ĐỀ MINH HỌA CHUẨN 2021 ĐỀ SỐ 30 (Đề gồm 02 trang) ĐỀ THI THỬ THPT QUỐC GIA NĂM 2021 Môn thi: NGỮ VĂN Thời gian làm bài: 120 phút, không kể thời gian phát đề I ĐỌC HIỂU (3,0 điểm) Đọc đoạn trích: Nếu bước chân vào bệnh viện hỏi bác sĩ “bệnh vô cảm”, chắn bạn không nhận câu trả lời Bởi bệnh tồn ngồi xã hội đơn giường bệnh “Bệnh vơ cảm” tình trạng chai sạn tâm hồn, thái độ sống thờ ơ, lãnh đạm trước diễn xung quanh Đáng sợ diễn trước đau khổ, mát người Một ngày, bạn khơng cịn biết yêu thương không căm ghét, không cảm nhận hạnh phúc khơng động lịng trước đau khổ, khơng có khát vọng sống có ý nghĩa… hẳn, bạn có “triệu chứng” bệnh vơ cảm đáng sợ Nó khơng làm người ta đau đớn hay chết thể xác lại làm trái tim tâm hồn chết dần lạnh lẽo Và phải “cái chết điều mát lớn đời, mát lớn bạn để tâm hồn tàn lụi sống” lời Nooc- man Ku- sin khẳng định? (Theo Bài tập ngữ văn 12, Tập hai, NXB GD, 2013) Thực yêu cầu: Câu Chỉ phương thức biểu đạt sử dụng đoạn trích Câu Theo tác giả, “triệu chứng” thói vơ cảm gì? Câu Anh/ chị hiểu câu nói Nooc- man Ku- sin: “cái chết điều mát lớn đời, mát lớn bạn để tâm hồn tàn lụi cịn sống”? Câu 4: Thơng điệp sống có ý nghĩa mà anh/ chị rút từ văn II LÀM VĂN (7,0 điểm) Câu (2,0 điểm): Từ đoạn trích phần Đọc hiểu, anh (chị) viết đoạn văn (khoảng 200 chữ) trả lời câu hỏi: Mỗi người cần làm để “tâm hồn khơng tàn lụi cịn sống”? Câu (5,0 điểm): Trong truyện ngắn Chiếc thuyền xa, nhà văn Nguyễn Minh Châu hai lần miêu tả hành động van xin người đàn bà hàng chài: Tại bờ biển, bị chồng đánh chứng kiến cảnh đứa trai - thằng Phác - đánh lại bố: “Người đàn bà dường lúc cảm thấy đau đớn – vừa đau đớn vừa vô xấu hổ, nhục nhã - Phác, ơi! Miệng mếu máo gọi, người đàn bà ngồi xuống trước mặt thằng bé, ơm chầm lấy lại bng ra, chắp tay vái lấy vái để, lại ôm chầm lấy.” Và tòa án huyện, chánh án tòa án huyện - Đẩu – yêu cầu bỏ chồng: “Người đàn bà hướng phía Đẩu, tự nhiên chắp tay lại vái lia lịa: - Con lạy quý tòa… Quý tòa bắt tội được, phạt tù được, đừng bắt bỏ nó…” (Trích Chiếc thuyền xa – Nguyễn Minh Châu, Ngữ văn 12, tập 2, NXB Giáo dục 1016, tr 69) Hãy phân tích hình ảnh người đàn bà hàng chài hai lần miêu tả Từ đó, làm rõ vẻ đẹp khuất lấp nhân vật -HẾT (Thí sinh khơng sử dụng tài liệu Cán coi thi khơng giải thích thêm.) CÁN BỘ COI THI CÁN BỘ COI THI (Ký ghi rõ họ tên) (Ký ghi rõ họ tên) Ma trận đề Mức độ Nội dung I - Ngữ liệu: Văn ĐỌC ngồi chương trình HIỂU NHẬN THÔNG BIẾT HIỂU Phươn g thức biểu đạt Ý nghĩa câu nói - Triệu trứng bệnh vơ cảm Tổng Số câu Số điểm VẬN DỤNG VẬN DỤNG CAO CỘNG - Bày tỏ ý kiến vấn đề tương tự đời sống đặt văn 1 1.0 1,0 1,0 3.0 Tỉ lệ II TẠO LẬP VĂN BẢN 10% 10% 10% 30% Nghị luận xã hội - Nhận - Mỗi - Biết viết - Lập luận biết người cần đoạn văn chặt chẽ, dạng làm nghị luận sáng tạo đề, vấn xã hội rõ đề nghị để “tâm ràng, luận hồn mạch lạc khơng tàn lụi cịn sống Nghị luận văn học : Chiếc thuyền xa – Nguyễn Minh Châu - Nhận biết dạng đề, vấn đề nghị luận - Hai chi tiết người đàn bà hàng chài truyện “Chiếc thuyền xa”, thấy vẻ đẹp khuất lấp nhân vật Viết đoạn văn triển khai rõ ràng, mạch lạc - Sử dụng thao tác lập luận hợp lí - Thơng điệp Nguyễn Minh Châu muốn gửi gắm - Liên kết văn chặt chẽ, có liên hệ, sáng tạo Tổng Tổng cộng Số câu 2 Số điểm 1.0 1.0 3.0 2.0 7,0 Tỉ lệ 10% 10% 30% 20% 70% Số câu Số điểm 2,0 2,0 4,0 2,0 10 Tỉ lệ 20% 20% 40% 20% 100% ĐÁP ÁN VÀ HƯỚNG DẪN CHẤM PHẦN CÂU NỘI DUNG I ĐỌC HIỂU Phương thức biểu đạt chính: Nghị luận Hướng dẫn chấm: - Học sinh trả lời Đáp án: 0,5 điểm - Học sinh trả lời không : không cho điểm Theo tác giả “triệu chứng” thói vơ cảm: khơng cịn biết u thương khơng căm ghét, khơng cảm nhận hạnh phúc khơng động lịng trước đau khổ, khơng có khát vọng sống có ý nghĩa… Hướng dẫn chấm: - Học sinh trả lời đáp án:0,5 điểm - Học sinh trả lời ý: 0,25 điểm Ý nghĩa câu nói: Theo Nooc- man, chết điều đáng sợ mà tâm hồn chai sạn, lụi tàn khiến sống người bất hạnh chết Hướng dẫn chấm: - Học sinh trả lời ý: 1,0 điểm - Học sinh trả lời ý: 0,75 điểm - Học sinh trả lời sai không trả lời được: điểm ĐIỂM 3,0 0,5 0,5 1,0 II HS trình bày quan điểm cá nhân, thơng điệp có ý nghĩa, phù hợp với chuẩn mực đạo đức Lập luận chặt chẽ, thuyết phục Mỗi người cần ý thức sâu sắc mối nguy hại bệnh vơ cảm để phịng chống bệnh Hướng dẫn chấm: - Học sinh nêu thông điệp , lập luận thuyết phục : 1,0 điểm - Học sinh nêu thông điệp lập luận không chtặ chẽ, không thuyết phục : (0,5 – 0,75 điểm) - Học sinh nêu thông điệp chưa sát thực, lập luận không thuyết phục 0,25 điểm LÀM VĂN Suy nghĩ thân vấn đề: Mỗi người cần làm để “tâm hồn khơng tàn lụi cịn sống” a Đảm bảo u cầu hình thức Đảm bảo cấu trúc đoạn văn nghị luận (khoảng 200 chữ); Được trình bày theo cách: diễn dịch, quy nạp, tổng-phân-hợp, móc xích song hành b Xác định vấn đề cần nghị luận Mỗi người cần làm để “tâm hồn khơng tàn lụi cịn sống” c Triển khai vấn đề nghị luận Thí sinh vận dụng thao tác lập luận để triển khai vấn đề nghị luận theo nhiều cách, trình bày theo vài gợi ý sau: - Để “tâm hồn khơng tàn lụi cịn sống” người cần biết tự bồi đắp cho giá trị sống tốt đẹp: lòng nhân ái, sẻ chia, lối sống