Thông tin tài liệu
ĐỀ PHÁT TRIỂN TỪ ĐỀ MINH HỌA 2021 CHUẨN CẤU TRÚC ĐỀ THI THỬ THPT QUỐC GIA NĂM 2021 Môn thi thành phần: Ngữ Văn Thời gian làm bài: 120 phút, không kể thời gian phát đề ĐỀ SỐ 20 A ĐỊNH HƯỚNG RA ĐỀ Cấu trúc đề gồm hai phần, phần Đọc hiểu (3 điểm) Làm văn (7 điểm) - Trong đó, câu hỏi Đọc hiểu gồm ngữ liệu nằm sách giáo khoa câu hỏi đọc hiểu theo mức độ: Nhận biết/ thơng hiểu/ vận dụng Đó dạng câu hỏi quen thuộc với học trò từ nhiều năm - Trong phần Làm văn, câu Nghị luận xã hội (2 điểm) với yêu cầu viết đoạn văn khoảng 200 chữ, nội dung nghị luận vấn đề có quan hệ hữu với nội dung ngữ liệu đọc hiểu Nội dung: - Đề đảm bảo kiến thức bản, khơng có kiến thức nội dung tinh giản mà Bộ công bố ngày 31.3.2020 Đề khơng khó, vừa sức với học sinh, học sinh trung bình khơng khó để đạt mức điểm - 6; học sinh đạt - Tuy nhiên để đạt mức điểm 9-10 đòi hỏi học sinh phải phát huy tư phản biện, trình bày vấn đề nghị luận sắc bén, thể quan điểm cá nhân mang tính sáng tạo - Phần Đọc hiểu đề thi sử dụng ngữ liệu nằm sách giáo khoa, gồm đoạn trích dẫn cho trước câu hỏi Để trả lời câu hỏi này, đòi hỏi học sinh phải nắm kiến thức Tiếng Việt, đọc hiểu nội dung suy ngẫm, đánh giá Đặc biệt câu 3, câu đòi hỏi người làm phải hiểu sâu sắc đoạn trích, câu trích dẫn làm hay, hiểu vấn đề - Trong phần Làm văn: + Đề thi yêu cầu học sinh viết đoạn văn nghị luận xã hội: Câu giữ nguyên tắc đề truyền thống, yêu cầu học sinh viết đoạn văn (khoảng 200 chữ) trình bày suy nghĩ vấn đề rút từ ngữ liệu phần Đọc hiểu + Ở câu nghị luận văn học, nội dung câu hỏi nằm phần kiến thức chương trình học kì I lớp 12, khơng ngồi nội dung tinh giản Bộ GDĐT, mức độ phù hợp giống với câu nghị luận học đề thi thức năm 2019 Và đơn vị kiến thức nhỏ (không phải toàn tác phẩm), phù hợp với dung lượng văn điểm thời lượng đề thi 120 phút B MA TRẬN ĐỀ THI MA TRẬN PHẦN CÂU Nhận biết ĐỌC HIỂU CẤP ĐỘ NHẬN THỨC Thông hiểu Vận dụng x x x x Vận dụng cao LÀM VĂN x C – BIÊN SOẠN ĐỀ THI I Đọc hiểu (3 điểm) Đọc đoạn trích: Warren Buffet nói: “Khơng có giống bạn” Một ý tưởng thâm thúy Một người khơn ngoan Khơng có giống tơi Và khơng có giống bạn Sẽ có người cố gắng bắt chước cách bạn suy tư, nói năng, hành động Nhưng dù cố gắng họ đứng hàng thứ hai mà Vì bạn nhật Một thể tồn hôm Giữa hàng tỉ người khác Hãy dừng lại suy nghĩ điều Bạn nhận đặc biệt Và khơng thể có tranh giành Thế hơm nay, bạn làm bước vào giới cần người thể vượt trội sống từ trước đến giờ? Bạn bộc lộ hết khả tiềm ẩn chưa? Bạn có mình? Hãy tự hỏi Bởi khơng cịn lúc thể