đề thi thử TN THPT 2021 môn văn bộ đề chuẩn cấu trúc minh họa đề 6 file word có lời giải

ĐỀ THI THỬ CHUẨN CẤU TRÚC MINH HỌA ĐỀ SỐ 06 (Đề thi có 02 trang) KỲ THI TỐT NGHIỆP TRUNG HỌC PHỔ THÔNG NĂM 2021 Bài thi: Ngữ Văn Thời gian làm bài: 120 phút không kể thời gian phát đề A ĐỊNH HƯỚNG RA ĐỀ Cấu trúc đề gồm hai phần, phần Đọc hiểu (3 điểm) Làm văn (7 điểm) - Trong đó, câu hỏi Đọc hiểu gồm ngữ liệu nằm sách giáo khoa câu hỏi đọc hiểu theo mức độ: Nhận biết/ thơng hiểu/ vận dụng Đó dạng câu hỏi quen thuộc với học trò từ nhiều năm - Trong phần Làm văn, câu Nghị luận xã hội (2 điểm) với yêu cầu viết đoạn văn khoảng 200 chữ, nội dung nghị luận vấn đề có quan hệ hữu với nội dung ngữ liệu đọc hiểu Nội dung: - Đề đảm bảo kiến thức bản, khơng có kiến thức nội dung tinh giản mà Bộ công bố ngày 31.3.2020 Đề khơng khó, vừa sức với học sinh, học sinh trung bình khơng khó để đạt mức điểm - 6; học sinh đạt - Tuy nhiên để đạt mức điểm 9-10 đòi hỏi học sinh phải phát huy tư phản biện, trình bày vấn đề nghị luận sắc bén, thể quan điểm cá nhân mang tính sáng tạo - Phần Đọc hiểu đề thi sử dụng ngữ liệu nằm ngồi sách giáo khoa, gồm đoạn trích dẫn cho trước câu hỏi Để trả lời câu hỏi này, đòi hỏi học sinh phải nắm kiến thức Tiếng Việt, đọc hiểu nội dung suy ngẫm, đánh giá Đặc biệt câu 3, câu đòi hỏi người làm phải hiểu sâu sắc đoạn trích, câu trích dẫn làm hay, hiểu vấn đề - Trong phần Làm văn: + Đề thi yêu cầu học sinh viết đoạn văn nghị luận xã hội: Câu giữ nguyên tắc đề truyền thống, yêu cầu học sinh viết đoạn văn (khoảng 200 chữ) trình bày suy nghĩ vấn đề rút từ ngữ liệu phần Đọc hiểu + Ở câu nghị luận văn học, nội dung câu hỏi nằm phần kiến thức chương trình học kì I lớp 12, khơng ngồi nội dung tinh giản Bộ GDĐT, mức độ phù hợp giống với câu nghị luận học đề thi thức năm 2019 Và đơn vị kiến thức nhỏ (khơng phải tồn tác phẩm), phù hợp với dung lượng văn điểm thời lượng đề thi 120 phút B MA TRẬN ĐỀ THI MA TRẬN PHẦN ĐỌC HIỂU LÀM VĂN CÂU Nhận biết x CẤP ĐỘ NHẬN THỨC Thông hiểu Vận dụng Vận dụng cao x x x x C – BIÊN SOẠN ĐỀ THI I Đọc hiểu (3 điểm) Đọc văn sau: Có tiếng hát văng vẳng khơi xa Tơi tìm em nàng tiên bé nhỏ Em đâu mn trùng sóng bể Sóng bồn chồn vỡ chân tơi… Tơi tin cổ tích tự lâu rồi, Như em tin tình u có thực Đi hết tuổi thơ tơi cịn day dứt, Hồng tử vơ tình hay Andecxen qn? Biển mặn mịi nước mắt em, Cho mơ điều Em nàng tiên mang trái tim trần thế, Bởi biết u nên hố người Thơi ngủ em biển xa rồi, Biển xa em đừng thao thức nữa… Khi tình u khơng hai nửa Nguyên vẹn mà vỡ tan thêm… Thôi ngủ nào, đêm Andecxen Dẫu tuyết lạnh vào ngày mai bão tố, Dẫu thạch thảo nở hoa bốn mùa dang dở, Que diêm cuối cháy trọn