Bài mới: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Ghi bảng Hoạt động 1: Tìm hiểu hình dạng ngoài và di chuyển của thủy tức 10’ Mục tiêu: - Trình bày được hình dạng ngoài và cách d[r]
(1)TUẦN Ngày soạn: 16/09/2012 ChươngI: NGÀNH RUỘT KHOANG Tiết 8: THỦY TỨC I Mục tiêu: Kiến thức: - Trình bày khái niệm ngành Ruột khoang Nêu đặc điểm Ruột khoang - Mô tả hình dạng, cấu tạo và các đặc điểm sinh lí thuỷ tức Kỹ năng: - Rèn kĩ quan sát hình, tìm kiến thức - Kĩ phân tích, tổng hợp, kĩ hoạt động nhóm Thái độ: - Giáo dục ý thức yêu thích môn học II Các kĩ sống bản: - Kĩ tìm kiếm và xử lí thông tin đọc SGK, quan sát hình ảnh để tìm hiểu hình dạng, cấu tạo và các đặc điểm sinh lí thuỷ tức - Kĩ hợp tác, lắng nghe tích cực thảo luận nhóm - Kĩ tự tin trình bày ý kiến trước tổ, nhóm III Phương pháp: - Dạy học nhóm - Vấn đáp – tìm tòi - Trực quan IV Phương tiện: - Tranh vẽ thuỷ tức bắt mồi, di chuyển - Mô hình cấu tạo thuỷ tức V Tiến trình: ổn định lớp: (1’) Kiểm tra bài cũ: (5’) - Nêu đặc điểm chung ngành động vật nguyên sinh - Động vật nguyên sinh có vai trò nào? Bài mới: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ghi bảng Hoạt động 1: Tìm hiểu hình dạng ngoài và di chuyển thủy tức (10’) Mục tiêu: - Trình bày hình dạng ngoài và cách di chuyển thuỷ tức - Yêu cầu HS quan sát mô hình thuỷ - HS nghiên cứu thông tin đầu I Hình dạng ngoài và di tức chương nắm khái niệm ngành chuyển: Ruột khoang., là ngành động vật - Cơ thể có hình trụ dài, đối đa bào bậc thấp có thể đối xứng toả tròn Phần trên là lỗ xứng toả tròn miệng, có nhiều tua miệng; - HS quan sát mô hình phía là đế bám - Cho biết hình dạng, cấu tạo ngoài - Cơ thể có hình trụ dài Đối xứng - Di chuyển: theo kiểu: sâu thuỷ tức? toả tròn Trên là lỗ miệng, là đo và lộn đầu đế bám Xung quanh miệng có các tua miệng - Quan sát H8.2, cho biết thuỷ tức di - Di chuyển theo cách: sâu đo, chuyển theo cách? lộn đầu - Hãy mô tả cách di chuyển thuỷ tức Hoạt động 2: Tìm hiểu cấu tạo thủy tức (8’) Mục tiêu: - Mô tả cấu tạo thuỷ tức - Cho HS hoạt động theo nhóm Yêu - HS thực yêu cầu II Cấu tạo trong: cầu: nghiên cứu thông tin và hoàn - Thành thể có hai lớp: lớp thành Bảng: Cấu tạo, chức ngoài, lớp trong, là số tế bào thành thể thuỷ tức tầng keo mỏng (2) - GV treo bảng phụ kẻ sẵn Bảng để - Đại diện nhóm lên điền kết - Cơ thể có nhiều loại tế bào đại diện nhóm H lên điền kết thảo luận vào bảng phụ và vị đã phân hoá cấu tạo và chức thảo luận Sau H điền tên tế bào, trí tế bào đó trên mô hình rõ rệt yêu cầu H trên mô hình vị trí tế Các nhóm khác nhận xét, bổ bào đó sung GV chuẩn hoá Bảng : Tế bào gai; Tế bào thần kinh; Tế bào sinh sản; Tế bào mô tiêu hoá; Tế bào mô bì - Qua bảng, nhận xét cấu tạo - HS nêu nhận xét thuỷ tức Chốt lại kiến thức - HS rút kết luận Hoạt động 3: Tìm hiểu đặc điểm dinh dưỡng thủy tức (7’) Mục tiêu: - Nắm cách thức dinh dưỡng thuỷ tức - Nghiên cứu thông tin, trả lời câu - H nghiên cứu thông tin và trả lời III Dinh dưỡng: hỏi câu hỏi - Tế bào gai trên tua miệng + Thuỷ tức đưa mồi vào miệng + Bằng tua miệng tiết độc để bắt mồi nào? - Quá trình tiêu hoá thức ăn + Nhờ loại tế bào nào mà mồi + Tế bào mô tiêu hoá thực ruột túi nhờ tế tiêu hoá? bào mô tiêu hoá + Thuỷ tức có ruột túi, chúng + Bã thải ngoài qua lỗ thải bã ngoài cách nào? miệng Hoạt động 4: Tìm hiểu đặc điểm sinh sản thủy tức (8’) Mục tiêu: - Nắm các hình thức sinh sản thuỷ tức - Thuỷ tức sinh sản theo hình thức - Thuỷ tức sinh sản theo hình IV Sinh sản: nào? thức: mọc chồi, sinh sản hữu tính, - Sinh sản vô tính cách tái sinh mọc chồi, tái sinh - GV làm rõ khái niệm sinh sản để - Sinh sản hữu tính: tế bào HS hiểu và phân biệt rõ trứng thụ tinh với tinh trùng thuỷ tức khác Củng cố: (4’) - Đọc ghi nhớ - Bài tập: Khoanh tròn vào câu trả lời đúng đặc điểm thuỷ tức Cơ thể đối xứng hai bên Cơ thể có đối xứng toả tròn Bơi nhanh nước Thành thể có hai lớp: ngoài – Thành thể có lớp: ngoài - - Cơ thể đã có lỗ miệng và lỗ hậu môn Sống bám vào các vật nước nhờ đế bám Có miệng là nơi lấy thức ăn và thải bã ngoài Tổ chức thể chưa chặt chẽ HDVN: (2’) - Học bài, trả lời câu hỏi SGK - Đọc mục “ Em có biết” - Chuẩn bị bài mới: Đa dạng ngành Ruột khoang Kẻ Bảng 1, vào Rút kinh nghiệm: (3)