tốt lúc Và thi nào? Tôi nhớ đến lời triết gia Herodotus: “Thà chấp nhận rủi ro phải gánh chịu nửa chuyện xấu mà ta dự đoán trước, cịn giữ vơ danh hèn nhát sợ điều xảy ra” Một lời nói tuyệt đẹp (Trích “Hãy mình” - Robin Sharma) Thực yêu cầu sau: Câu (NB) Xác định phương thức biểu đạt đoạn trích Câu (TH) Anh/chị hiểu câu nói: “Khơng có giống bạn” nào? Câu (TH) Nêu hiệu nghệ thuật câu hỏi tu từ câu sau: Thế hơm nay, bạn làm bước vào giới cần người thể vượt trội sống từ trước đến giờ? Bạn bộc lộ hết khả tiềm ẩn chưa? Bạn có mình? Câu (VD) Câu nói: “Thà chấp nhận rủi ro phải gánh chịu nửa chuyện xấu mà ta dự đoán trước, cịn giữ vơ danh hèn nhát sợ điều xảy ra” gợi cho anh chị suy nghĩ gì? II LÀM VĂN (7,0 điểm) Câu (2,0 điểm) Từ nội dung đoạn trích phần Đọc hiểu, anh/ chị viết đoạn văn khoảng 200 chữ việc ý thức giới trẻ Câu (5,0 điểm) Còn xa đến thác Nhưng thấy tiếng nước réo gần lại, réo to lên Tiếng thác nghe ốn trách gì, lại van xin, lại khiêu khích, giọng gằn mà chế nhạo Thế rống lên tiếng ngàn trâu mộng lồng lộn rừng vầu rừng tre nứa nổ lửa, phá tuông rừng lửa, rừng lửa gầm thét với đàn trâu da cháy bùng bùng Tới thác Ngoặt khúc sơng lượn, thấy sóng bọt trắng xóa chân giời đá Đá từ ngàn năm mai phục hết lịng sơng, lần có thuyền xuất quãng ầm ầm mà quạnh hiu này, lần có nhơ vào đường ngoặt sơng số hịn nhổm dậy để vồ lấy thuyền Mặt đá trơng ngỗ ngược, hịn nhăn nhúm méo mó mặt nước chỗ Mặt sơng rung tít lên tuyếc-bin thủy điện nơi đáy hầm đập Mặt sơng trắng xóa làm bật rõ lên hịn tảng trơng tưởng đứng ngồi nằm tùy theo sở thích tự động đá to đá bé Nhưng sơng Đà giao việc cho Mới thấy bày thạch trận sơng Đám tảng đám hịn chia làm ba hàng chặn ngang sơng đòi ăn chết thuyền, thuyền đơn độc khơng cịn biết lùi đâu để tránh giáp cà có đá dàn trận địa sẵn Hàng tiền vệ, có hai hịn canh cửa đá trơng sơ hở, hai đứa giữ vai trò dụ thuyền đối phương vào sâu nữa, vào tận tuyến nước sóng luồng đánh khuýp quật vu hồi lại Nếu lọt vào mà thuyền du kích chọc thủng tuyến hai, nhiệm vụ boong-ke chìm pháo đài đá tuyến ba phải đánh tan thuyền lọt lưới đá tuyến trên, phải tiêu diệt thuyền trưởng tất thủy thủ chân thác Thạch trận dàn bày vừa xong thuyền tới Phối hợp với đá, nước thác reo hò làm viện cho đá, đá bệ vệ oai phong lẫm liệt Một hịn trơng nghiêng y hất hàm hỏi thuyền phải xưng tên tuổi trước giao chiến Một khác lùi lại chút thách thức thuyền có giỏi tiến gần vào (Người lái đị sơng Đà, Nguyễn Tn) Cảm nhận anh/ chị vẻ đẹp hình tượng sơng Đà đoạn trích Từ đó, nhận xét phong cách tài