tình u (Lời ru miền cổ tích, Hồng Cẩm Giang, rút từ tạp chí Văn học Tuổi trẻ, số tháng 12/2008) Thực yêu cầu sau: Câu (NB) Xác định phương thức biểu đạt thơ Câu (TH) Bài thơ gợi nhắc đến tác phẩm nhà văn Andecxen? Theo anh/chị, việc gợi dẫn có tác dụng gì? Câu (TH) Chỉ phân tích giá trị biện pháp nghệ thuật sử dụng câu thơ: “Biển mặn mòi nước mắt em” Câu (VD) Cảm nhận vẻ đẹp nhân vật trữ tình đoạn trích thể khổ thơ cuối II LÀM VĂN (7,0 điểm) Câu (2,0 điểm) Từ nội dung văn phần Đọc hiểu, anh/chị viết đoạn văn (khoảng 200 chữ) với chủ đề: Cổ tích đời thường Câu (5,0 điểm) Sáng hơm sau, mặt trời lên sào, Tràng trở dậy Trong người êm lửng lơ người vừa giấc mơ Việc có vợ đến hơm cịn ngỡ ngàng khơng phải Hắn chắp hai tay sau lưng lững thững bước sân Ánh nắng buổi sáng mùa hè sáng loá xói vào hai mắt cịn cay sè Hắn chớp chớp liên hồi cái, vừa nhận ra, xung quanh có vừa thay đổi mẻ, khác lạ Nhà cửa, sân vườn hôm quét tước, thu dọn gọn gàng Mấy quần áo rách tổ đỉa vắt khươm mươi niên góc nhà thấy đem sân hong Hai ang nước để khơ cong gốc ổi kín nước đầy ăm ắp Đống rác mùn tung bành lối hót Ngồi vườn người mẹ lúi húi giẫy búi cỏ mọc nham nhở Vợ quét lại sân, tiếng chổi nhát kêu sàn sạt mặt đất Cảnh tượng thật đơn giản, bình thường lại thấm thía cảm động Bỗng nhiên thấy thương yêu gắn bó với nhà Hắn có gia đình Hắn vợ sinh đẻ Cái nhà tổ ấm che mưa che nắng Một nguồn vui sướng, phấn chấn đột ngột tràn ngập lòng Bây thấy nên người, thấy có bổn phận phải lo lắng cho vợ sau Hắn chạy sân, muốn làm việc để dự phần tu sửa lại nhà Bà cụ Tứ thấy giai dậy, bà lão nhẹ nhàng bảo nàng dâu: - Anh dậy Con dọn cơm ăn chẳng muộn - Vâng Người đàn bà vào bếp Tràng nom thị hôm khác lắm, rõ ràng người đàn bà hiền hậu mực khơng cịn vẻ chao chát chỏng lỏn lần Tràng gặp ngồi tỉnh Khơng biết có phải làm dâu mà thị tu chí làm ăn khơng? Bà mẹ Tràng nhẹ nhõm, tươi tỉnh khác ngày thường, mặt bủng beo u ám bà rạng rỡ hẳn lên Bà lão xăm xắn thu dọn, quét tước nhà cửa Hình có ý nghĩ thu xếp cửa nhà cho quang quẻ, nếp đời họ khác đi, làm ăn có khấm (Trích Vợ nhặt, Kim Lân, Ngữ văn 12, tập hai, Nxb GD,2008, tr 30) Trình bày cảm nhận anh/chị vẻ đẹp người nông dân đoạn trích Từ đó, nhận xét nhìn mẻ người nhà văn Kim Lân -HẾT -Thí sinh không sử dụng tài liệu Cán coi thi khơng giải thích thêm HƯỚNG DẪN GIẢI CHI TIẾT Phần I Câu/Ý Nội dung Đọc hiểu Phương thức biểu đạt chính: biểu cảm Các tác phẩm gợi nhắc: Nàng tiên cá (qua câu thơ “Em nàng tiên mang trái tim trần thế/ Bởi biết yêu nên hố người”), Cơ bé bán diêm (qua câu thơ “Que diêm cuối cháy trọn tình yêu”) - Tác dụng: + Gợi dẫn đến truyện cổ tích nhà văn Andecxen, mang đến cho người đọc