- Sử dụng hình vẽ để mô tả chuyển động tự quay của Trái Đất và chuyển động của Trái Đất quanh Mặt Trời, sự lệch hướng chuyển động của các vật thể trên bề mặt Trái Đất.. Thái độ: - Yêu qu[r]
(1)Ngày giảng: / /2012 Tiết BÀI MỞ ĐẦU I MỤC TIÊU BÀI HỌC: Kiến thức: - Củng cố: HS cần nắm cấu trúc nội dung trương trình - Biết sử dụng phương tiện tối thiểu địa lí lớp - Biết liên hệ các tượng địa lí với Kĩ năng: - Quan sát, nhận xét các tượng, vật địa lí qua hình vẽ Thái độ: - Yêu quý Trái Đất, môi trường sống người II CHUẨN BỊ: Giáo viên: Học sinh: - SGK Địa lí III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: 1.Kiểm tra: Bài mới: - Bài tập 1: Dựa vào bài giảng cô và phần mục lục trang cuối SGK em hãy hoàn thành sơ đò đây: Nội dung môn địa lí lớp Chương I: Trái Đất - Ví trí hình dạng, kích thước Trái Đất - Sự vận động tự quay - Cấu tạo - Một số yếu tố đồ (tỉ lệ đồ ) Chương II: Các thành phần tự nhiên Trái Đất - Các thành phần tự nhiên Trái Đất: địa hình - Đặc điểm thành phần, mối quan hệ tương hỗ chúng và mối quan hệ chúng với sống người (2) Củng cố: Môn địa lí lớp giúp các em hiểu biết vấn đề gì? Để học tốt môn địa lí lớp 6, các em cần phải học nào? Hướng dẫn nhà: - Đọc trước chương I: Trái Đất - Nghiên cứu trước Bài 1: “Vị trí, hình dạng và kích thước Trái Đất” Ngày giảng: / /2012 Tiết – Bài VỊ TRÍ, HÌNH DẠNG VÀ KÍCH THƯỚC CỦA TRÁI ĐẤT I MỤC TIÊU BÀI HỌC: Kiến thức: - Biết vị trí Trái Đất hệ Mặt Trời, hình dạng và kích thước Trái Đất - Trình bày khái niệm kinh tuyến, vĩ tuyến Biết quy ước kinh tuyến gốc, vĩ tuyến gốc; Kinh tuyến đông, kinh tuyến tây, vĩ tuyến Bắc, vĩ tuyến Nam, nửa cầu Đông, nửa cầu Tây, nửa cầu Bắc, nửa cầu Nam Kĩ năng: - Xác định vị trí Trái Đất hệ Mặt Trời trên hình vẽ - Xác định được: kinh tuyến Đông và kinh tuyến Tây, vĩ tuyến gốc, các vĩ tuyến Bắc và vĩ tuyến Nam; nửa cầu Đông, nửa cầu Tây, nửa cầu Bắc, nửa cầu Nam trên đồ và địa cầu Thái độ: - Yêu quý Trái Đất, môi trường sống người II CHUẨN BỊ: Giáo viên: - Quả địa cầu Lưới kinh vĩ tuyến - Hệ Mặt Trời Học sinh: - SGK Địa lí III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1.Kiểm tra: - Sĩ số: Bài mới: Hoạt đông giáo viên và học sinh Nội dung Hoạt động 1: Tìm hiểu vị trí Trái Vị trí Trái Đất hệ Mặt Trời Đất hệ Mặt Trời - GV giới thiệu khái quát hệ Mặt Trời H1 + Người đầu tiên tìm hệ Mặt Trời là (3) Nicôlai Coopecnic (1473-1543) + Thuyết: “Nhật tâm hệ” cho Mặt Trời là trung tâm hệ Mặt Trời - HS nghe GV giới thiệu - GV:Treo tranh vị trí Trái Đất hệ Mặt Trời, cho HS quan sát kết hợp H1: ? Quan sát H1, hãy kể tên hành tinh lớn chuyển động xung quanh Mặt Trời (theo thứ tự xa dần Mặt Trời)? ? Trái Đất nằm vị trí thứ mấy? - HS quan sát H1 và trả lời câu hỏi - Gọi HS lên bảng và đọc tên hành tinh - Lên bảng thực - GV mở rộng: hành tinh (Thủy, Kim, Hỏa, Mộc, Thổ) quan sát mắt thường thời Cổ đại + Năm 1781 bắt đầu có kính thiên văn phát Thiên Vương Năm 1846 phát Hải Vương Năm 1930 phát Diêm Vương ? Trong hệ Mặt Trời ngoài hành tinh đã nêu trên, em có biết hệ còn có thiên thể nào không? ? Có hành tinh thứ 10 không? - HS suy nghĩ trả lời - GV (lưu ý HS) Thuật ngữ: Hành tinh là gì? Hằng tinh là gì? Mặt Trời là gì? Hệ Mặt Trời? Hệ Ngân Hà? - HS nghe GV giảng và ghi bài ? Ý nghĩa vị trí thứ (theo thứ tự xa dần Mặt Trời Trái Đất)? - HS nêu ý nghĩa vị trí thứ Trái Đất ? Nếu Trái Đất vị trí Kim Hỏa thì nó có còn là thiên thể có sống hệ Mặt Trời không? Tại sao? (Gợi ý: Khoảng cách từ Trái Đất đến Mặt Trời là 150 triệu km Khoảng cách này vừa đủ để nước tồn thể lỏng, cần cho sống, ) - Trái Đất nằm vị trí thứ hệ Mặt Trời theo thứ tự xa dần Mặt Trời * Ý nghĩa vị trí thứ 3: - Vị trí thứ Trái Đất là điều kiện quan trọng để góp phần tạo nên Trái Đất là