Mục tiêu 1.1.Kiến thức: Cho hs hiểu tỉ lệ bản đồ là gì và nắm được ý nghĩa hai loại :số tỉ lệ và thước tỉ lệ 1.2.Kĩ năng: Biết cách tính các khoảng cách thực tế dựa vào số tỉ lệ và thước[r]
(1)Bài 3:Tiết:4 Tuần dạy:4 ND:4/9/2012 TỈ LỆ BẢN ĐỒ Mục tiêu 1.1.Kiến thức: Cho hs hiểu tỉ lệ đồ là gì và nắm ý nghĩa hai loại :số tỉ lệ và thước tỉ lệ 1.2.Kĩ năng: Biết cách tính các khoảng cách thực tế dựa vào số tỉ lệ và thước tỉ lệ - Rèn kĩ sống: Tư duy, giao tiếp, làm chủ thân 1.3.Thái độ: Rèn cách tính tỉ lệ đồ 2.Trọng tâm: -Học sinh biết khái niệm tỉ lệ đồ,các phương pháp đo tính khoảng cách Chuẩn bị: GV: Sgk, Một số đồ có tỉ lệ khác HS: Sgk,thước tỉ lệ 4.Tiến trình: 4.1.Ổn định tổ chức:kiểm diện học sinh: 6a1……………………………………… 6a2…………………………………… 6a3……………………………………… 4.2.Kiểm tra miệng: Không 4.3.Bài mới: Hoạt động cuả Thầy và trò Gv- Ghi tỉ lệ lên bảng 1/20,1/50,1/1000 và gọi hs đọc Gv- Treo hai đồ có tỉ lệ khác lên bảng cho hs quan sát và giới thiệu nơi ghi tỉ lệ đồ Gv ? Em hãy đọc tỉ lệ đồ ? Hs -Tỉ lệ là 1/1000000 ,1/250000 Gv Tỉ lệ đồ biểu dạng phân số có tử số là Gv ? Tỉ lệ đồ là gì ? Hs -Là tỉ số khoảng cách trên đồ so với khoảng cách tương ứng trên thực địa Gv Cho hs xem h và h sgk trang 13 Gv ? Cho biết điểm giống và khác hai đồ ? Hs -Giống :Cùng thể lãnh thổ Nội dung bài học I Ý nghĩa tỉ lệ đồ -Tỉ lệ đồ là tỉ số khoảng cách trên đồ so với khoảng cách tương ứng trên thực địa - Ý nghĩa đồ cho biết đồ thu nhỏ bao nhiêu so với thực tế -Có hai dạng biểu tỉ (2) -Khác :Có tỉ lệ khác GV ? Có dạng biểu tỉ lệ đồ ? Hs - Có hai dạng biểu tỉ lệ đồ là tỉ lệ số và tỉ lệ thước Vd: 1/ 100000 Có ý nghĩa gì? Hs -1cm trên đồ km thực tế Hs Xem hình vàhình sgk trang 13 Gv ? Mỗi cm trên đồ ứng với khoảng cách bao nhiêu trên thực địa ? Hs + Hình :1cm trên đồ ứng với 7.500cm ngoài thực địa +Hình :1cm trên đồ ứng với 15.000cm ngoài thực địa Gv Vậy biết tỉ lệ đồ ta có thể tính khoảng cách trên thực địa theo công thức sau: KCTĐ= KCBĐ/TLBĐ Gv ? Bản đồ hình và hình đồ nào có tỉ lệ lớn ? Tại ? Hs - Bản đồ hình có tỉ lệ lớn và thể các đối tượng địa lí chi tiết Gv ? Mức độ nội dung đồ phụ thuộc vào yếu tố nào ? Hs - Tỉ lệ đồ Gv ? Em hãy nêu tiêu chuẩn để phân loại đồ ? Hs -Những đồ có tỉ lệ trên 1:200.000 là đồ có tỉ lệ lớn - Những đồ có tỉ lệ từ 1:200.000 đến 1:1.000.000 là đồ có tỉ lệ trung bình -Những đồ có tỉ lệ nhỏ 1:1.000.000 là đồ tỉ lệ nhỏ Gv Gọi hs đọc mục 2a Gv ? Em hãy nêu trình tự cách đo tính khoảng cách dựa vào tỉ lệ thước ? Hs Đọc sgk trang 14 Gv : Chia lớp thành nhóm cho hs thảo luận và trình bày N1 Đo và tính khoảng cách thực địa theo đường chim bay từ khách sạn Hải Vân đến khách sạn Thu Bồn ? Hs - KCTT= 5.5 /1:7.500 = 41.250 cm N2 Đo và tính khoảng cách thực địa theo đường chim bay từ khách sạn Hoà Bình đến khách sạn lệ đồ : + Tỉ lệ số + Tỉ lệ thước -Tỉ lệ đồ càng lớn thì mức độ chi tiết nội dung đồ càng cao II Đo tính các khoảng cách thực địa dựa vào tỉ lệ thước tỉ lệ số trên đồ A/ Muốn tính khoảng cách trên đồ ta phải:sgk trang 14 B/ Tính khoảng cách thực tế : - Là 41.250 cm (3) Sông Hàn ? Hs KCTT= 4/ 1:7.500 = 30.000 cm N3 Đo và tính chiều dài đường Phan Bội Châu từ đường Trần Quý Cáp đến đường Lý Tự Trọng? Hs -KCTT = 3.5/1:7.500= 26250 cm N4 Đo và tính chiều dài đường Lê Lợi đoạn từ đường Trần Quí Cáp đến đường Quang Trung? Hs - Kctt= 6.5/1:7.500= 48750 cm - Là 30.000 cm - Là 26.250 cm - Là 48750 cm 4.4.Câu hỏi và bài tập củng cố: -Dựa vào số ghi tỉ lệ các đồ :1:200.000 và 1:6.000.000 cho biết 5cmtrên đồ ứng với bao nhiêu kmtrên thực địa ? Hs -Bản đồ 1:200.000 là 10km - Bản đồ 1: 6.000.000 là 300 km -Tính tỉ lệ đồ :Khi biết khoảng cách thực tế là 105 km ,khoảng cách đồ là 15 cm ? TLBĐ = KCBĐ/KCTT= 15/105= 1/700.000 4.5.Hướng dẫn học sinh tự học: + Đối với bài học tiết học này - Học bài -Về xem lại bài ,làm tập đồ + Đối với bài học tiết học Chuẩn bị bài 4: Phương hướng trên đồ ,kinh độ ,vĩ độ và toạ độ địa lí Xem hình 10 Xác định các hướng chính trên đồ ? Xem hình 11,12,13 Xác định phương hướng và tạo độ địa lí cảu các điểm RÚT KINH NGHIỆM: + Ưu: - Nội dung: ……………………………………………………………………………………… … -Phương pháp ……………………………………………………………………………………… … -Sử dụng đồ dùng,thiết bị dạy học ……………………………………………………………………………………… … + Khuyết: - Nội dung: ……………………………………………………………………………………… … -Phương pháp ……………………………………………………………………………………… … (4) -Sử dụng đồ dùng,thiết bị dạy học ……………………………………………………………………………………… … + Biện pháp: (5)