hoa, uyên bác nhà văn Nguyễn Tuân HƯỚNG DẪN LÀM BÀI CHI TIẾT Phần Câu/Ý I Nội dung Điểm Đọc hiểu 3.0 Phương thức biểu đạt chính: nghị luận 0,5 - Câu nói: “Khơng có giống bạn” hiểu: + Bản thân thể độc lập nhất, khơng giống mình, hay bắt chước để giống từ suy nghĩ đến hành động, cách nói hay ngoại hình + Qua đó, tác giả muốn phải biết trân trọng thân 0,75 Các câu hỏi tu từ: Bạn làm bước vào giới cần người thể vượt trội sống từ trước đến giờ? Bạn bộc lộ hết khả tiềm ẩn chưa? Bạn tiết lộ người chân thật chưa? Bạn có mình? 0,75 + Hiệu hàng loạt câu hỏi tu từ tác giả sử dụng nhằm tạo giọng điệu suy tư, trăn trở việc sống cịn giấu mình, chưa bộc lộ, chưa phát huy hết khả sẵn có người thực + Thơng qua đó, tác giả nhắc nhở chúng ta, đặc biệt giới trẻ sống phải biết phát huy lực, cống hiến hết mình, thể thân cho xứng đáng Câu nói: “Thà chấp nhận rủi ro phải gánh chịu chuyện xấu mà ta dự đoán trước, cịn giữ vơ danh hèn nhát sợ điều xảy ra", gợi suy nghĩ: - Khi ta xác định “sống mình" thay đổi sống, 1,0 công việc, mục tiêu có khó khăn, trở ngại phải thích nghi với điều mới, làm quen với điều mà ta chưa trải qua Nhưng: + “Thà chấp nhận rủi ro phải gánh chịu nửa chuyện xấu mà ta dự đoán trước”; có nghĩa chấp nhận khó khăn, rủi ro thất bại, vấp ngã ta kinh nghiệm, để giúp ta trưởng thành đứng yên chỗ không chịu thay đổi Những rủi ro, chuyện xấu mà ta gánh chịu nửa chí thất bại hồn tồn, cho ta học, Điều đáng quý ta dám chấp nhận rủi ro mà hành động + “Giữ vơ danh hèn nhát sợ điều xảy ra”; “những điều xảy ra" rủi ro, khó khăn thất bại, trở ngại, “Giữ tố danh hèn nhát” không dám thay đổi, không dám vượt qua mặc cảm thân, khơng dám sống mình, khơng tự tin phát huy khả tiềm ẩn, khơng dám tiết lộ người chân thật II Làm văn Từ nội dung đoạn trích phần Đọc hiểu, anh/ chị viết đoạn văn khoảng 200 chữ ý thức giới trẻ 2,0 a Đảm bảo cấu trúc đoạn văn nghị luận 200 chữ 0,25 Học sinh trình bày đoạn văn theo cách diễn dịch, quy nạp, tổng -phân-hợp, song hành móc xích b Xác định vấn đề cần nghị luận vấn đề xã hội: ý thức giới trẻ c Thí sinh lựa chọn thao tác lập luận phù hợp để triển khai vấn đề nghị luận theo nhiều cách phải làm rõ ý thức giới trẻ Có thể triển khai theo hướng sau: *Mở đoạn: Khi người hiểu rõ thân mình, yếu tố quan trọng định thành cơng có đến với họ hay khơng Điều đánh thức suy nghĩ chúng ta, đặc biệt giới trẻ ngày *Thân đoạn: Giải thích 0,25 1,0 + “Chính mình” sống với tính cách, người, suy nghĩ, sở thích mình; Sống thật với tự nhiên vốn có, khơng gị ép, khơng áp đặt, khơng sống