hành tinh có sống hệ Mặt Trời (4) - HS suy nghĩ trả lời - HS lớp nhận xét, góp ý Hoạt động 2: Tìm hiểu hình dạng, kích thước Trái Đất ? Trong trí tưởng tượng người xưa, Trái Đất có hình dạng nào qua phong tục bánh trưng, bánh dày, ? - HS suy nghĩ và trả lời câu hỏi ? Quan sát ảnh (tr 5) và H2: Trái Đất có hình gì? - HS suy nghĩ và trả lời câu hỏi Hình dạng, kích thước Trái Đất và hệ thống kinh, vĩ tuyến a Hình dạng: - Trái Đất có dạng hình cầu - GV dùng địa cầu – mô hình thu nhỏ Trái Đất Khẳng định rõ nét hình dạng Trái Đất - HS quan sát mô hình b Kích thước: ? Hãy cho biết độ dài bán kính và đường xích đạo Trái Đất nào? - Kích thước Trái Đất lớn Diện tích Đọc? tổng cộng Trái Đất là 510 triệu km2 - HS trả lời c Hệ thống kinh, vĩ tuyến Hoạt động 3: Tìm hiểu hệ thống kinh, vĩ * Khái niệm: tuyến: - GV treo tranh mạng lưới kinh vĩ tuyến cho HS quan sát kết hợp H3: ? Quan sát H3 cho biết: Các đường nối liền điểm cực Bắc và cực Nam trên bề mặt Địa Cầu là đường gì? - Kinh tuyến: đường nối liền hai điểm cực Chúng có chung đặc điểm nào? Bắc và cực Nam trên bề mặt Địa Cầu - HS trả lời ? Những vòng tròn trên Địa Cầu vuông góc với các kinh tuyến là đường gì? Chúng có đặc điểm gì? - Vĩ tuyến: vòng tròn trên bề mặt Địa Cầu - Các đường vĩ tuyến vuông góc với kinh tuyến ? Xác định trên Địa Cầu đường kinh tuyến gốc và vĩ tuyến gốc? Kinh tuyến gốc - Kinh tuyến gốc là kinh tuyến số 00, qua đài thiên văn Grin- uýt ngoại ô thành phố là kinh tuyến bao nhiêu độ? Luân Đôn (nước Anh) - Vĩ tuyến gốc: vĩ tuyến số 00 (Xích đạo) ? Vĩ tuyến gốc là vĩ tuyến bao nhiêu độ? ? Thế nào là xích đạo, xích đạo có đặc (5) điểm gì? - HS trả lời câu hỏi GV ? Tại phải chọn kinh tuyến gốc, vĩ tuyến gốc? Kinh tuyến đối diện với kinh tuyến gốc là kinh tuyến bao nhiêu độ? - HS: Để tính trị số các kinh, vĩ tuyến khác + Để làm ranh giới bán cầu Đông, bán cầu Tây, nửa cầu Nam, nửa cầu Bắc - Kinh tuyến Đông: kinh tuyến nằm bên phải kinh tuyến gốc - Kinh tuyến Tây: kinh tuyến nằm bên trái kinh tuyến gốc - Vĩ tuyến Bắc: vĩ tuyến nằm từ Xích đạo đến cực Bắc - Vĩ tuyến Nam: vĩ tuyến nằm từ Xích đạo đến cực Nam - Nửa cầu Đông: nửa cầu nằm bên phải vòng kinh tuyến 200T và 1600Đ, trên đó có ? Xác định nửa cầu Bắc, nửa cầu Nam? các châu: Âu, Á, Phi và Đại Dương ? Các vĩ tuyến Bắc, vĩ tuyến Nam - Nửa cầu Tây : nửa cầu nằm bên trái vòng - Xác định trên tranh kinh tuyến 200T và 1600Đ, trên đó có toàn ? Kinh tuyến Đông – nửa cầu Đông? châu Mĩ ? Kinh tuyến Tây – nửa cầu Tây? - Nửa cầu Bắc: nửa bề mặt địa cầu tính từ - HS: Xác định trên tranh Xích đạo đến cực Bắc - GV: Cứ cách 10 vẽ kinh tuyến, thì - Nửa cầu Nam: nửa bề mặt địa cầu tính từ có 179 kinh tuyến Đông và 179 kinh tuyến Xích đạo đến cực Nam Tây ? Công dụng các đường kinh tuyến, vĩ tuyến? - HS: Các đường kinh tuyến, vĩ tuyến dùng để xác định vị trí điểm trên bề mặt Trái Đất Củng cố: - Gọi HS đọc phần chữ đỏ tr SGK - Xác định trên Địa Cầu: Các đường kinh tuyến, vĩ tuyến, kinh tuyến Đông, kinh tuyến Tây, vĩ tuyến Bắc, vĩ tuyến Nam, nửa cầu Đông, nửa cầu Tây, nửa cầu Bắc, nửa cầu Nam Hướng dẫn nhà: - Học bài, trả lời câu hỏi SGK.Làm bài tập 1, 2/ SGK - Đọc bài đọc thêm Ngày giảng: / /2012 Tiết LUYỆN TẬP HƯỚNG DẪN HỌC SINH SỬ DỤNG QUẢ ĐỊA CẦU ĐỂ QUAN SÁT MÔ HÌNH TRÁI ĐẤT, HỆ THỐNG KINH VĨ TUYẾN I MỤC TIÊU HỌC BÀI: Kiến thức: (6) - Vị trí hình dạng Trái Đất - Xác định hệ thống kinh vĩ tuyến, kinh vĩ tuyến gốc - Xác định nửa cầu Đông, nửa cầu Tây, nửa cầu Bắc, nửa cầu Nam Kĩ năng: - Xác định hệ thống kinh vĩ tuyến trên địa cầu Thái độ: - Yêu quý Trái Đất, môi trường sống người II CHUẨN BỊ: Giáo viên: - Quả địa cầu - Bản đồ tự nhiên giới Học sinh: - SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: Kiểm tra: ? Hãy