VỀ NỘI DUNG CỦA ðỀ TÀI, SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM Cần tập trung vào những lĩnh vực như: ñổi mới hoạt ñộng quản lý giáo dục; ñổi mới phương pháp dạy học và giáo dục ñạo ñức cho học sinh; bồi [r]
(1)UBND TỈNH QUẢNG NGÃI SỞ GIÁO DỤC VÀ ðÀO TẠO Số : 1692 /GDðT-HðKH CỘNG HÒA Xà HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM ðộc lập - Tự - Hạnh phúc Quảng Ngãi, ngày 01 tháng 11 năm 2011 V/v Hướng dẫn thực ñề tài nghiên cứu khoa học, sáng kiến kinh nghiệm Kính gửi: - Các ñơn vị trực thuộc; - Các Phòng Giáo dục và đào tạo huyện, thành phố ðề tài nghiên cứu khoa học, sáng kiến, cải tiến kỹ thuật sau ñây ñược viết tắt là ñề tài, sáng kiến kinh nghiệm (ðT, SKKN) là kết lao ñộng sáng tạo cán quản lý sở giáo dục và giáo viên; ðT, SKKN có tác dụng thúc ñẩy việc nghiên cứu, ứng dụng tiến khoa học giáo dục và nâng cao hiệu công tác quản lý, giảng dạy cho cán quản lý, giáo viên, góp phần nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện Từ năm học 2011-2012, ñể phục vụ hoạt ñộng chuyên môn và công tác thi ựua khen thưởng ngành Giáo dục và đào tạo (GDđT), Sở GDðT hướng dẫn cách viết, ñánh giá, xếp loại ðT, SKKN cán quản lý giáo dục và giáo viên, cụ thể sau: I VỀ NỘI DUNG CỦA ðỀ TÀI, SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM Cần tập trung vào lĩnh vực như: ñổi hoạt ñộng quản lý giáo dục; ñổi phương pháp dạy học và giáo dục ñạo ñức cho học sinh; bồi dưỡng nâng cao lực chuyên môn và nghiệp vụ ñội ngũ cán quản lý và nhà giáo; thực xã hội hóa giáo dục và thực ñổi nội dung, chương trình và sách giáo khoa… Cụ thể số vấn ñề sau: - ðT, SKKN công tác quản lý, ñạo, triển khai các mặt hoạt ñộng nhà trường - ðT, SKKN hoạt ñộng tổ chức bồi dưỡng nâng cao trình ñộ chuyên môn, nghiệp vụ cho cán quản lý, giáo viên; việc triển khai, bồi dưỡng giáo viên thực giảng dạy theo chương trình và sách giáo khoa ñơn vị - ðT, SKKN thực tổ chức hoạt ñộng các phòng học môn, phòng thực hành, phòng thiết bị và ñồ dùng dạy học, phòng thí nghiệm; xây dựng sở vật chất và tổ chức hoạt ñộng thư viện, thư viện ñiện tử; xây dựng sở thực hành, thực tập; xây dựng trường học ñạt chuẩn quốc gia giai ñoạn 2011-2020 - ðT, SKKN tổ chức học buổi/ngày; tổ chức bán trú nhà trường; việc nâng cao chất lượng dạy các môn học tự chọn (2) - ðT, SKKN cơng tác chủ nhiệm lớp, hoạt động đồn thể và cơng tác xây dựng ðảng; ñổi nội dung, phương pháp tổ chức, cách thức quản lý các hoạt ñộng tập thể và ngoài lên lớp; việc nâng cao chất lượng giáo dục ñạo ñức cho học sinh - ðT, SKKN cải tiến nội dung bài giảng; ñổi phương pháp giảng dạy môn; ñổi phương