiện: + Khắc họa tương quan với hình ảnh sơng Đà bạo, hùng vĩ: + Cuộc giao tranh với ba trùng vi thạch trận: đoạn trích chiến ơng đị với trùng vi thứ hai - Phân tích giao tranh người sông: + Ở trùng vi thứ nhất, vừa vào trận, sóng nước, đá sơng hò la vang dậy, ùa vào bẻ gãy cán chèo võ khí, đá trái thúc vào bụng, vào hơng thuyền Nước vật túm thắt lưng ơng đị đánh miếng địn độc, đánh vào chỗ hiểm…Ơng đị thực chiễn sĩ dũng cảm, bình tĩnh nén đau đớn để chiến thắng kẻ thù + Sang trùng vi thứ hai, không phút ngừng tay nghỉ mắt, ơng đị thay đổi chiến thuật Hành động ông lão thành thạo, xác, dũng mãnh động tác, tay lái hoa, điêu luyện người nghệ sĩ Bằng trí dũng, nghị lực kiên cường, người lái đò đánh bại dòng thác hùm beo hồng hộc tế mạnh + Trùng vi thứ ba cửa hơn, bên phải bên trái cửa tử Ơng đị uy nghi rạng rỡ trở từ cõi chết Ông chiến thắng thiên nhiên, làm chủ đời Cuối thiên nhiên phải khuất phục tài ba lòng dũng cảm tuyệt vời người * Lần thứ hai: Vẻ đẹp tài hoa nghệ sĩ: 0,75 - Hoàn cảnh xuất hiện: sau ơng đị vượt qua vịng trùng vi thành người chiến thắng; - Phân tích: “ Đêm nhà đò đốt lửa hang đá, nướng ống cơm lam toàn bàn cá anh vũ cá dầm xanh chả thấy bàn thêm lời chiến thắng vừa qua nơi cửa ải nước đủ tướng quân tợn vừa rồi” + Thời gian: ban đêm; không gian: nơi hang đá + Nghệ thuật liệt kê hàng loạt việc làm nhà đị: đốt lửa-nướng ống cơm lam tồn bàn cá anh vũ cá dầm xanh- chả thấy bàn thêm lời chiến thắng vừa qua… - Ý nghĩa: + Phong thái nghệ sĩ cách ông nhìn nhận công việc mình, bình thản đến độ lạ lùng; + Ông chọn lối sống giản dị, u đời đức tính khiêm nhường Đó phẩm chất đáng quý người nghệ sĩ đời thường mà tác giả phát ngợi ca * Nghệ thuật xây dựng hình tượng nhân vật: 0,5 - Nguyễn Tuân ý tô đậm nét tài hoa, nghệ sĩ ơng lái đị - Nguyễn Tn có ý thức tạo nên tình đầy thử thách để nhân vật bộc lộ rõ phẩm chất - Ngơn ngữ miêu tả đầy cá tính, giàu chất tạo hình, hồn tồn phù hợp với đối tượng - Thể phong cách tài hoa uyên bác Nguyễn Tuân Hướng dẫn chấm: * Nhận xét vẻ đẹp nhân vật: - Người lái đị trí dũng tài hoa bật dịng sơng bạo 0,5 trữ tình, có khả chinh phục thiên nhiên, bắt phải phục vụ người, xây dựng đất nước - Đó chất vàng mười người Tây Bắc nói riêng người lao động Việt Nam nói chung thời kì - Qua hình tượng này, Nguyễn Tuân muốn phát biểu quan niệm: người anh hùng- nghệ sĩ khơng phải có chiến đấu mà cịn có sống lao động thường ngày Hướng dẫn chấm: - Học sinh trình bày ý trên: 0,5 điểm - Học sinh trình bày ý: 0,25 điểm * Đánh giá 0,5 - Hình ảnh ơng lái đị băng băng dịng thác sơng Đà cách ung dung, bình tĩnh, tự chiến đầy cam go thật hào hùng - Bài học sống từ nhân vật ơng đị: ca ngợi người lao động, học tập vẻ đẹp lòng dũng cảm, lĩnh kiên cường, đức tính khiêm nhường… Hướng dẫn chấm: - Học sinh trình bày ý: 0,5 điểm - Học sinh trình bày ý: 0,25 điểm 0,5 e Sáng tạo: Thể sâu sắc vấn đề nghị luận; có cách diễn đạt mẻ Hướng dẫn chấm: Học sinh biết vận dụng lí luận văn học trình phân tích, đánh giá; biết so sánh với tác phẩm khác để làm bật nét đặc sắc nhân vật; biết liên hệ vấn đề nghị luận với thực tiễn đời sống; văn viết giàu hình ảnh, cảm xúc - Đáp ứng yêu cầu trở lên: 0,5 điểm - Đáp ứng yêu cầu: 0,25 điểm d Chính tả, ngữ pháp Đảm bảo chuẩn tả, ngữ pháp tiếng Việt Hướng dẫn chấm: Khơng cho điểm làm mắc nhiều lỗi tả, ngữ pháp Tổng điểm 0,25 10,0 ... Văn ngồi chương trình Số câu Nghị luận xã hội NHẬN BIẾT - Phương thức biểu đạt - Hiện tượng đặt văn - Nhận biết dạng đề, vấn đề nghị luận - Cách đối - Biết viết - Lập luận diện với thử đoạn văn. .. -HẾT (Thí sinh không sử dụng tài liệu Cán coi thi khơng giải thích thêm.) CÁN BỘ COI THI CÁN BỘ COI THI (Ký ghi rõ họ tên) (Ký ghi rõ họ tên) Ma trận đề Mức độ I ĐỌC HIỂU... chấm: - Học sinh trả lời ý: 1,0 điểm - Học sinh trả lời ý: 0,75 điểm - Học sinh trả lời sai không trả lời được: điểm Điểm 3.0 0,5 0.5 1,0 Học sinh diễn đạt nhiều cách, làm bật giá trị thử thách