nêu vị trí và ý nghĩa Trái Đất hệ Mặt Trời? Bài mới: Hoạt đông giáo viên và học sinh Nội dung Hoạt động 1: Giới thiệu mô hình Hình dạng địa cầu địa cầu: - GV: Giới thiệu địa cầu với HS ? Đường kinh tuyến là đường nào? ? Đường vĩ tuyến là đường nào? - GV: Chỉ các đường kinh vĩ tuyến trên địa cầu - HS: Chỉ các đường kinh vĩ tuyến trên địa cầu - GV: Chỉ các đường kinh vĩ tuyến gốc - HS: Chỉ các đường kinh vĩ tuyến gốc Hoạt động 2: Tìm hiểu mạng lưới Mạng lưới kinh vĩ tuyến kinh, vĩ tuyến: - GV: Quay qua địa cầu và cho HS quan sát: Nhóm 1: ? Chỉ trên địa cầu hai cực Bắc, Nam? ? Đánh dấu trên địa cầu đường nối liền cực Bắc và Nam? ? Có thể vẽ bao nhiêu đường từ - Có 360 đường kinh tuyến cực Bắc đến cực Nam? (7) ? So sánh độ dài các đường dọc? ? Tìm trên địa cầu và đồ KT gốc và KT đối diện với KT gốc? Nhóm 2: ? Chỉ trên địa cầu cực Bắc và Nam? ? Đánh dấu trên địa cầu - Có 181 đường vĩ tuyến vòng tròn xung quanh nó? ? Có thể vẽ bao nhiêu vòng tròn? ? So sánh độ dài các vòng tròn đó? ? Tìm trên địa cầu vĩ tuyến gốc – xác định - Yêu cầu HS trả lời - GV: Chuẩn kiến thức - Kinh tuyến: đường dọc nối từ Bắc xuống Nam - Kinh tuyến gốc là KT số O o qua đài thiên văn Grin-uýt ngoại ô thành phố Luân Đôn Anh - Vĩ tuyến: đường tròn vuông góc với kinh tuyến - Vĩ tuyến gốc: vĩ tuyến số Oo (xíc đạo) Củng cố: - Nếu kinh tuyến cách 1o, 10o thì có bao nhiêu kinh tuyến? - Vẽ hình tròn tượng trưng cho Trái Đất, HS lên điền cực Bắc $ Nam, vĩ tuyến gốc, nửa cầu Bắc, Nam, kinh tuyến gốc, kinh tuyến Đông, Tây - Tìm trên địa cầu, đồ: kinh tuyến gốc, nửa cầu đông, nửa cầu tây… Hướng dẫn học nhà: - Học bài cũ, đọc trước bài 3: “Tỉ lệ đồ” Ngày giảng: / /2012 Tiết – Bài TỈ LỆ BẢN ĐỒ I MỤC TIÊU BÀI HỌC: Kiến thức: - Định nghĩa đơn giản đồ và số yếu tố đồ: tỉ lệ đồ Kĩ năng: (8) - Dựa vào tỉ lệ đồ tính khoảng cách trên thực tế theo đường chim bay (đường thẳng) và ngược lại Thái độ: - Yêu quý Trái Đất, môi trường sống người II CHUẨN BỊ: Giáo viên: - Bản đồ tự nhiên giới, tự nhiên châu Phi - Thước tỉ lệ, giấy trắng Học sinh: - SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Kiểm tra: - Bài cũ: Không Bài mới: Hoạt đông giáo viên và học sinh Nội dung Hoạt động 1: Tìm hiểu ý nghĩa tỉ Ý nghĩa tỉ lệ đồ: lệ đồ - Cho HS quan sát đồ treo tường thể cùng lãnh thổ có tỉ lệ khác - HS quan sát đồ treo tường GV đưa - GV: Yêu cầu HS đọc số ghi tỉ lệ góc đồ, số ghi tỉ lệ thước và cho biết: ? Các phân số tỉ lệ đồ có gì giống nhau? ? Phân số nào có giá trị lớn hơn? Vì sao? - HS suy nghĩ và trả lời câu hỏi ? Một cm đồ ứng với bao nhiêu mét km trên thực tế? - HS lớp quan sát tỉ lệ thước và trả lời ? Tỉ lệ đồ cho ta biết điều gì? - HS suy nghĩ và trả lời - Tỉ lệ đồ cho ta biết khoảng cách trên - GV: chuẩn kiến thức đồ đã thu nhỏ bao nhiêu lần so với - HS: ghi bài kích thước thực chúng trên thực tế - GV:Yêu cầu HS quan sát tỉ lệ thước và trả lời câu hỏi: ? Mỗi đốt thước tỉ lệ ứng với bao nhiêu mét km trên thực tế? - HS trả lời ? Vậy đồ nào có tỉ lệ lớn hơn? ? Bản đồ có tỉ lệ nào thể các đối (9) tượng địa lí chi tiết hơn? - HS: Tỉ lệ đồ càng lớn thì mức độ chi tiết đồ càng cao - GV tóm tắt và chuẩn xác kiến thức - HS: Ghi bài - Hai dạng tỉ lệ đồ: tỉ lệ số và tỉ lệ thước Hoạt động 2: Tìm hiểu cách đo, tính Đo, tính khoảng cách trên thực địa khoảng cách trên đồ dựa vào tỉ lệ dựa vào tỉ lệ thước tỉ lệ số trên số và tỉ lệ thước đồ - GV: Yêu cầu HS nghiên cứu thông tin SGK: - Tính khoảng cách trên thực tế dựa vào tỉ - HS dựa vào SGK để nêu các bước đo, lệ số và tỉ lệ thước (SGK) tính khoảng cách (theo đường chim bay trên đồ) - GV làm mẫu cách đo, tính khoảng cách theo loại tỉ lệ (tỉ lệ số và tỉ lệ thước) Hoạt động 3: Rèn kĩ đo, tính Luyện tập: khoảng cách trên đồ - GV: Yêu