pháp kiểm tra, ñánh giá cho ñiểm học sinh nhằm nâng cao chất lượng ñào tạo, thực vận ñộng “Hai không” với nội dung, phong trào thi ñua “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” - ðT, SKKN việc ứng dụng tiến khoa học, là công nghệ thông tin nhằm nâng cao chất lượng lĩnh vực hoạt ñộng các ñơn vị; kinh nghiệm xây dựng các phần mềm tin học, giáo án ñiện tử, phương pháp sử dụng hiệu các ñồ dùng dạy học tự làm và thiết bị dạy học ñại vào giảng dạy II CẤU TRÚC VÀ HÌNH THỨC - Cấu trúc ðT, SKKN gồm có 03 phần (ðặt vấn ñề, Nội dung và Kết luận) ñược thể tối thiểu là 10 (mười) trang Cấu trúc cụ thể ñược hướng dẫn phụ lục (ñính kèm theo hướng dẫn này) - ðT, SKKN ñược trình bày theo thứ tự các phần sau: Bìa chính mặt trước và sau: In giấy A4 cứng, màu (Mẫu 01) Phụ bìa: in trên giấy A4 thường, màu trắng (Mẫu 02) Mục lục, danh mục hình vẽ, sơ ñồ (nếu có) Danh mục các từ viết tắt (nếu có) Phần nội dung Phần danh mục tài liệu tham khảo Phần phụ lục (nếu có) III TÊN ðỀ TÀI, SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM - Ngắn gọn, dễ ñọc, dễ hiểu, ñầy ñủ và xác ñịnh rõ trọng tâm ñề tài, sáng kiến kinh nghiệm, không quá 30 từ - Không ñược viết tắt; không dùng kí hiệu hay chú giải nào IV CÁCH TRÌNH BÀY Về soạn thảo văn ðT, SKKN phải ñược trình bày ngắn gọn, rõ ràng, mạch lạc, sẽ, không ñược tẩy xóa; phải ñược ñánh máy với font chữ Times New Roman mã Unicode theo ñịnh dạng sau: 1.1 Cỡ chữ (size): 14, khoảng cách các ký tự (character spacing) bình thường; khoảng cách dòng (line spacing) 1,5; Khoảng cách các ñoạn (paragraph spacing): Trước (before) : 2, sau (after): ðịnh dạng trang (page setup) ñược qui ñịnh sau: Cỡ trang (page size): 210x297 mm, chiều rộng (width): 21cm, chiều cao (height): 29,7 cm; Lề trên (top): cm, lề (bottom): cm, lề trái (left) : 3,5 cm, lề phải (right): cm (3) 1.2 ðT, SKKN ñược in trên mặt giấy A4 (210x297 mm) dày tối thiểu 10 trang theo ñịnh dạng trên (không kể phần phụ lục) Về bảng, biểu, hình vẽ, phương trình - Phải ñược ñặt theo sau phần mà nó ñược ñề cập bài viết lần ñầu tiên - Tên gọi chung chú giải là Hình (trừ bảng có tên gọi là Bảng), ñược ñánh số Ả rập theo thứ tự - Mọi bảng, biểu lấy từ các nguồn khác phải ñược trích dẫn ñầy ñủ, nguồn ñược trích dẫn phải ñược liệt kê chính xác danh mục tài liệu tham khảo - ðầu ñề bảng biểu ghi phía trên, ñầu ñề hình ghi phía Trình bày chương, mục a Chương: - Mỗi Chương phải ñược bắt ñầu trang Chữ “Chương” ñược viết hoa, in ñậm và số chương là số Ả rập ñược viết theo sau và ñược ñặt chính trang, cỡ chữ 16 - Tên nội dung chương ñặt bên chữ “Chương” Tên chương