Giáo án sinh 12 cđ 7 sinh thái học

Tiết PPC T 37 Số tiết Tên bài/ chủ đề: PHẦN BẢY – SINH THÁI HỌC Chương I: CÁ THỂ VÀ QUẦN THỂ SINH VẬT Bài 35 MÔI TRƯỜNG VÀ CÁC NHÂN TỐ SINH THÁI Ngày soạn: / ./ Ngày dạy: / / I Mục tiêu - Kiến thức: + Nêu khái niệm môi trường sống sinh vật nhân tố sinh thái + Nêu khái niệm giới hạn sinh thái, cho ví dụ minh họa + Nêu khái niệm ổ sinh thái, phân biệt nơi với ổ sinh thái, lấy ví dụ minh họa - Kĩ năng: Rèn luyện kĩ phân tích, so sánh, tổng hợp - Thái độ: Yêu thích khoa học, bảo vệ môi trường sống sinh vật - Năng lực: Năng lực giải vấn đề sáng tạo, lực vận dụng kiến thức sinh học vào thực tiễn, lực hợp tác II Thiết bị dạy học học liệu - Giáo viên: Giáo án, SGK, máy chiếu - Học sinh: Hình vẽ sưu tầm loại mơi trường sống lồi sinh vật III Các Nội dung dạy học Ổn định tổ chức lớp học: Ổn định lớp, kiểm tra sĩ số Kiểm tra cũ: Không kiểm tra Bài mới: Hoạt động 1: Tìm hiểu mơi trường NTST Mục tiêu:  Trình bày KN nêu tên loại môi trường sống  Phân biệt mt với NTST PHT: Đặc điểm so sánh Môi trường Nhân tố sinh thái Khái niệm Phân loại Ví dụ Chứng minh người vừa môi trường, vừa NTST Hoạt động GV Hoạt động học sinh - Yêu cầu HS nêu nội dung chương - Nhớ lại kiến thức trả lời câu hỏi STH - GV trình chiếu nội dung chương - Trình chiếu - Quan sát tranh - Chia nhóm, yêu cầu HS nhóm thảo luận hoàn thành PHT - Gọi đại diện trả lời - Trả lời câu hỏi - Nhận xét, đánh giá - Củng cố câu hỏi trắc nghiệm Kết luận Nội dung 2: Tìm hiểu giới hạn sinh thái ổ sinh, nơi Mục tiêu:  Trình bày KN giới hạn sinh thái  Phân biệt nơi với ổ sinh thái Giáo án Sinh học 12- GV: Nguyễn Viết Trung, năm học 2020-2021 PHT: PHT: Dấu tên khái niệm, đánh dấu “x” vào ô tương ứng: TT Các khái niệm Giới hạn Ổ sinh sinh thái thái (a) (b) Nơi (c) …… giá trị xác định nhân tố sinh thái mà khoảng sinh vật tồn phát triển theo thời gian … lồi “khơng gian sinh thái” mà tất nhân tố sinh thái môi trường nằm giới hạn sinh thái cho phép lồi tồn phát triển …… địa điểm cư trú lồi cịn ổ sinh thái biểu cách sinh sống lồi Giới hạn sinh thái nhân tố sinh thái ổ sinh thái lồi nhân tố sinh thái Hoạt động GV Hoạt động HS - Trình chiếu tranh - Quan sát tranh Lưu ý - Đặt câu hỏi: Thế giới hạn sinh thái Thế giới hạn trên, Thế giới hạn dưới, Thế khoảng cực thuận? - Nhận xét đánh giá câu trả lời - Chiếu tranh: - Trả lời câu hỏi - Quan sát tranh Giáo án Sinh học 12- GV: Nguyễn Viết Trung, năm học 2020-2021 - Thảo luận, trả lời câu hỏi - Giải thích đặc điểm ổ sinh thái loài chim - Hoàn thành PHT chích -> đặt câu hỏi khai thác tranh - Yêu cầu HS hoàn thành PHT Kết luận Củng cố: Giáo án Sinh học 12- GV: Nguyễn Viết Trung, năm học 2020-2021 Ổ sinh thái dinh dưỡng bốn quần thể M, N, P, Q thuộc bốn lồi thú sống mơi trường thuộc bậc dinh dưỡng kí hiệu vịng trịn hình bên 1- Những quần thể không cạnh tranh dinh dưỡng với quần thể M? 2- Sự thay đổi kích thước quần thể M ảnh hưởng đến kích thước quần thể nào? 3- Ổ sinh thái dinh dưỡng quần thể P không trùng với quần thể nào? 4- Những quần thể có sử dụng chung lồi sinh vật làm thức ăn ? Nhiệm vụ nhà - Đọc nội dung quần thể sinh vật - Tìm hiểu số đặc điểm thích nghi SV với mơi trường sống (siêu tầm tranh, phim ) - Làm câu hỏi cuối học SGK Trên cổ thụ có nhiều lồi chim sinh sống, có lồi ăn hạt, có lồi hút mật hoa, có lồi ăn sâu bọ Khi nói lồi chim này, có phát biểu sau đúng? I Các lồi chim tiến hóa thích nghi với loại thức ăn II Các lồi chim có ổ sinh thái dinh dưỡng trùng hoàn toàn III Số lượng cá thể lồi chim ln IV Lồi chim hút mật tiến hóa theo hướng mỏ nhỏ, nhọn dài A B C D Con cá chép sống ao Môi trường sống cá chép là? A Môi trường nước B Môi trường đất C Môi trường mặt đất D Môi trường sinh vật Môi trường sống nơi sinh sống sinh vật, bao gồm tất nhân tố sinh thái A vô sinh hữu sinh ảnh hưởng trực tiếp đến đời sống sinh vật B hữu sinh ảnh hưởng trực tiếp đến đời sống sinh vật C vô sinh hữu sinh ảnh hưởng trực tiếp gián tiếp đến đời sống sinh vật D hữu sinh ảnh hưởng trực tiếp gián tiếp đén đời sống sinh vật Trước đàn voi rừng Tánh Linh (Bình Thuận) ban đêm hay xuống làng phá hoại hoa màu, có quật chết người Nguyên nhân tượng A Voi ưa hoạt động, thích lang thang Giáo án Sinh học 12- GV: Nguyễn Viết Trung, năm học 2020-2021 5 B Tính voi dằn hay tìm đến làng quậy phá C Tìm thức ăn ngơ bắp nước uống nương rẫy, làng bả D rừng, nơi sinh sống voi bị thu hẹp mức Một "khơng gian sinh thái" mà tất nhân tố sinh thái môi trường nằm giới hạn sinh thái cho phép lồi tồn phát triển gọi A ổ sinh thái B sinh cảnh C nơi D giới hạn sinh thái Rút kinh nghiệm học Giáo án Sinh học 12- GV: Nguyễn Viết Trung, năm học 2020-2021 Tiết PPCT Số tiết 38, 39, 40, 41 Tên bài/ chủ đề: CĐ- QUẦN THỂ SINH VẬT - Quần thể sinh vật mối quan hệ cá thể quần thể - Các đặc trưng quần thể sinh vật - Biến động số lượng cá thể quần thể sinh vật Ngày soạn: / ./ Ngày dạy: / / I MỤC TIÊU - Kiến thức: + Trình bày quần thể sinh vật, lấy ví dụ minh họa + Nêu quan hệ hỗ trợ, quan hệ cạnh tranh quần thể, lấy ví dụ minh họa nêu nguyên nhân, ý nghĩa sinh thái mối quan hệ - Kĩ năng: Rèn luyện kĩ quan sát, nhận xét, khái quát hóa - Thái độ: u thích mơn học, có ý thức bảo vệ môi trường sống sinh vật -Tư duy: Tư logic, liên kết kiến thức II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU: - Giáo viên: Giáo án, SGK, Tranh phóng to hình 36.1 – 36.4 SGK - Học sinh: SGK, đọc trước học III TRỌNG TÂM BÀI HỌC: Khái niệm quần thể sinh vật, quan hệ hỗ trợ quan hệ cạnh tranh quần thể * Phân bổ thời lượng chủ đề Tiết Tiết Tiết Tiết Mục I,II III IV IV TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Ổn định tổ chức lớp học: Ổn định lớp, kiểm tra sĩ số Kiểm tra cũ: Thế giới hạn sinh thái? Cho ví dụ minh họa? Bài mới: Nội dung thầy trò Nội dung kiến thức * Nội dung 1: Tìm hiểu quần thể sinh vật trình hình thành quần thể a Mục tiêu - Nêu khái niệm quần thể - Trình bày trình hình thành QT - Lấy VD QT PHT: Đánh Đ S vào ô cho với đặc điểm quần thể sinh vật Stt Đặc điểm ví dụ Gồm nhiều cá thể lồi Các cá thể có không gian sống Các cá thể quần thể có khả sinh sản tạo thành hệ Giữa cá thể có mối quan hệ sinh thái gắn bó với nhau, giúp chúng thích nghi với điều kiện ngoại cảnh Các cá thể quần thể có kiểu gen hồn tồn giống Tập hợp cá chép cá vàng bể cá cảnh Đàn cá rô đồng sống ao Tập hợp thông nhựa sống đồi Côn Sơn, Hải Dương Giáo án Sinh học 12- GV: Nguyễn Viết Trung, năm học 2020-2021 Đ/S 10 11 12 13 Tập hợp côn trùng rừng Cúc Phương Tập hợp mèo sống đảo cách xa Nhật Bản Các nòng nọc ếch xanh ếch xanh sống hồ nước Một đàn bò gồm bò tạo nhờ kỹ thuật cấy truyền phôi từ phôi ban đầu Học sinh lớp học b Nội dung: - Trình chiếu tranh số quần thể SV - Yêu cầu HS thảo luận nhóm hồn thành PHT - Gọi đại diện trả lời - Hỏi: Quá trình hình thành quần thể sinh vật diễn nào? c Sản phẩm: - Quan sát tranh - Hồn thành PHT - Trình bày kết I QUẦN THỂ SINH VẬT VÀ QUÁ TRÌNH HÌNH THÀNH QUẦN THỂ * KN: Quần thể sinh vật tập hợp cá thể lồi, sinh sống khoảng khơng gian xác định, vào thời gian định, có khả sinh sản tạo thành hệ * VD: Quần thể thơng… * Q trình hình thành quần thể: - Sự phát tán số cá thể lồi tới mơi trường sống - Dưới tác dụng chọn lọc tự nhiên, cá thể khơng thích nghi bị tiêu diệt phải di cư nơi khác Các cá thể lại thích nghi dần với điều kiện sống - Giữa cá thể lồi hình thành mối quan hệ sinh thái hình thành quần thể ổn định, thích nghi với điều kiện ngoại cảnh * Nội dung 2: Tìm hiểu quan hệ cá thể quần thể Mục tiêu - Nêu phân tích mối quan hệ QT - Lấy VD mối quan hệ QT Phương tiện: Máy chiếu PHT: Ví dụ thể mối quan hệ hỗ trợ/mối quan hệ cạnh tranh cá thể quần thể (đánh dấu x vào lựa chọn em)? Stt Đặc điểm ví dụ Mối quan hệ cá thể quần thể Quan hệ hỗ trợ Quan hệ cạnh tranh Các cá thể hỗ trợ hoạt động sống, thể qua hiệu nhóm Khi mật độ tăng cao, nguồn sống khan -> cá thể cạnh tranh Thực vật lồi mọc theo nhóm chịu gió bão hạn chế Giáo án Sinh học 