cầu HS lớp hoạt động theo nhóm nhỏ + Lưu ý HS: Khi đo khoảng cách các đối tượng địa lí trên đồ, phải đo từ các kí hiệu, không đo từ cạnh kí hiệu - HS: Các nhóm thực hành đo và tính khoảng cách theo các bài tập mục SGK - HS trình bày kết (đại diện vài nhóm) - HS lớp góp ý và bổ sung cho - GV chuẩn kiến thức Củng cố: - GV đưa số bài tập đo tính khoảng cách dựa vào đồ treo tường đồ SGK Yêu cầu HS đo và tính khoảng cách dựa vào tỉ lệ số và tỉ lệ thước Hướng dẫn nhà: - Học bài, trả lời câu hỏi SGK - Đọc trước bài 4: Phương hướng trên đồ, kinh độ, vĩ độ và tọa độ địa lí Nhận xét tổ chuyên môn: ……………………………………………… ……………………………………………… (10) ……………………………………………… ……………………………………………… ………………………………… Ngày giảng: / /2012 Tiết - Bài PHƯƠNG HƯỚNG TRÊN BẢN ĐỒ KINH ĐỘ VĨ ĐỘ VÀ TỌA ĐỘ ĐỊA LÍ I MỤC TIÊU BÀI HỌC: Kiến thức: - Định nghĩa đơn giản đồ, biết phương hướng trên đồ và số yếu tố đồ: lưới kinh, vĩ tuyến Kĩ năng: - Xác định phương hướng, tọa độ địa lí điểm trên đồ và Địa Cầu Thái độ: - Yêu quý Trái Đất, môi trường sống người II CHUẨN BỊ: Giáo viên: - Bảng phụ vẽ các hướng chính - Bảng phụ vẽ toạ độ địa lí điểm Học sinh: - SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: Kiểm tra: ? Tỉ lệ đồ cho ta biết điều gì? ? Dựa vào đồ sau đây 1:200000; 1:600000cho biết cm trên đồ ứng với bao nhiêu km ngoài thực tế? Bài mới: Hoạt động giáo viên và học sinh Nội dung Hoạt động 1: Tìm hiểu phương Phương hướng trên đồ: hướng trên đồ - GV: Yêu cầu HS đọc SGK và tìm hiểu các quy ước - HS: Đọc SGK và nêu các quy ước - Quy ước phương hướng trên đồ phương hướng trên đồ (SGK) - GV: Vẽ các hướng chính theo hình SGK lên bảng và yêu cầu HS lên điền các hướng chính vào hình vẽ - Lên bảng điền các hướng chính vào hình vẽ - GV: Treo đồ,cho HS đối chiếu với hình vẽ: ? Hãy xác định các hướng Đông, Tây, (11) Nam, Bắc trên đồ? - HS: Chỉ các hướng trên đồ - GV: Hướng dẫn HS cách xác định phương hướng trên đồ có kinh tuyến, vĩ tuyến và đồ không có kinh tuyến, vĩ tuyến, có mũi tên hướng Bắc - HS: Quan sát GV thực trên bảng - GV: Kết luận - HS: Ghi bài - GV: Yêu cầu HS đọc và trả lời câu hỏi mục SGK - HS: Đọc bài và trả lời câu hỏi Hoạt động 2: Tìm hiểu kinh độ, vĩ độ, tọa độ địa lí điểm - GV: Yêu cầu HS dựa vào hình vẽ và nội dung SGK: ? Khoảng cách từ điểm C đến kinh tuyến gốc gọi là gì? - HS: Kinh độ ? Khoảng cách từ điểm C đến vĩ tuyến gốc (Xích đạo) gọi là gì? - HS: Vĩ độ ? Nêu khái niệm kinh độ, vĩ độ? - HS: phát biểu - GV: Chuẩn kiến thức - HS: Ghi bài - Cách xác định phương hướng trên đồ: + Với đồ có kinh tuyến,vĩ tuyến: phải dựa vào các đường kinh tuyến và vĩ tuyến để xác định phương hướng + Với các đồ không vẽ kinh, vĩ tuyến: phải dựa vào mũi tên hướng bắc trên đồ để xác định hướng Bắc, sau đó tìm các hướng còn lại Kinh độ, vĩ độ, tọa độ địa lí: - Kinh độ địa điểm là khoảng cách tính số độ từ kinh tuyến qua điểm đó đến kinh tuyến gốc - Vĩ độ địa điểm là khoảng cách tính số độ từ vĩ tuyến qua điểm đó đến vĩ tuyến gốc - GV: Nêu lên khái niệm tọa độ địa lí và cách viết tọa độ địa lí.(VD tọa độ địa lí điểm C SGK): viết kinh độ trên kèm theo chữ Đ hay T; vĩ độ - Tọa độ địa lí điểm là kinh độ, vĩ kèm theo chữ B hay N độ điểm đó - HS: Ghi bài Thực hành: Hoạt động 3: Thực hành a Các hướng bay: (12) - GV: Chia lớp thành nhóm và giao - Hà Nội đến Viêng Chăn: Tây Nam nhiệm vụ: - Hà Nội đến Gia- cac- ta: Nam + Nhóm 1+2 làm ý a - Hà Nội đến Ma- ni- la: Đông Nam + Nhóm 3+4 làm ý b - Cua- la- lăm- pơ đến Băng Cốc: Bắc + Nhóm 5+6 làm ý c - Cua- la- lăm- pơ đến Ma- ni- la: Đông - HS: Các nhóm làm việc phút Bắc + Đại diện các nhóm trình bày kết quả; - Ma- ni- la đến Băng Cốc: Tây các nhóm khác theo dõi và bổ sung cho b Kinh độ, vĩ độ các điểm: - A: 130o Đ - B: 110o