phải viết hoa, in ñậm, cỡ chữ 16; ñược ñặt cách chữ Chương hàng trống và ñược ñặt trang b Mục: - Các tiểu mục ñề tài ñược trình bày và ñánh số thành nhóm chữ số, tối ña gồm chữ số với số thứ là số chương - Mục cấp 1: số thứ tự mục cấp ñược ñánh theo chương, số thứ tự Ả rập sát lề trái, chữ hoa, in ñậm - Mục cấp 2: ñược ñánh theo mục cấp 1, số thứ tự Ả rập cách lề trái 0,5 cm, chữ thường, in ñậm - Mục cấp 3: ñược ñánh theo mục cấp 2, số thứ tự Ả rập cách lề trái 0,5 cm, chữ thường, in nghiêng đánh số trang - Phần bài viết ñược ñánh số Ả rập, số trang ñược ñánh chính cuối trang - Trang ñược tính từ trang ñầu tiên Chương (hoặc phần mở ñầu) ñến hết ðT, SKKN, kể hình, bảng chương Viết tắt - Nguyên tắc chung: ñề tài hạn chế tối ña viết tắt Nhưng số trường hợp ñặc biệt, cụm từ quá dài và ñược lặp lại nhiều lần ðT, SKKN thì có thể viết tắt - Tất chữ viết tắt không phải là chữ thông dụng thì phải ñược viết nguyên văn lần ñầu tiên và chữ viết tắt kèm theo ngoặc ñơn Chữ viết tắt lấy các ký tự ñầu tiên các từ, bỏ giới từ, viết in hoa - Không ñược viết tắt ñầu câu Cách trình bày danh mục tài liệu tham khảo - Tài liệu tham khảo ñược xếp riêng theo ngôn ngữ Các tài liệu nước ngoài phải giữ nguyên văn, không phiên âm, không dịch - Tài liệu tham khảo ñược xếp theo thứ tự ABC họ tên tác giả theo thông lệ nước + Tác giả là người nước ngoài: xếp theo thứ tự ABC theo họ (4) (5) PHỤ LỤC HƯỚNG DẪN CHẤM VÀ ðÁNH GIÁ ðỀ TÀI, SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM Cách cho ñiểm: có thể cho ñiểm thành phần ñến 0,25ñ và không làm tròn ñiểm số tiêu chuẩn Về xếp loại: Thay ñổi sau cho hợp lý với cách cho ñiểm và cộng ñiểm mới: + Loại Xuất sắc: từ 9,0 10 + Loại Khá: từ 7,0 8,9 + Loại ðạt yêu cầu: từ 5,0 dưới 6,9 + Không xếp loại: 5,0 có tiêu chuẩn bị ñiểm không (0,0 ñiểm) Cách chấm ñiểm tiêu chuẩn: Tiêu chuẩn 1: Hình thức và cách trình bày (1,5 ñiểm) - đúng cấu trúc (0.5ự) - đúng thể thức (0.25ự) - ðạt thẩm mỹ (0.25ñ) - đúng văn phong (0.5ự) * Nếu tác giả viết sai quan ñiểm, ñường lối chính sách hay sai kiến thức chuyên môn thì cho ñiểm (không) tiêu chuẩn * Nếu sai lỗi chính tả thì tùy mức ñộ mà giám khảo ñịnh việc trừ ñiểm cho phù hợp Tiêu chuẩn 2: Thu thập liệu và cách xử lý (1,5 ñiểm) - Có thu thập liệu cụ thể, chính xác, có giá trị minh chứng (0,75ñ) - Xử lý số liệu, kiện phù hợp với ñối tượng, phạm vi khảo sát ñề tài (0,5ñ); Cách thức xử lý liệu: có tính khoa học, logic, chính xác (0,25ñ) * Nếu ñề tài, sáng kiến kinh nghiệm nghiêng lý luận và phân tích thực trạng chung chung, không có liệu minh chứng cụ thể (chỉ cho ñiểm tối ña tiêu chí này