12- GV: Nguyễn Viết Trung, năm học 2020-2021 nước tốt sống riêng rẽ Hiện tượng liền rễ thông nhựa mọc gần giúp chúng chịu hạn tốt hơn, sinh trưởng nhanh Các thông rừng cạnh tranh ánh sáng, nguồn dinh dưỡng đất Cây phong lan bám thân gỗ rừng Các hươu đực tranh giành mùa sinh sản Sử tử tranh dành thức ăn với chó sói Vi khuẩn giúp trâu bị phân giải xenlulozơ - Yêu cầu HS đọc SGK - Đọc SGK, thảo luận nhóm, hồn thành - Thảo luận nhó, hồn thành PHT PHT - Gọi đại diện trả lời - Nhận xét, đánh giá KQ - Báo cáo kết 10 II QUAN HỆ GIỮA CÁC CÁ THỂ TRONG QUẦN THỂ Quan hệ hỗ trợ * Ví dụ: - Các thông nhựa liền rễ -> Cây sinh trưởng nhanh khả chịu hạn tốt - Chó rừng hỗ trợ đàn -> Bắt mồi tự vệ tốt * ý nghĩa: Quan hệ hỗ trợ cá thể quần thể đảm bảo cho quần thể tồn ổn định, khai thác tối ưu nguồn sống môi trường, làm tăng khả sống sót sinh sản cá thể Quan hệ cạnh tranh * Nguyên nhân: Do nơi sống cá thể quần thể chật chội thiếu thức ăn… * Các hình thức cạnh tranh: - Cạnh tranh giành nguồn sống nơi ở, ánh sáng, chất dinh dưỡng cá thể quần thể - Cạnh tranh đực tranh giành đàn ngược lại * Hiệu quả: Nhờ có cạnh tranh mà số lượng phân bố cá thể quần thể trì mức độ phù hợp, đảm bảo cho tồn phát triển quần thể Củng cố GV hướng dẫn HS trả lời số câu hỏi trắc nghiệm Giáo án Sinh học 12- GV: Nguyễn Viết Trung, năm học 2020-2021 * Nội dung 3: Tìm hiểu đặc trưng QT Mục tiêu - Trình bày phân tích đặc trưng QT - PHT: Các đặc ĐẶC ĐIỂM trư ng Câu 1: Từ ví dụ đây, nêu khái niệm giới tính quần thể sinh vật St t Giớ i tín h Nh óm tuổ i Ví dụ Ngỗng Vịt có tỉ lệ đực/ 40/60 Gà, hưu, Nai có số cá thể nhiều cá thể đực gấp lần, gấp 10 lần Ở ngườ tỉ lệ đực/ ~ 1/1 Khái niệm - Giới tính quần thể là: - Những nhân tố ảnh hưởng tới tỉ lệ giới tính? - Tỉ lệ giới tính có ý nghĩa gì? 2.1 Khái niệm nhóm tuổi Câu 2: Chú thích nội dung bảng A B (Trước/trong/ sau sinh); (Phát triển/ổn định/ suy thoái) 2.2 Cấu trúc tuổi C - Tuổi sinh lý: - Tuổi sinh thái: Giáo án Sinh học 12- GV: Nguyễn Viết Trung, năm học 2020-2021 10 Sự phát triển cá thể lặp lại phát triển rút gọn loài Địa sinh vật học Sự giống hệ động vật, thực vật khu địa lí có liên quan với lịch sử địa chất Tế bào học Cơ thể sinh vật cấu tạo từ tế bào sinh học phân tử Các lồi có axit nucleic cấu tạo từ loại nucleotit, mã di truyền thống nhất, protein cấu tạo từ 20 loại aa So sánh thuyết tiến hóa Chỉ tiêu so Thuyết Lamac Thuyết Đacuyn Thuyết đại sánh Các NTTH Thay đổi ngoại Biến dị, di truyền, chọn Đột biến, di nhập gen, cảnh Tập quán Nội lọc tự nhiên giao phối không ngẫu dung động vật nhiên, CLTN, biến động di truyền Hình thành Các cá thể loài Đào thải biến dị bất Dưới tác dụng đặc điểm phản ứng giống lợi, tích lũy biến dị có nhân tố chủ yếu: đột thích nghi trước thay đổi từ lợi cho SV tác dụng biến, giao phối chọn ngoại cảnh, khơng có CLTN Đào thải lọc tự nhiên đào thải mặt chủ yếu Hình thành Dưới tác động Lồi hình thành Hình thành lồi loài ngoại cảnh, loài biến qua nhiều dạng trình cải biến thành đổi từ từ, qua nhiều trung gian tác dụng phần kiểu gen quần dạng trung gian CLTN theo thể theo hướng thích đường phân li tính trạng nghi, tạo kiểu gen từ gốc chung mới, cách li sinh sản với quần thể gốc Chiều Nâng cao trình độ tổ Ngày đa dạng Tổ Như quan niệm hướng tiến chức từ đơn giản đến chức ngày cao Đacuyn nêu cụ thể hóa phức tạp Thích nghi ngày chiều hướng tiến hóa hợp lí nhóm lồi Vai trị nhân tố tiến hóa tiến hóa nhỏ Các NTTH Vai trị Đột biến Tạo nguồn nguyên liệu sơ cấp (đột biến) cho tiến hóa làm thay đổi nhỏ tần số alen GP không ngẫu Làm thay đổi thành phần kiểu gen quần thể theo hướng giảm dần tỉ nhiên lệ thể dị hợp tăng dần tỉ lệ thể đồng hợp Chọn lọc tự định hướng tiến hóa, qui định chiều hướng nhịp điệu biến đổi tần nhiên số tương đối alen quần thể Di nhập gen Làm thay đổi tần số tương đối alen, gây ảnh hưởng tới vốn gen quần thể Các yếu tố ngẫu Làm thay đổi đột ngột tần số tương đối alen, gây ảnh hưởng lớn tới nhiên vốn gen quần thể