Đ - GV: Hướng dẫn HS cách xác định 10o B 10o B phương hướng - C: 130o Đ + Tóm tắt, chuẩn kiến thức 0o (Xích đạo) - HS: Ghi bài Củng cố: - Hệ thống lại kiến thức bài giảng - Yêu cầu HS đọc phần ghi nhớ SGK ? Dựa vào đâu có thể xác đinh phương hướng trên đồ ? Hướng dẫn nhà: - Về nhà làm tiếp bài tập SGK - Học bài cũ, nghiên cứu bài Ngày giảng: / /2012 Tiết - Bài KÍ HIỆU BẢN ĐỒ CÁCH BIỂU HIỆN ĐỊA HÌNH TRÊN BẢN ĐỒ I MỤC TIÊU BÀI HỌC: Kiến thức: - Định nghĩa đơn giản đồ, biết phương hướng trên đồ và số yếu tố đồ: kí hiệu đồ Kĩ năng: (13) - Đọc và hiểu nội dung đồ dựa vào kí hiệu đồ Thái độ: - Yêu quý Trái Đất, môi trường sống người II CHUẨN BỊ: Giáo viên: - Bản đồ nông nghiệp Việt Nam Học sinh: - SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: Kiểm tra: ? Kinh độ điểm bao gồm gì? ? Cho biết nào là kinh độ, vĩ độ và tọa độ địa lí điểm? Bài mới: Hoạt động giáo viên và học sinh Nội dung Hoạt động 1: Tìm hiểu các loại kí Các loại kí hiệu đồ: hiệu đồ - Giới thiệu số đồ kinh tế: CN, NN, giao thông vận tải - Yêu cầu HS quan sát hệ thống kí hiệu trên đồ: ? So sánh và nhận xét các kí hiệu với hình dạng thực tế các đối tượng? - HS: Các kí hiệu nhỏ nhiều so với hình dạng thực ? Vậy kí hiệu đồ là gì? - HS: Phát biểu - GV: Chuẩn kiến thức - HS: Ghi bài - Cho HS xem H14 – SGK: ? Có loại kí hiệu đồ? - HS: Có loại kí hiệu đồ: đường, điểm, diện tích ? Kể số đối tượng địa lí biểu các loại kí hiệu đó? - HS: Phát biểu - GV: Chỉ minh họa trên đồ và kết luận - HS: Ghi bài - Cho HS quan sát H15: ? Có dạng kí hiệu đồ? Chúng có mối quan hệ gì với các loại kí hiệu? - HS: Có dạng kí hiệu, chúng là các - Kí hiệu đồ là dấu hiệu quy ước dùng để thể các đối tượng địa lí trên đồ - Có loại kí hiệu: điểm, đường, diện tích (14) đối tượng địa lí thể các loại kí hiệu trên đồ - GV: Chỉ minh họa trên đồ - HS: Theo dõi, ghi bài ? Tại muốn hiểu kí hiệu phải đọc bảng chú giải? - HS: Bảng chú giải cho biết nội dung, ý nghĩa kí hiệu - GV: Chuẩn kiến thức - HS: Ghi bài - Có dạng kí hiệu: tượng hình, chữ, hình học - Bảng chú giải cho biết nội dung, ý nghĩa các kí hiệu Cách biểu địa hình trên đồ: Hoạt động 2: Tìm hiểu cách biểu địa hình trên đồ - GV: Cho HS quan sát H16: ? Mỗi lát cắt cách bao nhiêu m? - HS: 100 m ? Dựa vào khoảng cách các đường đồng mức hai sườn núi phía Đông và phía Tây, hãy cho biết sườn nào có độ dốc lớn? Vì sao? - HS: Sườn Tây dốc vì đường đồng mức sát ? Ngoài cách biểu địa hình đường đồng mức, còn có cách biểu nào khác? - Biểu độ cao địa hình thang màu - Biểu thang màu đường đồng mức - GV: Chuẩn kiến thức - HS: Ghi bài - Quy ước các đồ giáo khoa địa hình Việt Nam: + Từ 0m – 200m màu xanh lá cây; + Từ 200m – 500m màu vàng hay hồng nhạt + Từ 500m – 1000m màu đỏ + Từ 2000m trở lên màu nâu Củng cố: - Hệ thống lại kiến thức bài giảng - Yêu cầu HS đọc phần ghi nhớ SGK ? Tại trước xem đồ phải xem bảng chú giải? Hướng dẫn nhà: - Về nhà làm tiếp bài tập SGK - Học bài cũ, nghiên cứu bài (15) Ngày giảng: / /2012 Tiết ÔN TẬP I MỤC TIÊU BÀI HỌC: Kiến thức: - Củng cố lại kiến thức lí thuyết Kĩ năng: - Rèn luyện kĩ quan sát Thái độ: - Yêu quý Trái Đất, môi trường sống người II CHUẨN BỊ: Giáo viên: - Quả địa cầu Bảng phụ vẽ các loại kí hiệu đồ Bảng phụ vẽ toạ độ địa lí điểm Học sinh: - SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: Kiểm tra: - Kiểm tra quá trình ôn tập Bài mới: Hoạt đông giáo viên và học sinh Nội dung Hoạt động 1: Lí thuyết: I Lí thuyết: - GV: Cho HS quan sát đồ: ? Bản đồ là gì? - Bản đồ là hình vẽ thu nhỏ trên giấy tương đối chính xác khu vực hay toàn bề mặt Trái Đất ? Để vẽ đồ ngươì ta phải làn - Để vẽ đồ người ta phải lượt làm công việc gì? + Thu thập thông tin các đối tượng địa lí + Dùng các kí hiệu thể lên đồ ? Bản