để làm vui lòng hay chiều theo ý người khác + “Ý thức mình” nghĩa thân phải hiểu, phải xác định cần, thích, mong muốn sống Nếu bạn mạnh mẽ dũng cảm khốc lên đồ cá tính, đừng “khơng phù hợp” mà tỏ dịu dàng (Nếu bạn thích trường Đại học Ngoại thương mạnh dạn đăng ký tâm để đạt mục tiêu, đừng lời gièm pha bạn bè mà từ bỏ.) Phân tích, chứng minh: Tại cần “ý thức mình”? - Bởi xã hội ngày phức tạp, để sống khơng phải chuyện dễ dàng Chúng ta thường bị đầu hàng trước nỗi sợ hãi, bị mê cám dỗ hay thiếu lĩnh, khơng có quan điểm rõ ràng, thích chạy theo số đơng, khơng muốn làm lịng người khác - Nếu khơng sống biết sống cách gượng ép, hôm giống người này, ngày mai giống người kia, hôm theo ý người này, ngày mai theo ý người khác Như vậy, ta khơng tìm lối riêng - Đến lúc tuổi trẻ qua đi, mệt mỏi phải gồng lên sống theo ý người khác, thấy mệt mỏi, chán nản thất vọng, chắn phải - sống tiếc nuối khơng sống - Dẫn chứng chứng minh: Hoa hậu hoàn vũ H'Hen Niê Đăng quang ngơi vị cao thi Hoa hậu Hồn vũ Việt Nam khơng cơng chúng đón nhận Tuy nhiên cô gái người Ê-đê mạnh mẽ tự ý thức thân, ý thức nhan sắc đáp ứng đầy đủ tiêu chí thi “Hoa hậu Hồn vũ giới” mà H'Hen không quản ngày đêm rèn luyện kỹ năng, trau dồi kiến thức để mang chuông đánh xứ người Kết chung cuộc, H'Hen lọt vào TOP Hoa hậu hồn vũ giới - thành tích cao mà đại diện Việt Nam từ trước đến đạt Qua đó, H'Hen Niê giúp cho giới trẻ hiểu rõ việc “ý thức mình” để tự tin bước vào đời, bước vào tương lai, cống hiến phần sức lực nhỏ bé cho phát triển xã hội đất nước Bài học nhận thức hành động + Chúng ta phải xây dựng, học tập, rèn luyện cho tâm vững vàng, trí tuệ sắc sảo, kiến thức vững vàng, tự hình thành cho kỹ sống, quan điểm sống rõ ràng + Không chạy theo số đông, không mù quáng tin tưởng, không sống theo ý người khác, khơng nên ích kỉ thân + Phải xác định rõ: thân cần gì, mong muốn gì, mục tiêu sống để cố gắng theo đuổi, sức học tập để đạt d Sáng tạo Có cách diễn đạt sáng tạo, thể suy nghĩ sâu sắc, mẻ vấn đề nghị luận e Chính tả, dùng từ, đặt câu: Đảm bảo quy tắc tả, dùng từ, đặt câu Cảm nhận anh/ chị vẻ đẹp hình tượng sơng Đà đoạn trích Từ đó, nhận xét phong cách tài hoa, uyên bác nhà văn Nguyễn Tuân 0,25 0,25 5,0 Đảm bảo cấu trúc nghị luận đoạn thơ (có ý phụ) 0,25 Có đủ phần mở bài, thân bài, kết Mở nêu vấn đề, thân triển khai vấn đề, kết kết luận vấn đề Xác định vấn đề cần nghị luận 0,25 Hình tượng sơng Đà đoạn trích; phong cách tài hoa, un bác nhà văn Nguyễn Tuân Triển khai vấn đề nghị luận thành luận điểm; thể cảm nhận sâu sắc