cộng đồng,… - Việc tự bồi đắp, làm giàu có tâm hồn người khơng tách rời với việc nuôi dưỡng, biết lan tỏa giá trị sống tốt đẹp khơng thân mà người khác Hướng dẫn chấm: - Lập luận chặt chẽ, thuyết phục: lí lẽ xác đáng; dẫn chứng tiêu biểu, phù hợp; kết hợp nhuần nhuyễn lí lẽ dẫn chứng (1,0 điểm) - Lập luận chưa thật chặt chẽ, thuyết phục: lí lẽ xác đáng khơng có dẫn chứng dẫn chứng khơng tiêu biểu (0,75 điểm) - Lập luận không chặt chẽ, thiếu thuyết phục: lí lẽ khơng xác đáng, khơng liên quan mật thiết đến vấn đề nghị luận, khơng có dẫn chứng dẫn chứng không phù hợp (0,25 – 0,5 điểm) Học sinh bày tỏ suy nghĩ, quan điểm riêng phải phù hợp với chuẩn mực đạo đức pháp luật 1,0 7,0 2,0 0,25 0,25 1,0 d Chính tả, ngữ pháp Đảm bảo chuẩn tả, ngữ pháp tiếng Việt Hướng dẫn chấm: - Không cho điểm làm có q nhiều lỗi tả, ngữ pháp e Sáng tạo Thể suy nghĩ sâu sắc vấn đề nghị luận; có cách diễn đạt mẻ Hướng dẫn chấm: Học sinh huy động kiến thức trải nghiệm thân để bàn luận tư tưởng, đạo lí; có cách nhìn riêng, mẻ vấn đề nghị luận; có sáng tạo viết câu, dựng đoạn, làm cho lời văn có giọng điệu, hình ảnh - Đáp ứng yêu cầu trở lên: 0,25 điểm - Không đáp ứng u cầu khơng cho điểm Phân tích hai chi tiết miêu tả người đàn bà hàng chài truyện ngắn “Chiếc thuyền ngồi xa”, từ làm rõ vẻ đẹp khuất lấp nhân vật a Đảm bảo cấu trúc văn nghị luận Mở nêu vấn đề; thân triển khai vấn đề; kết khái quát vấn đề b Xác định vấn đề cần nghị luận Phân tích hai chi tiết người đàn bà hàng chài truyện “Chiếc thuyền xa”, thấy vẻ đẹp khuất lấp nhân vật Hướng dẫn chấm: - Học sinh xác định vấn đề cần nghị luận: 0,5 điểm - Học sinh xác định chưa đầy đủ vấn đề nghị luận: 0,25 điểm c Triển khai vấn đề nghị luận thành luận điểm Thí sinh triển khai theo nhiều cách, cần vận dụng tốt thao tác lập luận, kết hợp chặt chẽ lí lẽ dẫn chứng; đảm bảo yêu cầu sau: * Giới thiệu khái quát tác giả, tác phẩm - Nguyễn Minh Châu số “những nhà văn mở đường tài hoa tinh anh nhất” Ơng ln thiết tha truy tìm hạt ngọc ẩn giấu nơi bề sâu tâm hồn - Chiếc thuyền xa in tập truyện ngắn tên, tác phẩm đem đến nhìn đắn sống người - Tác giả tìm thấy hạt ngọc ẩn giấu tâm hồn người đàn bà hàng chài 0,25 0,25 5,0 0,25 0,5 0,5 * Phân tích hai chi tiết - Giới thiệu khái quát người đàn bà hàng chài: Khơng tên tuổi, ngoại hình xấu xí, thô kệch, Số phận đau khổ, bất hạnh: Nghèo khổ, lam lũ, vất vả,nạn nhân nạn bạo hành gia đình - Phân tích chi tiết hành động vái lạy đứa trai + Hoàn cảnh xuất hiện: +/ Người đàn bà, sau đêm thức trắng kéo lưới, theo người đàn ông lên bờ, chờ chồng