đồ có vai trò nào - Khi sử dụng đồ trước tiên phải xem giảng dạy và học tập địa lí? bảng chú giải để biết ý nghĩa cuả các kí hiệu đồ Có loại kí hiệu là: + kí hiệu điểm: (Thể đối tượng địa lí diện tích nhỏ) + Kí hiệu đường: (Thể đối tượng có chiều dài) + kí hiệu diện tích: (Thể đối tượng có diện tích lớn) ? Để xác định phương hướng trên - Phương hướng trên đồ đồ người ta làm nào? + Dựa vào kinh tuyến: Đầu trên là phía bắc ? Tỉ lệ đồ là gì? đầu là phía nam Bên phải là phía đông, bên trái là phía tây + Dựa vào mũi tên hướng B (16) TB T TN ĐB Đ ĐN N Hoạt động 2: Bài tập: II Bài tập: - Phát phiếu học tập: Phiếu học tập Trên đồ Việt Nam có tỉ lệ 1:700000 người ta đo khoảng cách từ Hà nội đến hải phòng là 15 cm ? Trên thực tế khoảng cách từ hà nội đến hải phòng là bao nhiêu km? - HS: Tính khoảng cách từ Hà Nội đến Hải Phòng - GV: Yêu cầu HS trả lời - GV: Chuẩn kiến thức - Trên thực tế khoảng cách này là: 15.700000 =10500000 =105 km Củng cố: - Hệ thống lại kiến thức bài giảng - Yêu cầu HS ôn tập các bài đã học Hướng dẫn nhà: - Ôn tập lí thuyết và các bài tập sau kiểm tra tiết Ngày giảng: / /2012 Tiết KIỂM TRA TIẾT I MỤC TIÊU BÀI HỌC: Kiến thức: (17) - Thông qua bài kiểm tra nhằm đánh giá chất lượng dạy và học GV và HS qua hệ thống kiến thức đó học Kĩ năng: - Rèn luyện khả tư duy, tổng hợp kiến thức Thái độ: - Giáo dục ý thức tự giác học tập và làm bài học sinh II CHUẨN BỊ: Giáo viên - Nội dung kiểm tra Đáp án, biểu điểm Học sinh: - Kiến thức đó học, bút, giấy KT III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: Ổn định tổ chức Tiến hành kiểm tra A SƠ ĐỒ MA TRẬN Mức độ Nhận biết TN TL Thông hiểu TN Chủ đề Vị trí, hình dạng, kích thước Trái Đất - Kinh tuyến Đông, Tây TL Vận dụng Cấp độ thấp Cộng Cấp độ cao - Vị trí Trái Đất nằm hệ Mặt Trời Số câu: 1 Số điểm 1 10% 20% Tỉ lệ % Tỉ lệ đồ Số câu 10% - Phân biệt đồ tỉ lệ lớn, nhỏ 1 Số điểm 0,25 0,25 Tỉ lệ % 0,25% 0,25% Phương hướng Phương Viết tọa (18) trên BĐ, kinh độ, vĩ độ, tọa độ địa lí hướng chính độ địa lí điểm Số câu 1 Số điểm 2 Tỉ lệ % 20% 20% 40% KH đồ, cách biểu địa hình trên đồ - Nhận biết các loại kí hiệu đồ - Khái niệm kí hiệu đồ - Ý nghĩa bảng chú giải Số câu 1 Số điểm 0,75 3,75 Tỉ lệ % 0,75% 30% 3,75% Tổng số câu 1 1 Tổng số điểm 2 10 Tổng % 20% 20% 10% 30% 20% 100% A CÂU HỎI I Trắc nghiệm khách quan: (3 điểm) Câu (1 điểm) * Khoanh tròn vào chữ cái đứng đầu ý em cho là đúng Trong hệ mặt trời, Trái đất vị trí nào theo thứ tự xa dần mặt trời? A Vị trí thứ C Vị trí thứ B Vị trí thứ D Vị trí thứ (19) Thế nào là kinh tuyến Đông, kinh tuyến Tây? A Kinh tuyến Đông bên phải kinh tuyến gốc, kinh tuyến Tây bên trái B Kinh tuyến Đông bên trái kinh tuyến gốc, kinh tuyến Tây bên phải C Cả hai câu A, B đúng D Cả hai câu A, B sai Câu 2: (1 điểm) Viết vào chỗ ( ) các câu sau để hoàn chỉnh khái niệm kinh tuyến, vĩ tuyến - Kinh tuyến là các đường nối liền - Vĩ tuyến là vòng tròn Câu 3: (0,25 điểm) Điền vào chỗ trống: - Tỉ lệ đồ ., mức độ chi tiết đồ càng cao Câu 4: (0,75 điểm) Nối các ý cột A với các ý cột B cho đúng A Loại kí hiệu Nối ý A - B B Đối tượng địa lí Kí hiệu điểm - a Vùng trồng lúa, vùng trồng cây công nghiệp Kí hiệu diện tích - b Sân bay, cửa biển, nhà máy Kí hiệu đường - c Đường ô tô, ranh giới tỉnh II Tự luận: (7 điểm) Câu 1: (2 điểm) Hãy hoàn chỉnh hình vẽ các phương hướng chính: Bắc Câu 2: ( điểm) Nêu cách viết tọa độ địa lí? Cho ví dụ? Câu 3: ( điểm) - Kí hiệu đồ là gì? Có loại và dạng kí hiệu đồ? - Vì sử dụng đồ, trước tiên ta phải đọc bảng chú giải? B ĐÁP ÁN I Trắc nghiệm khách quan: (3 điểm) (20) Câu 1: (1 điểm, ý 0,5 điểm) Chọn ý A Chọn ý A Câu 2: (1 điểm, ý 0,5 điểm) - Kinh tuyến là đường nối từ cực Bắc đến cực Nam trên bề mặt trái đất - Vĩ tuyến