là 0.5 ñiểm) Tiêu chuẩn 3: Tính khoa học và sư phạm (3,0 ñiểm) - Tính khoa học: ðề tài, sáng kiến kinh nghiệm nghiên cứu ñặt bao nhiêu vấn ñề? có vấn ñề thiết thực? cách giải vấn ñề logic, thấy ñược minh chứng số liệu cụ thể tiêu chí có thiết thực không? : 1,0 ñiểm - Hiệu ứng dụng và ñảm bảo tính sư phạm: 1,0 ñiểm + Phạm vi (trường, lớp, môn học, ) + Thời gian ứng dụng (tháng, năm, ) - Xác ñịnh rõ phương pháp nghiên cứu, ñề tài ñược giải tốt, có tính khoa học và hợp lý: 1,0 ñiểm * Nếu ñề tài, sáng kiến kinh nghiệm nào không ñề cập ñến kết ứng dụng hay chưa minh chứng ñược kết mang (mới là vấn ñề ñang thử nghiệm) thì ñiểm tối ña tiêu chuẩn ñạt 1,5 ñiểm (6) Tiêu chuẩn 4: Tính sáng tạo (1,5 ñiểm) - Tính ñại, sáng tạo, có tính ñột phá: 1.0 ñiểm - Tính thuyết phục: 0,5 ñiểm * Nếu vấn ñề nghiên cứu là vấn ñề cũ (ñã có ñề tài tương tự) và tác giả không có lý luận, giải pháp có ñột phát ñể giải cái cũ thì không cho ñiểm sáng tạo (trừ 1,0 ñiểm) Tiêu chuẩn 5: Tính phổ biến và áp dụng (2,5 ñiểm) - ðược áp dụng và có minh chứng khả thi ñơn vị (1,5ñiểm) - ðược nhân rộng phạm vi số ñơn vị (0,5 ñiểm) - ðược áp dụng rộng rãi (hay dự báo áp dụng) trên toàn huyện, tỉnh, (0.5 ñiểm) (7) PHỤ LỤC HƯỚNG DẪN THỰC HIỆN CẤU TRÚC ðỀ TÀI, SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM I Cấu trúc ñề tài, sáng kiến kinh nghiệm: Gồm phần Phần I: ðặt vấn ñề (hoặc Lý chọn ñề tài) Phần này tác giả chủ yếu trình bày lý chọn ñề tài Cụ thể tác giả cần trình bày ñược các ý chính sau ñây: - Nêu rõ tượng (vấn ñề) thực tiễn giảng dạy, giáo dục mà tác giả ñã chọn ñể viết SKKN - Ý nghĩa và tác dụng (về mặt lý luận) tượng (vấn ñề) ñó công tác giảng dạy, giáo dục - Những mâu thuẫn thực trạng (có bất hợp lý, có ñiều cần cải tiến sửa ñổi…) với yêu cầu ñòi hỏi phải ñược giải Từ ý ñó, tác giả khẳng ñịnh lý mình chọn vấn ñề ñể viết ðT, SKKN Phần II: Nội dung Phần này cần trình bày số vấn ñề lớn Mỗi vấn ñề nên trình bày thành chương Kết cấu chương nên gồm các khía cạnh sau: - Tiêu ñề chương (Giải vấn ñề gì?) - Nội dung chương ðể trình bày nội dung chương, thực sau: Trình bày sở lí luận vấn ñề nghiên cứu Thực trạng ban ñầu vấn ñề Cần phân tích rõ ưu ñiểm, tồn vấn ñề Mô tả và phân tích rõ ưu ñiểm tồn các biện pháp ñã thực hiện, kết ñạt ñược các biện pháp (trong biên pháp: nêu rõ chỗ nào ñã hợp lí, chưa hợp lý hay còn thiếu sót, phân tích rõ hợp lí, chưa hợp lí hay thiếu sót? Tại ñã có biện pháp hợp lý mà vấn ñề chưa thành mong muốn?) Từ các thực trạng trên trả lời ñược nguyên nhân cần phải thay ñổi vấn ñề? Hướng giải vấn ñề cách nào, giải khía cạnh nào? Các biện pháp ñã