ĐỀ PHÁT TRIỂN TỪ ĐỀ MINH HỌA 2021 CHUẨN CẤU TRÚC ĐỀ THI THỬ THPT QUỐC GIA NĂM 2021 Môn thi thành phần: Ngữ Văn Thời gian làm bài: 120 phút, không kể thời gian phát đề ĐỀ SỐ 21 A ĐỊNH HƯỚNG RA ĐỀ Cấu trúc đề gồm hai phần, phần Đọc hiểu (3 điểm) Làm văn (7 điểm) - Trong đó, câu hỏi Đọc hiểu gồm ngữ liệu nằm sách giáo khoa câu hỏi đọc hiểu theo mức độ: Nhận biết/ thơng hiểu/ vận dụng Đó dạng câu hỏi quen thuộc với học trò từ nhiều năm - Trong phần Làm văn, câu Nghị luận xã hội (2 điểm) với yêu cầu viết đoạn văn khoảng 200 chữ, nội dung nghị luận vấn đề có quan hệ hữu với nội dung ngữ liệu đọc hiểu Nội dung: - Đề đảm bảo kiến thức bản, khơng có kiến thức nội dung tinh giản mà Bộ công bố ngày 31.3.2020 Đề khơng khó, vừa sức với học sinh, học sinh trung bình khơng khó để đạt mức điểm - 6; học sinh đạt - Tuy nhiên để đạt mức điểm 9-10 đòi hỏi học sinh phải phát huy tư phản biện, trình bày vấn đề nghị luận sắc bén, thể quan điểm cá nhân mang tính sáng tạo - Phần Đọc hiểu đề thi sử dụng ngữ liệu nằm sách giáo khoa, gồm đoạn trích dẫn cho trước câu hỏi Để trả lời câu hỏi này, đòi hỏi học sinh phải nắm kiến thức Tiếng Việt, đọc hiểu nội dung suy ngẫm, đánh giá Đặc biệt câu 3, câu đòi hỏi người làm phải hiểu sâu sắc đoạn trích, câu trích dẫn làm hay, hiểu vấn đề - Trong phần Làm văn: + Đề thi yêu cầu học sinh viết đoạn văn nghị luận xã hội: Câu giữ nguyên tắc đề truyền thống, yêu cầu học sinh viết đoạn văn (khoảng 200 chữ) trình bày suy nghĩ vấn đề rút từ ngữ liệu phần Đọc hiểu + Ở câu nghị luận văn học, nội dung câu hỏi nằm phần kiến thức chương trình học kì I lớp 12, khơng ngồi nội dung tinh giản Bộ GDĐT, mức độ phù hợp giống với câu nghị luận học đề thi thức năm 2019 Và đơn vị kiến thức nhỏ (không phải toàn tác phẩm), phù hợp với dung lượng văn điểm thời lượng đề thi 120 phút B MA TRẬN ĐỀ THI MA TRẬN PHẦN CÂU Nhận biết ĐỌC HIỂU LÀM VĂN CẤP ĐỘ NHẬN THỨC Thông hiểu Vận dụng Vận dụng cao x x x x x C – BIÊN SOẠN ĐỀ THI I Đọc hiểu (3 điểm) Đọc đoạn trích: Xã hội đời sống có nhiều thay đổi dù dù nhiều nếp nhà có biến đổi lẽ đương nhiên Nhưng, quan trọng hồn cốt gia phong giữ, có giá trị định hình, ni dưỡng nhân cách thành viên, đặc biệt Nếp nhà gắn bó thành viên, người gia đình phải biết yêu thương nhau, nhường nhịn nhau, đùm bọc khơng có nghĩa chấp nhận việc làm sai trái người gia đình Bảo bọc cách bảo ban giữ điều tốt đẹp để ứng xử với người gia đình, với người ngồi xã hội Nếp nhà mà giữ khơng tốt đừng nói chuyện giữ cho xã hội tốt đẹp Điều đáng nói, giữ nếp nhà giữ điều tốt đẹp, khơng phải tự vun vén cho riêng gia đình Quan trọng để giữ nếp nhà người lớn phải gương soi chiếu học theo Cha mẹ mà không tốt - có tượng xã hội xảy cha mẹ có quyền có chức mà cố vơ vét tham nhũng làm quan - khơng thể nên thành …Cho nên, gia đình mốc đầu