cảm nhận nhẹ nhàng mà thấm thía từ câu chuyện cổ + Mang đến màu sắc cổ tích cho thơ Biện pháp nghệ thuật: So sánh (Biển mặn mòi nước mắt em) - Tác dụng: Là cách nói hình ảnh nhắc đến nàng tiên cá câu chuyện cổ Andecxen người phụ nữ hiền dịu, sẵn sàng vượt qua khó khăn gian khổ đời sống thực Việc sử dụng so sánh khiến hình ảnh thơ gần gũi, sinh động, hấp dẫn, giàu sức gợi Những nét đẹp nhân vật trữ tình thể khổ cuối: - Nhân vật trữ tình thơ người đam mê truyện cổ tích, câu chuyện đem đến học ý nghĩa đời, gắn bó với đời thật - Đây người giàu ước mơ, hi vọng vào tương lai Cách nói “Dẫu tuyết lạnh vào ngày mai bão tố/ Dẫu thạch thảo nở hoa bốn mùa dang dở” khẳng định đời có nhiều khó khăn, gian khổ người giữ vững niềm đam mê sống, tin tưởng vào đời tốt đẹp vượt qua - Nhân vật trữ tình cịn người giàu tình yêu sống, yêu người: “Que diêm cuối cháy trọn tình yêu” Vừa gợi lại câu chuyện cổ Cô bé bán diêm, tác giả xây dựng hình ảnh nhân vật trữ tình ln hướng điều tốt đẹp tình yêu sống II Làm văn Từ nội dung đoạn trích phần Đọc hiểu, anh chị viết đoạn văn (khoảng 200 chữ) với chủ đề: Cố tích đời thường a Đảm bảo cấu trúc đoạn văn nghị luận 200 chữ Học sinh trình bày đoạn văn theo cách diễn dịch, quy nạp, tổng -phân-hợp, song hành móc xích b Xác định vấn đề cần nghị luận: Đây dạng đề mở, học sinh triển khai theo số hướng sau: Cổ tích đời thường nhắc đến chân lí người tốt ln giúp đỡ, dù sống nhiều khó khăn vất vả; Con người cần phải hỗ trợ, giúp đỡ lẫn để làm nên câu chuyện cổ tích sống bộn bề thường nhật,… c Triển khai vấn đề nghị luận: Thí sinh lựa chọn thao tác lập luận phù hợp để triển khai vấn đề nghị luận theo nhiều cách phải làm rõ cần thiết lòng trắc ẩn sống đại Điểm 3.0 0.5 0,25 0,75 0,75 0,25 0,75 2,0 0,25 0,25 1.0 Có thể triển khai theo hướng sau: *Giải thích: Mỗi người xã hội cần dựa vào để sống, để phát triển tách rời mà tồn Sự giúp đỡ, tương trợ làm nên câu chuyện cổ tích đời thường * Bàn luận (phân tích, chứng minh): + Cuộc sống ln nhiều khó khăn, trắc trở, thử thách người phải vượt qua nhiều cách khác Con người xã hội cần biết giúp đỡ phát triển + Xã hội khoẻ mạnh tạo nên từ tế bào khoẻ mạnh, cá nhân biết gắn bó, giúp đỡ lẫn Nếu người chăm chăm ý đến lợi ích thân xã hội mau chóng trở nên yếu ớt, khơng thể phát triển - Dẫn chứng: Học sinh đưa câu chuyện cổ tích đời thường, câu chuyện nghe kể lại chứng kiến, từ thuyết phục người đọc việc người cần phải giúp đỡ, hi sinh lẫn Lê Thanh Thúy, cô gái lạc quan, yêu đời với nụ cười hoa hướng dương, đối mặt với bệnh ung thư chết, mạnh mẽ, sống có ích Cơ lập nên quỹ “Ước mơ Thúy” để giúp đỡ bệnh nhân ung thư khác Tuy Thúy ước nguyện cao đẹp chị với