vận dụng tốt thao tác lập luận; kết hợp chặt chẽ lí lẽ dẫn chứng Cụ thể: 3.1.Mở - Nguyễn Tuân nhà văn tiêu biểu văn xuôi đại Việt 0,25 Nam - Tuỳ bút Người lái đị sơng Đà tác phẩm tiêu biểu Nguyễn Tuân sau Cách mạng tháng Tám 1945 -Vẻ đẹp dịng sơng Đà thể rõ phong cách tài hoa uyên bác Nguyễn Tuân 3.2.Thân bài: a Khái quát tuỳ bút, đoạn trích: 0,25 - Về hồn cảnh sáng tác, xuất xứ, nội dung, nghệ thuật tác phẩm; - Vị trí, nội dung đoạn trích b Cảm nhận vẻ đẹp sơng Đà đoạn trích: - Về nội dung: +Nước thác Sông Đà: Nguyễn Tuân buộc dội, nham hiểm sông Đà phải lên thành hình gào thét trăm ngàn âm Sự liên tưởng tác giả độc đáo chỗ: âm tự nhiên (tiếng thác) đổi thành tiếng gầm đau đớn, lồng lộn hàng ngàn trâu mộng da cháy bùng bùng; cịn tài tình chỗ tác giả đem thủy (thác 2,0 nước) so sánh với hỏa (rừng lửa) Sức mạnh hoang dã tự nhiên qua tài đối sánh, qua trí tưởng tượng phong phú, độc lạ Nguyễn Tuân gây ấn tượng người đọc dội, y trận động rừng hay cháy rừng khủng khiếp nước thác sông Đà + Thạch trận Sông Đà: ++Đội quân thạch giang Sông Đà hùng hậu, chân trời đá, ngàn năm mai phục hết lịng sơng ++Dưới ngịi bút tài hoa Nguyễn Tn, hịn đá có gương mặt riêng: hịn ngổ ngáo, hiếu chiến (mỗi lần có nhơ vào đường ngoặt sơng số nhổm dậy để vồ lấy thuyền), hịn ngỗ ngược, hịn nhăn nhúm méo mó; hịn dáng (nó đứng ngồi nằm tùy theo sở thích tự động đá to đá bé); nhiệm vụ (đám tảng đám hịn chia làm ba hàng chặn ngang sơng; hai hịn canh cửa đá trơng sơ hở, ( ) giữ vai trò dụ thuyền đối phương vào sâu nữa; boong-ke chìm pháo đài đá ( ) phải đánh tan thuyền lọt lưới đá tuyến trên, phải tiêu diệt tất thuyền trưởng thủy thủ chân thác.) ++Để khắc họa gương mặt riêng đá thác Sông Đà, tưởng Nguyễn Tuân phải lao động cật lực, khổ công quan sát tung trường từ vựng giàu có, phong phú hành động (nhổm dậy, vồ lấy, chặn ngang, dụ, đánh khuýp quật vu hồi, đánh tan, tiêu diệt), tính cách (ngỗ ngược), hình sắc (nhăn nhúm, méo mó, to, bé), tư (đứng, ngồi, nằm) +Sự phối hợp chặt chẽ nước thác đá thác sông: ++Từ xa, tiếng nước thác réo gần lại réo to lên, rống lên vừa phô trương sức mạnh vừa uy hiếp, đe dọa thuyền qua thác nước Sơng Đà ++Sau đó, đến thác, chân trời đá hình bày thạch trận sơng Đội qn thạch giang đủ loại lớn bé, đủ tư ngồi, nằm, đứng hịn nhăn nhúm méo mó hiếu chiến Mỗi đá nhận vị trí: Đám đá tảng chia làm ba hàng chặn ngang sơng; hàng tiền vệ có hai hịn canh cửa; tuyến ba boong-ke chìm pháo đài đá Với vị trí nhiệm vụ: Đám đá tảng ăn chết thuyền đơn độc; hai đá canh hàng tiền vệ dụ thuyền vào