Các đặc điểm trình phát sinh sống loài người Sự PS Các giai đoạn Đặc điểm Sự sống - Tiến hóa hóa - Quá trình phức tạp hóa hợp chất cacbon: C -> CH -> học CHO -> CHON - Phân tử đơn giản -> phân tử phức tạp -> đại phân tử -> đại phân tử tự tái (ADN) - Tiến hóa tiền - Hệ đại phân tử -> tế bào nguyên thủy -> tế bào nhân sơ -> Giáo án Sinh học 12- GV: Nguyễn Viết Trung, năm học 2020-2021 47 sinh học - Tiến hóa sinh học - Người tối cổ đơn bào nhân thực - Từ tế bào nguyên thủy -> tế bào nhân sơ, nhân thực - Hộp sọ 450 – 750 cm3, đứng thẳng, chân sau Biết sử dụng công cụ (cành cây, đá,mảnh xương thú) để tự vệ - Người cổ - Homo habilis (người khéo léo): Hộp sọ 600 – 800 cm3, sống thành đàn, thẳng đứng, biết chế tác sử dụng công cụ đá - Homo erectus (người đứng thẳng): Thể tích hộp sọ 900 – 1000 cm3, chưa có lồi cằm, dùng cơng cụ đá, xương, biết dùng lửa - Homo neanderthalensis: Thể tích hộp sọ 1400 cm3, có lồi cằm, dùng dao sắc, rìu mũi nhọn đá silic, tiếng nói phát triển, dùng lửa thông thạo Sống thành đàn Bước đầu có đời sống văn hóa - Người - Thể tích hộp sọ 1700 cm3, lồi cằm rõ, dùng lưỡi rìu có lỗ tra đại cán, lao có ngạnh móc câu, kim khâu Sống thành lạc, có văn hóa phức tạp, có mầm mống mĩ thuật tơn giáo Sự phân chia nhóm sinh vật dựa vào giới hạn sinh thái Yếu tố ST Nhóm thực vật Nhóm động vật ánh sáng - Nhóm ưa sáng, ưa bóng - Nhóm động vật ưa sáng, nhóm động - Cây ngày dài, ngày ngắn vật ưa tối Nhiệt độ - Thực vật biến nhiệt - Động vật biến nhiệt, động vật nhiệt Độ ẩm - Thực vật ưa ẩm, thực vật ưa ẩm vừa, - Động vật ưa ẩm, ưa khô thực vật chịu hạn Quna hệ loài khác loài Quan hệ Cùng loài Khác loài Hỗ trợ Quần tụ, bầy đàn Hội sinh, hợp sinh, cộng sinh Cạnh tranhCạnh tranh, ăn thịt Hãm sinh, cạnh tranh, mồi – vật đối kháng dữ, vật chủ – vật kí sinh Đặc điểm cấp tổ chức sống Các cấp Khái niệm Đặc điểm Quần thể Gồm cá thể lồi, Có đặc trưng mật độ, tỉ lệ giới tính, sống khu vực thành phần tuổi Các cá thể có mối quan hệ định, thời điểm sinh thái hỗ trợ cạnh tranh Số lượng cá định, giao phối tự với thể biến động có khơng theo chu tạo hệ kì, thường điều chỉnh mức cân Quần xã Gồm quần thể thuộc Có tính chất số lượng thành loài khác nhau, sống phần lồi, ln có khống chế tạo nên khơng gian xác định, có mối cân sinh học số lượng cá thể Sự quan hệ sinh thái thiết với thay quần xã theo để tồn phát triển ổn thời gian diễn sinh thái định theo thời gian Hệ sinh Gồm quần xã khu vực sống Có nhiều mối quan hệ quan trọng thái nó, sinh vật mặt dinh dưỡng thông qua chuỗi lưới ln có tương tác với thức ăn Dịng lượng hệ sinh thái với mơi trường tạo nên chu vận chuyển qua bậc dinh dưỡng Loài người Giáo án Sinh học 12- GV: Nguyễn Viết Trung, năm học 2020-2021 48 Sinh trình sinh địa hóa biến đổi lượng Là hệ sinh thái khổng lồ hành tinh chuỗi thức ăn: SV sản xuất -> SV tiêu thụ -> SV phân giải Gồm khu sinh học đặc trưng cho vùng địa lí, khí hậu xác định, thuộc nhóm cạn nước Giáo án Sinh học 12- GV: Nguyễn Viết Trung, năm học 2020-2021 49 Tiết PPCT ÔN TẬP KIỂM TRA GIỮA HỌC KỲ II NĂM HỌC 2020-2021 - SINH HỌC 12 Ngày soạn Ngày dạy / / / / A PHẠM VI ƠN TẬP Mơi trường sống nhân tố sinh thái: Quần thể sinh vật Quần xã sinh vật diễn sinh thái Hệ sinh thái: Khái niệm, thành phần HST; loại hệ sinh thái; trao đổi vật chất HST, chu trình sinh địa hóa; dịng lượng HST hiệu suất sinh thái B ĐỊNH HƯỚNG MỘT SỐ NỘI DUNG ÔN TẬP HOẠT ĐỘNG MÔI TRƯỜNG SỐNG VÀ NHÂN TỐ SINH THÁI Môi trường sống nhân tố sinh thái HS hoàn thành phiếu cách điền vào chỗ trống dòng, bảng trả lời câu hỏi * Môi trường sống: - Khái niệm: …………………………………… ………………………………………………… - Các loại môi trường sống chủ yếu SV + ………………………………………………… + ………………………………………………… + ………………………………………………… + ………………………………………………… * Nhân tố sinh thái + Nhân tố vô sinh………………………………… …………………………………………………… + Nhân tố hữu sinh………………………… …………………………………………………… Giới hạn sinh thái Sơ đồ: Giới hạn sinh thái nhiệt độ cá rô phi Việt Nam Giáo án Sinh học 12- GV: Nguyễn Viết Trung, năm học 2020-2021 50 ? Nêu khái niệm: - Giới hạn sinh thái nhân tố sinh thái VD: Giới hạn sinh thái nhiệt độ cá rô phi = - Khoảng thuận lợi: VD: Cá rơ phi có khoảng thuận lợi nhiệt độ = - Khoảng chống chịu: VD: Cá rơ phi có khoảng chống chịu nhiệt độ = Ổ sinh thái - Ổ sinh thái: ……………………………………… ……………………………………………………… ……………………………………………………… - Mỗi nhân tố sinh thái tạo ổ sinh thái lồi nhân tố sinh thái - Ổ sinh thái khác nơi HOẠT ĐỘNG QUẦN THỂ SINH VẬT Khái niệm Quần thể sinh vật Mối quan hệ cá thể quần thể sinh vật * Quan hệ hỗ trợ: - VD: - Vai trò quan hệ hỗ trợ: * Quan hệ cạnh tranh: - Xảy khi: + Giáo án Sinh học 12- GV: Nguyễn Viết Trung, năm học 2020-2021 51 + - VD: - Vai trò: Các đặc trưng quần thể sinh vật 3.1 Tỉ lệ giới tính: đặc trưng quan trọng đảm bảo ……………………………của quần thể điều kiện môi trường thay đổi 3.2 Nhóm tuổi: - Tuổi sinh lí thời gian sống ………………………… cá thể quần thể - Tuổi sinh thái thời gian sống ………………………… cá thể quần thể - Tuổi ……………………….là tuổi bình quân cá thể quần thể Nghiên cứu nhóm tuổi giúp người ………………….và ………………… tài nguyên sinh vật cá hiệu 3.3 Sự phân bố cá thể quần thể Kiểu phân bố Đặc điểm Phân bố theo Xảy nhóm ………………………………… ……………………………………………… - Là kiểu phân bố phổ biến - Xảy khi: + Điều kiện sống phân bố đồng + Có cạnh tranh gay gắt cá thể quần thể - Xảy + ………… ………………………………… + … ………………………………………… Ý nghĩa -………… ………………………… ……………………………………… ……………………………………… -………… ………………………… ……………………………………… ……………………………………… - Tận dụng nguồn sống tiềm tàng môi trường 3.4 Mật độ quần thể - Khái niệm: - Mật độ quần thể có ảnh hưởng tới mức - Khi mật độ quần thể tăng lên cao 3.5 Kích thước quần thể * Khái niệm: Kích thước quần thể Giáo án Sinh học 12- GV: Nguyễn Viết Trung, năm học 2020-2021 52 * Kích thước tối thiểu: - Kích thước tối thiểu - Nếu KT quần thể < KT tối thiểu vì: + + + - Kích thước tối đa * Những nhân tố ảnh hưởng tới kích thước quần thể: - - - 3.6 Tăng trưởng quần thể sinh vật Các dạng tăng trưởng - - Biến động số lượng cá thể quần thể sinh vật 4.1 Các dạng biến động số lượng cá thể - VD: - VD: 4.2 Nguyên nhân gây biến động số lượng cá thể quần thể - Do thay đổi nhân tố sinh thái vô sinh (còn gọi ………………………… ) - Do thay đổi nhân tố sinh thái hữu sinh ( gọi ……………………………… ) Giáo án Sinh học 12- GV: Nguyễn Viết Trung, năm học 2020-2021 53 HOẠT ĐỘNG QUẦN XÃ SINH VẬT Khái niệm - Quần xã sinh vật tập hợp ………………………… , sống không gian thời gian định, có mối quan hệ gắn bó với thể thống Một số đặc trưng quần xã sinh vật 2.1 Đặc trưng thành phần loài - Độ đa dạng quần xã - Loài ưu - Loài đặc trưng 2.2 Đặc trưng phân bố không gian quần xã - Sự phân bố cá thể tự nhiên có xu hướng: + + - Các kiểu phân bố cá thể quần xã: + + Quan hệ loài quần xã sinh vật 3.1 Các mối quan hệ sinh thái Quan hệ Cộng Hỗ sinh Đặc điểm VD - Có lợi cho hay nhiều lồi tham gia trợ - Khơng thiết phải có - Phong lan bám thân gỗ - Cá ép sống bám cá lớn Đối khán Cạnh tranh - Cây tầm gửi sống bám thân gỗ Giáo án Sinh học 12- GV: Nguyễn Viết Trung, năm học 2020-2021 54 g lớn - ………………………………………… - Một lồi vơ tình tiết chất gây hại cho loài xung quanh SV ăn SV khác 3.2 Hiện tượng khống chế sinh học - tượng Diễn sinh thái * Khái niệm * Phân loại: + Diễn nguyên sinh: + Diễn thứ sinh: * Nguyên nhân: - - IV HỆ SINH THÁI Khái niệm * Hệ sinh thái gồm * Thành phần cấu trúc hệ sinh thái: - Thành phần vô sinh: - Thành phần hữu sinh gồm: + + + Giáo án Sinh học 12- GV: Nguyễn Viết Trung, năm học 2020-2021 55 * Các kiểu hệ sinh thái - - Trao đổi vật chất hệ sinh thái 2.1 Chuỗi thức ăn: - Khái niệm: VD: - Các loại chuỗi thức ăn: + + 2.2 Lưới thức ăn - Liệt kê chuỗi thức ăn hình bên + Hổ có bậc dinh dưỡng cấp………………………………………………………………………… + Bậc dinh dưỡng cấp + Sinh vật tiêu thụ bậc - Trong chuỗi thức ăn, loài có bậc dinh dưỡng; lưới thức ăn lồi có …………… bậc dinh dưỡng Chu trình sinh địa hóa 3.1 Chu trình cacbon - Cacbon vào hệ thống sống dạng…………………… - Không phải