tiên, gia đình tới làng xã, tới môi trường rộng lớn xã hội Xã hội có tốt đẹp hay khơng phải xuất phát từ gốc quan trọng gia đình Văn hóa gia đình mà khơng lo giữ xã hội loạn (Nguyễn Sự - Người lớn phải gương soi chiếu Dẫn theo Tuổi trẻ online ngày 25.02.2018) Thực yêu cầu sau: Câu (NB) Xác định phương thức biểu đạt đoạn trích Câu (NB) Theo tác giả, nếp nhà gì? Câu (TH) Anh/Chị hiểu ý kiến: “Giữ nếp nhà giữ điều tốt đẹp, tự vun vén cho riêng gia đình mình” nào? Câu (VD) Anh/Chị có đồng tình với quan điểm “Xã hội có tốt đẹp hay khơng phải xuất phát từ gốc quan trọng gia đình” khơng? Vì sao? II LÀM VĂN (7,0 điểm) Câu (2,0 điểm) Từ nội dung đoạn trích phần Đọc hiểu, anh/ chị viết đoạn văn khoảng 200 chữ cách giữ gìn văn hóa gia đình xã hội đại Câu (5,0 điểm) Hùng vĩ sơng Đà khơng phải có thác đá Mà cịn cảnh đá bờ sơng, dựng vách thành, mặt sông chỗ lúc ngọ có mặt trời Có vách đá thành chẹt lịng Sơng Đà yết hầu Đứng bên bờ nhẹ tay ném hịn đá qua bên vách Có quãng nai hỗ có lần vọt từ bờ sang bờ Ngồi khoang đò qua quãng ấy, mùa hè mà thấy lạnh, cảm thấy đứng hè ngõ mà ngóng vọng lên khung cửa tầng nhà thứ vửa tắt đèn điện Lại quãng mặt ghềnh Hát Loóng, dài hàng số nước xơ đá, đá xơ sóng, sóng xơ gió, cuồn cuộn luồng gió gùn ghè suốt năm lúc địi nợ st người lái đị Sơng Đà tóm qua Quãng mà khinh suất tay lái dễ lật ngửa bụng thuyền Lại quãng Tà Mường Vát phía Sơn La Trên sơng có hút nước giống giếng bê tông thả xuống sông để chuẩn bị làm móng cầu Nước thở kêu cửa sống bị sặc Trên mặt hút xốy tít đáy, quay lừ lừ cánh quạ đàn Không thuyền dám men gần hút nước ấy, thuyền qua chèo nhanh để lướt quãng sông, y ô tô sang số ấn ga cho nhanh để vút qua quãng đường mượn cạp bờ vực Chèo nhanh tay lái cho vững mà phòng qua giếng sâu, giếng sâu nước ặc ặc lên rót dầu sơi vào Những bè gỗ rừng nghênh ngang vô ý giếng hút lơi tụt xuống Có thuyền bị hút hút xuống, thuyền trồng chuối ngược biến đi, bị dìm ngầm lịng sơng đến mươi phút sau thấy tan xác khuỷnh sông Tôi sợ hãi mà nghĩ đến anh bạn quay phim táo tợn muốn truyền cảm giác lạ cho khán giả, dũng cảm ngồi vào thuyền thúng trịn vành cho thuyền máy quay xuống đáy hút Sông Đà-từ hút nhìn ngược lên vách thành hút mặt sơng chênh nhautới cột nước cao đến vài sải Thế thu ảnh Cái thuyền xoay tít, thước phim màu quay tít, máy lia ngược contre-plonggée lên mặt giếng mà thành giếng xây tồn nước sơng xanh ve thuỷ tinh khối đúc dày, khối pha lê xanh vỡ tan ụp vào máy người quay phim người xem Cái phim ảnh thu lịng giếng xốt tít đáy, truyền cảm lại cho người xem phim kí thấy lấy gân ngồi giữ chặt ghế ghì lấy mép rừng bị vứt vào cốc pha lê nước khổng lồ vừa rút lên gậy đánh phèn (Người lái đị sơng Đà, Nguyễn Tn) Cảm nhận anh/ chị vẻ đẹp hình tượng sơng Đà đoạn trích Từ đó, nhận xét cách nhìn mang tính