đời, hàng “Ngày hội Hoa hướng dương”, viết tiếp ước mơ Thúy, tổ chức, thu hút tham gia đông đảo người, đặc biệt giới trẻ *Bài học nhận thức hành động: Một cá nhân khơng thể làm nên xã hội hành động tốt người điều quan trọng để tạo nên xã hội tốt đẹp Hãy bắt đầu câu chuyện cổ tích riêng hành động tốt đẹp nhỏ bé d Sáng tạo Có cách diễn đạt sáng tạo, thể suy nghĩ sâu sắc, mẻ vấn đề nghị luận e Chính tả, dùng từ, đặt câu: Đảm bảo quy tắc tả, dùng từ, đặt câu 0,25 0,25 Cảm nhận anh/chị vẻ đẹp người nơng dân đoạn trích Từ đó, nhận xét nhìn mẻ người nhà văn Kim Lân 5,0 Đảm bảo cấu trúc nghị luận đoạn trích văn xi (có ý phụ) 0,25 Có đủ phần mở bài, thân bài, kết Mở nêu vấn đề, thân triển khai vấn đề, kết kết luận vấn đề Xác định vấn đề cần nghị luận 0,25 Vẻ đẹp người nông dân đoạn trích, nhận xét nhìn mẻ người nhà văn Kim Lân Triển khai vấn đề nghị luận thành luận điểm; thể cảm nhận sâu sắc vận dụng tốt thao tác lập luận; kết hợp chặt chẽ lí lẽ dẫn chứng Cụ thể: 3.1.Mở – Giới thiệu Kim Lân truyện ngắn “Vợ nhặt” Kim Lân nhà văn nông thôn Truyện ngắn Kim Lân 0,25 viết sống người làng quê Việt Nam nghèo khổ, thiếu thốn yêu đời, thật thà, chất phác mà thông minh, tài hoa Truyện ngắn Vợ nhặt ông thể am hiểu sâu sắc cảnh ngộ tâm lí người thơn q: dù sống có tăm tối đến đâu họ khao khát sống, yêu thương đùm bọc nhau, hi vọng vào tương lai – Nêu vấn đề cần nghị luận: vẻ đẹp người nông dân đoạn 0,25 trích Sáng hơm sau, mặt trời lên sào (…)làm ăn có khấm thể nhìn mẻ người nhà văn Kim Lân 3.2.Thân 3.2.1 Khái quát tác phẩm, đoạn trích: - Về hồn cảnh sáng tác, xuất xứ, sơ lược cốt truyện…; Vợ nhặt xem truyện ngắn xuất sắc Kim Lân có tiền thân tiểu thuyết Xóm ngụ cư viết sau cách mạng tháng Tám thành công, lấy bối cảnh nạn đói năm Ât Dậu (1945) bị bỏ dở thảo Mãi đến sau hịa bình lập lại (1954), Kim Lân dựa vào phần cốt truyện cũ viết truyện ngắn 0,25 - Vị trí, nội dung đoạn trích: thuộc phần cuối truyện, diễn tả tâm trạng nhân vật gia đình bà cụ Tứ vào buổi sáng sau đêm tân hôn 3.2.2 Cảm nhận nội dung, nghệ thuật vẻ đẹp người nơng dân 2,0 đoạn trích a Về nội dung a.1.Vẻ đẹp Tràng buổi sáng anh có vợ Kim Lân miêu tả thật tinh tế mà chân thực: - Một cảm giác lạ chưa thấy tràn ngập lòng anh Anh thấy người êm ái, lơ lửng người vừa giấc mơ ra, việc có vợ khơng phải Tràng nhận xung quanh có vừa thay đổi lạ: Nhà cửa, sân vườn hôm quét tước, thu dọn gọn gàng Mấy quần áo rách tổ đĩa vắt khươm mươi niên góc nhà thấy đem sân hong Hai ang nước để khô cong gốc ổi kín nước đầy ăm ắp Cịn bà cụ Tứ lúi húi giẫy cỏ, nàng dâu quét tước, nấu nướng Tất cảnh tượng thật bình thường, thay đổi đơn giản đủ làm cho anh cảm động khác hẳn, chưa