tồn C tham gia chu trình tuần hồn vật chất, phần cacbon vào trình ………………………………………… 3.2 Chu trình nitơ 3.3 Hiệu suất sinh thái H (%) = 100% - Năng lượng bị tiêu hoa qua bậc dinh dưỡng do……………… ÔN TẬP SINH HỌC 12 Câu 1: Nhân tố sinh thái sau nhân tố hữu sinh? Giáo án Sinh học 12- GV: Nguyễn Viết Trung, năm học 2020-2021 56 A Thực vật B Đất C Nước D Ánh sáng Câu 2: Khoảng giá trị xác định nhân tố sinh thái mà khoảng sinh vật tồn phát triển ổn định theo thời gian gọi A Giới hạn sinh thái B Ổ sinh thái C Khoảng thuận lợi D Khoảng chống chịu Câu 3: Có nhận định nói ổ sinh thái? I Các lồi có ổ sinh thái độ ẩm trùng phần sống sinh cảnh II Ổ sinh thái lồi nơi lồi III Kích thước thức ăn, hình thức bắt mồi,… loài tạo nên ổ sinh thái dinh dưỡng IV Trong sinh cảnh ổ sinh thái nhiệt độ lồi khác A B C D Câu 4: Quần thể sinh vật khơng có đặc trưng sau đây? A Thành phần lồi B Kích thước quần thể C Mật độ cá thể D Tỉ lệ nhóm tuổi Câu 5: Tập hợp sinh vật sau quần thể sinh vật? A Tập hợp voọc mũi hếch vàng rừng Khau Ca B Tập hợp bướm rừng Cúc Phương C Tập hợp chim Thảo Cầm Viên D Tập hợp cá Hồ Tây Câu 6: Trong khu vườn, người ta trồng xen loại với Kĩ thuật trồng xen đem lại lợi ích sau đây? I Tận dụng diện tích gieo trồng II Tận dụng nguồn dinh dưỡng môi trường III Thu nhiều nông phẩm khu vườn IV Rút ngắn thời gian sinh trưởng tất loài A B C D Câu 7: Do thiếu thức ăn nơi ở, cá thể quần thể loài thú đánh lẫn để bảo vệ nơi sống Đây ví dụ mối quan hệ A cạnh tranh loài B ức chế - cảm nhiễm C hỗ trợ khác loài D hỗ trợ loài Câu Ví dụ sau thể quan hệ cạnh tranh cá thể quần thể sinh vật? A Tảo giáp nở hoa gây độc cho tôm, cá sống môi trường B Các thông nhựa liền rễ sinh trưởng nhanh thông nhựa sống riêng rẽ C Vào mùa sinh sản, cò đàn tranh giành nơi làm tổ D Bồ nông kiếm ăn theo đàn bắt nhiều cá bồ nông kiếm ăn riêng rẽ Câu 9: Khi nói mối quan hệ cá thể quần thể sinh vật, phát biểu sau đúng? A Ăn thịt lẫn tượng xảy phổ biến quần thể động vật B Ở thực vật, cạnh tranh lồi dẫn đến tượng tự tỉa thưa C Khi nguồn thức ăn quần thể dồi cạnh tranh dinh dưỡng gay gắt D Số lượng cá thể quần thể tăng cạnh tranh lồi giảm Phát biểu sau nói mối quan hệ cá thể quần thể sinh vật tự nhiên? A Cạnh tranh cá thể quần thể khơng xảy khơng ảnh hưởng đến số lượng phân bố cá thể quần thể B Khi mật độ cá thể quần thể vượt sức chịu đựng môi trường, cá thể cạnh tranh với làm tăng khả sinh sản C Cạnh tranh đặc điểm thích nghi quần thể Nhờ có cạnh tranh mà số lượng phân bố cá thể quần thể trì mức độ phù hợp, đảm bảo cho tồn phát triển quần thể D Cạnh tranh loài, ăn thịt đồng loại cá thể quần thể trường hợp phổ biến dẫn đến tiêu diệt loài Câu 10 Mối quan hệ sau đem lại lợi ích khơng có hại cho loài tham gia? Giáo án Sinh học 12- GV: Nguyễn Viết Trung, năm học 2020-2021 57 A Một số lồi tảo biển nở hoa lồi tơm, cá sống môi trường B Cây tầm gửi sống thân gỗ lớn rừng C Loài cá ép sống bám loài cá lớn D Dây tơ hồng sống tán rừng Câu 11: Khi nói kích thước quần thể sinh vật, phát biểu sau đúng? A Kích thước quần thể ln ổn định, khơng phụ thuộc vào điều kiện sống môi trường B Kích thước quần thể giảm xuống mức tối thiểu quần thể dễ dẫn tới diệt vong C Kích thước quần thể không phụ thuộc vào mức sinh sản mức tử vong quần thể D Kích thước quần thể khoảng không gian cần thiết để quần thể tồn phát triển Câu 12: Quần thể sinh vật tăng trưởng theo tiềm sinh học điều kiện sau đây? A Nguồn sống môi trường khơng hồn tồn thuận lợi, gây nên xuất cư theo mùa B Nguồn sống môi trường không hoàn toàn thuận lợi, hạn chế khả sinh sản lồi C Nguồn sống mơi trường dồi dào, hoàn toàn thỏa mãn nhu cầu cá thể D Không gian cư trú quần thể bị giới hạn, gây nên biến động số lượng cá thể Câu 13: Trong phát biểu sau, có phát biểu mối quan hệ cạnh tranh cá thể quần thể sinh vật? (1) Khi quan hệ cạnh tranh gay gắt cá thể cạnh tranh yếu bị đào thải khỏi quần thể (2) Quan hệ cạnh tranh xảy mật độ cá thể quần thể tăng lên cao, nguồn