là đường vòng tròn trên bề mặt trái đất song song với xích đạo, độ dài nhỏ dần từ xích đạo hai cực Câu 3: (0,25 điểm) - Càng nhỏ Câu 4: (0,75 điểm) 1–b 2–a 3–c II Trắc nghiệm tự luận: (7 điểm) Bắc Câu 1: (2 điểm) ĐB TB Tây TN Đông Nam ĐN Câu 2: (2 điểm) - Cách viết tọa độ địa lí là viết theo thứ tự: Kinh độ trên kèm theo chữ Đ T; vĩ độ kèm theo chữ B N - Ví dụ: 1300Đ 1200T A B 100B 200N Câu 3: (3 điểm) - Kí hiệu đồ là dấu hiệu quy ước dùng để thể các đối tượng địa lí trên đồ - Có loại kí hiệu đồ: + Kí hiệu điểm + Kí hiệu đường + Kí hiệu diện tích - Có dạng kí hiệu đồ: + Kí hiệu chữ + Kí hiệu tượng hình (21) + Kí hiệu hình học - Khi sử dụng đồ trước tiên phải đọc bảng chú giải, vì nó giúp ta hiểu nội dung và ý nghĩa các kí hiệu trên đồ Kết thúc kiểm tra: - GV thu bài, nhận xét ý thức HS kiểm tra Hướng dẫn nhà: - Đọc trước bài 7: Xem hình vẽ và trả lời câu hỏi phần gợi ý Ngày giảng: / /2012 Tiết - Bài SỰ TỰ QUAY QUANH TRỤC CỦA TRÁI ĐẤT VÀ CÁC HỆ QUẢ I MỤC TIÊU BÀI HỌC: Kiến thức: - Trình bày chuyển động tự quay và quanh Mặt Trời Trái Đất: Hướng, thời gian, quỹ đạo và tính chất chuyển động tự quay quanh trục Trái Đất - Trình bày các hệ chuyển động tự quay quanh trục Trái Đất Kĩ năng: (22) - Sử dụng hình vẽ để mô tả chuyển động tự quay Trái Đất và chuyển động Trái Đất quanh Mặt Trời, lệch hướng chuyển động các vật thể trên bề mặt Trái Đất Thái độ: - Yêu quý Trái Đất, môi trường sống người II CHUẨN BỊ: Giáo viên: - Hình vẽ hướng tự quay Trái Đất Sự lệch hướng vận động tự quay Học sinh: - SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: Kiểm tra: - Không kiểm tra bài cũ Bài mới: Hoạt đông giáo viên và học sinh Nội dung Hoạt động 1: Tìm hiểu vận động Sự vận động Trái Đất quanh Trái Đất quanh trục trục - Giảng sơ lược mặt phẳng quỹ đạo và góc nghiêng trục Trái Đất trên mặt phẳng quỹ đạo - GV: Cho HS quan sát H19: ? Cho biết Trái Đất tự quay quanh trục theo hướng nào? - HS: Theo hướng tự Tây sang Đông - GV: Quay địa cầu từ tay trái sang tay phải (theo hướng tự quay quanh trục Trái Đất từ Tây sang Đông) - Yêu cầu HS lên bảng và lặp lại thao tác quay địa cầu theo hướng tự quay Trái Đất - HS: Thực thao tác theo yêu cầu - GV: Nhận xét, kết luận + Trái Đất tự quay quanh trục - HS: Ghi bài tưởng tượng nối liền hai cực và nghiêng 66033’trên mặt phẳng quỹ đạo + Hướng tự quay: từ Tây sang Đông ? Tại hàng ngày chúng ta thấy Mặt Trời, Mặt Trăng và các vì trên bầu trời chuyển động theo hướng từ Đông sang Tây? - HS: Trả lời dựa vào bài đọc thêm - GV: Nêu thời gian Trái Đất tự quay vòng quanh trục và việc chia các khu vực trên Trái Đất, quy ước khu vực và khu vực o (khu vực gốc), khu (23) vực Việt Nam - GV: Kết luận - HS: Ghi bài + Thời gian tự quay vòng quanh trục là 24 (một ngày đêm) Vì bề mặt Trái Đất chia thành 24 khu vực - GV: Hướng dẫn HS sử dụng H20: ? Khi khu vực gốc là 12 thì lúc đó nước ta là giờ? - HS: Ở nước ta là 19 - GV: 19h Hoạt động 2: Tìm hiểu hệ vận động tự quay quanh trục Trái Đất Hệ vận động tự quay - GV: Chia lớp thành nhóm thảo luận và quanh trục Trái Đất giao việc: + Nhóm 1+ 3: a Vì trên Trái Đất có tượng ngày và đêm? b Vì khắp nơi trên Trái Đất có ngày và đêm? + Nhóm 2+ 4: a H22 thể hiện tượng gì trên Trái Đất? b Ở Bắc bán cầu, các vật chuyển động theo hướng từ P đến N và từ O đến S lệch phía bên phải hay bên trái? c Ở Bắc bán cầu, nhìn xuôi theo hướng chuyển động thì vật chuyển động lệch phía bên phải hay bên trái? - HS: Các nhóm thảo luận 5phút + Đại diện các nhóm trình bày kết và nhận xét nhóm bạn - GV: Nhận xét, chuẩn kiến thức + Hiện tượng ngày, đêm khắp nơi trên Trái Đất + Sự chuyển động lệch hướng các vật thể nửa cầu bắc và nửa cầu nam trên bề mặt Trái Đất Củng cố: - Hệ thống lại kiến thức bài