phát dịng sơng Đà nhà văn Nguyễn Tuân HƯỚNG DẪN LÀM BÀI CHI TIẾT Phần Câu/Ý I Nội dung Điểm Đọc hiểu 3.0 Phương thức biểu đạt chính: nghị luận 0,5 Nếp nhà gắn bó thành viên, người gia đình phải biết yêu thương nhau, nhường nhịn nhau, đùm bọc khơng có nghĩa chấp nhận việc làm sai trái người gia đình 0, Học sinh tự trình bày quan điểm cá nhân về: giữ nếp nhà giữ điều tốt đẹp, tự vun vén cho riêng gia đình 0,75 Học sinh trả lời đồng ý không đồng ý với quan điểm tác giả Giám khảo cho điểm tùy vào việc giải thích 1,0 hợp lý, thuyết phục thí sinh Gợi ý: Đồng tình với quan điểm: “Xã hội có tốt đẹp hay khơng phải xuất phát từ gốc quan trọng gia đình.” Vì: Mỗi gia đình tế bào xã hội Gia đình bao gồm thành viên, thành viên cơng dân Khi gia đình có tảng tốt, có thành viên ưu tú xã hội phát triển tốt đẹp Ngược lại, gia đình xuống xã hội phát triển, tụt lùi II Làm văn Từ nội dung đoạn trích phần Đọc hiểu, anh/ chị viết đoạn văn khoảng 200 chữ cách giữ gìn văn hóa gia đình xã hội đại 2,0 a Đảm bảo cấu trúc đoạn văn nghị luận 200 chữ 0,25 Học sinh trình bày đoạn văn theo cách diễn dịch, quy nạp, tổng -phân-hợp, song hành móc xích b Xác định vấn đề cần nghị luận vấn đề xã hội: cách giữ gìn văn hóa gia đình xã hội đại 0,25 c Thí sinh lựa chọn thao tác lập luận phù hợp để triển khai vấn đề nghị luận theo nhiều cách phải làm rõ cách giữ gìn văn hóa gia đình xã hội đại Có thể triển khai theo hướng sau: - Nếp nhà gì? Một số quan điểm nếp nhà + “Nhà phải có gia phong”, nếp nhà, mà nếp nhà gọi văn hóa gia đình + Nếp nhà rường cột gia đình + Nếp nhà lung lay khiến đạo đức gia đình xuống cấp, đời sống gia đình theo bất ổn + Nếp nhà vững gia đình ổn định phát triển - Nếp nhà người Việt: cách ứng xử, lời ăn tiếng nói, tình u truyền thống văn hóa gia đình (truyền thống kính trọng người già, tôn sư trọng đạo, nếp hiếu học, tình u với nghề gia truyền, nét văn hố kinh doanh, trách nhiệm với di sản hệ trước để lại ) - Trong xã hội đại, tác động từ hội nhập phát triển tới gia đình mạnh mẽ, bao gồm mặt tích cực tiêu cực + Tích cực: đời sống gia đình văn minh, tiến bộ, phát triển + Tiêu cực: Đó tình trạng bạo lực gia đình tồn nhiều hình thức, mức độ khác nhau, phụ nữ trẻ em bị xâm hại, bạo hành gia tăng Đời sống hôn nhân bất ổn với tỉ lệ “ly xanh” ngày nhiều Có khơng gia đình thay việc giao tiếp với công nghệ; bữa cơm, cha mẹ, người smartphone, mối quan tâm riêng Ở xã hội bỏ nhiều cơng sức để chăm sóc nhân viên, chiều chuộng sếp, giữ chân khách hàng nhà lại không quan tâm chăm sóc người thân Gia đình bị chi phối mạnh mẽ công nghệ ngày nhiều - Làm để giữ gìn nếp nhà trước sống đại? + Người lớn gia đình cần làm gương để noi theo + Giáo dục, tuyên truyền để người dân có ý thức giữ gìn, bảo vệ nếp nhà hội nhập cấp thiết 1,0 d Sáng tạo Có cách diễn đạt sáng