sống môi trường không đủ cung cấp cho cá thể quần thể (3) Quan hệ cạnh tranh giúp trì số lượng cá thể quần thể mức độ phù hợp, đảm bảo tồn phát triển quần thể (4) Quan hệ cạnh tranh làm tăng nhanh kích thước quần thể A B C D Câu 14 Ở miền Bắc Việt Nam, năm có nhiệt độ mơi trường xuống 0C năm có số lượng bị sát giảm mạnh Đây ví dụ kiểu biến động số lượng cá thể A khơng theo chu kì B theo chu kì ngày đêm C theo chu kì mùa D theo chu kì nhiều năm Câu 15 Khi nói kích thước quần thể sinh vật, phát biểu sau sai? A Nếu kích thước quần thể xuống mức tối thiểu, quần thể dễ rơi vào trạng thái suy giảm dẫn tới diệt vong B Kích thước quần thể thường dao động từ giá trị tối thiểu tới giá trị tối đa C Nếu kích thước quần thể vượt mức tối đa cạnh tranh cá thể quần thể tăng cao D Các quần thể lồi ln có kích thước quần thể giống Câu 16 Giả sử quần thể loài thú kí hiệu A, B, C, D có diện tích khu phân bố mật độ cá thể sau: Cho biết diện tích khu phân bố quần thể khơng thay đổi, khơng có tượng xuất cư nhập cư Theo lí thuyết, có phát biểu sau đúng? I Quần thể A có kích thước nhỏ II Kích thước quần thể B lớn kích thước quần thể C III Nếu kích thước quần thể B quần thể D tăng 2%/năm sau năm kích thước hai quần thể IV Thứ tự xếp quần thể từ kích thước nhỏ đến kích thước lớn là: A, C, B, D A B C D Câu 17 Vi khuẩn cố định đạm sống nốt sần họ Đậu biểu mối quan hệ A cộng sinh B kí sinh - vật chủ C hội sinh D hợp tác Câu 18 Tảo giáp nở hoa gây độc cho cá, tôm sống môi trường ví dụ quan hệ Giáo án Sinh học 12- GV: Nguyễn Viết Trung, năm học 2020-2021 58 A cộng sinh B kí sinh C hội sinh D ức chế - cảm nhiễm Câu 19 Trong quần xã sinh vật, quan hệ sinh thái sau thuộc quan hệ hỗ trợ lồi? A Kí sinh B Ức chế - cảm nhiễm C Cạnh tranh D Cộng sinh Câu 20: Một xu hướng biến đổi trình diễn nguyên sinh cạn A sinh khối ngày giảm B độ đa dạng quần xã ngày cao, lưới thức ăn ngày phức tạp C tính ổn định quần xã ngày giảm D độ đa dạng quần xã ngày giảm, lưới thức ăn ngày đơn giản Câu 21: Trên tro tàn núi lửa xuất quần xã tiên phong Quần xã sinh sống phát triển làm tăng độ ẩm làm giàu thêm nguồn dinh dưỡng hữu cơ, tạo thuận lợi cho cỏ thay Theo thời gian, sau cỏ trảng thân thảo, thân gỗ cuối rừng nguyên sinh Theo lí thuyết, nói q trình này, có phát biểu sau đúng? I Đây trình diễn sinh thái II Rừng nguyên sinh quần xã đỉnh cực trình biến đổi III Độ đa dạng sinh học có xu hướng tăng dần trình biến đổi IV Một nguyên nhân gây trình biến đổi cạnh tranh gay gắt loài quần xã A B C D Câu 22: Ở bậc dinh dưỡng chuỗi thức ăn, lượng bị tiêu hao nhiều qua A trình tiết chất thải B trình sinh tổng hợp chất C hoạt động hơ hấp D hoạt động quang hợp Câu 23: Trong chuỗi thức ăn mở đầu sinh vật sản xuất, sinh vật tiêu thụ bậc thuộc bậc dinh dưỡng A cấp B cấp C cấp D cấp Câu 24: Trong hệ sinh thái, sinh vật sau thuộc nhóm sinh vật phân giải? A Động vật ăn động vật B Động vật ăn thực vật C Thực vật D Nấm hoại sinh Câu 25: Khu sinh học sau có độ đa dạng sinh học cao nhất? A Rừng mưa nhiệt đới B Hoang mạc C Rừng rụng ôn đới D Thảo nguyên Câu 26: Khi nói bậc dinh dưỡng hệ sinh thái, phát biểu sau đúng? A Trong lưới thức ăn, lồi có mức dinh dưỡng hợp thành bậc dinh dưỡng B Trong chuỗi thức ăn, lồi thuộc nhiều bậc dinh dưỡng khác C Sinh vật bậc dinh dưỡng cao mắt xích khởi đầu chuỗi thức ăn D Bậc dinh dưỡng cấp gồm lồi động vật ăn thực vật Câu 27 Khi nói thành phần hữu sinh hệ sinh thái, phát biểu sau sai? A Hổ xếp vào nhóm sinh vật tiêu thụ B Sâu ăn xếp vào nhóm sinh vật tiêu thụ bậc C Nấm hoại sinh xếp vào nhóm sinh vật sản xuất D Giun đất ăn mùn bã hữu xếp vào nhóm sinh vật phân giải Câu 28 Khi nói hệ sinh thái, phát biểu sau sai? A Hệ sinh thái bao gồm quần xã sinh vật sinh cảnh (môi trường vô sinh quần xã) B Hệ sinh thái hệ thống sinh học hoàn chỉnh tương đối ổn định C Các hệ sinh thái nhân tạo người tạo phục vụ cho mục đích người D Trao đổi vật chất hệ sinh thái thực phạm vi quần xã sinh vật Câu 29 Khi