đánh +/ Thằng Phác lao tới, giằng thắt lưng, quật vào lão đàn ông Gã đàn ông tát thằng bé hai khiến lảo đảo ngã dúi xuống cát… + Ý nghĩa hành động: +/ Cầu xin thằng bé tha thứ, mụ day dứt, mặc cảm chưa trọn phận làm mẹ Mụ che chở cho tâm hồn ngây thơ non nớt tránh vết thương tâm hồn +/ Van nài thằng bé giữ trọn đạo hiếu kẻ làm => Đó nghịch lí đời hành động người mẹ mực thương con, xót đau * Phân tích chi tiết hành động vái lạy q tịa - Hồn cảnh xuất hiện: Chứng kiến cảnh ngộ người đàn bà “ba ngày trận nhẹ, năm ngày trận nặng”, với tư cách người bảo vệ cơng lí cho nhân dân, chánh án Đẩu mời người đàn bà đến yêu cầu người đàn bà li hôn - Ý nghĩa hành động: + Cầu xin không ly với chồng, khơng giải phóng đời => nghịch lí, trớ trêu, khó hiểu + Thể cam chịu, nhẫn nhục chí nhu nhược, đớn hèn khơng dám đấu tranh để giải phóng số phận nhân vật => nhìn bề ngồi => Đó hành động người chấp nhận đớn đau để có hạnh phúc Nghịch lí khiến Phùng Đẩu nhận ra, đời không đẹp, không lãng mạn nên thơ thuyền xa bồng bềnh sương hồng Đây hội để họ thấu hiểu đời * Vẻ đẹp khuất lấp người đàn bà hàng chài qua hai chi tiết - Vẻ đẹp người đàn bà trải, sâu sắc lẽ đời - Vẻ đẹp khoan dung, nhân hậu, hi sinh, vị tha: - Vẻ đẹp tình mẫu tử thiêng liêng: + Chị ln tìm cách để bảo vệ con, bảo vệ tâm hồn non nớt thằng Phác: + Chị khơng bỏ chồng “Người đàn bà hàng chài sống cho sống cho mình” niềm hạnh phúc 1,25 1,0 0,75 d Chính tả, ngữ pháp Đảm bảo chuẩn tả, ngữ pháp tiếng Việt Hướng dẫn chấm: Không cho điểm làm mắc nhiều lỗi tả, ngữ pháp e Sáng tạo Thể suy nghĩ sâu sắc vấn đề nghị luận; có cách diễn đạt mẻ Hướng dẫn chấm: Học sinh biết vận dụng lí luận văn học q trình phân tích, đánh giá; biết so sánh với tác phẩm khác 0,25 0,5 để làm bật nét đặc sắc truyện; biết liên hệ vấn đề nghị luận với thực tiễn đời sống; văn viết giàu hình ảnh, cảm xúc - Đáp ứng yêu cầu trở lên: 0,5 điểm - Đáp ứng yêu cầu: 0,25 điểm Tổng điểm …………………HẾT………………… 10,0 ... khơng sử dụng tài liệu Cán coi thi khơng giải thích thêm.) CÁN BỘ COI THI CÁN BỘ COI THI (Ký ghi rõ họ tên) (Ký ghi rõ họ tên) Ma trận đề Mức độ Nội dung I - Ngữ liệu: Văn ĐỌC ngồi chương trình HIỂU... hội - Nhận - Mỗi - Biết viết - Lập luận biết người cần đoạn văn chặt chẽ, dạng làm nghị luận sáng tạo đề, vấn xã hội rõ đề nghị để “tâm ràng, luận hồn mạch lạc khơng tàn lụi cịn sống Nghị luận văn. .. chấm: - Học sinh trả lời ý: 1,0 điểm - Học sinh trả lời ý: 0,75 điểm - Học sinh trả lời sai không trả lời được: điểm ĐIỂM 3,0 0,5 0,5 1,0 II HS trình bày quan điểm cá nhân, thơng điệp có ý nghĩa,