sâu nữa; boong-ke chìm pháo đài đá phải đánh tan thuyền lọt lưới đá tuyến trên, phải tiêu diệt tất thuyền trưởng thủy thủ chân thác Nhiệm vụ đám thạch giang Sông Đà hãn, liệt, thể tâm tiêu diệt thuyền đối phương đến để giành chiến thắng + Nhận xét: Đoạn trích khúc ca ca ngợi vẻ đẹp bạo, hùng vĩ sông Đà Đó sức mạnh thiên nhiên mà người cần chinh phục Đó niềm tự hào tác giả Tổ quốc hùng vĩ, giàu đẹp - Về nghệ thuật: 0,5 +Nguyễn Tuân dùng hết bút lực để dường thi tài với tạo hố Ơng dùng câu góc cạnh, giàu tính tạo hình, câu nhiều động từ mạnh nối tiếp nhau, dồn dập; +Nhà văn sử dụng lối nói ví von, ẩn dụ, tượng trưng, liên tưởng đầy bất ngờ, xác, thú vị +Nhà văn vận dụng hiểu biết nhiều ngành khác nhau: địa lý,lịch sử, hội họa, văn chương tri thức tự nhiên để khắc họa vẻ đẹp sông Đà c Nhận xét nhận xét phong cách tài hoa, uyên bác nhà 0,75 văn Nguyễn Tuân - Biểu phong cách tài hoa, un bác nhà văn Nguyễn Tn: Ơng khơng chấp nhận sáo mịn Ơng ln tìm kiếm cách thức thể hiện, đối tượng mẻ Nhà văn tiếp cận vật phương diện văn hóa thẩm mĩ, có ấn tượng với vật gây cảm giác mạnh (Sông Đà sinh thể vậy) Tác giả bộc lộ tinh vi mĩ cảm với trường liên tưởng phong phú, ngôn ngữ vừa phong phú vừa tinh tế.Một uyên bác huy động kiến thức thuộc nhiều lĩnh vực khác để khắc họa hình tượng sơng Đà - Ý nghĩa: Qua phong cách tài hoa, uyên bác, Nguyễn Tuân là nhà văn có ý thức tự khẳng định cá tính độc đáo Chứng tỏ ơng người có lịng u q hương đất nước tha thiết, đời lao động nghệ thuật khổ hạnh, trí thức tâm huyết với nghề Người đọc yêu hơn, trân trọng phẩm chất, cốt cách người đáng quý 3.3.Kết - Kết luận nội dung, nghệ thuật vẻ đẹp hình tượng sông Đà; - Nêu cảm nghĩ vẻ đẹp thiên nhiên đóng góp nhà văn cách mạng Nguyễn Tuân Sáng tạo Có cách diễn đạt sáng tạo, thể suy nghĩ sâu sắc, mẻ vấn đề nghị luận 0,25 Chính tả, dùng từ, đặt câu Đảm bảo quy tắc tả, dùng từ, đặt câu 0,25 ... nhà văn Nguyễn Tuân 0,25 0,25 5,0 Đảm bảo cấu trúc nghị luận đoạn thơ (có ý phụ) 0,25 Có đủ phần mở bài, thân bài, kết Mở nêu vấn đề, thân triển khai vấn đề, kết kết luận vấn đề Xác định vấn đề. .. thật II Làm văn Từ nội dung đoạn trích phần Đọc hiểu, anh/ chị viết đoạn văn khoảng 200 chữ ý thức giới trẻ 2,0 a Đảm bảo cấu trúc đoạn văn nghị luận 200 chữ 0,25 Học sinh trình bày đoạn văn theo... VĂN x C – BIÊN SOẠN ĐỀ THI I Đọc hiểu (3 điểm) Đọc đoạn trích: Warren Buffet nói: “Khơng có giống bạn” Một ý tưởng thâm thúy Một người khôn ngoan Khơng có giống tơi Và khơng có giống bạn Sẽ có
Ngày đăng: 24/06/2021, 12:15
Xem thêm:
