+ Việc sử dụng điện năng không gây ra các chất thảy độc hại củng như các tác nhân gây ô nhiểm môi trường nên đây là ngườn năng lượng sạch HS: Dựa vào nhận xét trên hòan chỉnh câu C4: GV:[r]
(1)Tuaàn daïy: 17 - Tieát: 33 Ngày daïy: ÑIEÀU KIEÄN XUAÁT HIEÄN DÒNG ĐIỆN CẢM ỨNG 1/ MUÏC TIEÂU: 1.1 Kiến thức: Hoïc sinh bieát : - Biết việc sử dụng điện không gây các chất thải độc hại làm ô nhiễm môi trường - Xác định có biến đổi ( tăng hay giảm ) số đường sức từ xuyên qua tiết diện S cuộn dây dẫn kín làm thí nghiệm với nam châm vĩnh cửu nam chaâm ñieän Hoïc sinh hieåu : - Dựa trên quan sát thí nghiệm, xác lập mối quan hệ giũa xuất dòng điện cảm ứng và biến đổi số đường sức từ xuyên qua tiết diện S cuộn dây daãn kín - Phát biểu điều kiện xuất dòng điện cảm ứng - Vận dụng điều kiện xuất dòng điện cảm ứng để giải thích và dự đoán trường hợp cụ thể, đó xuất hay không xuất dòng điện cảm ứng 1.2 Kó naêng: - Học sinh thực được:Quan saùt TN , moâ taû chính xaùc tæ mæ thí nghieäm - Học sinh thực thành thạo: Phân tích, tổng hợp kiến thức cũ 1.3 Thái độ: - Thói quen:Ham hoïc hoûi, yeâu thích boä moân - Tính cách: tự giác, tích cực học tập NỘI DUNG HỌC TẬP - Dòng điện cảm ứng - Sự biến đổi số đường sức từ xuyên qua tiết diện S cuộn dây - Điều kiện xuất dòng điện cảm ứng CHUAÅN BÒ: 3.1 Giáo viên: - Mô hình cuộn dây dẫn và đường sức từ nam châm - Cuộn dây có gắn bóng đèn Led - nam châm có trục quay vuông gốc với thanh, trục quay quanh trục kim nam chaâm 3.2 Học sinh: Chuẩn bị bài nhà MoÃi nhóm dụng cụ giống gv TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP 4.1 Ổn định tổ chức và kiểm diện:1’ 9A1:………………………… , 9A2:………………………………… 4.2 Kieåm tra mieäng: 5’ Câu 1: Hãy nêu cấu tạo và hoạt động đinamô xe đạp ? (3đ) Đáp án câu 1: Trong đinamô có nam châm và cuộn dây Khi quay núm đinamô thì nam châm quay theo và đèn sáng Câu 2: Hiện tượng cảm ứng điện từ là gì ?(2đ) Đáp án câu 2: Là tượng xuất dòng điện cảm ứng (2) Caâu 3: BT 31.1/SBT (3ñ) Đáp án câu 3: Đưa nam châm điện chuyễn động lại gần hay xa cuộn dây dẫn kín Câu 4: Khi đưa cực nam châm lại gần hay xa đầu cuộn dây dẫn thì số đường sức từ xuyên qua tiết diện S cuộn dây nào? (2đ) Đáp án câu 4: Tăng giảm 4.3.Tiến trình bài học HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN VAØ HỌC SINH *Hoạt động 1:2’ Giới thiệu bài GV: Ta đã biết dùng nam châm để tạo dòng điện cảm ứng cuộn dây dẫn kín điều kiện khác Sự xuất dòng điện cảm ứng không phụ thuộc vào lọai nam châm trạng thái chuyển động nó Vậy điều kiện nào là điều kiện xuất dòng điện cảm ứng Bài học hôm giải vấn đề này * Hoạt động 2:8’ Khảo sát biến đổi số đường sức từ xuyên qua tiết diện S cuộn dây dẫn cực nam châm lại gần hay xa cuoän daây daãn TN taïo dòng điện cảm ứng nam châm vĩnh cửu GV:Thoâng baùo: Xung quanh nam chaâm coù từ trường Các nhà bác học cho chính từ trường gây dòng điện cảm ứng cuộn dây dẫn kín Từ trường biểu diễn baèng ñstø Vaäy haõy xeùt xem caùc thí nghiệm trên, số đường sức từ xuyên qua tiết diện S cuộn dây có biến đổi không? HS: Quan sát hình hình 32.1 SGK + Đọc mục quan sát SGK / 87 – kết hợp với việc thao tác trên mô hình cuộn dây và đường sức từ HS: Làm việc theo nhóm nhỏ để trả lời câu C1 GV: Qua kết trên ta rút nhận xeùt gì? *Hoạt động 3: 15’ Tìm mối quan hệ tăng hay giảm số đường sức từ xuyên qua tiết diện S cuộn dây với xuất dòng điện NOÄI DUNG BAØI HOÏC I SỰ BIẾN ĐỔI SỐ ĐƯỜNG SỨC TỪ XUYÊN QUA TIẾT DIỆN CỦA CUOÄN DAÂY C1: - Số đường sức từ tăng, số đường sức từ giảm - Số đường sức từ không đổi, số đường sức từ tăng * Nhaän xeùt 1: Khi đưa cực nam châm lại gần hay xa đầu cuộn dây dẫn thì số đường sức từ xuyên qua tiết diện S cuộn dây tăng giảm ( biến thieân ) II ÑIEÀU KIEÄN XUAÁT HIEÄN DOØNG ĐIỆN CẢM ỨNG (3) cảm ứng GV: Dựa vào TN dùng nam châm vĩnh cửu để tạo dòng điện cảm ứng và kết khảo sát biến đổi số đường sức từ qua tiết dieän S chuyeån nam chaâm Neâu mối quan hệ biến thiên số đst qua tiết diện S và xuất dòng điện cảm ứng HS: Cá nhân hs suy nghĩ trả lời câu C2, C3, hoàn thành bảng GV: Gọi hs lên bảng hoàn thành bảng treân baûng phuï GV: Hướng dẫn hs đối chiếu, tìm điều kiện xuất dòng điện cảm ứng * Lồng ghép: GV: - Các kiến thức môi trường: + Dòng điện sinh từ trường và ngược lại Điện trường và từ trường tồn thể thống gọi là điện từ trường + Điện là nguồn lượng có nhiều ưu điểm: dễ sử dụng, dễ chuyển hóa thành các dạng lượng khác, dễ truyền tải xa… nên ngày càng sử dụng phổ biến + Việc sử dụng điện không gây các chất thảy độc hại củng các tác nhân gây ô nhiểm môi trường nên đây là ngườn lượng HS: Dựa vào nhận xét trên hòan chỉnh câu C4: GV: Khi đóng mạch điện, cường độ dòng điện tăng từ không đến có, từ trường nam châm điện mạnh lên, số đường sức từ biểu diễn từ trường tăng lên, số đst qua tiết dieän S cuûa cuoän daây daãn cuõng taêng leân, đó xuất dòng điện cảm ứng GV: Khi ngắt mạch điện, cường độ dòng điện nam châm điện giảm 0, từ trường nam châm yếu đi, số đường sức từ biểu diễn từ trường giảm, số đường sức từ qua tiết diện S cuộn dây giảm, đó xuất dòng điện cảm ứng + HS: hs thảo luận để tìm điều kiện xuất dòng điện cảm ứng C2: - Coù – Coù - Khoâng – Khoâng - Coù – Coù C3: Ñieàu kieän xuaát hieän doøng ñieän cảm ứng cuộn dây dẫn kín là số đường sức từ xuyên qua tiết diện S cuộn dây đó biến thiên * Nhaän xeùt Dòng điện cảm ứng xuất cuộn dây dẫn kín đặt từ trường nam châm số đường sức từ xuyên qua tiết diện S cuoän daây bieán thieân * + Thay theá caùc phöông tieän giao thông sử dụng động nhiệt các phương tiện giao thông sử dụng động cô ñieän + Tăng cường sản xuất điện các nguồn lượng sạch: nước, gió, Mặt Trời C4: - Đóng Cường độ dòng điện tăng, từ trường tăng, số đường sức từ tăng, số đường sức từ xuyên qua S củng tăng - Ngắt: Ngược lại (4) HS: Đọc kết luận sgk / 88 *Hoạt động 4: 5’ Vaän duïng HS: Hs làm việc cá nhân trả lời C5, C6 GV: Gọi hs trả lời HS: Hs khaùc nhaän xeùt GV: chốt lại cái đúng Kết luận: Trong trường hợp, số đường sức từ xuyên qua tiết diện S cuoän daây daãn kín bieán thieân thì cuoän daây daãn xuaát hieän doøng ñieän caûm ứng III VAÄN DUÏNG C5: Quay nuùm ñinamo, nam chaâm quay theo Khi cực nam châm lại gần cuộn dây, số đường sức từ qua tiết diện S cuộn dây tăng, lúc đó xuất dòng điện cảm ứng Khi cực đó nam châm xa cuộn dây thì số đường sức từ qua tiết diện S cuộn dây giảm, lúc đó xuất dòng điện cảm ứng C6: Tương tự C5 4.4 Tổng kết 3’ Câu 1: Khi nào xuất dòng điện cảm ứng? Đáp án câu 1: Trong trường hợp, số đường sức từ xuyên qua tiết diện S cuộn dây dẫn kín biến thiên thì cuộn dây dẫn xuất dòng điện cảm ứng Caâu 2: BT 32.1 /SBT Đáp án câu 2: Câu C Hướng dẫn học sinh tự học 5’ - Đối với bài học tiết học này: + Hoïc baøi + Laøm baøi taäp SBT + Đọc mục có thể em chưa biết - Đối với bài học tiết học tiếp theo: + Ôn bài từ tiết – 34 chuẩn bị tiết sau ôn tập PHỤ LỤC …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… (5) Tuaàn : 17- Tieát : 34 OÂN TAÄP (6) Ngaøy daïy: MUÏC TIEÂU: 1.1 Kiến thức: Hoïc sinh bieát: - Viết các công thức tính công suất điện và điện tiêu thụ - Tự ôn tập và kiểm tra yêu cầu kiến thức từ bài đến bài 17 Hoïc sinh hieåu: - Phát biểu định luật ôm đoạn mạch có điện trở - Viết công thức tíh công suất điện và điện tiêu thụ đoạn mạch - Phát biểu và viết hệ thức định luật Jun- Lenxơ - Phát biểu định luật ôm đoạn mạch có điện trở - Phát biểu và viết hệ thức định luật ôm - Phát biểu quy tắc nắm tay phải chiều đường sức từ lòng ống dây coù doøng ñieän chaïy qua - Phát biểu quy tắc bàn tay trái chiều lực điện từ tác dụng lên dây dẫn thẳng có dòng điện chạy qua đặt từ trường 1.2 Kó naêng: - Học sinh thực được: Rèn luỵện cho các em kỹ vận dụng kiến – Học sinh thực thành thạo các thức để giải các bài tập từ đến bài 17 1.3 Thái độ: - Thói quen:Reøn luyeän cho caùc em tính caån thaän - Tính cách: trung thực , nghiêm túc và lòng say mê môn học NỘI DUNG HỌC TẬP - Ñònh luaät OÂm: - Đoạn mạch nối tiếp: - Đoạn mạch song song: - Sự phụ thuộc R vào các yếu tố dây dẫn ( l, S,vật liệu) - Coâng cuûa doøng ñieän ( ñieän naêng tieâu thuï): - Hệ thức định luật Jun – Len – Xơ CHUAÅN BÒ: 3.1 Giaùo vieân : - Caâu hoûi oân taäp, baûng phuï ghi caâu hoûi 3.2 Học sinh : - Học và ôn lại bài đến bài 17 , SGK ,vở bài tập , Tập ghi TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP 4.1 Ổn định tổ chức và kiểm diện: 3’ 9A1: ………………………………………… , 9A2: ……………………………………………… 4.2.Kieåm tra mieäng :6’ - Phát biểu định luật Ôm, viết hệ thức định luật Ôm Cho biết ý nghĩa và đơn vị đại lượng công thức Phát biểu qui tắc bàn tay trái (10 đ) - Cường độ dòng điện chạy qua dây dẫn tỉ lệ thuận với hiệu điện đặt vào hai đầu dây và tỉ lệ nghịch với điện trở dây (7) I= U R I là cường độ dòng điện (A) U laø hieäu ñieän theá (V) R là điện trở ( Ω ) - Đặt bàn tay trái cho các đường sức từ hướng vào lòng bàn tay, chiều từ cổ tay đến ngón tay hướng theo chiều dòng điện thì ngón tay cái choãi 90 chiều lực điện từ (5đ) 4.3 Tiến trình bài học HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN VAØ HỌC SINH + Họat động 1: 1’ Giới thiệu bài GV: Để củng cố lại kiến thức đã học ta hoïc tieát oân taäp + Hoạt động 2: 15’ Củng cố lại kiến thức đoạn mạch nối tiếp, song song, điện trở, công suất + GV : Yêu cầu lớp cùng trao đổi các caâu hoûi -HS : Trao đổi thảo luận lớp + GV : Yêu cầu cá nhân trả lời và nhaän xeùt cho + GV: Phaùt bieåu ñònh luaät OÂm vaø vieát heä thức + GV: Viết hệ thức đọan mạch nối tiếp NOÄI DUNG BAØI HOÏC I Lyù thuyeát: - Ñònh luaät OÂm: SGK - Hệ thức: I= U R Đoạn mạch nối tiếp: I1= I2 =… = In U = U1 + U2… + Un Rtñ = R1 + R2 Nếu có n điện trở mắc nối tiếp với cùng giá trò thì Rtñ = n R Đoạn mạch song song: I = I1 + I2 + …+ In U = U1 =U2=… =Un 1 = + R tđ R1 R Rtđ = + GV: Viết hệ thức đọan mạch song song R1 R R 1+ R Nếu mạch có n điện trở mắc song song có cuøng giaù trò thì: Rtñ= R/ n Sự phụ thuộc R vào các yếu tố dây daãn ( l, S,vaät lieäu) - R phuï thuoäc vaøo l ( Cuøng l, vaät lieäu) R1 l1 R2 l2 - R phuï thuoäc S ( cuøng l, vaät ieäu) + GV: Nêu phụ thuộc R vào các yếu toá daây daãn ( l, S, vaät lieäu laøm daây) R1 S R2 S1 - R phuï thuoäc vaät lieäu l R= S (8) + GV: viết công thức tính công suất + GV: viết công thức tính công dòng ñieän ( ñieän naêng tieâu thuï) - Hệ thức định luật Jun – Len – Xơ -HS : Từng học sinh trình bày câu trả lời đã chuẩn bị câu - HS : Nhaän xeùt – ruùt keát luaän chung + GV: Nhaän xeùt vaø boå sung + GV : Yêu cầu cá nhân sửa chữa sai xót neáu coù - HS : Hoøan chænh vaøo VBT , Taäp ghi + Hoạt động 3: 10’ Vận dụng các công thức laøm baøi taäp + GV : Yêu cầu cá nhân thực caâu 1, - HS : Thực câu + GV : Gọi HS đọc và tóm tắt câu - HS :Đọc đề và tóm tắt bài toán + GV :Goïi hoïc sinh leân baûng giaûi - HS : Lên bảng giải bài tập và lớp cùng thực + GV : Goïi HS nhaän xeùt vaø boå sung cho - HS : Nhaän xeùt vaø boå sung cho + GV : Kieåm tra VBT cuûa HS Coâng suaát ñieän: P = U.I P = I2.R P = U2/R Coâng cuûa doøng ñieän ( ñieän naêng tieâu thuï): A = P t A = U.I.t A =I2.R.t A = U2.t/R Ñôn vò cuûa coâng laø: J, kW.h Hệ thức định luật Jun – Len – Xơ Q = I2.R.t ( Ñôn vò laø J) Q = 0,24.I2.R.t ( Ñôn vò Cal) II Baøi taäp: 1/ Một dây dẫn đồng có chiều dài 4m, tiết diện 0,5mm2, điện trở suất đồng là 1,7 10-8m Hỏi điện trở dây đồng có giaù trò laø bao nhieâu? A R = 13,6 B R = 1,36 C R = 0,136 D Moät giaù trò khaùc Đáp án: C 2/ Moôt beẫp ñieôn lóai 220V- 1000W ñöôïc söû dụng với hiệu điện 220V để đun sôi 2l nước có nhiệt độ ban đầu 250C, hiệu suất cuûa quaù trình ñun laø 85% a/ Tính thời gian đun sôi nước, biết nhiệt dung riêng nước là 4200J/kg.K b/ Mỗi ngày đun sôi 2h nước bếp điện trên với cùng điều kiện đã cho, thì thaùng ( 30 ngaøy) phaûi traû bao nhieâu tieàn ñieän cho vieäc ñun naøy? Cho raèng giaù ñieän 700 đồng kWh Giaûi Cho bieát: U =220V (9) V = 2l m= 2kg t01 =250C H =85% a/ C = 4200J/kg.K t=? b/ t =2h.30 =60h A =? a/ Thời gian đun sôi nước: - Nhiệt lượng cần cung cấp để đun sôi nước: Q1 =m.c(t02 –t01) = 2.4200.(100 – 25) = 630000(J) - Nhiệt lượng mà bếp tỏa ra: Q = Q1/H =630000.100: 85 = 741176,5 (J) - Thời gian đun sôi nước: t = Q/ P = 741176,5:1000 = 741 (s) = 12 phuùt 21 giaây b/ Tính tieàn ñieän phaûi traû: - Việc đun nước này tháng tiêu thụ lượng điện là: A = P t = 741176,5 30 3600 = 44470590 ( J )= 12,35(kWh) - Tieàn ñieän phaûi traû: T = 12,35.700 = 8645 ñ 4.4 Tổng kết 5’ - Câu 1: Nhắc lại công thức tính I, R hệ thức định luật Ôm Đáp án câu 1: U R U R = I I = với dây dẫn R không đổi - Câu 2: Viết công thức tính Rtđ đọan mạch gồm hai R mắc nối tiếp, song song Đáp án câu 2: - R1 noái tieáp R2 Rtñ = R1 + R2 - R1 song song R2 R R 1 = + Rtñ = R tñ R1 R R1 + R2 4.5.Hướng dẫn Học sinh tự học : 5’ - Đối với bài học tiết này: + Hoïc baøi + Laøm laïi caùc baøi taäp 1, (10) - Đối với bài học tiết học tiếp theo: + Chuaån bò baøi: oân taäp (tieáp theo) chương II điện học PHỤ LỤC …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… Tuaàn: 18 - tieát: 35 OÂN TAÄP (11) Ngaøy daïy: MUÏC TIEÂU 1.1 Kiến thức: - Học sinh biết: Tự ôn tập và kiểm tra yêu cầu kiến thức kĩ từ tiết 22 đến tiết 34 - Học sinh hiểu: Vận dụng kiến thức đã học để làm bài tập 1.2 Kó naêng: - Học sinh thực được: Vậân dụng kiến thức và kĩ để giải các bài tập từ tiết 22 đến tiết 34 - Học sinh thực thành thạo : qut tắc nắm tay phải và quy tắc bàn tay trái 1.3 Thái độ: Có thái độ học tập tốt môn NỘI DUNG HỌC TẬP - Sự nhiễm từ sắt thép - Từ phổ- đường sức từ - Quy tắc nắm tay phải và quy tắc bàn tay trái - Lực điện từ CHUAÅN BÒ 3.1 Giáo viên : Sử dụng bảng cuộn viết phần câu hỏi trắc nghiệm 3.2 Học sinh : Học và ôn lại các kiến thức từ tiết 22 đến tiết 34 N S + + TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP 4.1.Ổn định tổ chức và kiểm diện 2’ 9a1………………………………………….9a2……………………………………… 4.2.Kieåm tra mieäng : 6’ ? Áp dụng quy tắc bàn tay trái để xác định chiều lực điện từ, chiều dòng điện các cực từ nam châm: (10đ) N S N S F S S + F S N F N TiẾN trình bài học F F + N S (12) HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN VAØ HỌC SINH NOÄI DUNG BAØI HOÏC * Hoạt động 1: 20’ Trình bày và trao đổi kiến thức trọng tâm chương II - Trao đổi thảo luận lớp + Neâu ñaëc tính cuûa nam chaâm?Töông taùc cuûa caùc nam chaâm? I Tự kiểm tra +Nam châm nào có cực từ ,một cực luôn hướng Bắc gọi là cực Bắc, còn cực gọi là cực Nam Khi nam chaâm ñaët gaàn nhau,các cực từ cùng tên thì đẩy nhau, các cực từ khác tên thì hút +Khoâng gian xung quanh nam châm tồn từ trường -caùch nhaän bieát: Nôi naøo không gian có lực từ tác dụng lên kim nam châm thì nơi đó có từ trường + Từ phổ là hình ảnh cụ thể các đường sức từ Các đường sức từ có chiều định Ở bên ngoài nam châm là đường cong từ cực Bắc và vào cực Nam + Từ phổ bên ngoài ống dây coù doøng ñieän chaïy qua raát gioáng phần từ phổ bên ngoài nam chaâm + Qui taéc naêm baøn tay phaûi: Naém baøn tay phaûi ,roài ñaët cho bốn ngón tay hướng theo chiều doøng ñieän chaïy qua caùc voøng daây thì các ngón cái choãi chiều đường sức từ lòng ống daây + Từ trường là gì? Làm nào để nhận biết từ trường? +Từ phổ là gì?Chiều đường sức từ bên ngoài nam châm thẳng có đặc điểm gì? + Từ phổ bên ngoài ống dây có dòng điện chaïy qua coù ñaëc ñieåm gì? +Neâu qui taéc naém baøn tay phaûi ? +So sánh nhiễm từ sắt và thép? +Caáu taïo cuûa nam chaâm ñieän laø gì? +Nêu ứng dụng nam châm thực teá? +Tác dụng từ trường lên dây dẫn có dòng ñieän nhö theá naøo? + Sắt và thép đặt từ trường bị nhiễm từ Sau bị nhiễm từ ,sắt non không giữ từ tính lâu dài, còn thép thì giữ từ tính lâu + Nam chaâm ñieän goàm: loõi saét non thép ,đặt ống daây coù voõ boïc caùch ñieän , coù doøng ñieän chaïy qua thì loõi saét hay (13) +Neâu qui taéc baøn tay traùi? + Động điện chiều có cấu tạo và hoạt động nào? +Hiện tượng cảm ứng điện từ là gì? Khi nào thì xuất dòng điện cảm ứng? Viết đầy đủ các câu sau đây: Gv :yêu cầu Hs trả lời các câu hỏi sau: a Chiều quy ước đường sức từ là chiều ……………(1)……………cuûa kim nam chaâm ñaët taïi điểm trên đường sức từ đó b Quy tắc bàn tay trái dùng để xác định ……… (2)… … đặt từ trường c Dòng điện cảm ứng xuất có biến thieân ………………cuûa cuoän daây daãn kín Có thể tăng lực từ nam châm điện tác duïng leân moät vaät baèng caùch : a Thay đổi hình dạng nam châm b taêng soá voøng cuûa oáng daây c Tăng cường độ dòng điện chạy qua các voøng daây d Caû b va øc 10 Công thức nào đây không phải là công thức tính công dòng điện: a A = P t b A = U.I.t t c A = U2 R I d A = U t 11 Công thức nào đây không phải là công thức tính công suất tiêu thụ: a P = U.I b P = U I thép trở thành nam châm điện.khi khoâng cho doøng ñieän chaïy qua thí lõi sắt thép từ tính +Nam châm điện ứng dụng để chế tạo loa điện ,rơ le điện từ,chuông báo động và nhiều thiết bị tự động khác + Từ trường tác dụng lực lên dây daãn coù doøng ñieän chaïy qua ñaët từ trường Gọi là lực điện từ + Qui taéc baøn tay traùi: Ñaët baøn tay trài cho các đường sức từ hướng vào lòng bàn tay ,chiều từ cổ tay đền ngóng tay hướng theo chieàu doøng ñieän thì ngoùn tay cái choãi 900 chiều lực điện từ + Động điện chiều có cấu taïo :goàm boä phaän chính laù nam châm tạo từ trường và khung daây daãn coù doøng ñieän chaïy qua Hoạt động dựa trên tác dụng từ trường lên khung dây dẫn có dòng điện chạy qua đặt từ trường +Hiện tượng cảm ứng điện từ là tượng xuất dòng điện cảm ứng.Điều kiện để xuất dòng điện cảm ứng cuộn dây dẫn kín là số đường sức từ xuyên qua tiết diện S cuộn dây đó bieán thieân a (1): Từ nam đến bắc b (2): Chiều lực điện từ tác duïng leân daây daãn thaúng c (3): Số đường sức từ xuyên qua tieát dieän S Choïn caâu d 10 (14) Choïn caâu d R 11 P d = I R Choïn caâu b 12 Phaùt bieåu qui taéc baøn tay traùi 12 Ñaët baøn tay traùi cho caùc đường sức từ hướng vào lòng bàn tay, chiều từ cổ tay đến ngón tay hướng theo chiều dòng điện thì ngón tay cái choãi 900 chiều lực điện từ 13 Phaùt bieåu qui taéc naém tay phaûi 13 Naém baøn tay phaûi roài ñaët cho bốn ngón tay hướng theo chiều doøng ñieän chaïy qua caùc voøng daây thì ngón tay cái choãi chiều * Hoạt động 2: 8’ đường sức từ lòng ống Vaän duïng daây 14 Duøng beáp ñieän maéc vaøo maïng ñieän coù hieäu II Vaän duïng điện không đổi 110V thì cường độ dòng điện 14 qua beáp laø 2,5A Cho bieát a Tính điện trở bếp U = 110V b Tính công suất bếp và nhiệt lượng toả I = 2,5A 10 phuùt a R=? c Nếu cắt đôi dây và chập lại hai đầu và b t = 10ph = 600s vaãn maéc vaøo hieäu ñieän theá treân Coâng suaát cuûa P =? beáp luùc naøy laø bao nhieâu? Q=? c P ’= ? Giaûi a Điện trở bếp U c P = R= U 110 = =44 Ω I 2,5 b Coâng suaát cuûa beáp P = U.I = 110.2,5 = 275 W Nhiệt lượng bếp toả là Q = P t = 275.600 = 165000J c Cắt đội dây và chập lại nên điện trở lúc này là R 44 11 R’ = 4 Coâng suaát cuûa beáp luùc naøy laø P ’ = P = 4.275 = 1100W Đáp số: a R = 44 b P = 275 W Q = 165000J c P ’ = 1100W 4.4 Tổng kết 5’ (15) Câu 1: Em hãy nêu vài chuyển hóa điện thành các dạng lượng khác? Đáp án câu 1: Điện sang - Ñieän naêng chuyeån sang nhieät naêng - Ñieän naêng chuyeån sang quang naêng Câu 2: Công thức nào đây không phải là công thức tính công dòng điện: a A = P t b A = U.I.t t c A = U2 R I d A = U t Đáp án câu 2: Câu d 4.5.Hướng dẫn học sinh tự học 4’ - Đối với bài học tiết này: + Hoïc baøi + Laøm laïi caùc baøi taäp - Đối với bài học tiết học tiếp theo: + Chuẩn bị bài: Từ bài đến bài 32 + Tieát sau thi hoïc kì I PHỤ LỤC …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… (16)