tiến hành ñể giải vấn ñề Mô tả lại công việc, các biện pháp ñã thực Khi mô tả lưu ý: Phân tích rõ giải pháp Trả lời ñược câu hỏi: Tại phải chọn giải pháp ñó? Giải pháp ñó thực sao? Giải pháp ñó nhằm mục ñích gì? Mỗi giải pháp ñó giải khía cạnh nào vấn ñề? Nếu thành công ñạt ñược kết gì? Kết ñạt ñược Thực tương tự việc mô tả trạng thái ban ñầu vấn ñề Cần lưu ý: Nêu rõ mức ñộ thành công vấn ñề ñược giải quyết, còn yếu kém, (8) thiếu sót hay chưa hoàn thiện cần rõ các biểu hiện, phân tích rõ nguyên nhân và ñề xuất hướng tiếp tục Tiểu kết Tổng kết lại chương (Cần rõ, nhấn mạnh lại các nguyên nhân thành công hay thất bại, kinh nghiệm thu ñược qua các giải pháp…) Lưu ý: Khi phân tích cần dẫn chứng, chứng minh việc làm, liệu thu thập ñược qua quá trình kiểm nghiệm, áp dụng Phần III: Kết luận Cần trình bày ñược: - Ý nghĩa ðT, SKKN ñối với công việc giảng dạy, giáo dục thực các nhiệm vụ người giáo viên - Những nhận ñịnh chung tác giả việc áp dụng và khả phát triển SKKN - Những bài học kinh nghiệm ñược rút từ quá trình áp dụng SKKN thân - Những ý kiến ñề xuất (với Bộ GD-ðT, Sở GD-ðT, lãnh ñạo trường… tùy theo ðT, SKKN) ñể áp dụng có hiệu II Kết cấu ñề tài, sáng kiến kinh nghiệm Các phần chính Ghi chú Bìa Trang phụ bìa Qua trang Mục lục Qua trang Danh mục chữ cái viết tắt (nếu có) Qua trang ðặt vấn ñề (Lý chọn ñề tài ) Qua trang Giải vấn ñề (Nội dung ñề tài, sáng kiến kinh Qua trang nghiệm) 2.1 Cơ sở lý luận vấn ñề 2.2 Thực trạng vấn ñề 2.3 Các biện pháp ñã tiến hành ñể giải vấn ñề 2.4 Hiệu ðT, SKKN Kết luận Tài liệu tham khảo Qua trang Phụ lục (nếu có) Qua trang đắnh kèm (3 trang trắng) duyệt sáng kiến kinh Qua trang nghiệm các cấp (9) Mẫu 01 TÊN ðƠN VỊ CHỦ QUẢN TÊN ðƠN VỊ……………… ðỀ TÀI/ SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM TÊN ðỀ TÀI/ SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM (Yêu cầu viết ngắn gọn, rõ ràng, ñúng trọng tâm ðT, SKKN ñề cập, ñộ dài không quá 30 từ) Lĩnh vực/ Môn: Ghi lĩnh vực theo bảng phân loại Tên tác giả:…………………………………………… GV môn (hoặc chức vụ) ………… NĂM HỌC 20 - 20 (10) Mẫu 02 TÊN ðƠN VỊ CHỦ QUẢN TÊN ðƠN VỊ……………… ðỀ TÀI/ SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM TÊN ðỀ TÀI/ SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM (Yêu cầu viết ngắn gọn, rõ ràng, ñúng trọng tâm ðT, SKKN ñề cập, ñộ dài không quá 30 từ) Lĩnh vực/ Môn: Ghi lĩnh vực theo bảng phân loại Tên tác giả:…………………………………………… GV môn (hoặc chức vụ): ………………………… Tài liệu kèm theo (nếu có): Ví dụ: ñĩa CD, mô hình, sản phẩm, phụ lục… NĂM HỌC 20 - 20 (11) PHỤ LỤC PHÂN LOẠI LĨNH VỰC ðỀ TÀI, SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM THEO LĨNH VỰC/MÔN STT 3 10 10 11 12 10 11 12 TÊN LĨNH VỰC/MÔN STT TÊN LĨNH VỰC/MÔN NGÀNH HỌC MẦM NON Quản lý Chăm sóc nuôi dưỡng Giáo dục mẫu giáo Giáo dục nhà trẻ Lĩnh vực khác TIỂU HỌC Tiếng Việt 11 Thể dục Toán 12 Tự chọn ðạo ñức 13 Giáo dục tập thể Tự nhiên xã hội 14 Công tác chủ nhiệm Khoa học 15 Quản lý Lịch sử và ðịa lý 16 Công tác ðoàn, ðội Âm nhạc 17 Thanh tra Mỹ thuật 18 Cơng đồn Thủ công 19 Thư viện Kỹ thuật 20 Lĩnh vực khác TRUNG HỌC CƠ SỞ Ngữ văn 13 Ngoại ngữ Toán 14 Tự chọn Giáo dục công dân 15 Giáo dục tập thể Vật lý 16 Công tác chủ nhiệm Hoá học 17 Giáo dục hướng nghiệp Sinh học 18 Quản lý Lịch sử 19 Công tác ðoàn, ðội ðịa lý 20 Thanh tra Âm nhạc 21 Cơng đồn Mỹ thuật 22 Nhân viên Công nghệ 23 Thư viện Thể dục 24 Lĩnh vực khác TRUNG HỌC PHỔ THÔNG Ngữ văn 13 Tự chọn Toán 14 Giáo dục tập thể Giáo dục công dân 15 Chủ nhiệm Vật lý 16 Giáo dục hướng nghiệp Hoá học 17 Giáo dục nghề phổ thông Sinh học 18 Quản lý Lịch sử 19 Công tác ðoàn, ðội ðịa lý 20 Thanh tra Công nghệ 21 Cơng đồn Thể dục 22 Nhân viên Ngoại ngữ 23 Thư viện Tin học 24 Giáo dục quốc phòng và an ninh 25 Lĩnh vực khác (12) GIÁO DỤC THƯỜNG XUYÊN-HƯỚNG NGHIỆP VÀ DẠY NGHỀ Toán 11 Hoạt ñộng tập thể Vật lý 12 Giáo dục hướng nghiệp Hoá học 13 Chủ nhiệm Sinh học 14 Quản lý Ngữ văn 15 Công tác ðoàn, ðội Lịch sử 16 Thanh tra ðịa lý 17 Cơng đồn Giáo dục công dân 18 Nhân viên Ngoại ngữ 19 Thư viện 10 Tin học-Công nghệ 20 Lĩnh vực khác SỞ, PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ðÀO TẠO Cán quản lý giáo dục các cấp, chuyên viên, nhân viên Sở, Phòng giáo dục và đào tạo viết đT, SKKN áp dụng cho môn học/lĩnh vực cấp học nào thì phân loại vào môn học lĩnh vực cấp học ñó Nếu ðT, SKKN có nội dung chung cho nhiều cấp học thì xếp vào cấp học cao (13) Mẫu 04 CƠ QUAN CHỦ QUẢN……… TÊN ðƠN VỊ ……… CỘNG HOÀ Xà HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM ðộc lập - Tự - Hạnh phúc BIÊN BẢN XÉT DUYỆT ðỀ TÀI, SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM Tên ðT, SKKN : Tác giả: ……………………………………………………Mã số: …………… Môn (hoặc Lĩnh vực): ðơn vị : đánh giá Hội ựồng chấm (Ghi tóm tắt ựánh giá chắnh): Hình thức và cách trình bày: /1.5 ñiểm Tư liệu thu thập và cách xử lý: /1.5 ñiểm Tính khoa học và sư phạm: /3.0 ñiểm Tính sáng tạo: /1.5 ñiểm Tính phổ biến, ứng dụng: /2.5 ñiểm Tổng cộng /10.0 ñiểm Xếp loại : (Xuất sắc: Từ ñến 10 ñiểm; Khá : Từ ñến < ñiểm; ðạt yêu cầu : Từ 5.0 ñến < 7.0 ñiểm; Không xếp loại: < ñiểm) Người chấm (Ký, ghi rõ họ tên) Người chấm (Ký, ghi rõ họ tên) Ngày…… tháng…… năm ……… Chủ tịch Hội ñồng xét duyệt (14) (15)