Tràng thấy - Trước mặt Tràng, người vợ khác hẳn - người đàn bà mẫu mực, chăm Thị rõ ràng người đàn bà hiền hậu mực khơng chao chát chỏng lỏn lần Tràng gặp tỉnh Thị thu dọn nhà cửa, phơi phóng quần áo, quét sân, gánh nước chuẩn bị bữa ăn ngày - Trong buổi sáng có vợ, Tràng thấy đời nhiên thay đổi hẳn: +Bỗng nhiên thấy thương yêu gắn bó với nhà Hắn có gia đình Hắn vợ sinh đẻ Cái nhà tổ ấm che mưa che nắng Một nguồn vui sướng, phấn chấn đột ngột tràn ngập lòng Bởi Tràng có gia đình, buổi sáng ấy, anh tắm khơng khí ấm áp, hạnh phúc tổ ấm gia đình +Tràng chưa quen với việc hạnh phúc đến bất ngờ Nhà văn Kim Lân khắc họa cảm xúc dấy lên lòng Tràng Từ người thơ lỗ, cộc cằn Tràng trở thành người chồng thực Vậy khung cảnh đói khát chết chóc thê thảm đất nước năm 1945 ấy, người nông dân khốn khổ Tràng biết vượt lên hồn cảnh, tìm đến hạnh phúc niềm vui nương tựa đùm bọc lẫn Chỉ có tình chân thực giúp họ có sức mạnh vượt qua thật nghiệt ngã đời Và khơng có ngăn niềm tin, niềm hi vọng họ vào tương lai Đó giá trị nhân văn đầy cảm động truyện ngắn a.2.Vẻ đẹp nhân vật người vợ - Chỉ qua ngày, đêm sau thành vợ Tràng, thành nàng dâu bà cụ Tứ, ta thấy nhân vật có biểu hiện, tình cảm tốt đẹp bao người phụ nữ khác Dù kề bên chết, cô gái khao khát hạnh phúc, muốn sống mái ấm hạnh phúc gia đình, mái ấm tình thương, có chồng có người đàn bà may mắn khác - Thị dậy sớm mẹ chồng quét tước, thu dọn nhà cửa gọn gàng, xây đắp tổ hạnh phúc Tiếng chổi quét sân thị kêu sàn sạt mặt đất tưởng niềm vui xơn xao lịng thị - Thị vào bếp dọn bữa ăn sáng Tràng cảm thấy vợ hiền hậu mực đáng yêu Bà cụ Tứ có nàng dâu mới, Tràng có vợ Nhà thêm người, thêm bát đũa, thêm nhân lực Mẹ chồng nàng dâu làm việc, nói chuyện với thân quen tự Có lẽ cảnh ngộ nên họ nhanh chóng trở thành thân thiết - Cách cư xử bữa ăn thị thật tế nhị, khơn khéo Nhìn bát cháo cám người mẹ vui vẻ đưa cho, mắt thị tối lại điềm nhiên vào miệng Thị giấu kín nỗi thất vọng chua chát để khỏi làm phật ý mẹ, giữ gìn khơng khí vui vẻ gia đình - Hạnh phúc làm cho thị thay đổi từ người phụ nữ cong cớn, đanh đá trở thành người đàn bà nghĩa, nghĩ cho sống, lo cho gia đình Qua đây, Kim Lân dường muốn khẳng định niềm tin đầy giá trị nhân văn: mái ấm gia đình có đủ sức mạnh để làm thay đổi, để cảm hóa người a.3.Vẻ đẹp nhân vật bà cụ Tứ - Khái quát: sáng hôm sau, bà cụ Tứ Kim Lân khai thác chiều sâu tâm lý mà màu sắc chủ đạo lạc quan, tin tưởng, phấn chấn vào sống - Cùng với người dâu, sáng hôm sau bà cụ Tứ dậy sớm, quét dọn, thu vén nhà cửa để nhà trở nên gọn gàng, sáng sủa, mang khơng khí tổ ấm hạnh phúc thật Niềm hạnh phúc khiến người mẹ nhân từ, bao dung dường hạnh phúc theo Khơng cịn