nói điểm khác hệ sinh thái nhân tạo hệ sinh thái tự nhiên, phát biểu sau đúng? Giáo án Sinh học 12- GV: Nguyễn Viết Trung, năm học 2020-2021 59 A Hệ sinh thái nhân tạo thường ổn định hệ sinh thái tự nhiên B Hệ sinh thái nhân tạo thường có lưới thức ăn phức tạp hệ sinh thái tự nhiên C Hệ sinh thái nhân tạo thường có khả tự điều chỉnh cao hệ sinh thái tự nhiên D Hệ sinh thái nhân tạo thường có độ đa dạng sinh học cao hệ sinh thái tự nhiên Câu 30: Cho chuỗi thức ăn: Lúa → Châu chấu → Nhái → Rắn → Diều hâu Trong chuỗi thức ăn này, sinh vật tiêu thụ bậc A lúa B châu chấu C nhái D rắn Câu 31: Giả sử lưới thức ăn mô tả sau: Thỏ, chuột, châu chấu chim sẻ ăn thực vật; châu chấu thức ăn chim sẻ; cáo ăn thỏ chim sẻ; cú mèo ăn chuột Phát biểu sau lưới thức ăn này? A Cáo cú mèo có ổ sinh thái dinh dưỡng khác B Có lồi thuộc bậc dinh dưỡng cấp C Chuỗi thức ăn dài gồm có mắt xích D Cú mèo sinh vật tiêu thụ bậc Câu 32 Cho chuỗi thức ăn: Tảo lục đơn bào → Tơm → Cá rơ → Chim bói cá Khi nói chuỗi thức ăn này, có phát biểu sau sai? I Quan hệ sinh thái tất loài chuỗi thức ăn quan hệ cạnh tranh II Quan hệ dinh dưỡng cá rơ chim bói cá dẫn đến tượng khống chế sinh học III Tôm, cá rơ chim bói cá sinh vật tiêu thụ IV Sự tăng, giảm số lượng chim bói cá ảnh hưởng đến tăng, giảm số lượng cá rô A B C D Câu 33 Giả sử lưới thức ăn sau gồm lồi sinh vật kí hiệu: A, B, C, D, E, F, G, H, I Cho biết loài A sinh vật sản xuất loài E sinh vật tiêu thụ bậc cao Có phát biểu sau đúng? I Lưới thức ăn có tối đa chuỗi thức ăn II Có lồi tham gia vào tất chuỗi thức ăn III Loài D thuộc bậc dinh dưỡng cấp cấp IV Quan hệ loài H loài I quan hệ cạnh tranh Câu 34: Nhóm sinh vật có mức lượng lớn hệ sinh thái A sinh vật phân huỷ B động vật ăn thực vật C sinh vật sản xuất D động vật ăn thịt Câu 35 Trong chu trình cacbon, CO2 từ môi trường vào quần xã sinh vật thơng qua hoạt động nhóm sinh vật sau đây? A Sinh vật sản xuất B Sinh vật tiêu thụ bậc C Sinh vật tiêu thụ bậc D Sinh vật tiêu thụ bậc Câu 36: Trong chu trình sinh địa hố, nhóm sinh vật số nhóm sinh vật sau có khả biến đổi nitơ dạng thành nitơ dạng ? A Động vật đa bào B Vi khuẩn cố định nitơ đất C Thực vật tự dưỡng D Vi khuẩn phản nitrat hố Câu 37: Khi nói chu trình sinh địa hố, có phát biểu sau đúng? I Chu trình sinh địa hố chu trình trao đổi chất tự nhiên II Cacbon vào chu trình dạng cacbon monoxit (CO) III Trong chu trình nitơ, thực vật hấp thụ nitơ dạng NH 4+ NO3- IV Khơng có tượng vật chất lắng đọng chu trình sinh địa hóa A B C Câu 38: Tài nguyên sau tài nguyên không tái sinh? A Dầu mỏ B Nước C Đất Giáo án Sinh học 12- GV: Nguyễn Viết Trung, năm học 2020-2021 D D Rừng 60 Câu 39: Khi nói hệ sinh thái cạn, phát biểu sau đúng? A Thực vật đóng vai trị chủ yếu việc truyền lượng từ môi trường vô sinh vào quần xã sinh vật B Sự thất thoát lượng qua bậc dinh dưỡng hệ sinh thái không đáng kể C Vật chất lượng trao đổi theo vịng tuần hồn kín D Vi khuẩn nhóm sinh vật có khả phân giải chất hữu thành chất vô Câu 40 Có biện pháp sau góp phần sử dụng bền vững tài nguyên thiên nhiên? I Sử dụng lượng gió để sản xuất điện II Sử dụng tiết kiệm nguồn nước III Chống xói mòn chống ngập mặn cho đất IV Tăng cường khai thác than đá, dầu mỏ phục vụ cho phát triển kinh tế A B C D Giáo án Sinh học 12- GV: Nguyễn Viết Trung, năm học 2020-2021 61 ... gian sinh thái" mà tất nhân tố sinh thái môi trường nằm giới hạn sinh thái cho phép lồi tồn phát triển gọi A ổ sinh thái B sinh cảnh C nơi D giới hạn sinh thái Rút kinh nghiệm học Giáo án Sinh học. .. Hệ sinh thái: Quần xã sinh vật sinh cảnh - Khái niệm hệ sinh thái? VD hệ sinh thái - Hệ sinh thái: Là hệ thống sinh học hoàn chỉnh, địa phương? tương đối ổn định nhờ sinh vật tác - Hệ sinh thái. .. DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU - Giáo viên: Giáo án, SGK, Hình 42.1 - SGK số hình ảnh sưu tầm từ Internet Giáo án Sinh học 12- GV: Nguyễn Viết Trung, năm học 2020-2021 27 - Học sinh: SGK, đọc trước học