giảng Yêu cầu HS đọc phần ghi nhớ SGK Hướng dẫn nhà: - Về nhà làm tiếp bài tập SGK Học bài cũ, nghiên cứu bài Ngày giảng: / /2012 (24) Tiết 10 - Bài SỰ CHUYỂN ĐỘNG CỦA TRÁI ĐẤT QUANH MẶT TRỜI I MỤC TIÊU BÀI HỌC: Kiến thức: - Trình bày chuyển động tự quay quanh trục và quanh Mặt Trời Trái Đất: Hướng, thời gian, quỹ đạo và tính chât chuyển động - Trình bày các hệ chuyển động Trái Đất quanh Mặt Trời: tượng các mùa trên Trái Đất Kĩ năng: - Sử dụng hình vẽ để mô tả chuyển động, quỹ đạo chuyển động, độ nghiêng và hướng nghiêng trục Trái Đất chuyển động trên quỹ đạo quanh Mặt Trời Thái độ: - Yêu thích tìm hiểu khoa học II CHUẨN BỊ: Giáo viên: - Tranh chuyển động Trái Đất quanh Mặt Trời - Quả địa cầu Học sinh: - SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: Kiểm tra: ? Tại có tượng Ngày đêm khắp nơi trên TĐ? Bài mới: Hoạt đông giáo viên và học sinh Nội dung Hoạt động 1: Tìm hiểu chuyển 1.Sự chuyển động Trái Đất quanh động Trái Đất quanh Mặt Trời Mặt Trời - GV: Giới thiệu H23 phóng to + Nhắc lại chuyển động tự quay quanh trục, hướng, độ nghiêng trục Trái Đất các vị trí xuân phân, thu phân, hạ trí, đông trí ? Cùng lúc Trái Đất tham gia chuyển động hướng các vận động trên? - HS: Tham gia hai vận động: tự quay quanh trục, quay quanh Mặt Trời; quay từ Tây sang Đông - GV: Dùng địa cầu thực chuyển động tịnh tiến Trái Đất + Yêu cầu HS thực lại - HS: Dùng địa cầu thực chuyển động tịnh tiến Trái Đất - GV: Nhận xét, kết luận - Trái Đất chuyển động quanh Mặt Trời - HS: Ghi bài theo quỹ đạo có hình elíp gần tròn (25) - Hướng chuyển động: từ Tây sang Đông - GV: Giải thích thuật ngữ: quỹ đạo, hình elíp, chuyển động tịnh tiến ? Thời gian vận động Trái Đất quanh trục là bao nhiêu? - HS: Phát biểu, ghi bài - Thời gian Trái Đất chuyển động - GV: Giải thích năm thiên văn và năm vòng quanh Mặt Trời là 365 ngày lịch - Trong chuyển động trên quỹ đạo quanh Mặt Trời, trục Trái Đất lúc nào giữ nguyên độ nghiêng 66033’ trên mặt phẳng vĩ đạo và hướng nghiêng trục không đổi Đó là chuyển động tịnh tiến Hoạt động 2: Tìm hiểu tượng Hiện tượng các mùa: các mùa - GV: Cho HS quan sát H23: ? Khi chuyển động trên quỹ đạo, trục nghiêng và hướng tự quay Trái Đất có thay đổi không? - HS: Phát biểu, ghi bài - Khi chuyển động trên quỹ đạo, trục Trái Đất có độ nghiêng không đổi, hướng phía ? Hiện tượng gì xảy hai bán cầu luân phiên ngả phía Mặt Trời? - HS: Sinh tượng các mùa - GV: Chuẩn kiến thức - Hai nửa cầu luân phiên ngả gần và - HS: Ghi bài chếch xa Mặt Trời sinh các mùa ? Ngày 22/6 (hạ chí) nửa cầu nào ngả nhiều phía Mặt Trời? Nửa cầu nào chếch xa? Là mùa gì? ? Ngày 22/12 (đông chí) nửa cầu nào ngả nhiều phía Mặt Trời? Nửa cầu nào chếch xa? Là mùa gì? - HS: Phát biểu - GV: Nhận xét, giải thích, chuẩn kiến thức ? Vậy em có nhận xét gì phân bố nhiệt, ánh sáng, cách tính mùa hai nửa cầu? - HS: Nhận xét theo nội dung SGK - Sự phân bố ánh sáng và lượng nhiệt, cách - GV: Kết luận tính mùa hai nửa cầu Bắc và Nam hoàn - HS: Ghi bài toàn trái ngược (26) ? Trái Đất hướng hai nửa cầu Bắc và Nam phía Mặt Trời vào các ngày nào? ? Khi đó ánh sáng Mặt Trời chiếu thẳng góc vào nơi nào trên bề mặt Trái Đất? Đó là mùa nào năm hai nửa cầu? - HS: Ngày 21/3 nửa cầu Bắc là Xuân phân, nửa cầu Nam là Thu phân; là mùa chuyển tiếp mùa nóng và lạnh, và ngược lại - GV: Giảng thêm ngày xuân phân và thu phân; cách tính mùa theo dương lịch và âm – dương lịch có khác (Cụ thể ngày 22/6 và 22/12 – tự xem thời gian SGK) - GV: Kết luận - HS: Ghi bài Củng cố: - Hệ thống lại kiến thức bài giảng - Yêu cầu HS đọc phần ghi nhớ SGK ? Tại Trái Đất chuyển động quanh Mặt Trời lại sinh hai mùa nóng và mùa lạnh Hướng dẫn nhà: - Về nhà làm tiếp bài tập SGK - Học bài cũ, nghiên cứu bài (27)