dáng vẻ bà lão gần đất xa trời, khốn khổ, Tràng nhận thấy rõ thay đổi dáng vẻ, thần thái mẹ - Bà cụ Tứ trở nên tươi tỉnh, nhẹ nhõm khác ngày thường, khuôn mặt bủng beo u ám bà rạng rỡ hẳn lên Sự thay đổi diện mạo, thần thái bà cụ Tứ với việc làm nhỏ bé, giản dị bà thể rõ chăm lo cho hạnh phúc đứa Tất giản dị song lại vơ cảm động bà cụ hành động tất lịng để góp phần xây dựng tổ ấm hạnh phúc b.Về nghệ thuật - Xây dựng tình truyện độc đáo - Cách dựng truyện Kim Lân tự nhiên, hấp dẫn, có duyên, đơn giản chặt chẽ - Miêu tả tâm lí nhân vật cách tinh tế, sâu sắc - Ngơn ngữ đậm chất nơng dân có gia công sáng tạo nhà văn 1,0 c Nhận xét nhìn mẻ người nhà văn Kim Lân - Nhà văn có nhìn xót xa, thương cảm tin yêu người Việt Nam ách thống trị giai cấp phong kiến bọn thực dân phát xít nạn đói khủng khiếp Ất Dậu 1945 Tuy sống thân phận rẻ rúng, bi đát, bị đói, chết bủa vây họ khao khát sống, khao khát yêu thương có niềm tin bất diệt vào tương lai đổi đời Kim Lân cịn tìm thấy sức mạnh tình yêu thẳm sâu người bé nhỏ Tràng 0,5 lấy vợ, câu chuyện dở khóc dở cười sau kiện bi hài ấy, người giới riêng Tràng thay đổi: vợ hiền thảo hơn, Tràng trưởng thành nên người Bà mẹ lần trán bớt đám mây u ám Tình yêu thương khiến cho ba người nhỏ bé mái ấm gia đình họ không bị vùi xuống vực thẳm chết chóc Trong thời khắc định số phận, họ nương tựa, cưu mang, sưởi ấm cho tình yêu - Các nhìn mẻ, lạc quan tin tưởng người cho thấy tài quan sát, miêu tả, dựng cảnh, sâu khai thác diễn biến tâm trạng nhân vật hợp lí, chân thực, đặc biệt tạo tình truyện độc đáo, bất ngờ, éo le cảm động nhà văn Kim Lân, góp phần làm bừng sáng giá trị nhân văn sáng tác nhà văn nông thôn đánh giá xuất sắc văn học Việt Nam đại 19451975 3.3.Kết - Kết luận nội dung, nghệ thuật vẻ đẹp người nơng dân đoạn trích - Nêu học sống từ nhân vật đoạn trích: khát vọng sống, tình yêu hạnh phúc; đề cao vai trị gia đình đời sống người 0,5 1,0 Sáng tạo Có cách diễn đạt sáng tạo, thể suy nghĩ sâu sắc, mẻ vấn đề nghị luận Chính tả, dùng từ, đặt câu Đảm bảo quy tắc tả, dùng từ, đặt câu 0,25 0,25 ... nhà văn Kim Lân 5,0 Đảm bảo cấu trúc nghị luận đoạn trích văn xi (có ý phụ) 0,25 Có đủ phần mở bài, thân bài, kết Mở nêu vấn đề, thân triển khai vấn đề, kết kết luận vấn đề Xác định vấn đề cần... Làm văn Từ nội dung đoạn trích phần Đọc hiểu, anh chị viết đoạn văn (khoảng 200 chữ) với chủ đề: Cố tích đời thường a Đảm bảo cấu trúc đoạn văn nghị luận 200 chữ Học sinh trình bày đoạn văn theo... thuật - Xây dựng tình truyện độc đáo - Cách dựng truyện Kim Lân tự nhiên, hấp dẫn, có duyên, đơn giản chặt chẽ - Miêu tả tâm lí nhân vật cách tinh tế, sâu sắc - Ngơn ngữ đậm chất nơng dân có gia