tạo, thể suy nghĩ sâu sắc, mẻ vấn đề nghị luận e Chính tả, dùng từ, đặt câu: Đảm bảo quy tắc tả, dùng từ, đặt câu Cảm nhận anh/ chị vẻ đẹp hình tượng sơng Đà đoạn trích Từ đó, nhận xét phong cách tài hoa, uyên bác nhà văn Nguyễn Tuân 0,25 0,25 5,0 Đảm bảo cấu trúc nghị luận đoạn thơ (có ý phụ) 0,25 Có đủ phần mở bài, thân bài, kết Mở nêu vấn đề, thân triển khai vấn đề, kết kết luận vấn đề Xác định vấn đề cần nghị luận 0,25 Vẻ đẹp hình tượng sơng Đà đoạn trích; nhận xét cách nhìn mang tính phát dịng sơng Đà nhà văn Nguyễn Tn 3 Triển khai vấn đề nghị luận thành luận điểm; thể cảm nhận sâu sắc vận dụng tốt thao tác lập luận; kết hợp chặt chẽ lí lẽ dẫn chứng Cụ thể: 3.1.Mở - Nguyễn Tuân nghệ sĩ chân suốt đời tìm 0,25 đẹp Ơng có vị trí quan trọng đóng góp khơng nhỏ cho văn học Việt Nam đại: thúc đẩy thể tùy bút, bút kí văn học đạt tới trình độ nghệ thuật cao; làm phong phú thêm ngôn ngữ văn học dân tộc; đem đến cho văn xuôi đại Việt Nam phong cách tài hoa, độc đáo - Tuỳ bút Người lái đị sơng Đà tác phẩm tiêu biểu Nguyễn Tuân sau Cách mạng tháng Tám 1945 0,25 -Vẻ đẹp dịng sơng Đà thể rõ cách nhìn mang tính phát dịng sơng Đà nhà văn Nguyễn Tuân sau cách mạng 3.2.Thân a Khái qt tuỳ bút, đoạn trích - Về hồn cảnh sáng tác, xuất xứ, nội dung, nghệ thuật tác phẩm; - Vị trí, nội dung đoạn trích b Cảm nhận vẻ đẹp sơng Đà đoạn trích b.1 Về nội dung:Vẻ bạo, dữ dằn sông Đà qua đoạn trích -Cảnh đá bờ sơng “dựng vách thành” + Hình ảnh “vách thành” phần thể vững chãi thâm nghiêm sức mạnh bí ẩn đầy đe dọa vách núi thành cao, vực thẳm, hào sâu + Tác giả dùng chi tiết tưởng bâng quơ, ngẫu nhiên lại có giá trị gợi tả gián tiếp độ hẹp dịng sơng, độ cao vách đá, mặt sơng chỗ lúc ngọ có mặt trời Đến việc đứng bên bờ nhẹ tay ném đá qua bên vách + Cách so sánh vách đá thành chẹt lịng sơng Đà yết hầu – động từ “chẹt” hình ảnh so sánh với “yết hầu” đem đến ấn tượng mãnh liệt cho người đọc độ hẹp lịng sơng bị vách đá chèn ép tới nghẹt thở + Miêu tả giới vật thông qua cảm giác quen thuộc Nguyễn Tuân thể độc đáo nhà văn 2,0 Sáng tạo Có cách diễn đạt sáng tạo, thể suy nghĩ sâu sắc, mẻ vấn đề nghị luận Chính tả, dùng từ, đặt câu Đảm bảo quy tắc tả, dùng từ, đặt câu 0,25 0,25 ... nhà văn Nguyễn Tuân 0,25 0,25 5,0 Đảm bảo cấu trúc nghị luận đoạn thơ (có ý phụ) 0,25 Có đủ phần mở bài, thân bài, kết Mở nêu vấn đề, thân triển khai vấn đề, kết kết luận vấn đề Xác định vấn đề. .. 200 chữ cách giữ gìn văn hóa gia đình xã hội đại 2,0 a Đảm bảo cấu trúc đoạn văn nghị luận 200 chữ 0,25 Học sinh trình bày đoạn văn theo cách diễn dịch, quy nạp, tổng -phân-hợp, song hành móc... viết đoạn văn khoảng 200 chữ cách giữ gìn văn hóa gia đình xã hội đại Câu (5,0 điểm) Hùng vĩ sông Đà có thác đá Mà cịn cảnh đá bờ sông, dựng vách thành, mặt sông chỗ lúc ngọ có mặt trời Có vách